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【實(shí)用】人物小學(xué)作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的人物小學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人物小學(xué)作文 篇1
說起我們班的盧正啟這個(gè)人啊，真是無人不知無人不曉。他愛搗蛋，又愛惡搞別人，所以大家對他又氣又恨，但卻真是拿他沒有辦法啊！因?yàn)樗麄�(gè)子大，是全班最高最壯的人，要是你想和他作對，沒有先掂量一下是不可能和他冒然行事的。盧正啟這個(gè)人甚至對老師的批評都常是一付不以為然的樣子，老師批評他，他表面是一副服服帖帖的樣子，可老師一走，他就依然如舊。他惡搞別人的事，不夸張地說起來用三籮筐來裝也裝不下，說上三天三夜也是說不完啊。你看，在音樂課上他又在我面前無理取鬧了。
星期一上午有一節(jié)音樂課，這節(jié)音樂課是我們的最愛，音樂老師是最慈祥的老師，她每次說話總是輕輕的，即使我們有時(shí)候不專心，她也從不來歷批評我們，更不會把我們違規(guī)的事告訴我們的'班主任。就沖著這一點(diǎn)，我們?nèi)嗟拿總�(gè)同學(xué)都非常喜歡她。也正因?yàn)樗@樣，所以有一些調(diào)皮的男生往往乘機(jī)搗蛋。當(dāng)我走進(jìn)音樂教室來到自己的座位旁，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)我的位置被盧正啟給霸占了，他就像沒看見我一樣，理直氣壯地坐在哪里。怎么能這樣，這個(gè)位置本來就是我的，我們是不可以亂坐的，否則還要班級紀(jì)律做什么。想到這里，我輕聲對盧正啟說：“啟迪，這是我的位置，你怎么坐我的位置呢？難道你不知道你的位置在我的位子左邊嗎？”誰知，盧正啟卻把眼一瞪，頭一揚(yáng)，大聲地對我說：“什么？這位置本來就是我坐的。我上個(gè)學(xué)期就開始坐在這里了，你坐我旁邊的，滾開了吧，你。”說完，盧正啟還指了指他原來坐的那個(gè)位置，向我的挑了挑眉毛。什么？坐了我的位置還這么囂張，難道我會怕你不成。再說，現(xiàn)在是上課期間，誰都要遵守紀(jì)律，你先坐我的位置本來就不對，現(xiàn)在還對我大聲喊叫，我氣得火冒三丈，立即以牙還牙，生氣的對他低聲吼道：“這個(gè)位置是我坐的，你才滾開，你不要以為你個(gè)子大就可以稱王稱霸的，告訴你，沒門！”盧正啟“呼”地站起來，并狠狠地跺了跺腳說：“什么稱王稱霸？我欺負(fù)你了，誰看見的？這個(gè)位置本來就是我的位置，你干嘛要跟我搶？死胖子！”是的，我是比較胖，我因此怕別人說我胖，現(xiàn)在他說我胖，眼里還有我沒有，管他上課不上課，反正這事是他理虧在先，現(xiàn)在反而還要罵我，我能示弱？那不正說明了我是怕他嗎？
“你說我胖？我胖干你什么關(guān)系？是吃了你的還是喝了你的？”就這樣我們沖突起來了，你一言我一語，火氣快要升級到打架了。這時(shí)葉錦輝來幫我說話了：“盧正啟，這事是你不對，鄧永燊本來就是坐這里的，他是收這排的書的。”盧正啟聽到有人在幫我說話，估計(jì)加上真的怕老師注意了或是班長將事情告訴班主任，才心不甘情不愿地悻悻地離開了，走到自己的位置上坐下了，嘴里還不知嘟嘟嚷嚷些什么。當(dāng)然，除了發(fā)泄一下他不滿的情緒還會有什么呢？
盧正啟就是這樣一個(gè)愛搗蛋的人，他處處惹事生非，我們班上的同學(xué)五十個(gè)人會有五十一個(gè)人說他的不是！對于他來說，天天都是愚人節(jié)！我真希望他盡快改變自己，不要凈愛干那些損人不利已的事。
人物小學(xué)作文 篇2
一年級時(shí)，有一位女老師手把手地把我們領(lǐng)進(jìn)草橋小學(xué)這個(gè)大家庭里，她，就是同學(xué)們非常愛戴的楊穎老師。
楊老師的眼神會“說話”，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)誰聽課思想不集中，她眼神一掃，使你心領(lǐng)神會。現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級了，至今還深刻銘記在心的是那個(gè)眼神兒。
那是一個(gè)金黃色的'秋天，剛?cè)雽W(xué)的我不懂學(xué)校的規(guī)矩，竟然在上課時(shí)看課外書，我這個(gè)小小的舉動被“火眼金金”的楊老師發(fā)現(xiàn)了，她走到了講臺的前沿中間，用溫柔而慈祥的目光輕輕瞪了我一眼，這一“瞪”，讓我明白了學(xué)生最起碼的規(guī)矩;這一瞪，保住了我幼小而脆弱的自尊心;這一瞪，保留住了我最起碼的自信心;這一“瞪”是用多少金錢也換不來的價(jià)值，可楊老師卻偏偏把這么好的見面禮送給了我，我怎能忘懷?
雖然楊穎老師被調(diào)到了其他學(xué)校，可那份師愛之情我一輩子也忘不了，也正是這份是愛之情激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)，天天向上。
人物小學(xué)作文 篇3
我有一個(gè)弟弟，他非常調(diào)皮。
有一天，我正在做作業(yè)。我弟弟飛快的跑過來，像一個(gè)運(yùn)動員那么快。他把我的作業(yè)很快就找到了，又把我的祖業(yè)撕得像小螞蟻那么小。我非常生氣，而且我的`弟弟還在那偷偷地笑。
還有一次，我在做作業(yè)，我的弟弟關(guān)了燈，他拿了一張很大很大的一張紙。而且還在上面畫了一個(gè)很大很大的吸血怪，有白白的眼睛，紅紅的臉和長長的舌頭。我跑啊跑啊，弟弟也跟著跑。我心里非常害怕，弟弟還在紙的后面呵呵大笑。我一看，原來是我的弟弟。
你看，我的弟弟很調(diào)皮吧！
人物小學(xué)作文 篇4
張飛環(huán)眼虎須，手持一丈八蛇矛，以勇武粗豪著名。與劉備關(guān)羽桃園結(jié)義，發(fā)誓同心協(xié)力，救困扶危，上報(bào)國家，下安黎庶。
他愛憎分明，疾惡如仇，鞭責(zé)督郵，大喝呂布等言行，足見錚錚鐵骨，浩然正氣。他威武勇猛，長坂坡獨(dú)擋曹軍曾大喝三聲，響聲如雷，嚇?biāo)啦軐⑾暮罱埽韧税偃f曹軍。他勇武粗豪，真誠坦率，心直口快，諸葛亮春睡草堂，故作傲慢，他看不順眼說：“等我去屋后放一把火，看他起不起。”曹操且借劉備之手殺呂布，他就真去殺并且大叫：“曹操道你是無義之人，教我哥哥殺你。”古城會，他以為關(guān)公降曹，“圓睜雙眼，側(cè)豎虎須，吼聲如雷，揮矛向關(guān)公。”他也不聽關(guān)公的.表白，直叫到：“我與你拼個(gè)死活。”雖然他粗豪魯莽，卻也粗中有細(xì)，有時(shí)亦善用智謀，曾生擒劉岱，智擒嚴(yán)顏，智取瓦口隘。
我喜歡張飛，他雖然在三兄弟中是最莽撞的一位人物，但是為了兄弟兩肋插刀，這讓我感動。張飛長坂橋鎮(zhèn)住曹操百萬大軍的氣勢讓我佩服不已。他對國家的忠，誓死不背叛，更是讓我崇敬。
人物小學(xué)作文 篇5
在漫長的人生旅途中，有許多人值得我們?nèi)ジ屑ぁ⑷プ鹁础⑷涯睢凑谖业娜松猛局校揖陀龅搅艘粋�(gè)最值得我去懷念的一個(gè)人——我的老爺爺。
在記憶的深處，我清楚的記得，我的老爺爺在我的童年時(shí)，就悄然離去。那時(shí)的.我，只知道老爺爺是被可惡的心臟病給害死的，并不覺得傷心。
隨著年歲的增長，聽到有關(guān)老爺爺?shù)氖拢瑓s越來越多。直到現(xiàn)在，我才知道小時(shí)候，老爺爺是多么疼我。有一次，我對老爺爺說：“我要吃這個(gè)。”哦，好！”老爺爺笑瞇瞇地答道。“不不不，我還是要這個(gè)吧。”“好！”老爺爺二話不說就答應(yīng)了，剛想向商家賣這個(gè)，我突然又說不要那個(gè)了，還是要回剛剛那個(gè)好了！“好啊，你這個(gè)小妮子，竟然把我當(dāng)猴兒耍了！”老爺爺頓時(shí)恍然大悟，說著，便抱起了我，向商家買了那樣零食。“嘻嘻，又沒事！”我調(diào)皮地說道。就這樣，我與老爺爺在歡聲笑語中，在夕陽的余輝下，慢慢走回家。
我回憶著童年時(shí)與老爺爺發(fā)生的有趣事，悄然落淚。我對自己說，不要哭了，在心里默默的懷念著老爺爺就好了。不用讓任何人知道！只要自己知道就行了。
我是多么懷念童年時(shí)對我無微不至的老爺爺啊！
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