【必備】學(xué)校未來(lái)作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校未來(lái)作文7篇，歡迎大家分享。
學(xué)校未來(lái)作文 篇1
在科技日新月異飛速發(fā)展的現(xiàn)代，我常常在想，未來(lái)的學(xué)校是怎樣的呢？在好奇心的驅(qū)使下，我毫不猶豫地坐上了時(shí)光飛船，按下按鈕，只聽見嗖的一聲，來(lái)到了20年后的學(xué)校。
我走到學(xué)校的大門口，只見原來(lái)那扇沉甸甸的大鐵門，已經(jīng)換成了現(xiàn)代化的電子門。只要站在離校門口2米處，電子門上就會(huì)發(fā)出一道紅光，掃描我的臉部進(jìn)行人臉識(shí)別，數(shù)據(jù)正確后，電子門就會(huì)自動(dòng)打開。
走進(jìn)電子門，映入眼簾的是一條條色彩斑斕的傳送帶，只要你站在傳送帶上，輸入你想去的地方，一眨眼，就會(huì)到達(dá)目的地。
通過(guò)傳送帶，我來(lái)到了教學(xué)樓。放眼望去，一間間教室不再像以前那樣狹窄，而是十分寬敞，在三尺講臺(tái)旁邊，站立著一個(gè)瘦高的機(jī)器人。正當(dāng)我疑惑不解為什么會(huì)有機(jī)器人在那里時(shí)，機(jī)器人好像感應(yīng)到我的疑惑，一秒鐘就瞬移到我的面前，并自我介紹說(shuō)：你好，同學(xué)，我是這間教室的難題輔導(dǎo)員。難題輔導(dǎo)員？世界上還有這種職業(yè)嗎？我疑惑地想。我的作用就是當(dāng)同學(xué)們聽不懂老師講的難題時(shí)，我就會(huì)尋找到那位同學(xué)，把這道難題的解題方法通過(guò)立體，生動(dòng)的影像，詳盡地分析給他聽，直到明白為止，我的任務(wù)也就完成了。聽完機(jī)器人的解釋后，我不由得感嘆于科技的魅力��！
站在教學(xué)樓上，向遠(yuǎn)處眺望，一個(gè)水立方操場(chǎng)出現(xiàn)在我眼前。我驚嘆不已，趕緊跑向操場(chǎng)，腳剛踩在操場(chǎng)上面，感覺(jué)就像真的踩在水上面一樣，因?yàn)槲易叩侥睦�，走過(guò)的地方都會(huì)泛出一陣陣的漣漪，我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，我心里所想的畫面，會(huì)不約而同地呈現(xiàn)在操場(chǎng)上，我不禁在神奇的操場(chǎng)上歡呼雀躍。
快樂(lè)的時(shí)間總是那么的短暫，轉(zhuǎn)眼間月亮媽媽帶著他的孩子。
星星，從烏黑的云層里冒了出來(lái)。天上的星星猶如一只只明亮的眼睛，在廣闊的星空上眨著眼睛，向我提示著夜幕的到來(lái)。
我依依不舍地坐上了時(shí)光飛船，心里想：我美麗的母校，我一定會(huì)再來(lái)看望您的！
學(xué)校未來(lái)作文 篇2
20xx年的今天，同學(xué)們約好在學(xué)校集中，鬧鐘響了起來(lái)，機(jī)器人為我準(zhǔn)備了早餐，吃完早餐，我的機(jī)器人變成了飛船帶著我到學(xué)校，在一路上我看見了許多同學(xué)，我真不敢相信連鄭慈文、劉偉、李弘它們都當(dāng)上了設(shè)計(jì)師，到了學(xué)校，我按了一下門鈴，一老奶奶出來(lái)了，真沒(méi)想到那竟然是何老師，何老師把門打開就進(jìn)去了。
一進(jìn)校園，先看見我們小時(shí)侯的植物園有多了很多花草樹木，等同學(xué)們到齊了，老師先帶我們參觀地下操場(chǎng)，在操場(chǎng)旁邊有很多不用太陽(yáng)的花草樹木，在里面做操，冬暖夏涼，很安全，然后參觀教室，同學(xué)們都不用被背書包，每人有一部手提電腦，上課老師講什么都會(huì)發(fā)運(yùn)到手提電腦中，我們真很羨慕他們有手提電腦，我們小時(shí)侯連電腦都老些壞的，所以才羨慕他們。
鬧鐘響了，媽媽叫醒我，我真希望這不是個(gè)夢(mèng)。
學(xué)校未來(lái)作文 篇3
科技是人類生活水平提高的保障，科技是人類探索萬(wàn)物的指明燈，科技使我們的生活更加豐富多彩，科技使我們學(xué)校迎來(lái)了智能化的未來(lái)。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們立即走進(jìn)教室，找到自己的位置坐下，并且敏捷地打開筆記本電腦準(zhǔn)備上語(yǔ)文課�！暗梧�，滴嗒……”五分鐘過(guò)去了，可數(shù)學(xué)老師——王老師卻仍未跨入教室上課。正當(dāng)同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一陣廣播聲傳來(lái)：“五（3）班的同學(xué)請(qǐng)注意，你們的數(shù)學(xué)王老師今天生病請(qǐng)假不來(lái)了，請(qǐng)打開大屏幕進(jìn)行‘自我復(fù)習(xí)’吧！”
幾個(gè)班干嫻熟地打開大屏幕，操作起來(lái)。只見大屏幕上出現(xiàn)了王老師那熟悉的面孔。咦？這是怎么一回事兒？哈哈！原來(lái)這是因?yàn)閷W(xué)校的所有大屏幕都和老師家的電腦聯(lián)網(wǎng)了。王老師只要插上視屏，同學(xué)們?cè)俅蜷_大屏幕，王老師和同學(xué)們就可以看到對(duì)方、互相對(duì)話了！這樣一來(lái)，即使老師生病不來(lái)，也不用擔(dān)心了！怎么樣？神奇吧？
像這樣的事例還有許許多多。瞧瞧！四（1）班正在上課呢！嗯？怎么一黑板的字卻看不到一支粉筆呀？連黑板擦都沒(méi)有。等等，等等！老師頭上戴的天線是做什么用的呀？哈哈！告訴你吧！為了老師的健康著想，科學(xué)家們專門發(fā)明了智能化黑板。只要戴上這根天線，老師腦子里想寫什么，黑板上就會(huì)顯示出什么，不想要的了，又會(huì)自動(dòng)消失，。完全依靠意念來(lái)控制，老師再也不用吃粉筆灰了。
“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了，讓我們一起走出這科技化、智能化學(xué)校吧！說(shuō)實(shí)在話，我還真有點(diǎn)兒依依不舍呢！
學(xué)校未來(lái)作文 篇4
20xx年，我無(wú)精打采地走在大街上，忽然眼前一亮，看見了一所小學(xué)，我很好奇，便走了進(jìn)去。
我剛一走進(jìn)學(xué)校，就四處尋找教學(xué)樓，我找了半天，也沒(méi)找到。我抬頭一看，咦，教學(xué)樓在天上呢！我很奇怪，心想：這樣做是為什么呢？“這樣做是為了防止地震”。一位機(jī)器人走過(guò)來(lái)，似乎看出了我的心思，回答了我�！芭丁保一腥淮笪颉C(jī)器人熱情地說(shuō)：“你對(duì)這所學(xué)校還不了解吧？沒(méi)關(guān)系，我來(lái)告訴你”�！澳菍W(xué)生們?cè)趺瓷先ツ兀俊蔽业囊蓡?wèn)又來(lái)了。機(jī)器人用手一指說(shuō)：“在那兒呢！”。我趕忙跑過(guò)去。果然，那里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電梯�！澳菈牡皝�(lái)了怎么辦？，我擔(dān)心地問(wèn)。“你看，那里有一個(gè)紅色的按扭，這是指紋識(shí)別器，只要按一下，就會(huì)查找出你是不是本校的老師與學(xué)生，整個(gè)過(guò)程中需要一秒”。“這么先進(jìn)��！”。我情不自禁地贊嘆道。我們又往前走了一會(huì)兒，我看見了綠油油的草坪，旁邊還有一個(gè)人工湖呢！湖邊種著柳樹，一陣風(fēng)吹來(lái)，柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，像小姑娘的辮子一樣，聽機(jī)器人說(shuō)，學(xué)校還開設(shè)了游泳課呢！我們走進(jìn)教室卻找不到老師，每個(gè)同學(xué)的面前是一臺(tái)筆記本電腦，原來(lái)老師通過(guò)電腦給同學(xué)們講課……
未來(lái)的學(xué)校真神奇��！
學(xué)校未來(lái)作文 篇5
有一次，我夢(mèng)中進(jìn)入了20xx年，這時(shí)我已經(jīng)35歲了，我背起書包往學(xué)校跑。當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，我張大了嘴巴：因?yàn)檫@不像學(xué)校，更像餐廳。我問(wèn)了一個(gè)人才明白，原來(lái)這是多功能學(xué)校。
學(xué) 校的周圍全是花草樹木。那兒的花，顏色鮮艷，形狀奇特，而且芳香撲鼻；那兒的草，嫩綠嫩綠的，摸上去很柔軟，非常舒服；我被深深地迷住了。我來(lái)到教學(xué)樓， 踏上像電梯一樣的地板，然后說(shuō)一聲“三樓”一轉(zhuǎn)眼，我就在三樓的教室里了。教室里的許多東西都是多功能的，桌子是可以折疊的，黑板能自動(dòng)“打掃”自己的身 體……。最重要的，當(dāng)然就是窗戶和地面了。窗戶可厲害了，下課了，如果你不想出去玩，就可以用窗戶玩游戲；地板也十分神奇，如果地面有臟東西，它就可以自 動(dòng)清理，如果是有用的東西，它可以送還主人。
這時(shí)，老師來(lái)了，這個(gè)老師十分嚴(yán)肅，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，她（他）就會(huì)嚴(yán)肅處理。這個(gè)老師還非常喜歡積極舉手的同學(xué)。下課了，我們有一搖控真人，如果有哪一個(gè)人欺負(fù)你，你就可以用保護(hù)罩保護(hù)自己。
這時(shí)，媽媽把我從夢(mèng)中叫醒，我才知道這是場(chǎng)夢(mèng)，我真希望20xx年能夠早日來(lái)到！
學(xué)校未來(lái)作文 篇6
20xx年早上我來(lái)到以前的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校已經(jīng)變了樣子，大門旁邊站著一個(gè)機(jī)器人。迎接老師們和同學(xué)們，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)早就把每一個(gè)學(xué)生和老師的資料輸進(jìn)了機(jī)器人的`大腦里，所以他認(rèn)識(shí)每一個(gè)老師和同學(xué)，如果是陌生人，它就會(huì)阻止你進(jìn)去學(xué)校。并且會(huì)幫你聯(lián)系老師，等老師同意了以后，陌生人才可以進(jìn)入。
學(xué)校的墻上分別有紅黃藍(lán)綠四種顏色的按鈕，只要你按一下紅色的按鈕，你就來(lái)到了地下操場(chǎng)地下操場(chǎng)是花形的，周圍種滿了花草樹木，沒(méi)有個(gè)圓形的講臺(tái)，向花心，只要站在上面就可以領(lǐng)操啦。按一下黃色的按鈕，操場(chǎng)就變成了游樂(lè)園，有過(guò)山車，摩天輪，海盜船，激流勇進(jìn)，叢林漂流，水上碰碰車，森林吉普車，泡泡大戰(zhàn)。好多好玩的在等你玩兒。按一下綠色按鈕，游樂(lè)場(chǎng)就變成了公園，同學(xué)們可以在公園里散步，欣賞大自然的風(fēng)景。按一下藍(lán)色的按鈕，就回到了原來(lái)的地方，從學(xué)校的教室沒(méi)有黑板，每個(gè)學(xué)生的桌子上都會(huì)把課本和筆記本電腦擺放整齊，老師說(shuō)的話和重點(diǎn)知識(shí)都會(huì)出現(xiàn)在筆記本電腦上。
這樣是每一個(gè)學(xué)生都喜歡上了學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該感謝細(xì)心的校長(zhǎng)和老師。
學(xué)校未來(lái)作文 篇7
有一天，我夢(mèng)到了未來(lái)的學(xué)校。
我來(lái)到了報(bào)告廳，那里正在拍照，我便混了進(jìn)去。拍完照，在上面擦了點(diǎn)粉，照片上的人物竟然動(dòng)了，真神奇！這里沒(méi)什么好玩的了，我又到了教學(xué)樓。
剛到教學(xué)樓，我看到每一個(gè)班門旁都貼著一張大紅紙，上面有一個(gè)畫像。這是怎么回事呢？這時(shí)，打上課鈴了，我想都沒(méi)想，直奔四（1）班，到了門口，有一個(gè)手拿長(zhǎng)矛的機(jī)器人攔住我：“口令”。我說(shuō)了一聲“報(bào)告”，機(jī)器人哈哈大笑，我正納悶?zāi)�！有一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)，她看了我說(shuō)：“你是新來(lái)的吧？這個(gè)機(jī)器人是門神。是學(xué)校怕有人進(jìn)去偷東西專門設(shè)定的，不知道口令就進(jìn)不去。哦，對(duì)了，這個(gè)班的口令好像是‘變化多端’”。她說(shuō)完就走了，我喊了一聲“變化多端”，門開了，我一進(jìn)去，門又關(guān)了。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人手腕上有一個(gè)金圈圈。別人告訴我，這是知識(shí)傳感器，以前40分鐘的知識(shí)現(xiàn)在只要5分鐘就能搞定了。
轉(zhuǎn)眼，下課鈴響了，我迫不及待地走出去，操場(chǎng)被分成了4份，每一份的入口就有一個(gè)木牌，春季、夏季、秋季和冬季。春季到處有花；夏季，知了、青蛙在舉行聯(lián)歡會(huì)；秋季滿地是金黃的落葉；冬季，地上全是雪……
到了吃午飯的時(shí)間了，我隨著人群走進(jìn)食堂，雖然盤里只有幾個(gè)不同顏色的豆子，但我吃完了還很飽。我去問(wèn)孫老師，她告訴我：“能讓人動(dòng)的粉是動(dòng)畫粉，那豆子是食物豆，吃一次可以兩天不吃飯。”
這就是未來(lái)的學(xué)校。
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