嚴(yán)厲的老師作文【精】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的嚴(yán)厲的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
嚴(yán)厲的老師作文1
在我們的成長(zhǎng)路上，不僅需要爸爸媽媽的精心呵護(hù)，更離不開(kāi)老師的耐心培養(yǎng)。如果我們是一棵小樹(shù)，老師就是為我們澆水除草剪樹(shù)的園丁；如果我們是小鳥(niǎo)，老師就是教我們學(xué)飛翔的鳥(niǎo)媽媽；如果我們是淘氣的云朵，老師就是包容寬厚的天空。而我的心中就有這樣一位的好老師——嚴(yán)厲的張老師。
張老師一向?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲。記得一年級(jí)的那個(gè)中午，我上課就愛(ài)玩小動(dòng)作有時(shí)總愛(ài)拿橡皮擦?xí)荆脸隽艘淮蠖训南鹌ば既缓蠓旁诔咦由系陌疾塾霉P頭用力壓下去讓它固定住再取出來(lái)趁老師不注意去扔別人，然后暗暗自喜。張老師說(shuō)什么我一點(diǎn)也不知道。突然，張老師走到我面前，把我的尺子扔到了窗外，然后用非常嚴(yán)厲的表情看著我，說(shuō)：“爍灃，你來(lái)讀一下老師教的幾個(gè)拼音。”我緊張地站了起來(lái)聲音發(fā)顫，雙腿發(fā)抖，那幾個(gè)簡(jiǎn)單的拼音，就像小鴨子一樣在我的腦海游走了，什么也不會(huì)。
張老師看著瑟瑟發(fā)抖的我神情緩和了下來(lái)，說(shuō)：“爍灃，不認(rèn)真聽(tīng)課，就會(huì)什么也不懂。中午你留下來(lái)老師給你補(bǔ)課。”放學(xué)后我膽戰(zhàn)心驚地留了下來(lái)，想著張老師嚴(yán)厲的表情，我在想這下有我的苦頭吃了。可奇怪的是，張老師并沒(méi)有過(guò)多地批評(píng)我，而是溫和地叫我把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，開(kāi)始教我讀拼音，我起初有點(diǎn)害怕，音量很小，張老師又開(kāi)始漸漸地嚴(yán)厲了起來(lái)，一遍一遍地教“a、o、e、……”我也跟著：“a、o、e、……a、o、e、……”地讀，我不知讀了多少遍，我終于學(xué)會(huì)了拼音。
從那以后，我就沒(méi)在上課時(shí)做小動(dòng)作了，四年級(jí)時(shí)張老師就沒(méi)再教過(guò)我們了，但是嚴(yán)厲的張老師卻永遠(yuǎn)的留在了我的心中，我要謝謝張老師對(duì)我的耐心培養(yǎng)與關(guān)愛(ài)。沒(méi)有她的關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有我的健康成長(zhǎng)。
嚴(yán)厲的老師作文2
她披著長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，有著一雙嚴(yán)厲的眼睛，衣著打扮非常時(shí)尚。她就是我幼兒園的老師————?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
有一天，我背著書(shū)包去上幼兒園。到教室時(shí)，還沒(méi)有其他同學(xué)，只有劉老師在拖地。劉老師見(jiàn)我來(lái)了，就把拖地的事放在一邊，笑著對(duì)我說(shuō)：“王秋仁你來(lái)了呀，我來(lái)陪你玩吧！”然后教我做起手工來(lái)。她面帶笑容對(duì)我說(shuō)：“今天我就教你折個(gè)青蛙吧！”然后，她從柜子里拿出了兩張紙來(lái)，教我折起青蛙來(lái)。她認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“你先把紙對(duì)折，然后再折……”她邊折邊說(shuō)，最后折出了一個(gè)栩栩如生的青蛙，接著我也開(kāi)始折了……我剛折完一只青蛙，吳朝熹來(lái)了，她就讓我們玩。
上課了，我心臟撲通撲通地跳著，因?yàn)槲疫�沒(méi)有背古詩(shī)。唉！我可遭殃了。老師開(kāi)始抽背了，她說(shuō)道：“王秋仁你來(lái)背吧！”我站起來(lái)，我的臉紅得像蘋(píng)果，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我心里暗暗發(fā)誓，下一次一定要把作業(yè)完成，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你下課到我面前來(lái)背！坐下！”下課了，我低著頭跑到老師面前。老師用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你先給我讀五遍！”讀完后，我就給老師背了一遍，我沒(méi)有背到，就再讀再背，經(jīng)過(guò)多次，我終于背到了。
這個(gè)慈愛(ài)而嚴(yán)厲的老師，只教了我一年，就離開(kāi)幼兒園了，至今我還想念她。
嚴(yán)厲的老師作文3
錢(qián)老師是我六年級(jí)時(shí)的班主任，她身材不胖不瘦，有一張和藹可親的臉，但是批起人來(lái)，常常把我們批得“遍體鱗傷”找不著北。在所有老師中，錢(qián)老師也算是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，只要一聽(tīng)到“某某某，你干什么……。是為我干的!”這一句，我就知道錢(qián)老師來(lái)了。
其中，有一件事讓我很有感觸，真正的體會(huì)到老師的嚴(yán)厲背后的意義。那是一個(gè)下著傾盆大雨的一天，我正好輪到去包干區(qū)搞衛(wèi)生。來(lái)到二樓，濕漉漉的墻讓我產(chǎn)生了偷工減料的想法。有老師走過(guò)的時(shí)候，裝作擦擦，沒(méi)老師走過(guò)的時(shí)候就和一起搞衛(wèi)生的同學(xué)講講話，打鬧一下。仿佛包干區(qū)變成了一個(gè)游樂(lè)園。就在此時(shí)，錢(qián)老師突然大駕光臨到包干區(qū)，見(jiàn)此情此景，馬上那張和藹的臉變成了陰天。我嚇得不知所措，又干了起來(lái)。老師把我叫到一邊，那雙深邃的眼里充滿失望，親切說(shuō)：“俞吟燕同學(xué)，我對(duì)你的表現(xiàn)很失望，你一向是一個(gè)乖巧的孩子，可今天才發(fā)現(xiàn)你搞衛(wèi)生也是為了我搞的!”我頓時(shí)心里有些難過(guò)，后悔沒(méi)有認(rèn)真干。“身為班干部，希望你以身作則，不要覺(jué)得我很?chē)?yán)厲，現(xiàn)在的嚴(yán)厲對(duì)你將來(lái)走上社會(huì)，會(huì)有很大的好處!”老師說(shuō)完這句話的一霎那，我感受到了老師那種嚴(yán)厲的愛(ài)，眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)了。
從那以后，我改掉了偷懶的壞毛病，帶好了班干部該帶的頭，不再讓老師費(fèi)心。時(shí)光飛逝，我馬上要離開(kāi)那教育我六年的母校，不過(guò)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)嚴(yán)厲教育我的錢(qián)老師。她那雙深邃的眼睛和和藹的面龐也會(huì)永遠(yuǎn)存在我心中。
嚴(yán)厲的老師作文4
開(kāi)學(xué)第一天時(shí)，我們換了一位非常嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，無(wú)論誰(shuí)惹火了他，他立刻就會(huì)開(kāi)啟“火山爆發(fā)”模式。
數(shù)學(xué)老師改作業(yè)非常細(xì)心，真是火眼金睛呀！記得有一次，我的作業(yè)上少寫(xiě)了一個(gè)點(diǎn)，他就毫不客氣的打了個(gè)叉。
他的“火山爆發(fā)”模式，讓我們嚇得趕緊閉起嘴巴，連大氣都不敢出。記得那一次，我們班的一位同學(xué)作業(yè)錯(cuò)的一塌糊涂，他氣得火冒三丈，鼻子發(fā)青，一巴掌拍在桌子上，把可憐的桌子都拍“哭”了。那位同學(xué)嚇得不輕，不敢抬頭看老師。“拿去訂正吧！”數(shù)學(xué)老師把作業(yè)往他頭上一扔。他輕輕地揉了揉額頭，撿起地上的作業(yè)，埋頭訂正了。不一會(huì)兒他緊張的把作業(yè)本遞給老師，他大概只看了五秒鐘的時(shí)間，就使勁又把作業(yè)本扔在地上同學(xué)大驚失色，滿臉通紅。“單位名稱呢？難道被你吃了嗎！”他又彎下腰，把作業(yè)本撿起來(lái)，繼續(xù)訂正。又過(guò)了一陣子，他好像又訂正完了，又仔細(xì)地檢查著，才哆哆嗦嗦地交給了老師，數(shù)學(xué)老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“這不就對(duì)了嘛，拿走！”那位同學(xué)迅速接過(guò)本子，三步并做兩步跑到自己的座位上……
我們的數(shù)學(xué)老師雖然特別嚴(yán)厲，但是大家已經(jīng)有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也在漸漸地上升著，老師，希望您的嚴(yán)厲能讓我們班成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生變得更優(yōu)秀。
老師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作對(duì)老師和學(xué)生的刻畫(huà)都很傳神，真的不錯(cuò)。
嚴(yán)厲的老師作文5
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我高高興興地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)在金老師的指揮下，全班同學(xué)在念《論語(yǔ)》，立刻，我就投入了角色。
在同學(xué)們來(lái)齊之后，老師開(kāi)始點(diǎn)名，她要求：念出一個(gè)名字，那個(gè)同學(xué)要先喊一聲“到”，然后站起來(lái)，面向同學(xué)們，對(duì)同學(xué)們道一聲好，接著介紹自己叫什么，來(lái)自哪一個(gè)班，最后鞠一個(gè)躬，方可坐下。啊？這么麻煩！我呆若木雞，不對(duì)，比木雞還呆，大概木雞見(jiàn)到我也要拜我為師了。
點(diǎn)名開(kāi)始了，在數(shù)人之后，點(diǎn)到了我的名字，我慌忙喊一聲“到”，與此同時(shí)站了起來(lái)，往左一轉(zhuǎn)，正要開(kāi)口，在一旁駐足觀看的金老師搖著頭制止了我：“還沒(méi)站好就講了，不行！重來(lái)！”哇，這么嚴(yán)格！我只好強(qiáng)迫自己平靜下來(lái)，又仔仔細(xì)細(xì)地做了一遍，才過(guò)了這一關(guān)，被允許坐下。
可和一位同學(xué)相比，我還算幸運(yùn)了。不知道他是不是因?yàn)槟懽犹。f(shuō)出的話“微乎其微”，就像“蚊子哼哼”。金老師一次又一次地要求：“再做一遍！再做一遍！”終于，在第五遍之時(shí)，他從“蚊子哼”進(jìn)化為“青蛙叫”，才過(guò)了這艱難的一關(guān)，而代價(jià)就是臉色發(fā)白，這就是太緊張的后果啊。此時(shí)，原來(lái)臉有點(diǎn)繃的金老師神情才緩和下來(lái)。
想不到，看上去瘦瘦的、弱不禁風(fēng)的金老師，竟如此的嚴(yán)厲！在我的記憶中她是和藹可親的，可怎么一到課堂之上——就像變了一個(gè)人似的。看來(lái)，在她手下，估計(jì)沒(méi)好日子過(guò)了，嗚嗚——誰(shuí)來(lái)救救我？
點(diǎn)評(píng)：很喜歡你的'文字，靈動(dòng)、俏皮；很喜歡你上課踴躍發(fā)言的樣子。金老師雖嚴(yán)，但你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的她也有寬容的一面。很高興能成為你的老師。新的學(xué)期，我們一起努力吧！有信心嗎？
嚴(yán)厲的老師作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們急忙地走向教室。
嚴(yán)厲的老師走了進(jìn)來(lái)，聊天玩樂(lè)的教室立刻恢復(fù)了安靜。這位嚴(yán)厲的老師，就是我們的小灣老師。
一雙銳利的眼睛，無(wú)論同學(xué)們做任何小動(dòng)作，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)特別幽默，一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮，走起來(lái)一搖一擺，好看極了。
“上課！”小灣老師掃了一眼教室說(shuō)道，那語(yǔ)氣像獅吼一般，整個(gè)教室安靜得仿佛一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)，空氣頓時(shí)凝固了。
秋天的晚上，天空的月亮好像都被老師的語(yǔ)氣趕走了，路燈也默默地低下了頭，趕緊為路人服務(wù)去了。
教室的一角，豪哥正打著自己的小心思：只見(jiàn)他悄悄地瞄了老師一眼，看見(jiàn)老師在寫(xiě)黑板字，手慢慢地放了下來(lái)，伸到藏有許多零食的抽屜里，小小地摸索著自己的糖，用迅雷不及掩耳的速度地拿了出來(lái)，小心翼翼地剝開(kāi)糖紙，把糖紙揉成一團(tuán)，發(fā)出細(xì)碎的聲音，趁沒(méi)人關(guān)注下，把糖放進(jìn)那張貪吃的嘴里，津津有味的吃了起來(lái)。
老師聽(tīng)見(jiàn)有聲音，她的火眼金睛很快就發(fā)現(xiàn)是豪哥，老師悄悄地走向豪哥，用力地拍了一下桌子，見(jiàn)豪哥還陶醉在糖的美味中，她氣得火冒三丈，一踢桌子，把豪哥嚇得半死，嚴(yán)厲又大聲的說(shuō)：“豪哥，你竟然敢在上課吃糖，真是大膽包天，下課留下來(lái)。”
豪哥低下了頭，老師大步上了講臺(tái)，又開(kāi)始上課了，后面的課堂上，豪哥再也不敢輕舉妄動(dòng)了。
這就是我們嚴(yán)厲的小灣老師，她的課我可是不敢有一點(diǎn)小動(dòng)作呢。
嚴(yán)厲的老師作文7
親切又嚴(yán)厲的劉老師 東園學(xué)校四一班卜歌 大家都知道，劉明快樂(lè)作文班是一個(gè)充滿愛(ài)、充滿歡樂(lè)色彩的家，因?yàn)橛幸晃挥H切又嚴(yán)厲的老師，他便是劉老師。
劉老師的長(zhǎng)相，看著就會(huì)使人有一種十分自在的感覺(jué)，但他有時(shí)親切的讓我受不了，有時(shí)嚴(yán)厲的不得了！劉老師一笑起來(lái)還蠻好看的，并且嘴兩邊有兩個(gè)酒窩。 首先就說(shuō)說(shuō)劉老師的親切。來(lái)到作文班的第二個(gè)季度時(shí)，我當(dāng)上了老師助理，得到了老師的信任和鼓勵(lì)。那個(gè)時(shí)候我正好和一個(gè)叫郭凡琿的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)最“牛”的榮譽(yù)稱號(hào)——作文大王！每次下課時(shí)，劉老師就把我叫到他跟前，滿臉笑著問(wèn)：“卜歌，有信心當(dāng)上作文大王嗎？（作文大王是作文班的最高榮譽(yù)）？”一邊說(shuō)一邊親切的撫摸著我的頭。我從劉老師的語(yǔ)言和動(dòng)作中感受到了濃厚的愛(ài)，內(nèi)心有說(shuō)不出的感受，來(lái)自劉老師的愛(ài)總是很甜！ 幾乎每當(dāng)下課時(shí)，劉老師都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“卜歌遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，真好呀!”聽(tīng)到這話，又讓我感受到了劉老師的親切。老師，您對(duì)我就像對(duì)待自己的女兒一樣，因?yàn)槟o予我的愛(ài)讓我成功! 下面講講劉老師的嚴(yán)厲。
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，劉老師期的滿臉發(fā)紅，眉毛擰成了“八”字形，眼睛瞪的很大，生氣地說(shuō)：“不做作業(yè)的學(xué)生就像不做工的爸爸，不做飯的媽媽，太不應(yīng)該。我要是你的家長(zhǎng)，也不給你做飯，餓到你知道學(xué)習(xí)為止！”劉老師的聲音非常高，讓那位沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)無(wú)話可說(shuō)，只能慚愧的低下頭！劉老師怒氣沖天，大發(fā)雷霆，對(duì)那位同學(xué)的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，并對(duì)后果做出了深刻的剖析。 劉老師，我收到了您給我的一份禮物——愛(ài)！劉老師，希望您以笑陪伴您一生，因?yàn)樾?huì)使人長(zhǎng)壽。要記住：你的笑容比生氣好看！
嚴(yán)厲的老師作文8
大家都知道，劉明快樂(lè)作文班是一個(gè)充滿愛(ài)、充滿歡樂(lè)色彩的家，因?yàn)橛幸晃挥H切又嚴(yán)厲的老師，他便是劉老師。
劉老師的長(zhǎng)相，看著就會(huì)使人有一種十分自在的感覺(jué)，但他有時(shí)親切的讓我受不了，有時(shí)嚴(yán)厲的不得了！劉老師一笑起來(lái)還蠻好看的，并且嘴兩邊有兩個(gè)酒窩。
首先就說(shuō)說(shuō)劉老師的親切。來(lái)到作文班的第二個(gè)季度時(shí)，我當(dāng)上了老師助理，得到了老師的信任和鼓勵(lì)。那個(gè)時(shí)候我正好和一個(gè)叫郭凡琿的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)最“牛”的榮譽(yù)稱號(hào)——作文大王！每次下課時(shí)，劉老師就把我叫到他跟前，滿臉笑著問(wèn)：“卜歌，有信心當(dāng)上作文大王嗎？（作文大王是作文班的最高榮譽(yù)）？”一邊說(shuō)一邊親切的撫摸著我的頭。我從劉老師的語(yǔ)言和動(dòng)作中感受到了濃厚的愛(ài)，內(nèi)心有說(shuō)不出的感受，來(lái)自劉老師的愛(ài)總是很甜！
幾乎每當(dāng)下課時(shí)，劉老師都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“卜歌遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，真好呀!”聽(tīng)到這話，又讓我感受到了劉老師的親切。老師，您對(duì)我就像對(duì)待自己的女兒一樣，因?yàn)槟o予我的愛(ài)讓我成功!
下面講講劉老師的嚴(yán)厲。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，劉老師期的滿臉發(fā)紅，眉毛擰成了“八”字形，眼睛瞪的很大，生氣地說(shuō)：“不做作業(yè)的學(xué)生就像不做工的爸爸，不做飯的媽媽，太不應(yīng)該。我要是你的家長(zhǎng)，也不給你做飯，餓到你知道學(xué)習(xí)為止！”劉老師的聲音非常高，讓那位沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)無(wú)話可說(shuō)，只能慚愧的低下頭！劉老師怒氣沖天，大發(fā)雷霆，對(duì)那位同學(xué)的做法提出了嚴(yán)厲的批評(píng)，并對(duì)后果做出了深刻的剖析。
劉老師，我收到了您給我的一份禮物——愛(ài)！劉老師，希望您以笑陪伴您一生，因?yàn)樾?huì)使人長(zhǎng)壽。要記住：你的笑容比生氣好看！
嚴(yán)厲的老師作文9
王老師是我們的前任體育老師，他對(duì)我們很?chē)?yán)厲。
記得有一次上體育課，同學(xué)們排隊(duì)下樓時(shí)很吵鬧，你說(shuō)一句，他說(shuō)一句，有的還做起了小游戲，把屋頂都快震翻了。王老師放慢了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身眼睛直勾勾地望著我們，可我們并不明白他的用意，吵鬧聲有增無(wú)減。王老師的忍耐超過(guò)他的底線了，只見(jiàn)他眉毛豎立起來(lái)，怒視著我們大聲吼道：“你們?cè)诓賵?chǎng)上站五分鐘不許動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)就沒(méi)收誰(shuí)的自由活動(dòng)時(shí)間。”我心里很害怕，猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，看一下大家，也嚇得一動(dòng)不動(dòng)，直挺挺地站著。同桌覺(jué)得頭癢，抓了一下，王老師眼睛厲害，看到了，對(duì)她說(shuō)：“你這堂課不許自由活動(dòng)。”我更加緊張，心想：我不會(huì)被老師點(diǎn)到吧？對(duì)我們來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)的五分鐘總算到了，我心里懸著的石頭落了地。
王老師對(duì)我們的體能訓(xùn)練也毫不留情。每次上體育課，他都要我們圍繞操場(chǎng)跑六圈。上次，由于天氣熱，很多同學(xué)都?xì)獯跤酰粗趵蠋熋鏌o(wú)表情的臉，看來(lái)沒(méi)有“減負(fù)”的指望了。有一個(gè)同學(xué)超近道，被王老師的“火眼金睛”看見(jiàn)了，王老師在警告無(wú)效后，身上似乎燃起了火焰，氣沖沖的對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)“你重跑一圈。”好不容易跑完六圈，王老師仍不罷休，還要我們做三十個(gè)深蹲。我們滿頭大汗，王老師卻不理會(huì)。
看，這就是嚴(yán)厲的王老師。正因?yàn)樗膰?yán)厲，我們才更加守紀(jì)律，體育成績(jī)才會(huì)更好。
嚴(yán)厲的老師作文10
“上課！”、“同學(xué)們好！”
這兩聲女高音從教室里傳出來(lái)后，只要是熟人，一聽(tīng)準(zhǔn)知道這個(gè)班在上數(shù)學(xué)課，還知道任課老師是我們的數(shù)學(xué)老師——郎老師。
郎老師個(gè)子比較高，身子勻稱，戴著一副黑框眼鏡，鏡片不薄不厚，辮子永遠(yuǎn)是馬尾辮。這馬尾辮上課時(shí)一甩一甩，像是在鞭策我們學(xué)習(xí)似的。眼珠滴溜滴溜的轉(zhuǎn)著，里面像是裝著一臺(tái)電子計(jì)算器。
郎老師講課時(shí)語(yǔ)速超快，有時(shí)我一開(kāi)小差，這道題就過(guò)了，大家連神還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，郎老師就像是想把腦子里的知識(shí)一下子全塞到我們腦子里。
郎老師有一大特點(diǎn)就是她的神態(tài)基本上一個(gè)樣，很?chē)?yán)肅，我很少見(jiàn)她笑，像個(gè)數(shù)學(xué)家一樣。
郎老師也很抓緊時(shí)間，下課鈴聲一響，郎老師就進(jìn)來(lái)“催繳作業(yè)”了。只見(jiàn)她拿著她的記錄本，在黑板上的數(shù)學(xué)檔中飛快而又工整的寫(xiě)下一串學(xué)號(hào)——那是沒(méi)訂正好的作業(yè)的人的學(xué)號(hào)。她不停催我們快訂正作業(yè)，也時(shí)常看看自己左手腕上的那塊手表。時(shí)間一到，她便風(fēng)風(fēng)火火地去三班了。
郎老師批作業(yè)時(shí)也很認(rèn)真，一絲不茍。她批作業(yè)時(shí)，總把自己做的那份拿出來(lái)對(duì)照，從不馬虎。她一邊批一邊還不時(shí)用手把眼鏡向上推下，嚴(yán)肅認(rèn)真，還經(jīng)常把我們易錯(cuò)的題目講解一遍又一遍。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，我愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師！
嚴(yán)厲的老師作文11
教我們數(shù)學(xué)的是蔣老師，雖然四十多歲了，可她從不戴眼鏡（除了有時(shí)批改作業(yè)），還練就了一雙火眼金睛，上課總能知道那幾個(gè)人在做小動(dòng)作。她的個(gè)子很高，很瘦，但穿著緊身衣，顯的更瘦了。
蔣老師是一位幽默的老師，經(jīng)常在上課的時(shí)候給我們制造娛樂(lè)，不讓課堂枯燥。
這不，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，她正在給我們講數(shù)學(xué)試卷，正當(dāng)她講到一道很簡(jiǎn)單的計(jì)算題：2分之1+2分之1時(shí)，她想開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目居然還有人做錯(cuò)，做錯(cuò)的人是腦子里有坨屎?jiǎn)幔俊笔Y老師說(shuō)完后，教室里立刻響起一陣笑聲，因?yàn)槲覀儌�(gè)個(gè)都哈哈大笑，我們的笑聲都快把蔣老師差點(diǎn)逗笑。
蔣老師是教我們的老師中最幽默的老師，也是最嚴(yán)厲的那個(gè)，她發(fā)起火來(lái)，那可不得了。
后來(lái)的一次數(shù)學(xué)社團(tuán)，我正在訂正作業(yè)，一抬頭，發(fā)現(xiàn)謝怡正在跳舞，在蔣老師旁排隊(duì)同學(xué)和坐在下面全看見(jiàn)了，全都哈哈大笑，他跳舞時(shí)臉上的肥肉也抖動(dòng)起來(lái)，嘴角又向上翹起，還帶著賤賤的微笑，這使我們笑的更歡了。我們的笑聲被蔣老師聽(tīng)見(jiàn)了，她一抬頭，謝怡也停止了舞蹈，可我們的笑聲還是源源不斷地傳進(jìn)蔣老師的耳朵里。她立刻知道了是怎么回事，立刻像獅子一樣抓住謝怡，讓他靠墻邊站，還罰他站半節(jié)課，一旁看得我們心驚膽戰(zhàn)。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。她就像監(jiān)督我們寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器，一刻也不停歇。
嚴(yán)厲的老師作文12
“又是語(yǔ)文課，不知道今天誰(shuí)會(huì)倒霉呢？”“對(duì)呀，楊老師的脾氣誰(shuí)不清楚呢？”一聽(tīng)就明了，我們班的楊老師肯定很兇。的確，我們的楊老師可是全校著名的“黑臉包公”，只要上課不認(rèn)真，就會(huì)被“包公”的“神棍”盯上。
課上，一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，偷偷瞥了一眼窗外，雖然只看了0.1秒，還是沒(méi)逃過(guò)“黑臉包公”的“鷹眼”。只見(jiàn)他臉一沉，陰森而嚴(yán)厲，就算是沒(méi)犯錯(cuò)的人也會(huì)嚇一跳！
接著，楊老師手握“神棍”朝那位同學(xué)走去，氣勢(shì)洶洶的樣子讓同學(xué)們都呆呆地望著老師。那位犯錯(cuò)的同學(xué)嚇得驚慌失措，只好乖乖伸出雙手，等待“受刑”。“黑臉包公”也不客氣，用力朝其中一只手打去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，一手變得通紅，一手捂著，淚在眼里打轉(zhuǎn)。最后老師只是淡淡地說(shuō)了一句：“下次不許再犯了！”整節(jié)課上，同學(xué)們都無(wú)比認(rèn)真地聽(tīng)課了。
楊老師不但課上嚴(yán)格，就連寫(xiě)字也把我們抓得很?chē)?yán)。有一次，有一位同學(xué)寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字后又劃了條線。楊老師見(jiàn)狀氣得滿臉通紅，眉毛一皺，狠狠地把她批評(píng)了一頓。那位同學(xué)的臉也變得通紅，賽過(guò)一團(tuán)大火。害羞的她一下子號(hào)啕大哭起來(lái)，本以為“黑臉包公”會(huì)同情，誰(shuí)知道還繼續(xù)咆哮著說(shuō)：“看誰(shuí)還敢寫(xiě)錯(cuò)別字？”
其實(shí)我們心里知道，楊老師之所以這么嚴(yán)格，都是為了我們的學(xué)習(xí)著想。這就是我們的楊老師，一位嚴(yán)格的老師，一個(gè)令人敬畏的老師！
嚴(yán)厲的老師作文13
一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，自然的垂在肩上。那水汪汪的大眼睛，就如一顆顆黑葡萄。那高高的鼻子，薄薄的嘴唇。當(dāng)然，最有特點(diǎn)的還是她那紅彤彤的眼鏡框，讓她看起來(lái)特別有氣質(zhì)。
她非常的嚴(yán)厲。記得有一次，在上課的時(shí)候，她一回頭，同學(xué)就小聲講話，不敢大聲講話，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。等老師拿粉筆在黑板上寫(xiě)字，同學(xué)們又開(kāi)始大聲講話，這次老師偷偷的回頭瞄了一眼，終于看到誰(shuí)在說(shuō)話了。她點(diǎn)了許多人的名字，還叫他們站了起來(lái)，看到這么多人，她再也忍不住，雙手緊緊握住，微微顫抖著，胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個(gè)大氣球，脖子上的經(jīng)脈抖抖地立起來(lái)，臉漲的通紅，那樣子就像一個(gè)憤怒的關(guān)公。“你們干脆明天不用來(lái)上學(xué)了。”她緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，我知道她在使勁忍住心中的怒火。從那次起，班上再也沒(méi)有同學(xué)敢在上課時(shí)說(shuō)話了。
但是，就在昨天期末考試的時(shí)候，又有同學(xué)開(kāi)始大聲講話了。她再也忍不住了，眉毛死死鎖住，鼻翼一張一翕說(shuō)：“紀(jì)律委員把考試時(shí)大聲講話的同學(xué)給我找出來(lái)。”霎時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)老師眉頭皺的很緊，眼中似乎噴出一團(tuán)火，仿佛要燒掉面前的“敵人”。我想：這一次應(yīng)該沒(méi)人敢講話了吧！
這就是我班嚴(yán)厲的老師，猜猜她是誰(shuí)吧？
嚴(yán)厲的老師作文14
陳老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。棱角分明的國(guó)字臉上掛著一副眼鏡，眼鏡背后藏著可怕的目光，像刀子一般鋒利。為什么說(shuō)她嚴(yán)厲呢？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。有一次午休，陳老師慢悠悠地走到我們班門(mén)口，打算看看紀(jì)律。忽然看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在玩鬧！陳老師一眼便認(rèn)出這是早上被罰抄的同學(xué)，頓時(shí)怒火中燒。陳老師緊皺眉頭，仿佛是一只怒吼的大獅子。他大聲說(shuō)道：“今天早上被罰抄的幾位同學(xué)抄好了嗎？拿來(lái)給我檢查。”那幾個(gè)同學(xué)一聽(tīng)是陳老師的聲音，頭也不抬，二話不說(shuō)逃走了，只剩下小張。小張雙腿在抖，連忙給陳老師陪笑。陳老師掃了一眼他的囧樣，更加火冒三丈，生氣地說(shuō)：“還不趕快去。”話音剛落，小張就像一只離弦的箭，嗖一聲跑回教室里了。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，陳老師一向不手軟。作為旁觀者，我雖被陳老師的氣勢(shì)嚇到，但也覺(jué)得老師這樣做非常有必要。
陳老師不僅在紀(jì)律上管得嚴(yán)，學(xué)習(xí)上也容不得我們犯馬虎。有一次期中考試，我們班的同學(xué)不仔細(xì)，有很多題空著沒(méi)做，導(dǎo)致平均分比其他班低。陳老師查完試卷后大吃一驚，隨即勃然大怒。他跑回辦公室，抱著一大沓作業(yè)，嘴里不停地說(shuō)：“這群孩子也真是的，上周拿了第一，這周就犯迷糊了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，果然說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。今天一定要給他們好好說(shuō)道說(shuō)道。”結(jié)果，我們被狠狠訓(xùn)了一頓。即使我沒(méi)有犯錯(cuò)，不用罰抄，也覺(jué)得這個(gè)懲罰好恐怖——抄50遍！陳老師讓我們知道以后做題再不認(rèn)真，有你抄的！雖然陳老師平時(shí)看起來(lái)很?chē)?yán)厲，甚至有點(diǎn)冷淡，但我們都知道她很關(guān)心我們。她的嚴(yán)厲就是對(duì)我們負(fù)責(zé)的體現(xiàn)！
在她的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)穩(wěn)步提升。我十分感謝陳老師對(duì)我們的栽培。我想對(duì)她說(shuō)：老師，謝謝您對(duì)我們的培養(yǎng)。沒(méi)有您，就沒(méi)有今天的我們。
嚴(yán)厲的老師作文15
老師是我們成長(zhǎng)路上的指引者，他們帶領(lǐng)著我們前行，幫助我們一步一步走向知識(shí)的殿堂。出現(xiàn)在我的成長(zhǎng)路上的老師有不少，其中最讓我感謝的是那一名嚴(yán)厲的老師。
嚴(yán)厲的老師通常都會(huì)讓同學(xué)們感到害怕，往往越是嚴(yán)厲的老師，那么他們對(duì)學(xué)生的要求也就越高。我有一位嚴(yán)厲的老師，他就是我的班主任。
在他來(lái)我班之前，我班的班風(fēng)不好，在校園里的風(fēng)評(píng)也較差。可是自從他接管了我班后，我班就發(fā)生了很多變化。
還記得，他第一天來(lái)我班時(shí)的情景。老師繃著一張臉從教室外面走了進(jìn)來(lái)，直接走向了教室里的講臺(tái)上。當(dāng)老師站上了講臺(tái)后，原本嘈雜的教室瞬間安靜了下來(lái)。老師給我班所有同學(xué)的第一映像就是嚴(yán)厲。
之后，當(dāng)老師接管了我班后，我班的同學(xué)們更是見(jiàn)證了老師嚴(yán)厲的手段。老師會(huì)嚴(yán)懲班級(jí)里上學(xué)，上課遲到的人。老師會(huì)在每天早上守著教室門(mén)口，等到將所有遲到的人都抓到后 ，就會(huì)監(jiān)督這些不守紀(jì)律，沒(méi)有時(shí)間觀念的人繞著校園里的操場(chǎng)跑上十圈。可不要覺(jué)得這個(gè)懲罰很輕，要知道每一個(gè)繞著操場(chǎng)跑了十圈的人，到最后都會(huì)直接癱坐在跑道上，喘氣不止。也正是因?yàn)槔蠋煂?duì)于遲到的同學(xué)有了這么個(gè)懲罰，所以此后好長(zhǎng)一段時(shí)間里，班上的同學(xué)們上學(xué)上課都分外的積極，深怕遲到，然后被老師叫去操場(chǎng)跑步。
老師將我班存在的問(wèn)題猛追猛趕，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師對(duì)付這些問(wèn)題的手段也是非常嚴(yán)厲的。如今在老師的管理之下，我班在很多方面都了很大的改變。一切都在朝著好的方向發(fā)展，現(xiàn)在，當(dāng)我看到這位嚴(yán)厲的老師時(shí)，我心里會(huì)敬畏，會(huì)害怕，同樣的也還有感激。
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