“老師來(lái)了”作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的“老師來(lái)了”作文，希望能夠幫助到大家。
“老師來(lái)了”作文1
風(fēng)兒撩起了我的衣領(lǐng)，就像您以前為我理平衣服時(shí)一樣；滿山的野花向我招手，就像您曾經(jīng)召喚我回到母親的懷抱……我含著熱淚又來(lái)到這里，我在尋找老師！您在哪兒呢！
老師，今天是九月十日——教師節(jié)。是您的節(jié)日啊！您是否還記得去年這個(gè)時(shí)候，我得了一種可怕的病，我在死亡線上掙扎著，我害怕看到這荒涼的墓地，我討厭那個(gè)可可怕的字眼： “死亡”。要知道，生活對(duì)于我這個(gè)十多歲的少女來(lái)說(shuō)，剛剛開(kāi)始啊！然而，可惡的病魔將要奪走我。“我要活！”對(duì)著蒼穹，我高聲呼喊。這天，我沒(méi)有去上學(xué)，卻來(lái)到這里。這兒有樹(shù)，有花，有草，有山，有崖，有溝……雖然我不能像別人那樣正常生活，但我在生命的彌留時(shí)刻有權(quán)選擇自己的歸宿。正如幸子患了白血病，她最終選擇了大海一樣。想到這里，我痛苦地倚在樹(shù)旁，淚流滿面：“永別了，老師，同學(xué)們……此時(shí)此刻，我就要離開(kāi)這個(gè)美麗可愛(ài)的世界……”我說(shuō)不下去了，失聲痛哭起來(lái)。
我不知道，您，老師，怎么會(huì)從天而降：“果然在這兒，吳月珠同學(xué)，快跟我回去吧！”我嗚咽著說(shuō)：“不，您自己去吧，我愛(ài)在這兒。”“還是回去吧，大家都在等你呢。”您用命令的口吻對(duì)我說(shuō)。我似乎生氣了，吼了起來(lái)：“難道老師您對(duì)我也不公平？實(shí)話告訴您，我患了……”您好像知道了一切，打斷我的話，目光深沉地望著遠(yuǎn)方那淡青色的群山說(shuō)：“你是否知道還有一個(gè)人和你一樣得了同一種病？”我驚訝地瞪大了雙眼。“他也許比你還嚴(yán)重，但她每天手持課書(shū)，給自己的學(xué)生講課，他把知識(shí)傳授給孩子。是的，他一分鐘也不愿意丟下自己的‘戰(zhàn)斗武器’，只要看到自己的學(xué)生，就有使不完的勁。可他，畢竟到了晚期，工作起來(lái)很吃力，為了不使人看出破綻，他什么痛苦都忍住了。他認(rèn)為與其痛、哀嘆，不如為事業(yè)，為理想奮斗到最后一刻。哪怕活一秒鐘，也要發(fā)一秒鐘的光。”
我深深地感動(dòng)了，禁不住問(wèn)：“老師，他是誰(shuí)？”您流淚了： “他是一位光榮的人民教師。”您慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，向前走去。我也身不由己地跟在您的后頭，“對(duì)，我一定向那位老師學(xué)習(xí)，哪怕活一秒鐘，也要發(fā)一秒鐘的光。”
直到您走了，您永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，我才知道那位老師來(lái)是您啊！我真笨，為什么以前就沒(méi)有想到呢？
老師，我通過(guò)治療，逐漸恢復(fù)了健康。老師，多虧您妙手回春，把我從死亡的陷阱里拽了上來(lái)。如今，我已考上了重點(diǎn)中學(xué)。我又來(lái)到這里。又站在那棵樹(shù)下。可老師您呢？永遠(yuǎn)地離開(kāi)我們而去了。今天是九月十日，是您的節(jié)日啊，老師，我手捧一珠小草獻(xiàn)給您。因?yàn)槟?jīng)常教育我們，人要像小草那樣樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，無(wú)私地奉獻(xiàn)。小草雖小，但它是生物鏈的一部分。老師，您一定笑了，因?yàn)槟鷮W(xué)生也要做一個(gè)像您那樣的人。
“老師來(lái)了”作文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
清晨，一枚新月如一朵白色的菊花，安靜的開(kāi)放在墨黑色的天空中。她與那些眨眼的星星共同籠罩著我們寂靜的校園。為我們的校園增添了幾筆淡淡的美感。
而此刻，校園中三三兩兩的學(xué)生證漫步走向那孤寂的教學(xué)樓。突然，不知是誰(shuí)喊了一句：“快跑，還有一分鐘就遲到了！”剎那間，所有的同學(xué)都爭(zhēng)恐后的向教學(xué)樓跑去。瞬間，教師中燈火通明，適應(yīng)不了這種光線的月亮便漸漸收斂了它的光華。
不知怎地，剛剛星星跟月亮還在我們頭頂上，此時(shí)，天空竟是烏云密布。又是一個(gè)下雨天！我坐在教室里安靜的看著窗外，淅淅瀝瀝的雨水中，一個(gè)撐著雨傘正快步向教學(xué)樓走來(lái)的教師就這樣撞進(jìn)了我的眼簾，思緒，便不自由自主的飄向了那一個(gè)下雨天……
小學(xué)時(shí)，一個(gè)身懷六甲的女教師以外的擔(dān)任了我們的語(yǔ)文老師。記憶中，她的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，因此，他總是每天騎著自行車往返學(xué)校跟家庭中。可她沒(méi)有一丁點(diǎn)怨言，當(dāng)有人向她提起這件事情時(shí)，她只是笑笑說(shuō)是為了鍛煉身體，并不多解釋什么。因此，他曾一度的成為學(xué)生八卦的主要人物。但他也不表明自己的觀點(diǎn)。慢慢的，這件事便淡出了我們的視野。
但是后來(lái)有一天，那個(gè)場(chǎng)景，我永遠(yuǎn)記得：那天正值下雨，在雨幕中，整個(gè)世界都是白茫茫的。分不清天和地，而我們下一屆要上的課正是語(yǔ)文，下這么大的雨，老師應(yīng)該不會(huì)來(lái)了，我們?cè)谛闹邪蛋档南氲溃幸环N慶幸隨之欲來(lái)。不過(guò)我們發(fā)現(xiàn)，雨幕中似乎出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，與我們的距離越來(lái)越近，越來(lái)越近。等到上課的鈴聲響起的那一刻，雨幕中的小黑點(diǎn)也準(zhǔn)時(shí)推開(kāi)了我們教室的門，同學(xué)們都驚呆了，出現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)看上去十分狼狽的女人：頭發(fā)像是剛剛洗過(guò)一樣，緊貼在臉龐上，衣服、鞋子也像是剛剛洗過(guò)一樣，雨水順著她的頭發(fā)一滴滴的落下，擊打著地面，發(fā)出“叮咚”的聲響。
刺骨的清風(fēng)也來(lái)湊熱鬧，從窗戶中擠進(jìn)，吹拂著老師那早已濕透的身體，她明顯是感覺(jué)到了冷空氣身體微微瑟縮了一下。雨滴伴隨著刺骨的清風(fēng)，又一次落在了地板上，只有我們最清楚，這哪里是落在地板上，分明是打在我們的心上！可她卻不以為然的說(shuō)：“還好，及時(shí)趕到了教室，否則，就耽誤你們上課了……”說(shuō)著，給我們講起了新課，那一堂課，我們聽(tīng)得格外認(rèn)真……
落葉在空中盤旋，譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章，那是大地對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)這一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩，而我，則要感恩那位語(yǔ)文老師，是他開(kāi)啟了我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)……諾，你瞧那個(gè)雨中的背影，不就是另一個(gè)她嗎？
“老師來(lái)了”作文3
在開(kāi)學(xué)的前一天，我們班的QQ群可就炸開(kāi)了鍋，當(dāng)然內(nèi)容主要就是：成績(jī)出來(lái)了沒(méi)，開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備的東西，這不，開(kāi)學(xué)前一天，熱鬧了。
在前一天，我一如既往的打開(kāi)電腦，畢竟是最后一天嘛，當(dāng)然得關(guān)注一下最新消息，看了一下，哦，怎么回事，老師創(chuàng)建的師生群被老師解除了，早不解除晚不解除，這時(shí)候解除了，我得看看我們的群，我問(wèn)大家老師怎么解除了，有一位同學(xué)說(shuō)肯定換老師了唄，而且聽(tīng)他們說(shuō)剛來(lái)的班主任可兇了，哎呀，怎么有種不祥的預(yù)感油然而生呢，算了，明天隨機(jī)應(yīng)變。
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我吃完飯穿好校服，仍困意襲人，但還是帶著稍有困意的眼睛上學(xué)了。剛來(lái)到學(xué)校才得知我要掃地，這不急急忙忙的跟著組長(zhǎng)下去掃地了，因?yàn)槲覀兊男l(wèi)生區(qū)很大，也許是因?yàn)槲覀兇驋叩寐缘⒄`了時(shí)間，我和一個(gè)女生去倒垃圾然后又急急忙忙跑上去，到了教室門口，喊了一聲”報(bào)告”，進(jìn)去一看，果然換班主任了，一副新面孔。
老師自我介紹，讓我們稱呼她李老師就好，李老師人很風(fēng)趣，讓我生出幾分敬意，當(dāng)然第一節(jié)課就是班會(huì)了，老師給我們定了幾項(xiàng)硬性工作，從衛(wèi)生說(shuō)起，值周組，五人負(fù)責(zé)擦玻璃，一人一塊，輪流倒垃圾，他們?cè)诖髵叱龝r(shí)會(huì)派上用場(chǎng)，安排一位衛(wèi)生委員，那是我的同桌，她的勤奮與認(rèn)真倒是沒(méi)的說(shuō)。我說(shuō)她怎么，第二節(jié)課去擦多媒體了，哦，原來(lái)如此。
新官上任都點(diǎn)三把火，更別說(shuō)老師了，這位班主任一上臺(tái)，倒是讓我佩服了不少。
好期待別的老師，第二節(jié)是英語(yǔ)，英語(yǔ)老師沒(méi)換，倒讓大家吃驚了不少，因?yàn)閾?jù)小道消息說(shuō)，我們的鄰班班主任換了，他們的班主任是我們的老師，現(xiàn)在也就是說(shuō)，老師沒(méi)換，因?yàn)闀?shū)還沒(méi)下來(lái)，我們就跟著老師學(xué)了幾個(gè)新單詞，第三節(jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師換了，這個(gè)老師呢，講題的思路很清晰又明了，挺喜歡這個(gè)老師的，說(shuō)話的語(yǔ)氣好像女王，第四節(jié)課是語(yǔ)文，老師沒(méi)換這倒讓我安了點(diǎn)心，我很喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師，如果換成別的老師了，大概不會(huì)讓我這么敬佩了吧。
下午的課是歷史，政治，生物，物理，地理嘛，因?yàn)槲覀冊(cè)瓉?lái)的班主任是教地理的，所以這個(gè)新班主任也是教地理的。歷史老師，雖然普通話不太好，但人還是蠻不錯(cuò)的。政治老師真是教政治的料哦，聲音很有感情，使我們?nèi)谌氲江h(huán)境了，生物老師，我一看長(zhǎng)得就像相聲演員，一開(kāi)始讓我們介紹自己，生物老師你是要篡政治老師的位嗎？物理老師呢，比較謹(jǐn)慎，長(zhǎng)得比較謹(jǐn)慎，為人處世呢也比較謹(jǐn)慎。
新老師來(lái)了，你做好準(zhǔn)備了嗎？
“老師來(lái)了”作文4
“女性朋友們，先生們！今天個(gè)十分關(guān)鍵的日子，大家六（5）班有一位重磅消息角色重歸了。”
始料未及的響聲，要我直接仰頭，只瞧見(jiàn)在演講臺(tái)邊上，竟有一個(gè)光與影出現(xiàn)。一道影子，盤膝而坐，光茫彌漫著他的全身上下，任何人的眼光都看見(jiàn)一位被光源映照的人，他便是大家的老師“老錢”。班集體里猛然像剛燒開(kāi)的開(kāi)水被澆了一勺油，“轟”的一下爆開(kāi)了鍋，鬧鬧哄哄的，又像剛開(kāi)啟的金槍魚(yú)罐一樣，一股腦地向前擠，好像要跟老錢臉碰臉在一起一樣。
“丁零零！”上課鈴回蕩在大家的`耳旁，大家馬上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)爻俗讲课簧希戎襄X喊話。“學(xué)生們，大家數(shù)一數(shù)有多少天沒(méi)與我碰面了？”老錢外露一絲久違了的微笑。“許多 天！”不知道到底是誰(shuí)的大噪門喊了一聲。老錢聽(tīng)了嘴巴略微上升：“許多 天，哦，原來(lái)這般，可真實(shí)會(huì)數(shù)學(xué)課的人不容易那么回應(yīng)，一定會(huì)用個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)。”講完，老錢便取出他的手機(jī)上，翻出日歷，使我們掰手指數(shù)一數(shù)。可能是很久不見(jiàn)了，一下子很興奮，都不知道該怎樣講好，時(shí)間一分一秒地以往，大家仍在紛紛議論。這時(shí)候老錢便服得一臉憋屈的模樣說(shuō)：“哼，原先大家全是裝作想我，本寶寶生氣了，不高興。”大家聽(tīng)了趕忙喊出“十二天”，老錢這才不計(jì)較。唉，簡(jiǎn)直難弄的混蛋！
接下去，老錢讓我們講了講，他12天來(lái)艱難的日子！每日六點(diǎn)醒來(lái)，走三十分鐘路途抵達(dá)飯?zhí)贸栽顼垼倩ǘ昼姷綄嬍夷帽嘲＿@些，背包？老錢背書(shū)包念書(shū)，怎么可能？我得確定一下具體情況，結(jié)果跟我說(shuō)是確實(shí)，老錢確實(shí)背書(shū)包念書(shū)。要我禁不住想起讀書(shū)郎的廣告詞：“小啊小二郎，身背個(gè)背包上學(xué)館，今日用了讀書(shū)郎，未來(lái)必成新科狀元……”這時(shí)候，趙嘉瑋同學(xué)們興高采烈地把手舉起來(lái)，大喊到：“錢教師，你每日都會(huì)燃燒卡路里，為何一點(diǎn)都沒(méi)瘦呢？”老錢難堪地笑道：“可能是10天的雞翅，我還吃得干凈整潔吧。”同學(xué)們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都吧咂著嘴唇，咽咽口水。但是我在想：老錢出來(lái)10天，也不讓我們帶禮品，可笑至極了。可就在我暗自埋怨時(shí)，老錢心心相惜，喊話了：“學(xué)生們，成本出去了那么久，歸還大家?guī)Я硕Y品。”“禮品？”確實(shí)！班里都震驚了起來(lái)。“了解我?guī)Я耸裁磫幔亢俸伲蝗艘粋�(gè)大肥臀。”老錢奸笑表情地講到，哪些！一人一個(gè)臀部，我覺(jué)得騙人嗎？可恨的老錢，小小塊頭，極大地奸詐。唉，回首來(lái)想不到被自身的教師給坑了。
下課鈴響了，我們與老錢的溝通交流告一段落，想一想他一回家，課堂氛圍就活躍性了。老錢啊老錢，別再出來(lái)嘍，要不然大家會(huì)不想活了你的！
“老師來(lái)了”作文5
今天上午大課間，我當(dāng)了一次“間諜”。
今天的天氣真是一言難盡，看晨，我就被雨水驚醒了，小雨滴打在窗上，濺出星星水花，兩三滴聚在一起，又順著玻痛涵滑落。這樣的天氣直到我進(jìn)校還沒(méi)好，下看小小雨，如果你沒(méi)在意根本看不到，看看地上的水注，形成許多小水泡。
時(shí)間過(guò)的真快，一膠眼就到下操的時(shí)間了。說(shuō)實(shí)話我真不想下去，剛上完體育課的我已經(jīng)疲急不堪了，而且剛下完雨不久，操場(chǎng)會(huì)很濕，踩上會(huì)把鞋子弄的濕液液的，如果你踩的不注意，一定會(huì)被滑倒。但我精一定不會(huì)下操，因?yàn)楦鶕?jù)多年的學(xué)校生活，很少會(huì)下完再去操場(chǎng)。
呵，我還說(shuō)對(duì)了，真不下操，王老師來(lái)了，他坐到了桌子的椅子上，手里還拿著紅筆，我快速掏出作業(yè)，但我不知道要改什么，所以，我把所有作業(yè)都拿了出來(lái)，哦是練習(xí)訊我第一個(gè)沖到前面，但還是有一個(gè)人站到我前面了，改究作業(yè)，王老師走了，我趁機(jī)去上了個(gè)廁所。回來(lái)時(shí)，我看王老師在二班后門，站那不動(dòng)，我有一兩秒覺(jué)的時(shí)間停止了，但這肯定不可能，世界上都沒(méi)有這個(gè)事，于是我小跑來(lái)到王老師旁邊，說(shuō)了一句：“王老師好。”說(shuō)完，我剛想近步，可我停下了，我想，這來(lái)一定不對(duì)，王老師為什么聽(tīng)下了，是在想事情近是在等人，算了我還是問(wèn)一下吧。我說(shuō)：“王老師，我可以過(guò)去嗎？“王老師搖了搖頭、讓我站他向面，不讓我說(shuō)話。我站到這里干什么呀！我為什么會(huì)站到這里，我想著想著，被一件事情吸引過(guò)去了，有一位同學(xué)在后門把腦袋伸了出去，速度很快一下就伸了回來(lái)，但從頭形和眼鏡看來(lái)，是梅驚寧，一定是他，他離后門最近。過(guò)了一會(huì)兒又有人從窗口伸了出來(lái)，只露了頭發(fā)，從發(fā)形和位置，是莊皓告。工老師問(wèn)：“你說(shuō)，他倆給別人說(shuō)會(huì)信嗎？”我不知道，這個(gè)事情沒(méi)想過(guò)，如果有人給我說(shuō)，我一定會(huì)出去看一下，然后在回來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，又有一個(gè)人出來(lái)了，他是我們新同靠崔子越，他出來(lái)，又回去，給同學(xué)們說(shuō)了句“王老師來(lái)了”老師又問(wèn)我，給別人說(shuō)會(huì)信嗎？我說(shuō)：“這次一定有人會(huì)信，不信還會(huì)過(guò)來(lái)看。”因?yàn)椋袝r(shí)都是新同學(xué)報(bào)信，有時(shí)真，有葉假，王老師說(shuō)：“你給他們說(shuō)，我去開(kāi)會(huì)了。”開(kāi)是，我就照半了，我回班時(shí)，有些同學(xué)問(wèn)我和王老師聊了什么，我就只說(shuō)王老師開(kāi)會(huì)了，臉上都半信半疑。過(guò)了會(huì)兒王老師回來(lái)了，給同學(xué)們講了門外的事，我這才知道是，梅停寧告訴身邊人王老師來(lái)了，有人不信就伸了出去，一看真的，還有些不信決伸了出去，我進(jìn)來(lái)一說(shuō)，把信的都給騙成不信的了。
這次，我和王老師演了一場(chǎng)好戲。
“老師來(lái)了”作文6
我們敬愛(ài)的鐘老師出差了一個(gè)星期，今天終于凱旋而歸了，同學(xué)們可高興了。可我卻高興不起來(lái)，心里暗暗想：“老師，你怎么不遲點(diǎn)回來(lái)呢？”
也許你們會(huì)說(shuō)：“你是不是很討厭鐘老師呀？”不，你錯(cuò)了，教過(guò)我的老師當(dāng)中，我最喜歡的就是鐘老師。鐘老師的語(yǔ)文課講得可棒了，她的聲音不是很清脆，但很溫和，她不像一位嚴(yán)師，卻像一位朋友。在課堂上，她會(huì)像變魔法似的，把你不知不覺(jué)地帶到一個(gè)奇妙的環(huán)境去，讓那些平時(shí)愛(ài)開(kāi)小會(huì)的頭兒不得不提前結(jié)束會(huì)儀，讓那些老是做地下工作的革命者不是有停止手中的活兒。她曾被評(píng)為全國(guó)的優(yōu)秀教師。
那天，鐘老師告訴我們，她要去參加小學(xué)教師基本功大賽，要過(guò)幾天才能回來(lái)。大家不約而同地嘆了一聲：“唉——”鐘老師掃視一下教室，她笑著說(shuō)：“同學(xué)們不用擔(dān)心，六年級(jí)的老師們會(huì)輪流來(lái)難大家上課的。”其它的班老師怎能和我們的鐘老師相提并論呢？唉，看來(lái)這幾天的日子不是很好過(guò)喲。
果然不出所料，第一天來(lái)一位胖呼呼的，可講起話來(lái)又尖又利，跟她一點(diǎn)兒也不相稱。第二天來(lái)了一位時(shí)髦的，可那普通話比我爸爸還要爛。這樣一個(gè)來(lái)一個(gè)走，真沒(méi)意思，日子就這樣一天天的熬過(guò)去。第六天，來(lái)了一位白白凈凈的大姑娘，扎著一條大辮子，她是（3）班的楊老師，我瞟了她一眼，想：“樣子不錯(cuò)，說(shuō)不定也是金玉其外，敗絮其中吧。”她滿臉笑容地走上講臺(tái)，自我介紹：“大家都知道我是六（3）班的老師，我姓楊，楊樹(shù)的楊，我比不上你們的鐘老師，不過(guò)我會(huì)努力把課上好，希望大家也能喜歡我。”哇，那聲音如泉水般的清脆，接著就是一個(gè)甜甜的笑容，讓你不得不伸直了腰，重新擺好姿勢(shì)。她轉(zhuǎn)身在黑板上板書(shū)課題，大家都睜大了眼睛，那雪亮的粉筆字簡(jiǎn)直就是印刷似的。那一節(jié)課，我們靜靜地聽(tīng)，用心地做筆記，不停地舉手，就這樣一節(jié)課神不知鬼不覺(jué)地走了。真想不到（3）班，居然會(huì)有這樣高明的老師。
當(dāng)我們正津津有味的品嘗楊老師的課時(shí)，“小神通”跑來(lái)告訴大家：“如果明天鐘老師還沒(méi)回來(lái)的話，那就是（5）的林老師來(lái)給我們上課了，她可是全區(qū)青年教師演講比賽的特等獎(jiǎng)?wù)邌眩 卑。窟�有精華在后頭？那普通話，那語(yǔ)調(diào)肯定讓人回味無(wú)窮吧！我恨不得林教師現(xiàn)在就跟我們上課，好解決我一時(shí)相思之苦。
今天，上課鈴剛響，我正在設(shè)想那個(gè)演講姣姣者林老師來(lái)給我們上課的情景。這時(shí)一個(gè)矯健的身影走上講臺(tái)，鐘老師已經(jīng)滿面春風(fēng)地站在上面，教室里立該響起一片歡呼聲，可我一點(diǎn)都高興不起來(lái)。唉，鐘老師，你怎么回得那么早呀？
“老師來(lái)了”作文7
自從我上了五年級(jí)后，發(fā)現(xiàn)一切都是新的。桌子是新的，椅子是新的，連老師也是新的。
這個(gè)老師總是讓我感到與眾不同，比如說(shuō)很多老師班隊(duì)會(huì)課不是講數(shù)學(xué)，就是講語(yǔ)文，我們老師可就不同了，我們的班會(huì)課都是用來(lái)舉行一些活動(dòng)的，別的老師都要同學(xué)們很恭敬地叫他（她）老師，而我們老師可就不一樣了，他竟然能讓同學(xué)們叫他“阿Q”……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，這位老師真是叫人不可思議啊！
事例一：歌唱比賽。
記得我說(shuō)過(guò)我們的班的老師在班隊(duì)會(huì)課會(huì)舉行一些活動(dòng)，這個(gè)歌唱比賽就是眾多活動(dòng)中的一個(gè)。
歌唱比賽是自愿報(bào)名的，我報(bào)名了，演唱的是《左手右手》，緣緣，還有雅雯、雅琪、林碧蘭，林佳洋也都報(bào)名了。可是，47人中只有這幾人有報(bào)名，說(shuō)明了我們一個(gè)嚴(yán)重的缺點(diǎn)——膽子太小了！老師也發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)了。他意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“以前的班級(jí)，舉行這種活動(dòng)是有很多人報(bào)名的，這點(diǎn)你們?cè)摵煤梅词。 ?/p>
歌唱比賽開(kāi)始了，緣緣先上臺(tái)，而她唱完就該我了。我走上臺(tái)，拿起話筒：“同學(xué)們好，今天我給大家……”一開(kāi)始我忐忑不安，可是，老師看出了我的緊張，對(duì)我說(shuō)了聲：“放松一點(diǎn)，別緊張！”我竟然放松一些，老師真是有“魔法”啊！
我唱完后，林碧蘭上去唱了，班里有些人開(kāi)始起哄了，老師說(shuō)：“舉行這樣的活動(dòng)是為了讓你們鍛煉，快樂(lè)，放松，而不是讓你們?nèi)⌒e人，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦上，是不對(duì)的！”說(shuō)完，目光掃視了一下整個(gè)班級(jí)，那些男生也就沒(méi)再起哄了！老師滿意地笑了笑。歌唱比賽順利結(jié)束了！
事例二：體操比賽完后的談話
體操比賽是學(xué)校舉行的比賽，在星期五下午舉行于操場(chǎng)中央。我們比賽完后，聽(tīng)到得分，果然又是倒數(shù)第一，我默默到地搬起椅子，走到教室去。現(xiàn)在我一點(diǎn)都不想留在操場(chǎng)，每次比賽完后我都是這個(gè)心情，一點(diǎn)都沒(méi)變。回到教室后，我們正準(zhǔn)備好了挨老師的訓(xùn)話，但是等來(lái)的的卻是一場(chǎng)如同知心朋友之間的談話，這讓我很驚訝！老師對(duì)我們說(shuō)：“這次的比賽不要很在意結(jié)果如何。重要的是你們要知道自己盡力了沒(méi)有，只要用盡全力就行了，不要什么我已經(jīng)習(xí)慣了倒數(shù)第一，我們也要有志氣……”這一句句話讓我們?nèi)鐗?mèng)初醒，領(lǐng)悟到了真諦。
老師啊，您讓我們領(lǐng)略了人世間的道理，教給我們做人之道，帶給我們歡樂(lè)……老師啊，在這里我要由衷地對(duì)您說(shuō)一聲謝謝；您是一位盡職盡責(zé)，舍身處地為學(xué)生著想的好老師——邱老師！
“老師來(lái)了”作文8
“啾啾……”，窗外的雀鳥(niǎo)在歡快地啼叫，而教室內(nèi)卻充斥著一種詭異的氣氛。
一片寂靜，所有的同學(xué)都在埋頭苦干，而在空中不斷揮舞的筆卻好像始終沒(méi)有落到紙上過(guò)，大家的耳朵都豎著，似乎在傾聽(tīng)站在門口已有一會(huì)兒的物理老師王老師的心跳，而看著書(shū)本的眼卻斜瞟著物理老師。
不得不說(shuō)這以假亂真的戲雖夠假，但似乎也有人上鉤了。王老師嚴(yán)肅的臉上終于有一絲滿意之色顯露出來(lái)，他夾著課本走到講臺(tái)前，將課本輕放在講臺(tái)上后，一低頭一舉首之后，一張笑臉綻放于我們眼前，他說(shuō)話了：“同學(xué)們今天表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到32頁(yè)，今天學(xué)習(xí)……”。聽(tīng)見(jiàn)王老師嘴中蹦出的是這話，同學(xué)們皆大吁了一口氣，一聲聲心歸位的“砰砰“聲似也不斷傳來(lái)。不久，一陣急促的翻書(shū)聲響起了。清脆的朗讀聲夾雜著窗外雀鳥(niǎo)的伴奏。
課已上了半節(jié)，見(jiàn)危機(jī)已完全解除，皆小聲地與同桌交流心理話，因顧忌著有老師，所以交流不怎么痛快，但機(jī)會(huì)總算降臨了。
“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論……”，王老師一聲令下，教室立刻熱火朝天。“你是不知道，老師一來(lái)我都快嚇?biāo)懒耍 币慌f(shuō)道：“是啊是啊，幸虧小王坐在窗臺(tái)邊，給我們一句‘老師來(lái)了’，要不啊，我想我就要去見(jiàn)圣母瑪利亞了，還——”
“小心，老師又來(lái)了”，于是兩女生立即將書(shū)擺好，開(kāi)始進(jìn)行討論，經(jīng)過(guò)教室的老師都不免露出欣慰的神情——這個(gè)班的學(xué)風(fēng)真不錯(cuò)。
“鈴鈴鈴……”午飯鈴響了，老師剛收拾好教材說(shuō)了一句“下課”，原本躍躍欲試的同學(xué)，立即像吃過(guò)“興奮劑”似的，變身為“馬路殺手”涌向食堂，不過(guò)，剛近食堂門口十米，見(jiàn)到幾位“巡警”。我立刻偽裝為普通百姓，跟隨大眾的潮流，不過(guò)也有幾位“眼瞎的”，馬上就被“拘捕”了，我只好在心中為這幾位“同類”默念：愿上帝保佑你，阿門。
不久，食堂便成“蜂場(chǎng)”了。這可是久違的輕松啊！反正只有食堂工人，況且他們管不著，這兒都是“老大”。
食堂中很快便一片“其樂(lè)融融”啊，急于打飯，但“迫于無(wú)奈”，只有“忍痛”插隊(duì)，讓其他“憐憫”的目光見(jiàn)鬼去吧，于是“關(guān)心之聲”不絕于耳；幾小時(shí)未見(jiàn)，分隔兩“地”的故友相見(jiàn)，中間似隔了一道“銀河”竟遙遙對(duì)嚷起來(lái)，海豚音的高調(diào)，踩在座位上的“深情”對(duì)望，竟無(wú)一人打擾，而那“禁止喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)正陪襯著這喧嘩的場(chǎng)面……
“老師來(lái)了”剛來(lái)就餐的小馬一聲大嚷，靜謐3秒。忽然間，有“海豚音”破嗓而出，很快，“深情對(duì)望”無(wú)奈地被打破了，“迫于無(wú)奈”只好“舍已為人”地退至隊(duì)尾了——兇狠的“惡霸”立即從良……。
“嗯，不錯(cuò)。”這就是從老師臉上讀出的“無(wú)字天書(shū)”。本以為老師打完飯就走，豈知那“可敬可愛(ài)”的老師竟徑直向班上一男生旁的空位上走去。那男生立即將搭起的腿放下來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩地坐著，聲音立即消失，想快點(diǎn)吃完走人卻不得不注意形象，只好慢慢地細(xì)嚼慢咽。于是我們集體為他“默哀”三秒鐘。
“哈、哈、哈……你輸了，快從實(shí)招來(lái)，千萬(wàn)別逼我使出‘終極絕招’”，潑墨染黑了天空，而學(xué)校寢室樓的燈卻一盞盞地亮起來(lái)了，寂靜的夜又活躍起來(lái)了。寢室里到處打打鬧鬧的不在少數(shù)，生活老師最著名的方法，大喊一聲“男老師來(lái)了”似乎也過(guò)了保質(zhì)期，制止的聲音很快便淹沒(méi)于噪雜聲之中，串寢打鬧的管不了，一片“迪斯科”樂(lè)景。
這時(shí)，一個(gè)剛回寢室的人，剛蹲下喘口氣就突然來(lái)一句“老師來(lái)了”。3秒之后，以秋風(fēng)卷殘葉之勢(shì)，原地便只留下3秒之前在手中互攻的兵器，人早已回到了床鋪上，速度之快令人懷疑中國(guó)是不是又該申請(qǐng)吉尼斯了，然后人手一本正規(guī)教科書(shū)，老師剛推開(kāi)門便感受到一股濃厚的“學(xué)習(xí)氛圍”迎面撲來(lái)，眼鏡反了幾下光，臉上露出欣慰的神情，出口夸獎(jiǎng)道：“嗯，不錯(cuò)，大家都十分自覺(jué)，十分努力啊！”話音剛落，聽(tīng)到幾聲呼氣聲消逝于老師消失的地方。確定老師已走了，原本濃厚的學(xué)習(xí)氛圍消失殆盡，正準(zhǔn)備開(kāi)“慶祝會(huì)”時(shí)，“嘭”熄燈了。安靜了10秒后，從女寢室傳來(lái)了幾聲驚天地，泣鬼神的呼喊——“啊！老師，我還沒(méi)擦腳啊！我的床被弄濕了”，“老師，救命啊！我上床太急了，我撞到屁股了，我要去醫(yī)務(wù)室”……
忽而一聲“老師來(lái)了”，世界又安靜了。
“老師來(lái)了”作文9
星期四下午第一課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室后交給我六十多元錢，一張面值50的，一張面值10元的，還有幾張面值1元的。由于數(shù)額不大，我隨手把它放在教室里一個(gè)裝零碎東西的袋子里就出去了。下午放學(xué)后，因?yàn)橐獛Ш⒆觽內(nèi)ミM(jìn)行陽(yáng)光體育鍛煉，還沒(méi)打下課鈴我就到了教室門口。在中隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)著孩子們整隊(duì)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我放在盒子里面的那張50元的鈔票不翼而飛，另外的幾張鈔票還按原樣折疊著。難道我們班的孩子會(huì)拿我的錢？我心里一陣緊張：如果真是這樣，沒(méi)處理得好，后果將不堪設(shè)想！
怎么辦呢？直接去問(wèn)孩子吧，要是都不肯承認(rèn)就被動(dòng)了；相互搜書(shū)包吧，要是搜不出來(lái)就更難辦了，即使被搜出來(lái)，孩子也有可能背上小偷的罪名一輩子抬不起頭來(lái)。可是，俗話說(shuō)：小時(shí)偷針，大了偷金。如果孩子真的拿了我的錢而我又不對(duì)他進(jìn)行教育，這也是我的失職啊！
我一邊帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)一邊思考著該如何解決這個(gè)問(wèn)題。望著一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，我真不想讓他們和“偷”字掛上鉤來(lái)。鍛煉完畢，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天老師在一個(gè)袋子里放了六十多元錢，剛才去拿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一張五十元的鈔票不見(jiàn)了，老師知道我們班的小朋友是最可愛(ài)的小朋友，一定是有人怕小偷把老師的錢偷走悄悄地幫老師藏起來(lái)了。是誰(shuí)幫老師把錢藏起來(lái)了呢？”話音剛落，一只小手舉了起來(lái)：“老師，是我?guī)湍仄饋?lái)了！”我心中一陣暗喜。可是操場(chǎng)上幾個(gè)小朋友卻小聲嘀咕：“切，藏起來(lái)了？”我假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，高興地對(duì)他說(shuō)：“是嗎？真是謝謝你！你藏哪兒了？”“在那個(gè)地方，我去幫您拿來(lái)！”舉手的那個(gè)孩子邊說(shuō)邊快步走出了琴室，不一會(huì)兒果真舉著一張疊得小小的50元的鈔票進(jìn)來(lái)了。
把孩子們送走后，我去問(wèn)那個(gè)孩子：“你剛才把錢藏哪兒了？”孩子小聲地說(shuō)；“藏在教室的電腦柜里面。”“你為什么要藏在那兒呢？”“因?yàn)槲蚁霂湍彦X藏起來(lái)，不讓小偷偷走了。”孩子不敢抬頭看著我，怯怯地說(shuō)。看來(lái)，我開(kāi)始的方法并不高明，反而給孩子拿錢找到了一個(gè)冠冕堂皇的借口。如果就此罷手，恐怕還會(huì)留下更壞的后遺癥。于是，我繼續(xù)問(wèn)：“真是這樣嗎？”孩子更膽怯了，一邊用手不停的攪著衣角一邊更加小聲地說(shuō)：“是這樣的。”我拉著孩子的雙手讓她看著我的眼睛，盡量柔和地對(duì)他說(shuō)：“孩子，你知道老師最喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子。
今天，老師要謝謝你把錢還給了我，但是老師知道你今天沒(méi)有說(shuō)實(shí)話。告訴老師，你今天去藏老師的錢的時(shí)候，心里到底是怎么想的？”孩子定定地望了我一會(huì)兒，大聲說(shuō)：“老師，您要保證不和任何人說(shuō)，我就告訴您，要不我媽媽會(huì)打死我的。”我極其認(rèn)真地說(shuō)：“我保證：只要你說(shuō)實(shí)話，這件事就是我們兩個(gè)人之間的小秘密。”“外面的甘蔗好甜，我媽媽總是不給我買，我本來(lái)打算放了學(xué)再到教室去拿錢買甘蔗的。”孩子就是孩子，他并不知道偷竊是一件羞恥的事，害怕挨打卻是他最直接的反應(yīng)。我告訴他，別人的東西不管你有多么需要，多么喜歡，沒(méi)有征得別人的同意都不能拿，否則，別人就會(huì)認(rèn)為你是小偷的。今天老師很高興你能夠講實(shí)話，老師也相信你以后在拿別人的東西之前，一定會(huì)先問(wèn)一問(wèn)別人同不同意。孩子自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，背起書(shū)包一蹦一跳地回家去了。
低年級(jí)的孩子是非觀念不強(qiáng)，很多時(shí)候，他們不知道什么事情能做，什么事情不能做。針對(duì)小學(xué)低年級(jí)兒童這種還沒(méi)有形成穩(wěn)固內(nèi)化的道德觀念的情景，如果我在處理這件事情時(shí)，首先定義為那個(gè)孩子偷了我的錢，給孩子貼上道德有問(wèn)題的“標(biāo)簽”，在同伴和作為教育者的老師的道德評(píng)判壓力下，那個(gè)孩子很有可能一方面是不會(huì)站出來(lái)承認(rèn)的。另一方面，即使是像有些老師一樣發(fā)動(dòng)同學(xué)們相互搜書(shū)包恐怕也難以查出事情的真相。那么孩子的膽子可能會(huì)越來(lái)越大，以后班上就可能會(huì)雞犬不寧了，更可怕的是可能會(huì)要影響到孩子的一生。
“老師來(lái)了”作文10
凡是認(rèn)識(shí)她的人，沒(méi)有一個(gè)不喜歡她。
她的顴骨很高，如同兩座小山丘可愛(ài)地落在鵝蛋臉上，兩抹紅暈在上面蕩漾開(kāi)來(lái)，明艷艷賽過(guò)桃花。一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了一條縫，“小山丘”更是歡快地踮起腳，溫柔源源不斷地溢出來(lái)，空氣變得黏稠又甜蜜。
在大多數(shù)同學(xué)眼中，她是個(gè)嚴(yán)厲的老師，對(duì)細(xì)枝末節(jié)斤斤計(jì)較。猶記得開(kāi)學(xué)初的一次晚自習(xí)。她一進(jìn)教室，見(jiàn)大家或?qū)懽郑蛄奶欤黄瑲g騰，只有少數(shù)幾個(gè)在看書(shū)。她的臉一下子沉了下來(lái)，走到講臺(tái)前視線一掃，教室里瞬間寂靜。“這時(shí)候該干什么？正確的時(shí)間做正確的事，晚飯前剛說(shuō)過(guò)！看看教室里……”她身子向前傾，抵在講臺(tái)上，手指一頓一頓地敲擊著桌面，如同在捶打我們的心；空氣好像凝固了。之后，她讓沒(méi)看書(shū)的人一直站到下課。很長(zhǎng)一段時(shí)間我都對(duì)他感到恐懼和不解：區(qū)區(qū)小事，何必小題大做？
然而，相處時(shí)間一長(zhǎng)，我才發(fā)現(xiàn)她應(yīng)該是全世界最溫柔的人。大家只看到她讓作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)回家補(bǔ)，卻沒(méi)注意到她在努力地減輕我們的負(fù)擔(dān)；大家只看到她讓背書(shū)沒(méi)背完的人罰寫(xiě)隨筆，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)星期五放學(xué)后她留下來(lái)耐心教導(dǎo)的身影；大家只聽(tīng)到她因同學(xué)考差了而恨鐵不成鋼地責(zé)罵，卻沒(méi)看到她在暗地里把一個(gè)個(gè)人單獨(dú)叫去，分析、鼓勵(lì)……
她的溫柔，如石頭上的水，只要有一點(diǎn)裂縫，便會(huì)一點(diǎn)一滴悄無(wú)聲息地滲透進(jìn)去。
有一段時(shí)間，她因要參加臺(tái)州市教學(xué)比賽而兩個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上課。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己是多么需要她。她閉門不出，鉆心研究，本子上群蟻排衙，大有“兀兀窮年”之勢(shì)。沒(méi)有了她的批評(píng)，聽(tīng)不見(jiàn)她的叮嚀，享受不到她的課堂，我感受到了深深的寂寞，心好像缺了一角。終于到了比賽那天，我不清楚比賽的詳細(xì)情況，只知她贏了，贏得漂亮，贏得驕傲，多日的付出終于有了回報(bào)。可是，接踵而來(lái)的是浙江省的比賽，又不能看到她了……
失意之時(shí)，突然傳來(lái)一個(gè)消息——她放棄了。那日，陽(yáng)光燦爛，她站在教室里笑著說(shuō)：“我回來(lái)了。我不參加了，我怕累……參加了比賽，就意味著要放棄你們……”
她對(duì)每樣事物都有特殊的情感。上學(xué)期她用的杯子上寫(xiě)著“喜微，生日快樂(lè)”，她格外愛(ài)惜，總能看到她拿在手里，上下課不離手。
她愛(ài)書(shū)。每次我們要看的必讀書(shū)，她也會(huì)一同品讀，在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)，做些批注和摘抄，還會(huì)記下心得和我們交流。遇到分歧，她不會(huì)獨(dú)斷專行，而是聽(tīng)取我們的看法，或者是據(jù)理力爭(zhēng)。她的行為也帶著幾分書(shū)香的儒雅。喝茶，她不是一飲而盡“杯莫停”的狂放，不是“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的悲酌，她是一小口一小口地抿著喝，坐在那默默的，自成一道風(fēng)景，悠然又淡雅，嫻靜又從容。我總是在想，她應(yīng)該是“在詩(shī)詞的氤氳中成長(zhǎng)，偷得詩(shī)詞三分魄，借得書(shū)香一縷魂”的奇女子吧！
“老師來(lái)了”作文11
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了。第一節(jié)是程老師的語(yǔ)文課，程老師的課，可不是鬧著玩的，趕緊坐好！
門“吱”的一聲，開(kāi)了。“咦，是不是走錯(cuò)了？怎么來(lái)了個(gè)美女老師！”同桌湯宇驚呼。大家的目光不約而同地集中到了講臺(tái)前。美女老師看出我們的疑惑，莞爾一笑：“這節(jié)課，我來(lái)給大家上英語(yǔ)課。”
哦，原來(lái)是新來(lái)的英語(yǔ)老師！我仔細(xì)端詳著這位美女老師，她上穿一件紅色的呢子大衣，下身配一條紅色長(zhǎng)裙，顯得充滿青春和靚麗。一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，高高的馬尾辮悠閑地在后腦勺上有規(guī)律地?cái)[動(dòng)。長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜子臉，眼睛水汪汪的，好像兩顆黑葡萄，又似兩顆晶瑩剔透的黑珍珠。眼睛上面還有兩個(gè)粉紅的“框框”呢！美女果然是美女，連表情都與眾不同，她臉上總是掛著笑容，像陽(yáng)光一般燦爛，像泉水一樣澄澈……
老師開(kāi)始用英語(yǔ)向我們打招呼：“Nice to meet you!”接著進(jìn)行自我介紹：“Hi，My name is Misszhang……”原來(lái)她姓張。然后，老師給我們賣了一個(gè)關(guān)子，讓我們猜她來(lái)自于哪。頓時(shí)，點(diǎn)燃了我們的興趣之火，我們把初見(jiàn)時(shí)的那種緊張、陌生、羞澀全拋到了九霄云外。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，有的說(shuō)來(lái)自上海，有的說(shuō)來(lái)自天津；有的說(shuō)來(lái)自南京……最后，Miss zhang為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)她是安徽蕪湖人，此次是來(lái)我校參加“蘇浙皖魯四省十二校的教學(xué)研討會(huì)”的。
Miss zhang說(shuō)完，便在黑板上濃墨涂抹畫(huà)起了圖。是要上美術(shù)課嗎？同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著。只見(jiàn)Miss zhang寥寥幾筆便畫(huà)出了一條街道，街道兩旁的建筑：公園、動(dòng)物園、餐廳、圖書(shū)館、商場(chǎng)……畫(huà)好了，老師便讓我們用英文把圖上的建筑物名稱說(shuō)出來(lái)。圖上的建筑名稱，有的我已經(jīng)學(xué)過(guò)，很簡(jiǎn)單，但有的我只聽(tīng)老師講過(guò)一兩次，并不能肯定。一雙雙小手如雨后春筍般舉了起來(lái)。Miss zhang很滿意，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)完后，她都會(huì)露出她那燦爛的笑容，并送上一句“Good!”或“Very good!”。這時(shí)，我也想嘗嘗被表?yè)P(yáng)的滋味，便高高舉起了手。老師見(jiàn)了，立刻點(diǎn)了我。可當(dāng)老師指到“超市”時(shí)，我由于緊張，腦子一片空白。這時(shí)，同桌湯宇提醒了我一句：“‘超市’，是什么什么‘ma’的。”哦，明白了！我立即答道：“supemaps!”老師一聽(tīng)，微微一笑，但立即糾正了我：“是supemaks!”我臉紅了，居然說(shuō)錯(cuò)了，雖然只是一個(gè)字母之差，老師順風(fēng)耳都聽(tīng)出來(lái)了。我沮喪低下了頭。老師見(jiàn)了，笑盈盈地及時(shí)鼓勵(lì)我：“Good！”看著老師溫暖的笑容，聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我之前的緊張與沮喪像春天陽(yáng)光下的冰雪全消融了。
Miss zhang雖然只給我們上了兩節(jié)英語(yǔ)課，但她的音容笑貌將會(huì)永久地刻在我的記憶中，好一個(gè)循循善誘的新老師。
“老師來(lái)了”作文12
我終于見(jiàn)到了神秘的新班主任。他匆匆而來(lái)，往講臺(tái)一站，我就確定了他的身份。瞬間，一種強(qiáng)烈的失落感籠罩在我的心頭，倒不是他長(zhǎng)得有多寒磣，相反，他年輕、帥氣，滲著微微細(xì)汗的臉上，還能讓人感受到“我言秋日勝春朝”般的溫暖。只是，我想要的班主任是一位和資老師、劉老師一樣和藹可親的女老師，繼續(xù)享受她們帶來(lái)的陽(yáng)光雨露。
新班主任的名字擁有東漢時(shí)期兩位著名發(fā)明家的姓和名，可見(jiàn)，蔡老師一定是個(gè)非常有才能的人。很快，這個(gè)關(guān)于才能的猜想就得到了驗(yàn)證。
上午，蔡老師竟然一氣不歇講了三節(jié)課的紀(jì)律。第一節(jié)課，他講學(xué)校紀(jì)律，滔滔不絕如長(zhǎng)江之水;第二節(jié)課，他講學(xué)習(xí)紀(jì)律，奔流不息如黃河之水;第三節(jié)課，他講安全紀(jì)律，源源不斷如湘江之水。我被他說(shuō)得暈頭轉(zhuǎn)向的同時(shí)，也對(duì)他佩服得五體投地，憑這口若懸河的嘴上功夫，就無(wú)愧于兩位偉大的發(fā)明家。
蔡老師教我們數(shù)學(xué)。課堂上，同學(xué)正襟危坐、認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間一久，有些同學(xué)按捺不住，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。這時(shí)候，蔡老師平地一聲驚雷響，高聲呵斥，嚇得我們噤若寒蟬、呆若木雞。蔡老師聲色俱厲的神態(tài)讓我想起了《馬小跳》里的“轟隆隆老師”，只是，馬小跳的“轟隆隆老師”只有其名，沒(méi)有其實(shí)，而我們的蔡老師，不僅打雷，還下起了暴風(fēng)驟雨。他停止了講課，讓我們坐好，一動(dòng)不動(dòng)地坐好，一言不發(fā)地坐好，這一坐足足有半節(jié)課，坐得每個(gè)同學(xué)心懸得高高的、臉繃得緊緊的。
放學(xué)鈴聲響了，但我們的噩夢(mèng)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。蔡老師看著我們稀稀拉拉的路隊(duì)，果斷阻止了出發(fā)。他對(duì)我們說(shuō)，行進(jìn)的隊(duì)伍要有陣型、有氣勢(shì)、有精神，要達(dá)到軍訓(xùn)的要求，做到快、靜、齊。我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)，不過(guò)這段時(shí)間聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)去四川讀書(shū)的表哥正在軍訓(xùn)，把原來(lái)就黑黑的表哥訓(xùn)成了地地道道的非洲人，可想而知，軍訓(xùn)就是“魔鬼”訓(xùn)練。蔡老師首先按照高矮順序、放學(xué)方向重新調(diào)整了路隊(duì)，然后教我們站軍姿，昂首挺胸收腹，咬牙切齒閉嘴。同學(xué)們歸心似箭、饑腸轆轆，卻沒(méi)有一個(gè)人敢輕舉妄動(dòng)，只能斂聲屏氣地站著，心里默念著時(shí)間，祈禱五分鐘就能結(jié)束。可是一個(gè)五分鐘過(guò)去了，蔡老師一言不發(fā)，兩個(gè)五分鐘過(guò)去了，蔡老師還是一言不發(fā)，三個(gè)五分鐘過(guò)去了……直到同學(xué)們個(gè)個(gè)脖子僵硬、雙腿僵直，蔡老師才宣告結(jié)束。他還著重強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在站好二十分鐘，為的就是成就以后的二十秒鐘，以最快、最靜、最齊的隊(duì)伍走出校門。
還沒(méi)走出校門，幾乎所有的同學(xué)都在嘀咕，“魔鬼”老師來(lái)了，四年級(jí)慘了。更有甚者，聲稱早知如此，還不如分到四(6)班去。我雖沒(méi)想過(guò)要去四(6)班，但蔡老師帶來(lái)的新氣象讓我既憂愁又欣喜，憂愁的是“魔鬼”訓(xùn)練不知道還要持續(xù)多久，欣喜的是“魔鬼”訓(xùn)練之后，我們一定會(huì)變成一群遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)的美麗天使!
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