學滑暴走作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學滑暴走作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學滑暴走作文1

　　前幾天，媽媽幫我在網上訂購了一雙暴走鞋。我日盼夜盼，終于盼到了它，今天早上，暴走鞋終于送來了。

　　我迫不及待地打開了包裝盒，拿出了我的暴走鞋：它是彩色的，其中粉色占了大半部分，其實就是一條條黑色、黃色、紫色的色帶。鞋的尾部還有一根不長不短的小杠，可以自由地伸縮鞋跟的.輪子。

　　我穿上重重的暴走鞋，出了門。我去了鄰居——妮妮家，妮妮可是個不折不扣的“暴走高手”。她一聽我也有了一雙暴走鞋，連忙也換上自己的那雙，帶我到附近的廣場，教我滑暴走鞋。

　　到了廣場后，我們找到一塊較空的地，開始學習怎樣滑暴走鞋。妮妮像個小老師般，仔細地教著我。她先示范了一遍怎樣滑暴走鞋，我認真地看著。過了一會兒，妮妮溜了回來。她說：“把左腳往前一步，右腳走上前，并把腳掌抬高至30度左右，左腳在右腳的后面稍微抬起來，兩腳要伸得筆直，并要在同一條線上。

　　然后右腳跟向前用力地一滑，就能滑出去了。”我牢記著妮妮的話，一邊努力地練習著，一遍在心中感嘆道：妮妮真是個暴走高手啊！

　　因此，在妮妮的幫助教學下，我學會了滑暴走，我相信只要肯努力沒有做不到的事。

學滑暴走作文2

　　前幾天，媽媽幫我在網上訂購了一雙暴走鞋。我日盼夜盼，終于盼到了它，今天早上，暴走鞋終于送來了。

　　我迫不及待地打開了包裝盒，拿出了我的暴走鞋題目：它是彩色的，其中粉色占了大半部分，其實就是一條條黑色、黃色、紫色的`色帶。鞋的尾部還有一根不長不短的小杠，可以自由地伸縮鞋跟的輪子。

　　我穿上重重的暴走鞋，出了門。我去了鄰居——妮妮家，妮妮可是個不折不扣的“暴走高手”。她一聽我也有了一雙暴走鞋，連忙也換上自己的那雙，帶我到附近的廣場，教我滑暴走鞋。

　　到了廣場后，我們找到一塊較空的地，開始學習怎樣滑暴走鞋。妮妮像個小老師般，仔細地教著我。她先示范了一遍怎樣滑暴走鞋，我認真地看著。過了一會兒，妮妮溜了回來。她說題目：“把左腳往前一步，右腳走上前，并把腳掌抬高至30度左右，左腳在右腳的后面稍微抬起來，兩腳要伸得筆直，并要在同一條線上。

　　然后右腳跟向前用力地一滑，就能滑出去了。”我牢記著妮妮的話，一邊努力地練習著，一遍在心中感嘆道題目：妮妮真是個暴走高手啊！

　　因此，在妮妮的幫助教學下，我學會了滑暴走，我相信只要肯努力沒有做不到的事。

學滑暴走作文3

　　自從我有這雙暴走鞋后，我特別興奮，這兩天我在家里穿著暴走鞋勤奮地練習學滑行。今天上午我又懇請奶奶帶我去惠州體育廣場滑暴走鞋。

　　來到廣場，只見有幾位奶奶、阿姨們扭動著身子在跳舞，也有幾位爺爺在打太極拳，還有小孩們在那兒蹦蹦跳跳，一會兒玩這個，一會兒玩那個。然后我和奶奶來到了平臺上，那里最適合滑暴走鞋。我踮起腳尖，腳后跟的轱轆就轉動起來可以滑行了，我在平臺上左轉轉，右轉轉，圍著一個挺著大肚子的圓柱子轉圈圈，停下來后，我的頭發暈，我的身子東倒西歪，奶奶立即扶住我，不然早摔跤了。奶奶怕我再次摔跤，于是她用雙手拉著我的`雙手，像跳舞一樣，扶著我邊走邊滑，當我身體平衡后，奶奶就松開了手。雖然我搖來晃去的，但是暴走鞋帶著我慢慢向前滑行，我感覺自己就像一只快活的小鳥，我滑得越來越快。奶奶大聲喊道：“慢點！慢點！”突然“啪”的一聲，我又摔了個“四腳朝天”。奶奶急忙趕過來對我說：“傷著了吧，叫你慢點，先休息一會。”我說：“不疼。”我就這樣跌到了爬起來，認真地練習著滑行，漸漸地我像被施了魔法一樣，由慢到快，不但能向前滑行，而且還能拐彎。我終于學會了滑行，得意地笑了起來，奶奶此刻向我豎起了大拇指。

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