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老師不了解的我作文（通用11篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師不了解的我作文，希望能夠幫助到大家。
老師不了解的我作文 1
隨著年齡的增長，孩子們的心眼變多了。我身邊坐著全班女生的壞頭——左詩雯，每一個(gè)女生（包括個(gè)別幾個(gè)壞男生）都在討好她。從此，她把老師不放在眼里，對(duì)老師指指點(diǎn)點(diǎn)，家長也放縱她、驕慣她。
這次美術(shù)課上，“同桌第八次大戰(zhàn)”馬上拉開序幕。我仿佛變成了寒酸的中國，她則是日本。形勢不亞于當(dāng)年的抗日戰(zhàn)爭。這次事件的原委是：她越過了校園流行的“三八線”，我則忍著，而她更加放肆，不斷擴(kuò)大自己的“領(lǐng)地”，我則防止發(fā)生碰撞，我不斷在移動(dòng)。突然，她發(fā)現(xiàn)自己有工具沒帶，便找我借，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)忍無可忍了，便強(qiáng)壓怒氣說：“誰讓你自己沒帶，我今天就是不借給你，看你能把我怎么樣！”“哼！”她見我不肯借，便把我推了一下。我心想：“忍一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，我忍。”她見我無動(dòng)于衷，便使出了看家本領(lǐng)——哭。這一哭，可哭出大事了，把“小小班主任”給哭來了，她便惡人先告狀，把我的記號(hào)筆硬是說成她的'，害的我被喝令還筆。我義正辭嚴(yán)：“有本事你找證人證明。”結(jié)果，她沒有找著，我則找周魯寧做證人，她才罷休，這場風(fēng)波才平息。
老師，我已經(jīng)跟您反應(yīng)了N次了，但您總是不搭理，在您看她時(shí)她一副樣子，看完之后又是一副樣子，真是所謂兩面人呀。老師，我真想對(duì)您說：“老師，她的欲望像無底洞，無法滿足；老師，我希望您能及時(shí)制止。如果您不及時(shí)制止，受害者不再是她，而是她和我。”
老師不了解的我作文 2
大好的晴天，明媚的陽光久違地出現(xiàn)，我提不起興致，這天氣似乎與現(xiàn)實(shí)開了個(gè)大大的玩笑，誰都沒想到，領(lǐng)成績單的那一天，是那樣的爽朗，舒適……
然而我并沒有被渲染進(jìn)這氣氛里，成績與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個(gè)成績，意料之中的事情，自然沒什么好驚奇的，可老師們卻不這么認(rèn)為，一個(gè)個(gè)老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺得有些莫名其妙，只
想說一句，老師，你誤解了我。
經(jīng)過這三年的磨練，我也成長了許多，不再是個(gè)小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目標(biāo)，然而在我看來，這一切都不是一次成績就可以取代的，老師會(huì)有這樣的擔(dān)心，或許是因?yàn)槌跻荒谴卧驴嫉氖Ю刮掖罂抟粓觯蚴浅醵陌肫诳汲煽兊闹本�下滑使我很長一段時(shí)間對(duì)自己喪失了信心，每次的成績都使我緊張……，但老師，你誤解了我，自從初三以來，我才真正明白了什么是學(xué)習(xí)，那是一個(gè)境界，永無止境，絕不是一次考試可以衡量的價(jià)值，是通過一道道基礎(chǔ)題，一份份試卷中累積而成的結(jié)果，一次的失敗只是說明我沒有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤否定，知識(shí)仍在我的大腦里，從未離去，所以并沒什么可傷心的。初三的生涯讓我明白，從前我為成績感到傷心的原因除了責(zé)任感外就是因?yàn)闆]有做好心理準(zhǔn)備，對(duì)自己的水平?jīng)]有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估，現(xiàn)在的我有了這份感覺，當(dāng)我做這份試卷時(shí)，自己已有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于結(jié)果，也就不會(huì)有太強(qiáng)大的落差感，現(xiàn)在對(duì)我而言，分?jǐn)?shù)固然重要，我更渴望對(duì)學(xué)習(xí)精神的追求，我想把解那一道道難題當(dāng)做樂趣，而不是作業(yè)，我要將背古文當(dāng)做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當(dāng)做今后社會(huì)生活的`經(jīng)驗(yàn)，而不是一個(gè)簡單的A……
老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要長大的，其實(shí)我很好，我仍是那個(gè)充滿自信的我，現(xiàn)在不要想太多，雨天的尾巴已經(jīng)過去了，未來也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡單的生活，不會(huì)在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點(diǎn)小困惑，無所謂放輕松要微笑著這就是我。
老師不了解的我作文 3
相信大家以前都被誤解過吧，那種滋味可不好受，感覺有股酸酸的味道涌上心頭。我以前也被冤枉誤解過，不過有一次，讓我當(dāng)冤大頭的時(shí)間太長了一點(diǎn)，簡直是從頭冤到了尾，好似老天在跟我作對(duì)。
那是陽光明媚的一天，枝頭上的小鳥唱著悠揚(yáng)的歌，蝴蝶在空中展開美麗的翅膀，我和朋友們在充滿歡聲笑語的校園中玩捉迷藏，不知不覺中來到了班主任的辦公室門口。這時(shí)，一個(gè)不知道名字的朋友，她嚷著說：“你們聽，咱們的老師在打呼嚕呢！”于是我們把耳朵貼在了辦公室的門口，果真，聽到了巨大的呼嚕聲，一個(gè)朋友忍不住哈哈大笑了起來，可就是這聲音，讓我走上了冤之大道。
“哐……”，辦公室的門被踢開了，一個(gè)高大的女人頂天立地站在了咱們面前，她，就是我的老師，只見這時(shí)她鼻孔直冒煙，眼睛瞪的跟銅鈴一樣大，臉已經(jīng)變了大紅色，眼珠都快蹦出來了……那時(shí)我的心里像有一塊石頭，始終落不下來，背上的冷汗像是“恰是一江“冷”水向東流。”同學(xué)們卻說：“何翊菲！”老師不由分說地把我揪進(jìn)了辦公室。
我來到了老師辦公室，只見這里陰森森的'，我拼命忍住那在眼眶里打轉(zhuǎn)兒的淚珠，可它們還是流下來了，我也哽咽道：“我……我沒……喊……喊！”我手心里的汗水直往外冒，老師卻冷笑：“你沒喊？哼！那你干嘛哭？”我這時(shí)嘀咕：“呸！明明是被你逼出來的！”可老師卻聽見了，她把我臭罵了一頓。說：“今天的作業(yè)是回家寫1000字的檢討。聽清楚沒！”我心里滿是仇恨的火在燃燒，趕緊溜了出去。
我來到了操場上，跪了下來，我大哭了起來，牙齒咬得“咯咯”響，我有種說不出來的滋味，心里空蕩蕩的……
雖然老師誤解了我，但我相信，總有人會(huì)知道實(shí)情的！
老師不了解的我作文 4
大好的晴天，明媚的陽光久違地出現(xiàn)，我提不起興致，這天氣似乎與現(xiàn)實(shí)開了個(gè)大大的玩笑，誰都沒想到，領(lǐng)成績單的那一天，是那樣的爽朗，舒適……
然而我并沒有被渲染進(jìn)這氣氛里，成績與我想象得一樣，不理想，我不喜不悲，很平靜地接受了這個(gè)成績，意料之中的事情，自然沒什么好驚奇的，可老師們卻不這么認(rèn)為，一個(gè)個(gè)老師找我談話，要我放寬心，別太難過，我只是淺淺地敷衍著，甚至覺得有些莫名其妙，只想說一句，老師，你誤解了我。
經(jīng)過這三年的磨練，我也成長了許多，不再是個(gè)小孩子，我知道自己想要的是什么，我也有自己的目標(biāo)，然而在我看來，這一切都不是一次成績就可以取代的，老師會(huì)有這樣的擔(dān)心，或許是因?yàn)槌跻荒谴卧驴嫉氖Ю刮掖罂抟粓觯蚴浅醵陌肫诳汲煽兊闹本�下滑使我很長一段時(shí)間對(duì)自己喪失了信心，每次的成績都使我緊張……，但老師，你誤解了我，自從初三以來，我才真正明白了什么是學(xué)習(xí)，那是一個(gè)境界，永無止境，絕不是一次考試可以衡量的價(jià)值，是通過一道道基礎(chǔ)題，一份份試卷中累積而成的結(jié)果，一次的失敗只是說明我沒有掌握這份考卷，而不能將我之前的努力全盤否定，知識(shí)仍在我的大腦里，從未離去，所以并沒什么可傷心的。初三的'生涯讓我明白，從前我為成績感到傷心的原因除了責(zé)任感外就是因?yàn)闆]有做好心理準(zhǔn)備，對(duì)自己的水平?jīng)]有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估，現(xiàn)在的我有了這份感覺，當(dāng)我做這份試卷時(shí)，自己已有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于結(jié)果，也就不會(huì)有太強(qiáng)大的落差感，現(xiàn)在對(duì)我而言，分?jǐn)?shù)固然重要，我更渴望對(duì)學(xué)習(xí)精神的追求，我想把解那一道道難題當(dāng)做樂趣，而不是作業(yè)，我要將背古文當(dāng)做與古人的交談，而不是枯燥的文字，我要把副科課當(dāng)做今后社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)，而不是一個(gè)簡單的A……
老師，你誤解了我，我沒有你們想象中的那么嬌氣，畢竟人總是要長大的，其實(shí)我很好，我仍是那個(gè)充滿自信的我，現(xiàn)在不要想太多，雨天的尾巴已經(jīng)過去了，未來也許曲折，但我也不想留戀短暫的煙火，我喜歡最簡單的生活，不會(huì)在恐懼的面前閃閃躲躲，老師，希望你們知道，我還是我，絕不做最易碎的泡沫，生活中偶爾有點(diǎn)小困惑。
無所謂放輕松要微笑著這就是我。
老師不了解的我作文 5
“來，同學(xué)們，把語文書拿出來，背二十六課第三大段到第五大段……”
我們都專心致志地背了起來，沒有幾分鐘，我便會(huì)背了，就背給同桌聽。可是，我后面的王宇總是插嘴，我便對(duì)他說：“王宇，你煩不煩呀！”王宇調(diào)皮地回了我一句：“不煩，不煩，就不煩”，我沒理他，繼續(xù)背。可是，這位厚臉的“大叔”——王宇還繼續(xù)搗亂，我已經(jīng)忍無可忍了。老話說的好“人不犯我我不犯人，人若犯我禮讓三分，人若再犯我斬草除根”。既然我已經(jīng)提醒過他了，那下面就應(yīng)該“斬草除根”了——我沒有注意到老師在看我，便使出了“無影腿”。才踢了一下，胡老師便生氣地說：“謝小月，你夠了啊？”我剛想解釋，但是看到了胡老師那威嚴(yán)的神情，便把話咽了回去，而心里卻充滿了委屈。
下課了，我大哭起來，這明明是王宇那個(gè)胖子先惹我的，我已經(jīng)說過他了，可他就是不聽，這也不能怪我使出的“無影腿”呀！
胡老師，你能不能不只看表面就批評(píng)我呢，我也有我的`苦衷呀！
老師不了解的我作文 6
老師的世界我一直都弄不懂。
老師說：“我們要節(jié)約用紙，因?yàn)榧埵且豢每脴淠咀龅腵。”可今天布置的作業(yè)卻都是做練習(xí)紙，每次都是一大堆，難道練習(xí)紙不也是耗費(fèi)紙張嗎？難道我們都被當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器了嗎？自己都沒有做到，卻讓我們做。
第二節(jié)課是體育課，老師卻隨便找了個(gè)理由說：“今天體育老師請假了，這一節(jié)課就由我來代替。”“不會(huì)吧！今天老師還在辦公室里看書呢！怎么一下子就請假了呢？不科學(xué)啊！”
老師還說要多運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在還“吃”了一節(jié)體育課，這已經(jīng)不是第一次了，今天的體育課又泡湯了，雖然同學(xué)們不樂意，可也拿她沒辦法呀！
在今天的科學(xué)課上，老師教身體，因?yàn)槲覀冎皬膩頉]有見過器官圖像，所以我們看到，就大叫“哇”一聲，老師就特別生氣，覺得我們太吵了，就大聲喊道：“太吵了，看個(gè)圖片至于嗎？那么吵，別的班級(jí)怎么上課呀？假如你們以后還這樣，科學(xué)課就抄書吧！”老師說道。第一次見新鮮的玩意兒，哇一聲不是很正常嗎？我心想，這也要挨批評(píng)，有點(diǎn)過了吧。
哎，老師的世界我不懂啊！
老師不了解的我作文 7
我們班的體育老師為什么老是生病，每一次我到體育老師的辦公室，體育老師常常在“五五開黑”，他們還特地編了一個(gè)“破”理由，“我們在游戲里治病，只有游戲才可以治好我們的病。”聽到這個(gè)理由讓我一愣一愣地，啞口無言，我的班主任老師說玩游戲會(huì)得什么什么病，體育老師的話讓我知道了玩游戲還可以治病。老師肯定是一個(gè)超級(jí)游戲迷。
我們的班主任也一樣，不管批評(píng)同學(xué)還是別的什么事，說著說著來一句：“老師也很累啊！”可老師大多數(shù)都是讓我們這些組長、班干部改的作業(yè)，老師自己卻在辦公室里吹空調(diào)，和其他老師聊天，真不知道老師是聊天累，還是吹空調(diào)累。而我們這些悲催的組長和班干部要在又悶又熱的'教室里，頂著隨時(shí)可能掉落的風(fēng)扇改十幾本作業(yè)，改不完還要被懲罰，我們才是真正的累。
啊，老師的世界我真不懂。
老師不了解的我作文 8
我覺得老師的世界很復(fù)雜，難以捉摸。
老師好像一條變色龍，說變就變，前一秒還是風(fēng)平浪靜，可能下一秒就是狂風(fēng)暴雨，最后一秒就已經(jīng)變得和顏悅色的，就像川劇里面的變臉。有一次，老師正在講臺(tái)桌后面改作業(yè)，讓我們一個(gè)個(gè)拿上去改，剛才還在耐心的為我講這道題怎么做，忽然，一個(gè)錯(cuò)的很多的同學(xué)把我的作業(yè)抽了出來，并換上了自己的`作業(yè)，老師一看，立刻轉(zhuǎn)換到大發(fā)雷霆模式，大聲吼道：“你怎么錯(cuò)那么多，很多題都是不應(yīng)該錯(cuò)的，自己好好反思一下！”說完，又繼續(xù)耐心地給我講題目了。
老師總愛讓學(xué)生抄，抄課文、抄詞語……各種“抄”，數(shù)不勝數(shù)，要訂正給老師看，老師一看我錯(cuò)了那么多，就說：“你看看你，錯(cuò)了那么多，錯(cuò)幾個(gè)就抄幾遍，放學(xué)前必須抄好！”老師以為我們抄一下就會(huì)記住，其實(shí)我們一下子就會(huì)忘記，根本沒什么用。
真希望能摸清老師的想法啊。
老師不了解的我作文 9
自從我進(jìn)入六年級(jí)，我的語文作業(yè)每天都像大海一樣無邊無際。我媽媽要求我每天做作業(yè)。我真的很緊張。
咳咳，讓我們言歸正傳。我們的語文老師朱從三年級(jí)開始就對(duì)我們很好。到了五年級(jí)，作文里有500個(gè)單詞，沒有多少作業(yè)。小冊子的閱讀也將教會(huì)我們，符號(hào)的修改也將給我們一個(gè)嚴(yán)肅的解釋。然而，這位高年級(jí)的老師李，上課時(shí)不打電話，還拖了七八分鐘才上廁所。你生氣了嗎？此外，作文是1000字，字?jǐn)?shù)和積累是重寫，只要他們是錯(cuò)誤的。每個(gè)班級(jí)都說他們有多好，甚至同桌都抱怨。別的'不說，她甚至不能讓人借東西。她站起來后，桌子和椅子的聲音會(huì)大一點(diǎn)，你會(huì)把桌子和椅子挪到不用的地方。如果你不穿制服，不要在她的班級(jí)里倒退或者放棄它。你的行為表明你不想要制服。你是說老師給了我們一個(gè)免費(fèi)的房間嗎？
現(xiàn)在我想談?wù)勊P(guān)于阻止我們做正確事情的其他問題。首先，我們不能談?wù)搯栴}。如果學(xué)生不明白，問他們。學(xué)生的解釋有什么錯(cuò)？我們不太談?wù)搯栴}。你害怕我們會(huì)影響你的名譽(yù)嗎？不要以為你是學(xué)校的干部，你和你一樣好。第二，我們的一些同學(xué)看不清楚黑板。如果你看著同學(xué)，你不會(huì)想。并不是說你的書法不好看。你不只是想要榮譽(yù)嗎？第三，最重要的一點(diǎn)是，你不允許我們的同學(xué)借東西，你也讓他們失望，你不讓他們做任何事情。別聽。你認(rèn)為我們愿意聽你的課嗎？
李小姐，你在廁所里撐桿跳嗎？我們不是不滿意的家庭主婦，因?yàn)槲覀儗?duì)中文不感興趣，這給我們一個(gè)又一個(gè)的壓力，所以你應(yīng)該向我們的女王朱小姐學(xué)習(xí)。
老師不了解的我作文 10
老師，您為什么在不知情的情況下訓(xùn)斥我，老師，我不懂您。
我成績中等，您顧不到我，您把所有精力都放到了優(yōu)秀的學(xué)生身上。
您說參加活動(dòng)，在學(xué)期結(jié)束就會(huì)有榮譽(yù)證書。我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了好名次，上課我也很投入，可是學(xué)期結(jié)束了，我沒有得到證書。一個(gè)經(jīng)常考不及格的女生都有，我十分憤怒，老師，您是不是偏心女生，獲得榮譽(yù)證書的女生占了一大半，而男生寥寥無幾。老師，您的'心思我真的看不透，我不懂您的心思。
記得有一次，我中午作業(yè)忘記沒來得及交，我交給您，您卻說：“辛苦了，一口氣補(bǔ)了這么多作業(yè)！”這明顯是在諷刺我，貶低我。可是，我看見有女生同樣交給你，您可是一句話沒有說，都說男老師偏愛女生，果不其然，那我們男生也是人，需要誰來偏愛呢！老師，我就想問你一個(gè)問題，老師，你也是男生，為什么要偏愛女生？現(xiàn)在的女生根本就沒有女生的樣子，滿口臟話，還追打男生，老師，這是您看不見的樣子。
有一次上課，一個(gè)男生和一個(gè)女生在講話，您應(yīng)該兩個(gè)人都看見了，而您只讓男生站到外面面壁思過，卻饒過女生。僅僅就是因?yàn)樗桥灰噶隋e(cuò)都應(yīng)該去改過，都說男女平等，既然兩個(gè)人犯了錯(cuò)，我覺得，您應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生采取一樣的措施。
唉，老師，您的葫蘆里賣的什么藥啊？老師，我不懂您！
老師不了解的我作文 11
在講到《未選擇的路》時(shí)，談到徒步這個(gè)詞，老師就中肯地建議我們，沒事要多出去走走，長點(diǎn)見識(shí)。
老師話音剛落，同學(xué)們就按耐不住激動(dòng)的心情，開始和老師商量，讓她帶我們出去玩。誰知老師卻推脫說：“我剛接班，班里的很多同學(xué)我還叫不上名字，上五分鐘課就要維持一會(huì)兒紀(jì)律，到外面那你們不就更瘋了，一個(gè)個(gè)，我又叫不上名字，你們就像脫韁的野馬，我怎么管得住。還是讓你爸媽沒事帶你們?nèi)ネ姘桑 ?/p>
可同學(xué)們豈肯善罷甘休，似乎下定決心要和老師一辯到底：“老師，你就是我們心目中的女神，去外面玩沒有女神，那還有意義嗎？”“女神，你比電影明星都好看。你，我們的女神，你不去我們這個(gè)隊(duì)伍里就沒有好看的人了，沒有你，我們拍照都沒有自信了，只有你在我們的身邊，我們才會(huì)覺得，有安全感、有顏值……”三十分鐘之后，被脅迫的老師無奈地答應(yīng)了。看著同學(xué)們興奮的樣子，我卻高興不起來。但誰又知道，我心里的苦呢？
周六早上要去補(bǔ)習(xí)班，可同學(xué)們說周六出去，我又不想推掉課程去玩兒。你們又說周日去，可我周日下午還要去補(bǔ)習(xí)班，只剩周六下午、周日上午的.空閑時(shí)間，還要努力為作業(yè)而奮斗，這讓我可怎么辦？
你們好不容易和老師談好的，可我呢？放假這兩天，有一天時(shí)間都在補(bǔ)習(xí)班之間徘徊，而且哪一個(gè)我也調(diào)不成課，只能看著你們?nèi)ネ妗?/p>
好在，補(bǔ)習(xí)班老師下一星期要帶我們出去踏青，這樣一想心里便舒服了很多。
老師啊！其實(shí)你不懂我的心……我們只是想擁有一天可以完全放松的時(shí)光而已。
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