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有意思與有意義作文（通用40篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的有意思與有意義作文，希望能夠幫助到大家。
有意思與有意義作文 篇1
莫言在瑞典領(lǐng)取諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)說(shuō)：“文學(xué)之于科學(xué)比較，那么自然是科學(xué)有用，而文學(xué)無(wú)用，但文學(xué)最大的用處便在于它的無(wú)用。”從一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者的口中聽(tīng)到這樣的話，大概誰(shuí)也會(huì)覺(jué)得驚異：文學(xué)無(wú)用？
或許許多人的潛意識(shí)中，已經(jīng)默認(rèn)了這樣的概念。有句話說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”，科學(xué)是實(shí)實(shí)在在的技術(shù)，科學(xué)里的一點(diǎn)一滴都是人類智慧的結(jié)晶，有價(jià)值的存在，有它的實(shí)際用處，而文學(xué)僅供娛樂(lè)消遣，最多在精神上給人以慰藉，談不上什么實(shí)際用處。
有趣卻無(wú)用？有用卻無(wú)趣？有意思與有意義之間，難道真的像柏林墻的兩邊一樣界限分明嗎？
答案當(dāng)然是否定的。比如莫言，他的“文學(xué)無(wú)用”說(shuō)的是文學(xué)看似無(wú)用，實(shí)則是另一種用處，文學(xué)給予人思想的升華，情操的陶冶。例如《西游記》《三國(guó)演義》等名著，它們的價(jià)值蘊(yùn)藏于趣味的背后，轉(zhuǎn)身之際，即會(huì)看到價(jià)值的金光閃閃。
再比如科學(xué)，“有意義”的嚴(yán)謹(jǐn)面紗下實(shí)則是十分有意思的。科學(xué)的研究剛開(kāi)始似乎是枯燥無(wú)趣的，可是科學(xué)家們?cè)诳茖W(xué)之路上走了那么久，終也是被它的趣味所吸引。科學(xué)的世界無(wú)邊無(wú)際，需要一顆執(zhí)著的心對(duì)它進(jìn)行不懈的.探索。這正是袁隆平、王選、愛(ài)迪生等一代代科學(xué)家們所癡迷的。
所以說(shuō)，有意思和有意義之間并沒(méi)有什么具體的分界。他們相通相融，互為作用，互為影響。而那些過(guò)分將二者分開(kāi)的人，也會(huì)做著有趣而無(wú)價(jià)值的事，受著有價(jià)值卻毫無(wú)樂(lè)趣可言的折磨。
在有價(jià)值有意義的事中找到“有意思”的事，在有意思有趣味的事中找到“有意義”的事，才會(huì)使我們?cè)谇斑M(jìn)的路上更加快樂(lè)。正如講學(xué)習(xí)與探索知識(shí)之心結(jié)合，便會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)也是歡樂(lè)多多的，將樂(lè)觀向上的積極心態(tài)同枯燥艱難的生活結(jié)合，生活便會(huì)多了一分光彩。
我們需要做的，是推倒有意義與有意思之間的那道“柏林墻”，在它們分界“轟然倒下”的時(shí)刻，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，前行的路上少了一分枯燥，多了一分愉悅；少了一分浮華，多了一分實(shí)在。
有意思與有意義作文 篇2
情趣，我所欲也；價(jià)值，亦我所欲也二者不可得兼，舍情趣而取價(jià)值者也有意思亦我所欲也；有意義，亦我所欲也二者不可得兼，舍有意思而取有意義也
當(dāng)情趣與價(jià)值不可兼得，有意思與有意義只能取其一時(shí)，我想，我會(huì)選擇后者。
當(dāng)然，這兩者未必不能共存歌德在大街上曾經(jīng)遇見(jiàn)一個(gè)不愿給他讓路的人，那人說(shuō)；“我從來(lái)不給一個(gè)瘋子讓路”歌德并未生氣，只是笑道：“哦，是嗎？而我恰恰相反”多么有意思而又有意義的話啊!它共融了歌德作為一名詩(shī)人所飽含的風(fēng)趣幽默與作為一名哲學(xué)家所必備的睿智機(jī)敏，令人在久久咀嚼的同時(shí)不覺(jué)笑出聲來(lái)這算是“有意義”中較高的一種境界了吧。
平常生活中的有意義的話或事往往較為生硬和刻板，這是大多數(shù)人的印象，說(shuō)教說(shuō)教，應(yīng)該也就是指這個(gè)這個(gè)觀點(diǎn)正確，也不正確，正如之前所說(shuō)，有意思有意義并非水火不容的，許多富含哲理精思的真理也被充滿情趣的文字所表達(dá)出來(lái)但同樣，有意義=嚴(yán)肅刻板這個(gè)等式在很多情況下也是成立的。
很少有人不喜歡笑話的，在單調(diào)乏味甚至無(wú)趣的生活里笑話這種藝術(shù)形式的存在就像一顆泡騰片丟入水中一般，生出源源不斷的氣泡仿佛沸騰一樣，成為生活的調(diào)節(jié)劑，放松劑但它又比不上泡騰片，它只能翻騰起一些小波浪，而不能將一杯清水變成一杯維C飲品能夠做到那樣的，只有真正有內(nèi)涵、有價(jià)值、有深刻意義的東西
我們可以盡量接受有意義的事物，盡管我們也很向往那有意思的.世界人生在世，渴望成功渴望進(jìn)去的道路漫長(zhǎng)而坎坷，在前進(jìn)的過(guò)程中我們會(huì)接收到來(lái)自四面八方的信號(hào)，有的包含意蘊(yùn)且充滿情味，那自然是欣然接受，有的有些刻板說(shuō)教但卻有意義，那還是聽(tīng)聽(tīng)的好，它會(huì)給予你幫助和啟迪；有的純粹只是娛樂(lè)消遣之談，那暫且讓它穿耳而過(guò)，別入腦了它只會(huì)占據(jù)你的大腦內(nèi)存，讓你笑笑罷了畢竟我們懷著虔誠(chéng)的心迎接人生，“良藥苦口利于病”，古語(yǔ)既有云之，必有其道理。
至于有意思與有意義之間的區(qū)別、相通究竟在哪兒，恐怕誰(shuí)也無(wú)法給出確切的答案我們只有在人生的旅途中自己去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)了。
有意思與有意義作文 篇3
世界上“有意思”的事很多。“有意義”的事業(yè)很多，意思與意義僅一字之差，境界與層次卻是天壤之別。
很多人都明白，人生應(yīng)當(dāng)活得有意義，應(yīng)該多做有意義的事，然而，更多的人卻是經(jīng)常與有意思的事為伍。畢竟，“有意思”的事可要比“有意義”的事有意思多了。
這就是人性的弱點(diǎn)!
我們推崇“有意義”，卻傾向于“有意思”，因?yàn)樽鲆饬x的事需要強(qiáng)大的信仰與信念支持，需要付出巨大的精力，卻不一定會(huì)得到個(gè)人利益，而有意思的事就不同了。
因其有意思，我們總是輕易地被其吸引，因其有意思，我們總是原因投放精力去玩弄它，因其有意思，我們總是不厭其煩并且樂(lè)此不疲，投注了興趣與情趣，我們不會(huì)覺(jué)得它煩躁與沉悶。
可是，我們卻漸漸發(fā)現(xiàn)，有意思的事總會(huì)被下一件事取代，沒(méi)有什么會(huì)永遠(yuǎn)不朽。它所帶來(lái)的娛樂(lè)與輕松也總是那么短暫與膚淺。
“有意思”是膚淺的，“有意義”卻深刻!有意義的事，是蘇武北海牧羊十幾年，手持漢節(jié)不改臣心的節(jié)操，是玄奘歷經(jīng)八十一難，西天取經(jīng)的堅(jiān)持，是虔誠(chéng)的朝圣者一步一叩拜的'信仰……這樣的堅(jiān)守與信仰帶來(lái)的是心靈上強(qiáng)大的支撐與力量，它可能會(huì)讓你兩鬢青絲變?nèi)A發(fā)，也可能會(huì)讓你腳趾磨滅索性雙手也滑出長(zhǎng)長(zhǎng)的傷痕，可是，它卻使人感到坦然，感到持久的輕松，這樣的愉悅是不會(huì)被流光所改變的鑒定情節(jié)。
“我步入?yún)擦郑驗(yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精華。”梭羅在《瓦爾登湖》中如是說(shuō)。他說(shuō)他想要活得有意義，其實(shí)我們每個(gè)人都一樣，人心的向往總是相同的，向往真，向往善，向往美，同樣地，向往有意義的生活。
“有意思”確實(shí)有它存在的意義和價(jià)值，有它存在于人生活中的必要，然而它卻不能為我們的生存提供厚實(shí)的大地與堅(jiān)實(shí)的土壤。“有意義”卻是人存在于自然中的切切實(shí)實(shí)的構(gòu)造。
“有意義”或許會(huì)讓生命承受重負(fù)，但我們不去抗拒生命的重負(fù)，才是真的強(qiáng)者。
舍得繁華，方得升華--“有意義”自是一種境界。
有意思與有意義作文 篇4
“有意思”與“有意義”，雖然只有一個(gè)字不同，但含義卻大不相同。“有意思”是指能給你帶來(lái)身心愉悅的感覺(jué)，“有意義”則更多的是指你所做的事情的價(jià)值。而這不同之中，卻也應(yīng)該擁有某種特殊的關(guān)聯(lián)。
先來(lái)單看“有意思”，世間的物千差萬(wàn)別，人各不相同，自然，有意思的事也因人而異。有的人認(rèn)為讀書(shū)學(xué)習(xí)是有意思的；有的人認(rèn)為玩電腦、玩PSP是有意思的；也有的人，正如我母親那樣，認(rèn)為看八點(diǎn)檔的肥皂劇是有意思的；還有一個(gè)朋友認(rèn)為最有意思的，莫過(guò)于什么事都不干，發(fā)呆放空。不必驚奇，每個(gè)人都有屬于自己的樂(lè)趣，那接下來(lái)該探討的就是那種特殊的`關(guān)聯(lián)了，有意思的事是否就是有意義的？
其實(shí)，這也很難探討出結(jié)果。像我認(rèn)為上網(wǎng)玩電腦就是有意義的，應(yīng)為它能舒緩疲勞放松身心呀，但母親就認(rèn)為這純粹是玩物喪志。同時(shí)，對(duì)于她看著肥皂劇總是熱淚盈眶的時(shí)候，我也無(wú)法理解，那些永遠(yuǎn)是車禍、失憶、絕癥的狗血?jiǎng)∮惺裁春每吹模赣H卻振振有詞：“這能讓我感受到這愛(ài)的偉大。”由此看出，每個(gè)人認(rèn)為自己有意思的事也許都是有意義的。
但從我個(gè)人角度出發(fā)，這其中是個(gè)心態(tài)問(wèn)題。有意義并不代表說(shuō)是一定要有多么重大的意義，像什么利國(guó)利民啊，能夠徹底消滅皮鞋制的果凍啊，只要能對(duì)自己或周圍，產(chǎn)生有益的作用，哪怕是一丁點(diǎn)兒，也是有意義的，就如上文提到的玩電腦能放松身心，有時(shí)還能鍛煉大腦思維，這就是有意義的，當(dāng)然前提是要把握好度。
同樣的，有意義的事是否是有意思的呢？大部分學(xué)生可能認(rèn)為讀書(shū)學(xué)習(xí)是枯燥沒(méi)意思的，但家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是有意義的事，所以出現(xiàn)了一個(gè)矛盾。其實(shí)不然，別人覺(jué)得有意義的，對(duì)你而言是沒(méi)什么用的，只有當(dāng)你自己覺(jué)得這件事是有意義的，你才能真正感受到它的有意思，才能真正沉浸于此，并且往往能達(dá)到事半功倍的效果。
總之，有意義與有意思，能否并存于同一件事，就在于你如何看待這件事，如何看待“有意思”與“有意義”。
有意思與有意義作文 篇5
有意思與有意義，這兩個(gè)詞語(yǔ)雖然在涵義上相差甚遠(yuǎn)，但他們?cè)诤芏鄷r(shí)候是可以相互重疊，相互滲透的。
有意思的事在一開(kāi)始的時(shí)候可能看不出什么，但是時(shí)間一長(zhǎng)就很可能成為有意義的東西。中國(guó)最常見(jiàn)的漢字書(shū)法，在古代時(shí)只是一些人想在字中注入情感，使字更加美麗才創(chuàng)作出來(lái)的。那時(shí)就是“自發(fā)階段”。人們覺(jué)得這樣寫(xiě)字或是那樣寫(xiě)字十分有樂(lè)趣，十分有意思。因此出現(xiàn)各種派別，各種字體。每種字都是人們?cè)谇楦械尿?qū)使下創(chuàng)作出的結(jié)晶。現(xiàn)在看看，這些書(shū)法各使我們感觸萬(wàn)千，受益匪淺。古時(shí)人們因有意思而寫(xiě)出的字，卻在不知不覺(jué)中流傳下來(lái)，無(wú)論是這門(mén)藝術(shù)或是這些文字，都是中華歷史的見(jiàn)證，是意義非凡的瑰寶。
《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾，非常喜歡觀察昆蟲(chóng)。一直親身呆在大自然中，與各種昆蟲(chóng)為伴。于是后來(lái)他決定把這些有意思的、不為人知的東西記錄下來(lái)。《昆蟲(chóng)記》的創(chuàng)作就這樣開(kāi)始了。在法布爾的實(shí)驗(yàn)中完全沒(méi)有單調(diào)的事物，他都是以一些平常的.方式，有趣的手法來(lái)記錄昆蟲(chóng)的生活。在一篇寫(xiě)松毛蟲(chóng)的文章中，法布爾找來(lái)一隊(duì)松毛蟲(chóng)，把他們首尾相連的放在一個(gè)花盆的圓邊上。后來(lái)這一隊(duì)毛蟲(chóng)就“后面踩著前面的腳印”走著，直到幾天后餓的不行從花盆上掉下，才知道自己在繞圓圈。這個(gè)有意思的實(shí)驗(yàn)告訴了我們松毛蟲(chóng)“愛(ài)跟班”的習(xí)性。這一本書(shū)寫(xiě)下來(lái)，成了又有趣又有意義的東西。
在興趣的驅(qū)動(dòng)下找工作，最后成就一番事業(yè)。這樣從有意思到有意義的事并不少見(jiàn)。然而，有意義的事也能變?yōu)橛幸馑嫉氖隆Ｔ谄綍r(shí)捐點(diǎn)款，雖然自己并不覺(jué)得有什么趣，但這些錢(qián)對(duì)別人來(lái)說(shuō)卻意義巨大。慢慢當(dāng)自己想起這些事，看到被捐款的人的笑臉時(shí)，這種幸福感會(huì)成為繼續(xù)捐款的動(dòng)力，這時(shí)候捐款這種有意義的事已經(jīng)成為了對(duì)自己來(lái)說(shuō)有意思的事了。
不論怎么變換，有意思的事和有意義的事總會(huì)合在一起，它們?cè)谝黄鸩拍茏兊米钣幸馑迹钣幸饬x。
有意思與有意義作文 篇6
去書(shū)店看到這樣一種景象：青春文學(xué)的書(shū)架前擁滿了中學(xué)生年紀(jì)的讀者，都興奮地尋找著，還有不少人更是坐在書(shū)店的地板上，“求知似渴”地讀著。而古典文學(xué)的書(shū)架前卻十分冷清，只有寥寥幾位中年或老年人光顧。這像是一場(chǎng)有意思的青春文學(xué)與有意義的古典文學(xué)的對(duì)壘。
青春文學(xué)是指包括言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)在內(nèi)的各種讀物。因?yàn)樽x者多是學(xué)生，便冠以“青春”的頭銜。不可否認(rèn)，青春文學(xué)確實(shí)對(duì)中學(xué)生有巨大的吸引力，我就曾陷入其中不能自拔。中學(xué)生的生活單調(diào)而乏味，大多是家、學(xué)校兩點(diǎn)一線，而青春文學(xué)則像是一片神秘的沼澤。多少學(xué)生沉浸于刀光劍影的武俠小說(shuō)，談情說(shuō)愛(ài)的言情小說(shuō)中，幻想自己是主人公，生活于是變得有趣。
可事實(shí)上，揭開(kāi)青春文學(xué)的神秘的面紗，我們會(huì)看見(jiàn)一張丑陋的臉。不論是武俠，還是言情，實(shí)際上都是走一樣的'套路。用無(wú)數(shù)的噱頭堆砌起情節(jié)，再穿插些俊男靚女作主人公，一步小說(shuō)便完成了。但是荒誕的情節(jié)掩飾不了其思想的簡(jiǎn)單，多讀幾遍便會(huì)覺(jué)得洋洋灑灑幾十萬(wàn)字，其實(shí)什么都沒(méi)有說(shuō)。
而與直白卻略顯粗俗的青春文學(xué)相比，古典文學(xué)則顯得含蓄而雋永。踏一雙茫鞋，拄一支竹杖，漫步雨中，我們體會(huì)到東坡居士“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的超然，放一只風(fēng)箏，看它翱翔天空，我們感受到侯蒙“幾人平地上，看我碧宵中”的自信；坐在窗前，看窗外的雨簾，我們能體會(huì)到李清照“怎敵他晚來(lái)風(fēng)急”的哀愁…讀古典文學(xué)，我們體會(huì)到千萬(wàn)種心情。
讀《揚(yáng)州慢》，我們仿佛看到橋邊芍藥在風(fēng)中落淚；讀《盟臺(tái)夕陽(yáng)》，我們仿佛看見(jiàn)古盟臺(tái)自對(duì)著殘陽(yáng)；讀《謝亭送別》，我們仿佛看到詩(shī)人在風(fēng)雨中走下西樓的背影…讀古典文學(xué)，我們能看見(jiàn)千萬(wàn)種風(fēng)景。
有意義的古典文學(xué)是一壺碧螺春，有意思的青春文學(xué)卻像一壺二鍋頭，二鍋頭沖人頭腦卻比不上碧螺春的沁人心脾，令人回味的滋味。
刀光劍影、談情說(shuō)愛(ài)的小說(shuō)不應(yīng)成為青春的代名詞。也許有一天，青春文學(xué)暑假上會(huì)換成古典文學(xué)，而書(shū)架前仍有一群學(xué)生，陶醉其中。
有意思與有意義作文 篇7
有意思講究的的生活的情味兒，而有意義強(qiáng)調(diào)的是生活的理趣兒。而我要說(shuō)：唯有讓有意思與有意義共舞，才能演繹出生的精彩。
首先映入腦海的便是那一抹抹藍(lán)色與白色。小白菜—這群可愛(ài)的中國(guó)青年志愿者用他們的熱情與活力，善意與溫和，滋潤(rùn)著每一個(gè)需要者的心靈，他們擦欄桿、拖地板、拎東西，在為別人的服務(wù)中，他們獲得很有意義，這些就如同那些可愛(ài)的畫(huà)筆，在人生的.畫(huà)布上畫(huà)出了美麗的圖案。當(dāng)然，奉獻(xiàn)中，他們也感受到了人性的力量，他們用心溫暖心、用愛(ài)傳遞愛(ài)，在奉獻(xiàn)和服務(wù)中同時(shí)找到了生活的情趣和趣味，他們同樣獲得有意思。
有意思和有意義齊鳴，奏出了志愿者絢麗精彩的人生。
汪國(guó)真先生曾經(jīng)作文《我喜歡出發(fā)》，說(shuō)他想從大山那里學(xué)習(xí)深刻，從大海那里學(xué)習(xí)勇敢，從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏，品味一種繽紛的人生，我想這就是對(duì)有意思和有意義生活的向往，喜歡生活的有意思，收獲生活的有意義，即使不能得到很多，卻也能因?yàn)橐宦凤L(fēng)雨跋涉而領(lǐng)略人生精彩，這本身便是一種意思與意義，我想這也許就是為什么季老潛心研究別人以為無(wú)用的梵文，梵高即便貧窮也不愿扔掉畫(huà)筆，陶潛寧舍五斗米而捧菊于南山下的真正原因。 前輩的精神世界固然絢麗，卻也暗中與有意思和有意義契合，才繪就了人生的精彩圖畫(huà)。 現(xiàn)代人唱吧兩句話掛在嘴邊“沒(méi)意思啊”“有什么意義啊”雖然簡(jiǎn)單，卻明顯折射出他們內(nèi)心的空白與蒼涼，有的人活著，錙銖必較，在名利場(chǎng)上摸爬滾打，為了一些蝸角虛名拼得你死我活，或許有了一些消極的意思，但沒(méi)有了意義，做自己不想做的，卻一步一步都想領(lǐng)先，從而失去了生活的意思，在我心中，順著自己的心去做想做的事情，就是有意思和有意義
愿你的生活中意義和意思共舞，愿你能真正領(lǐng)略生活的精彩。
有意思與有意義作文 篇8
不愧是“桂林山水甲天下”，行走在桂林漓江的岸邊，和風(fēng)拂面，也溫柔地吹皺了清澈的江水再配上了那高低起伏的山巒，絕對(duì)是一幅美不勝收的山水風(fēng)景畫(huà)我們一邊陶醉在其中，一邊走到了停有十幾個(gè)竹筏的小碼頭。
“要坐船嗎？”船夫微笑著問(wèn)道那是一位看上去不過(guò)二十歲左右的小伙子，黝黑的皮膚，眼神如那江水一般清澈，笑起來(lái)露出好看的牙齒我們坐上他的小竹筏，他把長(zhǎng)長(zhǎng)的船篙往岸上一撐，竹筏便悠悠地駛離了碼頭。
很自然地，我們與船夫聊了起來(lái)經(jīng)詢問(wèn)得知，他果然才二十歲，卻已經(jīng)撐船好幾年了家就住在江邊的山村里，可謂自給自足“你這么年輕，以后準(zhǔn)備做什么呢？”我問(wèn)道他靦腆地笑了：“過(guò)兩年就結(jié)婚了以后還是撐船家里還有塊田”滿足和幸福洋溢在他的臉上。
“一輩子都撐船？”我小聲向身邊的媽媽感嘆道，“難道他沒(méi)什么理想嗎？”媽媽卻很平靜地說(shuō)：“他就好像生活在自然中，與山、與水作伴，日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，你不覺(jué)得這樣的生活很有情趣，而他也很快樂(lè)嗎？”當(dāng)然，我不否認(rèn)，他的生活與每天埋頭苦讀的我們或一些朝九晚五的白領(lǐng)比起來(lái)的確有意思多了，“可是他的人生價(jià)值何在？這樣的生活有意義嗎？”媽媽突然沉默了，望了望正在專心撐船的小伙子，突然問(wèn)我：“你現(xiàn)在快樂(lè)嗎？”我對(duì)她的問(wèn)題有些疑惑，回答：“這里的風(fēng)景這么美，心情當(dāng)然很好”“坐船看到的風(fēng)景是不是比在岸邊看到的還要美？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻更不解媽媽問(wèn)話的用意。
“如果今天沒(méi)有他為你撐船，你又怎么能欣賞到這么美的自然呢？他作為一個(gè)船夫，不僅自己感到快樂(lè)，還把快樂(lè)與美好帶給了其他人，這不就是他撐船的價(jià)值嗎？也許一輩子作船夫的理想在你看來(lái)不那么崇高、偉大，但只要他做出了貢獻(xiàn)，他的'人生就是有意義的，他所過(guò)這種既有意思又有意義的生活，才是我們可遇而不可求的啊你看他撐船的樣子多么專注”我終于理解了媽媽的話，也看懂了他的“理想”，再望向年輕的船夫，他撐的每一次篙好像都投入了心血與真誠(chéng)，我羨慕他，更感激他。
竹筏載著我們繞過(guò)一座山，駛向了一片更開(kāi)闊的水面，我的心也更加鮮明船夫唱起了原生態(tài)的山歌，我閉上眼睛，仿佛融入了這畫(huà)中。
有意思與有意義作文 篇9
“你們覺(jué)得一天到晚學(xué)習(xí)有意思嗎？”
“那你覺(jué)得一天到晚玩電腦、看電視有意義嗎？”
于是一場(chǎng)父母與孩子的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
這樣的爭(zhēng)吵，令人發(fā)笑，也引人反思。雙方認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤其實(shí)是由武斷、片面地將“有意思”和“有意義”割裂開(kāi)來(lái)，對(duì)立起來(lái)所造成。
好玩是孩子的天性，學(xué)習(xí)是孩子成材的必要條件，二者其實(shí)完全可以和而不同。學(xué)生階段的孩子應(yīng)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，此時(shí)的付出是為未來(lái)打基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上多傾斜點(diǎn)時(shí)間是合情合理的，不能放縱孩子“一天到晚”玩，也不要強(qiáng)迫孩子“一天到晚”學(xué)，而應(yīng)在鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí)的同時(shí)以適當(dāng)?shù)腵自由休閑時(shí)間讓孩子放松、調(diào)整，讓孩子在做有意義的事的時(shí)候還能享受有意思的樂(lè)趣，將兩者統(tǒng)一起來(lái)。
透過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們也可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)際生活中，不少人誤以為“有意思”與“有意義”是兩盤(pán)菜的關(guān)系，這盤(pán)多吃，那盤(pán)就只好少吃點(diǎn)，實(shí)際上我們細(xì)細(xì)揣度“有意思”和“有意義”兩詞的含義，便會(huì)發(fā)現(xiàn)“情趣、趣味”本身就是一種精神方面的“價(jià)值、作用”，兩者并沒(méi)有根本上的抵觸。然而人們常顧此失彼，以致產(chǎn)生有意思的事大多不正經(jīng)、沒(méi)意義，而有意義的事太嚴(yán)肅正式，經(jīng)常沒(méi)意思這樣一種錯(cuò)覺(jué)。現(xiàn)在遭到人們口誅筆伐的各類選秀娛樂(lè)節(jié)目，其實(shí)最初推出的目的，只是增添人們生活的樂(lè)趣，即讓生活“有意思”，這本是件很“有意義”的事，但過(guò)于泛濫的娛樂(lè)節(jié)目熱衷炒作，迎合低級(jí)趣味，讓不少人深惡痛絕，視之為垃圾。同樣，現(xiàn)在學(xué)生中以科學(xué)家為理想職業(yè)的越來(lái)越少，大家都覺(jué)得科學(xué)家的工作很有意義，但也太枯燥，“沒(méi)意思”。殊不知，從事科學(xué)研究工作亦有許多樂(lè)趣，不然怎么會(huì)有那么多的科學(xué)家為其奉獻(xiàn)一生的熱情？因此，“有意思”與“有意義”從來(lái)都是可以兼顧的。
這種誤解也提醒我們，在認(rèn)識(shí)“有意思”與“有意義”時(shí)，要避免貪圖享樂(lè)、不思進(jìn)取的錯(cuò)誤傾向，使“有意思”變質(zhì)為“沒(méi)意義”的享樂(lè)主義，又不能過(guò)分刻意追求事物的實(shí)用價(jià)值，導(dǎo)致功利性色彩濃厚。
處理好“有意思”與“有意義”的關(guān)系，讓兩者和諧統(tǒng)一，是我們的不懈追求。
有意思與有意義作文 篇10
有意思和有意義，差別不僅是一個(gè)字，還有心靈的追求。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的告訴發(fā)展，很多人一夜之間成為富人，卻將靈魂甩在了身后，有意義的事情做的寥寥無(wú)幾，“別迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)”席卷時(shí)，幾乎所有人都覺(jué)得有意思，更多的哥哥姐姐涌現(xiàn)了：“哥看的不是書(shū)，哥看的是寂寞。”“哥永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞，因?yàn)楦缬屑拍喟椤！币苍S我們的內(nèi)心已經(jīng)十分寂寞，忘記了生活中有更多有意義的事，而不是一味追求有意思。
犀利哥，有誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)街頭流浪者會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)紅人，多次出現(xiàn)在各大報(bào)刊頭條，一度
引起大家關(guān)注，一個(gè)乞丐，一個(gè)紅人，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)劃上等號(hào)，可是人們的娛樂(lè)心里卻讓奇跡再次發(fā)生，大家紛紛帖：鼻子像劉德華，下巴像金城武，瀟灑的外表，犀利的眼神。一切的一切已經(jīng)讓人們按捺不住，曾有人不遠(yuǎn)萬(wàn)里到寧波街頭尋找犀利哥，只為了和他合影，這事對(duì)乞丐的關(guān)心和同情嗎？街頭總有許多人圍觀犀利哥，和他玩耍、合影、拍照。可是，他畢竟是一個(gè)流浪者，當(dāng)他在鏡頭前仰天一呼，留下一行淚水，說(shuō)出我害怕時(shí)，我們又是什么感受，我們是否醒來(lái)，一個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢，被那么多人關(guān)注，我們沒(méi)有給他帶來(lái)關(guān)愛(ài)，相反只有恐懼，我們是否有必要考慮一下：這真的'有意思嗎？我們是否該干些有意義的事情。 同樣是網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)青海地震、舟曲泥石流發(fā)生時(shí)，有人在網(wǎng)上發(fā)帖求救，一句救援標(biāo)語(yǔ)，將中國(guó)人團(tuán)結(jié)在一起，連起中華兒女的心，每個(gè)人奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，將愛(ài)傳遞給災(zāi)民，齊心協(xié)力抗災(zāi)，眾志成城重建家園，你能說(shuō)這樣的事情沒(méi)有意義嗎？
放慢腳步，讓靈魂跟得上，做更多有意義的事情，生活會(huì)變得更加有意思，我們要重塑價(jià)值觀，為靈魂導(dǎo)航，有意義的人生源于有意義的事，有意義的事源于正確的價(jià)值觀，干更多有意義的事，讓社會(huì)有意義，讓中華民族騰飛。
生活有了意義，才會(huì)變得有意思。
有意思與有意義作文 篇11
“有意思”與“有意義”，既不相似也不對(duì)立，倒像是夫妻之間的關(guān)系，說(shuō)不清是親情還是愛(ài)情，抑或兼而有之。
在我看來(lái)，追求“有意思”還是“有意義”，可以作為劃分小孩子和大人的標(biāo)準(zhǔn)。
說(shuō)旅游。少年偏愛(ài)蘇州、深圳，那里有大型游樂(lè)園，驚奇，刺激；大人選擇杭州、西安，那里有歷史古跡、人文情懷。離開(kāi)一個(gè)景點(diǎn)，少年帶走的是那里的名小吃；而大人帶走的，則是當(dāng)?shù)氐募o(jì)念品。
說(shuō)飲食。少年盡挑好吃的，無(wú)所謂樣貌；大人只挑“能”吃的，不是有益于心肝脾胃腎的絕不進(jìn)口，還要食香味俱佳。少年只需一道好菜便能吃上三碗米飯，大人一小碗飯得配上一桌子菜。
說(shuō)拍照。少年無(wú)拘無(wú)束，即使在廣袤的沙漠中也能照出儀態(tài)萬(wàn)千的`影相；大人不行，沒(méi)有青山綠水、映日荷花，不折一支冬梅作輕嗅狀、不倚靠一尊大佛以青天為蓋，是不照的。
——由此可見(jiàn)，少年行事單純而沖動(dòng)，全憑一時(shí)興趣，只求“有意思”；大人飽經(jīng)風(fēng)霜，沉著而冷靜，縱觀世間百態(tài)，追求“有意義”。這兩種不同的價(jià)值觀鑄就了兩種不同的生活方式。其實(shí)兩者之間并沒(méi)有什么好壞之分，各自能在自己生活的坐標(biāo)系中準(zhǔn)確定位就行了。
可是初衷源自“有意思”，還是“有意義”，到了工作上卻會(huì)導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。
且看那些在繁忙的工作中依然如魚(yú)得水、喜笑顏開(kāi)的人，常常都是覺(jué)得自己的工作“有意思”的人。韓寒輟學(xué)家里蹲，因?yàn)閷?xiě)書(shū)有意思；蓋茨肄業(yè)去打工，因?yàn)橘嶅X(qián)有意思；杰倫擱樂(lè)轉(zhuǎn)導(dǎo)演，因?yàn)檠輵蛴幸馑肌瓭M懷著興趣與熱忱投入到自己熱愛(ài)的事業(yè)中，誰(shuí)能說(shuō)他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域中不會(huì)出類拔萃呢？
再看那些整天喝茶聊天看報(bào)紙的人，多是為了混一口飯，或?yàn)榱损B(yǎng)家糊口。這些純粹為了生活而工作的人，堅(jiān)守著他們?nèi)松摹靶∫饬x”而不是出于對(duì)事業(yè)的無(wú)限興趣，故而平庸一生。原諒我無(wú)法在此舉出典型的名人為證，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)名人是因?yàn)樽非蟆耙饬x”的失敗而聞名的。
可見(jiàn)，憑著“有意思”而做事并不比追求“有意義”低下、幼稚，相反，卻活得更為精彩，更有活力，也更易于取得成功。
如果叫我從“意思”與“意義”中二選一，我一時(shí)還真的給不出答案。對(duì)我而言，這就像一道“哥德巴赫猜想題”。等到哪一天，我的字典里“意思”與“意義”合二為一了，那我便有答案了。
有意思與有意義作文 篇12
許多人高喊著“人生得意須盡歡”的口號(hào)，一輩子只做有意思的事；許多人高喊著“報(bào)效社會(huì)，為國(guó)爭(zhēng)光”的口號(hào)，一輩子只有有意義的事。我卻都不怎么認(rèn)同，這真的“有意思”、“有意義”？
首先是那些追求“有意思”的人，一輩子追求樂(lè)趣，沉迷于自己的世界，縱然你這輩子過(guò)的開(kāi)心快樂(lè)，但你敢回頭看看么？相信你若回頭，定會(huì)有股迷茫感涌上心頭，“這輩子到底做了什么？”自問(wèn)而不能自答，只能在“有意思”中逃避他人，逃避自己，對(duì)不起他人，對(duì)不起自己。連自己本人都不敢、不愿去正視的人生，真的“有意思”么？
再是那些追求“有意義”的人，首先讓我為你偉大的'犧牲精神以及創(chuàng)造出的巨大價(jià)值敬上一禮，這無(wú)疑是值得贊揚(yáng)的。但我不認(rèn)為這完成了作為一個(gè)人降生于世所有的與生俱來(lái)的使命。畢竟流水線上的機(jī)械手臂也同樣做了一輩子“有意義”的事，區(qū)別只是做出的貢獻(xiàn)大小罷了。這絕不應(yīng)是人與機(jī)器的差別。壓抑自己的感情度過(guò)一生，為了創(chuàng)造價(jià)值而活，對(duì)社會(huì)無(wú)疑是“有意義”的，而對(duì)自己，真的“有意義”嗎？
為了“有意思”，必須“有意義”；為了“有意義”，必須“有意思”。
個(gè)人認(rèn)為，“有意義”與“有意思”就像光與影，是事物的一體兩面，不可分割。于是既“有意義”，又“有意思”的一生便成了最佳的選擇。
若你熱愛(ài)游戲，那為何不學(xué)習(xí)程序制作，自己去編寫(xiě)一款驚天地泣鬼神的游戲大作？若你熱愛(ài)電影，那為何不考入影視學(xué)校，自己去導(dǎo)作一場(chǎng)超越巔峰的電影大片呢？既獲得了樂(lè)趣又創(chuàng)造了價(jià)值，有意思而又有意義，何樂(lè)而不為呢？
可能現(xiàn)實(shí)是殘酷的，終究與理想還是擦肩而過(guò)，只好做著單純的“有意義”的工作，那么為什么不試著愛(ài)上你現(xiàn)在的工作，從中收獲樂(lè)趣呢？我相信這么做還能提高效率，創(chuàng)造更多的價(jià)值，為何不嘗試一下呢？
有意思和有意義并不是魚(yú)和熊掌，它們是兩塊完美契合的拼圖，少了一塊就不完整了，也拼不出圖像了，拼不出完美人生的宏圖。
拿好這兩塊拼圖吧，用自己的手將它們拼接起來(lái)，用自己的手去創(chuàng)造有意思與有意義的一生，創(chuàng)造在生命的末路能讓自己含笑九泉的一生！
有意思與有意義作文 篇13
有意思與有意義似乎不是針尖與麥芒，更像是矛與盾，相輔相成。
人的一生，或多或少都有自己的夢(mèng)想，也許是當(dāng)一個(gè)好的父親或母親，也許是改變這個(gè)世界，至于到底哪個(gè)更偉大，更有意義，實(shí)在不是能輕易判定的事。但無(wú)論怎樣，做自己想做的事，沉浸其中，從而實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，都是快樂(lè)的。
驅(qū)動(dòng)自己行為的很大部分是自身的主觀意志，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的一種滿足，這可以定義為有意思。有意思顯然是一種自我衡量，如果去衡定別人的行為，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)除自己以外的很多人都是一群無(wú)聊之人。
至于什么是有意義，當(dāng)然對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，意義或者說(shuō)某件事物內(nèi)在的價(jià)值是各不相同的，那么“有意義”對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的。所以應(yīng)把“有意義”定義為實(shí)現(xiàn)自我或是實(shí)現(xiàn)有益于他人，或者更寬泛一點(diǎn)，可以有益全人類，根據(jù)普世價(jià)值觀。
顯而易見(jiàn)，由自我意志驅(qū)動(dòng)的行為所完成的事是快樂(lè)的，有意思的，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自我或他人，做到了有意義。所以，有意義與有意思確實(shí)密不可分。
喬布斯將“至繁歸于至簡(jiǎn)”作為終身的信條，這從蘋(píng)果公司的歷代產(chǎn)品中可以知曉。而歷代產(chǎn)品都完成了對(duì)整個(gè)行業(yè)的推動(dòng)，成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，且改變了世界。喬布斯在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā)中起到了不可忽視的作用，很顯然在其中他是十分快樂(lè)的，他做著他想做的，且做到了有意義。
曾經(jīng)，比爾蓋茨說(shuō)過(guò)，興趣是最好的老師。大概是這個(gè)道理：有意思可以引導(dǎo)有意義。
但是“意義”也是對(duì)自身的一種滿足，如果預(yù)期的目標(biāo)不能盡數(shù)實(shí)現(xiàn)，“意義”相對(duì)于主觀上的期望就偏少了，那么失落感很有可能覆蓋完成自己想做之事所帶來(lái)的'幸福感。所以自身對(duì)結(jié)果的期許會(huì)打破原先“意思”與“意義”的平衡。這不難解釋為什么當(dāng)今社會(huì)那么多人工作地不快樂(lè)，是期望偏離了所帶來(lái)“意義”的方向，亦或是期望高出了行為所能帶來(lái)的實(shí)際意義。
我們應(yīng)該明晰，自己的行為能帶來(lái)怎樣的自我實(shí)現(xiàn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕翌A(yù)期與自我調(diào)整，使有意思與有意義達(dá)到最大化，從中獲得對(duì)自我的滿足，達(dá)到一種平衡。
有意思與有意義作文 篇14
不愧是“桂林山水甲天下”，行走在桂林漓江的岸邊，和風(fēng)拂面，也溫柔地吹皺了清澈的江水再配上了那高低起伏的山巒，絕對(duì)是一幅美不勝收的山水風(fēng)景畫(huà)我們一邊陶醉在其中，一邊走到了停有十幾個(gè)竹筏的小碼頭。
“要坐船嗎？”船夫微笑著問(wèn)道那是一位看上去不過(guò)二十歲左右的小伙子，黝黑的皮膚，眼神如那江水一般清澈，笑起來(lái)露出好看的牙齒我們坐上他的小竹筏，他把長(zhǎng)長(zhǎng)的船篙往岸上一撐，竹筏便悠悠地駛離了碼頭。
很自然地，我們與船夫聊了起來(lái)經(jīng)詢問(wèn)得知，他果然才二十歲，卻已經(jīng)撐船好幾年了家就住在江邊的山村里，可謂自給自足“你這么年輕，以后準(zhǔn)備做什么呢？”我問(wèn)道他靦腆地笑了：“過(guò)兩年就結(jié)婚了以后還是撐船家里還有塊田”滿足和幸福洋溢在他的臉上。
“一輩子都撐船？”我小聲向身邊的媽媽感嘆道，“難道他沒(méi)什么理想嗎？”媽媽卻很平靜地說(shuō)：“他就好像生活在自然中，與山、與水作伴，日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，你不覺(jué)得這樣的生活很有情趣，而他也很快樂(lè)嗎？”當(dāng)然，我不否認(rèn)，他的生活與每天埋頭苦讀的我們或一些朝九晚五的白領(lǐng)比起來(lái)的確有意思多了，“可是他的人生價(jià)值何在？這樣的生活有意義嗎？”媽媽突然沉默了，望了望正在專心撐船的小伙子，突然問(wèn)我：“你現(xiàn)在快樂(lè)嗎？”我對(duì)她的'問(wèn)題有些疑惑，回答：“這里的風(fēng)景這么美，心情當(dāng)然很好”“坐船看到的風(fēng)景是不是比在岸邊看到的還要美？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，卻更不解媽媽問(wèn)話的用意。
“如果今天沒(méi)有他為你撐船，你又怎么能欣賞到這么美的自然呢？他作為一個(gè)船夫，不僅自己感到快樂(lè)，還把快樂(lè)與美好帶給了其他人，這不就是他撐船的價(jià)值嗎？也許一輩子作船夫的理想在你看來(lái)不那么崇高、偉大，但只要他做出了貢獻(xiàn)，他的人生就是有意義的，他所過(guò)這種既有意思又有意義的生活，才是我們可遇而不可求的啊你看他撐船的樣子多么專注”我終于理解了媽媽的話，也看懂了他的“理想”，再望向年輕的船夫，他撐的每一次篙好像都投入了心血與真誠(chéng)，我羨慕他，更感激他。
竹筏載著我們繞過(guò)一座山，駛向了一片更開(kāi)闊的水面，我的心也更加鮮明船夫唱起了原生態(tài)的山歌，我閉上眼睛，仿佛融入了這畫(huà)中。
有意思與有意義作文 篇15
生命的意義在于奮斗，在于拼搏。人活一輩子，就是要為自己的理想而活著。對(duì)于我而言：“鋼鐵是怎樣煉成的”也可以說(shuō)“人的理想是怎樣實(shí)現(xiàn)的”。
當(dāng)我合上了最后一頁(yè)，對(duì)保爾的敬佩之情油然而生。這本書(shū)已經(jīng)是第二次讀了。第一次讀是在我上小學(xué)的時(shí)候，由于年齡小，在讀完這本書(shū)時(shí)，就僅僅只有佩服保爾這個(gè)人而已。如今，隨著時(shí)間的流逝，隨著思想的成熟，當(dāng)我再一次拿起這本書(shū)，再一次投入到這個(gè)故事中的時(shí)候，我明白了保爾的理想，明白了作者的良苦用心。保爾是一個(gè)平凡的人，但又是平凡人中不平凡的一個(gè)。
保爾·柯察金，就是這樣一個(gè)平凡的人，為了自己的`理想，他可以義無(wú)反顧的加入了革命，成為了一名英勇殺敵的戰(zhàn)士。愛(ài)情對(duì)一個(gè)還在青春期的男孩子而言是多么令人向往而又甜蜜，但保爾在自己的理想與愛(ài)情之間還是選擇了前者。難道她不希望和家人在一起平平安安?開(kāi)開(kāi)心心的生活嗎?難道不喜歡性格開(kāi)朗，長(zhǎng)相俊美的冬妮婭?當(dāng)國(guó)家有了危險(xiǎn)，保爾放下了這一切，為了祖國(guó)，同時(shí)也為了自己的理想，他換上了鎧甲，拿起了刀槍。即便是到后來(lái)，他受到了嚴(yán)重的傷，還依舊希望再一次沖鋒上陣，一直到站不起來(lái)，還希望繼續(xù)工作;一直到雙目失明還堅(jiān)持創(chuàng)作。是什么讓他如此堅(jiān)強(qiáng)?是他的理想。保爾為了實(shí)現(xiàn)理想，不惜奮斗了一生，正是這一個(gè)個(gè)理想讓它的生命如此有意義。
如今的生活已經(jīng)安定，我們生活在這大好的年華，更應(yīng)該有理想，有目標(biāo)。保爾因?yàn)樗膶?shí)際行動(dòng)，讓他的生命更有有意義。保爾在我心中，他已經(jīng)不單是一個(gè)人，還是一種精神——保爾精神。我們也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“保爾精神”用自己的實(shí)際行動(dòng)去努力，去奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的理想，不給自己的人生留下遺憾。
明天的美好生活是用今天的努力換來(lái)的，讓我們發(fā)揚(yáng)“保爾精神”努力學(xué)習(xí)，不給自己的人生留下遺憾。
有意思與有意義作文 篇16
你們覺(jué)得一天到晚學(xué)習(xí)有意思嗎？
那你覺(jué)得一天到晚玩電腦、看電視有意義嗎？
于是一場(chǎng)父母與孩子的戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
這樣的爭(zhēng)吵，令人發(fā)笑，也引人反思。雙方認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤其實(shí)是由武斷、片面地將有意思和有意義割裂開(kāi)來(lái)，對(duì)立起來(lái)所造成。
好玩是孩子的天性，學(xué)習(xí)是孩子成材的必要條件，二者其實(shí)完全可以和而不同。學(xué)生階段的孩子應(yīng)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，此時(shí)的付出是為未來(lái)打基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上多傾斜點(diǎn)時(shí)間是合情合理的，不能放縱孩子一天到晚玩，也不要強(qiáng)迫孩子一天到晚學(xué)，而應(yīng)在鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí)的同時(shí)以適當(dāng)?shù)淖杂尚蓍e時(shí)間讓孩子放松、調(diào)整，讓孩子在做有意義的事的時(shí)候還能享受有意思的樂(lè)趣，將兩者統(tǒng)一起來(lái)。
透過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們也可以發(fā)現(xiàn)，實(shí)際生活中，不少人誤以為有意思與有意義是兩盤(pán)菜的關(guān)系，這盤(pán)多吃，那盤(pán)就只好少吃點(diǎn)，實(shí)際上我們細(xì)細(xì)揣度有意思和有意義兩詞的含義，便會(huì)發(fā)現(xiàn)情趣、趣味本身就是一種精神方面的價(jià)值、作用，兩者并沒(méi)有根本上的抵觸。然而人們常顧此失彼，以致產(chǎn)生有意思的事大多不正經(jīng)、沒(méi)意義，而有意義的事太嚴(yán)肅正式，經(jīng)常沒(méi)意思這樣一種錯(cuò)覺(jué)。現(xiàn)在遭到人們口誅筆伐的各類選秀娛樂(lè)節(jié)目，其實(shí)最初推出的目的，只是增添人們生活的樂(lè)趣，即讓生活有意思，這本是件很有意義的事，但過(guò)于泛濫的.娛樂(lè)節(jié)目熱衷炒作，迎合低級(jí)趣味，讓不少人深惡痛絕，視之為垃圾。同樣，現(xiàn)在學(xué)生中以科學(xué)家為理想職業(yè)的越來(lái)越少，大家都覺(jué)得科學(xué)家的工作很有意義，但也太枯燥，沒(méi)意思。殊不知，從事科學(xué)研究工作亦有許多樂(lè)趣，不然怎么會(huì)有那么多的科學(xué)家為其奉獻(xiàn)一生的熱情？因此，有意思與有意義從來(lái)都是可以兼顧的。
這種誤解也提醒我們，在認(rèn)識(shí)有意思與有意義時(shí)，要避免貪圖享樂(lè)、不思進(jìn)取的錯(cuò)誤傾向，使有意思變質(zhì)為沒(méi)意義的享樂(lè)主義，又不能過(guò)分刻意追求事物的實(shí)用價(jià)值，導(dǎo)致功利性色彩濃厚。
處理好有意思與有意義的關(guān)系，讓兩者和諧統(tǒng)一，是我們的不懈追求。
有意思與有意義作文 篇17
人生就像是爬梯，只有勇于探索，勇于追求更高的階梯，才會(huì)到達(dá)人生的巔峰。所以，勇于追求，人生才有意義。
中國(guó)科學(xué)院院士薛其坤教授，前些日子在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了霍爾效應(yīng)。他的這一發(fā)現(xiàn)，被稱為是“諾貝爾獎(jiǎng)級(jí)的發(fā)現(xiàn)” ，他勇于追求，勇于探索，爬上了他人生中的一個(gè)頂峰，實(shí)現(xiàn)了他生命的意義。在中國(guó)古代，有一位開(kāi)國(guó)皇帝，名為朱元璋，他自幼喪失父母，以乞討為生，后來(lái)因生活的壓迫而削發(fā)為僧。再后來(lái)，他跟著起義部隊(duì)一起打江山，并奪取了天下。正是由于他的不斷追求，才會(huì)成為后來(lái)的明太祖，由一個(gè)乞討者變?yōu)殚_(kāi)國(guó)皇帝，這不正因?yàn)樗牟粩嘧非髥幔?/p>
所以說(shuō)，人生的意義不在于你站在多么高的起點(diǎn)上，也不在于你有著多么強(qiáng)大的背景，而在于你的不斷追求。正是由于人的不斷追求，才創(chuàng)造了許許多多的奇跡，實(shí)現(xiàn)了人生的意義。
霍金，那位終日坐在輪椅上的人，只有兩根手指能動(dòng)，可他的大腦卻在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，最終，他憑借過(guò)人的'智慧，和僅僅兩根能轉(zhuǎn)動(dòng)的手指，提出了黑洞理論。正是由于他的勇于追求，不甘平庸，才鑄就了這偉大的奇跡。前蘇聯(lián)一位戰(zhàn)士，一位作家，雙目失明，渾身病痛，卻在死神的目視下著成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部巨作，他便是奧斯特洛夫斯基，他在生死之間，在生命垂危之際，用心血鑄成了這部世界名著。正是由于他的不斷追求，讓世界文壇升起一顆耀眼的巨星，是他的不懈追求，讓生命的意義體現(xiàn)得淋漓盡致！
有許許多多的理想者，勇于追求，敢于追求，讓生命的意義散發(fā)光彩；也有許許多多的平庸者，他們自甘墮落，不思悔改，在不知不覺(jué)中，已經(jīng)墜入一張無(wú)形的大網(wǎng)中，無(wú)法自拔，漸漸的，便迷失了生命的方向。
所以，勇于追求，人生才有意義。只有勇于追求，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，只有勇于追求，才能讓生命意義到達(dá)頂峰。
有意思與有意義作文 篇18
在過(guò)年的這幾天，媽媽敗給了我的三寸不爛之舌，終于同意把今年的壓歲錢(qián)交給我保管。拿著自己的壓歲錢(qián)，我有一股莫名的激動(dòng)：“太好了，今年的壓歲錢(qián)終于可以我自己做主了！可是愛(ài)吃的、喝的沒(méi)過(guò)多久就會(huì)完的，該怎么辦呢？”于是我就回到了我的房間，開(kāi)始構(gòu)思我的壓歲錢(qián)如何更有意義。
首先，我先決定拿出一小部分錢(qián)用來(lái)買(mǎi)文具。第二天，我拉著爸爸來(lái)到了文具店。憑借著我對(duì)這家文具店的熟悉，我先來(lái)到了文具店的最里頭，認(rèn)真仔細(xì)地挑了幾個(gè)檔案袋和兩包書(shū)皮，就像在做一項(xiàng)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魉频摹＝又矣痔袅藥赘P。當(dāng)用自己的壓歲錢(qián)結(jié)賬時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)有多么的痛苦，也知道父母為什么不讓我們亂花錢(qián)，因?yàn)檫@都是他們的血汗錢(qián)啊！然后，我又拿出了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)來(lái)炒股。我先讓父母觀察股市，看到最后，哪個(gè)股票的形勢(shì)好一點(diǎn)，就買(mǎi)哪個(gè)。按我的推算，如果我把錢(qián)一直放著的話，我的錢(qián)會(huì)越來(lái)越多。這樣讓我們既學(xué)會(huì)了理財(cái)，又讓壓歲錢(qián)更有意義，簡(jiǎn)直是一舉兩得。接著，我會(huì)把剩下壓歲錢(qián)的一半拿去捐給紅十字會(huì)，讓殘疾人過(guò)上更好的生活。
想當(dāng)初，他們帶著一些缺陷來(lái)到這個(gè)世界，有的可能會(huì)頑強(qiáng)地活下去，有的可能會(huì)在半路夭折。然而他們可能不需要?jiǎng)e的，只需要人性的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。要了這些捐助，他們肯定會(huì)更自信的生活下去。在第二天的下午，我和父母來(lái)到了紅十字會(huì)捐獻(xiàn)我們的愛(ài)心。接待的姐姐說(shuō)：“你真是個(gè)充滿愛(ài)心的公民，我相信，殘疾人肯定會(huì)因?yàn)槟愕木柚玫礁玫腵生活的。”這句話讓我聽(tīng)起來(lái)，非常的溫暖。最后，我把剩下的錢(qián)交給了媽媽。讓她幫我把剩下的錢(qián)存到我的銀行卡里。這就是我讓壓歲錢(qián)=更有意義的做法，這個(gè)等號(hào)賦予了它們相同的意義。
希望終有一天，你也能名副其實(shí)的在這兩者之間加上這個(gè)等號(hào)。
有意思與有意義作文 篇19
人的一生是一個(gè)追逐理想的時(shí)程，走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)冰霜雪雨，看過(guò)不一樣的日月星辰，這一程有太多的憂，太的愁，但即使人生苦短，但總有這短哲的意義與風(fēng)采。
鰣魚(yú)說(shuō)著：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)時(shí)對(duì)江海的行遠(yuǎn)你的生命再長(zhǎng)。卻從未假索過(guò)魚(yú)外的'山色湖去。”世界那么大，你應(yīng)該去看看，去追尋不一樣的人生，去追尋屬于自己的山色湖光。去追尋那屬于自己的人生舞臺(tái)。
因?yàn)樽穼ぃ艜?huì)變得更加壯麗。生命的壯麗因?yàn)槟悴鸥訝N爛芬芳。體操運(yùn)動(dòng)及李小雙曾兩次被國(guó)家隊(duì)拒之門(mén)外。從專業(yè)角度來(lái)看，他體型并不理想且力量也不足，而美和力是選拔體操苗子的基本條件。但小雙并沒(méi)有向定論低頭他堅(jiān)信只要肯追尋目標(biāo)前進(jìn)，就一定會(huì)成功。在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上李小雙高質(zhì)量地完成身后空翻三周這一高難動(dòng)作，成為當(dāng)之無(wú)愧的奧運(yùn)會(huì)男生自由體操金牌的獲得者。人生本不平坦，人生讓我們有無(wú)數(shù)的打擊，在經(jīng)歷打擊后。就會(huì)迎接到曙光。這尋不一樣的人生，使你的生命感到有意義。
因?yàn)樽穼ぃ艜?huì)采摘到屬子自已的那片果實(shí)。超越海拔六千米，抵達(dá)植物生水的最高極限，追尋那滿山的芬芳——鐘揚(yáng)。長(zhǎng)期致力于生物多樣性研目物保護(hù)率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國(guó)家種質(zhì)庫(kù)收集了千萬(wàn)顆植物種子。長(zhǎng)期的工作使他極勞成疾，多次住進(jìn)醫(yī)院，但他都沒(méi)有停下工作多年來(lái)鐘揚(yáng)為西部少數(shù)民族地區(qū)作出了重要貢獻(xiàn)。鐘揚(yáng)在內(nèi)蒙古工作途中遭遇車禍，不幸逝世。即使生命短暫，但他從未放棄追尋那片成熟的果實(shí)。人沒(méi)有彈奏出一首完美的曲子，曲子里夾雜著復(fù)雜的情感。夾雜著酸甜苦深。
人生如茶，聞普茶香，人生也如茶充滿了茶香，茶香或濃或談或苦，只有自己品嘗后才知其中滋味。人生如歌，有人唱著悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌，有人唱著悲壯的歌，在歌中找尋定位，在歌中體會(huì)人生的滋味。
一直尋找著美麗的人生一直就在你的身邊，只有肯追尋才會(huì)有意義。美麗人生，美國(guó)心情，美麗風(fēng)景都是我們一直孜孜不倦努力找尋的。
有意思與有意義作文 篇20
今年，我收到了200元的壓歲錢(qián)，加上這幾個(gè)月存的零花錢(qián)，一共有260元呢！以往每年的壓歲錢(qián)多半是買(mǎi)了玩具，剩下的交給了爸爸媽媽。但今年我想做一件特別的事情，不買(mǎi)玩具，不買(mǎi)零食，讓壓歲錢(qián)花得更有意義！ 我的奶奶慈祥和藹，她的頭發(fā)白了一半，臉上雖然已經(jīng)有許多皺紋，但笑起來(lái)的時(shí)候，臉就像開(kāi)了花似的。奶奶的手非常粗糙，這是這些年辛苦操勞的原因。爺爺也是一位慈祥的老人，蒼白稀疏的頭發(fā)整齊地貼在他的兩鬢上方。平時(shí)，爺爺?shù)哪樕峡偸菐е⑿Γ孟裼姓f(shuō)不盡的快樂(lè)。
以前，爺爺奶奶都是自己兩人住，子女都不在身邊。前年，我的小堂妹來(lái)到這邊，兩人才多了一個(gè)伴兒。當(dāng)時(shí)，妹妹只有四五歲光景，雖然成天日曬雨淋，但依然白白凈凈，眉眼清清亮亮。一笑起來(lái)，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說(shuō)起話來(lái)，聲音像黃鶯般清脆，非常討人喜歡！ 妹妹來(lái)的'這段日子里，爺爺奶奶比平時(shí)開(kāi)心了幾百倍，總是喜笑顏開(kāi)。可今年，妹妹又回老家了，這讓爺爺奶奶十分傷心，有段時(shí)間一直愁眉苦臉。
“我又不能叫妹妹不要回去，哎，但爺爺奶奶太孤獨(dú)了！”我雙手撐起腦袋，無(wú)精打采地發(fā)愁。突然靈光一閃，“咦！我可以幫爺爺奶奶買(mǎi)個(gè)寵物啊！反正今年的壓歲錢(qián)夠多！”我的臉上露出絲絲得意。我走進(jìn)“花鳥(niǎo)魚(yú)寵物店”，第一眼就看中了一只鴿子。那只小白鴿子，渾身長(zhǎng)著潔白如雪的羽毛，紅褐色的小尖嘴，機(jī)靈的眼睛，細(xì)長(zhǎng)的雙腿，一雙腳像雞爪，站起來(lái)亭亭玉立，簡(jiǎn)直像個(gè)調(diào)皮的公主，甚是可愛(ài)！于是，我便把它買(mǎi)了下來(lái)，又買(mǎi)了一個(gè)籠子和幾十包食物，正好255元。我把它帶到爺爺奶奶家，爺爺奶奶樂(lè)開(kāi)了花，連聲夸我乖！從此，爺爺奶奶又恢復(fù)了以往的快樂(lè)。我心里也美滋滋的！
其實(shí)每個(gè)人都可以用自己的錢(qián)來(lái)幫助別人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我一個(gè)人！用愛(ài)傳遞幸福，我希望世界上有更多的人盡自己的一份力來(lái)幫助他人！哪怕只是一點(diǎn)微薄之力也可以帶來(lái)點(diǎn)滴幸福！雖然今年壓歲錢(qián)一分也沒(méi)剩下，但是給爺爺奶奶帶來(lái)了快樂(lè)，我覺(jué)得很有意義！
有意思與有意義作文 篇21
每年的新年不可缺少的不單單是團(tuán)圓，還有長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福，這種祝福寄托在一個(gè)美好地儀式里———壓歲錢(qián)。當(dāng)我們興奮的接到壓歲錢(qián)時(shí)，接到的不僅僅是單純的壓歲錢(qián)，而且還接到了長(zhǎng)輩的關(guān)心，祝福，難怪我們接到壓歲錢(qián)的心情會(huì)那么甜蜜。
壓歲錢(qián)的風(fēng)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它代表著一種長(zhǎng)輩對(duì)我們的美好祝福，它是長(zhǎng)輩送給我們的護(hù)身符，保佑我們?cè)谛碌囊荒昀锝】导瑢W(xué)業(yè)有成。
每逢新年，我們們都會(huì)得到長(zhǎng)輩給的壓歲錢(qián)。怎么花壓歲錢(qián)才有意義呢？每個(gè)人都有各自的用法，下面談?wù)勎沂侨绾问褂脡簹q錢(qián)的。
首先，我會(huì)把一些錢(qián)用來(lái)買(mǎi)新學(xué)期所需要的書(shū)和一些課外閱讀的書(shū)，用壓歲錢(qián)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí)，既可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，又能提高寫(xiě)作水平，何樂(lè)而不為？
其次，用壓歲錢(qián)捐款，幫助生活困難的人。學(xué)校每次組織捐款，我都樂(lè)意地將自己的'一部分壓歲錢(qián)捐出去，捐給孤寡老人和一些災(zāi)區(qū)的小朋友。能自己用壓歲錢(qián)幫助生活困難的人，我感到非常高興。
再次，我會(huì)用一些壓歲錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)和生活上所需要的用品，盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)。
還有，我要把一部分壓歲錢(qián)用來(lái)買(mǎi)一份少兒保險(xiǎn)，為以后上大學(xué)做準(zhǔn)備，做到未雨綢繆的好習(xí)慣。
另外，我會(huì)適當(dāng)?shù)匕咽Ｏ聛?lái)的錢(qián)存到銀行里。因?yàn)榇娴姐y行里既不會(huì)丟，也會(huì)控制自己不亂花錢(qián)，而且還可以得到一點(diǎn)利息，真是一舉多得。
我還有個(gè)想法：做一個(gè)理財(cái)本，把每一項(xiàng)支出的花費(fèi)都寫(xiě)在本子上，每隔一段時(shí)間就去查看一下，懂得哪些花得不合理哪些花得合理，學(xué)會(huì)懂得理財(cái)?shù)挠^念，可以學(xué)會(huì)怎樣有節(jié)制地花費(fèi)。
總之，壓歲錢(qián)是父母和其他長(zhǎng)輩們依靠辛勤勞動(dòng)賺來(lái)的，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜，正確使用，不奢侈，不浪費(fèi)，才不辜負(fù)長(zhǎng)輩們的期望，才能真正體現(xiàn)壓歲錢(qián)的作用和意義！
有意思與有意義作文 篇22
在佛門(mén)里，有這樣一個(gè)現(xiàn)象，對(duì)剛出家的弟子來(lái)說(shuō)，師父一般都告誡，出家人頭幾年都要少說(shuō)話，內(nèi)心要寂靜。
這實(shí)際上是訓(xùn)練止語(yǔ)，所謂止語(yǔ)，就是強(qiáng)行訓(xùn)練自己控制語(yǔ)言的能力，而且每天晚上睡覺(jué)前要反省一下今天說(shuō)了哪些話，哪些話合適，哪些話不合適。
止語(yǔ)的目的，并非是一般意義上認(rèn)為的為了避免言多必失，擔(dān)心泄露內(nèi)心的什么秘密，擔(dān)心得罪別人，實(shí)際上是為了訓(xùn)練自己的心，訓(xùn)練自己的慈悲和智慧。
有一個(gè)德高望重的法師，他早年出家以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里都不怎么說(shuō)話。后來(lái)他開(kāi)始講話的時(shí)候，弟子們發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)訓(xùn)練出一種能力，什么時(shí)候該講什么話，不該講什么，契機(jī)都把握得很好，同時(shí)他教導(dǎo)弟子的.時(shí)候，也是要求不許講大話，不許講官話，不許講沒(méi)有用的話。
什么是大話？做不到的事，不由自主地說(shuō)出來(lái)了，根本就沒(méi)有考慮到自己可能實(shí)現(xiàn)不了，這就是大話。說(shuō)大話有什么過(guò)失呢？你以后再講話，別人就不聽(tīng)你的，就是失信于人，你以后做任何事情，說(shuō)的話人家都不信，周圍的朋友會(huì)日漸疏離，諸事都會(huì)不順。
官話是什么？就是言不由衷的話。有什么過(guò)失呢？一是冠冕堂皇，話雖然很好聽(tīng)，沒(méi)有什么錯(cuò)，但不是發(fā)自自己的內(nèi)心，這樣于人于己好處不多，至少?zèng)]有什么意義。
有一個(gè)出家人，在寺里擔(dān)當(dāng)一個(gè)職務(wù)的時(shí)候，總是跟別人講官話，雖然話沒(méi)有錯(cuò)，聽(tīng)上去合情合理，但因?yàn)槿狈φ嬲\(chéng)，所以大家就不聽(tīng)他那一套，時(shí)間一長(zhǎng)，和大家的關(guān)系就疏遠(yuǎn)了，最后他淪為"孤家寡人".
為此，住持師父把他調(diào)去當(dāng)清眾。清眾就是普通的、不管事的出家人。這個(gè)時(shí)候他的內(nèi)心受不了，很長(zhǎng)一段時(shí)間他講的話沒(méi)有人聽(tīng)，更沒(méi)有人回應(yīng)，他只好跟大家一樣講真誠(chéng)的話，但是他在做夢(mèng)時(shí)還講官話，由此可見(jiàn)官話對(duì)人的危害。
什么是沒(méi)有用的話？這在佛教里稱為綺語(yǔ)，不允許講，講了就犯戒。
總之，不管在任何時(shí)候，任何場(chǎng)合，我們都要盡量做到不說(shuō)大話、官話、沒(méi)用的話。
有意思與有意義作文 篇23
今晚，一周一次的班會(huì)又要開(kāi)始了。
記得上周三的晚上，是我主持班會(huì)。班會(huì)結(jié)束后，老師表?yè)P(yáng)了我，直到現(xiàn)在我都還沉浸在快樂(lè)的海洋里。
今天晚上的班會(huì)，是由我們班副班長(zhǎng)田迅同學(xué)主持。七點(diǎn)，他準(zhǔn)時(shí)出場(chǎng)了。首先，他帶著我們宣讀班誓和感恩詞，接著值日班干部和值日生就自己上周值日情況進(jìn)行總結(jié)。大家根據(jù)他們的工作總結(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，最終評(píng)出了值日最認(rèn)真負(fù)責(zé)的田林和楊貝兩位同學(xué)。大家鼓勵(lì)的掌聲真是如雷呀，在教室里久響不息。
接下來(lái)可是我盼望已久的“班級(jí)之最”和“我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)”活動(dòng)的評(píng)選了。所謂的“班級(jí)之最”就是大家評(píng)選在班里各方面表現(xiàn)最后的同學(xué)。如：作業(yè)寫(xiě)得最好的，學(xué)習(xí)最勤奮的，最講文明禮貌的，最愛(ài)幫助同學(xué)的……；“我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)”就是我們四個(gè)人為一小隊(duì)，我們各自給我們小隊(duì)取了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字呢！如“烏龜小隊(duì)”、“珠珠小組” 、“酷B團(tuán)隊(duì)” 、“決戰(zhàn)不敗小組”……
一次又一次的掌聲，一次又一次的表?yè)P(yáng)聲，在我耳邊不停地響起。記得我們班生活最檢仆的同學(xué)田輝，他不像我們愛(ài)吃零售，他除了在學(xué)校吃飽飯后，從不亂花父母一分錢(qián)；還有作業(yè)寫(xiě)得最好的田琪同學(xué)，在語(yǔ)文老師布置的第六課課堂作業(yè)上，全班同學(xué)中只有她一個(gè)人得優(yōu)＋＋，可想她做作業(yè)是多么地認(rèn)真而細(xì)致呀……
“班級(jí)之最”和“我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)”活動(dòng)的`評(píng)選在一陣陣鈴聲中不知不覺(jué)結(jié)束了。這次班會(huì)，我和我的小團(tuán)隊(duì)雖然沒(méi)有獲得一項(xiàng)殊榮，或許有些失望，有些悲觀，但想起今晚班會(huì)的主題“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，傳承中華文明”中，老師講到“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)”這句話時(shí)，我又充滿了自信。我相信：只要付出努力，我們就一定可以成功。以后，我也會(huì)改掉自己不良的習(xí)慣，我要好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取在下一次的班會(huì)上被同學(xué)和老師評(píng)為“班級(jí)之最”；同時(shí)也希望我們“天嬌小組”在“我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)”評(píng)選活動(dòng)中勝出。最后，祝全中國(guó)的小朋友，不，祝全世界的小朋友好好學(xué)習(xí)，天天向上。
有意思與有意義作文 篇24
清晨，晨光熹微，薄霧迷蒙，濕潤(rùn)的空氣中透露著天氣的美好。你打開(kāi)了窗。感受一下吧，秋天來(lái)了。
推開(kāi)窗，就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。她來(lái)了，帶著水果的氣息，和著農(nóng)夫辛勤的汗水，捎著落葉的問(wèn)候。她，悄悄的來(lái)了。
鄉(xiāng)下去，田野里。被風(fēng)兒梳得如波浪般柔順的綠毯，不經(jīng)意間，被秋姑娘加上了片片金黃。這兒一堆，那兒一簇，恰似花叢中的群群蝴蝶，這時(shí)，正在秋風(fēng)中舞動(dòng)著。果兒壓彎了枝干，親密地向大地問(wèn)好，仿佛在向我們?cè)V說(shuō)：“看啊，秋天來(lái)了!”
“春種一粒栗，秋收萬(wàn)顆子“是啊，請(qǐng)你閉上眼想：金燦的陽(yáng)光映著田地里金色的`麥浪。成熟的麥子，頭沉沉而金燦燦，在風(fēng)中搖晃著，發(fā)出唰唰的響聲。平原籠上了“輕紗帳”，稻香從南至北地彌漫著。沙沙、沙沙，聽(tīng)啊，秋天來(lái)了。
風(fēng)兒如同河水，不停地流動(dòng)著、涌動(dòng)著，天邊漸漸織起灰紅的網(wǎng)，月亮緩緩探出了頭。湖邊的樹(shù)影在微風(fēng)中輕輕搖曳，倘若泛舟于水面，船槳滑動(dòng)，惹起陣陣漣漪。岸邊或赤或橙的葉，使河水也染上了零星碎影，似泡沫，美麗且轉(zhuǎn)瞬即逝。秋天她，真的來(lái)了。
兩側(cè)栽滿桂花的小路上，滿是月兒的銀光、花的香。花香把小路全籠罩了，風(fēng)兒也吹不走，鳥(niǎo)兒也唱不散。美景在暮色中模糊而隱約，銀色的月光透過(guò)花香，灑在了枝頭：成片成片的桂花沐浴于月光中，露出了歡欣的笑容……夜晚，月光溫柔而恬靜，小路在月光的洗滌下更加情趣盎然，宛若鍍了一層銀，在寧?kù)o的夜中分外清幽。
公雞清了清嗓子，嚇得月光躲進(jìn)了湖水里。他睜大了眼，看著陽(yáng)光將大地喚醒，看著人們?cè)谶@秋高氣爽的日子里忙碌著，微笑著，歌唱著——在這橙黃橘綠之際。
秋天像穩(wěn)重的老人，從頭到尾都是成熟的。
秋天像愛(ài)美的小姑娘，打扮得五彩繽紛。
秋天像一幅豐富多彩的畫(huà)卷，描繪著這個(gè)收獲的時(shí)節(jié)。
如此想到，一縷清涼的風(fēng)吹來(lái)，你暮然驚醒，秋天——一直在人們的身邊。
有意思與有意義作文 篇25
下課了，同學(xué)們圍在一起討論過(guò)生日的事。小東樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)十歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)很大的生日蛋糕。蛋糕可漂亮了！我超級(jí)喜歡。”小楊笑瞇瞇地說(shuō)：“我也剛剛過(guò)了十歲生日，是全家人一起給我慶祝的，我特別開(kāi)心。”小樂(lè)也搶著說(shuō)：“我也是，我也是，大家還給我準(zhǔn)備了很多禮物，我太幸福了。”
大家都興高采烈地分享著自己的幸福時(shí)刻，只有李曉明默默地站在一旁，仔細(xì)回想著以往的每次生日，家里都冷冷清清的，他難過(guò)極了，看著窗外自言自語(yǔ)道：“明天就是我的生日，可是爸爸媽媽都還在外地工作……”
小東注意到了李曉明的變化，便偷偷地和小楊商量起來(lái)：“李曉明的父母都在外地工作，要不我們一起為他慶祝生日吧。”小楊連連點(diǎn)頭，拍著手說(shuō)：“好啊，明天我們一定要給他一個(gè)大大的驚喜。”
第二天早上，李曉明走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室空無(wú)一人，他想：“咦？同學(xué)們?cè)趺床辉诮淌遥y道今天不用上學(xué)？”他正納悶得不知所措時(shí)，身后響起了《生日歌》，同學(xué)們一個(gè)個(gè)唱著歌跟著走進(jìn)教室，班長(zhǎng)手上捧著一個(gè)生日蛋糕，走到李曉明面前：“李曉明，生日快樂(lè)，這是同學(xué)們湊錢(qián)給你買(mǎi)的生日蛋糕，希望你喜歡。”此時(shí)此刻，曉明有點(diǎn)懵了，看著同學(xué)們臉上的`笑容，聽(tīng)著這熟悉的《生日歌》，李曉明的心情十分激動(dòng)，好一會(huì)兒，才緩過(guò)神來(lái)，一邊彎著腰，向我們鞠躬，一邊說(shuō)：“謝謝大家！謝謝大家?guī)臀疫^(guò)生日！”
陳麗把精致的心形蠟燭插到蛋糕上，點(diǎn)燃后，蠟燭發(fā)出耀眼的光芒，亮閃閃的，每個(gè)人的臉上洋溢著幸福的笑容，氣氛特別溫馨。
有兩個(gè)淘氣包趁大家吃得津津有味的時(shí)候，突然發(fā)起襲擊，把花花綠綠的奶油抹在李曉明臉上！在同學(xué)們的尖叫聲和歡笑聲中，李曉明的臉變成了花貓臉，活像馬戲團(tuán)的小丑。同學(xué)們都笑彎了腰，李曉明自己也笑得前仰后合，興奮得直抹眼淚呢！
李曉明開(kāi)心地說(shuō)：“這是我最難忘的一次生日，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住它。”同學(xué)們也為這個(gè)有意義的生日感到無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比滿足。
有意思與有意義作文 篇26
下課了，我們?nèi)匀粺o(wú)語(yǔ)，因?yàn)槲覀冃闹卸歼�想著作文課上玩的一個(gè)有意義的游戲――“傳話”。
上作文課時(shí)，宋老師滿臉微笑的走進(jìn)教室，告訴我們：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，叫做‘傳話’。主要規(guī)則是：老師先把全班分成兩個(gè)組，每組的第一個(gè)人都聽(tīng)老師悄悄地說(shuō)同一句話，然后再傳給第二個(gè)同學(xué)，依次往后推，傳到最后的那一個(gè)同學(xué)就到黑板上把所聽(tīng)到的東西寫(xiě)下來(lái)，看哪一個(gè)組的同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)最準(zhǔn)確，意思與原文的最接近，那么就是那一組贏了。”同學(xué)們聽(tīng)了都不削一顧，個(gè)個(gè)都做出了胸有成竹的樣子。
游戲的第一個(gè)回合開(kāi)始了，大家摩拳擦掌，躍躍欲試。我們是第一組，我們的第一個(gè)同學(xué)小雨回來(lái)了，她不慌不忙地的走到小坤身旁，慢條斯理地說(shuō)著。后面的同學(xué)直催她快點(diǎn)，性急的小坤還沒(méi)聽(tīng)完就已經(jīng)先傳給了逸然，也許是逸然太緊張了，說(shuō)話都是吞吞吐吐的，前言不搭后語(yǔ)了。當(dāng)阿仁聽(tīng)到時(shí)話時(shí)都已經(jīng)變了味，在隊(duì)員的催促下，阿仁也管不了這么多了，便繼續(xù)傳了過(guò)去。結(jié)果這句本來(lái)就變味的話就更變味了。當(dāng)這句話傳到最后一同學(xué)沙沙的.時(shí)候，話已變成：“……”沙沙雖不懂但也只得硬著頭皮走上了講臺(tái)，她看見(jiàn)二組的的同學(xué)正在飛快的寫(xiě)著，而自己卻遲遲下不了筆，沙沙差點(diǎn)沒(méi)有氣得掉眼淚。經(jīng)過(guò)下面同學(xué)的指導(dǎo)和老師的提醒，沙沙總算寫(xiě)下了兩個(gè)字：“小巧”。老師差一點(diǎn)就把答案說(shuō)出來(lái)了，可是她還是寫(xiě)不下來(lái)，結(jié)果只好捂著羞得通紅的臉跑了下講臺(tái)。再看看二組同學(xué)寫(xiě)的：枯頭小橋流水人家？再看看原句，人家馬致遠(yuǎn)好好的一首《天凈沙.秋思》竟被他們改成了這樣可他們總比我們接近呀，這一關(guān)我們只得承認(rèn)二組贏了。
接著，我們又玩了第二關(guān)、第三關(guān)，四關(guān)。
下課了，我們心中仍回憶著，游戲給我們帶來(lái)的不僅僅的歡樂(lè)，也讓我們懂得了我們要從小養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
有意思與有意義作文 篇27
星期四，天氣晴朗。我們邁著輕快的腳步踏入校門(mén)，每個(gè)人都笑容滿面，每個(gè)人的背上都背著一個(gè)包。里面裝的不是書(shū)本作業(yè)，而是一大堆零食。因?yàn)槲覀兘裉煲ァ河巍?/p>
8點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入了操場(chǎng)。校長(zhǎng)拿著話筒站在領(lǐng)操臺(tái)上，把春游的路程安排、安全教育都說(shuō)了一遍。最后，校長(zhǎng)問(wèn)我們能不能堅(jiān)持，我們當(dāng)時(shí)個(gè)個(gè)雄心勃勃，都大聲回答：“能！”大約8點(diǎn)半的時(shí)候，我們終于出發(fā)了。
走在路上，就像一支浩浩蕩蕩的軍隊(duì)去前線打仗。一開(kāi)始，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，可過(guò)了一會(huì)兒，就變成了一陣嘆息聲：“怎么還沒(méi)到啊！”“怎么這么遠(yuǎn)！”這時(shí)，老師聽(tīng)見(jiàn)了跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“馬上就到了。你們看，我們一邊走，一邊還能欣賞美景呢！”說(shuō)著，老師已經(jīng)掏出照相機(jī)在拍照了。聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我們又打起了精神，埋頭往前沖。
不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)走入了羊腸小道。路兩邊的油菜花在陽(yáng)光的照射下顯得更加美麗動(dòng)人。路邊的農(nóng)民也停下手中的活，觀賞我們這些美麗燦爛的花朵。老師也用照相機(jī)留下了許多美好的瞬間。
我們不停地走，無(wú)意中，我們已經(jīng)來(lái)到了山腳下。前面的同學(xué)爬得飛快，我們也只好跟得緊緊的，生怕掉隊(duì)。漸漸地，前面的同學(xué)放慢了速度，我們也跟著慢下來(lái)。爬到半山腰的時(shí)候，我們已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗了。
雖然很想半途而廢，但一想到我們夢(mèng)寐以求的山頂就在前面，又不甘心。于是，我們不顧疲勞，一個(gè)勁兒地往上爬。終于，我們用辛勤的汗水換來(lái)了成功的`喜悅：我們爬上山頂了。向下俯瞰，我不由地倒吸了一口涼氣，這是自己一步一步地爬上來(lái)的嗎？是的，路上還灑下了我們的汗水。
我們?cè)谏缴贤媪撕荛L(zhǎng)時(shí)間，下山的時(shí)候，很多人都受到了蜜蜂的“盛情款待”，在他們的身上留下了永恒的回憶。
回頭想想，我的收獲也不少：至少我知道了做事不能半途而廢，一定要和信念交朋友，它會(huì)陪你一直走到勝利的頂端。
有意思與有意義作文 篇28
最明亮的火焰大概都是由意外的花火點(diǎn)燃的。人生道路上不時(shí)散發(fā)出“芳香”。
記得那是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早上，我和朋友一起約好到貴州的大山洞，一起旅行。朦朧的遠(yuǎn)山，仿佛籠罩著一層薄薄的輕紗，在縹緲的云煙中若隱若現(xiàn)，有種神秘感，讓你像被磁鐵般深深地吸引住。當(dāng)一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶著小樹(shù)小草跳起搖擺舞，風(fēng)那么柔軟，似棉花，似綿羊的'絨毛。隱隱感覺(jué)又似母親輕輕撫摸一般，真是沁人心脾。走著走著，我們到了假山，那里有許多的小店鋪，整條街滿滿都是，真是讓人一飽眼福啊！我們東逛西逛，雙手都被“占滿了”而我的錢(qián)也花得所剩無(wú)幾了。
太陽(yáng)照在我的手表上反射到我的朋友小劉的眼睛上，她不禁眨了幾下，這是我生日的時(shí)候爸爸送給我的。我們毫無(wú)拘束的躺在草地上望著天空，閉上眼睛好像來(lái)到另外一個(gè)世界，忘記煩惱、忘記自我，盡情地享受著，自由的吮吸著大自然賜予我們的芳香。突然，小劉一個(gè)起身像只野貓似的向我撲過(guò)來(lái)，我們?cè)诨▓@打鬧，我們玩捉迷藏，在樹(shù)木花叢中閃電般穿梭，一陣陣的歡聲笑語(yǔ)伴隨著我們，凝結(jié)成我們美好的回憶，像琴鍵般撥動(dòng)我們的心弦，像城堡般吸引著我們。只見(jiàn)我斜眼一瞧，小劉竟像一個(gè)笨重的熊一般爬上了樹(shù)，還讓我拍照，我笑得合不攏嘴。過(guò)了一會(huì)，我們都玩累了，坐上公交，我猛地站起來(lái)。手表不見(jiàn)了，心急如焚。回到旅店，太空中下著朦朧的細(xì)雨，如此刻我的心情一樣失落。
過(guò)了一會(huì)，小劉說(shuō)出去一會(huì)兒，我便失落地坐在一旁。差不多11點(diǎn)左右，看著小劉頭發(fā)散亂，全身濕透，拿著我的手表在我眼前，我不知眼眶中為何布滿淚水，真的非常感激她，是她讓我明白了什么是友情。是她不顧凄冷的黑夜，是她不顧殘忍的雨，讓我們共同找到這份珍貴的友誼。
友誼似煙花，在我生命中綻放光彩；友誼似橋梁，通向我生命中的理解、寬容；友誼似陽(yáng)光，給予我們光明，溫暖彼此的心靈。這真是一次與眾不同、特別有意義的旅行啊。
有意思與有意義作文 篇29
歡樂(lè)吉祥的雞年就要到了，媽媽給了我300塊壓歲錢(qián)，讓我買(mǎi)自己喜歡的東西。我心想：哇！太棒了，我一直想買(mǎi)一只漂亮的芭比娃娃。我迫不及待地來(lái)到了超市。
呀，超市里人山人海，擠得水泄不通。我徑直來(lái)到玩具柜，選中了一個(gè)限量版的芭比娃娃，這可是我夢(mèng)寐以求的。我毫不猶豫地從貨架上拿了下來(lái)一看價(jià)錢(qián)298元，我開(kāi)心地拿著她去的收銀臺(tái)。
這時(shí)，收銀臺(tái)前排著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我排在隊(duì)伍中，排在我前面的小哥哥大約十來(lái)歲，他和媽媽的購(gòu)物車?yán)锓胖蟀“Ｖ宦?tīng)見(jiàn)他問(wèn)媽媽：“這是給外公的吧？他最喜歡吃了。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。他接著又說(shuō)：“外婆最喜歡喝的牛奶忘拿了,我去給她拿一箱。”說(shuō)完，他就跑出了隊(duì)伍。我聽(tīng)著他對(duì)媽媽說(shuō)的話，心想：對(duì)呀！我也應(yīng)該給家人買(mǎi)點(diǎn)東西，來(lái)表達(dá)我對(duì)他們的感謝。我看著手中的`芭比娃娃又想著剛才想小哥哥的話，我走出了隊(duì)伍把芭比娃娃不舍地放回貨架上，重新挑選禮物。奶奶喜歡吃棗兒，我給奶奶拿了一包棗子；再給爺爺拿了兩瓶黃酒；最后給媽媽挑了一條漂亮的圍巾；哦！對(duì)了還有爸爸呢，最近天氣冷，我就給爸爸買(mǎi)一頂帥氣的帽子。好了，全齊了！我又一次地排在隊(duì)伍里這時(shí)覺(jué)得心里踏實(shí)多了。
我大包小包地走在回家的路上，心里一直惦念著那只漂亮的芭比娃娃，但是轉(zhuǎn)念又想我用這個(gè)錢(qián)給大家買(mǎi)了禮物他們肯定會(huì)很高興的。回到了家，媽媽笑著問(wèn)我：“你買(mǎi)的什么呀？”我神秘地說(shuō)：“在這兒呢！”說(shuō)著我把圍巾戴在了媽媽的脖子上，媽媽感動(dòng)極了！開(kāi)心地把我摟在懷里。我把買(mǎi)給爺爺奶奶的禮物都給他們，他們臉上都露出了燦爛的笑容，說(shuō)道：“乖！乖！真是好孩子！謝謝寶貝！”爸爸還沒(méi)有回家，我要給他一個(gè)驚喜。
雖然今天我沒(méi)有買(mǎi)自己喜歡的東西，但是我覺(jué)得我今天的選擇是很有意義的，因?yàn)槲叶昧岁P(guān)心他人。
有意思與有意義作文 篇30
馬上就要過(guò)“六一”兒童節(jié)了，我的心情變得很快樂(lè)。
我們的生活很美好，我也想讓全世界兒童的生活都很快樂(lè)。
忽然，我想起了日本的小朋友。3月11日，日本因地震引起了海嘯，“海魔”吼叫著，舉起大手臂，鋪天蓋地向日本砸來(lái)。當(dāng)時(shí)的日本人民驚慌失措的.逃命，但許多人還是擺脫不了死神的手掌心。日本有個(gè)核電站，用來(lái)發(fā)電的，本來(lái)好好的，被“海魔”砸成了一片廢墟。核燃料里的有毒物質(zhì)釋放了出來(lái)，形成了新的“魔”，就是“毒魔”，“毒魔”噴出了毒霧，水、食物、土地、莊稼被污染了。許多日本小朋友只好住到避難所里，還有很多小朋友成了孤兒，他們一定很傷心。看日本的小朋友不能回家，我想讓他們也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。
我想給他們寫(xiě)一封信，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，或給他們捐款，讓他們買(mǎi)食物和玩具。因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)藍(lán)天下，應(yīng)該共享陽(yáng)光的溫暖。有福同享，有難同當(dāng)！
我希望所有國(guó)家的小朋友都能過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的兒童節(jié)！
為了慶祝六一兒童節(jié)，老師們安排魔術(shù)師來(lái)給我們表演魔術(shù)。等到插好五彩的旗子，放出動(dòng)聽(tīng)的歌曲，魔術(shù)表演正式開(kāi)始了。我們迫不及待的想知道有什么神奇的魔術(shù)即將上演。魔術(shù)師說(shuō)：“我不僅要給大家表演魔術(shù)還要教大家變魔術(shù)。”我們聽(tīng)到這里都高興得歡呼起來(lái)。魔術(shù)師給我們變了很多精彩的魔術(shù)：有把假雞蛋變成真雞蛋、把白紙變成真錢(qián)、隔空打碎玻璃……。看完這些神奇、精彩的魔術(shù)表演后，我們一邊搬著椅子一邊哼著小曲快快樂(lè)樂(lè)回班了。
回到班上我們又開(kāi)心地吃起了美味的自助餐。自助餐里有讓人流口水的餅干、小蛋糕，營(yíng)養(yǎng)豐富的火龍果、哈蜜瓜和小饅頭，更有我們都愛(ài)吃的雞翅膀、魚(yú)、和火腿腸。
今天老師給我們看了精彩的魔術(shù)表演還吃了好吃的自助餐。我們也真是幸福啊！
有意思與有意義作文 篇31
上周日，期盼已久的寧波市象棋公開(kāi)賽如期舉行，當(dāng)我邁進(jìn)賽場(chǎng)一刻，突然心跳加快，忐忑不安起來(lái)。
八點(diǎn)半第一場(chǎng)比賽準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，我的第一位對(duì)手是一位三年級(jí)的女生，因?yàn)槭堑谝淮谓皇郑_(kāi)局我采用了守勢(shì)進(jìn)行試探。每人走了十來(lái)步，我發(fā)覺(jué)對(duì)手實(shí)力應(yīng)該在我之下，緊繃的心情，放松了點(diǎn)，同時(shí)手上的攻勢(shì)也漸漸凌厲起來(lái)。又走了十來(lái)步，我逐漸占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，先巧妙地架起天地炮，緊接著長(zhǎng)車直入，直塞象眼，然后跳馬過(guò)河，進(jìn)逼對(duì)手老將所在的九宮格。一頓猛虎般的攻勢(shì)后，對(duì)手?jǐn)【忠讯ǎ蠈⑨пЭ晌！＞瓦@樣，我輕松贏了第一局，旗開(kāi)得勝，心里樂(lè)開(kāi)了花。稍作休息后，進(jìn)行了第二局比賽，我采用了第一局的.下法，步步為營(yíng)，一招單馬換雙士，緊接著“二鬼拍門(mén)”，再下一城，輕松拿下第二局比賽。此時(shí)我緊張的心情徹底放松下來(lái)。
第三局開(kāi)始，我的優(yōu)勢(shì)依然明顯，不一會(huì)已多于對(duì)手一車一馬。漸漸地我生出驕傲之心，自以為穩(wěn)操勝券，慢慢放松警惕。就在我要大舉進(jìn)攻之際，對(duì)手一招“金雞三點(diǎn)頭”只取我老帥，剎那間，我愣在當(dāng)場(chǎng)，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，隨時(shí)要奪眶而出。恍恍惚惚中，我開(kāi)始了第四局比賽，本想著一雪前恥，哪想到遇到了四場(chǎng)以來(lái)最強(qiáng)的對(duì)手，一時(shí)殺得難分難解。漸漸地，我失去了穩(wěn)扎穩(wěn)打的耐心，為了彌補(bǔ)上局遺憾，不惜兵行險(xiǎn)著，結(jié)果一著不慎，第四局再次落敗。
上午的比賽就這樣結(jié)束了，我的心情沮喪到了極點(diǎn)，產(chǎn)生了棄賽的念頭。午飯時(shí)間，爸爸媽媽一邊安慰我，一邊鼓勵(lì)我，漸漸地我又恢復(fù)了信心。下午的三局比賽，我重整旗鼓，整裝再戰(zhàn)，一口氣連下三局，最終以七局五勝兩負(fù)的戰(zhàn)績(jī)，結(jié)束了比賽。
此次比賽讓我懂得了比賽要認(rèn)真對(duì)待，贏了不能驕傲，輸了也不必氣餒，雖然是一場(chǎng)普通的比賽，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有意義。
有意思與有意義作文 篇32
開(kāi)學(xué)四周都快過(guò)去了，當(dāng)然會(huì)有最有意義的事嘍。
在上周五的下午，我做完作業(yè)后，就坐在窗前隨手那本書(shū)翻看起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)窗外烏云密布，天色也漸漸暗了下來(lái)，像是要下雨了一樣。我忽然想起了媽媽，于是帶上了該帶的東西，飛快地跑出家門(mén)，向著媽媽的公司奔去。只見(jiàn)天空中電閃雷鳴，很快，天上就下起了傾盆大雨。我一邊跑，一邊想：雨下得這么大，媽媽沒(méi)帶傘，回來(lái)肯定成了“落湯雞”，說(shuō)不定還會(huì)感冒呢。
每當(dāng)下雨時(shí)，我都在學(xué)校門(mén)口避雨，總是走來(lái)走去，心急如焚，可是一直等不到媽媽的到來(lái)，隱隱約約地又看見(jiàn)一個(gè)面容憔悴的女士，仔細(xì)一看，我這才發(fā)現(xiàn)她，是我最敬愛(ài)的媽媽。路上，媽媽把傘撐開(kāi)，打在我的頭上，她的一半胳膊卻淋著雨，這時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)媽媽的兩鬢又添了許多銀絲……
想著想著，便走到了媽媽的單位。我看見(jiàn)有的叔叔、阿姨打著傘，高興地在回家的路上談天說(shuō)的；也有的沒(méi)帶傘，急匆匆地冒著雨趕回家；也有的在大門(mén)口避雨，等著家屬送傘來(lái)。公司里是空蕩蕩的了，再加上打雷聲，我不免有些害怕：哎呀，媽媽怎么還不出來(lái)？真是急死人了！該不會(huì)又是在加班了？但這不可能呀！我等了半小時(shí)左右，抓耳撓腮，心里非常焦急，于是，我就去媽媽的辦公室了。透過(guò)細(xì)細(xì)的門(mén)縫，看到了慈祥的.媽媽正目不轉(zhuǎn)睛地盯在那一篇篇文章上，時(shí)不時(shí)又用鉛筆在上面改一改。我想：媽媽太辛苦了，把心血都花在了工作上，好像工作就是她身體的一部分。
我怕影響了媽媽工作，于是，就一聲不響地站在門(mén)外等待著。等媽媽走出辦公室時(shí)，已經(jīng)是6：20分了。她走出辦公室，發(fā)現(xiàn)了我，我高興地看著媽媽，趕緊說(shuō)：“媽媽，今天下著傾盆大雨，您只穿了一件T恤衫，我給您帶了厚衣服和傘，快回家吧！”媽媽看著我，笑了，而且挺驚訝，說(shuō)：“謝謝你。你是一個(gè)關(guān)心父母的好孩子……”
父母為我們付出了很多，我以后還會(huì)做更多有意義的事，回報(bào)父母的愛(ài)。
有意思與有意義作文 篇33
在記憶的長(zhǎng)河中，劃著生命的小船，有件事就像一顆晶瑩透亮的鵝卵石，就像一股湍急的流水，深深震撼了我小小的心靈！
記得那一次，是2009年的暑假，爸爸為了獎(jiǎng)勵(lì)我這一學(xué)期優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，決定帶我去廈門(mén)玩。坐公共汽車的時(shí)候，一件事像磁石一樣吸引住了我：一個(gè)大約50￣60歲的老人，穿著樸素，看起來(lái)是一個(gè)老實(shí)的人，他拿著一瓶可口可樂(lè)，打開(kāi)蓋子，這時(shí)，可樂(lè)像火山爆發(fā)一樣噴了出來(lái)！噴到了一個(gè)身穿白襯衫的年輕人衣服上，頓時(shí)，潔白的襯衫就像一幅黑白相間的梅花圖，于是，兩個(gè)人起了爭(zhēng)執(zhí)。年輕人皺起了眉頭，氣沖沖地說(shuō)：“你這個(gè)死老頭，沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊，怎么把可樂(lè)往我這兒噴，混蛋！”老人一聽(tīng)，不慌不忙地說(shuō)：“我也不知道是怎么回事啊，我一把蓋子打開(kāi)，可樂(lè)就噴了出來(lái)，我也無(wú)可奈何呀！”話音剛落，另一個(gè)年輕人把可樂(lè)罐撿了起來(lái)，忽然一個(gè)像硬幣的'東西滾了出來(lái)，上面刻著幾個(gè)字：恭喜您獲得了特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元。于是那個(gè)年輕人心花怒放，大聲說(shuō)：“哎，這位老伯中了特等獎(jiǎng)，我現(xiàn)在沒(méi)有錢(qián)，誰(shuí)跟我合作，出個(gè)錢(qián)，跟他換獎(jiǎng)幣，你發(fā)我也發(fā)！”話音未落，就有一個(gè)中年婦女走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“雖然我沒(méi)有那么多現(xiàn)金，但是我有一條項(xiàng)鏈，足足一兩，應(yīng)該可以換吧！”就在此時(shí)，我和爸爸真替她擔(dān)心，突然，爸爸靈光一閃，拿起自身攜帶的一瓶可樂(lè)，打開(kāi)后，“砰”的一聲使人們的目光投向這里。爸爸搖搖頭，好像說(shuō)：“不要上當(dāng)受騙啦，沒(méi)有人不勞而獲，別異想天開(kāi)！”這個(gè)中年婦女似乎明白的爸爸的良心用苦，回到了自己的座位上，騙人的把戲被人識(shí)破了，他們也灰溜溜地喊著要下車。車上的人議論紛紛：“原來(lái)他們是合伙騙人啊！”
人生的旅途中，不知要面對(duì)多少誘惑與欺騙，我始終認(rèn)為：天上不會(huì)掉餡餅，世上沒(méi)有免費(fèi)的午餐。
有意思與有意義作文 篇34
最有意義的時(shí)候是什么時(shí)候呢？大家也許都知道。當(dāng)我問(wèn)一個(gè)人他有沒(méi)有最有意義的時(shí)候，他肯定會(huì)說(shuō)有。當(dāng)然我也不例外。我就來(lái)給你們講一兩件吧！
一天，我放學(xué)回家，爸爸竟然告訴我一個(gè)讓我興奮的消息，我可以跟表哥表姐一起去平水鄉(xiāng)下外婆家玩嘍！這是我盼望已久的愿望，因?yàn)橥馄偶夷沁吷角逅悖挚梢泽w驗(yàn)鄉(xiāng)村樂(lè)趣。
出發(fā)了。一路上我開(kāi)心地想著：等會(huì)兒到了外婆家，一定可以跟外婆一起種菜種豆嘍！時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我到了外婆家，外婆一見(jiàn)我就出來(lái)迎接我。首先，眏在我眼前的是幾座綠意濃濃的大山，外婆家面前是一個(gè)湖，湖面又潔凈又靜溢。像一塊明亮的.大鏡子。這個(gè)湖，外婆是用來(lái)養(yǎng)魚(yú)的，養(yǎng)了好多好多的小金魚(yú)，我特別喜歡它們。我探下頭去看它們，它們反而一個(gè)勁的全部都跳了起來(lái)，好像在跟我打招呼，迎接我。我最喜歡跟外婆一起種菜種豆，因?yàn)樗軒Ыo我樂(lè)趣。我跟我外婆說(shuō)我要種花生，可是外婆說(shuō)已經(jīng)沒(méi)地可種了。我失望地向后院走去，無(wú)意之中竟發(fā)現(xiàn)了一塊荒地，我問(wèn)了外婆可不可以種，外婆說(shuō)可以的，我高興死了。外婆邊種邊問(wèn)我們：“你們愛(ài)吃花生嗎？”我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛(ài)”那誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)”外婆繼續(xù)說(shuō)。表哥說(shuō)：“花生可以榨油”。表姐說(shuō)：“花生的味道真好吃”。我說(shuō)“花生的價(jià)錢(qián)便宜”。外婆說(shuō)花生的好處有很多，有一個(gè)最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子，蘋(píng)果，石榴那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就產(chǎn)生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，即使成熟了，也不能立刻分辨出，必須挖起來(lái)才知道。
我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。
外婆繼續(xù)說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然外表不好看，內(nèi)心卻很善良。
花生都種完了，外婆的話卻深深地印在我的心上，那一刻是最有意義的時(shí)候。
有意思與有意義作文 篇35
法國(guó)作家福樓拜曾說(shuō)過(guò)：“閱讀是為了活著。”的確，閱讀拓展了我們的視野，充實(shí)我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價(jià)值。
夜深人靜，晚風(fēng)吹拂之際，坐在書(shū)桌前，打開(kāi)一盞小臺(tái)燈，調(diào)好一杯香濃的咖啡，拾起一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味著書(shū)中的韻味。此時(shí)，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時(shí)的我，是為了讀書(shū)而活著，是為了自己而活著。獨(dú)自遨游于字里行間，領(lǐng)略“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會(huì)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自得。書(shū)是人生的起點(diǎn)，閱讀為我掛起了人生長(zhǎng)河的風(fēng)帆。
在漫漫人生長(zhǎng)河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導(dǎo)著我們避開(kāi)長(zhǎng)河中的礁石，越過(guò)“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的猛浪，度過(guò)狂風(fēng)暴雨。在閱讀中，李白教會(huì)我“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的曠世豪情，是我自豪的活著；易安居士教會(huì)我“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的不屈，是我有尊嚴(yán)的活著；諸葛孔明教會(huì)我“cao堂春睡足，窗外日遲遲”的寧?kù)o悠然，是我自由的活著。他們，教會(huì)了我許許多多的'道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。
試想，沒(méi)有書(shū)籍、沒(méi)有閱讀的生活會(huì)是怎樣呢？年幼的方仲永天資過(guò)人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人后泯為眾人矣？答案顯而易見(jiàn)，是因?yàn)樗狈筇旖逃瑳](méi)有閱讀書(shū)籍，缺少更多的知識(shí)。著名學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：“生活就是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。”我們需要學(xué)習(xí)史鐵生勇敢的戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，在輪椅上書(shū)寫(xiě)人生況味的堅(jiān)持不解精神；需要學(xué)習(xí)雷鋒戰(zhàn)士無(wú)微不至、樂(lè)于助人的精神；需要學(xué)習(xí)海倫凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書(shū)中獲取，從閱讀獲取。
閱讀是人生缺一不可的。生活中沒(méi)有閱讀，就像沒(méi)有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過(guò)閱讀，我們可以堅(jiān)強(qiáng)的，自信的突破人生中的各種關(guān)卡，煥發(fā)勝利的光芒，有意義，有價(jià)值的活著。
有意思與有意義作文 篇36
春節(jié)，家家戶戶都張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。今年的春節(jié)，我過(guò)得特別有意思。直到今天，我還記憶猶新。 早晨，我們一家人忙開(kāi)了。媽媽在大門(mén)上貼春聯(lián)。映入我眼簾的是“日麗春常駐，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我……
春節(jié)，家家戶戶都張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。今年的春節(jié)，我過(guò)得特別有意思。直到今天，我還記憶猶新。
早晨，我們一家人忙開(kāi)了。媽媽在大門(mén)上貼春聯(lián)。映入我眼簾的.是“日麗春常駐，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，則幫媽媽貼“福”字，正要貼在門(mén)上。媽媽連忙阻止我，說(shuō)道：“‘福’字應(yīng)該倒貼，就是‘福’到的諧音，福光臨我們家了。春節(jié)帖春聯(lián)有喜慶、財(cái)氣、吉祥之意。”我一聽(tīng)，趕緊把“福”字倒貼了。爸爸也在精心準(zhǔn)備，掛起了一盞盞紅燈籠。我想：這紅燈籠難道不就代表著我們祖國(guó)的面貌在日新月異地變化著嗎?
晚上，該是吃年夜飯的時(shí)候了。廚房里彌漫著香氣;桌上擺放著豐盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中間有一條魚(yú)，那就表示年年有余。客人們也都到了，歡歡喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品嘗著年夜飯。爸爸媽媽笑容滿面地招呼著客人。全家人都其樂(lè)融融，屋子里充滿了幸福的氣氛。
吃完飯，外婆來(lái)分紅包嘍!我們家有一個(gè)小約定，小輩們拿到了獎(jiǎng)狀，不僅有紅包，還會(huì)有其他獎(jiǎng)勵(lì)。今年，我被評(píng)上了“三好學(xué)生”。外婆就分給我一份紅包，還送給我一只精美的文具盒。鼓勵(lì)我在新的一年里，學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。小孩子們都收到了紅包，臉上露出了燦爛的笑容。
晚上八點(diǎn)整，我們?nèi)覝?zhǔn)時(shí)打開(kāi)了電視機(jī)，收看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”。那悠揚(yáng)的歌聲，使人陶醉其中;那優(yōu)美的舞姿，使人贊不絕口;那滑稽有趣的笑話，使人捧腹大笑;那精彩的相聲小品，使人開(kāi)懷大笑……陣陣歡聲笑語(yǔ)蕩漾在客廳上空。
今年的春節(jié)，我過(guò)得十分有意義。我希望明年春節(jié)，我會(huì)過(guò)得更好!
有意思與有意義作文 篇37
年年都有春節(jié)，年年的春節(jié)都有好玩的事，可今年的春節(jié)過(guò)得卻非常有意義，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)向你道來(lái)。
大年初五，爺爺在家里過(guò)生日，飯菜都準(zhǔn)備好了，親戚朋友也都來(lái)到了爺爺家為他祝壽，開(kāi)飯了，只見(jiàn)飯桌上的菜應(yīng)有盡有，色色俱全，有美味的清蒸大魚(yú)；有清涼爽脆的黃瓜；有入口即化的嫩魚(yú)片；還有那溫溫甜甜的小湯圓……看得我眼花繚亂，我的小嘴已不禁敞開(kāi)城門(mén)，胃中的`無(wú)底洞也準(zhǔn)備就緒，家里只有親戚的聊天聲，跑堂的吆喝聲和筷子輕碰碗碟的聲音，好似一首美妙的交響曲，大家都吃的熱火朝天，我從蛋糕上夾住一個(gè)壽桃給爺爺端去，爺爺吃著壽桃臉上掛出了幸福的笑臉，我又偷偷從蛋糕上夾走了一個(gè)小糖人，放在嘴巴里，涼涼的，甜甜的，好吃極了，吃完了飯就要收拾，我也圍起了小圍裙加入了“收官”之隊(duì)，“叮叮咚咚”屋里傳來(lái)了一陣陣碗、碟、筷、勺碰撞發(fā)出的清脆的聲音，這聲音好似給我們伴奏、好似在為我們加油、好似在為我們默默地幫助……終于收拾好了，我脫下了小圍裙變成了小頑皮，你瞧下午我們大家都“無(wú)所事事”，我把弟弟從電視面前拉了出來(lái)，把姐姐從書(shū)的海洋里撈了出來(lái)，開(kāi)始玩游戲，可沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間弟弟偷偷溜回去看起電視，我和姐姐又開(kāi)始了強(qiáng)身健體的訓(xùn)練，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間晚飯時(shí)間到了。吃完了晚飯，我和姐姐各拿了一個(gè)煙火，爸爸拿出打火機(jī)點(diǎn)燃了煙火，沒(méi)過(guò)幾秒只聽(tīng)“咚咚咚”幾聲煙花已經(jīng)盛開(kāi)在了天空中，下一個(gè)是煙花，我和姐姐坐在沙發(fā)上準(zhǔn)備欣賞那美麗的煙花，之間叔叔“咚咚咚”跑下去，點(diǎn)燃了煙花的引火線立刻用手捂住耳朵，飛快地跑了回來(lái)，那一瞬間，美麗的煙花在天空中綻放，煙花的光芒映紅了我的臉，那幾分鐘，我永遠(yuǎn)也忘不了！
今年春節(jié)真有意義，我不僅大了一歲而且會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，明年，我一定會(huì)更棒的！
有意思與有意義作文 篇38
暑假生活開(kāi)始了，我給自己的假期生活安排的豐富多彩：去婆婆家玩玩，去書(shū)城看看自己喜愛(ài)的書(shū)，周末和父母一起旅游；每天做做作業(yè)，下午去游泳一會(huì)，還有……
就這樣在我每天過(guò)著舒服的日子時(shí)，有一天忽然我從電視新聞中看到我們四川的川東、川南等地遭受暴雨，受到洪水的襲擊。上百萬(wàn)群眾生命、財(cái)產(chǎn)受到不同層度的損失。看到電視畫(huà)面上，洪水襲來(lái)時(shí)，人們來(lái)不及搶救任何財(cái)物，眼睜睜地看著自己辛苦修起的房屋被洪水沖毀。我當(dāng)時(shí)心里真痛恨這場(chǎng)雨，“你”這一到來(lái)，來(lái)勢(shì)洶洶的，讓多少人流離失所啊。那些和我同齡的`孩子們，他們的學(xué)校在這次洪水的襲擊下，也面臨垮塌，即將失學(xué)。他們的糧食被沖走了，房屋被毀了。他們多么需要我們的關(guān)心和幫助啊。
四川電視臺(tái)發(fā)起的“彩虹行動(dòng)”在我們社區(qū)影起了很大的反響，人們紛紛捐錢(qián)捐物。我也趕快回家，找來(lái)一些好的衣物，學(xué)習(xí)用品，還有爸爸、媽媽平時(shí)給的我零花錢(qián)70多塊捐到社區(qū)。我捐得不夠多，災(zāi)區(qū)的人們需要的就是我們這些人的支持，有了這些支持他們一定能戰(zhàn)勝困難的，重建家園的。
我的零花錢(qián)本來(lái)想買(mǎi)玩具的，捐給了災(zāi)區(qū)，我一點(diǎn)也不后悔。讓我感覺(jué)我做了一件真正有意義的事了。篇七：一件有意義的事
今天，是三、四年級(jí)勞動(dòng)技能比賽，先是三年級(jí)比賽，三年級(jí)的勞動(dòng)技能比賽是書(shū)包，同學(xué)們都緊張起來(lái)，校長(zhǎng)一聲開(kāi)始，同學(xué)們都手忙腳亂的，比賽的時(shí)間是10分鐘，5分鐘鐘過(guò)去了，有一位同學(xué)做好了10分鐘到了校長(zhǎng)就去看誰(shuí)弄得最美麗、整齊最先做好的，角做得不太整齊淘汰，一體聽(tīng)到被淘汰好可憐呀！有3個(gè)同學(xué)得了獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)證書(shū)。
到了四年級(jí)，也就是說(shuō)到我們班了我同桌就是參加了比賽，四年級(jí)的勞動(dòng)技能比賽是縫紐扣，同桌準(zhǔn)備好了，校長(zhǎng)說(shuō)：開(kāi)始我同桌很快地穿好了針，我同桌好像亂縫的，左右一個(gè)，上下一個(gè)，我同桌已經(jīng)縫好了，她就舉手了，沒(méi)想到我同桌得了第一名！我們?yōu)樗恼啤?/p>
你看，這次比賽是不是很有意義呀！
有意思與有意義作文 篇39
有意義的一天——記寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)河北省邯鄲市曙光小學(xué)三（2）班王子路2月4日，我和同學(xué)們要去參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——去邯鄲市福利院慰問(wèn)那里的兒童，與他們共同度過(guò)有意義的一天。我們給自己的團(tuán)隊(duì)起了個(gè)響亮的名字——“曙光七號(hào)”，因?yàn)槲覀冇衅邆�(gè)人，他們是高博文、沈之鴻、宋昊龍、馬伊晴、岳靖昆、奇奇還有我。我們的車滿載著豐厚的禮品，精美的賀卡，激動(dòng)的心情，從美麗的校園出發(fā)。一路上，我們議論紛紛，說(shuō)說(shuō)笑笑……不知不覺(jué)中，福利院就已經(jīng)呈現(xiàn)在眼前。我們?cè)诟＠捍箝T(mén)口照了幾張合影，讓這次非同一般的一天永遠(yuǎn)保存在我們的記憶深處。然后我們揮舞著旗幟，滿懷激動(dòng)的心情跨進(jìn)了福利院。剛到時(shí)，我們還挺興奮，當(dāng)看到他們的長(zhǎng)相時(shí)，同學(xué)們的心情被深深地震動(dòng)了，原來(lái)在我們未曾了解的身邊，竟然還生活著這么多不幸的同齡人！
慢慢地我們適應(yīng)過(guò)來(lái)，活動(dòng)也正式順利展開(kāi)！第一步：送食品。不一會(huì)兒，箱箱袋袋食品便被派送一空！
看著他們那天真燦爛的笑容，我們也欣慰地笑了。第二步，演節(jié)目。“曙光七號(hào)”每個(gè)人都演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，還表演了我們精心排練過(guò)的小品《邯鄲學(xué)步》，福利院的朋友們也表演了他們的節(jié)目，印象最深的'是身患白化病的龍龍也唱了《感恩的心》，獲得我們大家熱烈的掌聲。第三步，互送賀卡。新春即將來(lái)臨，我們親手制作了一張張精美的賀卡，上面寫(xiě)滿了祝福的話語(yǔ)，希望把我們的溫暖傳遞到福利院所有人的心間。當(dāng)我打開(kāi)龍龍的賀卡時(shí)，讀著上面真誠(chéng)的字跡，我也深深體會(huì)到他心里的快樂(lè)。這次“手拉手過(guò)大年活動(dòng)”，不但讓我們親身體會(huì)到了福利院里那些殘疾兒童的真實(shí)生活，也培養(yǎng)和教育了我們這一代人，今后我們還要把愛(ài)傳遞到更多需要愛(ài)護(hù)的人的心中，讓我們的世界充滿溫暖的愛(ài)！
有意思與有意義作文 篇40
社會(huì)，這個(gè)巨大的機(jī)器不斷生產(chǎn)出各式各樣有意思的產(chǎn)品，什么QQ農(nóng)場(chǎng)、微博、電腦游戲，都讓許多人不知疲憊地再電腦面前夜以繼日地奮斗，這些在眾人看來(lái)十分有意思的事，不知眾人如何認(rèn)識(shí)它們的意義，難道，只是消磨時(shí)間，獲得膚淺的快樂(lè)。
“賈君鵬，你媽喊你回家吃飯。”這個(gè)帖子竟被無(wú)數(shù)人載，“你媽喊你回家吃飯”一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，這事實(shí)在有意思，但究其意思，我不知道。
不知從何時(shí)開(kāi)始，相較于演員、歌手的表演，我們更關(guān)注他們的私生活，于是狗仔隊(duì)遍布大街小巷，抓拍明星的一舉一動(dòng)，原本平常的舉動(dòng)，也會(huì)成為明紙的頭版頭條，成為人們熱議的話題。
有人說(shuō)“我們生活在一個(gè)有悲劇，卻無(wú)悲劇感，有危機(jī)，卻無(wú)危機(jī)意識(shí)的時(shí)代。”是啊，我們追求那些“有意思”的東西，樂(lè)此不疲，卻不知道我們的精神世界變得越來(lái)越荒蕪。當(dāng)我們靜下心來(lái)反思自己的生活。我們滿是不安與恐懼。我們的生活就如口香糖一般，嚼嚼便吐掉，然后恢復(fù)到空白。或許這就是我們的悲劇吧。
我想停下腳步，我想尋找另一種生活方式，我徜徉于史書(shū)之中，尋找答案。
司馬遷，深受腐刑之痛，同時(shí)還有精神煎熬，朋友郊游的人群中不再有你的身影。你甚至不敢出門(mén)，因?yàn)猷徣艘粯拥难酃猓谖铱磥?lái)，你的生活改多沒(méi)意思啊，如豆的燈下時(shí)你枯瘦的'身影，此情此景滿是孤獨(dú)、凄涼，可你卻滿是歡喜，因?yàn)槟阍跒樽约旱睦硐攵鴬^斗，我仿佛也感受到了你由衷的快樂(lè)，在這絕望的背景下，有你希望的靈魂，一個(gè)個(gè)燈下枯坐的日子都變得美好、靈動(dòng)、鮮活起來(lái)。
我仿佛明白了什么，原來(lái)只有為理想而拼搏的生活才是有意義的，這樣，我們可以像司馬遷那樣在絕望中抱有希望。這樣才能得到精神上的快樂(lè)，這樣，我才能得到“有意思與有意義”的生活。
不要再沉溺于虛擬的世界中，不要再為他人擾亂平靜的心，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我為理想而活，過(guò)一個(gè)“既有意思又有意義”的生活。
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