有關(guān)高中的作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的高中的作文4篇，歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來越多的小轎車走進(jìn)了千家萬戶。瞧，城市之間筑起了高速公路，城鎮(zhèn)里的公路越拓越寬，一條條康莊大道——水泥、柏油路延伸進(jìn)了鄉(xiāng)下人家的房前屋后。人們的出行方便、快捷了，但十字路口“中國式的過馬路”卻成了一道令外國朋友瞠目結(jié)舌的風(fēng)景——不管是紅燈還是綠燈，都有人不管不顧地?fù)屩^馬路，甚至還有車子強(qiáng)闖紅燈。前段時(shí)間有則新聞更是令人大跌眼鏡：深圳有個(gè)女青年，十字路口有交警在場執(zhí)勤，還照闖紅燈，被攔下后，還理直氣壯地說了一大堆讓人汗顏的話。
不過，在我看來，類似上面所提到的人畢竟是少數(shù)，大部分的人還是很遵守交通規(guī)則的，前不久，我就曾碰到過這樣的事情：關(guān)于禮讓的散文
一天放學(xué)后，我和同學(xué)結(jié)伴回家，正要過一條馬路時(shí)，一輛汽車向我們駛來。照例，我們停住了腳步。沒想到，那輛汽車卻在斑馬線前停了下來，司機(jī)叔叔朝我們做了一個(gè)手勢。我以為他是想讓我們再后退一點(diǎn)，于是，往后又退了幾步。我一邊后退一邊在心里嘀咕：不就開著輛破轎車嘛，有什么神氣的!馬路這么寬，還容不下你“這尊大佛”嗎?沒想到，等我們跨上人行道，那位大叔居然還在擺手。我定睛細(xì)看，哦，原來是讓我們先過去呀!于是，我拉起同伴的手，急急忙忙地過了馬路，后面的人們隨即也快步跑了過去。回頭看看那位司機(jī)叔叔，我十分后悔自己剛才說了臟話。
“如果人人都能像那位叔叔一樣寧停三分，不搶一秒，那車禍就不會(huì)頻頻發(fā)生了�！蔽蚁蛟叫性竭h(yuǎn)的小轎車投去了崇高的注目禮。
在紅燈面前，我們耐心等候，就能給自己和他人帶來幸福。行人哪，千萬不要為了搶這短短的幾秒鐘，毀了自己和他人的一生。“健健康康出門去，平平安安回家來”是承諾，是關(guān)愛，更是責(zé)任!
高中的作文 篇2
在一個(gè)雨過后的下午，我來到了園子后面。這是一個(gè)荒蕪卻生機(jī)勃勃的地方。
我從居民樓后走過，一聲鳥鳴驚了我，我順聲音望過去。哦，原來是一只關(guān)在籠子里的金絲雀。他的叫聲嘹亮而刺耳，似乎有一絲哀怨在里面。我忍不住笑出聲來；鳥兒，你是否想到籠子外面？想獲得自由？是啊，籠子里連人都待不住更何況鳥。
但是，出來后，會(huì)是什么樣子，你知道么？
這世界，是屬于強(qiáng)者的，你呢，你能飛多高？你的爪子有多鋒利？你能夠保證活下來么？你能保證不被其他鳥兒吃掉么？
你不能，因?yàn)閺哪阕〉交\子的那一天起，你的命運(yùn)就已經(jīng)注定了，你只能“豐衣足食”而不能“天高任我飛”。獲得自由，你就要放棄富足的生活，這是永遠(yuǎn)都無法改變的真理。
我也同樣，我也曾向往過陶淵明的“世外桃源”，王維的“種豆南山下”。但是，那只是夢，僅此而已，這夢不可能兌現(xiàn)。我有爸爸媽媽，有愛我的人，我怎么可能拋棄他們，怎么可以，不可能，也不可以，因?yàn)�，我是一個(gè)“人”……
“……”鳥兒的叫聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，頭上的太陽仍是那么明亮，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)有眼淚。小鳥兒，或許你聽不懂我的話，猜不透我的心，或許你今生也不會(huì)明白這個(gè)道理，但是，我愿虔誠的向上帝祈禱：祝愿你一切都好……
心情明朗了起來，轉(zhuǎn)身，往西走，鳥兒的叫仍在身后，似乎并無傷感，只是為了炫耀，或者是練練嗓子，可惜它這么美麗的喉嚨了，我繼續(xù)走，恍然又悟到了什么，呵呵，心不同，景自不同……
鳥兒，我――憫你！
高中的作文 篇3
路有沒有對錯(cuò)，不同人有不同的見解。路本身沒有對與錯(cuò)，只有自己的選擇。路如果有對與錯(cuò)的話，那也是你對路的看法與觀念的評價(jià)。敢問路在何方？路在腳下。
風(fēng)雨的磨礪，才能更加領(lǐng)悟走錯(cuò)的路也是路。曾幾何時(shí)，“不聽老人言，吃虧在眼前”“聯(lián)姻要門當(dāng)戶對”“不要與壞人做朋友”等等話語，出自我們老人的口中，爸爸媽媽在路的起點(diǎn)喊了又喊，可我們?nèi)匀辉阶咴竭h(yuǎn)，回頭想想我們聽進(jìn)去了幾句。老人的言論早已不實(shí)行了，婚姻要自主，不能勢利，人家又不會(huì)坑害咱等等，出于我們的口，當(dāng)我們遭難了，跌跟頭了，疼了，累了，痛了，哭了，才知道老人的'話語是良言。當(dāng)我們理解了，感悟了，教育我們下一代時(shí)，我們的孩子也像我們年輕時(shí)一樣，固執(zhí)的要走我們已經(jīng)明白或曾經(jīng)走過的錯(cuò)路。走錯(cuò)的路不是無奈，是每一個(gè)人必須為自己承擔(dān)責(zé)任的選擇，無論順暢與艱難都要為此付出代價(jià)而不能有怨言。對待愛人要心靈溝通，對待孩子要巧妙引導(dǎo)，無論聽進(jìn)多少，我們都要滿腔熱忱地張開我們的胸襟去迎接他們的風(fēng)塵仆仆。
嘗試背后的感悟，才能更加理解走錯(cuò)的路也是路。走錯(cuò)的路上風(fēng)起云涌，荊棘叢生，沼澤遍地，但錯(cuò)誤里也會(huì)有機(jī)會(huì)，只要我們不輕易地倒下，只要我們遇難堅(jiān)強(qiáng)挺住，即使是在一步錯(cuò)誤里，選擇好自己面對這種錯(cuò)誤的態(tài)度，也會(huì)出現(xiàn)柳暗花明又一村的峰回路轉(zhuǎn)。愛錯(cuò)了也是愛，即使所有人都說那是錯(cuò)愛，可我們還是那么的真誠與熱烈，何其的坦蕩！即使不得不也要優(yōu)雅地轉(zhuǎn)身，帶著懂得的深刻成就另一段相依。事業(yè)錯(cuò)了也是付出，即使有更多的艱辛與痛楚，我們卻無畏的走著，何其的勇敢！即使碰到頭破血流，輸?shù)牡醯熬�，仍能�?jiān)強(qiáng)地走出去，進(jìn)入另一番廣闊天地。人生何不如此，不論生活順風(fēng)順?biāo)�，風(fēng)光無限還是步履蹣跚，愁眉不展，我們都能依舊笑靨如花，坦然前行，久而久之，必然成就路上的一道風(fēng)景，靚麗了別人的眼睛，愉悅了自己的心靈。
沒有什么決定是可以兩全的，沒有那條路一定是正確的，決定了就要果敢的去前行，留給世界的只能是背影。選擇了就沒有什么可遺憾的，走過去無論成敗，都是我們走路的功績。路沒有錯(cuò)，只是我們的選擇有區(qū)別，愛沒有錯(cuò)，只是緣分不匹配，人生沒有錯(cuò)，只是希望在前方。
高中的作文 篇4
本文由位置不同來寫整個(gè)故事。
故事的主任公辛德勒，本是一名納碎成員，他利用戰(zhàn)爭來發(fā)了戰(zhàn)爭財(cái)，而后由于納碎人員不顧世界的反對，以種族歧視為由，大量殘害猶太人民，使無數(shù)的猶太人面臨家破人亡的命運(yùn)，而其中由于辛德勒的良心發(fā)現(xiàn)而使部分的猶太人免于于戰(zhàn)亂。
本文不斷寫辛德勒與納碎人員的對話和表情，來寫出納碎人員手段狠毒滅絕人性，為天理所不容，和辛德勒在此過程中以“戰(zhàn)爭財(cái)：來贖罪。在和納碎人員的對話中也體現(xiàn)的辛德勒的機(jī)智勇敢，也體現(xiàn)了罪惡的本原：經(jīng)濟(jì)，也就是金錢。
在納碎時(shí)代，猶太人受到了無可估計(jì)的損失，在納碎人員的眼中猶太人什么都不是，想殺就殺，想辱就辱，而文章通過辛德勒良心的覺醒來體現(xiàn)納碎時(shí)代即將結(jié)束。
也說明了納碎成員中并不是所有人都是惡魔兇手，他們只是受到了蒙騙而已。
作者以主人公辛德勒為名，一語雙關(guān)，從側(cè)面來諷刺西特勒的奸詐，喪心病狂。
最后，文章以猶太人的上書來證明辛德勒的“無罪”還用他們僅有的金制品為主人公打造了枚戒指，來感謝他的救命之恩。體現(xiàn)了猶太人高尚的品格，和恩怨分明的精神。
作者想寫本文來警告世人，不要被一時(shí)的誘惑而沖昏了頭腦，不要昧著良心做事，如果已經(jīng)作錯(cuò)了事要盡快迷途知返，盡自己的可能去彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，而不要一錯(cuò)再錯(cuò)。每個(gè)人都會(huì)有做錯(cuò)的時(shí)候，如果及時(shí)彌補(bǔ)那就還能寬恕，否則他的行為就是可恥的令人所不容的。
我們應(yīng)該吸取歷史的教訓(xùn)，為那些貧困，無助的人盡份力，為世界的和平繁榮而盡力。
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