我們班的小畫家作文(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我們班的小畫家作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班的小畫家作文1
他有一雙水汪汪的大眼睛，長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛像半月，還喜歡剃平頭。
他天生就有畫畫的天賦，每一次他在畫畫的時候，我都眼巴巴地看著，每天下課鈴聲一響，他都不會像其他男孩子一樣一下課就健步如飛地跑向操場，因為他熱愛學習，怕自己的作業寫不完，利用課余時間完成作業，所以總是安靜的呆在教室里寫作業。
他聰明伶俐，成績很好，據我觀察啊，他認真上課，發言非常的踴躍積極，遇到不懂的問題就會馬上去問老師或者向同學請教，我記得有一次，我在回家的路上買東西，突然一陣美妙的鋼琴聲在我耳邊響起，我隨著動聽的鋼琴聲的方向找去，我找啊找啊，來到了小文音樂學校，咦？怎么沒有鋼琴聲了啊？原來是下課了，那些學鋼琴的同學出來了，我無意中遇到了他，我興沖沖的問他：“那鋼琴聲是你彈奏出來的嗎？”他連連點頭。
他還很樂于助人，有一次我忘帶鉛筆盒，上午第二節課老師讓我們大家寫作文，我沒有帶鉛筆和橡皮，把我急的像熱鍋上的螞蟻，忽然，一只鉛筆出現在我的面前，原來是他。
大家猜到他是誰了嗎？
我們班的小畫家作文2
張心妍是我們班的小畫家，瞧！那個長著長頭發，大眼睛的女孩兒就是她。無論是布置黑板報還是畫小報，都能看到她忙碌的身影。
在20xx年的時候，因為新年就是龍年了，老師就要求畫一幅與“龍年快樂”有關的畫，畫面上一定要出現“龍”。張心妍想了一會兒，便立刻拿起筆，在紙上畫起來。只見她左一筆，右一筆，不一會兒，一只龍的大體輪廓就畫好了。又過了一會兒，一幅關于“龍年”的畫的草圖就畫好了。只見畫面上畫著一個卡通龍的“框”，里面分成一格一格的，格子里有許多小朋友，有的在放風箏，有的在掛燈籠……個個忙得興高采烈。張心妍對著畫好的草圖看了又看，皺了皺眉頭，拿起橡皮，一邊擦，一邊自言自語道：“這里不應該這么畫。”終于，張心妍覺得畫的差不多了，就順手拿起彩筆，一筆一筆認真仔細地涂了起來……畫好了!看，黑色的底色，襯托著白色的云朵，中間有一條“空心”龍，里面的人物也都涂好了顏色，他們個個穿的喜氣洋洋的，顯得栩栩如生。
張心妍還很樂于助人。有一次，我在畫花邊時，怎么也想不出來該怎么畫，就去請教張心妍。她立刻停下了手中的筆，耐心的跟我講：“還有很多可以畫的花邊呢!可以畫蝴蝶結，畫小花……”張心妍的提醒使我茅塞頓開。
張心妍畫畫畫得很好，得過很多獎。每次看到她的畫，都會讓我的心情舒暢無比。她真是我們班名副其實的小畫家、小才女。我真佩服她。
我們班的小畫家作文3
“幫我畫一下？”“人的鼻子怎么畫了？”一到美術課，從各個角落都會發出這聲音，原來，他們都是在找“小畫家”呢。
一節美術課上，“小畫家”還是一如既往地忙—她要幫別人畫畫。
只見她左手固定本子，右手拿起鉛筆，緊緊地握在手里，讓筆“踩”在本子上，然后手拿著筆在紙上“旋轉”了一圈，又快速地“收”了回來，用筆圈了一個小圓。她重復著這個動作，很快，她畫好了，但她并沒有還回去，而是開始修改。
她食指和大拇指捏著鉛筆，在畫本上輕輕地描著。她先描輪廓，一點一點地輕輕地描著，描完之后，她右手拿起橡皮，把橡皮傾斜了一點，小心地擦著，邊擦還把頭往前伸了又伸，不停地吹著橡皮。畫完后，她把畫向上舉起，滿意地笑了一下，并還給了別人。
那個人看到后，驚訝地捂住了嘴，眼睛不停地在眨，問道：“這真的是你畫的嗎？這么好看！”旁邊的人聽到后，也陸續把頭往畫上湊，再看看自己的畫，立刻遮了起來，生怕別人看見。
這是我們班的“小畫家”，我相信，她一定是通過不斷努力才成功的。我們也要學習她的優良品質。
我們班的小畫家作文4
一個圓圓的腦袋像個皮球；一雙大大的眼睛像串黑葡萄；一個高高的鼻梁像把刀子；短短的頭發，娘娘腔。他就是我們班的小畫家——周浩楠。
他愛畫畫，全班無人不知，無人不曉。為此他還成了我們學校的小名人。他喜歡空閑時間在教室里涂涂畫畫，去年國慶節，他在我們班級的板報上惟妙惟肖、栩栩如生的創作了一幅國慶全景圖，至今還掛在我們的板報上，瞧瞧！他還是蠻厲害吧！
記得有一次，我請他上我家來看一部動畫片，在看的過程中它突然來了靈感，隨手拿起了一張紙，掏出了他總是愛隨身攜帶的武器——小畫筆。仔仔細細、認認真真的畫了起來，只見他一會兒緊鎖眉頭、一會兒眉頭舒展，突然又開始搖頭，相中了魔一樣，嘴里輕輕地嘟囔：“失敗！太失敗了！去給我找塊橡皮來，”過了一會兒，他就又眉露喜色地笑著說“不錯！畫的不錯。”我仔細一看，乖乖！不到十分鐘一個漂亮的喜羊羊就誕生了。我很佩服的詢問他是怎么畫的這么像，這么好。他挺起胸脯驕傲的說“只要留心觀察食物，多練習就一定能畫好，不是有句話說的好嗎？功到自然成。”
現在雖然我的這位好朋友已經轉學了，但是我一定會記得他，因為他教會了我多留心觀察事物多練習的好習慣。
我們班的小畫家作文5
愛是一輪明月，愛是一道彩虹，愛是天空中的群星。在我們身邊有這么一些人，他們會笑，也會哭，但總是把自己關在自己的世界里。他們需要我們去愛護，去關心，他們就是自閉癥兒童。
在我們班就有一位女同學，她天真善良，但是她沒事總會一個人躲在角落傻傻地笑，很少見到她主動和別的同學一起玩，也沒見過特別能吸引她注意力的事情，好像周圍的事情都與她沒有什么關系，完全生活在她自己的世界里，她就是一名自閉癥兒童。
有一次，我看見她在座位上一直畫著什么東西，等我湊近一看，原來她在畫紙上畫著一個小姑娘，她很認真，很仔細，一筆一筆地畫著。她的每一筆都很小心翼翼，生怕畫錯一筆。可是奇怪的是，她畫的畫，都是用圓圈來畫，包括小女孩的頭發啊，眼睛，嘴巴，連臉上的線條都是用圓圈來代替，不同于以往我看到同學們畫小女孩的畫法，沒有任何的線條來表示，但是她的畫使我感覺特別好看，獨一無二。畫完后，她抬頭看見我在看她，不好意思地把畫收了起來，然后看看我，我沖她豎起了大拇指，對她笑了笑，雖然她裝作沒看見把頭低了下去，可我還是覺得她畫得真正好。
其實，每個患有自閉癥的人，都有他們的優點，更從內心里渴望與我們交流。只要我們拿出他們的優點，去鼓勵他們、關心他們，給他們更多的關愛，使他們不要完全封閉在自己的世界里，那么這些跟我們一樣的孩子就不會那么寂寞。只要我們每個人多做一點，就能讓同一片天空下的孩子們都能夠創造生命的綠色，創造屬于我們的奇跡!
我們班的小畫家作文6
我有一個同學，我們常叫他“小畫家”，“小畫家”極有想象力，每幅作品里好像都藏著各種奇妙的故事，我經常想：“如果能敲開他的腦袋，該多好，就能知道他每天在想什么呢？”
上美術課時，他總是畫的最好的之一，“小畫家”一到教室，就兩眼直冒亮光，認真的畫了起來。他先用鉛筆簡單畫一下，再小心翼翼地用勾線筆細畫，不時變換紙的方向，然后用馬克筆涂上顏色，不把顏色涂出去一點點，最后看看哪里不好，就大功告成了。“小畫家”的表情豐富極了，時而皺緊眉頭似，乎是哪里畫錯了；時而滿意地端詳著；時而，別人撞他也渾然不知。
每當鄭老師讓我們自己畫，下課來收。全班就如同菜市場一樣鬧哄哄，唯獨“小畫家”一人安安靜靜的在座位上畫畫。他雙眼緊盯著畫，大家你一言我一語整個教學樓都聽見了，“小畫家”卻像沒聽見似的，還在爭分奪秒的完成他的“藝術品”。下課了，只有“小畫家”交了畫畫得是兩條威風的龍，纏繞在一起，簡直是栩栩如生啊！
我們都認為“小畫家”長大后成為真的畫家，我也要向他學習呀！
我們班的小畫家作文7
她――xxx就是我們班的“小畫家”，她有著一頭烏黑的頭發，一雙黑珍珠般的大眼睛，總之她長得挺漂亮的。別以為她是一位嬌嬌弱弱的大小姐，她的畫技可是很不錯的喲！
那一天，就在一節平淡無奇的美術課上，老師讓我們畫一個動漫人物，下課前交，同學們都紛紛焉掉，開始畫了，她――xxx拿起一支筆，“刷刷刷”十分鐘左右過去了，xxx停了下來，哦，人物的身體構造畫好了，為什么不驚訝呢？因為讓人驚訝的還在后頭！只見xxx深吸了一口氣，又訊速提起筆來，她左一筆右一劃的畫著，一會兒，哇！一件衣服的樣子大致出來了，好像……等畫完了不就知曉了嗎？xxx要開始裝飾頭部了，她放松了下，輕輕柔柔地提起筆，輕輕柔柔地揮動著，好似在跳舞兒，時間一轉眼便過去了，出現在我們眼前的是一頭輕柔的秀發，這秀發長及腳腕，還有幾絲飄了起來，美極了，往下一瞧，呀！一雙水靈靈，充滿柔情的大眼睛好像在思索什么……到最后關頭了！xxx輕輕閉上眼，深深猛吸了一口氣“呼”她又猛然睜開眼，快速撩起筆，“刷―刷―”她在裝飾衣服和將手腳畫得更好！終于畫完了，xxx臉上淌下了一顆顆豆大的汗珠，她臉紅紅的，呀，離下課還剩5分鐘了！xxx還沒交！只見她在這一眨眼即過的5分鐘內傾盡心血的修改、再修改！“叮”鈴無情的響了起來，xxx猛地站起來，奔上講臺把畫遞給老師批，老師見了一驚，笑著在本子上打了一個大大的“優”xxx開心地笑了。
聽了我的介紹，你說我們的這們“小畫家”畫得好不好？
我們班的小畫家作文8
我們班有一位大名鼎鼎的小畫家，她有一雙圓溜溜會說話的眼睛、一張能說會道的小嘴巴、一頭烏黑發亮的頭發，還有一雙靈敏的耳朵，可愛極了！
你別看她個子小小的，她可是我們班的小畫家呢!
告訴你們，這位小畫家畫出來的畫都非常引人注目，如同王羲之寫出來的字一樣引人注目。
有一天下午，老師叫我和小畫家等幾個同學一起出黑板報。班主任老師讓小畫家在黑板的右下角畫一只青蛙，小畫家用五六分鐘的時間就畫好了一只漂亮的小青蛙，那只小青蛙畫得栩栩如生的，真像活的一樣！
記得還有一次上美術課，美術老師讓我們用一節課的時間畫一幅交通安全的四格漫畫，小畫家一聽，心里想：這下我可以大顯身手了。果然，小畫家用不到一節課的時間就畫好了一幅漂漂亮亮的畫，而別人還在慢吞吞地畫呢！我心想：要是把這幅畫拿出去給別人看的話，肯定會讓那些心情不好的人充滿愉快的心情。
噢，忘了告訴大家，這位小畫家姓曾，叫曾昕。
我們班的小畫家作文9
我們班可算是能人輩出，有的善于繪畫，有的擅長舞蹈——就說他吧，那可真是十八般武藝樣樣精通，今天就給諸位隆重地介紹他。
他相貌平平，兩只小眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去十分有才華，最有特點的就要數他的那張嘴了，他的嘴里說出的幽默的話，總讓周圍的同學充滿快樂。
他是我們班出了名的小畫家。無論畫什么，都是那么栩栩如生，充滿神韻。記得有次班級的語文實踐活動，老師讓我們用畫筆來描繪春天。同學們都在苦苦思索，他早已經揮毫作畫。只見他輕輕一勾勒，一只小鳥的外形便呈現在紙上。然后，他筆鋒一轉，唰唰唰幾筆就畫出了小鳥的羽毛，最后筆一圈一點，畫出了小鳥的眼睛。多可愛的小鳥！圓滾滾的，像個小絨球，黑亮亮的小眼珠透出一股機靈勁，小嘴微張，似乎在發出清脆的叫聲。小鳥停在柳枝上，柳樹剛舒展黃眉綠眼，仿佛在風中微微擺動著婀娜的身姿。接著，他用幾段優美的線條輕易地畫出了幾朵嬌艷的花朵，似乎散發出淡淡的清香。最后，他又在畫紙上稍作裝飾，一幅春意盎然的圖畫就展現在我們眼前。他還給這幅畫起了個詩情畫意的名字——“雛鳥鳴春”。在全年級的活動展示中，這幅畫理所當然地為我們班爭得了榮譽。
提起他，我的敬佩之情便油然而生。哦，忘了告訴大家他的姓名了，他就是大名鼎鼎的張立天。
我們班的小畫家作文10
告訴你件事兒，我們班有許多的小畫家。不過你別誤會，他們哪可不是很會畫畫，才得到這個光榮稱號的呦！那他們靠的是什么呢？一會兒告訴你。瞧，王沖開始畫畫了。上課鈴聲一響，周老師走進教室說了一聲："上課！”"起立！起立！”怎么有兩種聲音？原來是王沖喊了一聲。他這一聲惹得同學們哈哈大笑，連周老師也被逗樂了。
周老師笑著對王沖說；“王班長，喊得可真有精神！”全班又是一陣大笑。怎么樣？王沖是不是畫了一幅生動的大作呢？再來看看我們的第二位畫家嚴靜一吧。班上飲水機里沒水了，朱老師說；“誰愿意為大家搬桶水？”話聲一落，嚴靜一首當其沖，拿著桶跑了下去。過了一會兒，嚴靜一搬著桶水氣喘吁吁地走了上來。全班同學都向他投去感謝的目光。最后讓你們認識認識畫家施佳佳吧。別看她平時很文靜，可她卻是個大畫家呢！記得有一次在外面，我遇到了施佳佳。我大聲叫她，可她卻不理睬我，我一生氣便走了。
第二天在學校，我沒理她。后來老師讓我們拿出鋼筆紙，可我沒帶，怎么辦呢？施佳佳主動借給了我。后來我問施佳佳那天為什么不理我，她說是因為當時人太多，等她反應過來，我已經走了。我明白后馬上向她道歉，她說：“沒關系，我們是朋友嘛！”怎么樣？她不錯吧？除了他們三位，我們班還有許多“畫家”呢！有機會再介紹給你們吧！
其實發生在班級中的師都是我們用心靈的畫筆說描繪出來的，其實我們班每一個人都是畫家。
我們班的小畫家作文11
“小畫家”？這不是在說我的好朋友張梓嫣嗎？她特別喜歡畫畫。下面我就來講講她的幾件事情吧！
張梓嫣很愛畫畫。有一次，下課了，我和同學出去玩，在下樓梯的.時，我想起了她，于是就上樓叫她一起玩。我飛快的跑到她的座位前，問：“我們一起下去玩吧，好嗎？好多人都在下面呢！”張梓嫣皺了皺眉頭，想了想，終于笑了，溫柔地對我說：“你們先玩吧！我畫完這副畫了再去，好嗎？”我有點不開心地說：“好吧，那你要快一點喔！”可是上課鈴都響了，她還沒有下來，我就飛快地尋找著她。終于，我找到了她，發現她還在座位上，正在畫第二幅畫，我就很生氣的問：“你為什么不下來玩呢？”張梓嫣仰起頭，慚愧地對我說：“對不起，對不起！我一畫就入迷了。我不想下去玩，我只想安靜地畫一會兒畫。”哎！她可真愛畫畫呀！
張梓嫣畫畫既快又好看。一天，在學校里，張梓嫣自信滿滿地來找我，說：“我們倆來比比誰畫畫畫得又快又好看吧！”我雖然知道張梓嫣是我們班畫畫最好的同學，我肯定比不過她。但今天她來找我比，我不能顯得那么膽小，就來挑戰一下自我吧！于是，我走上前，不甘示弱地說：“比就比，誰怕誰啊！”張梓嫣嫣然一笑，對我說：“好！那我們開始吧！”
比賽開始了。當我還在冥思苦想時，她就已經拿起筆飛快地畫了起來，臉上時不時還露出必勝的表情。當我還在畫畫時，她就已經畫完了。張梓嫣把畫拿過來，我一看，天吶！她畫得真是又快又好！我還畫什么呢！還是認輸吧！張梓嫣又給我講了一件事：她20xx年在畫畫比賽中得到了銅獎呢！哎！我好羨慕她呀！這就是我的好朋友張梓嫣，也是班上的“小畫家”。你們喜歡她嗎？
我們班的小畫家作文12
我們班有一位小畫家，她就是我們班的學習委員鞠蔚然。她不高不矮的個子，一雙炯炯有神的眼睛透著機靈和沉著。她不但學習好，而且團結同學，我們都非常喜歡她。
我稱她小畫家是有理由的。記得有一次她畫了一幅荷花，栩栩如生，宛如剛剛采摘的一樣，讓同學們羨慕不已，都想要一張她的大作。她看同學那么喜歡，就畫了好幾張，大方地送給同學們。
她在《語文學習樂園》作業中畫的大樹是那么的挺立，嫦娥是那么的飄逸和美麗！她的自畫像更是讓人稱贊：一個多么活潑、可愛小姑娘啊！這要是在美術課上，美術老師肯定給會給她打滿分。
今天她的大手筆又一次給了同學們驚喜！看，一團太空泥在她靈巧的小手里來回翻轉，不一會兒就變成了一個動畫片賽爾號中的小精靈——小米，“小米”簡直就是活靈活現！如果你看了她的大作，肯定也會豎大拇指稱贊她深厚的美術功底。同學們都非常喜歡她捏的小精靈，我也非常想要來收藏，可惜“小米”被其他同學要了去。我請求她有時間再給我捏一個，她答應了，我也非常高興！
鞠蔚然現在是我們班名副其實的小畫家。我相信在不久的將來，她一定能成為全國著名的大畫家。
我們班的小畫家作文13
一次上美術課，老師教大家畫自己的家。老師還沒有講完，我就和我的同桌—班上的繪畫天才胸有成竹地畫了起來。當我正認真畫桌子的時候，由于上次畫得太重，畫紙上留下了深深的印記，我沒拿穩筆，于是筆順著痕跡劃下了長長的一道，我一邊地嘟囔著一邊準備要撕本子。
這時，繪畫天才嗎某某側過頭笑著說：“畫得很好看呀，撕了真可惜，我幫你改改！”說著接過本子，改了起來。以前從沒有看過馬某某畫畫，她畫得好專注！原來柳條般細的眉毛，現在彎了起來，那雙水靈靈的大眼睛也瞇了起來，她細長的頭發遮住了她那半張秀麗的臉，她如此的專注，以至于沒有發現我注視著她。很快便改完了，我看了下，哇！她把那條線改成了地毯，原先的瑕疵一點兒也看不出來了，我感激的說：“謝謝你，馬某某！”馬某某撓撓頭笑著說：“也沒什么啦！”
馬某某畫得真好看，而且很謙虛，長大后一定能當畫家。
我們班的小畫家作文14
她有一頭烏黑的頭發，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力。她那優美的彎弓似的眉毛鑲嵌了一對明亮的眸子，像兩顆閃亮的星星，像兩顆晶瑩剔透珍珠。她就是我們班的小畫家———黎曉琴同學。
她不僅是智多星，而且是名副其實的小畫家。走進我們六（3）班，引人注目的英語作文版，你一定會被第二排最美麗的畫深深吸引。那天，老師讓我們做張手抄報，我只見她埋頭尋思，左畫右畫，又想一下，輕松而自信地畫著，一個個又圓又大的氣球掛在上面，有黃燦燦的，紅通通的。我想：“要是我有一個這樣好的氣球，我一定會很開心，天天玩著它！”Lisa有一把金黃色的秀發，穿高貴而典雅的藍裙子，穿著小巧玲瓏的紅鞋子，真像一位公主！Jenny同樣有Lisa的頭發，青綠色衣服前穿著一件粉紅色衣褲，看見Jenny那迷人的眼睛，甜美的笑容，覺得她真有點大畫家徐悲鴻的風采！旁邊擺著許多食物，真令人垂涎欲滴。看著栩栩如生，活靈活現，顏色豐富的景象。使我不禁浮現一段歡樂的情景，Lisa和Jenny一起舉行一個隆重的生日會，在家里裝飾得華麗極了，桌子上擺放著火雞、熱湯、蛋糕等食物。隨著動聽而悠揚的音樂，她們兩個便情不自禁地跳著舞來，像位舞蹈家，可高興得不得了。她的畫技令我大為驚嘆，老師又表揚她。
這位小畫家身懷絕技，有著藝術氣質。我們每個人對她十分敬佩、二十分羨慕。如果給黎曉琴評星級，我會說：“給她十顆星！”
我們班的小畫家作文15
這、就是我們班名副其實的小畫家。
班里有不少的“名人”，有英語大王、作文天才、數學高手、體育健將…。而我最喜歡的，是我們班的小畫家-莎莎。
她有著一頭烏黑的短發，一雙善于觀察的大眼睛，圓嘟嘟的臉，顯得十分的可愛。
他雖然畫得好，但從不驕傲自滿。我們班的每一次黑板報的總策劃之位非她莫屬。他做事一絲不茍，認真仔細，一點都不馬虎。記得有一次，我們畫黑板報的時候，我不小心把紅旗給畫歪了。遠看看不出來，可近看去十分明顯。她發現了，對我說：“紅旗有些歪了，你把它畫正一點。”我說：“沒什么的，看不出來的。”她又對我說：“老師是信任我們才把這項任務交給我們來做，我們怎么能讓老師失望呢？”說完，她又重新專心致志畫了起來，畫的是那么的美觀、大方，我真是自愧不如啊！
記得還有一次。下課了，她依舊坐在位置上聚精會神地畫著畫。我躡手躡腳的走了過去，一看，她在畫一只可愛的小松鼠，有水靈靈的大眼睛，毛茸茸的大尾巴，栩栩如生。突然，她停住了筆，像是在思考什么，還咬住了鉛筆頭，過了一會他才回過神來，看到了鉛筆上的牙印，摸了摸鉛筆，好似十分心疼。
你們說他是不是一個“名副其實”的小畫家呢？
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