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君子動口又動手作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的君子動口又動手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

君子動口又動手作文

　　君子動口又動手作文篇1

　　他們走在整潔寬敞的大街上，會毫不猶豫地對那些亂丟垃圾的“小人”投去憤怒的眼光，那犀利的眼神足以令人膽戰心驚，嚇出一身冷汗。如果還有人膽敢把垃圾踢來踢去，他們更是會上前對肇事者大講特講社會公德、人生哲理。然而，怒過了、罵過了之后，他們往往自視功成身就、任務完成，于是，此時不走更待何時。而那散落一地的垃圾依舊“橫尸街頭”、慘不忍睹。

　　話已至此，相信一定會對此類君子有所感觸。或許您就是其中之一，亦或許您對此一直不甚了解，您覺得這樣的君子作為是值得提倡、稱贊的嗎？

　　很顯然，不是。"君子動口不動手”不如“君子動口也動手”來的好。兩者相比，雖然只有一字之差，但是其本質卻截然不同。前者奉行“事不關己，高高掛起”的哲學，處處以旁觀者自居，只是評論別人，而自己卻“超然脫俗”。而后者則是以“主人翁”的態度來參與，對一些社會病態加以指正，而這種指正絕非只停留于口頭，更多的是付諸實踐，以自己的行動來改變別人。這樣的人往往都有明顯的特征，比如名字前常常帶有“如心腸”三字。筆者認為，此乃真君子也！

　　當今社會為什么會有如此之多的歪風邪氣，為什么有如此之多的犯罪分子？君不見，其主要原因就是世之君子，假比真多。為了我們共同的.社會更加完美，所以朋友，請您在下次遇見對社會不滿時，切記“君子動口也動手”！

　　君子動口又動手作文篇2

　　君子動口又動手俗話說“君子動口不動手”，可光動口不動手是不行的。

　　有一次，老爸帶我去打“天花”預防針，那時我才4歲，所以很害怕。“7號小朋友，陳李璨。”醫生溫和地叫道。老爸把我帶到醫生面前，讓我坐在位子上，當我看見醫生把針頭拿出來的時候，我心里無比的害怕。“來，小朋友，把袖子拉上去，打針了。”醫生說。

　　此時，我又聽到在隔壁小朋友的慘叫聲，我就全身起雞皮疙瘩。“我不打針，我不打針！”我突然說。老爸聽了，對我親切地說：“兒子，打完針，我給你買—個冰淇淋，怎么樣？”“不行，不行！”我又說。老爸看軟的不行，只好來硬的了。他把我四肢一拉，摁住，然后把我袖子一拉，對著針頭。我使勁掙扎著，兩只手拼命揮舞著，想竭力把手拿開。“啊！”一聲慘叫從3號病房傳來，其他房間立刻鴉雀無聲，輕得連掉在地上的一枚鋼針都聽的見。接著，老爸背這滿臉淚水的我，從3好病房走出來，然后揚長而去。

　　看來俗話是不對的，必須動口又動手，才算完美無缺。

　　君子動口又動手作文篇3

　　不知什么時候，我和王宏強成為了同桌。從那天起，我們之間便“戰火不斷”，“硝煙彌漫”。可能是因為我和他“生辰八字”不合，所以，常常為了一點雞毛蒜皮的小事而大動干戈。這不，前幾天，我倆還因為我的語文書掉在地上又鬧翻了，他說是自己沒有注意，不小心碰到地上的。我才不會輕易相信他的借口，一定是他故意把我的書扔在地上的。為此，我們吵得烏煙瘴氣，誰也不理誰。

　　今天數學課后，我有一道數學題目不太明白，絞盡腦汁也想不出怎么解答。我抬起頭，想找同學講解一下。可是前、后、左面的同學都在作業本前埋頭苦干，只有右邊的同桌王宏強早就完成了數學作業，正在一旁玩呢。我只能硬著頭皮去問他了。誰知，我剛說完，他便得意地跳起來：“要教你也不是不行，只不過你要叫我三聲‘師父’！”我心中那真是火冒三丈。可是，耳旁傳來了小組長收數學作業的催促聲，唉，有求于人，屋檐底下不得不低頭。于是，我低聲下氣地叫道：“師父……我有一題不會做，你能不能教教我？”當他看完題目，哈哈大笑：“哈哈，哈哈，連這題你都不會，連三歲小孩都不如！哈哈……”我按下心中的不爽，擺出笑臉，準備洗耳恭聽。王宏強拿出紙筆：“來，就讓本大爺來教教你！”一聽這話，我再也忍耐不住了，怒氣像火山一樣噴涌而出：“哼，不教就不教，居然這樣狂妄，讓本少爺我受盡侮辱！”我揮起小拳，朝王宏強砸去……

　　各位看官，事情的結局你們自然能猜到，“包公”班主任王老師評判：各“打”五十大板。這下，我們都蔫了。

　　君子動口又動手作文篇4

　　中國有一句話，叫做“君子動口不動手”，這是說在人們發生糾紛時，要以理服人。但是在維護學校公共衛生，公共秩序上，我要說：“君子動手不動口。”

　　在校園里一張廢紙、一個食品袋可能使某些班級受不白之冤，因而被扣掉一分、兩分。受害班級會留下一句“缺德。”部分班級說完就揚長而去。如此“動口”又能算什么君子呢？廢棄物仍在原地，甚至被風吹到其他班級的分擔區……廢棄物是需要人來清理的，如果大家都能動動手，把垃圾扔進垃圾箱，即使別人不說什么，我也要說他才是真正的君子。

　　學校的`公共衛生、公共秩序是要我們大家來維持的，而空喊口號是沒有任何作用的。還是大家都動起手來，干些實事吧!為我們整個學校創造一個良好的環境，我們學校的秩序、衛生才能好起來，我們的公共意識才能升到一個新的高度。

　　總之，當我們需要實干時，還是讓我們動起手來，多做些實際的事情吧！這時候“君子動手”要遠遠勝過“動口”。

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