有趣的魔術作文集錦15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的魔術作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的魔術作文1
今天，老師給我們變了一個“魔術”。
老師拿出了兩本一頁一頁交叉在一起的書，讓我和王晨楊分別捏住它們的一邊，把它們給拉開。我心想：這有什么難的，瞧我的！我信心滿滿地走上了“戰場”，我們分別捏住它的一邊拉了起來。我本想不費吹灰之力就可以把它給拉開來，沒想到我們拉了老半天它仍然紋絲不動。我有些緊張了，看看王晨揚，雖然她面帶笑容，可是不難看出她已使出了九牛二虎之力，而我此時也已使出了渾身解數，可書還是無動于衷。我們一籌莫展。
接著，老師又讓胡易風和和徐棟暉兩個男生來進行“拔河”，我倒要看看他們能不能拉開這塊“書石”！只見他們皺著眉頭，臉脹地通紅，可是那兩本書偏偏要和他們作對，一動都不肯動。
然后，老師讓班上八個同學上來嘗試了一下，書本在那么多人的努力下堅守著，兩本書緊緊抱在一起，絲毫沒松開的意思。后來，有同學說會不會是老師用膠水粘住了？我們半信半疑。于是老師把書打開，一頁、兩頁、三頁，書一點一點從交叉的模樣還原，真的沒有被粘住呀！
看著我們疑惑的樣子，老師告訴了我們答案，原來是書頁之間所產生的摩擦力將書本吸在一起的。哦，我們恍然大悟。
有趣的魔術作文2
教室里熱鬧非凡，同學們吶喊著，為臺上的兩人助威。你一定想問我們正在干什么，我們現在正在評選我們班的“大力士”呢！
課剛一開始，老師就告訴我們有一個魔術等著我們，我立刻發出“哦”的質疑聲。我才不信這世界上有什么魔術呢。老師還說，誰勝了誰就能獲得“大力士”的稱號。我不信魔術，所以我就“坐山觀虎斗”了。
第一組出山的是一男一女。只見他們抓著兩本書，使勁地按。奇跡發生了，書并沒有像我預測的那樣輕而易舉地分開，而是緊緊地粘在了一起。接著，那名女生一使勁，男生手一松，書就到了女生的手里。
他們開始用九牛二虎之力拉扯著，從他們咬住牙齒、抿著嘴唇的樣子來看，那兩本書好像被502強力膠給粘在了一起。后來，男生一使勁兒，書從女生手中脫落，落到了男生的手里。
最后一次挑戰，他們倆都用處了吃奶的力氣使勁往后拉。男生用力一拉，書向自己這邊移了過來。為了分開書，那名男生張開嘴巴，努力向后仰。可第三次挑戰還是輸給了這兩本書。
老師又叫了一組人上來，他們換了一種方式，抓起書一直抖，輕輕松松就把書分開了。
老師告訴我們，這是因為空氣和壓力的影響。他們抖著抖著，空氣就進來了，書從而分離。
這個魔術真神奇呀！我也要把這個魔術表演給他人看！
有趣的魔術作文3
“哈哈……”“哈哈……”我們教室的笑聲連綿不斷，你想知道教室里為什么這么熱鬧嗎？那我就告訴你們吧，因為就那天我們上的是魔術課。
過了一會兒，上課的鈴聲響了，老師拿著撲克牌來到了教室。只聽見老師神秘的宣布我們要上一堂特別的課的時候，一節精彩的魔術可就開始了。老師拿著撲克牌，讓一個人同學隨便抽了一張就讓老師猜，每次老師都能猜得準確無誤，大家都驚呆了。有些同學都控制不住自己的情緒了，喊著讓老師解密。
老師看著大家期待的申請，就開始揭秘了。原來老師拿的是一付魔術撲克牌，他告訴我們這副牌是有規律的，老師先告訴我們我們了花色的規律，如：A是黑桃、B是紅桃、C是梅花、D是方塊。接著又告訴我們大小的規律：1是I、2是在z、3是E、4是O、5是S、6是G、7是T……哦，原來如此簡單，不大一會兒，我們的同學都掌握了訣竅，一個個都變成了小魔術師。
表演猜牌以后，老師又教我們穿越橡皮筋。老師第一次先讓我們看他的手。只見他把橡皮筋交叉起來，交叉之后老師問：“有問題嗎？有問題嗎？”當時，老師的手變得很快，我們眼都不敢眨一下，看著老師的手，但我們還是沒有看出一點問題。大家都是百思不得其解。下課后，老師給我們揭秘了。原來老師趁我們不注意時，就很快用橡皮筋在手上繞了一圈，這樣手再輕輕一繞，橡皮筋就很容易出來了。
其實，魔術跟學習一樣并沒有像我們想的那樣難，只要我們肯用心動腦，你也可以成為魔術師。
有趣的魔術作文4
今天，在作文課上，老師教我們做了一個有趣的魔術表演游戲。
開始，老師先表演魔術給我們看，看了一遍后，我覺得我會了，就跟老師說：我會了，我會了。然后我就到臺前做表演，我先是在兩手的大母指和中指上套上皮筋，然后兩手交叉套在一起，再然后我以為兩手一彈就能開，但是沒有開，我的表演失敗了，我回到座位上，心想我還是沒有學會其中的奧秘，繼續看老師表演，老師在臺前表演了一遍又一遍，突然，班長說他會了，然后他到臺前表演，班長跟我一樣也是白費力氣，沒有表演成功。最后，老師說：“看來你們真的不會，好了，我接著教你們�！甭牭嚼蠋熣f接著表演給我們看，我心里真是樂開了花，差點跳起三尺高。
第一步：先把皮筋變成十字型套在大母指跟中指上，然后交叉拼上，再然后用食指穿過中間，中指一縮就變開了。我試了試，真的開了，我也會變魔術了，我成功了，我高興極了。
小朋友，在學習魔術表演的這節課中，我明白了無論做什么事情都要細心觀察，不要毛毛躁躁，要不然將會一事無成。
有趣的魔術作文5
“好的，現在我要選一個助手，來幫我完成一個魔術！”
全場豎起十幾只手來。很顯然，他們一聽到魔術都想體驗一把。但老師說只要女同學，所以剩下的人又寥寥無幾了�？衫蠋熅褪遣贿x最想參加的，卻選了在觀望的——潘佳怡。
潘佳怡走了上去，面對幾個躍躍欲試的女生的疑惑，張老師只草草回了一句：“因為她高�。 �
張老師拿出一瓶農夫山泉和兩個紙杯。“同學們，今天我來變一個讓水消失的魔術，好不好？”只見張老師倒出一些水在杯子里，再讓潘佳怡端著。
“潘佳怡，你要不要喝的？要不你喝一下吧！”潘佳怡果然一口就把杯子里的水喝完了。老師又往她杯子里倒了一些水，自己的杯子里也倒上了水，然后兩個人把杯子放到了自己頭上。
“潘佳怡，等一下我們一起轉圈圈，你信不信，轉完后，我杯子里的水就會消失？”潘佳怡搖了搖頭，她和我們一樣，都不相信這荒誕的魔術。
“好，來吧！三、二、一！”話音剛落，兩人快速轉了起來，只見張老師趁著轉過身的時候，快速地把杯子里的水喝完了。等他們轉過身來，教室里立刻哄堂大笑，只有潘佳怡一個人被蒙在鼓里。
“好！你確不確定我杯子里的水消失了？”潘佳怡搖了搖頭：“不信！”
張老師把杯子倒了過來，往頭上抖了抖，嘿！果然空空如也，看來只有她一人被蒙了。
“潘佳怡，你現在相信了嗎？”張老師拿杯子往她頭上抖了一下，果然！雖然同學們都知道是假的，能逗大家一笑，還是挺有趣的！
有趣的魔術作文6
今天下午作文課上，李老師神秘兮兮地說：“同學們，我來給你們表演一個魔術吧!”一聽到魔術兩個字，同學們立刻好奇的睜大了眼晴。
李老師拿出了一個兩頭有點尖，橢園形、四周很粗糙的東西。它的外殼像老爺爺臉上的皺紋，而且很硬，看起來很像一顆小核桃。李老師問道：“同學們，你們知道這是什么嗎?”同學們異口同聲說：“胖大海！”李老師說：“同學們你們說對了，咱們把它泡到‘溫泉’里吧！”
李老師先倒了一杯熱水，只見她手一松，叮當一聲，它就像小金魚一樣迫不急待地跳入水中，不一會兒，它又把頭露了出來，過了3、4分鐘，胖大海開始變大了，里面露出了像海綿一樣的東西，又過了一會兒，胖大海變得越來越大它像一只頑皮的小水在水中游來游去，一會兒浮上來，一會兒沉下去，真有意思！
最后，李老師說原來胖大海是一種藥材，它可以滋潤喉嚨，還可以清熱潤肺。胖大海真是一個了不起的“中醫”！泡胖大海的過程真有趣！看來大自然中還有很多奧秘等著我們發現呢！
有趣的魔術作文7
稀奇真稀奇，語文老師不上語文課，竟有模有樣變起了魔術！不信，跟我去瞧一瞧！
老師鼠標一點，屏幕上出現了一位西裝革履的大帥哥，雙手各持一副撲克牌。呀！這不是大名鼎鼎的魔術師劉謙嗎？難道她要來教我們變魔術？不對呀？不可能的，難道老師…。。
老師笑了笑說：“這節課，我要在班上變個魔術。”什么？老師變魔術？同學們有的吃驚，有的滿臉壞笑， 好像是想看著老師出丑呢！有的很期待老師是怎么變的，一直嚷著讓老師快點表演魔術。
你任選幾張“左右兩份牌插到 另一份中，我都能找出來�！崩蠋熾S手將撲克牌分成兩份。老師，你這牛皮也吹得太大了吧！你會變魔術的話，你早就當魔術師了，還當什么小學老師呢？
老師一揮手，全班都安靜了下來，激動人心的時刻到了，莊鑫雨她們幾個很榮幸成為了老師魔術表演的小助手。三人中，最專業的是莊鑫雨，她拿著一張“J”給大家看。
“老師不能轉頭�！卑嗌嫌型瑢W擔心老師作弊，大聲叫起來。
“對，鏡片會反光，老師把眼鏡摘下�！蔽乙哺捌饋�。
老師沒辦法，只好把眼鏡摘下來。
開始找牌了，老師挪了挪牌，抽了一下9，同學們可高興了，因為老師錯了“老師，錯了。錯了，是‘J’不是‘9’”
“魔術失敗了�！蓖瑢W們像中了彩票似的，高興地叫著。
莊鑫雨站起來說：“沒錯，我就是拿9.”
老師您真有把刷子，我們看著還沒有你猜的準。同學們都很佩服老師。
有趣的魔術作文8
今天，謝老師給我們變了一個魔術，令我回味無窮。上課了，謝老師拿出一塊手帕和一個被塑料皮包起來的硬幣，神秘地說：“我要給大家變一個神奇的魔術�！薄拔抑�！”張子源迫不及待地想泄露魔術的秘密。謝老師不高興了：“你一說，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。謝老師先讓同學們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口仙氣：“呼------”我們都目不轉睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于------“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來！“啊？怎么回事？”原來鴉雀無聲的教室變得熱鬧非凡。
同學們有的在魔術的原貌，有的在泄露魔術的秘密，還有的則在一旁側耳傾聽。這時，我們發現了一個謝老師的小動作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來!哈，我們終于都知道這個魔術的秘密啦！當謝老師吹那口“仙氣”時，同時用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了�；丶乙院�，我想試試變這個魔術。我先像模像樣的準備好道具，然后，我又像謝老師那樣有滋有味地表演了起來。結果，我一不小心露了餡。原來，表演魔術也要一些技巧��！謝老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術，還能教我們許多東西。
有趣的魔術作文9
“同學們，今天我要為大家表演一個叫‘撕牌還原’的魔術�！敝芾蠋煹脑捯魟偮�，同學們不約而同地鼓起掌來。
“把這張牌撕碎，我能瞬間把它復原，你們信嗎？”只見周老師從口袋里掏出一張梅花a，得意地向我們展示。
“不——信——”同學們異口同聲地說。
“那我就讓你們開開眼界！”周老師一下子把撲克牌撕成了四等份。
“現在，一張嶄新的撲克牌將會出現在你們的眼前！”周老師拿出一個黑色的盒子，熟練地打開，將撕碎的牌拼好，又“啪”的一聲蓋上了盒子。
“變！”周老師再次打開盒子，里面果然躺著一張嶄新的梅花a。
“天吶，真神奇！”同學們把嘴巴張得天大，“剛才那張撕碎的撲克牌呢？肯定有機關。”
周老師讓大家上臺檢查黑盒子，看誰能發現機關在哪里。
首先，膽大心細的肖凌睿被請上了臺。她像孫悟空拿米糕一樣，左一翻，右一翻，卻什么也沒發現，她的“檢查行動”以失敗告終。第二個、第三個、第四個……同學們被一個一個請上臺檢查，連精通魔術的蔣凝曦同學都沒看出來�？粗瑢W們垂頭喪氣的樣子，周老師只好公布答案。
“其實，盒子是雙層的�！敝芾蠋熌贸鲆粔K小磁鐵，“沒有它是找不到機關的�！庇么盆F輕輕一吸，從盒子底層吸出一塊薄鐵片，鐵片底下，藏著剛才被周老師撕碎的紙牌。
“這個魔術真有意思！”同學們不約而同地鼓起掌來。
有趣的魔術作文10
上課鈴一響，吳老師就笑瞇瞇地走了進來，神秘兮兮地對我們說：“同學們，今天我要給你們表演一個有趣的魔術！”同學們聽了，十分高興，有的情不自禁地鼓起了掌，有的一蹦三尺高，有的連聲叫好……我一聽又驚又喜：這可是一節語文課呀，吳老師怎么會想到給我們表演魔術呢？她到底要表演什么魔術呢？
這時，吳老師二話不說從抽屜里拿出了一張白紙和一個杯子。我看了，疑惑不解：一張白紙和一個杯子可以變什么魔術呢？吳老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢？只見吳老師拿起杯子，“咚咚咚”地走到飲水機前，放了滿滿一杯水，回到了講臺前，把杯子放在了講臺上。然后，拿起白紙，輕輕地蓋在了水杯上面。我看了，十分奇怪：老師為什么要這么做呢？接著，吳老師伸出右手，讓我們看了看。隨后，用右手的掌心緊緊地按在杯子口上，又伸出左手，抓住了杯身。此時此刻，我更加好奇了。突然，老師把杯子翻了個身，來了個底朝天。頓時，我嚇了一大跳：水可是會流下來的呀！我情不自禁地閉上了眼睛，等待著水流下來。可是當我睜開眼睛的時候，奇跡發生了：白紙竟然牢牢地吸在了杯口上，水一滴也沒有流下來。我百思不得其解，為什么白紙會吸在杯口上呢？為什么水不會流出來呢？難道老師的手上真有魔力嗎？
這究竟是怎么一回事呢？老師讓我們展開了大討論。教室里頓時炸開了鍋，同學們有的說在杯子上有膠水，有的說白紙上有機關，有的說老師的手真的有魔力……終于，老師公布謎底了，這是大氣壓力的原因。原來，吳老師把水杯子里的空氣趕走了，所以白紙才會緊緊地吸在杯口上。
原來是這樣呀，我恍然大悟。啊，科學真是太奇妙了！
這節語文課真有趣呀！
有趣的魔術作文11
“小青龍的李老師去哪里了呀？”我東望望西瞧瞧，突然，一只龐大的恐龍蹦了出來，拍了拍胸挺了挺背叫道：“我是你們的青龍媽媽�！�
只見青龍媽媽長著一條又長還帶著綠刺的大尾巴搖來搖去。大家大吃一驚，青龍媽媽的手中拿著一根哈利波特送給她的小魔法棒和一個小巧玲瓏的小花盆，感覺像里面裝著紅酒。
青龍魔術師真是一個戲精啊！只見它對魔棒念了一遍咒語：“天地混沌，法棒顯靈�！彼涯Хò舴湃胄』ㄅ瑁翱禳c！快點！我快在里面喘不過氣來了�！彼坪跤袞|西在氣喘吁吁地說。霎時，一朵綠中有紅的小花鉆了出來，在電燈叔叔的照耀下生機勃勃。同學們目瞪口呆！
接下來，同學們的樣子太搞笑了：有的捂住嘴哈哈大笑起來，有的在吃小手棒棒糖，有的笑得都摔倒在桌子底下……尤其是最后一桌的一個人，他站了起來，用手遮住光芒仿佛在大聲叫道：“孫悟空，我來也！”
青龍媽媽問了問同學：“你們有誰來揭秘我的魔術，請舉手�！敝苌苹弁瑢W站了起來鏗鏘有力地回答：“在魔法棒中間有一朵小花，小花的下方有一塊小吸鐵石，小花盆里也有一塊吸鐵石，只要把魔法棒放到小花盆里，一朵小花就變了出來。”哦！同學們好奇地看著周善慧，為他的回答而拍手鼓掌。
哦！不過如此，這真是一節帶有物理知識的實驗課，讓我明白了科技很發達，告訴我吸鐵石的重要性。
有趣的魔術作文12
今天，葉老師搖身一變成了魔術師，魔術師說“我要給你們變一個魔術，把一元變成一分�！蹦g師先拿出一枚硬幣，為了讓大家相信沒有作假，魔術師一一讓觀眾看，確認無假之后才開始了神奇的魔術表演！
只見魔術師把硬幣放在手上，手一拍，腳一跺，嘴里說出一聲變，又把手搓來搓去，最后再把手拿開。觀眾們目不轉睛的盯著魔術師的手，七嘴八舌的議論著：“魔術成功了嗎？”“到底變了沒有？”我定睛一看，只見一元的硬幣還是一元的沒有變化。魔術師的臉上沒有一點笑容，垂頭喪氣的走下了舞臺，觀眾們見魔術師下了舞臺馬上說了一些話鼓勵她。有的說：“堅持就是勝利！”有的說：“這次不行也許下次就行了！”還有的說：“通往廣場的路不止一條。”魔術師在觀眾的一聲聲鼓勵下重新走上了舞臺，這回魔術師拿了一塊黑板到臺上，她在黑板上寫了一個算式，這回魔術師真的把一元變成了一分，觀眾們看著那個算式目瞪口呆、一句話也說不出來！這個魔術真的太神奇了，讓我大開眼界！
在這個魔術中我明白了一個道理:在生活中我們會遇到許許多多的困難，如果一次沒有成功那就再試一次，如果還不行就再試一次，總會成功的！
有趣的魔術作文13
在一次科學課上，老師頗有興趣的給我們表演魔術，那時引起了班里一陣魔術潮。大家紛紛去網上啊什么的學習魔術或是買魔術道具。
第二天，原來老師要表演雞蛋浮上來了得魔術，全班的同學都想把老師踢成兩半，可是，有老師的幽默還是不錯的。老師撇起嘴巴說：“那么，你們來表演試試？你們有嗎？有嗎？”在老師啰嗦一半時，主角出現了！
魔術師小鑫同學勇敢的站了起來，而且還說老師的'魔術算什么，看他的表演：手機進瓶子，大家的好奇心又復活了。
“好的！現在開始魔術！哪位同學有沒用的礦泉水瓶子嗎？借我用下。”我也毫不猶豫的把水瓶丟了上去，還好老師沒怪我。小鑫又在老師面前說：“老師啊，麻煩手機一借�！�
老師奇異的說：“你要干神馬？叫你爸媽把道具拿來？還是…”“老師啊，你別想太多，我只不過想借一借，魔術道具。”“哦”老師不情愿的把手機掏出，大家狂笑一時啊，原來老師的手機是g3免費送的，我笑噴啊！小鑫又學著劉謙的口吻說：“現在！就是見證奇跡的時刻！”大家都把眼珠子瞪得像電燈泡一個大，小鑫搖搖水瓶，哇！真的，我沒有看錯，這是真的，進去了耶！
小鑫又接著魔術的話題說：“想不想知道，我這是怎么變得呀？”大家異口同聲的喊：“要！”“好的，你們配合哦”他慢慢的用剪刀剪開礦泉水瓶子，拿出手機說：“其實，我手上有個東西，叫拇指刀，十分鋒利，一刮便可以出很多血，我就是在搖動時刮開的，之后你們沒有發現，我的手一直捂住瓶子？”
“卻，無聊。”不知道誰又說：“老師，他帶這么多非法物品，你就不…”
“對哦，學校不許帶與學習無關的東西嘛，沒收，你去把你家長叫來，再說說你剛剛的態度。”
大家就是在這種氛圍下下課了，我雖然覺得這魔術不錯，但是與學習無關的兄弟是不能帶進學校的，你們也不能哦。
有趣的魔術作文14
上課了，周老師從他的“神奇抽屜”里拿出一張撲克牌梅花a和一個黑黑的盒子。
“同學們，我現在給大家表演一個魔術�！敝芾蠋熒衩氐匦χf。
周老師又要玩什么名堂？他又會給我們帶來什么神奇的魔術呢？我的腦袋里塞滿了疑問。大家好奇地睜大了眼睛，仔細看著周老師的一舉一動。
“我現在將這張牌撕爛。”周老師說，“再把它拼好放進盒子里�！�
“變！”周老師把盒子打開。
“哇，紙牌呢？”
“這個魔術我好像見過！”
“里面肯定有機關！”
同學們議論紛紛。接著，周老師讓我上臺檢查盒子。我拿起盒子，皺著眉頭，仔細打量，突然發現盒子的一邊有縫隙，我就用手摳，可不管怎么用力，盒子還是紋絲不動。我只好撓撓頭下去了。
周老師又請了叫得最兇的駱怡澤來檢查。駱怡澤左瞧瞧，右看看，沒看出啥名堂，就用敲的方法，結果一無所獲，倒差點把盒子敲爛。
周老師走下臺，同學們全都擁了上去。有的憋紅了臉，用手掰；有的用筆用力地敲；有的搖得手都酸了。最終，還是沒有檢查出來。
周老師看著我們滑稽的樣子，忍不住笑了。他走上臺，拿出一塊磁鐵，輕松地將盒子打開，碎紙牌又出現了，我驚訝得合不攏嘴。
原來秘密都藏在盒子里��！
有趣的魔術作文15
今天，周老師給我們表演了一個魔術——“撕牌還原”。
只見周老師神秘地拿出一張撲克牌梅花a和一個黑色的盒子。首先，周老師把紙牌撕成了四片，放進黑色的盒子里。然后，周老師說了聲“變”，把盒子打開，咦？碎紙片怎么變完整了。這個疑問在我的心里繞了很久。我仔細回憶周老師的動作、神態，又仔細地想著他撕牌到拿出完整的紙牌的每一個細節，可我絞盡腦汁也想不出機關在哪里。
接下來，周老師叫“小豬”同學上來找機關，“小豬”一臉疑問地拿著盒子看了又看，摸了又摸，他用出吃奶的勁摳盒子，可怎么也摳不開，他還說要拿電鋸鋸開，被周老師“轟”下了臺。
隨后，我上了臺，我左掰右掰，上看下看，也沒發現周老師設了什么機關。
駱怡澤同學叫的聲音最大：“有兩層，有兩層�！彼吓_后也一無所獲，只好灰溜溜地下臺了。
最后，周老師神秘地笑了笑，從抽屜里拿出一塊藍色的小磁鐵，把盒子底層的隔板吸了上來，果然紙牌就在底下一層。
朱家樂大聲叫道：“就說吧，我就知道有兩層，俺最聰明。”
“下回老師表演魔術時，我一定要先翻他的抽屜�！薄靶睢蓖瑢W也跟著起哄了。
周老師把我們心中的問號消除了，教室里傳來了歡快的笑聲。
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