敬學與樂學作文（通用24篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的敬學與樂學作文，希望能夠幫助到大家。

　　敬學與樂學作文 1

　　學習是生活中必不可少的精神食糧。作為學生，學習是一個我們熟悉的詞。然而，這只是表面現象。要真正理解學習，必須從尊重學習和享受學習開始。所謂對學習的尊重，就是尊重他，把學習當作一件神圣的事情，全身心地投入到學習中去。說到這里，大多數現代學生可能會不厭其煩地說：學習壓力這么大，誰還對尊重學習感興趣？事實上，學生們仔細考慮了一下，你做過尊重學習嗎？你知道“尊重”這個詞的真正含義嗎？

　　套用朱子的一句名言：如果上帝不合適，他就應該在這里尊重和使用它。也就是說，如果他一心一意學習，如果他不關心其他事情，他應該尊重和使用它。這聽起來很簡單，但通常并不像想象的那樣容易練習。比克很難確保上帝不知所措，他的思想不受干擾。只有當一個人敢于面對現實，面對困難，堅持不懈，才能不被侵蝕。因此，不要害怕尊重學習。

　　恐怕你不敢尊重學習。在這里，我想舉幾個眾所周知的例子：螢火蟲反射雪，鑿墻偷光，吊梁和粘股，所有這些都是尊重和研究音樂的眾所周知的古代例子。這不僅需要尊重學習，還需要音樂學習。顧名思義，音樂學習就是喜歡學習。根據我個人的經驗，我一直認為學習是一項挑戰性的游戲。如果用最流行的'游戲來做類比，那么最合適的游戲是憤怒的小鳥。快樂中有一絲緊張，同時也不乏對問題的思考。它豐富生活，發展智力。是不是很棒？

　　總而言之，作為一個學生，一個人不僅應該知道學習的重要性，而且應該從更深的層次理解他。然而，我堅信尊重和學習音樂是每個學生在學習的海洋中航行的必備條件。

　　敬學與樂學作文 2

　　學習，我們天天要面對的一個詞語，一個我們想出無數個辦法要逃避，卻又無法逃避的事實。我堅信“敬學”與“樂學”是學習的不二法門。

　　“主無一適便是敬�！敝祆涫沁@樣解釋的，用通俗的話來說全心全意地忠于一件事，這便是敬。為什么我們要敬學？因為學習是有益的，無論是從我們個人的角度還是從社會的角度來講。一個人的學習，不僅是為了自己，也是為了家人，為了社會，為了國家。當我們每時每刻都在充實自己，你是否有席卷全身的輕松？你是否感到前所未有的愉悅？當你用學到的知識幫助了別人，你是否又感到一種偉大的成就感？當你的學識造福了全人類，你是否有難以形容的感慨？是啊，學是可敬的，因為它是一個循序漸進的過程，只有我們走好這個過程，結局才會完美。

　　我們都抱怨過這樣的話：“啊，煩死了，又要考試了�！薄疤炷�，今天作業好多啊.”殊不知，當我們帶著厭惡的的心態來面對這天天上演的事實，也不過是在折磨自己罷了。如果逃避不了，那就勇敢面對吧，換一種眼光對待它。因為，你看到的不僅僅是“僧敲月下門”的詩句，而是古人千錘百煉的智慧；你寫下的不僅僅是1，2，3……而是數與形的`世界的真實體驗；你朗讀的不僅僅是“Hello”，而深入了另一種文化的精髓。學習是有樂趣的，只有你平靜下來，當然的面對它時，它那深藏不露的樂趣才會顯現出來，而因此你又會更喜歡它……如此循環，學習是多么快樂的一件事呀。而我們的雙眼，看穿了大自然的物態變化，看穿了分數單上的起起伏伏，又為什么看不穿這一點呢？

　　因此，我希望大家都能做到敬學和樂學。

　　敬學與樂學作文 3

　　巴爾扎克說過：“我認為人生最美好的主旨和人類生活最美好的結果，無過于學習了�！�

　　人生是一個不斷學習進步的過程，只有不斷學習前進，才是人生主旨。

　　談到學習，大家就會想到一大堆枯燥的公式和那永遠做不完的作業。經常為學習而苦惱的學生，一定不是個好學生。好學生的兩大法寶就是“敬學”和“樂學”。

　　我們先說“敬學”。到底何為“敬”？朱熹說：“主一無適便是敬�！睂Ｐ牡貙Υ龑W習，心無旁騖，就是“敬”。要怎樣做，才算是“敬”？程門立雪，便是最好的榜樣。古代的楊時為了學習，想請教程頤一些問題，與自己的好友一起前往程頤家，當時程頤正在休息，楊時不想打擾他，便與好友在門外等候，突然，下起鵝毛大雪，但楊時依然堅持等在門外，待程頤醒后，門外的大雪已一尺厚了，楊時與好友像兩個雪人，立在門口。楊時的求學之心是多么熾熱，對老師的尊敬也不是常人可以做到。為了學習，我們會不恥下問，會程門立雪嗎？敬學，是源自內心的尊重，是對知識的渴求，是無限期望自己能更上層樓。

　　第二要樂學。同梁啟超的樂業一樣，須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。喜歡學習的人，常常事半功倍，因為學習中的樂趣，常讓他們廢寢忘食，讓他們癡迷，讓他們無法自拔。子曰：“學而時習之，不亦樂乎�！濒斞赶壬鷱男∠矚g讀書。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這個方法驅寒堅持讀書。魯迅對書的'熱愛，超乎所有，甚至是自己的身體發膚。濃厚的學習興趣，助使魯迅先生成為拯救中華民族精神的一代偉人。我們坐在同樣的教室里，只有一個任務，就是學習，既然逃不掉，為什么還要抱怨學習苦，嘴上說得再多，也不能減輕一絲一毫的任務。人們從事再苦的勞作，也能從中獲得快樂，更何況，學習本身就是人生一大樂趣，為什么你不愿身入其中，感受這無窮盡的樂趣呢？

　　人的生命是有限的，可在有限的歲月里，能創造一次精彩無限的旅程。而這一切得益于學習，學習創造生命的價值。學習要敬學，要樂學，敬與樂都感知在心上，落實在行動上。做到敬學與樂學，不僅使學習輕松，心情愉快，更能使學習無限延續在我們的生活中。顏真卿說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲�！�

　　敬與樂相調和，感情與行動，雙箭齊發，美好人生在于學習。

　　敬學與樂學作文 4

　　學習，是一件十分有意義的事。學習分為許多種，為考試學，為生存學，被逼著學，自覺學，樂于學在這其中，我認為敬學是學習最堅實的基礎，樂學是學習的最高境界。

　　在解釋敬學與樂學之前，先要解釋清楚一個問題：為什么要學？

　　人類生于混沌，學習使人類擁有思想、智慧甚至于誕生與傳播文明。先哲們的光輝思想，通過后代的學習得以流傳；小孩子學習說話與走路，得以更完全地領略新奇的世界；學生發奮讀書，為有一個光明的未來；成人在社會中拼搏，學習為人處世之道，為能更妥善處理人際關系學習的意義，就是使人心通透，耳聰目明，只有這樣，人類才能開拓出更廣闊的世界，創造嶄新的未來。

　　如何學習呢？第一便是敬學。何為敬？朱子曾說：“主一無適便是敬。”對學生來說，便是心中只學習這一件事，再沒什么旁的，把全副身心和精力集中到學習上。如魯迅，常常翻譯書稿或修改文章到凌晨，忘記了睡覺；又如李賀，為寫出絕佳詩句冥思苦想，嘔心瀝血，這便是真真正正，不折不扣地做到了“敬學�！睂W生天職就是學習，不要被外物所惑，真正應做到“心無旁騖”四個字。

　　敬學不論成績。無論分數的高低，只要你能一心一意地對待學習，便做到了敬學。人的天賦是不同的，不必為名次唉聲嘆氣，認真學習，腳踏實地，天賦不夠，努力來湊。在你的.能力范圍之內，做到最好，才不負這個“敬”字。

　　敬學不難做到，就一個字“忠”。忠于學習任何別的事都動搖不了你的心志。當你“百毒不侵”的時候，你就已然是一個敬學的人了�！澳椅炗逞�”的故事膾炙人口，心中只想著讀書，忘記了天寒地凍，忘記了衣衫襤褸，全然不顧其它事。忠于學習，便需發自內心地把學習看作生命般重要。忠是功，不忠便是過。只有敬學，才能為以后的學習提供基石。所以敬學，是學習最堅實的基礎。

　　第二是樂學。樂學是學習的最高境界。學習是枯燥的，乏味的，但你逃不掉，必須學。既然一定要接受這個現實，何不從中找點樂趣呢？何不讓自己快樂地學呢？意大利小提琴家帕格尼尼，被稱為“習琴人的祖師爺”，他幼時練琴，一天練13個小時，長大后，依然十年如一日地苦練，對他來說，練琴已成了一種人生中不可或缺的樂趣，是生命中的一部分�？鬃右苍�說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”埋頭苦讀，卻認為這是種折磨，這樣學習下去，會對學習產生抗拒，最后適得其反，放棄學習。所以以學為樂，是非常重要的，是學習的最高境界。

　　學習的樂趣來自哪里呢？我認為有兩方面。一是充實的快樂。不上學的人，每日渾渾噩噩，精神空虛，這樣活著也是十分煎熬的。在學校，每天過得很忙碌，充實而快樂。二是競爭的快樂，競爭給人以動力，以干勁與同學駢進，因競勝而快樂。每件事都是有樂趣的，學習亦如此，發掘學習中的樂趣，以學為樂，才能達到學習的最高境界。

　　興亡誰人定，勝敗豈無憑？站頂端的人，大多不是因為天賦異稟，而是因為他們做到了“敬學”與“樂學”。

　　敬學與樂學作文 5

　　敬業與樂業是人類生活的不二法門，大人們的“業”是工作，而我們的“業”是學習，因此，我們要敬學與樂學。

　　首先要敬學。何為敬？借用朱子的話來說“主一無適便是敬”，用現在的話說，凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上頭，一點不旁騖便是敬。所謂“敬學”，就是以一種敬畏的態度，把學習當作一種神圣的事，全身心投入，專心致志的學�！端问贰�楊時傳》中“至是，楊時見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”，這便是大家耳熟能詳的“程門立雪”的故事，楊時也因為自己的敬學，成為了著名的理學家，政治家�？磥韺W是可敬的，因為它是一個循序漸進的過程，只有我們走好這個過程，結局才會完美，只有敬學才能有所得。

　　怎樣才能做好敬學呢？其實很簡單，但真正做到又很難，例如，如果你在課堂上能認真聽講集中精神，那每一題都能聽懂，每一分鐘都不浪費，這是敬學中最簡單的一步，但卻沒有很多人能完全做到。有部分人，上課集中不了精神，一不小心就開起了小差，說說話，摳摳手，一節課下來許多知識未聽進去，晚上作業又成了難題，考試成績不理想也就成了常事。想要做好敬學就必須先清空雜念，全身心投入到學習中，心中想著學，從心底敬畏學，把學習當做一件神圣的事，樹立正確的學習觀念，有良好的學習態度。這樣才能幫助你提高學習效率，取得更好的成績。

　　不僅僅要敬學，我們還要樂學。其實樂學就是敬學中的一種，也是極為重要的一種。樂學，顧名思義就是喜歡學習，對啊，一個不喜歡學習，一個不樂學的人怎么能學好呢？孔子曰“知知者不如好知者，好知者不如樂知者”。就拿我們的數學題來說吧，同樣一道難解復雜的數學題，一個不喜歡數學的人，題目還未看完就覺得麻煩，根本就不愿往下做；對于一個喜歡數學的人來說，這樣的題就是太簡單了，細細解題，暢游在數學的`海洋中，復雜的解題過程在享受中變的那樣簡單，輕輕松松就做完了。這兩者一對比，很顯然后者更輕松，取得的成績也更好。所以，我們要把學習當做一種享受，以享受的態度在知識的海洋中遨游，就能感受到無窮的樂趣，自然就會樂學了。

　　哪里有樂？學習中的競爭是有樂的，認準一個競跑對手，不斷的調整學習計劃和學習狀態去追趕他，這一過程中充滿了樂，超越了是樂，進步了也是樂。樂學要擁有積極的態度，“苦樂全在主觀的心，而不在客觀的事”，既然學習是無法避免的，那我們就要以積極且享受的心去學習，這樣既輕松又能學好，一舉兩得，何樂而不為呢？

　　敬學與樂學的確是我們學習的不二法門，它能使平凡者優秀，優秀者卓越，難道你不想更優秀嗎？

　　敬學與樂學作文 6

　　這個題目，是根據梁啟超的《敬業與樂業》改編而來的。梁啟超說：“‘敬業樂業’四個字，是人類生活的不二法門�！边@句話稍微修改一下，就變成了：“敬學樂學”四個字，是學習生涯的不二法門。這樣的改動，雖有點唐突千人之意，倒也說得過去。

　　要想學好功課，首先要敬學�！熬磳W”與“敬業”在理論上并沒有什么差別。學習時，將全副精力集中到學習上，心無旁騖，便為敬學。但這畢竟是理論上的解釋，對于我們生活中的應用，可以說是沒有太大實際幫助的。所以，用我們班主任的話通俗的講，“敬學”就是“沉靜下來，鉆進去”

　　所謂“沉靜”，并不僅僅指安靜、沒有聲響的`一種狀態，更多的指心靈上所達到的寧靜境界。就好比一個人坐在那里發呆，雖然一點聲音也不會發出，但心里早就“萬馬奔騰”，何談心無旁騖呢？又想起毛主席年少時讀書的事情。毛主席青年時為磨礪自己的定力，曾特地跑到鬧市去讀書。即使鬧市人聲鼎沸，我們也不能說毛主席當時沒有“沉靜”下來。因為沉靜，是一種內在的修煉。

　　當然，“沉靜”只是做學問的第一步，接下來，我們還需要鉆進去。靜安曾說：“古今之成大也大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此第三境也。”現在我們所處的階段，估計還是那種“斜抱云和深見月，朦朧樹色隱昭陽”的高度，離“成大事業大學問者”還相距甚遠。

　　光有敬學，那么學習只會是一件不得不做苦差事。所以，在這漫長的學習生涯中我們還要學會“樂學”。

　　經常會抱怨“學習苦，學習累”，網上還瘋傳各種“學習無用論”。其實有些時候轉念想想，學習比好多事情輕松多了。其實，那些沒有文化、憎惡學習、中途輟學的人，生活也過得慘慘淡淡。那些啃老的人，肯定無時不再擔心父母的離開；那些看似游手好閑的人，也每天在為怎樣維持生計而焦頭爛額。我甚至能斷言，不上學的他們顧慮的事情肯定不比上學時少。這樣看來，學習算得上是一件輕松的事了。

　　當然，這番言論也只是我個人以自己的經歷悟出的一些片面之言。雖然它們不是一字千金的真理，但對于學習，終歸是有益的。

　　學海無涯，我愿將“敬學”作舟，“樂學”作槳，乘風破浪，勇往直前！

　　敬學與樂學作文 7

　　這個題目是基于梁啟超的“敬業與安心工作”梁啟超說:“安居樂業”這四個字是人生的必由之路。這句話略作修改，改為:“尊重學習，樂于學習”。這是學習職業的唯一途徑。這種變化，盡管有些突然，也是成千上萬人的意愿，但還是有意義的。如果你想學好功課，你必須首先尊重它們�！白鹬貙W習”和“致力于工作”在理論上沒有區別當你學習的時候，你應該把所有的精力集中在學習上，不要分心。那么你會尊重你的學習。但這畢竟是一種理論上的解釋�？梢哉f，它對我們在生活中的應用沒有多大實際幫助。因此，用我們班主任的話來說，“尊重學習”意味著“冷靜下來，融入其中”

　　當然，“平靜”只是學習的第一步。接下來，我們需要進去靜安曾經說過:“當一個人被一所大學要求時，他必須經過三個境界:昨夜西風枯了綠樹，獨自爬上高樓，遠眺世界的盡頭�！边@第一個環境也是;隨著衣服變得越來越寬，他們一點也不會后悔。他們會為了伊拉克而憔悴。第二種環境也是如此;人群找了他幾千次，突然回頭，但那個人卻在昏暗的燈光下。這第三種情況也“現在我們正處于一個階段，估計它仍然是“托著云斜著看月亮，朦朧的樹藏在昭陽”的.高度。

　　離“大企業大學的面試官”還很遠就學習本身而言，學習只是一項必須完成的艱苦工作。因此，在這個漫長的學習生涯中，我們也將學會“學習音樂”我經常抱怨“學習既難又累”，網上有各種“無用的學習理論”。事實上，有時候轉念一想，學習比許多事情容易得多。事實上，那些沒有文化、討厭學習和輟學的人過著悲慘的生活。那些渴望老年的人肯定會一直擔心他們的父母會離開。看似無所事事的人們也在為如何每天謀生而掙扎。我甚至可以斷言，那些不去上學的人肯定和那些去上學的人一樣擔心。這樣，學習就可以被視為一項簡單的任務。

　　當然，這些話只是我從自己的經歷中體會到的片面之詞。雖然它們不是每個單詞的真理，但它們有利于學習。學習沒有極限。我愿意把“尊重學習”當作一條船，把“快樂學習”當作一把槳。我將乘風破浪，勇往直前。

　　敬學與樂學作文 8

　　敬業與樂業，也即所謂責任與樂趣，是人類生活的不二法門。余以為，要想把事業做得更完美，必要先樂其業，才去敬其業。

　　諸葛亮，先敬業，躬耕于南陽，雖不愁吃喝，卻茍全性命于亂世。因為他沒有真正的發現自己的樂趣所在，對于翻土地，只是把此當做事業來做，并無樂趣可言。后因劉備的三次訪問，才真正發現自己的樂趣，喜愛上了自己的新事業，遂許劉備以驅馳，雖后來出師未捷身先死，卻使自己千古留名。正所謂，先樂其業，后敬其業！

　　如果工作是一種樂趣，人生就是天堂。歌德說的再好不過了，正如諸葛亮，因為軍師的職業深深的吸引著他，所以才使他更加的敬業，不辭勞苦，舍身為復漢室而操勞終生，也正是因為他的樂業，才使他醞釀出那么多的完美戰役，事業最需要的是創造人才，而創造人才必需先讓其樂業，劉備深知其道，創造出了一代奇才-----諸葛亮。

　　作為一名職業籃球先手-----喬丹。本有機會更好地接受教育，將來走上教育之路。但他卻為熱愛的籃球事業努力了一生，放棄了不知多少本應該不放棄的東西，為了比賽的勝利，他拼命苦練。是什么給他以如此強大的動力？

　　是什么讓他從不放棄？是樂業！使他最終走向世界，是后來的敬業！使他奔上籃球之頂！

　　推動你的.事業，不要讓你的事業來推動你。怎樣才能向富蘭克林說的這樣呢？那必定是，先東其業，后敬其業！喬丹推動著自己的事業，卻沒讓事業主載他個人，這便是敬業與樂業的最高境界。

　　如今的21世紀，正是人才輩出，競爭強烈的時代，而現代人往往對自己的職業缺乏愛心。都說工作是義務，敬業是義務，其實不然，如果我們都熱愛自己的事業，都是自己的樂趣，那還會把義務當成負擔嗎？誰不想讓自己的事業一帆風順？誰不想自己成功？那就請大家先樂其業，后敬其業吧！從工作中愛生命，從生命中感受快樂！

　　敬學與樂學作文 9

　　剛剛學過梁啟超先生的《敬業與樂業》，我突發奇想，讓我們轉換話題，來談談我們的“業”——學業。

　　想要學有所成，首先就要敬學。

　　上課時要心無雜念的聽講，是大多數同學都很難做到的事情。上課時溜號、走神，是每個同學都不可避免的。如果我們真的能做到將全部的精力都放在學習上，那便是敬學了。

　　曾文正先生曾經說過：“坐這山，望那山，一事無成。”如果在學習的期間去想一些不可能的事情，即學不到任何東西，這些心中所想的.事也不能成真，最后豈不是竹籃打水——一場空了嗎？

　　想要敬學，便要一心一意的去學好習。我說的敬學，不外乎這些道理。

　　要想敬學，必須還要樂學。

　　如果我們對學習沒興趣，又何提敬學呢？凡學習都是有趣味的，只要你肯繼續學下去，趣味自然會出現。不要以為學習苦，其實不學習更苦。面對未知的人生，我們現在就像在一個只有一扇門的屋子里，而學習便是打開這扇門的鑰匙。如果我們能得到這把鑰匙，那么未來將是前途無量；如果拿不到這把鑰匙，我們便會永遠被困在這屋子里。所以，對學習有興趣，是拿到這把“鑰匙"的前提。

　　廢寢忘食，這聽起來似乎很難辦到。其實，只要我們能從學習中找到樂趣，廢寢忘食也不是不可能的。我們要把學習當成一種樂趣，當成一種習慣。那么，樂學不久變得容易了嗎！

　　如果你真的能敬學與樂學，那么，你將會是一個永遠的受益者。

　　敬學與樂學作文 10

　　在大多數學生眼里，學習總是枯燥的。因此漸漸產生了厭學心理，對學習更加的厭倦，學習難道永遠的這樣古板嗎？答案是否定的，學習不是讓知識來找你，而是去尋找感興趣的知識，然后喜歡上學習。不能把學習當做應盡的責任，把它當做你的朋友，學會尊重他。

　　尊重學習不是每天把自己悶在書里苦讀，而是要用心去理解每個字，每個句子的含義，用最多的耐心去解析，不單單讓自己認識字，也要讓字認識你，學習不是以草率為先，用心為后。而是沒有草率只有用心。哪怕你把學習放到了最后，只要你用心去做了，也是對她最大的尊重，即使把學習放在了前面，你草草率率的學完，這也只是一種應付，對它的不耐煩。

　　尊重他就是要用心去理解他。‘樂’字是多少人的向往，但也因此在很多人眼里那么的遙不可及，一生都根本不可能觸摸的`到，其實樂很簡單，如果把樂字融入學習，會不會使學習變得生動有趣，結果是肯定的，但很多人都不同意這個觀點，因為學習本身就枯燥乏味，又怎么可能讓學習‘升級’為一種人人向往的樂趣呢解決這個問題，我們只需要換一種心態。學習本來就是美好的，但他被荊棘纏繞，這些荊棘就是苦和累的化身，他們包裹著的又是一番別樣的風景，學習離不開奮斗，從刻苦中加增快樂的分量，也可以在競爭中學習，從競爭中的到快樂。

　　尊敬學習樂于學習看似很難，幾乎辦不到，其實理解之后會發現她那么簡單，那么有趣，他們即是學習的基礎，也是學習的重要條件，只有這樣學習才會變得越來越有趣，越來越好學。尊敬學習他才會尊重你，樂于學習才會使生活更有趣。

　　敬學與樂學作文 11

　　學習是人生中必備的精神食糧。作為學生，學習是我們再熟悉不過的字眼。但這只是表面的，真正懂“學習”，就要從“敬學樂學”做起。

　　所謂“敬學”就是要敬重他，把它當作一件神圣的事并全身心投入。說到這兒，可能大多數現代學生都會不厭其煩地說：“現在學習壓力這么大，誰還會對敬學感興趣呢？”其實，同學們仔細想想，你們曾經做到過敬學嗎？你們懂得“敬”字的'真正含義嗎？

　　套用朱子的名言：“主一無適便是敬”用在這里，就是說專一與學習，不旁及其他事情，就是敬。這聽起來很簡單，可往往實踐起來卻并非想象的那么容易。要做到“主一無適”，心無旁騖是比克的難關。一個人惟有敢于正視現實，面對困難，持之以恒，才不至于被“侵蝕”。因此，不要怕敬學，怕只怕你不敢敬學。

　　在這里，我要舉出幾個廣為人知的例子：囊螢映雪、鑿壁偷光、懸梁刺股……這些都是古代有名的敬學樂學的事例。這就不僅要敬學了，還要做到樂學。

　　樂學，顧名思義就是要喜歡學習，以我個人經驗來說，我一直把學習當作一場具有挑戰性的游戲，如果要用時下最流行的游戲來打個比方，那么再合適不過的就是“憤怒的小鳥”。歡樂中帶有一絲緊張，娛樂的同時又不乏對問題的思考。既豐富生活，有開發智力。這不是很好么？

　　綜上所述，作為學生不僅要知道學習的重要性，更要從深層面去了解他。但我深信，敬學樂學是每個學生在學海中航行的必須裝備。

　　敬學與樂學作文 12

　　子曰：“學而時習之，不亦樂乎”；雨果說：“書籍是造就靈魂的工具”；顏真卿說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”……一切的一切，都證明了一個觀點——學習，是至關重要的，正所謂“學習改變命運，知識成就未來”，就是這個道理。

　　學習，狹義上來說，是指通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化的行為方式。而廣義則是指人和動物在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的.相對持久的過程。

　　所謂“敬學”就是要敬重他，把它當作一件神圣的事并全身心投入，“敬”指尊重、有禮貌的對待。敬學是學好的基礎和根本，不敬學就等于沒有學習。人生在世，天天都要學習，也就是天天都要敬學，敬學才能使學習達到最高境界。以后我們美好的生活全都是掌握在自己對學習的這種態度上了。

　　鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股……一個個大家耳熟能詳的故事再一次運用到這里。著名書法家王羲之練習書法就很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發現時，已是滿嘴墨黑了。王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱?"墨池"。為了練好書法，他每到一個地方，總是跋山涉水四下鈐拓歷代碑刻，積累了大量的書法資料。他在書房內，院子里，大門邊甚至廁所的外面，都擺著凳子，安放好筆，墨，紙，硯，每想到一個結構好的字，就馬上寫到紙上。他在練字時，又凝眉苦思，以至廢寢忘食。

　　廢寢忘食，這聽起來似乎很難辦到。其實，只要我們能從學習中找到樂趣，廢寢忘食也不是不可能的。我們要把學習當成一種樂趣，當成一種習慣。那么，學習不就變得非常容易了嗎？古代的人們為了學習付出了如此多的代價，那新時代的我們是不是該付出更多？對于我來說，敬學也就是樂學，善學。敬學并不難，只要我們肯用心去做，如果都做到了這些，那也就成為了一個最完美的學者，也就做到了敬學的最高境界。如果你真的能敬學與樂學，那么，你將會是一個永遠的受益者。

　　敬學與樂學作文 13

　　人生是一段漫長的旅行，在旅途中我們需要不斷前行。前行的目標是什么？為什么要前行？前行的力量是什么？我們不斷前行，不外乎是想得到光輝，人生騰飛，騰飛必然需要助跑，所以我們終生都在前行。終生的前行需要有終生的動力，終生的動力，便是學習。所以，學習是人生騰飛的必要條件，而對學習的態度自然會決定條件的好壞。敬重的態度自然是最好的'，它可以讓我們在學習時有所考慮，可以保證我們認真仔細，勤奮努力的態度，這些必然是學習所需要的。所以我認為：敬學是人生騰飛之本。

　　處在人生純粹的學習階段的我們，更應該要敬學。如果說學習是人生遠航的帆，而敬學便是吹動帆的那股風，在學習過程中，我們應該保持敬學，不斷遠航，直到人生騰飛。如果我們可以敬學，學海自然可多些風平浪靜，遠航之路自然可順暢一些，即使遇見困難，我們也可以從容應對，不會驚慌失措；但如果我們沒有敬學，對待學習三天打漁，兩天曬網，自然是事倍功半的。當我們遇見困難時，也無法正確、理智的面對。久而久之，人生有越來越多未學的知識如滾雪球般阻擋在前方，讓我們無法前行，人生的腳步也會停滯不前，所以，想要人生騰飛，必要敬學，想要人生有意義，必須敬學。

　　少年毛澤東對待學習十分認真，也十分敬重。他深知學習的重要性，曾作詩“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”，在湖南第一師范學校求學時，一直是勤奮刻苦，認真專一。后來因為革命運動去到了北京并擔任北京大學圖書館管理員，在圖書館中更是如魚得水，以敬學的態度快速有效的吸收知識，為以后的成功奠定了基礎。正是因為有了敬學的態度，才成就了毛主席，拯救了新中國。這便是敬學的榜樣。學為萬事之本，敬學可以讓我們在做任何事時開一個好頭。不僅如此，敬學的態度會慢慢感染一個人，培養正確的價值觀念及面對其他事物時的態度，讓人不僅僅會敬學，更會敬人，敬物，敬生活。我們敬學不只一時，更該一世。一生的敬學更能讓我們對于成長有更好的認識。人生的成長總離不開學習，敬學是幫助學習的翅膀，當然也是成長的墊腳石。

　　那么又該如何敬學呢？其實說起來很簡單：認真、專一�？鬃釉疲骸爸�之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睂W習時我們應該心無旁騖，專心致志，這便是敬學該有的態度。但“冰凍三尺非一日之寒”，認真專一的態度不是一朝就可養成的，我們需要長期堅持，才可養成真正的敬學態度，真正的為學習助一臂之力，為人生助一臂之力。

　　“千里之行，始于足下�！睂τ趯W生來說，人生的路還很長，要學的東西還有很多。保持敬學的態度，才能讓我們擁有更多的學識，為以后的成功打下堅實的基礎。所以，敬學是人生騰飛之本。同學們，讓我們一起擁有敬學的態度，一起擁抱美好的未來吧！

　　敬學與樂學作文 14

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睆闹形覀兛梢蕴崛〕鰞蓚�名詞，“好學”和“樂學”。而為何孔圣人說“知”不如“好”，“好”不如“樂”，我將對此進行深刻解讀。

　　好學和樂學，都是在知學基礎上升華。下面先來說說知學的必要。

　　子曰：“學如不及，猶恐失之”意思是學習好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉�？鬃釉诋敃r已是學識淵博的哲學家了，卻還是如此勤奮刻苦。正應了那句俗語：“活到老，學到老”。由此可見，樂學和好學的根本是學，知曉學習才能喜好和樂于學習。

　　說到學習，身為學生的我們，主業自然是學習。但如何做到高效有趣的學習呢，這就離不開孔子說的那兩點，好學和樂學。

　　第一要好學，愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。古今在某些方面有建樹之人，無不是在其孩童階段就表現出了極大的.興趣。為什么當今家長送孩子去各式各樣的興趣班？那是因為他們知道長大成人后再學，已經很難提起興趣和有空余時間了。而孩童階段卻總是對一切都表現出極大的好奇，學習自然也是如此。不要因為每天都在學習就覺得學習很枯燥，不要以為學習是一種折磨。子曰：“溫故而知新”知識的海洋廣袤無垠，值得我們用一生去追尋未知的海底。

　　第二要樂學，以學習為樂總是學霸的天賦不是嗎。現在知道為什么人家學習比你好了嗎。樂學就是學習的最高境界，學習是快樂的。在樂學的眼中，努力學習和你玩游戲沒有任何區別。能給他帶來無限的快樂，這是至高的境界。

　　我知道，要到好學和樂學的境界對大家來說任重而道遠。希望大家多多努力。

　　敬學與樂學作文 15

　　聽到這個名字，你也許會大吃一驚，哪有人是這個名字啊，告訴你一個小秘密哦。學樂不是一個人的名字，而是一個能讓十萬小學生愛上學習的網站，里面的功能 可多了，假如有一天，你有一個英語單詞句子不會讀，點擊電子點讀機上有1--6年級的所有英語課本。

　　他給我的學習帶來了太大的幫助了，如果你哪一天，有一篇課文讓你非常感興趣，很想更深入的'去了解，那么他也是能幫到你這個忙的，只要點擊語文自測，先選中課文，然后點擊情景動畫，再點擊開始就可以了里面還有許多課文，如燕子，古詩兩首，觀潮........學樂可真是我們學習的好幫手呀。

　　他不僅有語數外英科，還有奧數呢?一到六年級的都有哦，有老師講課，同學們也可以出問題，我們都可以解答參與，互動起來的哦

　　學樂對于我的幫助很多，很大，我以前英語不太好，可是，自從上了學樂以后，英語成績有很大的提高，媽媽說，這下以后我們不用為娜娜的學習擔心了。學樂真好，贊一個!

　　敬學與樂學作文 16

　　幸福是我一生最大的財富！

　　俗話說：微笑，少十年；擔心，白腦袋�？鞓纺茏屓税l笑，而且有神奇的效果。我們有幸福。為什么不可以？

　　我可能天生快樂。小時候我很愛笑，總是讓快樂圍繞著我。聽爸媽說，小時候別人哭，別人鬧，我卻經常嘻嘻笑，給全家人帶來了無盡的快樂。

　　上了初中，學習開始忙碌起來。學生可能認為這里沒有快樂，這是錯誤的！我覺得這只是快樂的源泉。首先，這里競爭很激烈，學習一定很辛苦。然而，這樣，我們才能過得開心。其次，這里是高中的搖籃。通過初中，我們可以進入高中，成功走向名牌大學。這些都可以在幸福中實現。不開心嗎？

　　快樂是一個人精神面貌的重要表現。比如我自己，一切都是快樂的，要現實的面對，要積極的看待一切。我覺得一個新時代的少年應該是這樣的`！

　　快樂能讓人忘記煩惱，擺脫悲傷，感受詹妮弗，擺脫疾病。可以說是良方！我用快樂善待朋友，鄙視困難，幫我把無形的財富變成有形的財富，受益匪淺。

　　敬學與樂學作文 17

　　像小學生一樣重回課堂，是一種什么感覺呢？十一的短訓課程中，我居然放下許多浮躁，靜靜地端坐地教室后面，跟女兒一起旁聽了眾享樂學劉明天老師的精彩課程。教室是簡潔清新的裝修風格，落地的磨砂玻璃透著明快。來自北京的劉老師和藹可親，一直帶著從容的微笑，散發著秋日里的溫柔。這節課是應用題，主要涉及工程、行程、工作量、時間等知識點，我想著這是小學的數學題，還不是輕松搞定。

　　開始上課了，只見劉老師輕輕點擊，一道數學題躍然投影在黑板上。老師先給大家幾分鐘時間自己思考、做題的時間。這是一道水管進水的問題，咱小時候，就是最讓人迷惑的應用題啊�，F在咱早就學校畢業，這還是小菜一碟子嗎。用上未知數x、y列方程，一、二、三步……怎么就有小朋友舉手示意？只見劉老師微微點頭，表示正確。太快了，我這方程還沒有解出，就有好幾個數學小天才已經輕松過關了，女兒也調皮地回頭給我眨眼睛。過了幾分鐘，劉老師開始詳細解說，當然不是用復雜的方程式，而是用非常簡潔明了的比例法進行推論和計算，僅僅通過一個圖例、一個比例轉換、一個關系聯結，一道看似極為復雜的工程量應用題就迎刃而解。

　　我也從開始的掉以輕心轉為認真聽講。時間在悄然流逝，一道道難題在老師智慧的點撥中，灰飛煙滅。我更是集中了所有的精力，飛快地貪婪地汲取著每一個精華。短短五十分鐘的一堂課，循序漸進地從不同層面講授和加深關于行程、工作量等的應用，真可謂是層層遞進、環環相扣、歸納繁雜、回歸巧妙！休息的時候，氣氛最是活躍，有許多小朋友會圍在劉老師身邊，聽老師再多講解些，歡聲與笑語充實了每個人的心田，誰說數學就是枯燥和難懂的符號？我看他們都是神勇的小福爾摩斯喲，在數學神奇的.迷宮中，沉浸、嬉戲。

　　女兒又學習了張晉、張永福老師的眾享課程，感覺真的是奇妙，這些老師是怎么做到把這么復雜難題簡單化的呢？女兒說，首先是當然是“樂學”，老師輕松快樂的授課方式，知識點的提升與總結，非常善于把學習的興趣給激發出來，營造了一種都能理解和學會的氛圍。我想這可能是“樂”學的精彩之一。再就是“用心”，一種知識應用，老師會設立多個模塊，進行難度遞增和發散思維，在這不斷增強的理論應用中，幫助孩子們樹立了數學的自信。

　　另外，老師采用了先進的多媒體方式，課件圖例清晰，色彩豐富，感受直接，非常好理解。在短短的一節課中，講授了超三倍以上的習題練習，知識點鞏固強度大，對一知半解進行了良好的彌補，效果好。這帶給孩子們“享受”數學學習的動力，不再畏難。還有“創意”，許多分數計算，剛看到那象寶塔一樣的復雜式子時，都不知從何入手。老師會巧辟捷徑，通過轉換、替代，不用任何計算器就能輕易解決，孩子們往往在恍然大悟中舒心一笑。

　　當然還有“滿意”，有了這短短三天學習，雖然還不能完成消化吸收這些美妙的知識，但與明星老師的面對面，就是一件極為快樂的事情。如小學生一樣在這新穎的課堂學習，感覺美妙，收獲多多啊。再告訴大家一個秘密，我的思想小鳥不小心也會悄悄地飛到夢想城里去了，就那么一眨眼的功夫，居然錯過了一道精彩講解，好遺憾。你們上課時，思想小鳥也會飛來飛去嗎？快，抓住它們，可別錯過，精彩在繼續著呢……

　　敬學與樂學作文 18

　　梁啟超先生曾說：敬業與樂業是人類生活的不二法門。在百年后的今天，我想此句話可以演變為：勤學與樂學是學子們探索求知的不二法門。以此來勉勵學子們，莫要為一時的嬉戲空付了絢麗的青春與未來。

　　勤學與樂學之提，莫過于學習。因此，我想先以“學習之重要性”來為庸庸碌碌，前途迷茫的學子們敲響第一面警鐘。

　　“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。”早在西漢時期，人類就已經認識到了學習的重要。隨著人類知識水平的提高，不僅造福了千萬家庭，更為無數的寒門子弟提供了出路。在這個懵懂的青春年華里，我們必須認識到：現階段，學習是學子們改變命運的最重要的途徑，也是我們實現內心憧憬的唯一途徑。

　　其次，我想以“勤學之法則”來為無所作為，仍心懷惰性的學子們敲響第二面警鐘。

　　孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉”意思是說，一個人如果整天吃飽了飯，不肯動腦筋去做點兒事，這種人是很難造就的呀！這足以可以說明一個人如果不思進取，自己放棄，懶于學習，縱使是大圣人碰著他，也沒有辦法。然而更沒無奈的`，是一部分人明知學習之重要，卻不靭于學習，自甘墮落，在我看來，這種人是要徹底討伐，千萬不能容赦的。

　　由此可見，我們必須要勤于學習。從狹義上講，勤于學習無非就是提高課堂效率，按時完成作業等基本的學習準則；但從廣義上講，勤于學習可以滲透到生活中的一點一滴，對事情多問一個”為什么”，對萬物都抱有一種敬畏的心理，這都是勤于學習。

　　但其實說到底，惰于學習之根本原因就是對學習提不起興趣，認為學習枯燥無味，所以最后，我想以“樂學之內心”來為抱怨人生，整日愁眉苦臉的學子們敲響第三面警鐘。

　　孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！彼�以說，樂學是學習的最高境界。我們要從小培養對學習的樂趣，從苦中尋樂，將滿身的激情都投入到學習中去。

　　最后，祝愿所有的學子們都能揚起勤學與樂學的大旗，尤其是初三的同學們，我們要為即將到來的人生第一場戰役而拼搏。最后，祝愿所有學子“少年文采終將現，今后必贏懸日紅”。

　　敬學與樂學作文 19

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！薄墩撜Z》一書中，孔子曾經提到過這樣一句話。他說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人，而愛好學習的人，又不如以學習為樂的人�！钡拇_是這樣的，如果一個人能以學習為樂，他必將在學習上取得成就。

　　唐朝著名學者陸羽，從小雖然身在廟中學習沖茶，卻非常喜歡吟讀詩書，并慢慢培養起了對茶的濃厚興趣。下山讀書后，陸羽依然保持著對茶的熱愛，經過長期的調查研究，熟悉了茶樹栽培、育種和加工技術，擅長品茗，嘔心瀝血三十余載，完成了世界上第一部茶葉著作——《茶經》，被人們尊稱為“茶圣”。陸羽深深地熱愛著茶，才使得他能夠最終獲得成功。

　　真正的“樂之者”并不常見，而“知之者”卻經常出現在生活中。班里有這樣一些同學，熟知學習的好方法，又比較勤奮，成績自然很優秀�？墒撬麄円矁H僅只停留在了了解學習這一層面上。有的是為了父母的“懸賞”而學習，有的是為了得到高分而學習，都不是完全自愿的學習。他們并不覺得學習有多快樂，盡管成績好，卻仍有些被動。所以，成為一個“知之者”，在學習的漫漫長路上還是遠遠不夠的。

　　而“好之者”，則要比“知之者”高一個境界，有一些“學霸”就是在這一境界中煉成的。這樣的同學學習時會感到很充實，空下來時就總想做一些與學習有關的事。學習會成為他們生活中不可割舍的一部分，會成為他們的一大愛好。當然，他們學起來顯得更加主動，不會感到厭倦，學習的效率也比較高，成績當然也就出類拔萃。

　　但要說學習的最高境界，莫過于“樂之者”了。學習的每時每刻對他們來說都是一種享受，令感到由衷的快樂。他們可以輕松化解考試帶來的巨大壓力，卸下沉重的`思想包袱，把壓力變成動力，在考場上從容不迫。而他們又不看重分數，從來不為分數的高低而心情時起時落，永遠以樂觀的心態面對學習，學起來輕松而又快樂。他們的成績幾乎是一成不變的優異，被眾人追捧，卻學得并不辛苦。

　　學習，應該是一件任重而道遠的事，以學習為樂的人為什么學得那樣輕松呢?我常常疑惑這個問題，百思不得其解。但先看看我自己，充其量也只能介于“知之者”和“好之者”之間。我確實把學習看成了自己的一種愛好，學習時，感覺十分充實、滿足。但我有時就比較被動，總想偷懶，作業草草了事。而且一到考試，我就十分緊張，生怕自己考差了，壓力巨大。所以，盡管我的成績還算不錯，可我對自己的狀態卻十分不滿，和“樂之者”還有好大的差距。

　　作為一名學生，選擇做一個“樂之者”當然是最佳選項。但真的想要做到這一點卻實屬不易，必須要真正愛上學習，享受學習。而良好的基礎也是必不可少的。只有能以學習為樂，才能真正學習好。同學們，讓我們一起享受學習，在學習中尋找快樂，做一個“樂之者”吧!

　　敬學與樂學作文 20

　　玩，在字典里的意思是“通過非直接利益來娛樂自身” 。從讀書起，家長就常常對我說“別玩了，不要把時間放在這這沒意義的事情上面，還不如多看會兒書”這樣的話。每當我拿起出了作業以外的東西，就總是被說在玩。

　　可是，在空閑時，如果不去玩？又能干什么呢？有人問朱熹，你天天講學不累嗎？朱熹說，吃飽了飯，就得找點事做。在我們這個年紀，做完了該做的事情，也該有點娛樂的事做做。

　　總有人愛說：“你整天只想著玩，那學了不也是白學，你又記不到心里去�！比欢�事實上，只是因為你把學習當作一項任務，而不是你愛做的事。只要是感興趣，并且樂于去做的事，無論在別人眼里有多苦，在愛它的人眼里不過也只是一項娛樂罷了。做任何事，都要找對方法，讓它變成一件令人愉悅的事，那么在完成它的過程中，也便是人們口中所說的“玩”了。

　　就像跑步本不是游戲，如果要比誰要的快，那跑步在那時，就稱為一項游戲了。生活中的許多物件或事，都是這個道理�？鬃訓|游，任誰看都覺得他孔老先生閑的`慌，莫名其妙帶著一群學生滿世界晃悠，這不浪費時間嗎？可是事實上并非如此，孔子與他的弟子們在娛樂中學習，在旅行中感悟這個世界，反而比待在學堂里讀書學到了更多的東西，這正是應了那句“讀萬卷書不如行萬里路�！钡脑�。

　　達爾文從小就喜歡昆蟲，經常在田野里逮小動物、小蟲子玩。并且常常在路上趴著，觀察小動物的習性。正是因為他對這些的喜愛，才樂于去玩這些小蟲子們。最終他成為了一個偉大的博物學家、生物學家。他的成功，正是來自于我們眼中所謂的“玩”。

　　所以說，并不是玩就是浪費時間，而是不知道怎么正確的玩，確還在玩的，就叫浪費時間了。

　　敬學與樂學作文 21

　　我童年的趣事像沙灘上的貝殼一樣，撿也撿不完，但很多事隨著時間河流飄走了，可是有一件事情像時間河流里的大石頭一樣，怎么也沖不走，那就是我第一次學樂高。

　　在我五歲那年，有一天我和我媽媽經過新世界廣場的時候，媽媽看見廣告招牌上說這里有一個“樂高中心”，可以學“樂高”。媽媽問我：“你有興趣去學嗎？”我知道樂高就是積木，我很喜歡玩積木，于是就讓媽媽給我報了名。

　　第一次上樂高課的時候，我既興奮又緊張。給我上課的女老師是個年輕的姐姐，姓石，我叫她石老師。她先給我介紹積木的種類：有可以插進軸的帶孔積木，有可以減速的渦輪箱，還有帶齒輪的軸等等。然后石老師告訴我今天搭的是輪滑鞋。

　　老師給了我八個帶輪子的長方形積木，說：“這是輪滑鞋的輪子。”我開始做了起來。我先把長方形的積木連在一起，然后在周圍用其他形狀的積木搭起來，搭到和我的腳一樣的高度就停下來，最后封頂留了一點沒封，因為等一下還要穿進去。

　　同學們都做完了自己的'了，石老師說要比賽，看誰先滑到教室的另一邊。

　　“滑！”隨著石老師的一聲令下，我奮力向前滑去。有的同學滑的很快，但是一下子就散架了；有的重心不穩，一下子跌坐在地上。只有我，保持著平衡，慢慢向前滑�！耙�！”隨著我的一聲歡呼，我沖過了重點。比賽結束了，老師給我們合了影。

　　現在，那張合影還在呢，它見證了我童年的歡聲笑語。

　　敬學與樂學作文 22

　　暑假里的一天，小明在家里專心致志地寫字，天空本來是晴朗的，忽然，烏云密布，變得陰沉沉，還刮起了大風，小明心想：這樣下去可定會下雨的。

　　果然，天空中出現了一道可怕的閃電，緊接著響起轟隆隆的雷聲，好像雷公公在拼命打鼓。過了一會兒，傾盆大雨從天而降，發出嘩啦啦的'聲音，雨水飄進屋里。小明站起來，走去去關窗，正好看見鄰居家的衣服還晾在外面。

　　小明想：這是阿姨家的衣服，如果不收進來，衣服被淋濕了，那阿姨豈不是白洗了嗎？于是，小明便打起傘，走出了屋子。雨水啪啪作響，弄得小明的鞋子也打濕了，但是小明顧不上這一切，徑直往晾衣服的地方跑去。

　　敬學與樂學作文 23

　　我們在學習過程中必須要學會樂學，所謂樂學自然是要對學習感興趣，如果我們對學習都提不起興趣，那樣既不會學好，也沒有理解到其中的意味，只能是死讀書。 其實每一件事都是有樂趣的，只不過是不肯繼續堅持做下去，自然體會不到當中的樂趣。 我覺得學習很有樂趣，因為它既可以充實我們的生活也可以讓我包含知識，豐富我的見識。在學習過程中，我看到了很多名人所追求,所熱愛的'東西堅持的時候，我想：如果我們都存在著那份執著，生活中的煩惱事不是可以少很多了嗎？

　　在學習上，大家看到書本上密密麻麻的字時就感到學習枯燥，所以學習自然不會提高反而還會下降，而那些對學習一直存有好奇心并且感興趣的學生，學習就會保持并且上升。 我一直很喜歡一句話”知之者不如好之者，好之者不如樂之者“，這句話的意思是：知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。這句話讓我明白了，與其只是單純地去了解它，還不如喜愛并樂意去學習它，讓自己受益。 大家都知道《命運交響曲》這首聞名世界的曲子是由著名鋼琴家貝多芬譜寫的，然而在這首慷慨激昂的音樂背后隱藏著什么，貝多芬晚年失聰卻憑借著對音樂的一腔熱血完成了和自己命運一樣忐忑的矚世名曲——《命運交響曲》 我從貝多芬的故事中看出，樂業是重要的，不然世界上也不會有這么多”偉大“誕生，而作為學生的我們更應該去學會樂業，讓自己眼光所長遠些，如果現在只貪圖享樂，那么你就該為以后擔心了！

　　敬學與樂學作文 24

　　子曰：“知者不如善者，樂者不如樂者。”對于學習，懂得學習的人不如愛學習的人，愛學習的人，喜歡學習的人。保持良好的學習態度，快樂的學習不是更有效嗎？

　　學習就是方法和效率。有些人總是使用疲勞戰術，課后在教室里努力學習，以至于上課沒有精神，不僅感到疲勞，而且不能提高學習效率。最好是課后放松，玩的開心，上課累了，在教室外呼吸新鮮空氣，和同學聊天講笑話，知識點不清楚的時候和同學討論。課后，我喜歡看教室外面的風景，看遠處。風會讓我神清氣爽，和同學有說有笑會讓我很開心。書房里的緊張氣氛早就被我拋到了九霄云外。

　　課后心情要好，上課要帶著精神去聽，上課要主動，參與學習，認真聽老師講課，記住知識要點，在課堂上消化知識。上課認真聽講，感覺很開心。當我學習知識時，我總是露出會心的.微笑。認真對待每一節課，理解每一個知識點，把課堂當成一個享受快樂的地方，用心聽老師的話，讓課堂有一種快樂的心情。快樂的心情總是給人積極的影響，讓我有精力，學習效率高�？焖偻瓿勺鳂I，按時測量，提高效率。

　　午睡是最重要的。只有當我們有足夠的睡眠，我們才能有精力努力學習。午睡時間一定要睡好。如果我們不休息，我們就不會學習。只有當我們有足夠的精力時，我們才能克服課堂上的知識困難。

　　我們應該在學習中學會調整，當我們厭倦學習時，我們必須適當休息和放松。當你覺得索然無味的時候，老師講的知識就像過眼云煙，不會留在我們的記憶里。面對學習，我們應該微笑著迎接你，這樣你就會獲得知識，也會快樂。

　　學習在人們眼里很難，但我在旅途中一直微笑。以學習為樂，在快樂中努力學習。

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