印象最深的一節課作文（精選7篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的印象最深的一節課作文，歡迎大家分享。
印象最深的一節課作文 篇1
春日的陽光刺眼又迷離。透過高大而筆直的香樟樹，灑下斑駁陸離樹影。整個校園被籠罩在桔黃的柔和的陽光里。
令我們意想不到的是竟然要在操場上上語文課，我們大呼好耶！我們健步如飛地跑到了操場上。
老師拿了塊抹布，一個鑼。老師宣布完游戲規則后，大家人言籍籍，135朗讀，246表演。
游戲開始了，張天宇敲起了鑼"當當當當一一當。”一陣鑼鼓聲，大家一個個全神貫注看著那塊布。“千萬不要傳到我這里，千萬不要傳到我這里……”我不停地祈禱著。這時鼓停了，那塊布落在了張宇航手上。“讀材料，讀材料。”大家起哄到，他只好上臺讀材料。張宇航坐在圈兒的c位，臉上洋洋自得。李凱華問道："c位的感覺咋樣？”他笑了笑。他的朗讀聲情并茂，極富表現力，打動了全班同學。大家為他鼓掌。讀完了，張宇航去敲鼓啦！“咚咚鏘，咚咚鏘。”到底花落誰家呢？讓我們拭目以待吧。恰在此時，停留在錢鴻濤手上。“唱歌唱歌，錢鴻濤唱歌。”攛哄鳥亂。只見他吞吞吐吐地走上臺：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有嘴巴，真奇怪，真奇怪。不知誰冒出了一句：“錢鴻濤錢鴻濤跑得快跑的快。”令人噴飯。
下課了，全班齊聲唱道，“有一道彩虹一直畫在我夢中陪伴我淋過雨水吹過風……”
王愛華老師的話：每天在教室上課，難得將課堂挪移到操場，僅僅只是換了一個地方，孩子們卻有著不一樣的感受，興奮不言而喻，通過自己的筆把內心的情感流露出來。一群陽光下可愛的的孩子們。
印象最深的一節課作文 篇2
上個學期，有很多課給我留下了深刻的印象，但其中給我印象最深的就是在多媒體教室上的那節語文課。
那天上午的第二節課，老師對我們說，讓我們班到多媒體教室去上課。聽到這個消息，我們全班都沸騰了起來。第二節課下課后，我們就直接沖進了多媒體教室，連課間都顧不得在外玩。
開始上課了，老師先把所講這節課的預習提綱給我們說了一下，讓我們小組自主學習。于是我們一、三、五、七排的同學馬上扭到后面，小組四人討論了起來。我們邊討論，邊把一些重要的句子用不同符號表示出來，并做好了批注。大約過了十多分鐘，老師讓我們停下來，開始檢查我們學習的情況。各個小組的成員都積極發言，而且語言還都非常簡練、準確。最后老師和我們一起又把本課的重點總結了一下，我們還各自說了學了這篇課文后的收獲和感受。
時間飛逝，不一會兒下課鈴就敲響了，大家在戀戀不舍中離開了多媒體教室。正如老師的那句話，課堂上我們才是主角，我們是課堂的小主人，所以在課堂上我們應該大膽的發言，不能害怕，讓我們一起做好課堂的小主人吧！
印象最深的一節課作文 篇3
鋼琴有如人生，是一篇一篇完美動聽的樂章。
我喜歡彈鋼琴時的感覺，隨著指尖在琴鍵之上悅動而發出的清脆之聲，組成一首首曲，讓人沉醉于這行云流水般的鋼琴曲中。有人說，鋼琴曲枯燥無味。有人說，鋼琴曲不耐聽。有人歧視鋼琴，僅僅因為它原于海外。但，我覺得這些都是空穴來風。當你彈鋼琴時，那種感覺是無法替代的。塵世間，或悲傷，或快樂，都與我無關。我會醉于曲中，找尋最初的自己。昔日的一幕幕都像走馬燈一樣浮現眼前。
那節鋼琴課是期盼很久了的，開學第一節鋼琴課。步入琴房，一架架鋼琴，干凈且神圣，黑白相間，仿佛身置身于另一個世界。老師長得漂亮，戴著眼鏡，令人驚嘆的是她那骨節分明的手，老師給我們演示彈鋼琴的手法，大家都安靜且認真的聽著，不愿放過眼下的一個細節，一個動作……
只見老師手腕輕輕提起，指尖溫柔的觸碰琴鍵，如天鵝船優雅高貴。大家要試彈了，我學著老師的樣子輕輕柔柔的觸碰承鍵，但有些別扭，老師在一旁看著我。我心驚膽戰，手不知道該如何安放。不會兒，就彈錯音了。老師在一旁細心溫柔的教導：“你手型不錯，但要注意控制，不要像八爪魚那樣把手張開。”老師的微笑似乎給了我莫大的勇氣。我若有所思的點點頭，心里很是感動。鋼琴老師，讓我在迷茫中找到了方向，讓我在一片混沌之中看見了曙光！
我會一直記住那節鋼琴課，并會在彈鋼琴這條路上走出自己的色彩！
印象最深的一節課作文 篇4
那一節語文課，讓我改變了對她的印象。
升入九年級，聽同學說換語文老師了，是傳說中“很厲害”的老師。雖說是新老師但并不陌生，她和我們之前的語文老師在同一個辦公室。她常常一臉嚴肅地教育我們“進辦公室要先敲門”，“不要在辦公室說笑”對她的印象只有嚴肅，刻板，不近人情。
第一節語文課，因為本能的對陌生事物的畏懼我們靜靜地趴著等待著她的到來。“噠噠、噠噠”隨著腳步聲地逼近，我緊張到了極點。“二班同學表現都這樣好的嗎？真是給了我個驚喜。”她的語氣中帶著喜悅、欣慰，我稍稍松了口氣。
“上課！”
“同學們好”
“老師好。”
我們站得筆直，絲毫不敢大意，只見她秀眉輕輕一擰：“你們這個‘老師好’喊得太拖沓啦。要是換成‘老師，您好’聽起來會更加整齊，有精神。再試一遍。”她講話的聲音很好聽，字字句句都鏗鏘有力，讓人不容質疑。
同學十分配合。她的心情也似乎格外的好，眉眼彎彎的，仿佛看著自己的孩子，眼中滿是愛意。我不禁出了神，這和我印象中的那個一個眼神就能讓人如身置冰窖的“魔鬼老師”是一個人嗎？我開始懷疑了。
第一節語文課，她并沒有急著上新課而是花一節課同我閑聊，講講自己的教學要求，我竟對她的.課充滿了期待，有興趣極了。也許以前的我真是錯了，第一印象固然重要，但是只有深入接觸才能真正了解一個人。
不出所料，她后來的每節課都很有趣，而我們最初見面的這節課將使我終生難忘。
印象最深的一節課作文 篇5
開學幾個星期了，不知上了多少節課。但讓我印象最深刻的，還是幾個星期前的那節政治課。
伴隨著上課鈴聲，政治老師緩緩走進班里，她把教材和練習冊放在講臺上，然后轉過身在黑板上寫了四個大字：關愛他人。同學們立刻開始竊竊私語：“關愛他人？這是咱們這節課的主題嗎？”“怎么關愛他人啊？”“我們為什么要關愛他人啊……”
“好了，請同學們安靜一下，”政治老師拍拍手，示意我們安靜下來，“今天咱們來講關愛他人。首先，我想問，有人知道關愛他人的意義是什么嗎？”聽了老師的問題后，全班鴉雀無聲。老師像是看懂了我們的沉默，就繼續說了下去：“有這樣一句話：‘贈人玫瑰，手留余香’，有人知道是什么意思嗎？”一個同學站起來答到：“這句話就是說幫助別人也能讓我們自己收獲幸福。”
“是的，這位同學回答得非常好。我曾經就遇到過這樣的事，”老師清清嗓子，繼續說道，“那次我出門逛街，看見一個老太太手里拿著好多東西，其中一袋不小心散了，我就上去幫忙撿，然后幫老太太把東西拎回家了。剛到老太太家門口，天上就下起了瓢潑大雨，還好老太太收留了我，要不我就要被淋成落湯雞了。所以，關愛他人的同時，你也是在關愛自己。”
“關愛他人的同時，你也是在關愛自己。”這句話深深的留在我的腦海里。還記得那次，大聰有一道英語題不會，她就來問我，可當時我正在寫作業。我猶豫良久還是決定先給她講題。那道題難度有點大，我一遍又一遍地講，終于在放學的鈴聲響起時，她寫出了答案。那天雖然我沒能在學校寫完作業，但我看著大聰理解題目后開心的笑容，我也忍不住跟著她笑了起來。
這節政治課教給我的不僅僅是“關愛他人的同時，你也是在關愛自己。”這一句簡單的話，更是教會了我以后為人處世的方法。這堂課讓我印象深刻，這句話讓我受益匪淺。
印象最深的一節課作文 篇6
一直以來，我總是對物理有一些偏見，認為物理課也會非常枯燥無味，但是物理老師生動有趣的教學方法，使我改變了對物理的印象，甚至喜歡上了物理課。
那是星期四下午的第二節課，由于我們還沒有正式上過物理，一雙雙焦急而又期待的眼神一齊在門口張望，而我卻無動于衷。在課間開始不久，一名男老師就早早的進了班。直到上課鈴響時，他向我們做了一個自我介紹：“我姓周，以后可以叫我周老師”。然后開始介紹他和物理，以及一些做人的道理。
課上到一半，他突然拿出一個神秘的盒子，盒子外面是綠色的，其中有一面是透明的，可以看到盒子內部的樣子：內部是黑白方格花紋，看上去很像一種魔術盒。
然后他讓全班同學準備一張小紙條，在上面寫下自己的缺點，然后把它折起來。老師隨機抽了一個同學，把它的紙條放進了盒子里面。
這時，神奇的一幕出現了：扔進去的紙團不見了！班里的同學開始紛紛議論，這究竟是為什么呢？紙團怎么會憑空消失呢！有的說是因為光的折射，也有的同學說盒子里放了一面鏡子……
等到全班安靜下來之后，所有人的目光一齊轉向老師，以為老師會來揭曉原理，但老師只是笑了笑，沒有說話。
過了一會兒，他才向我們解釋道：“這個神秘的盒子可以吃掉你們的缺點，所以我希望你們可以慢慢改正缺點，變得更好”。話音剛落，他又露出一個笑容，這個笑容把我心中對物理厭煩的阻隔融化掉了，使我重新感受到了物理的真正樂趣。
周老師不光教學能力獨特出眾，對待學生也很幽默。
快下課時，老師把一個物體放在黑板的高處，再走過去貼著黑板，讓自己的身高和物體離地面的高度作比較。隨后，他笑了笑，說：“我站在地面和它比較，發現這個東西和我差不多高，因此我估計他離地面一米八。”話剛說完，整個班級再一次被笑聲籠罩著，每個人都被老師的幽默感染。
下課鈴響時，我依舊沉浸在老師風趣的話語中，期盼著下次的物理課。
這是多么有意思的物理課啊！
印象最深的一節課作文 篇7
反反復復的修改，只為了給你更好的定位。
一篇文章，寫的全都是你；心情涂鴉，畫的全都是你；滿眼詩行，望的全都是你。你帶走我的魂，卻留下了為你牽掛的心。
永遠都不想向別人說自己有多么喜歡你，喜歡你的詩文，那種喜歡在我看來，不愿張揚，保留自己原有的味道，那種淡淡的感覺好像嗅到花香一樣。
李易安，一個如水般的女子。在自己初中時代，她的愁是用船載不動的，她的身形堪比黃花。一個嬌小的女子在婉約詞中有一席之地，她的詞風婉轉細膩，寫情縱是高手但命運不公，詞的味道充滿淡淡的苦。滿身才華，一襲女兒身，桃紅柳綠的裝扮，脂粉味十足的女子。
高中時代又一次匆匆和她相遇，記得那一次的語文課上他講她的故事。那一次她的思、她的念、她的癡都深深打動著我。“尋尋覓覓…”誰又知道她的情寄向何方？我只想做她的一個傾聽者，傾聽她的故事，聽著她的婉約詞，看那流不盡的相思淚，她的每一滴淚都是一個故事，她的夢總是天沒亮就醒了。她的故事值得讓人去傾聽、去感受，她的感受值得讓人去關注。我對她的情、她的念全部被她的詞帶走……我對的牽掛全在她的詞中。
她是思念的代表詞，她是古人詩詞中最有個性的弱女子，她的詞風讓人豁然，我對她的第一印象：襲著紅裝，倚在船上，驚起鷗鳥。
那堂課，對她的感情更近了，她的詞帶走了我的牽掛，將心中的一絲牽掛寄向遠方……
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