【推薦】小學生作文五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的小學生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
烈日炎炎，紅日當頭，太陽炙烤著大地，仿佛 只要小昆蟲粘上去，就會被烤熟。
我走出家門，首先投入眼簾的是一群黑乎乎的“小點”，那到底是什么東西呢？我走進一看，原來是一群小螞蟻呀！它們正在圍著一只大青蟲，一群使勁推著頭，一群拉著屁股，它們各個咬緊牙關 ，腳踩地，使出了九牛二虎之力才移動了這么一點。那到底是什么東西呢？我走進一看，原來是一群小螞蟻呀！它們正在圍著一只大青蟲，一群使勁推著頭，一群拉著屁股，它們個個咬緊牙關，腳踩著地，使出了就牛而虎之力才移動了這么一點。在炎熱的天氣下，這群小生命怎么能熬得住呢？不行，我得幫它們一把，想著，我剛想走過去。突然，從遠處怕來了幾十只粗壯而高大的螞蟻，一下子鉆進大青蟲的肚子，開始咬動。此時，大青蟲猛地翻了一個身。“啊”！我仿佛聽到小螞蟻的.慘叫聲，我真不忍心看下去。這時，從青蟲體內鉆出了幾只螞蟻，原來螞蟻吃掉了青蟲的內臟，讓青蟲無法動彈了。
過了許久，螞蟻把青蟲分成一塊一塊的，各自搬回了自己的“住宅”，與家人分享豐富的晚餐。
螞蟻雖小，但團結起來，就可以戰勝無比大的昆蟲
小學生作文 篇2
李白在汪倫家作客，已有些時日了，李白覺得不方便打擾，該走了，就收拾行裝打算的二天就走了。他想先去跟汪倫說一聲，可又想到汪倫那時候會十分傷心，會盛情挽留，自己盛情難卻，不好走了。想到這兒，李白有些猶豫了，這時汪倫來訪，汪倫看到他好像心事重重，又不忍說破，就只約了李白一起去吟詩作對。
晚上李白回到住處，決定還是不辭而別。
第二天，李白早早地起來，繞過汪倫家來到桃花潭。跳上那早已等候在潭邊的小船，正當李白要離去時，就聽到岸上傳來了一陣歌聲。李白仔細一聽，是汪倫的聲音，便走到岸上。只見汪倫用腳步打著節拍，邊走邊唱，那歌詞都是挽留李白的語句。李白聽了大為感動。
汪倫走近了，李白不解地問道：“我要到桃花潭來，你是如何得知的？”
汪倫笑了笑說：“昨日，我來找你時覺得你有些怪異，猜想你有什么心事。于是今天我就早起了些來找你。走到你的住處，我發現你已走遠，又看到你是往桃花潭處去的，覺得你可能就要走了，就編了首歌，邊走邊唱，希望這首歌能挽留你。”
“我在這已打擾數日，今天我該走了。”李白有些傷心地說。
“我還是希望你能留下來。我們一起把酒言歡，吟詩作對不好嗎？我們還可以一起欣賞這美景呢！汪倫真心地挽留李白。
李白盛情難卻，有不得不走，看看四周美景，想到以后只有汪倫一人在欣賞這美麗的桃花潭了，從此就沒有了自己和汪倫一起談天說地的`情景了，心里怎么會不感到難過呢？
汪倫見李白如此動情，如此有決心，覺得還是讓李白離去好了，便說：“如果執意要走，我也不強留你了。你在另外一個環境里，要更好地生活呀！再見了李白！以后再來我家吧！”
李白傷心地點了點頭，他也為汪倫不強留自己的舉動感到詫異。當李白要乘著小船離去時，李白作詩一首，名叫“贈汪倫”。詩是這樣寫的：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”汪倫邊背著李白贈給他的詩，一直站在桃花潭邊，回想起以前和李白一起度過的歲月，又想到現在沒有李白這個朋友作伴了，眼淚不禁流了下來。
小學生作文 篇3
在端午節這樣一個傳統的節日里包粽子、吃粽子成了一種有特色的民間風俗。
上午，我們經過市區的梅灣街時，看到西側的大舞臺上正在舉行一場有趣的包粽子比賽。看到現場圍滿了看熱鬧的人,我和爸爸也禁不住停下了腳步。
走近看時,第二組參賽選手已經走上了舞臺，他們十來個人一字兒排開,面前各擺放著一小筐包粽子的材料：浸濕的粽葉，糝了紅豆的糯米，還有一根長長的用來捆扎粽子的細繩。
“開始”的口令馬上就要響起，他們有的在從容地理著粽葉和繩結，期望為比賽節省每一秒的時間；有的稍顯緊張地東摸摸、西摸摸，無所適從；邊上的一位白須飄飄的老爺爺，則像笑面佛一樣瞇著眼笑著，什么也不做，一副胸有成竹的樣子。
“預備——開始！”隨著主持人的.一聲令下，臺上臺下不再有人說話，大家緊張地觀看著這場激烈而有趣的比賽。選手們聽到口令后，七手八腳地包起了粽子，頗有種萬馬奔騰的感覺。他們的雙手在上下左右地忙碌著，臺上傳來的沙、沙聲就像是幾千只蠶兒在搶吃著桑葉。
一位胖胖的阿婆熟練地抽出兩片粽葉來，疊在一起，窩成一個小窩窩，再閃電般地撈起一小把米投進窩窩。當一只手把粽葉裹好、理平時，另一只手已抄起了細繩風馳電掣般地繞了起來。在一疊、一窩、一撈、一裹間，一只漂亮的粽子便在她靈巧的手下誕生了。一會兒功夫，一大堆漂亮的粽子擺在了她的面前。
那位笑面佛般的老爺爺也不甘示弱，他始終笑瞇瞇地包著粽子，一板一眼、忙而不亂，就像是在打太極拳，一會兒功夫也包了十多只漂亮的粽子。
最吸人注目的是中間那位漂亮的阿姨，她顯然是一位新手，顯得有些兒忙亂：她笨拙地把兩片粽葉窩成一個小窩窩，在裝米時小窩窩卻又變了形，裝進去的米不是從小窩窩的下面漏了出來，就是米太多從上面滿了出來，弄得她手忙腳亂，臉上滲出了細密的汗珠。比賽結束了，她的面前只有可憐巴巴的幾只怪模怪樣的“粽子”。
我正看得入迷，爸爸卻因為有事情硬拉著我回家去，我只好依依不舍地離開了熱鬧的比賽現場。
晚上，我做了一個夢。夢中，人們在仙境一般的地方歡快地載歌載舞，家家門前艾蒲青翠，一葉葉龍舟伴著有節奏的鼓點正劈波斬浪，一輛輛美麗的花車在干凈的大街上巡游展示。空氣中，不時飄來了一陣陣粽子的清香……
小學生作文 篇4
時光飛逝，日月如梭，轉眼間就要小學畢業了，我們一起學習，一起生活的情景，都化作星星點點的記憶……
經歷了六年的學習生活，所有的同學都建立了真誠的友誼，還記得第一次踏進學校，進入教室的場景嗎？那時的我很害羞，甚至還會哭，膽子很小，但是同學們很友善，使我第一次感受到友誼的溫暖。
六年了，我們從幼稚的小鬼，變成懂事的少年。在這六年來，我們哭過、笑過、玩過、鬧過……就像一串糖葫蘆又酸又甜，讓人回味無窮。
在記憶深處，有些記憶像星星一樣閃亮。記得第一次過元旦時，我們可高興了，笑聲布滿了整個教室，我們一起做游戲，一起唱歌，一起吃東西……一朵朵美麗的花，開得如此燦爛，那天是我們最開心的.一天。
在這六年的時光里，當然也有我受益終身的人。他就是班主任——朱老師，朱老師雖然有點胖，但是他的學問好像裝滿肚子，上知天文下知地理。記得三年級時，我的作文寫得一點都不好，老師便會悉心教導我。現在，我的作文不僅寫得很工整，而且富有內涵。朱老師教導我的事太多了，說都說不完，馬上就要畢業了，就要離開教我們的老師了，唉，真有點舍不得！
六年來，我收獲了知識，也收獲了友誼。友誼像一只小船一直徘徊在腦海里，我最好的朋友——袁興莉、周美楠。在我孤寂的時候，給我安慰；在我受挫折的時候，給我精神上的鼓勵。畢業了，我們也面臨著分離，但她們的印記永遠留在我心里。
畢業了，在這個清涼而美麗的夏天，我們面臨著分離。天下沒有不散的宴席，但有你我不散的情誼。在這個夏天，一切將結束：結束我們的童年，結束我們的小學生活，結束我們之間的美好記憶。在這個夏天，我們像一只只小鳥就要飛出母校。母校，這個曾經幫助我們成長的地方，他的一樹一木，一磚一瓦都帶著我們美好的童年記憶。每天聽著清晨小鳥的鳴叫起床，然后聞一聞花香，一整天上課都神清氣爽。如果時間可以倒流，我愿意回到從前，重溫一下這世間的美好。
畢業了，再見，我親愛的母校，再見我多彩的小學生活！
小學生作文 篇5
今天，老師宣布要我們閉著眼睛畫畫。我心想：怎么辦？我最怕畫畫了！
老師親切地說：“每個組選一個同學到黑板畫畫。”我們組選王玉婕參加。
只見老師從口袋里拿出一條紅領巾，把王玉婕的眼睛蒙上，接著，塞給她一支粉筆，再帶著玉婕轉了幾圈。
游戲開始了，只見玉婕有點不知所措，把手伸得老長，小心翼翼地向黑板的方向前進。左手輕輕一拍，正好拍到了黑板，右手在黑板上摸索了一陣后，便拿起粉筆隨意畫了起來。她在黑板上畫了一個太陽，小鳥，小河，還有幾個人。可它們都不在自己的“家”，太陽畫得像個“6”，小鳥的身子卻在太陽上，人的頭在太陽邊上，身子竟然跑到小河里了。我們見了都哈哈大笑起來。
接著，老師給了我們每人發了一張紙，讓我們自己閉著眼睛畫畫。我想：哎呀！怎么辦呢，閉著眼睛怎么能看見畫的是什么呀？
我們開始畫畫了，我右手握筆，左手在紙摸索著，心里浮現出我要畫的東西：火紅的.太陽、美麗的房子、高大的蘋果樹……可往哪兒畫呢，真有點不知所措，可時間有限呀。于是，我只好在紙上隨意亂畫起來。不一會兒，畫好了，我睜開眼睛一看：太陽的光“射”進了太陽里，房子的線條亂七八糟，不知東南西北，而蘋果樹上的蘋果竟畫到了樹干上了。“哈哈哈”我笑得直不起腰來，心想：啊！這還是我畫的嗎？真是不像“畫”呀！
上了這堂課后，我深深地體會到盲人的不易，我們只是一兩分鐘看不見，而盲人則是一生都看不見。如果所有的人都來玩這個游戲，那世界就少了許多對盲人的嘲諷和譏笑。
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