我眼中的書法作文（通用25篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我眼中的書法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我眼中的書法作文 篇1
在我們的身邊，藝術(shù)無(wú)處不在。我喜歡書法，因?yàn)樗梢宰屛曳潘伞?/p>
我們的老師是郭老師，我們每天中午去音樂室練習(xí)。每個(gè)人先蒙每天寫一張。老師會(huì)教我們?nèi)绾螌懀袝r(shí)會(huì)按著我們的手寫，有時(shí)沒寫好就跟我們指出來(lái)。我開始覺得好有趣，我就天天寫，寫了二個(gè)多月。我就覺得沒什么好玩的，有點(diǎn)沒耐心。我看小成小小她們天天寫，我就問他們：“你們天天寫，不煩嗎？”他們說(shuō)：“不啊，我覺得書法能讓人輕松，全身投入其中，使心情變得愉快。”
我聽了他們的話，受益匪淺。我就每天堅(jiān)持練，慢慢地，我覺得自己也找到那種感覺了。我覺得自己都變了，練書法時(shí)，我不是抱著每天要交作業(yè)的心理，而是寫書法能讓我快樂，讓我輕松。越練越有趣，我的書法也有了很大的進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出幾個(gè)練習(xí)書法的方法：首先要有信心，其次要有決心，最后還要有耐心，做好每件事都要有這三心。寫的時(shí)候不可以著急，心要靜下來(lái)，不要再寫的時(shí)候想著別的事情，才會(huì)寫好。
我覺得書法能讓我快樂，所以我喜歡書法。
我眼中的書法作文 篇2
每個(gè)人都希望有一方屬于自己的天空，面對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書法文字，我的心靜若止水。
依稀記得，三年前與你初識(shí)的畫面，我好奇地打量著你，你立在一旁注視著我，于是從那一刻開始，我眼中的你如一顆梧桐樹，已悄然在我心中根深葉茂。
那段時(shí)光真是歡喜啊，整月與你作伴。鋪一張木宣，倒一臺(tái)烏墨，執(zhí)一枝狼毫，揮一袖清風(fēng)，橫是遒勁有力的氣概，豎是自由奔放的豪爽，撇是鋒利刀刃的尖銳，捺是干凈鏗鏘的穩(wěn)重。落筆成字，提筆成仙，一筆一劃，浸潤(rùn)著中華民族的智慧結(jié)晶，我眼中的你，唱著歌跳著舞，譜寫著幾千年文明的華章。
后來(lái)，又結(jié)識(shí)了你的另一個(gè)面孔，又感受到你的風(fēng)韻。隸書，比楷書多了一些柔和，卻呈現(xiàn)出同樣的風(fēng)情萬(wàn)種。起筆，微頓；落筆，回鋒；字里透著的，是古人的智慧，是精美的結(jié)構(gòu)，是洋溢著節(jié)奏感的音律。從此，書房中總有一枚影子，沒日沒夜地研究字帖，感知這滑向心坎的美好。我眼中的你，含情脈脈，風(fēng)韻猶存。
現(xiàn)在，我又告別隸書，乘著夢(mèng)想的小船，去追趕最美的你。初見行書，心中升起的何止是高興啊，分明浸泡了潮濕的思緒。“矯若驚龍，飄若浮云”，沿著墨色的小河，我沉醉。一氣呵成是你行云流水的筆觸，鐫刻著幾千多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，蔥蘢歲月。歲月的長(zhǎng)河中，你的身影永久輝煌著，你的蹤跡永久刻在我的心頭。書法，你是中華文化中一顆璀璨的明珠，你是沙灘的一個(gè)靚麗的貝殼，你鼓舞我奔向夢(mèng)想的驪歌……
風(fēng)吹著窗花的花樹，云唱著藍(lán)天的歌謠，抬頭，是一片清澈。
我眼中的書法，最美！
我眼中的書法作文 篇3
今天是去泰正花園練習(xí)毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā)。
我和媽媽一起去，路癡媽媽把我?guī)У剿男^(qū)的車站后就不知道怎么走了，只好一路問著走，我發(fā)現(xiàn)了大門，媽媽還不信，最后，一個(gè)路人證明了我的說(shuō)法是對(duì)的，進(jìn)了小區(qū)，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”。
進(jìn)門看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進(jìn)來(lái)的四個(gè)人在左上角，離空調(diào)最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖危瑫r(shí)不時(shí)地看會(huì)兒手機(jī)，然而他還要監(jiān)督那四個(gè)人。
媽媽來(lái)了，一會(huì)兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫的第一個(gè)“是”字，寫下了第一個(gè)不是堪入目的“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看后，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒認(rèn)真寫，重寫！”我稍微認(rèn)真一點(diǎn)，把剩下的寫完了，又被老師打了回來(lái)：“再寫一篇！”我只好硬著頭皮又寫了一篇，好不容易才過(guò)關(guān)。
第二個(gè)“景”字，第一個(gè)我寫的還不錯(cuò)，竊喜道“這個(gè)一排就可以過(guò)關(guān)了”可是越寫越差，給老師看時(shí)讓他只看第一個(gè)，老師回絕：“理應(yīng)是越寫越好，怎么越寫越差？重寫！”我只好又寫了一排，過(guò)關(guān)。
第三個(gè)“壽”字，第一眼看時(shí)我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時(shí)學(xué)學(xué)動(dòng)作，但我卻驚人的用10個(gè)字過(guò)關(guān)了！
時(shí)間不早了，但我閑著的，在這里把家庭作業(yè)“色”字過(guò)關(guān)了才回的家。
我眼中的書法作文 篇4
書法對(duì)我有著神奇的吸引力。
暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班。我很快就對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我的字寫得很不美觀。于是，我虛心地向老師請(qǐng)教：“老師，我怎樣才能把字寫好呢？”老師對(duì)我說(shuō)：“你寫得很工整，態(tài)度也很認(rèn)真。但是結(jié)構(gòu)安排得不好，也沒有基礎(chǔ)，要從筆畫練起。但是你是很有潛力的，如果努力的話，你一定會(huì)成功的！”聽了老師的話，我暗下決心：我一定要加倍努力，爭(zhēng)取和老師寫的一樣好。
回到家，我便迫不及待地開始了練習(xí)。
首先，我只往墨盤里倒一點(diǎn)點(diǎn)墨，用毛筆吸足了墨汁后，便使勁地在墨盤邊上掭筆，這樣就不會(huì)洇的滿篇紙都黑乎乎的了。然后，我按老師教的方法拿筆：按、壓、鉤、頂、抵，手心做到像拿著一個(gè)乒乓球一樣。我還懸肘懸腕，將毛筆和宣紙垂直。我照著書上的例字，認(rèn)認(rèn)真真地描紅，滿意了，再照著字帖一筆一畫地臨摹。先頓筆、再提筆、再頓筆……寫滿意了，才停下。每次交作業(yè)我都是寫得最多的。沒過(guò)多久，我就取得了很大的進(jìn)步。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你寫的字真清秀，你是在用心練字，這樣下去你一定會(huì)成功的！”后來(lái)，我開始寫作品了。憑著我不懈的努力和認(rèn)真的態(tài)度，我寫的每一幅作品都能贏得老師的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的贊許和同學(xué)們羨慕的眼光。
我在藝術(shù)的熏陶中成長(zhǎng)，藝術(shù)如一股清泉，滋潤(rùn)了我的心田。
我眼中的書法作文 篇5
剛開學(xué)，我就參加了書法興趣班，那時(shí)，我對(duì)書法很感興趣，早就想學(xué)了。
第一天來(lái)到老師家學(xué)書法，就看見了許多同學(xué)，有30多個(gè)，老師把我們分成高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)班，我剛來(lái)學(xué)，當(dāng)然是初級(jí)班了。我看到有許多同學(xué)書法已經(jīng)寫得很好了，就跟老師寫的差不多了，真棒！
學(xué)了幾天，我發(fā)覺越來(lái)越?jīng)]意思了，很無(wú)聊，我不想學(xué)了！有一天，又要去學(xué)書法了，我不想再學(xué)下去了，就賴在床上不起來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話就會(huì)一事無(wú)成，媽媽相信你一定能學(xué)好，你是最棒的！”聽了媽媽的話，我振作起了精神，決定繼續(xù)學(xué)下去。
剛開始，我是先學(xué)寫橫，接著寫豎、撇、捺……筆劃學(xué)多了之后，就要寫簡(jiǎn)單的字了，再學(xué)復(fù)雜的字，像“事、孝”之類的字。看著自己寫的字越來(lái)越好，我的自信心越來(lái)越強(qiáng)了，我又很喜歡書法了。
春節(jié)快到了，老師教我們寫春聯(lián)，我寫的春聯(lián)是：萬(wàn)里鵬程添錦繡，千秋偉業(yè)更輝煌。還有許多春聯(lián)，像“江流天地外，山色有無(wú)中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，并且把作品帶回了家，大家看了都說(shuō)我寫得很好，還把春聯(lián)貼在門口讓全樓的人看，我真開心！
我還要繼續(xù)努力，才能寫得更好，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)書法家，是我的夢(mèng)想。
我眼中的書法作文 篇6
說(shuō)到我最喜歡的愛好嗎，不用想當(dāng)然就是—書法了！但是，告訴你一個(gè)小秘密—其實(shí)我之前是非常討厭書法的。那我為什么又喜歡書法了呢？讓下面這個(gè)小故事來(lái)告訴你們吧！
我以前非常討厭書法，每次的寫字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去，寫作業(yè)時(shí)我都會(huì)想：差不多得了，不用寫太好看吧。學(xué)校一考寫字，我就得個(gè)7分或8分吧。媽媽看了我的寫字成績(jī)之后決定要給我報(bào)一個(gè)書法班，我非常不開心，但是學(xué)費(fèi)也交了，我只好去上課。
一開始我在寫字班經(jīng)常被老師批評(píng)，”你寫的太難看了，你能不能寫好點(diǎn)呀！你這樣的學(xué)生，我教不了。”我也經(jīng)常被寫字班的同學(xué)嘲笑說(shuō)：”你寫得字這么難看，你還怎么在我們這個(gè)班待下去呀！”我聽了同學(xué)們的話，心想：我一定要練好寫字，不再讓同學(xué)們嘲笑。
于是我下定決心開始練字，在課堂上認(rèn)真聽課，刻苦練習(xí)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，把自己玩的時(shí)間都拿出來(lái)練習(xí)寫字，努力終于有了回報(bào)，我的字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，被老師表?yè)P(yáng)了。我感覺到我在不知不覺中對(duì)寫字產(chǎn)生了好感，也覺得寫字越來(lái)越有意思了，我更加努力練習(xí)寫字，我又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間之后，我的字終于被學(xué)校的老師認(rèn)可了，被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。
因?yàn)槲遗Φ鼐毩?xí)寫字，才有了這小小的成就，我感到非常自豪和驕傲，原來(lái)寫字也是非常有趣的。通過(guò)這次的事情，讓我明白了”堅(jiān)持才能勝利”的道理。
我眼中的書法作文 篇7
七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字，它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我，便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。
一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報(bào)了毛筆班，從此我的童年就有了別樣的色彩，不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽(yáng)光下玩耍。剛開始練習(xí)時(shí)一聽見伙伴們?cè)谕饷嫱嫠５逆覒蚵暎业男木蜁?huì)飛出窗外，媽媽看見我魂不守舍的樣子，允許我每天和伙伴們快樂地、盡情地玩耍一會(huì)兒。
在三年的漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，每當(dāng)我想要放棄，堅(jiān)持不下去的時(shí)候，邢老師總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我說(shuō)：“我們無(wú)論做什么事一定要有頑強(qiáng)的意志力，決不能半途而廢，貴在堅(jiān)持！”我就會(huì)重新恢復(fù)我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天你都會(huì)看見一個(gè)小姑娘練書法的身影。我在書法的海洋里遨游，樂在其中，認(rèn)識(shí)了顏真卿、歐陽(yáng)詢、王羲之……這些大書法家；知道了魏碑、楷書、隸書……這些字體。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，手下頑皮的毛筆在我手里從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到討人喜愛，究竟付出了多少，我自己也不清楚。每當(dāng)我取得一次的進(jìn)步有一次受到老師的稱贊時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣甜。
功夫不負(fù)有心人。今年三月，在全國(guó)素質(zhì)杯書法大賽我取得了的驕人成績(jī)。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且?guī)Ыo了我歡樂，我喜歡寫毛筆字。
我眼中的書法作文 篇8
中華傳統(tǒng)文化博大精深，有寫楹聯(lián)、猜燈謎、古詩(shī)、剪紙等，但我最感興趣的還是書法。
剛開始練習(xí)書法寫毛筆字的時(shí)候，感覺有點(diǎn)兒枯燥，幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我也在心里試著告訴這樣自己，但內(nèi)心總是不很情愿。這學(xué)期老師開展了一些有趣的書法課，我的興趣也來(lái)了。還記得第一堂課剛好是中秋節(jié)，老師讓我們寫“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我在書寫的時(shí)候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景。“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”讓我知道了重陽(yáng)節(jié)快到了，回家以后媽媽也會(huì)告訴我有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次練習(xí)寫“九月中，氣肅而凝，露結(jié)為霜矣”的時(shí)候，媽媽回家就問我知道這句話該如何斷句嗎？因?yàn)槲腋静幻靼走@句話的意思，只得胡謅一篇，結(jié)果肯定不對(duì)了，之后便和媽媽一起百度，明白了這句詩(shī)是描寫秋天里的最后一個(gè)節(jié)氣——“霜降”的。立冬時(shí)節(jié)老師會(huì)讓我們書寫“蟹立冬，影無(wú)蹤”；課上練習(xí)書寫“庭前木葉半青黃”，回到家我查閱資料知道這句詩(shī)的前半句是“細(xì)雨生寒未有霜”。
慢慢地，我愛上了書法，愛上了積累古詩(shī)。剛剛好這學(xué)期學(xué)校新增的“楹聯(lián)課”，讓我學(xué)會(huì)了自己編寫對(duì)聯(lián)，仿佛可以看到春節(jié)的時(shí)候，全家人一起張貼我自己書寫的春聯(lián)的熱鬧場(chǎng)景，那是我對(duì)家人美好的祝愿，一家人平平安安，爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利！“喜居寶地千年旺，福照家門萬(wàn)事興”！
我眼中的書法作文 篇9
星期四，杭州市西興實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法班的潘曉燕老師為我們?nèi)w五年級(jí)同學(xué)上了一堂既精彩又有意思的書法講座。
首先走進(jìn)學(xué)校的階梯教室坐下，潘老師讓我們背誦了一首首描寫西湖的有名詩(shī)詞，然后，又給我們欣賞了一段關(guān)于湖心島的一個(gè)雅集的活動(dòng)視屏，大家看得津津有味，里頭的琴棋書畫和人們都十分的美，讓我們賞心悅目。之后，潘老師給我們玩了各種字體和年代排列的對(duì)號(hào)入座等一個(gè)個(gè)既好玩又稍有些難度的游戲挑戰(zhàn)，大家紛紛舉手想加入游戲，雖然有些同學(xué)沒參與進(jìn)游戲，但他們?cè)谂_(tái)下卻像一個(gè)個(gè)小小指揮員，讓那些找不到家的同學(xué)對(duì)號(hào)入座，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)排著既整齊又正確隊(duì)伍時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)也很自豪。每當(dāng)游戲開始前，我們都會(huì)和潘老師一起喊時(shí)光之河朝我們流過(guò)來(lái)臺(tái)上的同學(xué)手忙腳亂，有時(shí)還聽著臺(tái)下同學(xué)瞎指揮，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，臺(tái)下的同學(xué)看了，哈哈大笑。潘老師既讓我們?cè)诳鞓贰⒃谕嬷袑W(xué)習(xí)，還讓我們知道了知道了甲骨文在夏商時(shí)代發(fā)現(xiàn)的'、金文在商朝和周朝發(fā)明的、石鼓文是春秋戰(zhàn)國(guó)中發(fā)現(xiàn)的、小篆是秦朝的、隸書是西漢時(shí)期的、章草是東漢時(shí)期的、楷書行書是魏朝和晉代的，一共經(jīng)歷了4000多年，大家很驚嘆：整整4000多年的漢字發(fā)展史吶！課堂上，大家都玩得很high，同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分積極，個(gè)個(gè)眉笑顏開，教室里的氣氛很活躍，整個(gè)階梯教室里彌漫著知識(shí)和文字的香味，我仿佛走進(jìn)了書法的知識(shí)殿堂。它，讓我陶醉無(wú)比。
我眼中的書法作文 篇10
書法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我非常想學(xué)，于是我報(bào)了書法學(xué)習(xí)班，我非常非常高興地去上書法課。
我剛來(lái)到書法班時(shí)，什么也不會(huì)。老師仔細(xì)地教我如何握筆，寫字起筆應(yīng)該怎么寫，應(yīng)該怎么辦。因?yàn)槲覄倎?lái)，練習(xí)的字雖然比較簡(jiǎn)單，但是寫完一看，難看死了。再看看別人的字，寫的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來(lái)我才知道了，他們學(xué)書法已經(jīng)好幾年了，怪不得寫得那么好看。我沒有氣餒，下決心也要好好學(xué)習(xí)，寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說(shuō)的每一個(gè)要點(diǎn)、每一個(gè)注意事項(xiàng)都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習(xí)，有時(shí)候胳膊發(fā)酸我也不放棄。
隨著書法難度的增加，老師的要求越來(lái)越高，字也越來(lái)越難寫，但我仍然不放棄。
學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的書法，我也悟出了一些道理，寫字前，先要仔細(xì)觀察字，心里想怎樣運(yùn)筆；寫的時(shí)候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因?yàn)檫@點(diǎn)，書法才可以修身養(yǎng)性的吧。寫完之后要和書上的字作比較，哪里寫的好，哪里寫的不好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再繼續(xù)寫，一遍又一遍。用這個(gè)方法，我的書法寫的越來(lái)越好了。
在學(xué)習(xí)書法的這段時(shí)間里，我領(lǐng)悟到了書法的魅力，感受到了中國(guó)文化的博大精深，現(xiàn)在書法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。
我眼中的書法作文 篇11
我從小便和書法有了不解之緣。四年級(jí)時(shí)，我就開始學(xué)習(xí)書法，也許是因?yàn)槲业淖趾懿缓每矗苍S是因?yàn)槟且粭l條優(yōu)雅的線條打動(dòng)了我。
書法從那時(shí)開始便成了我生活中的一部分，只要我一有時(shí)間就會(huì)好好地練練書法，書法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。
在書法世界里，我感受到了堅(jiān)持。我敬佩王羲之寫完那八缸墨水，幫別人寫作品只為換取一些鵝，我就學(xué)習(xí)他，在鵝身上尋找漢字的形態(tài)，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。
我還佩服于王羲之寫字的筆法。我第一次看見王羲之的作品——《蘭亭序》時(shí)，是在語(yǔ)文書上。我驚嘆，原來(lái)世間真的有寫字如此好看的人！那時(shí)我就發(fā)誓：一定要和王羲之寫的一樣好看。
長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)，我寫毛筆字的風(fēng)格和王羲之的完全不一樣，他的字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無(wú)骨花朵。清秀雅觀。于是，我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》，寫更符合我風(fēng)格的字。
不知不覺間，我的書法道路已過(guò)了兩年有余了。在這兩年與書法為伴的日子里，我認(rèn)真地寫好每一筆每一畫，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫得亂七八糟，讓老師一看就心煩。現(xiàn)在字好看了。成績(jī)提高了，我真想謝謝王羲之！
我會(huì)像王羲之一樣，堅(jiān)持不懈地去追求我的書法夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不太可能的夢(mèng)想。
我眼中的書法作文 篇12
上一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得又大又難看，經(jīng)常碰線，出格。
有一天，我在外面玩的時(shí)候看見路旁有家書法店，店外面有一個(gè)牌子，還放了一些報(bào)名單，我越看越有興趣，看得都沒心思玩了，我趕緊拿了一張報(bào)名單，飛奔回家去。
不久之后，媽媽就帶著我去上書法課了。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我驚呆了!里面的每一個(gè)人寫字都像流動(dòng)的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學(xué)好書法。
第一堂課上，老師讓我先寫“王”字。我一聽，不樂意了，“王”字誰(shuí)不會(huì)寫!于是，我三下五除二寫了一個(gè)“王”字，可是跟老師寫的字一對(duì)比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點(diǎn)一點(diǎn)地描……
上了十天課之后，我發(fā)現(xiàn)自己還是寫不好這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“王”字，心里感覺十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學(xué)習(xí)書法不能急于求成，要持之以恒。我想來(lái)想去，覺得老師的話有道理，于是繼續(xù)學(xué)了下去。有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的字都沒有進(jìn)步，可是每當(dāng)我打退堂鼓，想要放棄的時(shí)候，我的心總是在說(shuō)：“堅(jiān)持!堅(jiān)持!”就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我找到了書法的感覺，寫出來(lái)的字也慢慢變得漂亮起來(lái)了。每當(dāng)老師或是爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我的書法作品時(shí)，我的心里便充滿了快樂，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂就是經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的努力并獲得成功!”
我眼中的書法作文 篇13
我讀一年級(jí)的時(shí)候，姐姐正在讀初一。爸爸為了培養(yǎng)我們有一個(gè)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，便給我們每人買了一支毛筆和一本練字本。
周末到了。我們寫完作業(yè)，洗好毛筆，拿著練字本，到了茶幾旁。爸爸拿了一個(gè)青花瓷盆，說(shuō)這是給我們放毛筆的。然后又拿了兩個(gè)塑料杯子，裝了半杯清澈的自來(lái)水放到我們面前。“我以前見過(guò)別人寫書法，他們用的都是黑色的水。為什么我們要用自來(lái)水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學(xué)者，先用自來(lái)水寫。”“原來(lái)如此。”
翻開練字本的第一頁(yè)，一股書香味濃濃的，一股墨香味淡淡的，它們都爭(zhēng)先恐后地灌進(jìn)我的鼻孔。我拿起毛筆，蘸著自來(lái)水，一筆一畫的描著練字本上的字。可這毛筆就像頑皮的小孩子一樣，一會(huì)兒把自己弄得亂糟糟的，一會(huì)兒又把自己打理地干干凈凈、整齊有序。毛筆的魔術(shù)把我的心弄得亂七八糟的，字也寫的越來(lái)越歪。爸爸幫我把毛筆恢復(fù)到原來(lái)的樣子，并教我如何不為此而煩惱。
在寫“一”字的時(shí)候，開頭要頓一頓，末尾又要回峰。寫得久了，我便覺得它越來(lái)越像一個(gè)鉤子，一個(gè)奇形怪狀的鉤子，由于這個(gè)心理，我便故意把開頭和末尾寫得很夸張，讓它看起來(lái)更像一個(gè)鉤子。
爸爸看見了這個(gè)“鉤子”，把我訓(xùn)斥了一頓，并告訴我：練書法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫出好字。像你那樣，永遠(yuǎn)都練不好。
我眼中的書法作文 篇14
我總喜歡漂亮的東西，連寫字也是如此。
七歲開始練書法，跟著老師學(xué)習(xí)用鉛筆寫字。老師寫字，仿佛在練太極，行云流水，出神入化，一氣呵成，仿佛每一步都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后煉成的精華。
我時(shí)常拿著字帖向老師請(qǐng)教，并跟著老師一筆一劃地練著，每日飯前飯后都要寫一番。
那小小的筆尖，像一只朝著陽(yáng)光飛舞的蝴蝶，柔弱卻熠熠生輝，充滿朝氣，將我心中的念想全部?jī)A瀉出來(lái)。一撇歪了，一豎彎了，我總會(huì)拿著橡皮擦將它清理干凈，重新寫著。有時(shí)我會(huì)為了一個(gè)字，用橡皮擦反復(fù)擦上十來(lái)遍，盡管桌上已經(jīng)堆滿了橡皮屑。
如果字還是令我不滿意，我會(huì)停下一分鐘，一只手捏著鉛筆，兩只眼睛專注地看著字帖，皺著眉，思索如何下筆。白紙黑字似乎成了我的生活，我迅速地愛上了看書，愛上了那黑字間的情誼和人生百態(tài)。
漸漸的，我寫作業(yè)越來(lái)越慢，為了美觀，卻浪費(fèi)了大把的時(shí)間。
老師找我談話，她告訴我，字要練得好，但是速度必須要快。先把速度提上去，再把字練好。
我改變了我寫字的方式，速度變得越來(lái)越快，字卻有些不盡人意了。
后來(lái)，功課漸漸繁忙，我要奔波去上課，就連毛筆也擱下了，已經(jīng)許久沒有練字了。
再次拿起黑筆，我描著一筆一劃，卻少了許多靈氣，多了幾分匆忙。
我走出那黑白色間的世界，忘了墨香的味道。
如今，我的心境已不如從前那般毫無(wú)雜念了。現(xiàn)在思起，那曾經(jīng)帶給我心靈的慰籍的文字，如今帶給我的除了懷念，就是滿腔的懺悔與遺憾罷了。
我眼中的書法作文 篇15
我以前不是很喜歡書法，特別是毛筆書法。因?yàn)閷懫饋?lái)很麻煩，而且現(xiàn)在生活中基本上用圓珠筆、中性筆，就練鋼筆都很少用。用毛筆的人更是太少太少，而且寫起來(lái)很費(fèi)時(shí)間。
這個(gè)假期，爸爸媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班，讓我學(xué)習(xí)書法。一進(jìn)門，一股刺鼻的墨汁味撲鼻而來(lái)，仔細(xì)一看，墻上貼滿了龍飛鳳舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提著毛筆書認(rèn)真地書寫著。
老師給了我一支毛筆，并教我如何握筆、如何蘸墨汁、如何下筆，然后在紙上畫了一個(gè)“太陽(yáng)”，說(shuō)“先把筆發(fā)練順再寫字”。我找了一張桌子，安靜地坐下來(lái)，拿起毛筆就寫。結(jié)果，我的手一直顫抖著，毛筆幾次從手里滑下來(lái)，墨汁染在了紙上，因?yàn)槲夷貌环�(wěn)筆，急于求成，沒按老師教的方法寫，結(jié)果越寫越糟糕。后來(lái)，老師反復(fù)叫我，我按照老師教的方法，一筆一劃地寫，雖然寫得慢，但比剛開始有了很大的進(jìn)步。
過(guò)了幾天，老師和媽媽都說(shuō)我的毛筆書法進(jìn)步很大。而且，媽媽把寫的好的幾張貼在家里的墻上，上我時(shí)刻能看到自己的進(jìn)步。
通過(guò)這件事，我明白了做任何事都不是簡(jiǎn)單的，都需要付出勞動(dòng)和汗水,“世上無(wú)難事、只怕有心人”。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要腳踏實(shí)地，要踏踏實(shí)實(shí)地去做功課，才能有好的成績(jī)。長(zhǎng)大以后步入社會(huì)時(shí)也是這樣，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
我眼中的書法作文 篇16
相信你們都有自己一些身上小毛病，因此而煩惱吧！我也有，那就是我的字寫的不好看。
我一年級(jí)的時(shí)候，字寫的像蟲子爬一樣。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：”提筆即是練字時(shí)。”可我就是不長(zhǎng)記性，現(xiàn)在我已經(jīng)升入三年級(jí)了，可是字還是沒有提升，這令我很苦惱。
”這次的寫字卷發(fā)下來(lái)了，大家好好看一看。”老師話音剛落，這次的寫字卷就發(fā)到了我手里。”哎，又是二等。”我唉聲嘆氣的說(shuō)道。好不容易挨到了放學(xué)，我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來(lái)了，便問：”你這次寫字考了幾等？拿出來(lái)讓我看看。”我膽戰(zhàn)心驚的把卷交到了媽媽手中。”啊！又是二等，你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué)，她的字寫的多漂亮呀！”媽媽大發(fā)雷霆的說(shuō)道。我把寫字卷拿在手里，走進(jìn)了我的房間里。過(guò)了一段時(shí)間，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書法班，我根本不愿意去，但一想我寫字確實(shí)不好看，沒有反駁的理由，所以只好去。剛?cè)懽职嗟臅r(shí)候，我感覺寫字非常的累，老師看出了我的心思，就耐心的教我，過(guò)了一段時(shí)間，我的字有了明顯的提升，還被老師表?yè)P(yáng)了，我對(duì)寫字有一點(diǎn)喜歡了。又過(guò)了一段時(shí)間，我覺得寫字太枯燥了，每天都要重復(fù)寫一個(gè)筆畫，錯(cuò)了還要寫好幾行。老師看了又鼓勵(lì)我不要放棄。我咬緊牙堅(jiān)持學(xué)。現(xiàn)在，我的字有了突飛猛進(jìn)的提高，甚至還會(huì)被釘在了展板上，我開心極了。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，做事不要半途而廢，只要堅(jiān)持不懈，做任何事都可以成功的。
我眼中的書法作文 篇17
暑假里的一天，爸爸媽媽提議我去學(xué)書法，因?yàn)槲业淖謨簩懙脤?shí)在太差了！我以為很好玩，就爽快地答應(yīng)了。
第二天，我高高興興地來(lái)到了書法班。哇，里面已經(jīng)坐滿了人！我一下子變得激動(dòng)起來(lái)，因?yàn)橛心敲炊嗫梢砸黄鹜嫠５幕锇榱恕２灰粫?huì)兒，一位和藹可親的老師走了過(guò)來(lái)。他先把練書法的文具發(fā)了下來(lái)，接著教我們?nèi)绾文妹P。我心想，這有什么難的，不就跟拿鉛筆一樣嗎？于是，老師剛說(shuō)完，我就拿起毛筆，蘸好墨水，在紙上寫了一個(gè)大大的“李”字。這可是我的姓呢！嘿嘿……
“咦？怎么覺得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢？”我自言自語(yǔ)。
同桌聽到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)安慰我：“你看，我寫得不也一樣嗎？”
“哈哈……”我們開心地笑起來(lái)。
“沒關(guān)系！我們共同加油！”我們互相鼓勵(lì)著。于是，我們不再鬧騰，靜下心來(lái)，足足寫了一節(jié)課，累得我腰酸背疼，手都麻了。
到了第二節(jié)課，我連筆都不敢拿了，老師似乎看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫好的，手疼了吧？沒關(guān)系，慢慢來(lái)！”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一天，兩天……一個(gè)星期過(guò)去了，我的手不再抖了，我的字也有了進(jìn)步，還得到了老師的表?yè)P(yáng)，我心里甭提多高興了。我相信，經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí)，等到開學(xué)的時(shí)候，一定能讓我的同學(xué)們刮目相看，語(yǔ)文老師也會(huì)大吃一驚！每每想到這些，我的心里就充滿了力量，開心極了！
我眼中的書法作文 篇18
我曾經(jīng)報(bào)過(guò)許多的興趣班，但很大的一部分是父母幫我報(bào)的，并不是我自愿去報(bào)的，而我最喜歡的班便是書法班了。看見那些大哥哥寫得一手好字，我便心生羨慕，媽媽說(shuō)過(guò)：寫字好看的人，那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話激發(fā)了我對(duì)書法的興趣，我媽也是被我吵得不行了，給我報(bào)了個(gè)書法班。
剛開始上的時(shí)候，我對(duì)書法充滿了興奮和新鮮感，每次第一個(gè)到的不是我就是老師了。老師也覺得我是塊“好材”，便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課后，我便在家里練書法，每次都會(huì)練上個(gè)一兩個(gè)小時(shí)。但我很快就發(fā)現(xiàn)并沒有多大的提升，我在心里想：會(huì)不會(huì)是我練的時(shí)間太短了，所以并沒有多大的提升呢。從此，我便開始加大力度，每天練的時(shí)間更久了，但依然沒有效果。慢慢地，我的新鮮感過(guò)去了，從每天練一兩個(gè)小時(shí)降到了只有二十分鐘，上書法課的時(shí)間我都在想其它的事情，幾乎對(duì)書法產(chǎn)生了厭煩的情緒了。
老師似乎看透了我的心，便找我談話，我便把自己所發(fā)生的事情告訴了老師。老師聽后，拍拍我肩膀說(shuō)：“學(xué)書法本來(lái)就是一件特別辛苦的事，并不是說(shuō)一兩天就能練成的，但是只要努力就肯定會(huì)有收獲的！”
聽完老師的話，我豁然開朗了，現(xiàn)在我的字雖然并不是很好看，但至少我很努力了，我相信，在未來(lái)的某一天里，我將會(huì)為現(xiàn)在努力的自己而感到高興！
我眼中的書法作文 篇19
大班畢業(yè)的那一年暑假，我開始學(xué)寫毛筆字了。
我為什么要學(xué)毛筆字呢？媽媽說(shuō)：“為了讓你靜心，為了讓你提高專注力，為了可以過(guò)年的時(shí)候?qū)懘郝?lián)，也為了讓你的字和人一樣漂亮。”
寫毛筆字可沒有想象中的那么簡(jiǎn)單。首先拿筆就是個(gè)大問題，老師說(shuō)拿筆要用三個(gè)手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉(zhuǎn)圈，手臂還要抬起來(lái)。
老師先教我寫士兵的“士”，不要覺得這個(gè)字很簡(jiǎn)單，要把它寫漂亮也是要花點(diǎn)功夫的，橫要細(xì)，豎要粗，頓筆回筆都要寫好才能漂亮。
暑假的兩個(gè)月，我每天都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)兩個(gè)小時(shí)，學(xué)會(huì)了寫很多字。大家瞧，我現(xiàn)在已經(jīng)能把自己的名字寫得像模像樣了。
經(jīng)過(guò)一年多的刻苦練習(xí)，我參加了校園現(xiàn)場(chǎng)書法大賽，真是又激動(dòng)又緊張，心怦怦地跳個(gè)不停。這一緊張可引來(lái)了大麻煩，本來(lái)是要寫“吉星高照”的，結(jié)果寫成了“吉星照高”。哈哈哈！
春節(jié)快到了，書法老師讓我們寫了很多春聯(lián)，我就帶了一些到學(xué)校，陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午，我們吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，校長(zhǎng)問陳老師：“門口的對(duì)聯(lián)是誰(shuí)寫的？”陳老師說(shuō)：“是那個(gè)叫季映羽的小女孩寫的。”校長(zhǎng)笑著對(duì)我說(shuō)：”寫得好！”要知道我們校長(zhǎng)可是個(gè)書法家，能得到他的夸獎(jiǎng)，我心里別提多開心了！
俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”學(xué)習(xí)書法的過(guò)程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫出更好的作品。
我眼中的書法作文 篇20
三年級(jí)的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個(gè)字，我非常好奇，拉著爸爸走了上去，我推開門一看，原來(lái)是學(xué)書法的，看到老師寫的字，既大方又端莊，我拉著爸爸的手說(shuō)：“給我報(bào)個(gè)名嘛？”爸爸說(shuō)：“也好，你的鉛筆字寫得不好，我就讓你練練。”爸爸和老師簡(jiǎn)單地談了幾句就拉著我走了。
第二天，我來(lái)到那個(gè)地方，上去，老師見到我，給我了一個(gè)本子，上面寫著我的名字，那個(gè)字體中的每一個(gè)橫、豎、撇、點(diǎn)、折，是那么的端莊。我拿著那本子，拿起鉛筆寫了起來(lái)，可是，我的手用力過(guò)度，筆斷了，我用力過(guò)輕，字又太淡了，這樣反復(fù)了幾次，我想：原來(lái)，書法這么難，我后悔當(dāng)初報(bào)書法了。
由于輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時(shí)，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的本子，說(shuō)：“這是你的回家作業(yè)。”我拿起這本子跑回了家。
在這以后，每當(dāng)要練書法時(shí)，我就裝作肚子疼，老爸無(wú)奈，只好向老師請(qǐng)假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對(duì)我說(shuō)：“別裝了。練字，第一姿勢(shì)要好，第二心要靜下來(lái)，第三想好了在下筆。”聽了老爸的話，我鼓起了勇氣，來(lái)到了那個(gè)地方，我按照爸爸說(shuō)的做，果然，好寫了許多。
到了后來(lái)，練字結(jié)束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你無(wú)論寫什么字，都要做到坐好、靜心、想好。”是啊！這三點(diǎn)如此重要。
我眼中的書法作文 篇21
在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸叫我去學(xué)書法，爸爸對(duì)我說(shuō)：“這寫書法可有用了，長(zhǎng)大能靠寫書法掙錢。”我問：“書法是什么?”“就是寫毛筆字”
于是，爸爸就帶我去教育學(xué)院學(xué)書法。我一路上唱著歌，不知不覺就來(lái)到學(xué)書法的地方。那教書法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個(gè)痣，下巴一個(gè)痣。
王老師先叫我們?cè)趺醋スP，抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無(wú)明指抵著筆，小拇指緊貼著無(wú)名指，中指跟無(wú)名指要對(duì)稱。
老師先教我們寫一橫的方法，老師說(shuō)：“一橫前面要寫得尖尖的，后面收筆要往下彎一點(diǎn)兒。”王老師叫我們用發(fā)的九宮格紙練習(xí)，我照著老師的方法，練了幾張紙，剛開始寫的時(shí)候，手總是發(fā)抖，拿不穩(wěn)筆，寫出的字也不盡人意，后來(lái)在老師的親自指導(dǎo)下，終于找到了一點(diǎn)感覺。我又繼續(xù)練了好長(zhǎng)時(shí)間，一橫終于有點(diǎn)像模像樣了!
一回家，我歇了一會(huì)兒，又開始練習(xí)，我反復(fù)寫了好多遍，但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大)，爸爸就來(lái)指點(diǎn)我，爸爸讓我寫到收筆的時(shí)候把筆稍微提起來(lái)一點(diǎn)兒。于是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!
功夫不負(fù)有心人!在第二次上毛筆字的課上，王老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。以后，我還要多加練習(xí)毛筆字!爭(zhēng)取把字寫得更漂亮!
我眼中的書法作文 篇22
今天，我來(lái)到書法班里寫字。
老師告訴我，今天要寫一幅作品，我心里頓時(shí)有些慌張。老師拿來(lái)了照樣子的書，在書本上找到了三個(gè)字：知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來(lái)都并不容易，讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫在了練習(xí)紙上，我對(duì)照著一筆一畫認(rèn)真地寫了起來(lái)，就這樣一遍又一遍地練著，終于，我大概掌握了這幾個(gè)字的寫法。于是，老師拿過(guò)來(lái)一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫這些字。我拿著這支毛筆，因?yàn)檫�沒有寫過(guò)，所以手有些顫抖，寫出來(lái)的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的、像布條似的紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿了金子。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，紙面上“浮光躍金”。看見這么漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個(gè)字寫在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒有偏，讓我那顆懸著的心沉了下來(lái)。接著，老師說(shuō)要用行書來(lái)寫我的名字，于是，她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對(duì)照著也寫了一遍，接著，就直接寫在了作品紙上。老師說(shuō)這張作品寫的不錯(cuò)，在下課時(shí)跟我媽媽商量了一下，決定暫時(shí)把這張作品留下來(lái)，等裱起來(lái)之后，再還給我。
在寫作品的過(guò)程中，雖然特別緊張，但是，寫完之后，我還是很開心的。
我眼中的書法作文 篇23
談到書法，我總是會(huì)聯(lián)想到硬筆與軟筆。其他的就什么都不知道了。我字寫得丑，當(dāng)媽媽談?wù)搫e人字寫得怎樣好，我的怎樣爛時(shí)，我便很是煩躁。因?yàn)檫@樣，我對(duì)書法一點(diǎn)也不感興趣，以至于認(rèn)為練習(xí)書法很是浪費(fèi)時(shí)間，甚至還會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)書法沒用。
我下定決心練書法是在一次二年級(jí)的期末考試中。我答完了所有的題，還是全部正確。但是，因?yàn)槟峭嵬崤づさ某笞郑豢哿艘环帧＞瓦@樣把第一拱手讓人了。很是不甘心，但我也因此認(rèn)識(shí)到了書法的重要性，便開始了練書法。
我學(xué)習(xí)的軟筆楷書。我認(rèn)為只要努力，一定可以習(xí)得一手正宗好顏體，這樣就可以與全校書法最好的人，并稱“顏筋劉骨”了。我一直想著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。一開始，我的毛筆字比硬筆還丑。隨著時(shí)間的推移，我的字體從當(dāng)初的狂草變?yōu)樾袝詈缶毘闪艘皇趾每瑫＠蠋熗瑢W(xué)都在夸贊我的字，有筆鋒，字形結(jié)構(gòu)也很好。這讓我有些驕傲了。
雖然如此，我依然夜以繼日地練習(xí)著書法，直到一次學(xué)校書法比賽中奪冠，讓我真正感到自己的書法已經(jīng)很不錯(cuò)了，我果斷停了書法課。
伴隨著停課，我也丟了不少因練習(xí)書法而養(yǎng)成的好習(xí)慣：專心、堅(jiān)持、精心……
我的字開始走下坡路，從楷書變成草書，最后退化成狂草。我也因此氣餒了，覺得當(dāng)初自己的這門強(qiáng)項(xiàng)再也撿不起來(lái)了。
要是我一直練習(xí)下去，那我的字該會(huì)有多好啊，比起現(xiàn)在的狂草，我更想要一手好楷書啊！
我眼中的書法作文 篇24
我的課余生活豐富多彩，打籃球、畫畫、跳繩、唱歌……然而，我最喜歡的卻是寫字。
想知道我為什么喜歡寫字嗎？在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，媽媽帶我去三叔家，正巧，看到三叔在寫毛筆字。只見他緊握毛筆，聚精會(huì)神，不一會(huì)兒，一副漂亮的書法作品就擺在了我的面前。你看看那字，一個(gè)個(gè)橫豎堅(jiān)挺，撇捺伸展，勾秀點(diǎn)靈，好像要從紙上飛跳下來(lái)，迎接我的到來(lái)。這時(shí)，我十分羨慕三叔，暗暗地給自己定下目標(biāo)：一定要把字寫得像三叔寫得那樣漂亮。從此我便開始練字了。可是，練了沒幾天，我感覺寫字很累，三分鐘熱情一過(guò)，我寫夠了，就找借口不寫。媽媽見了，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不吃點(diǎn)苦，能將字寫好嗎？做任何事情，都不可能一帆風(fēng)順，你三叔練字，那練了多長(zhǎng)時(shí)間才練好的，你這樣怎么能行！”想想以前定下的目標(biāo)，我的臉不由自主地紅了，立刻拿起筆寫起來(lái)。以后，只要三叔在家我就拿著自己寫的字去給三叔看，讓三叔給我指點(diǎn)。
我的字寫的越來(lái)越有模有樣了，慢慢的，我不僅不討厭寫字，還越來(lái)越喜歡了。因?yàn)槲耀@得了寫字的樂趣。寫字不僅陶冶了我們的情操，還鍛煉了我的意志力。
現(xiàn)在，只要一有空，我就拿起筆來(lái)寫字，就連老師也夸我寫得好呢，而同學(xué)們都稱贊我是個(gè)“小書法家”。
我眼中的書法作文 篇25
自從我加入了“免寫”的行列中，我就為自己寫的一首好字而感到自豪！
我為了寫出越來(lái)越規(guī)范，漂亮的字，所以這個(gè)暑假我決定去學(xué)書法。我國(guó)著名的書法家有很多：王羲之，歐陽(yáng)修，柳公權(quán)等他們都是，也因?yàn)樽约旱臅ú虐思?jí)，我才要加把勁兒考上書法十級(jí)，讓我的書法水平更上一層樓。因此我來(lái)到了書法班，認(rèn)識(shí)了許多朋友，也認(rèn)識(shí)了我的新書法老師陳老師，坐在了自己的座位上，翻開了昨天寫的字，看了一會(huì)兒，我想起了媽媽說(shuō)過(guò)的話：“字是練出來(lái)的！”我不由得一起比來(lái)，準(zhǔn)備練字，老師發(fā)下了一張紙，這就是今天要練的字，我仔細(xì)的看了一下，集中了精神，認(rèn)真開始練字。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我依然沉醉于練字中，我每寫一個(gè)字，就停下來(lái)，欣賞一下自己親手寫的字，看看有沒有寫漂亮了，然后又滿意的點(diǎn)了頭，這應(yīng)該是自我欣賞了吧。這時(shí)，我又抬起了頭，環(huán)顧了四周，只見同學(xué)們都在全神貫注的寫著字，沒有一個(gè)人把頭抬起來(lái)，除了我。我有低下了頭，盡全力去寫好字，一筆一劃，一橫一豎，我都盡力寫到最好。也就這樣，我很快就寫到了最后一個(gè)字了，筆鋒回轉(zhuǎn)了一下，完美的結(jié)束了練字，而現(xiàn)在我還人陶醉于練字的情景中，有一種忘我的心態(tài)。后來(lái)，我每天都去那兒練字，慢慢地，我突然覺得練字也是一大樂趣呢！
練字真好哇，練字讓我有了自信，“免寫”加油，我不會(huì)落后的！
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