一堂有趣的語(yǔ)文課作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的一堂有趣的語(yǔ)文課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文1
“叮零零……”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，喜悅洋溢在臉上，因?yàn)檫@是一堂有趣的語(yǔ)文課——辯論大賽。
不一會(huì)兒，我們完成了老師的部署。我代表男生的隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著五名選手上場(chǎng)了，女生也上場(chǎng)了。我們面對(duì)著“過(guò)五關(guān)、斬六將的‘楊門女將’”，渾身顯得底氣不足，但我們答應(yīng)后面的“弟兄”要馬到成功，所以還是忍住了對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的害怕。
首先，對(duì)方所提出的“看電視的害處”時(shí)，我方隊(duì)長(zhǎng)我對(duì)答如流，反駁有力，贏得陣陣掌聲，當(dāng)然，對(duì)方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對(duì)方不可能就此罷休，反而變本加厲，接連不斷地“調(diào)兵遣將”，“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”，迎戰(zhàn)了好一陣子，“功力全部消耗”，已有氣無(wú)力，招架不住了，只好坐以待斃，準(zhǔn)備“棄械投降”。我鼓勵(lì)隊(duì)友們：別氣餒，咱要有信心，勝利就在眼前。正所為精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。只要團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有辦不到的事。我心里默默地想：勝利的希望全靠你們了，希望你們能夠反敗為勝！
戰(zhàn)斗達(dá)到白熱化的程度，對(duì)方的“火力”格外的猛，我方只能“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”了，我們一邊“接招”，一邊想辦法，5分鐘，10分鐘……時(shí)間無(wú)情地流逝，我方?jīng)]有想出一點(diǎn)辦法，而對(duì)方的對(duì)員一個(gè)接一個(gè)，就像開(kāi)了閘的水庫(kù)—-滔滔不絕。到了最后關(guān)頭，我們絞盡腦汁，始終沒(méi)有想出更好的辦法，最后“蹲身俯首”，大敗于女生。
我失望地低下頭，此時(shí)，我的心如同萬(wàn)根針扎在心坎上，是多么的痛苦，多么的難過(guò)啊！課后，我來(lái)到校園的一角，憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負(fù)：比賽的結(jié)果都不重要，重要的是比賽的過(guò)程！
真是一堂有趣的語(yǔ)文課啊！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文2
星期三上午第三節(jié)，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。
“鈴鈴鈴......”上課了，語(yǔ)文老師微笑地走進(jìn)了教室，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)‘口語(yǔ)交際習(xí)作’這部分內(nèi)容，讓我們一起走進(jìn)奇妙的音響世界......”
老師問(wèn)：“你們最喜歡聽(tīng)什么聲音？”“歌聲、笑聲、讀書聲......”同學(xué)們熱情地回答。老師說(shuō)：“笑聲確實(shí)是我們最喜歡的聲音。俗話說(shuō)，一張臉蛋千般笑，今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，我來(lái)提示你們表演，看誰(shuí)笑得最投入。”
“微笑！”老師側(cè)著頭邊思考邊發(fā)口令，“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉開(kāi)眼笑”、“捧腹大笑”......我們不斷地變換表情，表演各種各樣的笑，笑到最后肚子都疼了，忙向老師求饒，并要求老師也表演一個(gè)。老師答應(yīng)了我們的要求，給我們表演了個(gè)憨笑。
接著是欣賞自然界的聲響。老師抱歉地說(shuō)：“因?yàn)殡娔X故障，本來(lái)錄制的聲音現(xiàn)在無(wú)法讓大家欣賞，請(qǐng)問(wèn)有誰(shuí)能模擬一些動(dòng)物的叫聲呢？”“小浩！”有同學(xué)舉薦。我們都把目光投向了小浩同學(xué)，平時(shí)他經(jīng)常拖欠作業(yè)，成績(jī)很差，是老師辦公室的熟客，挨訓(xùn)是經(jīng)常的事情。“哦，那就請(qǐng)小浩同學(xué)為我們表演一下吧，大家掌聲歡迎！”小浩同學(xué)果真不負(fù)眾望，模擬了馬嘶、狼號(hào)、狗叫等聲音，再一次把大家逗樂(lè)了。大家迫不及待地?fù)屩f(shuō)：“小雞叫——嘰嘰，青蛙叫——呱呱，蜜蜂叫——嗡嗡，小狗叫——汪汪，水聲——嘩嘩，泉聲—叮咚，風(fēng)聲——呼呼......”哇，大自然的聲音可豐富呢！我拿出本子，把這一個(gè)個(gè)美妙的聲響記錄下來(lái)。
“鈴......”下課了，這節(jié)課真有趣，我明白了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不能光看成績(jī)，像小浩同學(xué)，今天他的表現(xiàn)太出色了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小天才。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文3
今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
一上課，老師就開(kāi)始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發(fā)現(xiàn)》。
老師剛一講完，下面就活躍起來(lái)了。老師提了幾個(gè)問(wèn)題，如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會(huì)被老師罵”等。我的手一下子舉起來(lái)了，其他同學(xué)也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。
老師皺著眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué)，其中我也被點(diǎn)到了，我就回答：“因?yàn)槔蠋熞詾樽髡叩男Σ粦押靡狻！比缓笥只卮穑骸白髡呙靼琢爽F(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”
……
一些問(wèn)題問(wèn)完后，老師就讓我們討論一下，然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。
演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯(cuò)。
先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開(kāi)始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當(dāng)新老師，李燦輝當(dāng)作者，周子瑤當(dāng)學(xué)生，黃家莉當(dāng)舊老師，其他人當(dāng)旁白。李燦輝當(dāng)作者，連說(shuō)帶笑問(wèn)老師，還做一些動(dòng)作，把我們?nèi)嗯霉笮Γ案┖笱觯�有一些同學(xué)雙手捂著臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見(jiàn)，才捂著臉吧。
再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、臺(tái)詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場(chǎng)景合并的東西，如：黑板上寫滿進(jìn)化論，畫滿圖畫，表演得還真像個(gè)老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍，也會(huì)讓人糊涂的，這就是第六組。
我們組更是別具一格，我當(dāng)老師，一邊說(shuō)一邊寫寫畫畫，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動(dòng)又好笑。
整節(jié)課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一堂有趣的課。
這真是一堂有趣的課呀！我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文4
“丁零零”，上課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地跑進(jìn)教室，剛才還是喧囂的校園頓時(shí)安靜了。
黃老師快步走進(jìn)教室，放下手中的教案，兩眼掃視了整個(gè)教室。她清了清嗓子說(shuō)：“今天我們將學(xué)習(xí)《有趣的漢字》這一課。”說(shuō)完，黃老師就在黑板上寫下“有趣的漢字”五個(gè)剛勁有力的大字。
接著，黃老師先讓我們猜謎語(yǔ)。一聽(tīng)說(shuō)是猜謎語(yǔ)，同學(xué)們的興奮度一下子提高了一大截，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，好像大家都是猜謎高手似的。黃老師一說(shuō)出謎面，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手回答。那些猜中的同學(xué)在贏得一片喝彩聲后興高采烈，而那些沒(méi)猜中的同學(xué)好像有點(diǎn)垂頭喪氣。不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，還有下一次機(jī)會(huì)呀。當(dāng)下一個(gè)謎面出來(lái)時(shí)，大家又都重新振作起來(lái)，聚精會(huì)神地思考著。
當(dāng)黃老師在黑板上寫下“前夜、昨夜、今夜、明夜”時(shí)，全班同學(xué)都陷入了沉思，教室里一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上劃過(guò)產(chǎn)生的“沙沙”聲。我抬頭向四周望去，有的同學(xué)正和鄰座竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)手托著下巴出神地望著黑板，有的同學(xué)正聚精會(huì)神地翻謎語(yǔ)書，有的則專心致志地寫些什么，有的口里念念有詞……突然，我靈機(jī)一動(dòng)，這不是代表四個(gè)夜嗎？真是“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。想到這，我立即跑上講臺(tái)，飛快地寫下一個(gè)大大的“羅”字，并大聲說(shuō)道：“因?yàn)椤埂c‘夕’同義，所以就是‘四’加上‘夕’等于‘羅’字。”
猜謎活動(dòng)還在緊張有序地進(jìn)行著，教室里的氣氛越來(lái)越熱烈。接下來(lái)的課文講解也進(jìn)行得特別有趣，好像黃老師的課今天變得特別生動(dòng)，連平時(shí)最愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)今天也格外認(rèn)真。
“丁零零”，下課鈴聲響了，當(dāng)黃老師宣布今天的語(yǔ)文課到此結(jié)束時(shí)，大家才依依不舍地走出教室。這節(jié)語(yǔ)文課不僅有趣生動(dòng)，而且教會(huì)我如何做一個(gè)善于思考的人。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文5
“叮零零，叮零零”，上課了。同學(xué)們飛一般地跑進(jìn)教室，坐在座位上，等著老師的到來(lái)。
這是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，沈老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學(xué)，最后說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)改別人的作文。”教室里立刻議論紛紛，有人說(shuō)：“改作文？這明明是老師的事嘛！”有人說(shuō)：“叫我們同學(xué)改同學(xué)的作文，好象很有趣嘛！”
沈老師笑著在黑板上寫了六個(gè)大字，真誠(chéng)、認(rèn)真、技巧，然后說(shuō)：“要以一顆真誠(chéng)的心，去對(duì)待同學(xué)的作文，要以認(rèn)真的態(tài)度去批改同學(xué)的作文。”最后又說(shuō)了技巧。同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會(huì)發(fā)到誰(shuí)的手上呢？誰(shuí)的作文本會(huì)發(fā)到我的手上呢？這時(shí)，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來(lái)，看了那個(gè)同學(xué)的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細(xì)地看了看，沒(méi)錯(cuò)，的確是章維俊的。我心想：章維俊的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開(kāi)作文本，認(rèn)真地閱讀了起來(lái)，咦？他的開(kāi)頭和結(jié)尾處處相連，寫得還不錯(cuò)嘛！雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯(cuò)別字和病句都很多。我把他的錯(cuò)別字和病句一一圈了出來(lái)，當(dāng)然也劃出了好句，寫上了評(píng)語(yǔ)。這時(shí)老師宣布要讀評(píng)語(yǔ)。“開(kāi)始！”老師發(fā)出了命令，我快步走到章維俊面前，把評(píng)語(yǔ)流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時(shí)，倪宇迪以經(jīng)在那里等候了。他說(shuō)了許多夸我的話，把我說(shuō)得有點(diǎn)不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺點(diǎn)，以后在作文中，一定要少說(shuō)廢話。
這節(jié)課，我也當(dāng)了一回小老師，原來(lái)同學(xué)之間交流是多么開(kāi)心，多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課啊！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文6
小朋友，你們知道嗎?其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么枯燥無(wú)味，只要我們用心地觀察，用心地體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的。
比如說(shuō)：今天上午，同學(xué)們就是帶著歡聲笑語(yǔ)上了一節(jié)語(yǔ)文課。老師和同學(xué)們課前互相問(wèn)好之后，老師邊說(shuō)邊板書課題：“今天我們繼續(xù)上十九課《趙州橋》，咱們來(lái)分組把第三自然段的內(nèi)容表演一下。現(xiàn)在我們分成兩隊(duì)，東邊的是藍(lán)隊(duì)，西邊的是紅隊(duì)。”老師剛講完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)，說(shuō)：“老師，您把方向搞錯(cuò)了，應(yīng)該是南邊是藍(lán)隊(duì)，北邊是紅隊(duì)(我們是面西而坐的)。”老師“自我解嘲”地說(shuō)：“我連方向都搞錯(cuò)了。”同學(xué)們?cè)俅畏潘恋匦α似饋?lái)，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語(yǔ)文課我們一定會(huì)上得很開(kāi)心。
“比賽”開(kāi)始了，老師說(shuō)：“哪個(gè)隊(duì)把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊(duì)就獲勝。”
老師念了第一個(gè)圖案，內(nèi)容是兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花，讓我們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)同時(shí)來(lái)表演。我們紅隊(duì)的隊(duì)員，嘻嘻哈哈，漫不經(jīng)心地做著動(dòng)作，再看看人家藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員，他們每一個(gè)人都是那么專心地做著動(dòng)作。我就想：“我們要再不認(rèn)真做，把每一個(gè)動(dòng)作做好，遲早會(huì)輸?shù)摹！庇谑牵医o大家鼓勁，我們組也認(rèn)真做起來(lái)。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然后，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個(gè)圖案完成了。第二個(gè)圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來(lái)，用手指扯著手指，最后再各自回過(guò)頭來(lái)向遠(yuǎn)處看。我想：第二個(gè)動(dòng)作可真比第一個(gè)動(dòng)作容易得多。第三個(gè)圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當(dāng)珠子，互相拉扯著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認(rèn)真迅速地做了一遍，就等著老師宣布比賽結(jié)果了。
老師說(shuō)：“今天的比賽結(jié)果是——平局。”剛說(shuō)完，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。我想，這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語(yǔ)文課。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文7
你或許會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文課是最無(wú)趣的了，那你就錯(cuò)了，請(qǐng)看我們上的一堂精彩的語(yǔ)文課吧！
“叮零零……”第一節(jié)是語(yǔ)文課，我在心里默默地祈禱著：千萬(wàn)不要背誦課文，我的記性不好，萬(wàn)一背不出來(lái)，在同學(xué)面前就要出丑了！恩……最好也不要寫作文，我最怕它了。正想著，徐老師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，，只見(jiàn)她不緊不慢地在黑板上寫下了“成語(yǔ)大擂臺(tái)”幾個(gè)大字。我暗自高興，你不知道吧，在我讀幼兒園中班的時(shí)候，外公就開(kāi)始教我念成語(yǔ)了，這可是我的拿手好戲！
比賽開(kāi)始了，徐老師要求每一組輪流說(shuō)出一個(gè)帶有“馬”字的成語(yǔ)。第一組毫不猶豫地說(shuō)道“一馬當(dāng)先”，我們第二組也不甘示弱“馬到成功”，緊跟著第三組的同學(xué)嚷道“萬(wàn)馬奔騰”，“車水馬龍”第四組的同學(xué)火箭般的速度報(bào)出了答案。一輪下來(lái)大家都得了十分，不相上下。比賽繼續(xù)進(jìn)行著，先前大家還爭(zhēng)先恐后的大聲嚷嚷，可越到后面聲音就越輕了，因?yàn)槲覀兊亩亲永锒紱](méi)貨了。突然，第四組的一個(gè)同學(xué)叫道：“馬不停蹄”。話音剛落，教室里就沸騰起來(lái)了，“說(shuō)過(guò)了！說(shuō)過(guò)了！倒扣十分！……”唉，第四組的同學(xué)頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣，沒(méi)精打采的。此時(shí)老師宣布第一組和第三組以五十分的成績(jī)并列第一，此時(shí)，教室里又是一陣歡呼聲。
第二回的比賽就更有趣了，名字叫“心有靈犀”。每組派一個(gè)代表根據(jù)老師寫在黑板上的成語(yǔ)來(lái)做動(dòng)作，其他組員來(lái)猜這個(gè)成語(yǔ)。輪到我們組了，只見(jiàn)我們的組長(zhǎng)一手捂著耳朵，一手好像在拿什么東西，還做出一副賊眉鼠眼的樣子。太簡(jiǎn)單了，“掩耳盜鈴”我們脫口而出。接著我們還根據(jù)有趣的成語(yǔ)做了很多動(dòng)作，如：畫餅充饑、手舞足蹈、一刀兩斷、狼吞虎咽……等等。
“叮零零……”哎呀！下課的鈴聲響了，在一片歡聲笑語(yǔ)中我們結(jié)束了今天的語(yǔ)文課，這真是一堂讓人意猶未盡的語(yǔ)文課！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文8
“叮鈴鈴……”上課了，語(yǔ)文老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩游戲，好不好？”“好”聽(tīng)聽(tīng)這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《你演我猜》。“游戲規(guī)則是，每組選兩名同學(xué)，一名同學(xué)看一個(gè)詞，然后表演，由另一名同學(xué)來(lái)猜是什么詞。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，猜中的最多的那一組獲勝。”我們聽(tīng)了老師的話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了一組。
三組是第一個(gè)上場(chǎng)，你看再難的詞他們也能回答上來(lái)，簡(jiǎn)直是心有靈犀一點(diǎn)通。不過(guò)，他們也鬧了不少笑話。演的同學(xué)趙晨好看到了“縮頭烏龜”這個(gè)詞，就縮起了脖子來(lái)。武玥一看：“縮頭縮腦？”“不對(duì)！”趙晨趕緊糾正：“還有四肢。”說(shuō)著擺動(dòng)手和腳。不像一只烏龜，倒像一只旱鴨子，一搖一擺的，很是好笑。“烏龜縮……”“哈哈哈”其他的同學(xué)早就忍不住了，一聽(tīng)到這，不禁哈哈大笑。“反，反，反過(guò)來(lái)！”趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發(fā)紅，說(shuō)話都結(jié)巴了，雙腳還直跺地。“噢，縮頭烏龜”一聽(tīng)到這幾個(gè)字，趙晨好一下輕松下來(lái)。
輪到我們上場(chǎng)了，我演，王藝穎猜。可我一見(jiàn)“太極”這個(gè)詞的時(shí)候立刻呆了：怎么演呢？其他同學(xué)早忍不住了，紛紛打起太極拳來(lái)。就連裁判楚耀澤也打起拳來(lái)。我怎么辦？沒(méi)辦法。我嘗試著一個(gè)字一個(gè)字的讓她來(lái)猜。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于讓王藝穎猜到了“打太極。”我連忙說(shuō)：“去掉（打）”。結(jié)果，又猜成了“太極拳”。我緊張得快要蹦起來(lái)了：“去掉（拳）。”“太~極！”啊！終于猜中了。我趴在桌子上，心里的石頭也著地了。
“叮鈴鈴……”比賽在一陣下課鈴聲中結(jié)束了。我們組得了第三名。雖然成績(jī)不太理想，但我們依然很開(kāi)心，很快樂(lè)！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文9
同學(xué)們！你們一定很討厭上課吧！但有一次語(yǔ)文課一只令我難以忘懷。
那節(jié)語(yǔ)文課，謝老師面帶笑容走進(jìn)教室，手里還拿著一個(gè)鼓。同學(xué)們都用疑惑的眼神看著謝老師，心想：老師這是要干嘛？謝老師好像看出了我們的心思，就直奔主題，對(duì)大家宣布：“下面我們來(lái)進(jìn)行‘擊鼓傳花’的游戲。”
老師話音還沒(méi)落，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。老師只好拍拍講臺(tái)，示意我們安靜下來(lái)。接著，老師宣布了游戲規(guī)則：老師背對(duì)著同學(xué)們敲擊鼓面，鼓聲一停，花傳到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上來(lái)抽簽。小心你被坑哦！
游戲開(kāi)始了，先從莫子怡開(kāi)始傳。同學(xué)們都緊張地看著花一點(diǎn)點(diǎn)地傳到自己的手上，每傳到自己的手上，一刻都不停，馬上傳給別人。隨著“咚”的一聲，花落到了楊晨燁的手里。
楊晨燁小碎步地走上臺(tái)，然后從抽簽盒里抽出一個(gè)小紙條。楊晨燁剛想讀出來(lái)，就被謝老師止住了。謝老師讓他點(diǎn)一個(gè)同學(xué)上來(lái)讀，他點(diǎn)了李好，李好大聲的讀了出來(lái)：獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。同學(xué)們都“哇”的叫了起來(lái)。謝老師當(dāng)場(chǎng)就給楊晨燁一個(gè)棒棒糖。
第二輪開(kāi)始了。老師讓楊晨燁來(lái)敲鼓。“咚咚咚咚……”鼓聲忽大忽小，弄得我們心驚膽戰(zhàn)的。不知是傳到哪個(gè)同學(xué)了，那個(gè)同學(xué)只光看鼓去了，沒(méi)看見(jiàn)花已經(jīng)傳到她那了，直到他同桌告訴她，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。同學(xué)們看了哈哈大笑。
突然，鼓聲一停。花到了李國(guó)濤手里。他只好走上臺(tái)。哈哈，他抽到了一個(gè)整人的紙條，上面寫的是：請(qǐng)背著你前面的人繞講臺(tái)走一圈。幸運(yùn)的是他前面坐得是上官敬沅（男生），不然就弄出笑話來(lái)了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”下課了響了，同學(xué)們都失望時(shí)間太少了。不過(guò)，我們還是玩得很開(kāi)心。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這節(jié)課！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文10
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我急忙跑進(jìn)教室上語(yǔ)文課。
今天我們上的是第六課《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》，章老師詳細(xì)地給我們講，我認(rèn)真地聽(tīng)著。接著，章老師教我們開(kāi)始分段，第一大段是看駱駝咀嚼，第二段是鈴鐺遐想，第三大段是想剪駝毛，第四大段是懷念駝隊(duì)，我聽(tīng)了，對(duì)想剪駝毛這一段充滿了興趣，我打開(kāi)書，把這一段看了一遍，頓時(shí)，我笑了起來(lái)。
“夏天到了，駱駝熱得調(diào)皮的汗珠都長(zhǎng)在了駝絨上，甩一甩都可以甩出一大桶汗水出來(lái)，林海音望著駝毛真想把它修剪一下，駱駝看到了，心里想，你是修剪師嗎？林海音這幼小的心靈太天真了。”
這一課學(xué)完了我們就要做練習(xí)冊(cè)了，練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)，我翻到第六課，看到了一題，題目是駱駝的鈴鐺在沙漠中有什么用處呢？剛念完題目，章老師也要我們看到這一題，說(shuō)：“你覺(jué)得有什么用處呢？把這道題寫在本子上，然后舉手告訴我。我們來(lái)做一個(gè)比賽。”我寫完了，可就是不敢舉手，每一次章老師提問(wèn)我都象一只小老鼠躲在下面，就是不敢舉手，有些人寫完了就大膽地舉起手說(shuō)：“駱駝的鈴鐺是風(fēng)向鈴，只要前面有風(fēng)，駱駝的鈴鐺就會(huì)搖起來(lái)，駱駝們就會(huì)停下來(lái)休息。”
還有人說(shuō)：“戴著鈴鐺駱駝的是領(lǐng)頭的，只要搖一下鈴鐺，后面的駱駝就會(huì)休息。”等等。
我們班的女孩子都很羞澀，就是不敢舉手。
章老師開(kāi)心地說(shuō)：“我們班的`男生比女生可勇敢多了，剛剛站起來(lái)的有十幾個(gè)男生，一個(gè)女生，所以這一次是男生贏了。男生開(kāi)心地不得了，而我們這些女生都低下了頭。女生就是膽小，男生比女生大膽多了，哎！我們何時(shí)才會(huì)變勇敢呢。
這次語(yǔ)文課，我有點(diǎn)佩服男孩子，因?yàn)樗麄儗?shí)在太勇敢了，我以后一定要多回答問(wèn)題，勇敢舉手，我一定要更大膽一些。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文11
“哈哈哈，哈哈哈!”
咦，這是哪兒傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)呢?如果你想看個(gè)究竟，請(qǐng)跟隨我筆下的文字，一起上一節(jié)徐老師那生動(dòng)幽默的語(yǔ)文課吧!
“叮零零!”清脆的上課鈴聲響了，徐老師手里捧著一疊課堂作業(yè)本，大步走進(jìn)教室，緊接著，隨手拿起一本作業(yè)本，快速地翻到第2課《桂林山水》的小練筆，笑著說(shuō)：“我給大家讀一下SYC的小練筆，‘泰山的山真大啊，有長(zhǎng)城的一半那么大;泰山的山真寬啊，有長(zhǎng)城的一半那么寬’。”聽(tīng)到這兒，全班都哄堂大笑，我也不例外!
要知道，長(zhǎng)城有一萬(wàn)八千多里長(zhǎng)，難道泰山有九百多里長(zhǎng)?長(zhǎng)城有五六匹馬站成一排那么寬，難道泰山只有二三匹馬可以并行?想到這兒，我更是笑個(gè)不停，連SYC也躲在一旁偷笑。“下面請(qǐng)看大作家WYH的作品!”徐老師笑著說(shuō)道。我們個(gè)個(gè)都將目光從SYC身上轉(zhuǎn)移到WYH身上。WYH一臉迷惑，好像在想：我哪兒寫錯(cuò)了?徐老師說(shuō)：“WYH開(kāi)始往月湖里扔石頭了。‘月湖的水真靜啊，我往水里扔了一塊石頭，水面就像一塊鏡子被打碎了，變得一塊塊的;月湖的水真清啊，我又往水里扔了塊石頭……’”我們都覺(jué)得他寫得還行，不知老師為何要說(shuō)他。徐老師又開(kāi)口了：“WYH，你每次去月湖要扔兩塊石頭，如果每人都這樣，月湖早被填平了!
”聽(tīng)到這兒，我們都哈哈大笑，連WYH自己也捧腹大笑!……“叮零零!”清脆的下課鈴響了，討厭的鈴聲把我們的“快樂(lè)之旅”打斷了!
我在這次短暫的“快樂(lè)之旅”中知道了：我們寫作文語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要合情合理，否則會(huì)鬧大笑話。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文12
“哈哈……”一陣歡樂(lè)的笑聲從我們的教室里傳出來(lái)，平時(shí)都挺嚴(yán)肅的語(yǔ)文課怎么會(huì)傳出笑聲？原來(lái)是同學(xué)們?cè)傺菡n本劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》呢！當(dāng)一組同學(xué)上場(chǎng)時(shí)都會(huì)引起全班哄堂大笑，但是最搞笑的要算楊東宸和方時(shí)雪這兩組了。楊東宸上來(lái)就是一口東北話，甚至還自己加了不少臺(tái)詞。一開(kāi)始上臺(tái)要自我介紹，楊東宸上來(lái)就說(shuō)：“俺是趙國(guó)的藺相如。”這一句話就把我們說(shuō)笑了，接下來(lái)的更搞笑，開(kāi)始演了話劇了。開(kāi)頭和別人的開(kāi)頭差不多，但是到了第二幕的開(kāi)頭，就顯得與眾不同了。只見(jiàn)“藺相如”在臺(tái)上來(lái)回踱步，不一會(huì)兒冒出來(lái)一句：“唉，真無(wú)聊，還是看一會(huì)兒《外星人百謎》吧！”這一句話把我們都笑翻了，就連老師也在一旁樂(lè)不可支。這時(shí)，只見(jiàn)“韓勃”沖上臺(tái)來(lái)報(bào)告“藺相如”“廉頗”駕到，“廉頗”身背一條“荊條”——一把掃帚上前請(qǐng)罪，我們看了，有的笑得前仰后合，有的笑的直拍桌子，有的笑得都說(shuō)不出話來(lái)，連楊東宸他們也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，這場(chǎng)話劇才得以繼續(xù)演下去，可是楊東宸最后的一句：“韓勃，叫人擺一桌，我要跟廉將軍喝幾盅！”用東北方言說(shuō)的話著實(shí)讓我們捧腹大笑。輪到方時(shí)雪那組上場(chǎng)了，可是他們比別的組多一個(gè)人，示演告訴廉頗藺相如為什么要處處讓著他的大臣。就在第一幕快結(jié)束的時(shí)候，他們插進(jìn)了廉頗是怎么知道藺相如處處讓著他的原因，老師還當(dāng)了一下“皇帝”。“廉頗”回去后，脫掉外衣，并且叫仆人拿來(lái)了荊條——掃帚柄背在身來(lái)向“藺相如”請(qǐng)罪都快把我們笑死了。特別是最后那句：“小李子間韓勃，快準(zhǔn)備筵席，我要和廉將軍喝上幾杯。”引起了哄堂大笑。
后來(lái)我也上臺(tái)表演了一下，只是沒(méi)有他們表演的好，但是，我們能有勇氣上臺(tái)，那才是最可貴的。
“丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演，我們都覺(jué)得這節(jié)課真短。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文13
“丁零零……”上課了，同學(xué)們可高興啦，因?yàn)橛质钦Z(yǔ)文課，羅老師也許又會(huì)給我們帶來(lái)新點(diǎn)子。
羅老師簡(jiǎn)單介紹了《狼牙山五壯士》的故事，我們就有聲有色地讀起課文來(lái)。特別是五位戰(zhàn)士跳崖時(shí)的語(yǔ)句，那聲音啊，讀得激昂慷慨，同學(xué)們別提有多認(rèn)真了。
忽然，羅老師要我們安靜下來(lái)，并把廖欽、盧川、肖匡宇、王祥暉、李炎喊到講臺(tái)前，他們有些“丈二和尚摸不著頭腦”。羅老師微笑著說(shuō)：“五位，請(qǐng)你們表演一下第一段所描寫的‘狼牙山五壯士’。”“啊?”他們驚呆了，可是師命難違，他們只好硬著頭皮表演。
“廖班長(zhǎng)”根本就是一個(gè)十足的書呆子，人家沉著地指揮戰(zhàn)斗，他卻嘟著嘴，歪著腳，不知如何是好。“盧副班長(zhǎng)”打一槍就大吼一聲，盧川本來(lái)就有點(diǎn)細(xì)聲細(xì)氣，大吼一聲真讓人哭笑不得。“肖戰(zhàn)士”扔手榴彈時(shí)總要把胳膊掄好幾個(gè)圈。“王、李兩個(gè)戰(zhàn)士”把臉繃得緊緊的，瞇上一只眼睛，做出開(kāi)槍狀，全神貫注瞄準(zhǔn)“敵人”射擊。只聽(tīng)到“砰”的一聲，大伙兒嚇了一跳，仔細(xì)一看，“小李子”竟然摔了個(gè)四腳朝天，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
我正在偷樂(lè)，不想老師大叫一聲：“蘇婧瑜，你來(lái)表演‘馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)……’這個(gè)動(dòng)作。”這個(gè)可難不倒我“蘇大俠”，我隨手拿了個(gè)涂改液上了講臺(tái)。本“班長(zhǎng)…‘嗖”的一聲拔出涂改液，擰開(kāi)蓋子，用盡全身力氣扔向教室后邊。“哇——”同學(xué)們的嘴巴張成了“o”形，視線隨著涂改液轉(zhuǎn)到了教室后頭。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們驚呼道：“蘇大俠真厲害，馬寶玉再次誕生！”
更“倒霉”的是，羅老師還要我和肖匡宇幾人表演五位戰(zhàn)士英勇跳崖時(shí)的情景。
嘿，這也沒(méi)問(wèn)題！
廖欽演班長(zhǎng)，沖著其他四位叫著：“同志們，我們的任務(wù)順利完成了！”說(shuō)罷，第一個(gè)縱身跳下講臺(tái)，戰(zhàn)士們也陸續(xù)跳下“深谷”。同學(xué)們哄堂大笑，不知誰(shuí)叫道：“你們跳的是‘淺谷’吧！”連老師也忍俊不禁。
羅老師的語(yǔ)文課總是那么出人意料，也總是那么讓人神往。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文14
我曾經(jīng)有過(guò)這樣的一位老師，她給我們上過(guò)一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，令我至今難忘。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”清脆的上課鈴把我們從下課快樂(lè)的世界里帶到下課沉悶的世界里。隨著由遠(yuǎn)及近的腳步聲，王老師面帶微笑出現(xiàn)在講臺(tái)上，她用溫柔的目光環(huán)視了一下同學(xué)們，然后說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第27課《海底世界》。”老師剛說(shuō)完同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌的說(shuō)個(gè)不停，有的說(shuō)：“這個(gè)老師是新來(lái)實(shí)習(xí)的會(huì)不會(huì)和以前老師上課不一樣呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“什么嗎，還不是老一套！”老師有點(diǎn)生氣了緊皺眉頭，但還是勉強(qiáng)有一點(diǎn)微笑的說(shuō)：“同學(xué)們安靜，聽(tīng)老師把課文讀一遍。”有的同學(xué)說(shuō)：“唉，我說(shuō)是吧，一點(diǎn)也沒(méi)變。”
老師開(kāi)始讀，她讀的每一個(gè)字每一句話都如那涓涓細(xì)流流入我的心田，滋潤(rùn)了我心里面這片干涸的土地，我仿佛也在海底和魚蝦竊竊私語(yǔ)，我看見(jiàn)了烏賊和章魚，它們?cè)诒荣愓l(shuí)能游第一，烏賊一前一后的游著。章魚可不甘落后，也在拼命的游啊游啊。放眼望去幾百只小比目魚圍成了一朵花，美麗極了。一條條五顏六色的花紋，有紅的、藍(lán)的、白的……老師突然一聲：“我讀完了，有那些同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)海底有那些不同形狀的魚？”我這才蘇醒過(guò)來(lái)。我站起來(lái)說(shuō)：“有比目魚、章魚等等。”老師特別表?yè)P(yáng)了我上課認(rèn)真。忽然老師又說(shuō)：“我們來(lái)看一看海底的景象吧，便轉(zhuǎn)身去開(kāi)電腦。同學(xué)悶歡呼起來(lái)：“太棒了。”我有聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的看法在改變。“同學(xué)們注意，開(kāi)始了。”全教師所有的目光都集中在電腦上。
不知過(guò)了多少分鐘，“叮鈴鈴。”下課鈴響了，同學(xué)們沒(méi)有一起擁出教室，而是坐在座位上沉思，可能還遨游在海的世界里吧。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師拿著三個(gè)空盒子，面帶微笑地走進(jìn)了教室。
“老師這是準(zhǔn)備干什么呀？”我們很疑惑，都在下面議論紛紛。我猜是玩游戲！果然，不出我所料。老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一次游戲，這個(gè)游戲的玩法是：第一大組寫動(dòng)物的名字，第二大組寫在哪兒，第三大組寫在干什么。”同學(xué)們一邊寫，一邊偷笑。老師讓我們按組把紙條分別放進(jìn)了三個(gè)盒子里。
游戲開(kāi)始了，老師請(qǐng)來(lái)黃雨西，她連蹦帶跳地跑上了講臺(tái)，在第一個(gè)盒子里面東摸摸，西摸摸，似乎有什么貴重的寶貝一樣，不知道選哪一張才好。最后，她輕輕地拿出一張紙條，小心翼翼地打開(kāi)，神秘地笑著。緊接著，陳可唯迫不及待地走上了講臺(tái)，直接在第二個(gè)盒子里快速地翻開(kāi)了一張紙條，微微地點(diǎn)頭，好像也很滿意。輪到最后一位同學(xué)了，劉錦杰三步并作兩步地跑上講臺(tái)，在第三個(gè)盒子里面只隨便抽了一張，不好意思地站到了一旁。我們都很期待，目光緊緊地盯著他們?nèi)齻�(gè)人。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，胡老師讓他們?nèi)话凑占埡械呐帕许樞颍瑢⒊槌鰜?lái)的答案連成一句話。黃雨西低頭再次瞄了瞄紙條，大聲地說(shuō)道：“小貓。”陳可唯上前一步，微笑著說(shuō)道：“在教室。”劉錦杰則緊緊地拽著紙條，小小的臉蛋漲得通紅，他尷尬地?cái)D出幾個(gè)字：“上……上廁所。”連起來(lái)竟然是：“小貓?jiān)诮淌疑蠋！蓖瑢W(xué)們都樂(lè)開(kāi)了花，捂著肚子笑個(gè)不停，有的同學(xué)甚至都在地上打起滾來(lái)……后來(lái)，又陸續(xù)拼出了熊貓?jiān)诠珗@看電視，猴子在飛機(jī)上喝酒，小兔子在街上洗澡……每次拼出來(lái)的都能讓同學(xué)們捧腹大笑。
這真是一次難忘的游戲呀！笑過(guò)之后，我也明白了，話不可亂說(shuō)，否則不但會(huì)鬧笑話，甚至?xí)湉目诔觥?/p>
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