生動(dòng)有趣的口語(yǔ)課作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的生動(dòng)有趣的口語(yǔ)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生動(dòng)有趣的口語(yǔ)課作文1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，我們班有一節(jié)特別的課，那就是一節(jié)生動(dòng)有趣的口語(yǔ)交際課，講名人故事。我回到學(xué)校，同學(xué)們興沖沖的在四人小組分享自己的名人故事，評(píng)選出“故事大王”。
講故事比賽開始了，陳慧敏先講《葉天士拜師謙學(xué)》，袁月瑤再講了《牛頓愛讀書的故事》，其中讓我印象最深刻的是周梓瀅，她講的名人故事的名稱是：《八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理》。“德國(guó)著名大科學(xué)家高斯1777-1885出生在一個(gè)貧窮的家庭”周梓瀅說。因?yàn)橹荑鳛]在全班面前講故事，所以他有點(diǎn)緊張，后來(lái)在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，周梓瀅神氣十足，讀的聲音響亮、有聲有色。故事講完了，周梓瀅讓觀眾全神管住、目瞪口呆，大家又鼓起了一次掌聲。最后《聽眾們進(jìn)過細(xì)心投票，結(jié)果周梓瀅是“故事大王”。
在講故事的過程中，我體會(huì)到了將要認(rèn)真講，不能東張西望，要專心。大事我也收獲到了講故事的技巧和快樂。
生動(dòng)有趣的口語(yǔ)課作文2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，我們班有一節(jié)特別的課，那是一節(jié)生動(dòng)有趣的口語(yǔ)交際課，講名人故事。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，學(xué)生們興奮地在四人小組中分享他們的名人故事，并選出“國(guó)王的故事。
講故事比賽開始了。首先談到“葉向老師學(xué)習(xí)的謙虛”，袁月瑤接著談到“牛頓愛讀書的故事”。其中，周子英給我印象最深。她講述的名人故事的名字是:“八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理”�！皬�1777年到1885年，德國(guó)著名科學(xué)家高斯出生在一個(gè)貧窮的家庭”周紫英說道。周子英有點(diǎn)緊張，因?yàn)樗谌嗤瑢W(xué)面前講故事。后來(lái)，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，周子英非常自豪，他的閱讀聲音響亮而豐富多彩。在故事的結(jié)尾，周紫英讓觀眾完全被控制住，目瞪口呆。大家又鼓掌了。最后，觀眾們仔細(xì)投票，周子英當(dāng)選了。國(guó)王的故事。
在講故事的'過程中，我意識(shí)到我會(huì)說得很仔細(xì)，不是環(huán)顧四周，而是集中注意力。我也學(xué)會(huì)了講故事的技巧和快樂。
生動(dòng)有趣的口語(yǔ)課作文3
星期六，聯(lián)合家委會(huì)為我們組織了一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)口語(yǔ)課。
外籍老師一上臺(tái)，就迫不及待地跟我們打招呼：“HELLO！”氣氛一下子就活躍起來(lái)，同學(xué)們脫口而出：“HI！”外籍老師接著問：“Howareyou！”同學(xué)們又異口同聲地答道：“I am fine Thank you�！崩蠋熡址帕艘粋�(gè)歌謠，氣氛更加熱烈了。老師先用流利的英語(yǔ)，豐富的表情，有趣的動(dòng)作教會(huì)了我們一些動(dòng)作和動(dòng)作的單詞，比如：elephent，walk，jump，run，swim……同學(xué)們都學(xué)的有模有樣，跟著老師大聲朗讀，學(xué)習(xí)跳的時(shí)候，所有同學(xué)跟著老師一起跳起來(lái)。學(xué)走的時(shí)候，跟著老師，隨著音樂，嘴里大聲念著；“WALK，WALK，WALK�！鄙眢w也隨著音樂做出走的姿勢(shì)……越到后面，同學(xué)們學(xué)習(xí)的氣氛越來(lái)越濃烈了。學(xué)完了單詞，老師教我們前面的歌謠。這個(gè)歌謠我們學(xué)而不膩，認(rèn)真地跟著老師學(xué)了好幾遍。老師在臺(tái)上講得頭頭是道，滿頭大汗。同學(xué)們?cè)谂_(tái)下學(xué)得有聲有色，熱火朝天。時(shí)間過得真快，要下課了。同學(xué)們跟老師說著GOODBYE，戀戀不舍地離開了報(bào)告廳。
今天生動(dòng)有趣的口語(yǔ)課使我收獲了不少知識(shí)，更激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
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