【熱門】五年級作文錦集9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的五年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
上小學的時候我有很多不會寫的字，我總是遇上生字就問老媽，二、三年級的時候老媽總是十分耐心地將生字寫給我看，可是到了四年級的時候老媽開始要求我自己去查字典。我聽了有一點不高興了，我便對她說：為什么哦？你告訴我和我自己去查字典不都一樣，只要知道這個字不就行了，還是你告訴我吧！
媽媽一聽臉色馬上變了，說：如果我告訴你了，你就這一次記住了，以后又不會寫這個字，又要問我有什么用呢？如果你用心去查字典的話你對這個字的印象會比我告訴你深一點，這樣你就記住了，又會用了，這不是兩全其美，一箭雙雕嗎？我一聽頓時啞口無言。
在這第二天，我又撞到了不會寫的字，又立刻跑到老媽那兒問字，她不高興了，你忘了我昨天是怎么說的嗎？我一想：哦？！你昨天教我學會查詞典！差點把這給忘了！我找到了一本破爛不堪的《新華字典》，我左翻右翻上翻下翻就是找不到我要找的那個字，畢竟這是我第一次查字典，以前總是依賴老媽，而且我那時也只會拼音查字法。我又急忙去找老媽，老媽說：你再好好看看。我又翻了一遍還是沒找到，老媽終于生氣了，便拿起字典指著我要找的那個字說：這不是是什么？我一看無語了！
后來，我總是查字典，慢慢地我便學會了部首查字法，到現在我不再依賴老媽了，因為我學會依賴字典了！我想想，以后上高中、大學老媽總不可能老是陪著我，可是字典可以隨時陪著我。如果我老是去問老媽活字典她會煩，而去問字典，字典它不會生氣，況且，老媽也會有不認識的字。
嘿嘿，我媽這個活字典終于可以解放了！
五年級作文 篇2
我的這條魚實在有些與眾不同，說它老實吧它的確有時候很乖，它在魚缸里悠閑的游來游去，從不去攻擊其它的比它小的魚。可是，如果它想玩，就會和幾條小魚玩起“捉迷藏”它們玩得可高興了，躲來躲去。
吃飯的時候，它又是多么仔細呀！它從不放過一粒魚食，如果有魚食掉到小石頭的縫隙里的話，它非把那一片的石頭都舔幾遍，方才罷休！
它如果高興，就會圍著一棵水草游一圈，這兒舔舔，那兒咬咬，有時候還拿小尾巴打掃一下，再用小手畫畫那兒，畫畫這兒，直到滿意才走遠去欣賞自己畫的這幅栩栩如生的“魚缸草畫”。它若是不高興，就走到一旁，對玻璃發愣，無論你怎么敲打玻璃它都一動不動。
黑夜到了，它就躲在一片有很多水草組成的“草叢”里去睡覺，早晨，公雞啥時候叫就啥時候起床，醒來后，它把小石頭放進嘴里咬一會兒再吐出來，這就是同學們每天早上都要做的漱口、刷牙。
這只小魚很愛吃綠色食品，比如說魚缸里的水草，爸爸對它的這個愛好很有意見。
我們估計這是一條鯉魚，才幾個月大，近來長出了細細的胡須。不過，它受過的苦難可比誰都多，它經歷過生死的考驗。
它是我四年級上學期去秋游的時候帶回來的，當時我還抓了幾條品種不同的魚一起帶回來，養在舊房子陽臺上的盆子里。有一天，媽媽夜晚晾衣服時不留意，幾滴有洗衣粉的水掉進了盆子，第二天，魚都死光了，只剩這只鯉魚先生（小姐）還活著，不過也奄奄一息了，大家都以為它也不行了，沒想到它居然意外的活了下來。
很快，我們搬了家，買了一個大魚缸。就把這條魚放了進去。在魚缸里，盡管它不是最漂亮的，卻是最大的，也是長得最快的。但是它從不以大欺小、以強勝弱，很快，魚缸里的魚兒們都成了好朋友！
它真是一只可愛、機靈的“小不點”。
五年級作文 篇3
三月又到了，美麗的春天也到了，到處生機勃勃！在這個充滿著生機的三月，雷鋒精神也正在傳播！在這個三月人們都會做，學雷鋒的有意義的事情，今天我和我們班上的同學們就一起做了一件有意義的事情——“捐款”
這一天，老師，手里抱著一個大紅色的捐款箱，來到了教室，我看了看同學們，大家手上正拿著五元的十元的錢，錢，臉上笑嘻嘻的，好像對這次捐款十分期待似的！老師說：“同學們，我們按學號一個一個的來捐款，老師在講臺下為同學們來拍照！”說完便下了講臺，我們也按著學號一位接著一位的有序捐款，大家捐款時有的十分開心的，把錢放入捐款箱中，有的，而是十分嚴肅認真的把錢放進去，有的同學是笑嘻嘻的，把錢放進去……雖然大家上來時捐款的表情不一樣，可大家，的心里一定是十分開心、自豪的！
我前面的同學大多都己經，捐款完成了，這是輪到我來了，我來找我的十元錢，懷著激動與緊張的心情，快步走到了講臺上，懷著開心，自豪與激動的心情，把自己的錢慢慢放入捐款箱中，然后要開心快樂的下去。我下去后左看右看，班上有的同學認真的看著別的同學捐款，有的同學是在下面議論紛紛，當有的同學覺得多時！同學們，會在下面小聲的驚訝的叫著，但是沒有人吵鬧………
之后我還看了看捐款單，我發現大家雖然都是五元，十元……這些并不大的數目，但是大家愿意省下自己，買玩具的零花錢來放入捐款箱中，這是一種多么多么讓自己自豪、驕傲的行動啊！
五年級作文 篇4
什么鳥也比不上它！它聰明伶俐會說話，唱起歌來美妙動聽，不知有多少人想得到它，可最后卻連它的羽毛也得不到。它就是——神鳥！
神鳥，烏鴉，喜鵲，它們從三個是形影不離的好朋友。有一天，一位叫格溫克的君王聽說了神鳥的事，也想得到神鳥，好在其他君王面前炫耀。他知道神鳥的智慧，于是派了三個智勇雙全的將軍去捉神鳥，他對那三個將軍說：“你們是趙國最好的將軍，如果你們捉不到神鳥，我們趙國顏面何存，切記捉不到神鳥你們就別回來了。”被君王派去的三個將軍三番五次的圍剿神鳥，可一次次希望而去，失望而歸，這三位將軍一籌莫展，無可奈何，只好稟告君王。
因此君王惱羞成怒，一氣之下要親自去捉這只神鳥，君王在去往萬年古松下的路上，聽說了神鳥交了兩個好朋友，他靈機一動，于是找到了神鳥的好朋友烏鴉，逼它說神鳥的一切事情。烏鴉說：“你們別想得到神鳥，它是我的好朋友，我是不可能出賣朋友的。”烏鴉說完后一言不發。君王見烏鴉如此堅定，心中對它的仗義有一點小小的欽佩。君王有找到了神鳥的另一個好朋友喜鵲，喜鵲膽子本來就小，這一聽君王要殺了她，它立刻對君王百依百順。君王欣喜若狂的走了。
君王剛走喜鵲就后悔了，它心中想著神鳥對它種種的好，但是它怕說出來神鳥不在把他當朋友了，它不想失去這個朋友，這段友誼，因為這太珍貴了。喜鵲因為這件事情吃不下飯，睡不著覺，恐怕有一天自己剛睡醒，神鳥卻被人抓走了，它害怕神鳥真的會被抓走，說了出來。神鳥烏鴉原諒了它。從此，它們又成了無話不談的好朋友了。
通過這個故事我知道人應該有一顆寬容得你來寬容別人，給犯錯的人一個機會，不要輕易放棄友誼與親情！
五年級作文 篇5
每逢節假日老爸老媽都要去白龍路早市買菜，今天是星期六，我打算和老爸老媽一起去買菜，我們好久沒有吃豬排了，于是我們就去買豬排。
到了白龍路早市，那里的人可真多啊！賣家中有的賣家正在為買家挑選東西，有的賣家在吆喝，有的沒生意的在聊天。買家中有的在低頭挑選商品，有的買家正東瞧瞧西看看，有的在討價還價。賣 的東西可真多啊！有黃瓜、茄子、魚等等……
不知不覺中我們就來到了豬肉鋪，豬肉店鋪里的豬肉可真多啊！有排骨肉、瘦肉、五花肉等……老板熱情的說排骨肉用來燉湯喝是十分好吃的，瘦肉用來做成豬排是十分好吃的，五花肉是用來煎著 吃才好吃的，那么你要買什么肉？我想瘦肉如果拿一斤的話就太多了，就來半斤吧！于是我對老板說：“老板那你就給我半斤瘦肉吧。”“好勒，看來我又有生意可做了。”
我們又來到賣白菜的地方，我拿起一個大白菜就準備稱，這時媽媽抓住了我的手走開了，我問媽媽：“難道這一家青菜不好嗎？”媽媽回答說：“這一家的青菜是十分的輕，連葉子都爛了，不可以吃 了，我們又來到了一個攤位，這里的菜可好了，媽媽一下子挑了一個最好的買了下來。
我可沒想到買菜有這么大的學問，今天我知道了怎么選菜，這讓我得到了很大的鍛煉。
五年級作文 篇6
在我很小很小的時候，我的心底就有一粒種子播種在我的心底。那粒種子里有希望有歡樂有我一切一切的美好，有我對未來的期望，有太多美好陽光的東西了，那味道是芬芳的，帶著希望的光灑進了我的心房。
那讓我的心房感覺到了溫暖的滋味，心中也暗暗立下了志愿。我一定要做一個很努力，非常努力的人， 我也想要分努力，我每天都要很努力，我想讓自己成為全世界最幸福最幸福的人。我一定要靠自己的力量，每天都很努力，比誰都要努力，我相信，我一定可以讓自己成為全世界最幸福的人。那是溫暖的光，那是喜悅的光， 那是朝氣的光，這剎那，都出現在了我的眸里，眸一下子耀眼起來，那是比星辰還要耀眼的光。那是一個少年立下的美好心愿，因為我想成為全世界最幸福的人，所以我一定一定要很努力很努力才行。我得比誰都努力，我才能擁有自己想擁有的一切，我要好好努力，而不是口頭上光說說的，比朝陽還好看的是我努力之后的笑容，那是我見過最堅定的笑容了。至少我自己這樣認為著，多努力，才能成為全世界最幸福的人。我想，這會很簡單也會很難吧。但是我覺得不管怎么樣，我都一定要好好努力，這個全世界最幸福的人我當定了。當然前提是我非常努力才行， 所以我一刻都不敢停歇，因為我每天都要很努力才行。至少讓自己覺得自己很努力才行，是的我想一路努力著，我一定是幸福的吧。我想做個一邊努力，一邊幸福的人呀，這種滋味一定很快樂吧。喜歡這樣快樂的滋味，美滋滋地。
一邊努力一邊幸福，這是少年最美好的心愿，也是我想默默守護的心愿。所以我一定會非常非常的努力！
五年級作文 篇7
牽掛，是一顆心對另一顆心的深深懷念，是聯結親情、友情的紐帶。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。
牽掛是一種生命形態，是所有人都會尋找的，都會珍惜的。鑒別感情深淺的最好方法是牽掛的長短。比如：“梁山伯與祝英臺”的悲歡離合，“孔雀東南飛”的美麗傳說，都描述著牽掛，甚至付出生命的`故事，留給我們一份至真至誠的悲涼的美麗。
牽掛，是一種濃郁的感情瓊漿，是一句依依惜別的祝福。父母對子女的牽掛，就像一片云，隨著天空中的小鳥四處飛翔，穿越千山萬水，繞在子女心頭。兄弟姐妹之間的牽掛，如山間小溪，清澈透明，只要表面不老，它就會流淌不息，唱一路歡樂的歌，撒一路浪花。還有朋友之間不含有血緣關系、不摻雜私心雜念的牽掛，常常能給人無窮的力量和勇氣。
牽掛，是人與人之間一種珍貴的情感。它沒有虛偽的雜質，也沒有勝利的色彩。牽掛，是慷慨的給予，是無私的奉獻，是深深的祝福和默默的祈禱。牽掛，不是縹緲的海市蜃樓，而是一種實實在在、真真切切的細節。給父母買生日禮物，買一粒藥丸，是牽掛的表現；說一聲“早上好”，道一聲“晚安”是牽掛的表達；一張賀卡、一個電話、……是牽掛的體現。
牽掛是靈魂絮語，是心靈對話。
五年級作文 篇8
圣誕節，令我日日想來夜夜盼的一天終于到來了。我們手拿禮物，齊聲唱著圣誕歌，每個人臉上都洋溢著歡樂。
早上，一進教室，我驚呆了。到處都是圣誕的三原色，紅、白、綠。天花板上粘上了五顏六色的拉花，風一刮，就響起一陣“沙，沙”聲，拉花便隨風搖擺。兩棵纏滿彩帶，點綴著裝飾品的圣誕樹并排立在桌子上，再加上同學們的裝扮，為圣誕節又增添了不少歡樂的氣氛。
首先，互贈禮物開始。哇！同學們真是“準備充分”啊！蓋洋夕送我們每人一個包，杜炳宇和李安然給我們分糖吃，劉明蕙給我們了卡通人物筆。
然后，了解完關于圣誕節的知識后，開始了緊張又充滿歡樂的搶答。
崔老師以極快的速度問道：“圣誕三原色是什么？”“紅、白、綠”，我迅速地回答了上來。“圣誕老人叫什么？”“尼古拉斯。”正在同學發愣時，我又答了出來，心中不免暗暗竊喜。緊張的搶答又完成了。
在王明浩的小提琴獨奏后，我們又開始了“終極密碼”。
我們在一個又一個的游戲中度過了歡快的時光。來到了對圣誕樹許愿的環節，我虔誠地對圣誕樹許了一個又一個美好的愿望。
在我們對美好愿望的祈禱、對新年的向往、對朋友的祝福中，結束了這次圣誕節聯歡活動
五年級作文 篇9
離開家鄉四年的我，雖然沒有再次跟雪花玩耍，沒有隨它們舞蹈，可我卻依然清晰地記著雪花那迷人的樣子……
從微暗的暮色里，飄來了一群白色的小精靈，它們都戴著漂亮的小帽子，帽子上都繡著同樣的小花朵，比新年時外婆剪的窗花還好看。我知道了，這一定是冬妹妹送給人們的禮物。哦，美麗的小雪花……
像一群穿著白裙子的小舞女，在空中打著旋兒，那舞姿是那么的動人，比《天鵝湖》還要美妙。哦，神奇的小雪花……
在漆黑的夜里，小雪花還在空中飄舞著。夜已經深了，北風呼嘯著，小雪花們紛紛降落在窗戶上，為人們遮擋著強烈的北風，自己卻挨著凍。哦，善良的小雪花……
雪花們悄悄地飄了一夜。天亮了，飄落在地上的雪花們等待著孩子們的歡呼。于是，大地沸騰了起來！小雪花也變成了孩子們手里的小雪球兒。一會兒落在你的帽子上，一會兒又跳到他的鼻子上……小雪花和孩子們盡情地玩耍著、打鬧著。哦，頑皮的小雪花……
小雪花，你美麗又神奇，你善良又頑皮。正因為你有那么多可愛之處，所以我真心地喜歡你！
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