校園拾趣作文（通用15篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的校園拾趣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　校園拾趣作文 1

　　噢！盼望已久的快樂日終于來臨了，可是外面卻下起了小雨，教室里同學們議論紛紛，還能按時舉行么？

　　“快樂日如期舉行。”聽完老師的宣布，教室里頓時沸騰起來！

　　吃完飯，我們很快到達指定地點做游戲。第一個游戲“捅叔叔”。只見老師從袋子里掏出一個圓鼓鼓的玩具，同學們頓時叫了起來。這個玩具的游戲規則是：每個同學上去拿一把塑料刀插進小孔里，如果桶上的小人蹦出來就要表演節目。同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。輪到我了，小人騰地蹦出來了。我無奈，只好唱歌。第二輪，又輪到我了，我插了一刀，小人和我作對似的又蹦出來了。我又唱了一首歌。

　　接著我們在老師的帶領下玩了“各位好漢請抱拳”“蘿卜蹲”“數數抱團”……

　　校級比賽馬上就要開始了。我特別緊張，不一會兒，成功淘汰了兩名同學。接下來，是最關鍵的，只要淘汰一名同學就可以進入決賽。不幸的是，我被淘汰了。我很沮喪，覺得沒有為班級爭到榮譽，肯定會被同學們會笑話的。我尷尬地回到我們班的場地，沒想到大家不但沒有嘲笑我，而且一如既往地和我說笑，玩耍。我放寬了心，融入到快樂的`氛圍中。

　　臨近中午，鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，柳樹隨風搖擺，太陽也探出了腦袋，照得我們的心里也暖暖的。是快樂，是友誼，溫暖了我們的心靈。

　　校園拾趣作文 2

　　我更忘不了，“油頭粉面”的小霞。小霞是我們小時候的班長，一個樸素的女孩。怎么說她“油頭粉面”呢？事情發生在班級圣誕晚會上。

　　終于等到了切蛋糕的`時候，小霞把切好的蛋糕分給老師和每一個同學，我們十來個人會心地笑笑，都拿著蛋糕不吃。劉逸慢條斯理地說道：“我好像記得今天有人生日。”我們故作不知地問：“誰呀？”劉逸說：“我也不太清楚，你們問小霞吧！”小霞臉紅了，她不好意思地說：“是我生日。”我們夸張地“哇”了起來，紛紛站起來走到她面前，說道：“喲，大班長，看來你以后一定成為假洋鬼子，

　　瞧，連生日都是外國人的節日──而且是重大節日！”她臉越來越紅了，我們圍著她說：“不知道你今天生日，沒什么送你，就一起說聲‘生日快樂’吧。一、二、三，Happybirthday！”她剛想說“謝謝”，剎那間，我們把蛋糕上的奶油都抹在她的臉上。等她醒悟過來時，頭發上，眉毛上，鼻子上，嘴唇上早已都是奶油。大家捂著肚子拼命地笑，周老師也忍俊不住對我們說：“你們幾個搗蛋鬼呀！我一聽劉逸的話就知道你們不動好腦筋，果然如此。快，別鬧了……”劉老師板起面孔，說道：“低級趣味。你們這些孩子，真是無法無天。”我趕緊拿出我們合送的禮物──一本硬面抄，一盒對筆，說：“其實，剛才那樣真的很漂亮哦，一個‘油頭粉面’的小霞。”她故作狠狠地對我說：“看我什么時候教訓你！”說著，我們一起笑了，笑聲回蕩在教室里，傳到校園中……

　　校園拾趣作文 3

　　“哈哈哈……”教室里傳出歡快的笑聲。原來，在一陣歡快的笑聲中，我們又將迎來一次難忘的“校園趣事”。

　　一上課，老師便笑瞇瞇地對大家說：“同學們，我們的校園是一個美麗的大花園，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，冬天白雪一片。我們每天都生活得非常快樂。”我們聽了，都高興地拍起手來。

　　“叮叮叮……”上課了。“叮鈴鈴……”下課鈴聲響起，同學們像一支支歡樂的樂曲在走廊中回蕩，一陣陣歡笑聲不時回蕩在教室里。

　　我們來到教室門口，抬頭一看，哇！教學樓前的草地上，到處掛滿了“紅色的地毯”，“綠色的草地”中間，還停留著許多“小車”，“小車”的前面，還放著一個大籃子，里面裝滿了水，一桶桶“水”從籃子里流了出來，一桶桶水流進同學們的“身軀”，一桶桶水流進同學們的心田中，“小車”的后面還有個水壺，只要一擰，就會發出“叮叮咚咚”的響聲，同學們紛紛把“水”倒進了“小車”，一桶桶水順著同學們的手流進了同學們的心田，“小車”的后面，還有一個水桶，桶里裝滿了水，桶里還不停的冒出“泡泡”。同學們把“水”倒進桶里，不一會兒桶子里就裝滿了“小車”。同學們把“水”倒完后，又把桶子里的水倒掉，一桶桶水順著桶頭流下去，這樣來回不斷，同學們的“水”也越來越少了。“叮鈴鈴……”下課鈴聲響起，同學們像一支支歡樂的樂曲，在教室里回蕩著。大家都在盡情的玩耍，有的`同學在打乒乓球，有的同學在跳繩，他們玩得滿頭大汗的，但是，他們玩的那么開心，那么盡情，那么自在，我想他們的笑聲一定在教室里回蕩著，久久沒有停息。

　　“叮鈴鈴……”上課了，同學們都陸續回到了各自的座位上，只有那節課老師還在那講著課，同學們都在認真的聽著老師講課，只有那節課的時間還是在上課。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響后，同學們都紛紛回到了各自的座位上，老師又繼續講課，同學們都在認真的聽老師講課，一點兒聲音也沒有，只剩下那“叮鈴鈴……”的下課鈴聲。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響起，同學們都依依不舍的回到了教室，只留下了老師那疲憊的身影和那滿臉笑意的同學們。這是同學們的校園生活，雖然很平凡，卻也充滿了樂趣，這就是我們的校園生活。

　　校園拾趣作文 4

　　在我們這個遠離市區的學校里，我們的課間活動充滿了山野之趣。

　　我們的校園除了升旗臺前和籃球場邊上的一個角落有修剪過的花基，其余的地方樹木大多參天而立。在運動場的門口，有幾棵高大的桉樹，樹上的果實可以成堆地掉到地上，小學生們撿了便當陀螺玩。但我可不會這么無聊，我的足跡會移到運動場里面，運動場的里面才是我的樂園。運動場一面靠山，那里有十幾級臺階，上面灌木叢生，下面喬木林立，樹下都積著厚厚的樹葉。另一面則種著一排闊葉榕，榕樹的樹冠如蓋，地上盤根錯雜。運動場的其他地方，除跑道外，都長著高高的野草，仿佛一片荒野。

　　闊葉榕這邊是能給我帶來樂趣的地方，因為那里有榕樹長長的根須和榕樹寬大的落葉。我帶上借來的放大鏡，打算生一堆小火，這是我上體育課之前十分想做的事情。中午的`陽光最大，無奈午休必須呆在教室。有一天，等午休過了，我便去實踐我的愿望。我來到榕樹下，在樹如蓋的樹冠下找東西，找什么呢？當然是那種像胡須一樣的氣根了。這種東西引火很快，也能保存火種。我把收集到的根須搓成一小團，放到太陽底下。然后我拿來放大鏡對著太陽，當光凝成一點的時候，再照到那團由“胡須”湊成的小球上。眨眼的功夫，小球就冒煙了，再過一會兒，便有了火種——類似于炭的感覺。

　　我把火種放在干枯的葉子里，然后找來更多的干枯的葉子，把它們合攏成一小堆，再往一邊吹氣。這吹氣是有講究的，要輕輕的吹，用某野外求生的主持人的話就是：“你對待火種要像對待孩子一樣，輕輕的，慢慢的。”我就是像這樣子。我輕輕地吹，但煙卻往我身上竄，嗆得我眼淚直流。看來這“孩子”不太喜歡我。我靜待一會兒，眼見煙兒漸漸大了，我猛地吹了幾下，火苗就出來了。“你在這里干什么，還不去上課？”我耳邊傳來了體育老師的聲音。

　　回頭一看，老師如鐵塔一樣站在我的身后。他一看那火，便大聲斥責：“你干什么呀！玩火？想燒山啊？想坐牢啊？這不是和你鬧著玩的。你用什么弄起的火？什么？放大鏡，沒收！”說完老師就拿走了我手上的放大鏡。我在原地站著，嘴里嘀咕著說：“那放大鏡不是我的，唉，又要給錢給別人了。”

　　上體育課了，我融入了同學們的嬉笑怒罵中，不過，看到老師口袋里的放大鏡，我的心里直打結。以上就是我的趣事一樁，什么？還不夠？中午留在課室我和你講個夠。

　　校園拾趣作文 5

　　記得上學時正流行街機游戲,于是我們宿舍幾個都迷上了。每天晚上的自習課一結束，把書包往宿舍一放，三五成群便跑到學校邊上的游戲廳玩。每每很晚才回宿舍，宿舍十點準時關門，于是我們就從二樓水房外邊的水管爬回寢室。本來是我們的專利，可后來有些戀愛中的同學也從此經過。于是每天十點過后，此處人來人往，好不熱鬧。一次幾位同學又從此上來，我剛好從正門進來，覺得奇怪，就問為何爬墻進來，幾位同學說不是關門了嗎？可那天剛好晚關門，而他們仍然十點過后就爬墻進屋，習慣了。學校終于知道此事，在二樓水房的窗戶上焊了鐵欄桿，于是我們只能爬到三樓才行。最難爬的時候是秋冬季節，晚上水管有一層露水，手根本抓不牢，只好抓一把泥土，然后一氣爬上三樓。當時真是身輕如燕，每每很是自豪。

　　上學時，從北方跑到南方，我一直吃不慣米飯，于是每天象在家里一樣吃饅頭。班級里的南方同學見了，說我特別節儉，我很奇怪，我也是一個或兩個菜，怎么節儉了？他們告訴我說，你每天都吃粗糧，還不節儉。原來南方把面食當作粗糧，而米飯是細糧，和北方正好相反。

　　剛入學時，每次下課后看到女生宿舍樓下站滿了男生，覺得奇怪，以為是學校組織活動，想問個究竟，可沒有認識的'。一次剛好發現我們班一個同學在那，連忙過去問他在干什么？他由于不好意思說在等女朋友，就說沒事，隨便轉轉。于是就被我連拉帶扯得拉去打球了。等明白后，已過去很長時間了，也被別人笑了很長時間。

　　上學時食堂飯菜雖然可以，但我們幾乎每個寢室都有一個煤油爐。晚自習后，經常泡方便面。有時侯我也從親戚家拿些香腸、臘肉之類的東西回來，于是一屋子人，一人拿一鐵絲穿了，放在煤油爐上烤，肉雖香，可總有一股煤油味。但大家都不在乎，還提議去校外抓只雞就更好了。于是一天傍晚幾個人一起跑到校外抓雞，老二剛抓獲一只，雞的主人聽到雞叫，跑了出來。邊跑邊叫，老二一聽有人，拔腿就跑。沒跑幾步，和雞的主人撞了個滿懷。原來他緊張地沒分清方向就跑，卻跑向雞的主人。結果雞也沒了，人差一點兒被抓住。

　　我們教學樓前有一池塘，被人承辦養魚。我是見水不愿意走、魚兒望而生畏的人。心里一直想到池塘釣魚，可有人看管，沒有機會。終于池塘里的魚兒被捕撈賣掉，看管人便走了。我連夜把釣具做成，第二天就來釣魚，結果大獲豐收。宿舍的其他人聽說后，把煤油爐都端過來，在池塘邊開了火。好好美餐了一頓。

　　校園拾趣作文 6

　　昨晚和今天連續下雨，我們美麗的校園變成了一片汪洋，淺的地方有3、4厘米深，深的地方都快淹到小腿肚了。中午到班，班上早就炸開了鍋，大家都在議論這場大雨。同學們有的喜，有的憂。喜的人是認為可以玩水了，而憂的人是在為怎么出校門而發愁呢。我屬于中間派：不想被水弄濕而著涼，可心又癢癢地想去玩一會兒水，我可穿著齊膝的雨靴呢！

　　大家熬過了第一堂課，下課鈴一響，大家像脫韁的野馬往外沖，好像后面有洪水猛獸在追趕他們。我也按捺不住了，撐著雨傘下了樓。樓前全是人，男生女生爭相踩著水，我擔心被潑到，便跑去樓后的花圃，細細觀察那被雨水擊打的葉子。

　　一陣急促的雨點打了下來，那雨點在葉子上跳動著，是那么地晶瑩。水珠在葉子上滾動，溶在一起，但很快又被新來的`雨點打散，當葉子不堪重負的時候，水珠一傾而下地跌落在泥土中，滋潤著植物的根，一切是那么美好。

　　我回到班上，好友張稚璇也在班上，我開心地對她說：“哈哈，可以不跑四百米啦！”“說不定改成游泳四百米呢！”“哈哈哈哈……”我倆都開心地大笑。

　　上課鈴響了，那些玩得快失去理智的男生陸續回到班上，陸柞安可謂是“雞立鶴群”，活脫脫一只落湯雞，渾身上下都濕了，頭發被雨淋成了一簇一簇的，兩只套鞋變成了水壺，他一倒，水就嘩嘩往下流，大家笑得前仰后合。

　　“那夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否，應是綠肥紅瘦。”我猜想，明天該是“綠瘦紅丟”吧！

　　校園拾趣作文 7

　　春天還沒有蘇醒，但同學們放風箏的心卻已經早早的蘇醒了。這不，勞動課可以放風箏同學們歡呼雀躍，急急忙忙做好風箏去放了。

　　我去放時，大家已經放起了五顏六色的風箏，不過大部分都沒有樹高就掉下來了，我不禁想起了我第一次放風箏時也是這樣。我慢慢地把自己的風箏放起來，由于大多人的經驗不足，所以我沒過多久就超過了不少人。

　　不小心自己的風箏線和別人的風箏線給纏上了，不過那個人的風箏很快就掉了下來，而我的風箏仍然高高的在天上飛著。風箏放高了就像是一個人的生活放高了，哪有那么容易掉下來，當我把線解開后風箏的線已經有一大團掉下來了，我趕緊收線，但是風箏掉下來的速度比我收線的速度快得多，風箏仍然無聲的`隕落了。

　　風箏可以算是一種既可以鍛煉身體又可以磨練自己的心性得運動。不少人都不愛跑步，而放風箏的初期必須要跑起來。如果你的心性不急不躁又不是很慢，那么風箏自然高高在上，如果你的心性又急又燥迫不及待想要風箏飛得高高的，那么只會越來越糟。風箏的一次升起就像是人生的一次發展，風箏的一次落下就像是人生的一次失敗，重要的是無論如何都把它再放起來，當你真正的領悟風箏那么風箏便是你人生的一次巨大幫助，值得你去感謝。能真正領悟風箏的人很少，但慢慢地去體會風箏你會發現這并不難。

　　校園拾趣作文 8

　　到蘇校的這幾個月，想必同學們會發現一些留在校園里的匆匆過客——貓。

　　夜晚，在餐廳旁邊的樹林里就有許多只貓，白的、黑的`、黃的、五顏六色的，很美，很有趣。貓兒怕人，總在天黑時出沒，兩只炯炯有神的大眼睛，在月光的照耀下閃閃發光，好似兩顆夜明珠，煞是惹人喜歡。

　　冬天對貓兒來說甚是難熬，老鼠都不出來了，貓兒們只能搬家。或者在秋天把自己養胖了，用秋天儲存下來的脂肪過冬。但在蘇校就不一樣了，餐廳里的老鼠還活躍著呢，貓們每天晚上都會“溜”進食堂，抓老鼠吃。不信，你晚上去聽一聽，老鼠的吱吱聲和小貓的叫聲此起彼伏，分外熱鬧。食堂的阿姨們知不知道這里有貓呢？當然了，她們肯定也很喜歡貓，有了貓在，老鼠也就少多了，學生們吃飯也安心了。

　　但是貓也讓我們這些學生苦惱過。每當晚上，等到夜深人靜之時，大家都剛要入睡，就聽到幾聲刺耳的叫聲“喵！喵！”大家都被驚醒了，都好奇地問貓三更半夜要干嘛呢，后來問了爸媽才知道，這是貓們在呼喚伴侶。我明白了，也自然沒有埋怨貓的深夜打擾。

　　在食堂后的那一片竹林中，不知住著多少只小貓。在星期四社團課上，我看見了幾只正在地上玩耍的貓。那時，我躲在樹的后面，生怕嚇跑它們，我靜靜地站著，看著它們躍動嬉戲，沐浴陽光，享受“生活”，好生羨慕。我對它們笑笑，它們發現了我，也咧嘴朝我叫：“喵嗚”。我不好久擾，便起身前行，繼續上課。

　　以后，每天晚上到回收站倒垃圾時，我再不會害怕了，因為，那里還有小貓在呢，連小貓都不怕黑暗，我怕什么呢？

　　貓兒生活在蘇校，是它們的福氣，而我在蘇校，遇見了可愛的貓兒們，也算是我的福氣吧。有緣同在一所學校成為鄰居，惺惺相惜，也算前世修為所得。

　　“喵嗚——”每當我聽見這一聲貓叫，我便會朝四周看一看——小貓在哪兒呢？

　　校園拾趣作文 9

　　在校園里，在每天清晨的操場上，都有一群同學在操場上玩，一個班的學生，他們都很高興，因為他們又可以做好多游戲了。

　　記得那是星期六的早上，陽光明媚，微風輕輕吹在身上，好舒服啊！我們班的幾個同學在一起玩耍嬉戲，玩的不亦樂乎，不知不覺已經快上課了。

　　“叮”，上課了！老師邁著沉重的'步伐走進教室，走上講臺。老師一說下課我就像離弦的箭一樣沖出教室，跑到操場上，看看有什么同學玩得不亦樂乎，突然，我聽到有個同學在喊我的名字，我一看，原來是一些同學把玩具全玩了，我心想：這些玩具是不是要被我們班的同學看中了？于是，我就大聲地喊：“快來，把玩具給我們玩！”“好！”他們聽到后就跑了過來，有一位同學把玩具全拿來，我想：這是不是是要把玩具弄壞？于是，便小聲地說：“這是不是是我玩具！”那個同學聽了之后，便說：“你不是要把玩具弄壞嗎？我可是你最最最最最最最最最最最最最最最好看的玩具。”我想，如果是我說的話，那就太丟臉了，于是便說：“那這些玩具你先拿去玩吧！我回家還給你！”“不，你先拿去玩吧！我回家再給你買！”我說著就走了，他們也走了過來，把玩具拿了過來，他們一個個把玩具放好之后，把玩具放好，他們走后我便拿起一個小玩具把玩具放好，然后又拿起小玩具去玩了，我看了之后覺得這個玩具好玩，就把玩具拿了起來，這時，同學們都來看，于是他們便一個個走了過來，問道：“這是你玩的嗎？”我聽了之后，便說：“是的。”于是我就把玩具拿了過來，他們都說：“謝謝，你真是一個好孩子，謝謝，你真是一個好孩子！”這時候我感到心里暖洋洋的，我知道了這是我們班同學的心意，我想，我要感謝他們的關心和幫助，因為有了你們的關心才會變的更好，更完美！

　　還有一次，我們班的同學在教室里玩，一不小心，一個同學摔倒了，摔倒在地上，我們班的同學看到后，都跑了過去，把那個摔倒的同學扶起來后，那個摔倒的同學就走出教室，我看了之后覺得我的同學真是一個好人，有一次，我們班的同學的桌子被一個同學弄倒了，他看到之后連忙跑了過去，把桌子弄倒后，我便想：那個同學摔倒了，那他就

　　校園拾趣作文 10

　　人們認為，校園里往往都是死板的知識，嚴肅的老師，緊張的學習生活。但是，在這嚴肅、緊張的外表下還有我們，還有擁有天真童心的我們，來為這校園時光涂上五彩的顏料，填充有趣的故事。翻開我們十二組的“野史”，打開記憶的閘門，思緒便回到那一幕幕令人捧腹的場景…

　　間操后，那是一段神奇的時間，不知多少佳話千古流傳，但是那一天的間操后讓我們在多如牛毛的趣事中永遠銘記。間操后，老師照例讓大家拿出水果來吃，我們一邊聽著班歌，一邊吃著水果，愜意極了。我正吃著水果，忽然聽到后面傳來驚呼聲，吾異焉，回過頭去，原來某同學的水果盒中除了柿子還有一盒水，難道最近柿子也出問題了嗎？他怕有農藥，所以邊洗邊吃，這吃法也太奇特了。我一直注視著他，想了解一下情況。只見他不慌不忙的從飯兜中拿出勺子，然后一只手按著水果盒，一只手從容不迫地用勺子切著里面的柿子，看到這，我嘴里的水果差點沒噴出來，樂得前仰后合。這位“大廚”不一會就做出了一盒“柿子湯”。有些同學不只樂，還往里面加“加元料”。一位同學一臉壞笑的把手伸了過去，小心翼翼地往里面倒了酸奶，這回“柿子湯”變成了“營養快線”，“大廚”同學看了這一盒殘不忍堵的東西“囧”極了，但大家卻樂翻天。

　　不僅課下這樣，課上也會有各種各樣的趣事。

　　一節體育課上，老師讓大家踢足球，誰輸誰贏已經記不清了，但那笑聲依然回蕩在耳邊。在場上我們明爭暗斗，玩的不亦樂乎。記得一個同學身手不凡，十分敏捷，一連過了幾個人。他瀟灑的用力一腳，球飛了出去，他的'鞋也飛了出去。只見他剛才的氣勢全沒了，十分滑稽的單腳跳著去撿他那隨同足球一起“飛翔”的可憐的鞋子。

　　有趣的校園時光為我們的生活添上濃墨重彩的一筆，只要你擁有一顆天真的心，這樣那樣的趣事就會在你的身邊不斷上演。

　　校園拾趣作文 11

　　晶晶校園里發生了許多有趣的事情，讓我們微笑，放松了心情。這些有趣的場景都記在心里，幾年過去了，我們依然記得清清楚楚。

　　操場上，太陽公公笑著遮住了大地，幾個精力旺盛的男生在學校操場上激烈的踢足球。我們以墻為目標，分成兩組。一場足球大戰開始了。我們隊的所有球員都充滿活力，攻擊對方的球門。他們也毫不示弱的來爭取，這個調皮的足球就在我們腳下跑來跑去。過了很久，李健楠用一只大腳把球踢出界外，一場足球大戰結束了。我們隊守門員陳澤天大力把球扔出去，球滾到我腳下，我拿著球進攻。我迅速帶球向對方球門跑去，但對方幾名球員圍了過來，一心想搶球。守門人陳澤天見勢不妙，以最快的速度沖了過去。我被勾住了，很快就把球傳了出去。他凌空抽射，球進了！我們爆發出歡呼聲。忘記跑步時的疲憊，忘記頭頂的陽光，忘記身上的'汗水。比賽快結束時，我問陳澤天：“你怎么看？守門員在踢球，空門危險！”“你不必談論我。當了守門員，不就空著一扇門進入比賽了嗎？”“那我急著讓你玩！”“我也是……”這件小事我們爭論了很久。

　　在課堂上，這節英語課很有趣。看，岳老師說話很認真。突然，她詭異地笑了。我們誰也不知道會發生什么。老師問：“誰來朗讀對話？找兩個學生分角色朗讀……”岳老師好像沒說完，就讓李涵予和程若思看。岳老師又說話了：“李涵予是來讀女生角色的，程若思是來讀男生角色的！”全班一聽，哄堂大笑。李涵予自信地“嗯”了一聲，開始“娘娘腔”的念起來，而程若思則學著男人的聲音念起來。他們的表演真的很獨特，給我們帶來了樂趣和笑聲。

　　晶晶校園，一直都有有趣的東西，只要我們用心去收集，用好的眼光去觀察，給我們的生活帶來更多的歡笑，讓我們的生活更加多彩有趣！

　　校園拾趣作文 12

　　冷冽的寒風如千刀萬剮般刮過我的臉龐，讓我的臉凍得像一尊石膏像。但，我卻一點也不介意，因為我知道，色彩繽紛的學校生活正要如火如荼的展開呢!

　　悠閑的早自習總是最輕松的為學校生活揭開序幕。進了教室，剛坐下，才猛然發現，大伙兒們正進行的活動可真五花八門!有的知己們交頭接耳，彷彿又發現了什么麻辣勁爆的八卦;有的同學正開懷歡笑，和同伴們來回吶喊奔跑，不知是吃了什么興奮J;有的睡人兒被瞌睡蟲偷襲，夢周公去啦!班上的'晨間活動還真是無奇不有，有如游了一趟凡間世界哩!學校生活，真是趣味橫生，令人歡欣愉快呢!

　　轉眼間老師踏入教室，吵鬧的氣氛頓時平靜下來。哇!這堂正是我熱愛的閱讀寫作課呢!老師列出題目，開始一字一句，不厭其煩的解釋著題目構思內容。而我閉上雙眼，腦中尋覓合適的作文題目及架構;執起靜候一旁的鋼筆，開始在稿紙上播種一個文字種子，用飽含情感的墨跡灌溉它，用鏗鏘有力文筆滋潤它，使它茁壯。

　　學校，這個知識的天堂，友情聚集地;學校生活，這一只神奇奧妙的彩筆，看似平凡的蠟燭，卻已經鮮艷的涂抹了我的生活，燃亮了我的生命!

　　校園拾趣作文 13

　　“哈，哈”，校園里又傳來了一陣陣“嘻嘻”的笑聲

　　原來今天是校園里的活動，我們在這里玩了一個有趣的游戲——老鷹捉小雞，游戲規則是這樣的：選出一位同學當兇猛的老鷹，另外一位同學當活潑可愛的`母雞，其余的同學在下面捉小雞。游戲開始了，老鷹左撲右閃，雞媽媽張開雙臂擋住了老鷹的去路，老鷹左撲右閃，母雞和小雞們左躲右閃，老鷹左擋右閃，母雞護著小雞們左躲右閃，小雞們左躲右閃，老鷹左捉右閃，小雞們東躲西閃，老鷹怎么也捉不到一只小雞，這時小紅說：“我來捉一只雞來玩吧！”小明說：“好，我來捉一只雞來玩，我們這個游戲規則就是：誰捉住一只小雞就算贏。”

　　說干就干，他們開始分頭做出各自的戰斗，只見小紅左躲右閃，左撲右閃，老鷹東跑右閃，母雞左擋，左擋右擋，老鷹一直捉不到一只小雞，小明氣了，他對母雞說：“母雞你要緊，你要緊！”母雞也對小明說：“母雞，你要緊。”老鷹想了想說：“你們要緊，抓緊！”說完，他往右跑去捉小雞們。

　　小雞們都跑的累了，小明說：“我們去捉小”小雞們聽了就馬上跑向了母雞的身邊，小剛跑到了小剛身邊，對小雞們說：“小雞，你們去玩吧。”小雞們聽了立馬跑到了草叢里去玩，他們都跑到了草叢里去玩，小明一不小心把手給摔斷了，母雞看見了，對母雞說：“小明，你怎么這么不小心，我們一起去玩吧。”說完就和小明一起去玩了。

　　小明來到草叢里，對小雞們說：“小雞們，你們去玩吧。”小雞們聽了馬上跑了過來，他們都跑到草叢里去玩了，小明來捉小雞，小剛來找大家去玩。大家玩的正起勁時，母雞和小雞們看到小明在捉一只小雞回來，就馬上跑了過去小心翼翼的說：“小明，你怎么把我的腳給弄傷了，你的腳這么痛，快過來。”小雞們看到了，馬上跑了過來小剛就說：“不能捉小雞，捉小雞不能光玩。”小明聽了馬上把自己身上全部弄傷了，小雞們見了都說：“小明是你的好朋友，你真是個好哥們，我以后一定會和你做朋友。”

　　這個游戲真有趣，你們玩得怎么樣呢？

　　校園拾趣作文 14

　　菁菁校園里，發生過許許多多有趣的事，它們讓我們會心地微笑，使我們的心情放松下來，這有趣的一幕幕，都銘記在我們的心中，數年之后，還一樣清晰地想起它。

　　操場上，太陽公公微笑著籠罩大地，我們幾個朝氣蓬勃的男生正在學校的操場上激烈地踢著足球。我們把墻當作球門，分成兩伙，一場足球大戰開始上演了。我們隊的球員們個個精神抖擻，向對方的球門全力進攻。他們也毫不示弱地上前來爭搶，這調皮的足球在我們的腳下竄來竄去。過了好一會兒，李建男一個大腳，把球踢出界，一場足球爭奪戰才告一段落。我們隊的守門員陳澤天把球大力開出，球滾到了我的腳下，由我帶球攻門。我飛快地帶球向對方球門跑去，可是對方幾名球員把我團團圍住，一心要爭球。守門的陳澤天見勢不妙，以最快的速度沖了過來，我心中暗喜，迅速把球傳了出去，他一個凌空抽射，球進了！我們一陣歡呼。忘記了奔跑時的勞累，忘記了頭頂上的驕陽，忘記了身上的淋漓大汗。比賽結束了，我問陳澤添：“你是怎么想的？守門員都進場踢球，空門都危險啊！”“你不用說我，你當守門員時，不也是空門進場嗎？”“那我是替你們著急才上場的啊！”“那我也是……”我們就為這點小事兒辯論許久。

　　課堂上，有意思的要數這節英語課了。看，岳老師正在一本正經講著課，突然，她詭異地笑了一下，我們誰也不知道將要發生什么事情。老師問：“誰來朗讀這個對話？找兩位同學分角色朗讀……”岳老師似乎沒有說完，就找了李涵宇和程若思兩名同學來讀。岳老師又開口了：“李涵宇來讀女孩的角色，程若思讀男孩的角色！”全班同學一聽，哄堂大笑。李涵宇胸有成足地“嗯”了一聲，開始以“娘娘腔”朗讀了起來，而程若思則學起男人的聲音憨憨地朗讀，她倆的.表演真是別具一格，給我們帶來了樂趣，帶來了歡笑。

　　菁菁校園，它無時無刻不出現有趣的事情，只要我們用一顆敏銳的心去收集，用善于的眼睛去觀察，把更多的歡笑帶進我們的生活中，讓我們的生活變得更加多姿多彩，妙趣橫生！

　　校園拾趣作文 15

　　記得在集體過十二歲生日那天，我們班級組織了很多游戲。其中那別樣的“障礙”賽可算是一直烙印在我的腦海中。

　　這個游戲一共有四個人參加，班主任胡老師讓我們站到講臺上，又指揮其他同學在教室當中拉上了高高低低參差不齊的幾根繩子，還在講臺跟前擺上了幾把椅子。游戲規則是參賽選手要蒙上眼睛，先從椅子中間穿過去，然后鉆過或者跨過這幾根繩子，到達終點。在這個過程中，一直由其他同學來提示如何前進，身體的`任何部位都不能接觸到障礙物，否則就算失敗。游戲開始前，胡老師跟我們反復確認是否記好了路線——同學們的指揮可不一定那么靠譜呵。

　　游戲開始了，我們四個參與者都被蒙上了眼睛。我是四號選手，排在最后一個。“咚”的一聲，好像是一號選手一腳踢翻了椅子，同學們哄堂大笑。據同學們回憶，我們剩下的三個參與者不約而同地攤了攤手，表示自己不知道發生了什么。同學們笑得更歡了，根本停不下來，而我卻緊張得心怦怦直跳。

　　“沒事，你聽我的，保證碰不到繩子。椅子嘛，你就當它不存在，嘿嘿。”是萌萌的聲音。一向正經的她口氣變得活潑調皮，說完話還笑得上氣不接下氣，像是在說反話一樣，讓我有種不祥的預感。但沒有辦法，我已經“失去”了光明，只能任人擺布了。

　　終于輪到我了，前面幾個參與者聽上去都挑戰失敗了，這讓我更加緊張了。我小心翼翼地聽從同學們起哄般的提示：“抬腳！抬得高點啊！”“彎腰！低點！再低點！”“向左一點，要碰到椅子了！”奇怪的是，我每做一個動作，同學們都笑得前仰后合，我都被弄暈了。

　　“到了，到了！”啊，終于到終點了！摘下眼罩，我先是很疑惑，然后也大笑起來——根本沒有什么障礙！原來，在我們剛剛蒙上眼睛后，同學們已經在胡老師的示意下，悄悄地撤去了繩子，搬走了椅子，還派了一個小組，專門制造踢翻椅子，撞到繩子的聲音，搞得我們緊張兮兮的。

　　胡老師雖然并沒有說什么，但我們明白，在人生中，有些自己以為的障礙，其實并不存在。最大的障礙，是在自己心中。要充滿必勝的信心，克服心中的魔障，鼓足勇氣去迎接挑戰。

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