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五百字作文

農(nóng)村作文500字

時間:2021-07-08 20:40:35 五百字作文 我要投稿

農(nóng)村作文500字四篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的農(nóng)村作文500字4篇,希望能夠幫助到大家。

農(nóng)村作文500字四篇

農(nóng)村作文500字 篇1

  農(nóng)村的空氣純凈,深深地吸口氣,呼吸暢通無阻,將一切煩惱拋到腦后,盡情享受大自然給予的恩典。仰望蒼穹,是一片潔凈的蔚藍(lán);遙望四周,是漫無邊際的田野。

  蝴蝶懶洋洋地睡在土豆的白色小花上,迎面撲來一陣淡淡的清香,在暖風(fēng)中微微有些醉意。這里雖不算人間仙境,但比起城市里污濁的空氣,嘈雜的人群,可謂是修身養(yǎng)性的好地方。這里絲毫聞不到濃重的機(jī)械味。

  瞧,那金黃色的麥穗個個精神十足,仰著頭,好像在說:“農(nóng)民伯伯們,我們已經(jīng)成熟了,快來把我們收割回家吧!”隨著農(nóng)民伯伯們手中的鐮刀“嚓”地一聲,麥穗就從麥桿上“搬家”了,它們興奮地來到新家竊竊私語。

  看那金黃的油菜也迫不及待地想擁有新家,離開這已住厭倦的家。油菜看見麥穗這么收歡迎,心中的怒氣一下涌上心頭,不服地叫到:“農(nóng)民伯伯們,我們也熟了,你們怎么不來收割我們呀!”不久,油菜的愿望也實(shí)現(xiàn)了,它們也被農(nóng)民伯伯帶到了新家。

  田野里的禾苗長得青翠欲滴,禾苗門都打扮得漂漂亮亮的,讓人感覺見了眼前便煥然一新。它們這是在準(zhǔn)備和農(nóng)民伯伯們一同旅行了,正當(dāng)農(nóng)民伯伯們準(zhǔn)備就緒時,他們便旅行了,然后,農(nóng)民伯伯們便把禾苗安置在另外一個家,禾苗們就在那里開始了新的生活,它們在那里生根、開花、直到結(jié)出果實(shí)。

  傍晚,辛勤勞作一天的農(nóng)民伯伯們紛紛回家了,暮色中的農(nóng)村別有一番景色,家家炊煙繚繞,飯香撲鼻。

  黑夜隨著一聲聲清脆的鳥叫和蛙鳴而漸漸消失了,人們就又開始了新的勞動,繁忙的一天也重現(xiàn)了。

  農(nóng)村,人們總把春天看作生命和希望的象征,而我們也是祖國的春天和希望,我們要珍惜著一切,努力讓祖國永遠(yuǎn)充滿春的韻味和風(fēng)采。

農(nóng)村作文500字 篇2

  20xx年版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“口語交際”作為一項(xiàng)重要內(nèi)容而提出來,但是這一部分內(nèi)容的教學(xué)卻往往被語文教師所忽略。許多語文教師總認(rèn)為,反正考試不考學(xué)生的說話能力,那么這一部分內(nèi)容教與不教都不影響學(xué)生的考試。其時不然,俗話說:“言為心聲。”一個學(xué)生如果不能完整地把一個人,或者一件事、一種現(xiàn)象說得有條理了,說得清楚了,那么他的內(nèi)心思考也是混亂的。當(dāng)學(xué)生沒有一個有序的思維時,他們又怎么能寫出一篇好的文章呢?所以,要想提升學(xué)生的作文水平,首先就要利用教材中的口語交際,來提升學(xué)生的說話能力。學(xué)生的說話能力提升了,他們的語文思維才能得到發(fā)展,才能寫出條理清晰的作文來。同時,在語文教材中,許多口語交際與作文教學(xué)都是有一定關(guān)連的,甚至作文內(nèi)容就是寫口語交際的內(nèi)容。如果我們在作文教學(xué)之前,認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行口語交際,那么學(xué)生的寫作思維就會慢慢被梳理出來。這樣不但增加了學(xué)生的寫作素材與表象,而且可以讓學(xué)生的作文有條理,有詳略。比如,在教學(xué)這一冊《習(xí)作7》時,這一次習(xí)作就是讓學(xué)生通過閱讀,找一找語文書里的故事,選一兩個寫下來,也可以寫寫自己從故事中得到的啟示。而這一單元的“口語交際”教學(xué)內(nèi)容就是向同學(xué)們推薦一本書,并讓學(xué)生在口語交際中說一說喜歡讀這本書的理由。這樣,學(xué)生在口語交際過程中,就會把自己最喜愛讀的書的.理由給梳理下來,并與別的同學(xué)交流。當(dāng)學(xué)生交流時,能夠有條理,有主線,有中心了,那么他們在寫這一篇作文時也就顯得容易了。因?yàn)閷W(xué)生前面已經(jīng)在口語交際中掌握了如何介紹自己最喜愛的一本書了,在他們的腦海中也就形成了這一次作文的表象,就可以模仿口語交際的形式來完善自己的作文。

農(nóng)村作文500字 篇3

  鄉(xiāng)間農(nóng)家,藍(lán)天白云。對我們這些城市里的孩子來說,農(nóng)村是多么令人向往啊。平時,我們都生活在一個受污染的城市環(huán)境中,從未看見過清晰的日落,望到的只有一棟棟高樓。所以,我想創(chuàng)造一個農(nóng)村節(jié),讓城里的孩子,都去體驗(yàn)農(nóng)村的生活。

  如果,這個節(jié)日真的有了的話,我猜想可能會這樣:一個風(fēng)和日麗的早晨,一群小學(xué)生背著背包,坐上了大巴車,去往永嘉的楠溪江。大巴車開了一個小時,便到了那兒。孩子們紛紛下了車,有人去捉蝴蝶,有人在草地上奔跑著,還有人在聽鳥語,聞花香。過了許久,他們的老師帶著他們走向楠溪江。很快,寬闊的楠溪江便映入眼簾,許多小學(xué)生贊嘆著楠溪江的美。他們找到一塊空地坐下來,在老師的帶領(lǐng)下一邊朗誦起有關(guān)田園的古詩詞,一邊擺好地毯吃野餐。哇!有的人拿出永嘉麥餅,有的人拿出板栗,還有的人拿出了炒面。大家像農(nóng)家的人一樣,在露天的地方天高地闊地吃起來,吃完以后,老師便帶著大家收拾好東西,又坐回了大巴車。在車上,依然是老師帶領(lǐng)著,大家總結(jié)著這次“農(nóng)村之行”的經(jīng)歷。最后,便愉快地結(jié)束了這次的“農(nóng)村之行”。

  如果,這個節(jié)日真的有了的話,我要把它定為6月2日。一是因?yàn)榫o接“六一”兒童節(jié),二是因?yàn)檗r(nóng)的音序是“n”n在鍵盤上是“6”,村的音序是“c”c在鍵盤上是“2”,所以合起來就是6月2日。

  如果,這個節(jié)日真的有了的話,那天做的事基本都應(yīng)該和“農(nóng)村”有關(guān)。比如說看電視時收看有關(guān)農(nóng)業(yè)的節(jié)目,早餐就吃點(diǎn)農(nóng)村的東西,老家在農(nóng)村同學(xué)可以回到老家。

  如果,這個節(jié)日真的有了的話,那么城里的孩子也能呼吸到新鮮空氣,也都見過日出日落,望見雄偉的大山、寬闊的河流。

農(nóng)村作文500字 篇4

  我的老家在農(nóng)村。

  我的學(xué)校在城市。

  在農(nóng)村,碧藍(lán)的天空中常見得鳥兒踩著云彩飛過,一路唱著歌。這里的泥土資源超豐富,田地不需發(fā)愁,想吃什么種什么。在農(nóng)村,一碗胡辣湯只要一元錢,在城市,卻要三元錢。

  農(nóng)村的孩子上農(nóng)村的學(xué)校,作業(yè)很少,平時自由自在,在土地上跑來跑去,身上沾滿泥,大人也不會訓(xùn)斥,對他們來說,此是多么的常見。大人們忙著干農(nóng)活,小孩兒們寫完作業(yè)后想干什么干什么。

  在農(nóng)村,科技不怎么發(fā)達(dá),家里頂多有臺電視。在城市就大不一樣啦!

  城市里,盡是高科技。那學(xué)校來說,教室里的教學(xué)裝備很全,門的開關(guān)都不需要鑰匙,拿個牌兒一刷便可。計(jì)算機(jī)教室的電腦,一個班中每人皆有一臺還多余不少。

  學(xué)校都是名牌學(xué)校,老師都是名牌教師,教學(xué)方法獨(dú)特,效率高。同學(xué)們的成績都很優(yōu)秀,彼此不分上下。

  但作業(yè)可不少,小學(xué)還好,一到初中,作業(yè)量那是飛速上升,七門功課。

  城市的孩子很羨慕農(nóng)村的孩子,自由自在;農(nóng)村的孩子又羨慕城市的孩子,高科技多。

  如果城市與農(nóng)村換一換。

  城市人變農(nóng)村人。潔癖高的人雖羨慕卻老弄臟自己的衣服,沒有電腦玩,下雨后道路泥濘,自己的名牌鞋子被弄得滿身臟兮兮,難免會懷念自己在城市中的豪華房屋。

  農(nóng)村人變城市人。孩子會迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,作業(yè)很多,雖有高科技、豪華房屋,卻自己不適應(yīng)。農(nóng)村人中文化低的人在沒有田地的城市,就業(yè)困難,解決不了溫飽,不小心摔倒的話,沒有柔軟的泥土,到處是瓷磚,疼痛會翻倍。

  兩者不可換,不同的人適應(yīng)不一樣的環(huán)境,再能強(qiáng)求?

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