雷鋒成長作文9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的雷鋒成長作文9篇，希望能夠幫助到大家。
雷鋒成長作文 篇1
3月是雷鋒活動月，我們要像雷鋒一樣助人為樂，做一個生活中的小雷鋒。
在冬天一個大雪紛飛的下午，我和同學一起去文化宮玩耍，走到一個下坡路時，斜坡上結了一層薄薄的冰、路又光又滑、我們小心翼翼的走著，生怕滑倒了。
突然，有一輛車下坡時由于停不下來，一下子撞到了墻上。司機叔叔要推車，我們兩個看見了、急忙跑過去說：“叔叔我們也幫你一起來推吧!”，我和同學使勁的推著，汽車好像如壯牛一般，推了一段路后，我們累得氣喘吁吁，最后終于把汽車推到了馬路上，我的心情格外高興，心里有種說不出的喜悅。
“助人為樂”就是說：幫助了別人，自己就會感到十分高興和開心，我終于體驗到了這種感覺。我以后要多多幫助老師、同學和陌生人。讓我們一起學習雷鋒好榜樣。
雷鋒成長作文 篇2
雷鋒您那不可磨滅的英雄形象將永遠活在我的心中，您那無私奉獻的精神將永遠伴隨著我成長！您影響了億萬人民，使更多的人像您一樣，默默地，無私地幫助他人，奉獻著…
陸叔叔是我們小區修水管的，手很巧，會修許多東西。他也有三十幾歲了，人非常好，常常無償地幫小區的居民們做事，連小鳥，都愛在他的家門前唱歌……
“小陸啊！”中午，媽媽捧著一堆剪刀親切地沖陸叔叔房間里喊。“誒！來啦！”小陸抹抹嘴，從房門里出來。“有事要我幫忙嗎？”小陸一臉憨厚地笑著問道。“呵呵！”媽媽不好意思地了笑，“有空幫我磨一磨刀嗎？”“沒問題！”小陸很爽快地接下活，便開始搬來一把小板凳，十分認真細心地磨起了剪刀。此時正是夏天，我依稀看到，他金瑩的汗水在陽光底下閃著光…。
磨刀的聲音，板凳發出的吱呀聲，小陸的喘氣聲……
“好了！”小陸抬起胳膊，抹了把汗，正要遞給我們時，他似乎發現了什么，又緊接著說：“等一下！”說著，他便快步走進房間，不知從哪扯來的布條，嘴里嚷嚷著說：“這手啊！脆弱啊！您這鐵的剪刀，更要注意！喏，鐵生銹了，還破了點，手握著呀，老生疼！所以啊，拿個布條纏纏，手就不會刮到啦，拿著也不會疼啦！”他仰起頭憨笑著，黝黑的皮膚閃爍著汗水…。
小陸輕巧地打了個結，把這些剪刀一支支恭敬地遞給我們。媽媽正要掏錢給小陸，說是一些辛苦費。小陸連忙推開不肯要，原本憨憨的他一下子嚴肅了起來：“我是小區的一份子，是個修理工，本來就是為大家服務的，怎么可以要你們的錢呢？”
媽媽見狀，更加塞給他，還說：“小陸啊，現在賺不容易，你這么為我們服務，怎么能不要錢呢？”
雷鋒成長作文 篇3
“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這首歌曲是對雷鋒精神的真實寫照。這首歌曲耳熟能詳，一直被人們傳唱，。
雷鋒，這個家喻戶曉的名字，他來到這個世界普普通通，離開這個世界平平靜靜，卻在人們心中烙下了一塊兒深深的印記，雷鋒的名字就像一顆明亮的星星，高懸在中華民族現代史的熒屏上，被億萬人民所敬仰，所熟知。
雷鋒的道德，在于他默默奉獻，無心索取，他就像一支蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己。他的精神，值得我們學習。
其實， 我們身邊也處處有著活雷鋒為人民奉獻著，付出著。醫院里的醫生護士是雷鋒的化身;學校里的老師是雷鋒精神的化身，他們把自己的知識都傳授給學生;馬路上的清潔工是雷鋒精神的化身，他們不顧風吹雨打一心把馬路打掃干凈，使環境得到了凈化 。
雷鋒是完善人格凈化心靈的楷模，我們新一代人就應該做到助人為樂，也許你只是一滴水，但你也能滋潤一片土地;也許你只是一粒糧食，你也能哺育一個人的生命!讓我們學習雷鋒，讓雷鋒精神伴我們成長!
雷鋒成長作文 篇4
提到雷鋒這個名字，你們可能都不陌生。對，就是22歲被電線桿打中了太陽穴而死的雷鋒。
他小時候就是個孤兒，他19歲的時候當了兵。每月只花五角錢來理發，剩下的津貼全部獻給別人，它在部隊上是一個司機。
他20歲的時候去了天安門，心想：我終于可以去見毛澤東了。可惜沒有見到。
在他犧牲的以后，毛澤東為他寫下了一篇文章。
雷鋒成長作文 篇5
今天又是星期二，太棒了。放了學，張瑞讓我坐在位子上等她，我就乖乖地坐在那等，等了半天張瑞也沒有要走的樣子。我心想：沒關系，反正明天是學雷鋒日，那今天我就好好學學雷鋒。
我站了起來，看見李涵在翻練習冊，我笑嘻嘻地走過去把練習冊又都拾好放回書架。李涵急得臉紅脖子粗的，對我喊：“你干什么，我在找我們組的練習冊，你又給我弄亂了。”我不以為然地說：“我就知道你找練習冊，所以幫倒忙啊，你千萬不要謝我，本人學雷鋒做好事，從來不告訴你我叫劉瑞杰。”
“我謝謝你，我謝謝你全家。我剛找到唐金瑞的，就讓你給拾起來了。明天練習冊你給他判吶。”李涵讓我氣得頭發都要炸起來了。
“得令。”我嬉皮笑臉地說。
“你有完沒完，你……”李涵話還沒說完，我一把搶過李涵手里的本，剛一拿，那本子里的碎紙都掉了出來。
“干什么瞪眼睛啊，小心嚇著我，沒事，本人幫你把這些東西都掃到垃圾桶里去。”說著我往前走了一步。
“你有完嗎？你踩著我的腳好玩是嗎。”
我點點頭。
“舒服嗎？”我又點點頭。
“欠打吧？”我點點頭又迅速搖搖頭。
“我看你就是欠打。”李涵揚起手嚇唬我，我提起書包撒腿就跑。
（喘）呼，嚇死我了，差一點就玩完了。
沒事兒，本人學雷鋒做好事，從來不告訴你我叫劉瑞杰。“
雷鋒成長作文 篇6
雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻。他已經成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志”。
雷鋒成長作文 篇7
雷鋒——一個大家都熟知的名字，一個令人敬重的好人。說他是個英雄，卻沒有上過戰場，說他有極高的知名度，但他卻不是明星。我只知道，他是我們心中的偶像，他的精神深深影響著我們。3月5日，一個本來十分普通的日子，今天卻沸騰了，因為這天是全國上下學雷鋒的日子。
記得有一次老師讓我們辦一張手抄報，可就是這張微不足道的手抄報難住了我。
那天早上，我我一邊哼歌，一邊構思手抄報的版面設計，只要有一點點靈感的話事情也不止如此。我是畫了又撕，撕了又畫，一張，兩張，三張……一張張畫紙就在我的手中“壽終正寢”了。“不辦了！不辦了！煩死了！”我煩躁地大喊著。本來蠻好的心情就是被這張紙給攪了。
“這怎么行，璇璇，你要堅持下去呀！”媽媽對我說。
媽媽的這一句話可提醒了我。堅持下去？敬愛的偶像雷鋒叔叔不就具有這樣堅持下去的決心嗎？記得他在部隊練習手榴彈擲遠時，由于個子小，體質弱，他費盡力氣，總是及不了格。當時他心里十分不安，暗暗地想：我一個人不及格，會影響全班的訓練成績，更重要的是作為一名解放軍戰士，連個手榴彈都投不遠，怎么保衛祖國？不行，得加緊練習！于是，他撂下飯碗，抓起教練彈，又跑到操場去了。他暗暗激勵自己：達不到目標，決不罷休！胳膊投得又腫又疼，他就用愚公移山的精神激勵自己，十幾天過去了，他沒有白練，終于超過了及格標準。跟雷鋒叔叔比起來我差的太遠了。我平時不總是說要向雷鋒叔叔學習嗎？怎么一到關鍵時刻就退縮了呢？我臉紅了，經過一陣自我反省，我振作了起來，下定決心，努力，努力，再努力。我靜下心來認真的寫仔細的畫，終于完成了手抄報的制作。雷鋒叔叔，謝謝你，是你教給了我什么是永不放棄！也讓我知道什么是螺絲釘精神！
雷鋒是我們的好榜樣，是我們的導師。我們要銘記3月5日所蘊含的內涵。讓三月的陽光更明媚，讓三月的天空更湛藍，讓”你快樂，我更快樂！“成為新時代的口號！
雷鋒成長作文 篇8
今年的三月五日，是毛澤東號召全國人民向雷鋒叔叔學習49周年紀念日，同時也是我參加學雷鋒志愿者的第4 個頭兒。在這里我向青少年朋友說，在21世界，全國人民更應該向雷鋒學習，我們應該從小學習雷鋒精神，在實踐雷鋒精神的過程中快樂成長。
小時候，聽爺爺說，雷鋒是一名解放軍戰士，他為人民做了許多好事；聽爸爸講，雷鋒精神是一種高尚而無私的愛，是一種偉大的民族精神。
上學前班時，有一天爸爸問我：“想成為一名志愿者嗎？”我問道：“志愿者是什么？”爸爸說：“志愿者就是向雷鋒學習，用自己的知識和才能去幫助那些需要幫助的人，去做一個讓大家都喜歡的人。”聽到這里，我急忙說：“我愿意，我愿意做一個讓大家都喜歡的好孩子！”
小學一年級，老師帶領我們參加雷鋒展覽館。我第一次領略了雷鋒那充滿陽光和關愛的笑容，第一次感受到雷鋒精神那寬闊而博大的內涵。在以后的日子里，我去過廣西百色的外婆家玩，廣西百色是一個窮山溝，那里有許多需要關心，家中十分貧窮的小朋友。當我第一次走進生著火爐的`房子，當我把嶄新的書包、文具送到貧困學生家中，當我自己的200元壓歲錢送到失學兒童的手中，看著他們那充滿感激的眼神，我第一次體會到了幫助別人的快樂。爸爸說：這叫做奉獻和友愛，是雷鋒精神的體現。讓我們團結起來，行動起來，去加入奉獻友愛的行列中去吧！
雷鋒成長作文 篇9
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”我常聽見人們常用這句話宣傳雷鋒叔叔事跡，也常看見人們做好事實踐雷鋒精神……在我的生活中，我的媽媽就是一個活“雷鋒”，她幾年前跟市光榮院孤寡老人結對子，于是，紅軍老戰士曹爺爺成了我的另一位外公；去年，媽媽又加入了區青少年活動中心“蒲公英”假日學校的志愿者老師……于是，我也下定決心，也要向雷鋒叔叔和媽媽一樣，經常做好事，做一名有愛心的小學生。
在“雷鋒”月，作為寧波市學生藝術主持表演團骨干的我，踴躍地加入到“學雷鋒主題教育系列活動”之中。在《雷鋒我來做》活動中，我在老師的陪同下，走出校園，走向社會，給路上的行人講述雷鋒故事，拾起地上的垃圾，以身作則地向市民宣傳雷鋒的精神。在《雷鋒故事我來講》現場故事比賽中，我的精彩演繹更是引來了同學和家長們的駐足聆聽，同學們對雷鋒的形象和雷鋒的精神在藝術層面上有了充分演繹，雷鋒精神也深入了他們的內心，融入了他們的生活，讓他們爭做生活中的活“雷鋒”。
我不僅在“雷鋒”月學雷鋒，平日的我也時常關注身邊的事情，做一些力所能及的好事。看到地上有遺漏的果皮、紙屑，我會彎下腰把它們撿起來，放近附近的垃圾箱，看到地上變干凈了，我心里感到一種莫名的欣慰；教室的窗戶玻璃變模糊了，我會主動過去把它擦干凈，看著明亮的窗戶，我感到光榮；看到教室外的走廊上的“長明燈”一直在“工作”，我會跑過去把它們關掉，為學校節約資源，我感到自己為低碳環保做了貢獻；在書法課上，一年級的小男孩不會涮盤子，不會涮筆，我全心全意地教他，并幫助他……
這些點滴的小事，也許很平凡，但卻都見證了我的進步，見證了我的成長，見證了我幫助別人后的快樂。我堅信！雷鋒精神永伴我成長！
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