我愛二胡作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我愛二胡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我愛二胡作文1
一個人有一個才藝，會使你散發出一種沒有才藝的人散發不出來的魅力。有一句話說：“琴棋書畫，樣樣精通�！彪m然我對“棋，書，畫”沒有達到非常精通的地步，可我對“琴”卻獨有情鐘！
我的琴叫“胡琴”，現在也可以叫 “二胡”。二胡是中國的民間樂器，獨特的六邊形琴筒上嵌著一塊琴皮，越薄越好，是用蟒蛇皮做的，花紋甚是好看。琴皮上有一塊長方形的海綿，用來扣住琴弦。琴筒上矗立著一根木柱，木柱的頂端上有兩把弦軸，是專門調音的。弦軸上繞著琴弦，最高的弦軸繞的是內弦，下面那把弦軸繞的是外弦。外弦和內弦之間夾著一把弓，是用馬尾做的，拉動它就能發出醉人的美妙音樂！
我愛二胡！每周六去學的時候，我總是早早地來到老師家，先練起二胡，有一個詞語叫“笨鳥先飛”，我雖然不是“笨鳥”，可是我也可以“聰明鳥先飛”��！直到所有同學來到這兒時，我已經拉了至少有20分鐘！
我愛二胡！每天拉個一小時，半小時，已是我的“家常便飯”。心情煩躁時拉拉它，心里將會平靜；心情好時拉拉它，心情將會更好！二胡是療治心靈創口的良藥，聽著它時而舒緩平靜，時而奔放活躍的“歌喉”，就會感到像喝了美酒似的，讓人沉醉于其中
我愛二胡！它給我帶來過榮譽：在我二年級的時候，學校舉辦了“六一校園器樂大賽”，報名的有120人，其中包括我和我們班的兩個同學。當時我對自己不抱有任何信心，120個人，從里面先選出30人，再選出10人評為“校園十佳演奏家”。到了海選的那一天，我緊張得腿直發抖，心“撲通撲通”地跳著，就像有一只小兔子在使勁地蹦來蹦去，還沒上去比，手上便爬滿了虛汗。到我上臺了，我使勁讓自己鎮定，不知不覺一首曲子拉完了，我的心也就平靜了下來。幾個星期后，學校廣播說：“校園器樂比賽選拔結果出來了：‘二（5）班 蔣雨安’請報到名字的同學，到一樓音樂廳開個短會�！蔽液喼笔求@呆了，連忙向音樂廳跑去到了最后一次選拔賽，我有了之前的經歷，不那么緊張了，非常從容地上了臺，可惜并沒有成為最后的勝者。我并不氣餒，因為我雖然沒有在真正的舞臺上大放光彩，但也獲得了“校園優秀演奏家”的光榮稱號和一張獎狀，最最重要的是，我明白了許多使我一生受益的道理
我愛二胡！它使我在音樂課上，豎笛和口琴不教就會吹，一教就會背。有時候，我站起來吹時，能夠加3分，那是我們全班最高的分數。有時，老師沒有教的曲子，我一個一個音符摸出來，一眼都不看樂譜。這就是二胡帶給我的基礎。
我愛二胡，它帶給我的難道僅僅是那些美妙的音樂嗎？不，它帶給我的還有許多，它也使我明白只有會享受生活的`人，才會享受音樂！
我愛二胡作文2
音樂，給我們的聽覺帶來收獲；的確，我也是音樂迷，最喜愛的就是我的二胡中發出的音樂。
時而緩，時而急，時而喜，時而悲，讓人聽起來就心曠神怡。我對二胡的興趣大之很大，正因為二胡把我帶進了音樂的世界里，打開了我熱愛音樂的的大門。正因為二胡的旋律讓我陶醉在其中。原來用一塊圓柱形的木頭，蟒皮，馬尾毛就可以制作出一個能拉出優美旋律的工具，我真為此“驚嘆”。
我日夜操著胡琴，拉二胡也要分心情，如果心情不好，就表達不出曲子中的情懷。如心情好，曲子就會活起來，使（（二泉映月））也變的歡快。雖說二胡是古代樂器，但這古代樂器也是很難的，只要是左手稍微一斜或右手稍微偏上或偏下，拉出的聲音也就截然不同。拉二胡，不光要持好，摸好，也要加入一些動作，都要給人振奮人心的感覺。當我拿起手中的二胡，我就會抹一點松香，接著輕輕撫摸這二胡，然后不由自主的拉起學過的曲子，說時慢，那時快。我快速拉起賽馬，聽到這個名字我們就知道這曲子的曲調是歡快的。
長時間拉一首曲子，拉好幾遍，用腦子記下來，但手也有了熟感。二胡仿佛是我生活中必不可少的東西，每天都要拉，拉完放進琴箱，每一次都是重復的，卻讓我樂此不疲。二胡，高興時，他伴我琴聲飛揚，曲調高亢，鼓舞士氣，振奮精神。悲傷時，伴我同鳴，琴聲低沉渾厚，讓我深思，讓我回想。悠揚的琴聲，在耳邊飄蕩，升華，旋轉。多么響亮，多么豪放，多么抒情。。。。。。我拿著二胡，垂頭喪氣是拉‘國歌’，心頭涌起愛國的激情。在悲傷時，拉起‘賽馬’讓我身上散發出活力，在無聊時，拉起‘田園春色’讓我心曠神怡。我拉的曲子不多，可是這首曲子卻在心中有了深深的烙印。有一次，我的小表妹來家玩�？匆娏硕寻舭籼莵G在地上，兩三步抓住二胡，拿著弓子狂拉，我因為這臉都憋紅了，氣呼呼的說；“妹妹，拿過來，別拉了，讓你弄壞嘍�！彼戳丝次遥巴邸钡囊宦暱奁饋�，聲音打破了整個樓的寂靜。
我撫摸著二胡，看看這，看看那，有沒有破損的地方。妹妹又哭又鬧，媽媽哄了有哄，妹妹還是不依不饒。我堅持住立場，就是不能玩。這時妹妹偷偷看看我，覺得“沒辦法”，只好說；“姐姐，拿你的玩具去玩啦！”這才平息了這場搶二胡的戰斗，以我的勝利告終。二胡，我的最愛。它和我經歷了一年的風風雨雨，每天伴著我，度過一天一天，二胡，我的開心果，我的出氣筒。
一個人不能選擇放棄，我也是如此。有時時間不夠，練得也少，也就生熟了；我痛定思痛，必須堅持到底。我愛二胡，他不但給了我樂趣，還能陶治情操，他給了我不一樣的心情，不一樣的境界。我的喜怒哀樂，他都表現的淋漓盡致。看來，我和二胡真是一對形影不離的好姐妹呀！李鄭琪輔導老師李靜敏
我愛二胡作文3
一張蛇皮、一截木頭、一段馬尾、兩根銀弦，簡簡單單的幾件東西，組合在一起，卻有著不簡單的歷史與價值——二胡，它用婉轉的琴聲向人們訴說中國人對音樂那博大精深的理解，用雄渾的樂曲為人們講訴老祖先超乎尋常的汗水與心血。二胡，作為中國的傳統樂器，戲場中、舞臺上自然少不了它那連綿起伏如行云流水般的聲音。
在我家，時常能聽到二胡那優美的樂曲聲——我二年級便開始學習二胡，并與二胡結下了不解之緣。
第一次接觸二胡，是被二胡班老師那悠揚的琴聲吸引去的，那時的我竟隨著樂曲聲有節奏地舞動起來，直到曲子完了，我還深深地陶醉在其中，之后并央求媽媽幫我買二胡，讓我學二胡。二胡陶冶了我稚嫩的心靈，從此給我留下了深刻的印象，而媽媽的同意，更讓我堅定了學二胡的決心。
于是每到星期六星期日，街上總會出現我背著和我差不多高的二胡去學習的情景。在老師的幫助下，我認識了七個音符，當時我像結識了七個小伙伴，興奮不已，一有時間便操起二胡，和這七個伙伴打一下“招呼”。而隨著時間的推移，我學的曲子越來越多，從簡單的《小星星》，到復雜的《二泉映月》，從緩慢的《兩手配合練習曲》，到后來帕格尼尼的《無窮動》，從這些曲子中，我才真正領悟了二胡那獨特的魅力和曲中的奧妙，漸漸地，我越來越離不開二胡了，二胡似乎成了我生活中的一部分，哪怕是即將考試的前一段時間，我依然會抽出空來練習二胡。
如今的我，已光榮地獲得了二胡的九級證書，也從二胡樂譜中讀到了一個又一個的故事，從《二泉映月》中，我讀懂了阿炳饑寒交迫又雙目失明的時候發出的無奈、痛苦的感嘆；從《八月桂花》中，我似乎聞到了八月桂花那沁人心脾的香氣；而從《小城故事》中，我又看見了古城濃厚的人文風情和歷史文化……我用一把二胡，闖出了一片天地，憑著我對音樂的見解，一舉獲得了“青春中國”江蘇賽區的二等獎等獎項。于是，我開始不滿足于二胡樂譜書上的知識，想要自己拉出聽到的樂曲。經過長期的努力，我憑著在電視上、錄音機里聽到的音樂，自己琢磨著拉出了《菊花臺》、《青花瓷》、《童年》等流行樂曲，第一次感受到自己創作的快樂，我的心快樂的飛揚了起來，現在可以毫不夸張地說，只要是我聽過并熟悉的歌曲，我都能用二胡將它拉下來！我感覺我就像一只小鳥，在音樂的天地里自由飛翔，樂在其中。
二胡成了我苦悶時解壓的方式，成了我精神流露的載體，我愛二胡！
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