同學眼中的我作文（通用25篇）

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的同學眼中的我作文，歡迎閱讀與收藏。

　　同學眼中的我作文 1

　　我，長著一頭濃密的長發，一雙小眼睛水靈靈的，還有一張櫻桃小嘴。我突發奇想，同學眼中的我是什么樣的呢？今天，就一起去聽聽吧！

　　小婷說：“她是一個熱心腸的人，還是我們班的班長呢！”

　　有一次，我們班上體育課。景瑜在跑步的時候，被一個男同學撞倒了，那個男同學因為害怕連忙跑了。我正在想到底要不要扶一下她，班長就出現在景瑜眼前，遠遠聽見她說：“不要哭了，我先扶你去醫務室吧！”然后，她們就走向醫務室……

　　她不僅樂于助人，而且成績非常優秀。每次單元考、期中考、期末考都是全班第一，全年級前十名，我們大家都很羨慕她！

　　小風說：“她雖然是班長，可她下課都是和大家玩在一起。有時還會說些逗人的笑話！”

　　我在下課時，總能見到她那纖瘦的身影，她每次玩耍時都把自己的身份置之度外。有時候，她還會開起她的話閘子跟我聊天，說笑。聽，她的.笑聲又響起來了，就像銀鈴般清脆，好聽極了！

　　圓圓說：“她非常勤奮，老師給她的任務，都完成得非常出色。”

　　有一次，老師給她一個任務。繪畫關于防火的黑板報，只見她眉飛色舞地說：“耶！繪畫我最在行了！”于是三天過去了，大家都在后面的黑板圍觀。我也擠了進去，一看。啊！這真的是人畫的嗎？從此，我對她敬佩不已。

　　哈哈，原來這就是同學眼中的我。那你們喜歡這樣的我嗎？

　　同學眼中的我作文 2

　　我盯著桌上的一棱錐出神，三個面既獨立，又相交。我不禁冒出一個念頭：同學眼中的我不就像這三棱錐嗎?三個性格特點便是這三個面，交于一點，就構成了我。

　　側面一超級樂天派

　　別看我短發下一張白晳的臉，長得挺文靜的樣子，其實我跟淑女扯不上半點關系，是個十足的樂天派，我的樂觀恐怕無人能及，不信請看

　　班主任因為我期中考試成績成績下滑，叫我去辦公室把我狠K了一頓，回到座位上我的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉，爬在桌子上一個勁兒的哭，這可心疼壞了同桌，一個勁兒逗我笑也無濟于事。她也無奈地陪著我傷心。十分鐘后，我又恢復了原樣，完全沒有哭過的痕跡，哼著小曲兒又說又笑。同桌對我如此大的變化納悶不已，誤以為我傷心過度刺激神經了，我一臉調皮地對她說“伙計，高興起來吧，笑一笑，沒什么事兒過不了啊!看看吧，憑著我聰明的頭腦和加倍的努力，我一定會進步的，等著我的勝利的消息吧，耶!”說著還做出個必勝的架勢。同桌搖搖頭說“我算是服了你了，樂天派這個詞原來就是為你而創造的。”

　　側面二無敵大哈

　　大哈也就是馬虎的意思。我的馬虎那可是出了名的，瞧

　　“誰的數學作業本還沒有交?還差兩個同學的!”課代表在講臺上聲斯力竭地喊著，可下面無人響應，每個同學都確信自己交上了，自然我也不例外。這下可激怒了課代表，他請來了數學老師，在老師的一遍遍尋問仍毫無結果的情況下，老師使出了“殺手锏”：挨個點名。

　　眼看老師手中的作業本越來越少，我和同桌的名字卻還沒有點到。同桌問我“我早上讓你代交的作業本，你交了沒有?”

　　“我記得......可能......交了吧。”我含糊不清地答到，擔心著自己是不是忘記了。

　　眼尖的同桌從我桌上一摞書下抽出兩本作業是我和她的數學本。我心里一沉，壞了，我還真把這事兒給忘記了。我想起今天早上要去吃飯的同桌要我幫她交作業本的'。我當時正在做作業，后來作業做完了，就把這事兒忘到爪哇國去了。我盯著那兩本作業，它似乎在幸災樂禍：小樣兒，你掛掉了。

　　憤怒的數學老師把我倆狠狠的訓了一頓，唉，誰讓我這么馬虎呢?隨之而來的就是同桌一頓暴捶，一邊捶她還一邊吼著“我見過馬虎的人，可沒有見過你這么馬虎的人，你簡直是天下無敵了!”

　　側面三多愁善感

　　我似乎成天像個霹靂俠女似的，我也有多愁善感的時候。同桌說我無憂無慮，其實不然，一個人即使沒有遠慮也有近憂，我只是不把它們表現在臉上，只是藏在心底，自生自滅。

　　和丹兒看電視，會被感動哭的一塌糊涂，讓丹兒不不知所措;想念初中的死黨燕萍，給她打電話一聽她的聲音就放聲哭;看小說隨人物來去，多“替古人憂”。時間一長，同學們都說我太多愁善感了。

　　也許我已經長大了。

　　看吧，這就是同學眼中的我，怎么樣，還不錯吧!

　　同學眼中的我作文 3

　　同學眼中的我，是個憨厚老實的人，是個不會因為小事計較的人，是個識大體的人，同學眼中的我讓人感覺有點帥氣而又不張揚。

　　同學們的心中擁有一桿秤，一桿稱人心，稱人形象，稱人做人標準，稱人做事的一桿天平秤，稱出的是同學眼中的我。

　　同學眼中的我是一個自立，一個團結同學的人。我身為班級的'班長。我應該以身作則。讓自己擁有一個同學心目中的班長的最好的形象，這樣才能為了班級，為了同學，為了這個班級留下一個深刻的最好的形象。同學心中的我在一個和諧而又祥和的環境下深刻的體現。我是這樣做的。我以平常的心態對待每一件事情，我以平常的心態面對每一件和我有關和我應該很好處理的事情。團結同學和處理好同學關系是我放在最前面的事情。首要就是團結。一個班級里的人如果不團結那么之后的工作也是不好開展的。每個同學都有每個同學的不同，針對不同的人做出不同的團結方式，用自己的行動證明團結，使得人能得信于你。這樣就是個成功的班長，這樣就能掌控這個圈，這個讓我能付出和能團結的一個集體。同學眼中的我更讓我看到了自己更讓我看到了身為自己應該做的，應該怎么樣的在生活中不斷的進步的方向和指引。

　　同學眼中的我讓我對自己嚴格要求，讓我對自己以身作則，不斷的在進步的道路上追尋這夢想和準則。

　　同學眼中的我作文 4

　　我在大家心中是不一樣的存在，不一樣的人物，下面就來聽聽同學們的“演講”吧。

　　首先，是我們擁有班長名譽的李大小姐發言：“小琪是一個好干部，但同時也愛說話，大家都覺得她很有趣，課堂上老師說一句，她就抄一句，到最后還叫道：‘唉！好累啊，老婆子年齡大啦，唉，手那個酸呀！’不管怎么說，她也是一名好干部，還是挺不錯的！”

　　看看看，陳小姐來啦，咱聽聽她說什么吧。“小琪可樂于助人啦！有一次呀，我有一個詞不會，她立刻跑來，那眼睛可神了，我不會，她一眼就看出來了，跑來問我：‘陳，你哪條不會呀？我來教你吧！’說完，她就把紙筆拿來，手把手地教我，我的成績，這回因為她呀，提上來了大約有20分呢！”看，你們知道我有多厲害了吧！停停停，你再說一次給我聽？才兩個人，不服？我說，不服，我們接著來，你一定會服的。“李小姐、陳小姐都說了，怎么不能叫我說呢？唉，這次我得好好說說你了！”來者何人？本小姐的.閨蜜——蔡小姐來也！“咳咳。”她瞄了我幾眼，又鄭重地說：“這個，琪是一個好閨蜜，她呢，是一個正義的人……當然，這個你們都知道了，她還是一個挺……挺可愛的人。”你們別聽她的，她說著玩呢！咳咳，蔡小姐，你能不能說點正經的？“是，是，是，竇小姐！她吧，是個刀子嘴豆腐心的人，我們倆怎么沒有鬧過矛盾？因為她很好，對我很好——可能是因為我比她小吧，我們可玩得好哩！”

　　看吧，這么多人說我好，你還不服？

　　同學眼中的我作文 5

　　在父母眼中，我是他們的心肝寶貝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。我呢，也習慣了父母的這種關愛，可一進新學校，就吃了苦頭。

　　一進新學校，都是些陌生的同學，我第一次感到不安。為了緩解這種不安的情緒，我不得不把自己偽裝成一位君子，將同學視為“小人”，其實可能那時在他們眼中，我僅僅只是一縷青煙罷了。班級宴會，只有我沒被邀請，這是何等的受傷，何等的失落啊！老師見我如此“可憐”，便“賞賜”我一個紀律委員之職。開始我還認真維紀，可時間一長，就耐不住孤獨啊！我便開始“放水”，這種日子沒多久，我便被“革職”了，但同學們卻開始來親近我了。

　　我擁有了許多的朋友，更有了死黨。大多數同學都忘記了過去的我，那個“冷酷無情的審判者”，只記得那個“助人為樂，熱愛班級的快樂者”，這些可都是我的“鐵哥們”和那群“嘻哈朋友”親口告訴我的，原來我的變化有那么大，我都感到不可思議啊！

　　進入初中，我仍像原來一樣，可同學們對我的看法卻不一樣了，他們說我是一個“憨厚老實，誠實守信的.笨蛋”，我當時真想大吼一聲：“不要被我的外表迷惑啊，我其實很厲害的啊！”可想一想，這憨厚形象，或許可以騙過許多人啊！哈！哈！哈！哈！

　　看來，同學們眼中的我，各不相同啊！真是一千個人眼中有一千個哈姆雷特！看來，要想真正融入集體中，首先要改變自己的形象和性格啊！

　　同學眼中的我作文 6

　　“看!她又開始‘瘋’了。”“唉!那個‘小鳳丫頭’，你可別說她，要不然你就等著挨‘K’吧。”他們所說的那個‘瘋丫頭’，就是本人。

　　同學們眼中的我，是一個俏皮小孩。課上逗得老師哈哈大笑，課下又把同學小的前俯后仰，所以得了一個外號“開心果”。但有時又能把老師氣得“直冒煙”。

　　那次語文考試差一分，我就進優，可結果還是良。下課后，老師將我叫到辦公室，把我“K”一頓，我忍不住了說：”我也不是想得良，你對我喊什么。”聽完我得話后，老師更是火冒三丈說：“你得良就有理了，那1分是多么重要，考大學別說1分，就是差0.1分也考不上，何況1分呢!”聽完老師得話，我覺得自己錯了，對老師道歉，老師原諒了我。

　　同學們眼中的我，是一個潑辣的.女生，有一次，別的班的一個男生把我的好朋友欺負了，我氣急敗壞的找到了他，把她打了一頓，然后讓他來向我道歉，他只好“投降”。給我朋友道歉，走時他還說：“你還時女生嗎，好辣呀!”我生氣了，一腳給他踹趴下了，他馬上嚇跑了。

　　同學們眼中的我是一個不達目的不罷休的人。每次做題做不出來時，我不會放棄，我會一直做下去，直到做完為止。

　　女生說我是“正義的使者”，男生說我是“俏皮+潑辣的瘋丫頭”。我就當無所謂，其實我很高興他們這么說，因為他們都服我了。

　　這就是同學們眼中的我。

　　同學眼中的我作文 7

　　行走在世間，當如水般瀟灑自得，穿山過谷，任其方圓變化，只堅守心中天地，這就是我，這就是我的感悟。

　　同學眼中的我是什么樣子的，我并不在乎，我自己有自己的方圓，自己能拿捏好自己的人生，對于其他人眼中的我，只能聽他們的傳言來辯證了。

　　我的心態很好，樂觀主義，面對任何事情都具有一種樂觀對待，遇到任何一種事情都能更好的用方圓來衡量，來用方圓來平衡。一個人在生活中會有很多面，一個人在生活中會有很多的.形象。我的形象展現的是我自己，我的形象展現的是我的一個標準。每個不同的形象不一定就代表著這個人真正的能從心中是這樣的，但我認為同學眼中看到的那應該是真的。因為一個同學可能想法會很獨特，但好多同學，心中就會擁有同樣的一個觀點和標準來衡量一個人了。

　　成就一個人，看待一個人要全面，看到了這個人的這 一面，卻沒有看到一個人的另一面，是不對的，同學眼中的我可能是一個好的學生，但我可能不愛說話，可能有些內向，這都是一個人，都是同一個人，那么同一個人在不同場合也可能會是不同的。同學眼中的我是個學習很好的同學，有些內向，同學們說的也對，同學們眼中的我，映現出了我自己，映現出了自己的一個形象。

　　同學眼中的我，讓我看到了自己，看到了衡量一個人的標準，讓我看到了自己的形象。

　　同學眼中的我作文 8

　　我是一個活躍可愛，樂于幫人，積極向上……的女孩。

　　不知正在同窗眼中的的我是如何的呢?不問不曉得，一問嚇一跳!同窗眼中的我竟是那樣的!

　　我不干預干與了我要好的伴侶我是如何的女生，合理我聚精會神把目光投向他們的時候，他們瞪大了眼睛，眉頭皺成了“川”字，正靜心沉思。過了好一會兒，我顯出不耐煩的時候，他們吞吞吐吐，似乎曾經意料到成果了，我即將要火山噴發的那一刻，我仍詰問著。見他們如斯剛強，我不，干脆改變做和策略，軟磨硬泡。

　　他們見我肝火已消，忍不住放松，趁我一個回身批功課之時他們才低聲密語，雖相隔甚遠，但仍是現約聽到了一些：女生?女生?女生?我們仿佛從來把沒把她當過女生吧!嗯，對哦!我越聽心里越末路火，登時。緊握的'雙拳滲出了一絲汗水……

　　不外過了一會兒，我肝火漸消，起頭反思同窗們的話。對哦，為什么正在他們印象中我是那么壞呀?哦!我登時想起了教員的一句話叫女孩子要拘謹，男孩子要穩沉，要時辰反思本人能否夠淑女，夠穩沉。

　　偉大的科學家愛因斯坦從小也十分狡猾，讓她后來為什么能發覺光電效應，開創現代物理學呢?緣由很簡單，就是由于他不取別報酬鏡子而以本人為鏡子，做好本人的鏡子，反思別人的鏡子。

　　我感覺我也存正在愛因斯坦小時候的問題：總以別報酬鏡子，和差同窗一路游玩玩耍，做欠好本人的鏡子，總會受別人熏陶，沒無力，不會反思別人的鏡子，三人行必有我師，不會進修別人好的鏡子……

　　同學眼中的我作文 9

　　記得席慕容的一首是這樣寫到：請在每一朵曇花之前駐足，為那芳香暗涌，依依遠去的夜晚留步，他們說生命就是周而復始，可是曇花不是，流水不是，少年在每一秒的綻放與流動中，也從來不是。

　　那個年少的自己，我都不記得長什么樣了，要不是有照片。那個曾經天不怕地不怕，敢于老師爭論到面紅耳赤，曾經將建議寫信到校長辦公室的少年是什么模樣，我都不知道了，要不是有人還記著。如今的自己，離社會是越來越近，離當初那個自己卻是越來越遠。我不知道還回不回得去，自己相對當初那個年少的自己說些什么，話語全都飄散在空中。

　　在夏日的午后，坐在開滿太陽花的陽臺，翻看以前的同學錄，空調聲吱吱的響著，放在茶幾上的冰鎮蘋果醋早已變暖，聽見自己忍不住的笑聲，突然幡然醒悟，早已不是高中，自己也已不是那個當初的自己。剛開始大家都說我文靜淑女，后來相處久了，竟然講我好像是神經病醫院里出來的，因為我的大大咧咧，他們說因為我改變了他們原先規規矩矩的.性格，連老師都說我勇氣可嘉，對于學校一些規定敢于做出挑戰，現在的我，卻遠遠沒了那時的勇氣，不只是可惜還是該慶幸。

　　同學都羨慕佩服那時的我，卻殊不知我卻也在羨慕他們安穩的性格，現在回想起來，我也算是有了個無悔的青春。

　　同學眼中的我作文 10

　　你想知道我是一個怎么樣的人嗎？就讓我的幾位朋友來給大家介紹一下吧！

　　博說：他是一個有趣的男生。只要他一說話，我們就會被逗得哈哈大笑。有一次班上舉行六一兒童節聯歡會，他表演了個雙簧戲，等節目完了，我們也笑噴了。

　　晨說：他是一個超級聰明的男生，他的大腦里好像裝著無數的知識。有一回，我們在森林公園里玩，玩著玩著大家都忘記了時間，玩得正起勁時，前方的草叢里忽然冒出了一條水蛇，把我們一個個嚇得魂不附體。那條水蛇以閃電般的速度向我爬來，眼看就要咬住我了。忽然，他拿起一根木棒狠狠向蛇的'七寸打去。蛇被這個木棒一打，馬上就痛地爬回草叢里去了。事后通過他我才知道，“打蛇打七寸”這句話。他是不是很聰明呢？

　　偉說：他是一個善良的人。有一回該我們班報名社團了，他報了一個魔力數獨社團。恰好那天有一個同學請假沒來，這個同學也喜歡魔方數獨，但目前魔方數獨社團的人數已經滿了，其他的社團那個同學也不喜歡。就在這時，他高高地舉起了手說：“老師，我愿意把我的名額讓給那名同學。”怎么樣，他是不是很善良呢？

　　大家現在認識我了嗎？

　　同學眼中的我作文 11

　　同學眼中的我，像個老頭子。

　　這是李云倩發明，上學期的一個晚自習?有同學問芮逸軒是誰?李云倩順口答道：就是坐在那邊的老頭子。從此我的外號不脛而走。傳遍了宿舍。趙夢石、周一鳴更是老頭子長，老頭子短喊個不停。

　　我真不敢相信，為什么大家都喜歡這樣喊我?我在初中時外號叫“中年人”，進了高中。本想重新塑造自我，不想反倒“升級”了!我向王海光說了上述想法，并認為有必要檢驗一下我的在同學眼中究竟是啥個模樣，王海光神秘地一笑，拉著我進班，見到同學就指著我問：“你看他還像老年人?”起碼二十幾個同學回答：“簡直就是!”于是我的外號又由宿舍傳遍全班。這還不算，下課了。經常有同學騷擾：“你有沒有參加過長征?”“你向我們描述一下北京猿人的模樣吧!”……有一次上政治課我遲到了，老師問我姓什么?叫什么?同學們異口同聲地答道：“姓‘老’名‘年人’!”一片刺耳的笑聲……

　　這個外號令我很不舒服。一次，我向朋友訴說了心中的不平。而朋友說：“我覺得這外號挺適合你的。你看你經常不洗頭，頭發總是亂糟糟的;再看你身上，似乎從來不穿好衣服;你走起路來總是背著手;你喜歡的也是和年輕人格格不入的.古典音樂……”朋友滔滔不絕地說個沒完。原來我在同學眼中竟是這樣/我自個兒為啥沒想到?

　　我決心重新包裝自己，改變同學眼中那個過去的我。于是我破天荒地剪了個平頭，換上了新衣服，步伐輕快地出現在同學面前。哪知道得到的平價是“童心未泯”“老樹發新芽”……

　　我苦惱極了。我真不希望同學眼中的我是這番模樣。我向爸爸訴說了煩惱，爸聽后哈哈一笑：“其實同學眼中的你是什么樣子并不重要，畢竟命運是掌握在自己手中的啊。”

　　我清醒了，既然如此，“走自己的路，讓別人說去吧。”同學眼中的我，該什么樣，就什么樣。這樣的見解，最清爽，最舒暢!

　　同學眼中的我作文 12

　　我在父母眼中，是一個聽話的孩子；在爺爺奶奶眼中，是一個活潑開朗的孩子；那在同學眼中我是一個怎樣的人呢？

　　在同學眼中，我是一個樂于助人、畫畫好看的孩子。

　　有一次在下課期間，我在教室邊散步，突然一位同學手上拿著許多書，一不小心她跌倒了，正好這一幕被我瞧見了，我連忙把她扶起來，然后把撒了一地的`書撿了起來，對她笑了笑，說：“下一次小心一點，注意前方不要再跌倒了喲！”只見，那位同學對我點了點頭，說：“謝謝，下次我會注意的。”

　　還有一次在美術課上，我正在畫畫，我的同桌突然湊臉過來，問我：“車門怎么畫？”我說：“車門大概就和房子上面的門是一樣的，不過要畫兩個喲。”同桌好似沒聽懂，她眼睛往我這兒一瞧，她贊嘆道：“啊！你真得真美呀！可以教我怎么畫嗎？”我聽了心里美滋滋的，開心地說：“好的，我就教一下你吧！”說完，我便開始教她了。當時我因自豪得不知應該說什么好。只是沉浸在喜悅中：我會不會是全班畫畫最好的呢？

　　以上就是同學眼中的我。小朋友們，你知道在同學的眼中，你是什么樣子的呢？快來告訴我吧！

　　同學眼中的我作文 13

　　在老師眼中，我是普普通通的一個小女孩。在媽媽眼中，我是一個聽話的孩子。那么同學眼中的我又是什么樣子呢？請和我一起看一看！

　　小吃貨

　　小雪：她是一個小吃貨。有一次，她來我們家，一進門就丟下書包，急忙來到餐桌旁，媽媽做了炒米飯，我只吃了一小碗就飽了，而她一口氣，竟然連吃了三碗，還說不夠，真是胃口大開啊！從此在班里這件事傳開了，她也有了“小吃貨”的雅號。

　　小書蟲

　　小蘭：她是個小書蟲。有一次，我帶著一本書《口袋里的爸爸·時間魔表》去學校，只見她跟嗅到了書的香味一樣，連忙跑了過來，她對我說：“這本書可以借給她嗎？”我本來是不想答應的，可是看著她渴望的眼神，我還是借給了她，可誰能料到她不到兩天的時間就看完了。這次她又來問我借書，我想都沒想，就拒絕了，然后她就失落地離去了。中午我正在津津有味地看書，她像個小老鼠似的'，偷偷地跑過來，在我的背后看了起來。過了一會兒，我發現了她，就飛快地翻起書，不讓她看，她也不是那么輕易地認輸，也一目十行地看起來。最后，我還是攔不住她，就把書給她了。她真是個小書蟲呀！

　　這就是同學眼中的我，你最喜歡第幾個我呢？

　　同學眼中的我作文 14

　　老實說，我也不知道在每個同學中眼里的我，我只知道有些覺得我好，有些覺得我不好，但是很多時候我還是會努力在別人眼中做的好一點，我不要求全部人眼中覺得我是班上的`精英，雖然電腦方面很厲害。

　　但是我覺得這應該只是高手中的皮毛，而我自己覺得可能會低調些，在同學眼中，我就覺得做個榜樣。讓大家學習學習我的勤奮，這很好，即使別人認為我只是在裝好學生，我也沒話說，因為我眼里只要做好自己，管別人怎么說。

　　在同學眼中我是全班最高的。但我心里一直認為高不止是身高，還有學習高，技術高等等，而我就一直希望我這個榜樣可以很好的表現出來，讓大家學校，職校比的是什么，不就是肯學么。

　　只要肯學不可能學不好，所以我要在同學的眼中認為我是可以帶領他們的。

　　同學眼中的我作文 15

　　我，在家人眼中是個聽話的孩子，在老師眼中是個小小書家，那么在同學眼中，我又是一個什么樣的人呢？那就來聽聽其中一位同學眼中的我吧。

　　同桌：她，是一個既愛幻想又善良的女孩。

　　我的`語文成績一般，可她的語文成績比我要好。我也不知道她是怎么學的，但我想，也許是她喜歡幻想，想象力豐富吧。而她那種幻想，帶著美好的希望。有一天，下課時，我打算和她玩游戲。我剛想和她說，卻只見她兩手撐著下巴，目光向外望著。兩眼充滿美好，嘴角微微向上翹，臉上洋溢著美的微笑。我想她應該以“沉醉”在她那美好的幻想里，因此我也沒有打擾她。

　　她呀，也是一個善良、樂于助人的女孩。有一天下午，語文老師剛教我們記筆記。我在書包里左翻右翻，把書包都翻遍了，還是沒找出筆來，我心慌得滿頭大汗。“怎么了？”她臉帶微笑地問我。我本想不告訴她，害怕她告訴老師聽。可她用她美好的微笑告訴我，她不會告訴老師的，我只好告訴她我沒帶筆。她聽了，立刻從筆袋里拿出一支筆遞給我，友好地說：“借你。”我看著她那美好的笑容，我漸漸地也笑了。

　　瞧，我的同桌介紹得怎么樣？希望你們喜歡我這個女孩。

　　同學眼中的我作文 16

　　烏黑發亮的頭發，月牙般的眉毛，還有一雙水汪汪的大眼睛，對了，她就是杭xx。

　　甲：她是咱們班的小畫家，如果學校的三葉草讀書節校園音樂節。到了轉會交上一幅。漂亮的繪畫作品，然后在比賽中獲得一個很好的成績

　　乙：他給我的印象最深刻的'就是那張嘴，不僅英語課上的說上一口流利的英語，還參加了學校舉辦的未來之英語大賽呢！

　　丙：她善于思考，數學課上什么難題都能解決。記得有一次，我有道數學題不會，讓他教我，她把我講通之后，又給我出了幾條同樣的題目，就這樣，從早自習上到晚自習，十分有耐心地直到教會了我。

　　丁：她啊，雖然學習好，但是體育卻是她的短板了。每當體育課，她就開始愁眉苦臉，因為體育課。不是測試跑步就是仰臥起坐，每次測完她都會累得滿頭大汗。

　　哈哈，原來我在我們班同學眼中是這個樣子的，希望你們都能夠喜歡我。

　　同學眼中的我作文 17

　　那是一個炎熱的下午，這節體育課，老師安排我們自由活動。驕陽似火，炙烤著大地，我和幾個同學閑著無事坐在樹下乘涼，回憶著往事。“難得輕松一下，要不做點有意義的事吧！”燕怡提議道。

　　“什么有意義的事呀？”我們七嘴八舌地討論著。“反正今天大家都在這，一起生活了一段時間，我們就談談同學眼中的我吧！當點到一個同學的名字時，我們就用一張小紙條寫上他在我們心中是怎樣的，要實話實說喲！不必署名。這樣一來我們可以更加了解自己，找到自己的優缺點，也更加了解對方，相互取長補短呀……”“好的，我同意。”“我也同意。”看著同學們熟悉又似乎陌生的面孔，我退縮了——我無法預想自己在他們心中是怎樣的形象。

　　“雪喬，你也來吧！”正當我準備悄悄離開時，燕怡叫住了我。“我……還是算了吧！我還有功課沒完成呢，趁這節課的時間趕快補上……”我吞吞吐吐地解釋。“難道你就不想知道你在我們心中是怎樣的嗎？來吧！”“可是我……”還沒等我說完。燕怡就一把抓住我的手，我拗不過只得跟去。“大家注意啦，下一位是雪喬……”我的心幾乎提到了嗓子眼，比參加一場大考還緊張，我知道自己的“底細”，仔細地想了一下，發現自己的優點寥寥無幾，缺點卻如開閘洪水般涌來：我不善言辭、愛哭、和同學的關系也不怎么融洽……我在心里開始埋怨燕怡，干嗎出這么個“無聊”的點子，現在好了，我的末日到了。當燕怡把一張張紙條交到我手里時，我感到有千斤重，猶豫半天，我躲在一個角落里，打開了這些紙條。

　　“你是一個有點自卑的女孩，希望你不要把自己封閉起來，敞開心靈讓我們聽到你心底的.聲音。”“希望你不要整天愁眉苦臉，開心每一天多好！”“多鍛煉身體喲！身體棒棒，吃飯香香。”……一個個娟秀的字體呈現在我眼前，一張張熟悉的笑臉在腦海中浮現，一句句充滿愛意而又真摯的話語讓我感動至極，先前的顧慮全都打消。不經意間淚水已模糊了雙眼，我將一張張紙條小心翼翼地折疊好貼在胸前，心中蕩起陣陣涼意，一點都沒感覺到酷熱，我覺得從來沒這樣幸福過。

　　同學們，我想對你們說聲“謝謝！”你們在我心中也是最美的！

　　同學眼中的我作文 18

　　瘦個子，戴眼鏡，右邊嘴角上有一顆痣，茂密的頭發，大大的門牙，這就是我，但在我們班不同同學眼中的我，各不相同。

　　丁同學眼中的我

　　在頂同學眼里，我是一只氣人的老虎，對我恨之入骨。

　　我給丁同學取了個外號：“沙丁魚”，主要為了壓壓她在平時對同學們那種高傲和霸道，我經常用這個外號氣她。一次，上美術課，老師讓我們畫一張科幻畫，我大聲說：“那我就畫沙丁魚樂團在海中的公廁里又唱又跳!”“你……!”丁同學早就聽出話中有話，是我在氣她，所以氣不打一處來，但是，她不敢反抗我，因為同學們都盯著她看呢!我對她做了一個鬼臉，就開始做畫了。

　　潘同學眼中的我

　　在潘同學眼里，我是一個兩面派，一會兒好，一會兒壞。

　　一天，我心情不太好，又挨老師訓了。潘同學過來拍了我一下，問：“XX數學題怎么做呀?”“我心情不好，倒來問我題目，欠扁呀!”我想，接著潘同學就吃了我“農夫三拳”。這時，數學考卷發下來了，我考了一百分，我欣喜若狂，眉飛色舞，還扭起了迪斯科，連忙湊到潘同學面前，說：“剛才你問我的那道題該這樣做……”潘同學哭笑不得。

　　程同學眼中的.我

　　在程同學眼中，我是一個主意很多的人，他問我怎樣做某某事最好，我肯定會給他一個最好的方案。

　　一次，程同學又策劃，在活動課搞一次“抓人大聯歡”。他來問我：“怎么抓人才能迅速扣住人質?”我一時頭腦發熱，想也沒想就說：“控制人質的手腕，阻擋人質視線，這樣抓人更方便!”程同學感激不盡：“謝謝，這整人方法好!”我這才從他說的“整人”兩字，知道剛才我說錯了話。

　　我還有很多不足要改正，我想做一個陽光男孩，追求美好的未來，給同學們留下好的印象。

　　同學眼中的我作文 19

　　我是個可愛又活潑的小女孩兒，不僅受老師喜歡，又受同學們尊敬。

　　同學們評價我：她那雙晶瑩透亮的大眼睛，仿佛是從清晰見底的池塘中淘洗過的兩顆黑寶石。彎彎的眉毛好似兩輪月牙在照耀著大地的四角。一個小小的'而尖尖的鼻子水嫩極了。其他人都說我的下巴是窄的，我不信變用手摸了摸。真奇怪，明明是圓圓滑滑的嗎。我的嘴巴很小，分明是遺傳媽媽的嘴巴呀。柔順的細發如長江一樣彎曲不折，真有一點兒像水在流動呢。

　　在同學眼中我不僅是我們班上的“小畫家”，還是一位可愛的“小書迷”呢。

　　我很喜歡畫畫，而且畫的還非常好。常常有人在下課時來找我畫呢。我也是一位“小書迷”家里的書我基本都看過，有一次晚上。我很早就寫完了作業，于是就看起了《一百條裙子》這本書。呀，一看都看到了十二點了。當我再次反應過來時，全家都已經睡著了。

　　這就是我——小可。在同學眼中一位多才多藝的小女孩兒，你想和我做朋友嗎？

　　同學眼中的我作文 20

　　在家人眼中我是一個夜貓子，在朋友眼中的我是一個籃球迷，而在同學眼中的我是一個怎樣的人呢？快來聽聽同學眼中的我吧！

　　孫：那個狡猾的變色龍

　　那節室內大課，老師在的時候他一聲不吭，跟個書呆子一樣，但老師前腳剛走，后腳他就開始原形畢露了。先是和這個講講笑話，又和那個聊聊天，一刻都閑不下來。

　　程：那個愛搞惡作劇的`淘氣包

　　他在門后面躲著，趁我不注意的時候，他突然破天荒地大聲說道：程，你準備好接受神的處罰了嗎？那聲音足足有300分貝，我差點被嚇個半死。大叫道：駱x，你知不知道人嚇人是會嚇死人的！

　　謝：那個精力十足的飛毛腿

　　他在體育課上自作主張地比跑步，想不到跑得真快，五圈才用了27.7秒，真牛啊！

　　在同學眼中，我就是這樣一個孩子！你喜歡嗎？

　　同學眼中的我作文 21

　　小麗同學眼中的我

　　我剛轉學來到這個學校時，他那雙像會說話的眼睛忽閃忽閃地看著我，讓我和他成為了同桌，所以我覺得他是一個熱心腸的人。有時我粗心，忘記帶筆了，他也會熱心地借筆給我，并對我說：“你怎么這么粗心呀，下次記得用完后放回書包里。”

　　小牛同學眼中的我

　　在我眼中他是一個友好的人。有一次，我們約了一起去玩，見到他時才想起忘記和他說去溜冰了，看著他腳上的運動鞋，我不好意思地說：“你看我穿了溜冰鞋，你能不能回家換成溜冰鞋，一起來溜冰。”他并沒有不高興，二話不說，直接跑回家換了溜冰鞋。

　　小文同學眼中的我

　　在我眼中他可不是熱心腸、友好的人，他其實是一個非常非常……調皮的人。有一次，我剛回到座位上，發現桌子上有一張長長的紙條，好奇心強的我把紙條往外拉，拉了整整有一分鐘，看到上面有一行字：“不要再拉了”。此時我的`好奇心更強了，于是，我加快速度，又過了一分鐘，又看到一行字：“再拉你就完了”。我才不信，繼續使勁拉，最后紙條末端寫著：“你可真是一頭豬”。調皮的他跑了過來，扮了個鬼臉對我說：“豬，好奇心太重可不是一件好事。”

　　這就是我，同學們眼中的我，你們認識了嗎？

　　同學眼中的我作文 22

　　在學校里，很多同學對我都有評價。當然，綽號也是必不可少的。

　　在同學眼中，我是一個寫字非常慢的人。因為每次寫生字時，我幾乎都是寫到下午放學才交，我問我同學，我為什么寫得這么慢？而他們給出的答案除了“磨”還是“磨”，就連老師都不例外。因此，我就獲得了一個“光榮”的綽號“蝸牛俠”，唉！雖然這個綽號是在侮辱我的尊嚴，但是我還是得感激這個綽號，正是因為這個綽號給了我一個從此改掉“磨”這個缺點的一個決心。

　　在同學眼中，我也是一個上課愛說話的人。我幾乎每節課上課時都會說上幾句廢話，也不知道怎么的，我的.嘴巴和手不受控制似的，怎么也控制不住的自己的嘴，我因此又多了一個綽號“廢話王”，也是因為這個綽號，讓我有了改掉上課愛說話的決心。

　　這就是同學眼中的“蝸牛俠”、“廢話王”——唐博林。雖然同學喜歡給我取一些綽號，但這也是因為我有這些缺點，所以我們要借此機會改掉這些缺點，讓他們沒有理由給你取綽號。

　　同學眼中的我作文 23

　　大家想知道同學眼中的我嗎？今天就由他們為大家一一介紹吧！

　　小宇說

　　陳梓樂非常喜歡打籃球。記得上次老師說：“我們今天要打比賽，獲勝的同學可以下場觀看別人的比賽。”陳梓樂對我說：“我們今天要故意輸幾場。”我問：“為什么呀？”“因為老師說獲勝要下場觀看，只要我們輸了，就可以繼續打籃球了。”聽到他這樣說，我可真佩服陳梓樂呀。

　　小蔡說

　　陳梓樂是一個膽小鬼。上次，我們的朋友因為看電視所以近視了，被老師批評了一頓，他買了眼鏡卻不敢戴，后來被我發現了，我笑話他：“你可真膽小呀！”

　　小李說

　　陳梓樂非常小氣。記得上次美術課，我問他：“能借我畫筆嗎？”“你忘了帶，這怪誰呢，又不是我叫你不帶的.。”陳梓樂皺著眉頭說。“哼！不借就不借，又不是只有你帶畫筆了。”

　　這就是同學眼中的我，你們喜歡我嗎？

　　同學眼中的我作文 24

　　在家人的眼中，我是調皮而聰明的孩子；在老師眼中，我是上進的孩子；在同學眼中，我又是怎樣的人呢？請聽下面的介紹吧？

　　同學眼中的我是個“小吃貨”。因為他們的飯量都很少，而且吃得慢慢吞吞的'。而我一頓飯不吃到兩碗絕不罷休，而且一拿到飯碗就不管三七二十一就三下五除二的吃了起來，用迅雷不及掩耳的速度把飯吃得一于二凈。

　　同學眼中的我還是聰明的。因為我成績特別好，每次考試在班上都拿前五。而且我的特長——圍棋下得精妙絕倫，班上沒有人能打敗我。我還在圍棋考三段，四段拿過第一名呢！因此他們都在班上稱我為“小棋王”。

　　同學眼中的我又是樂于助人的。他們有不會的題目就來問我。我就會認真、仔細地教他們。他們有不會做得事我就會盡力幫助他們。因此同學們就說我樂于助人、有好心腸的人。

　　哈哈，我的同學對我評價得不錯吧！希望你們能喜歡我這個陽光少年。

　　同學眼中的我作文 25

　　在我的眼中，我很膽小，也很馬虎。不知道在我的同學眼中，我是個怎么樣的人呢？

　　小張：他是一個樂思好學的兄弟。有一次，他考試得了98分，我對他說：“你考得好棒呀！”他說：“唉，馬虎了！你看這個題。”我看了好半天，也沒有看出來問題，他說：“這個要畫90度的角，我畫成了91度。”我那時驚訝的嘴都合不上了，心想：這是誰批改的卷子呀！他知道我心里是這么想的，說：“是我批改的。”我更驚訝了。

　　小花：他是一個有愛心的班長。有一次，老師正在上課，我忽然覺得肚子疼，他看見了就立刻報告了老師，接著和老師一塊兒帶我去了醫務室。

　　小康：他是一個勇敢的男孩。我們班上的'同學都知道我很害怕狗，有一次，我走在路上碰到了一只大狗，嚇得我連連后退，他跑過來擋在我前面，抓起一大把石子向狗打去，狗被嚇跑了，他轉過身對我說：“狗有什么可怕的，你把它們當成玩具就好了。”

　　小龍：他是一個聰明的男孩。因為他總是可以解開很難的題目，每次上課他都積極回答問題。

　　你看！在他們眼中我還有這么多優點，不過我不能驕傲，要爭取改掉缺點，讓自己變得更優秀。

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