【熱】有趣的老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的有趣的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的老師作文1
我喜歡的老師有很多，他們對(duì)我都很好，但我最喜歡的要數(shù)育才作文班的老師。她約20歲左右，剪了一個(gè)學(xué)生頭，濃濃的眉毛，水汪汪的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴。她很愛笑，一笑就會(huì)露出兩個(gè)淺淺的小酒窩。給我的第一印象是非常和藹，但又不缺干練。我之所以非常喜歡她，是因?yàn)樗恼n講的非常有趣。
一開始上課，她并不像其他的老師，直接給我們講怎樣寫作文，而是讓我們大聲的說一句口號(hào)“在作文中感受快樂，在快樂中學(xué)好作文”。從而增加我們學(xué)好作文的信心。想想我自己，每次習(xí)作只是為了湊足字?jǐn)?shù)而已，未感受到快樂。這又怎能寫好作文呢？
然后，又通過“點(diǎn)亮桔燈——閃閃閃”引入新課。她讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)作文。第一節(jié)課，她制作了許多卡片，卡片上寫著動(dòng)詞、名詞或者是形容詞。她把這些卡片從我們的頭頂飛快的提過，并讓我們拍打這些卡片，誰打上了，就得立刻說出它是什么詞。這樣不僅讓我們知道了一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，而且還增加了我們的詞匯量。第二節(jié)課，她讓一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，其余的猜他做的是什么四字成語(yǔ)。這樣更增加了我們的理解能力。這就是我喜歡的老師，一位講課有趣的老師。
有趣的老師作文2
一個(gè)星期六的下午，我寫完了作業(yè)，就走出房子召集旁邊的小朋友一起在我家玩“老師和同學(xué)”的游戲。
于是，我裝模作樣的拿來一個(gè)小黑板和幾支粉筆，并在每個(gè)人的桌子上各放一支筆和一本本子。說“：從今天起有我為大家上課，你們應(yīng)該叫我什么？”“同學(xué)們”左思右想并異口同聲“：任夢(mèng)璇姐姐。”我火冒三丈“：錯(cuò)了，你們這些小笨蛋，你們應(yīng)該叫我任老師，懂了嗎？”“懂了”“同學(xué)們”奶聲奶氣的回答。“好，現(xiàn)在我們正式上課了，今天我們學(xué)習(xí)寫“進(jìn)”、 “講”、“說”、 “話”、 “們”，于是，我教她們寫這些字...... ”還沒過一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)調(diào)皮鬼許清怡和石書棋竟然在講話，說“：剛才說話的人給我出去，不要上課了。”許清怡和石書棋嚇得臉色發(fā)白，我被她們倆的樣子逗樂了，其他同學(xué)看見我這個(gè)威嚴(yán)的老師笑了，也都跟著笑了起來。 “丁鈴鈴”下課的鈴聲響了，于是，我認(rèn)真的說道 “：我把今天的作業(yè)布置下去，就是大家把今天學(xué)的五個(gè)字，各寫兩行。 ”
怎么樣，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)倪�不錯(cuò)吧！
有趣的老師作文3
我的老師長(zhǎng)著又長(zhǎng)又黃的頭發(fā)，像方便面一樣，看著就像聞到了方便面的味道。一對(duì)明亮的眼睛，像檸檬一樣，一個(gè)紅紅的嘴巴，像櫻桃一樣。
我的老師很有趣，有一次老師讓我們改試卷上面的錯(cuò)，因?yàn)檫@些題很多人都錯(cuò)了。沒改完就給我們棒棒糖，然后又說：“但是只有棒棒兩個(gè)字。”我想：“是打手吧？”不一會(huì)兒，就把卷子收上去了，老師果然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)，于是把他叫上去，用一把米尺，那個(gè)同學(xué)就要哭了。
我的老師有時(shí)也很溫柔的，但溫柔的時(shí)間很少。有一次，我和我的好朋友蕾蕾就發(fā)燒了，上午沒去學(xué)校，下午去的。下課后她就會(huì)很擔(dān)心我們，一下課，就問我們要不要回家休息。
我們有不懂的地方，老師會(huì)手把手的教我們。記得有一次，我有一道題做錯(cuò)了，那道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，我寫太快，一下忘了，就不會(huì)做了。改了一下，我又問了一下同學(xué)，同學(xué)不說。我一直都想不出來，就又重新寫了一個(gè)我要的。可是還是錯(cuò)的，然后老師就給我說了一下，讓我用手擋住一個(gè)零，問我是多少，我說了是一百，老師就說：“這就是答案。”我就知道了，下午放學(xué)老師讓再做幾道那樣的題，給她看了再走。我想：老師真關(guān)心我們。
老師上了很多隊(duì)會(huì)課，但是我很喜歡她上的那次講誠(chéng)信的隊(duì)會(huì)課，因?yàn)樗v的時(shí)候講了很多，她說：“做人一定要講誠(chéng)信，不然，會(huì)鬧出大事。”讓我覺得講誠(chéng)信是必須的。
我喜歡我的老師，她給了我們很多知識(shí)，也會(huì)用有趣的話和我們說話。
有趣的老師作文4
秋天又來了，小柳枝染上了金黃色，在微風(fēng)中盡情地跳舞。小草在秋風(fēng)中微笑著，向秋姑娘點(diǎn)頭問好。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)想起三年級(jí)教過我們的英語(yǔ)老師。
記得三年級(jí)開學(xué)第一天，黃老師走進(jìn)教室，自我介紹一番。明眼人一看就知道她一定是個(gè)幽默細(xì)胞特別發(fā)達(dá)的老師。沒錯(cuò)，我們的同學(xué)最先被她吸引住的就是她那幽默搞笑的性格。黃老師個(gè)子高高的，清秀的臉上有一對(duì)慈祥而又會(huì)說話的眼睛，顯得更加俏皮。上英語(yǔ)課時(shí)黃老師會(huì)把自己小時(shí)候的有趣故事講給大家聽。
記得有一次黃老師給我們講故事，我們拖著下巴正聽得入迷時(shí)，連下課鈴聲都沒當(dāng)一回事，還是老師提醒我們的。老師的故事太多太多了，數(shù)都數(shù)不清，令我常常哈哈大笑的小段子就是老師小時(shí)候吃飯米粒老是掉掉，老師的媽媽見了就問：“你的碗底是不是有洞啊，米粒老掉，那是老師還很小，還真把碗翻過來呢。”類似這樣的故事很多。老師把本來枯糙的英語(yǔ)課上得有聲有色，剛接觸英語(yǔ)的我們?cè)絹碓较矚g了，真正讓我們感受到學(xué)習(xí)積極 學(xué)習(xí)的樂趣。
我已經(jīng)將近兩年沒見到黃老師了，但我不會(huì)忘記黃老師對(duì)我們的教育之恩，終身難忘。請(qǐng)記住她，一位幽默風(fēng)趣，平易近人的老師。
有趣的老師作文5
今天我想說一下我的語(yǔ)文老師，他是一個(gè)嚴(yán)肅而又有趣的一個(gè)人，你一定有疑問，對(duì)嗎？嚴(yán)肅而又有趣？怎么會(huì)呢？這句子有些矛盾啊，不，不矛盾，他就是一個(gè)嚴(yán)肅而又有趣的人，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。
剛開學(xué)的時(shí)候，要分班，分到了一個(gè)陌生的環(huán)境，一時(shí)間難以適應(yīng)。
周圍的人都開始相識(shí)，開始愉快的聊起來。而我一個(gè)人孤零零的坐在位置上，不說話，周圍全都是陌生的，我是一個(gè)規(guī)律的人，就是長(zhǎng)時(shí)間一樣的每天做相同的事情，突然間有點(diǎn)變化，就會(huì)特別特別難受，不舒服的感覺，難以適應(yīng)變化的環(huán)境。
二來，我是一個(gè)內(nèi)向的人，一般是不會(huì)主動(dòng)與他人交往，只是一個(gè)被動(dòng)的人。
在這時(shí)，從教室外走進(jìn)了一位男老師，微胖，一臉的嚴(yán)肅，我頓時(shí)就生起了一種討厭的感覺，心中極不情愿這次的分班，有種一刻也不想待下去的想法，頓時(shí)就覺得自己變成了一個(gè)壞孩子。
再后來，在無奈的情況下，我只能繼續(xù)這樣下去，一段時(shí)間后，習(xí)慣了，也適應(yīng)了這樣的生活，也沒有了當(dāng)初的想法。
嚴(yán)肅，是我的第一印象，在語(yǔ)文課上，我認(rèn)識(shí)了另一個(gè)他，一個(gè)有趣的人。
他有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，真的，其他的語(yǔ)文老師都是讓記很多很多的東西，知識(shí)點(diǎn)什么的，而他，上他的語(yǔ)文課，你幾乎什么都不用記，他總是在課上講一些有趣的故事，根據(jù)這篇課文仿寫作文等等，有人問他，為什么要這么講，他說:就應(yīng)該這樣講啊，講怎么寫作文啊，不然怎么講呢？
你說這樣的的語(yǔ)文老師，難道不是嚴(yán)肅又有趣嗎？
有趣的老師作文6
喜歡的人，有很多種，可以是老師，可以是朋友，也可以是同學(xué)，可以很可愛，可以很善良，也可以很有趣。我喜歡的人，是我的一位老師――非常funny的英語(yǔ)老師。
今天，是我這個(gè)學(xué)期英語(yǔ)課中最重要的一節(jié)，因?yàn)檫@是我來新學(xué)校的第一節(jié)英語(yǔ)課，這學(xué)期能不能遇到一個(gè)喜歡的英語(yǔ)老師，就看這節(jié)課了，我既緊張又期待。
伴著一陣穩(wěn)健的腳步聲，老師走進(jìn)了教室。一看，是個(gè)男老師，我滿懷期待的心，頓時(shí)像一棵被霜打過了的茄子。好吧!既來之則安之!男老師就男老師吧!我失望的安慰著自己。
開始上課了，老師教我們一個(gè)新單詞“funny”老師首先要把“funny”這個(gè)單詞翻譯成中文，有趣的英語(yǔ)老師把一個(gè)同學(xué)叫上來，抓住這位同學(xué)的雙手，背到他的背后，然后再把這個(gè)同學(xué)放掉，說到：“funny”讓同學(xué)們猜他把“funny”翻譯成了什么，同學(xué)們有的說，幫你，有的說是綁你。可無論大家怎么猜，老師都仍舊搖著頭說兩個(gè)字：“不對(duì)”，我有些不耐煩的說：“像你們這么亂猜還不如說放你呢!”誰知老師卻突然像小孩子一樣高興的叫了起來：“猜對(duì)了猜對(duì)了，就是放你!”沒想到自己就這樣隨便瞎蒙了一把就猜對(duì)了，同學(xué)們都?xì)g呼了起來。
接著，老師又問我們：“那你們覺得哪個(gè)老師是最有趣的老師呢?”同學(xué)們有的說語(yǔ)文老師，有的說數(shù)學(xué)老師。我悄悄的暗自嘀咕了一句說：“當(dāng)然是英語(yǔ)老師嘍。”沒想到這么小的聲音還被耳朵極尖的英語(yǔ)老師聽到了。英語(yǔ)老師說：“這位同學(xué)覺得英語(yǔ)老師最有趣，你們覺得呢?”同學(xué)們一致贊同。“從現(xiàn)在開始你們看到我是不是就會(huì)想起來‘funny’這個(gè)詞語(yǔ)呢?”老師說。“是的!”我們一起齊聲喊。
誰知，這樣一個(gè)面目嚴(yán)肅的男老師竟然是一個(gè)這么有趣的老師，比那些溫柔的女老師有過之而無不及。這第一節(jié)課英語(yǔ)老師上的就很有趣，一節(jié)課下來，把我們笑得肚子都痛了。
上新英語(yǔ)老師的課真是太開心了，希望他永遠(yuǎn)都教我們這個(gè)班。
有趣的老師作文7
我們有一個(gè)非常有趣的老師——蔣老師。
蔣老師個(gè)子不高，但肚子很大。陳老師都懷孕三個(gè)月了，還是比不過蔣老師的肚子那么大。蔣老師圓腦袋，很像一只加菲貓，特別是笑的時(shí)候，他嘴巴向上一彎，就會(huì)有兩個(gè)女孩子才有的小酒窩露出來。
有一次大課間活動(dòng)，我們?cè)谕妗岸放！薄Ｎ矣憛捦妗岸放！保秃蛶讉�(gè)同學(xué)做另外的游戲。這時(shí)，蔣老師看見了我們沒有玩“斗牛”，就做了幾個(gè)動(dòng)作。那動(dòng)作真可笑，他一只手做著拍球的動(dòng)作，一只手放在腿旁，還一直翹著嘴巴。最可笑的可不是這里，你看他的腳，不停地抖著，像一個(gè)調(diào)皮的小男孩一樣。你再?gòu)念^到腳地看一遍，你就會(huì)忍不住哈哈大笑的！
蔣老師也會(huì)生氣。他生氣起來特別可怕，比雷聲還大。今天，我們排隊(duì)出操，我們都在說話，特別吵，蔣老師便大聲說：“每天都這么吵，今天別出去了！”我們馬上都回到了位子上坐下了。老師又大聲說：“什么時(shí)候讓你們坐下了，起來。”于是，我們都站了起來，還好，老師還是讓我們出去了，這下，我們一個(gè)個(gè)都沒有說話，安安靜靜地下去了。
蔣老師既有趣又嚴(yán)格，也不壞，別看蔣老師的外表不出眾，但他的智慧比我們都多！每天上數(shù)學(xué)課，我們都會(huì)笑，因?yàn)槭Y老師太有趣了，哈哈哈……
有趣的老師作文8
搞事情，沒錯(cuò)，在數(shù)學(xué)課上，帆老師又開始搞事情了。
我剛剛講的'題目大家都聽明白了嗎？帆老師用手指了指黑板上的題，聽明白的揮揮手！話音剛落，大家都奮力揮動(dòng)雙手，頓時(shí)，就像開演唱會(huì)一樣，大家一個(gè)比一個(gè)高，生怕老師看不見。
帆老師瞟了一眼黑板上的題目，嘴角微微上揚(yáng)：這群小鬼，想蒙騙過關(guān)？你們還嫩了點(diǎn)兒呢！只見他抬起左手，帥氣地滑過他那剛修剪過的小寸頭，五指并攏，迅速地指向我們，信你們就有鬼！全班都哄堂大笑，我們都樂開了花，同桌的笑聲震得我跟他的肌肉一起顫動(dòng)起來。好，別被我的顏值吸引了，小迷弟小迷妹們。大家又笑了起來，下面開始搞事情，將書翻到第35頁(yè)，第1題，10分鐘消音，走你！
啊，不是吧？又要搞事情！我的書我的筆教室里頓時(shí)炸開了鍋，在短暫的喧鬧后，大家又開始埋頭做題了。
這道題再給大家演算一遍，如果下次誰再出錯(cuò)帆老師撅起厚厚的嘴唇，眼睛一瞇，一萬遍他又停了下來，我們也跟著緊張起來，頓時(shí)，地上掉根針都聽得見，我不由得嘀咕：一萬遍，手都不會(huì)寫廢了吧！老師你太狠了！抬頭，只見他迅速地掃了我們一眼，壞壞地一笑，才慢吞吞地從嘴里吐出兩個(gè)字警告！
哈哈哈哈哈哈哈哈哈搞事情，老師又搞事情了！大家笑得更厲害了。
我們?cè)诜蠋煹母闶虑橹袑W(xué)得越來越有勁兒，知識(shí)與笑聲傳遍了教室的角角落落，如此搞事情的老師你也喜歡嗎？
有趣的老師作文9
六年的小學(xué)生活，如光陰似箭，日月如梭。
當(dāng)我們年齡還小的時(shí)候，在謝老師的眼里，我們都是可愛而又無知的小孩子。您一開始就教導(dǎo)我們要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
我們第一次見到您，就已經(jīng)深深地愛上了您。還把您的名字記在心里。
有一次，在課間的時(shí)候，我們成群結(jié)伴地跑到老師的辦公室門口，偷看您批改作業(yè)。老師握著一只紅筆，正仔細(xì)地看著作業(yè)本里的內(nèi)容。“謝老師批改作業(yè)的姿態(tài)真是太迷人了！”我不禁感嘆道。其他同學(xué)也情不自禁伸出大拇指來。我們都被老師批改作業(yè)的姿態(tài)給吸引住了，像吃了藥一樣。漸漸地，我們沒有理會(huì)上課鈴聲，就一直看呀看。
結(jié)果，我們被其他科任老師給抓住，然后批評(píng)了一頓。
教師節(jié)要到了，我最想跟小學(xué)的謝老師說：“老師，您辛苦了！”在這六年里，謝謝您把無知、幼稚的我們，改變成了有禮貌、成熟的好學(xué)生。從愚昧走向文明的路上，老師，是您用生命的火炬，點(diǎn)亮了我們?nèi)松牡缆贰?/p>
親愛的老師，您那慈祥、赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。您的愛，如太陽(yáng)一般的溫暖，如春風(fēng)一般和煦。您的愛。比友愛更純潔，比母親更細(xì)膩。老師的愛，是天下最偉大的，是天下最高潔的。
“老師，您辛苦了！”
有趣的老師作文10
我們的班主任金老師，雖然對(duì)我們非常嚴(yán)格，火氣十足，是個(gè)名副其實(shí)的“麻辣老師”但有時(shí)卻避免不了制造一些小意外：幽默，讓我們開懷大笑。
今天下午，金老師正在教我們寫《詞林》。金澤在一旁插嘴，金老師為了懲治金澤，冥思苦想，終于得到一條良策。過了一會(huì)兒，金澤又開口了。一等金澤說完，金老師連連點(diǎn)頭，“嗯，說的對(duì)。把你賣掉要1000元，沒賣出去反倒虧本900元!”吳王浩站起來，傻頭傻腦地笑：“對(duì)，對(duì)。金澤賣不出去要虧本，一點(diǎn)也不值錢。”說著，口水往外噴，好似一口躍躍欲試的噴泉。正在說時(shí)，金老師打斷了他的話：“呵呵，吳王浩。你賣出去還要我倒貼錢呢!”惹得在一旁的高陽(yáng)前仰后俯。金老師似乎突然明白；“嗯，怎么還少了你大名鼎鼎的高陽(yáng)，告訴你，你連吳王浩都不如，賣都賣不出去。”就憑這一句話，讓大家哄堂大笑。
這時(shí)，金老師清了清嗓門，拍了拍桌子，說：“大家安靜!”可我們還合不上嘴。一計(jì)不成又生一計(jì)。金老師絕不言敗，于是他變本加厲，每人扣50分。剛拿起紅筆，大家都專心致志地寫《詞林》。
這就是我們班的金老師，在我們激情高昂的時(shí)候，制造一些幽默。讓我們放松一下，只不過不是使我們心散的。
有趣的老師作文11
我的老師姓梁，因?yàn)樗杨^發(fā)剃光了，所以同學(xué)們給他起了個(gè)綽號(hào)“梁光頭”，他自稱“光頭哥”。
“梁光頭”的肚子圓鼓鼓的像個(gè)大皮球，圓圓的臉蛋帶著一副四四方方的眼鏡，一雙淡淡的眉毛上有個(gè)金光閃閃的光頭就像一盞燈，為我指引成功的方向。
你們知道嗎？“梁光頭”是個(gè)非常搞笑的人。記得上次點(diǎn)名的時(shí)候，他一本正經(jīng)的說了一句：舉頭望明月，低頭見蚊香。逗得我們哄堂大笑。
還有一次，在上課前老師快速地拿出四個(gè)不同的面具：一個(gè)千變?nèi)f化、神通廣大的孫悟空，一個(gè)是好吃懶做、肥頭大耳的豬八戒，一個(gè)是吃苦耐勞、言聽計(jì)從的沙和尚，還有一個(gè)仁慈、仁愛的唐僧。忽然，光頭強(qiáng)又叫了四個(gè)平時(shí)上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)“張智炎、石文珍、陳梓軒、楊萬里”。他認(rèn)真地說道：“不遵守紀(jì)律的同學(xué)，今天開始上臺(tái)取經(jīng)。”臺(tái)下同學(xué)哈哈大笑，我只好乖乖的聽從“梁光頭”的命令戴上。過了一會(huì)兒，老師又想了想說：“一分鐘之后，就可以摘下。回到座位上。”從此以后，大家都不敢搗亂課堂，害怕“上臺(tái)取經(jīng)”。
“梁光頭”又很嚴(yán)厲，當(dāng)他上課的時(shí)候不允許任何人說話，如果有一點(diǎn)點(diǎn)像蚊子似的聲音，他就會(huì)拿出后悔藥并且念了一首幽默的詩(shī)：“撒上敵敵畏，不知死多少。”我們立刻變得一片安靜。這樣的教學(xué)為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家既感到快樂，又學(xué)到了很多知識(shí)。
總而言之，這就是我的老師“梁光頭”，你們覺得他怎么樣呢？是不是又有趣又嚴(yán)厲呀？
有趣的老師作文12
我升上了五年級(jí)，遇到了一位有趣的老師——徐皓祥老師，下面，就讓我來介紹它吧！
徐老師是我在小學(xué)遇到的唯一主科男老師，很有趣，也很嚴(yán)厲，對(duì)作業(yè)的書寫非常看重。
徐老師戴著一副眼鏡，個(gè)子不高、胖胖的，臉上常常掛著笑容，但是，嚴(yán)厲起來可不是說著玩的，需要“小心”一點(diǎn)。
老師選收作業(yè)的小隊(duì)長(zhǎng)、課代表時(shí)，輕松叫出宋秋嫻、王璐瑤、張遲宇飛、谷佳慧等人的名字。我在想：老師是怎么認(rèn)識(shí)這么多人的名字的？
老師說話很風(fēng)趣，把罰作業(yè)稱為“大補(bǔ)丸”，自稱教我們時(shí)“治病救人”，被罰作業(yè)、作文還要說一聲“謝謝老師”。因?yàn)椋炖蠋熣f“讓你們重寫，我還得再批改一遍，再費(fèi)一次精力，所以你們要說一聲謝謝老師”。這種理由我第一次見到，不過也對(duì)，我就按老師說的做吧。
有一次，我還覺出來老師的思想比較獨(dú)特。我們班的谷佳慧同學(xué)既是語(yǔ)文課代表，又是英語(yǔ)課代表，但是徐老師卻讓她只能當(dāng)一個(gè)。我心里想，為什么不能當(dāng)兩個(gè)？可能是收了英語(yǔ)作業(yè)，就來不及收語(yǔ)文作業(yè)了。老師也很看重朗讀，徐老師第一周就來了個(gè)“朗讀比賽”。朗讀好、表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好就可以加A，十個(gè)A換一個(gè)免作業(yè)卡！
瞧，這就是我們的新老師，又有趣，有嚴(yán)厲，真是一位好老師！
有趣的老師作文13
老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人；您就像冬日里的太陽(yáng)，溫暖了我們；您就像中黑暗的一絲亮光，照亮了我們前進(jìn)的道路。在眾多優(yōu)秀老師中，我對(duì)語(yǔ)文王老師印象最深。
王老師很嚴(yán)厲。如果哪個(gè)同學(xué)沒有寫作業(yè)，王老師就讓他在教室的后面去補(bǔ)前一天的作業(yè)，如果心靈隨筆不寫，還會(huì)讓我們寫雙倍的量，比如本來只用寫六行的心靈隨筆，老師會(huì)讓我們寫十二行。想想看，在那么多同學(xué)面前，補(bǔ)作業(yè)是多么尷尬，還要犧牲上課的時(shí)間。每當(dāng)下課鈴聲響了，王老師講完了課，那時(shí)補(bǔ)的快的同學(xué)已經(jīng)早早的補(bǔ)完了，而一些補(bǔ)的慢的同學(xué)還在后面繼續(xù)奮筆疾書。
王老師也很親民。一次讓我們背文言文，我們背的量超出了老師的要求，她就獎(jiǎng)勵(lì)我們一些零食，我們高興得不得了。上課的時(shí)候氛圍總是很輕松，她會(huì)跟我們分享一些有趣的事情，比如會(huì)講一些關(guān)于別的學(xué)科的東西，也會(huì)講一些關(guān)于作者的介紹和生平或是一些課外知識(shí)。
小草要感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予了它生命；老鷹要感謝天空，因?yàn)樘炜漳苁顾杂砂肯瑁换▋阂兄x雨露，因?yàn)橛曷妒顾`放；而我要感謝王老師，因?yàn)橥趵蠋熃虝?huì)了我許多知識(shí)，帶給我許多快樂。
有趣的老師作文14
有趣的老師總是能給課堂帶來歡聲笑語(yǔ)。我們班也有這樣一位老師——方老師。
今天，我們班來了個(gè)新的作文老師。
下午作文課時(shí)，一個(gè)中等個(gè)子的人便走進(jìn)教室。他瘦得皮包骨，戴一副深度近視的眼鏡。
第一節(jié)課，他做了自我介紹，沒來得急教我們作文，就下課了。我們想看看他是怎么樣個(gè)人便跑到辦公室去偷看。結(jié)果，被老師抓個(gè)正著。先鋒被捉了。只能等明天的作文課了!
方老師教我們寫作文也與眾不同。以前，我免不了借作文大王的東風(fēng)。方老師先在黑板上畫了只公雞，題目是《大公雞》。我不知怎么回事。腦海里出現(xiàn)了許多好詞好句。一寫便是3頁(yè)!我從來都沒寫過這么多的作文，簡(jiǎn)直不可思議。
原來的作文老師說不能寫的和別人一樣，不然，就是“文賊”。可方老師說要把別人用過的好詞好句記下來，這樣就是你自己的了。這樣一來，我們班的作文水平就大大提高了!雖然，他不教我們了。但他的寫作方式卻留了下來。
方老師，謝謝你給我們帶來了歡樂!
有趣的老師作文15
在五年級(jí)里，我們班一直隱藏了一個(gè)很神秘，而又非常有趣的老師。在他不嚴(yán)厲時(shí)說話很平常，但是在他眼里時(shí)說話就非常的有趣，逗的我們班級(jí)里的人哈哈大笑。
只要是我的同學(xué)們一定都知道這個(gè)老師是誰？那就是我們的綜合實(shí)踐了，雖然這個(gè)老師要求的更嚴(yán)了一些，但是這還是不能掩蓋它搞笑的一面。
在今天上課的時(shí)候，綜合實(shí)踐老師給我的印象更加的深刻了。
在上課的時(shí)候，他那神情，動(dòng)作與言。而且有時(shí)我們會(huì)覺得它有點(diǎn)不正常，因?yàn)闉槭裁催M(jìn)去的時(shí)候要閉著眼睛呢？但總體來說，這個(gè)老師脾氣還挺好，一般吵吵就算了，做事快，而又簡(jiǎn)潔。我都想學(xué)學(xué)這老師的本領(lǐng)是從哪里學(xué)來的？
在這節(jié)課，老師還給我們看了三個(gè)小視頻，因?yàn)槲覀冞@次的主題是推薦金水美食，而且上學(xué)期老師讓推薦時(shí)就是讓做一個(gè)班班通，或者拿著一副小報(bào)上來講，一講就可以了。但這次可不一樣呢！老師，這次讓不僅要把它講出來，讓人聽著還要有食欲，你講的時(shí)候就像讓別人真正的看到了這個(gè)金水美食，嘗到了這個(gè)金水美食，如聞見了香味兒一樣。這樣才算完美的完成了這項(xiàng)任務(wù)。
這就是我們班神秘，而有趣的老師。又是一位讓我印象深刻的老師。
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