精選《我》初中作文合集7篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的《我》初中作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我》初中作文 篇1
隨著經濟的不斷發展，社會在我們提供較好的生存環境和物質條件的同時，也是離不開法律的幫助。
學校教育、社會都離不開法律，正所謂“國有國發，家有家規”如在馬路的十字路口，盡管車雜人多，可田于行人車輛各其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序。結果是有條不紊，道路暢通無阻，相反，如果沒有交通規則，或者人們不遵守交通規則，南來北往的，東行西去的，各不相讓，爭搶阻擋，汽車、自行車及行人擠成一團，那么，誰也別想順利通過。
社會是由人集后而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機，目的往往不同，如果沒有行為的規矩，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中，所以，有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。
現代社會生活中，沒有法律是難以想象的，我國法律作為人民意志和利益的體現。他通過規定權利和義務，規范全體社會成員的行為。法律的規范作用突出的表現為，它規定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么，如果人們違反法律，就會受到法律的制裁和處理。
法律伴隨我們的一生。自從來到人世間，首先享有的法定權利是人身權利，以及獲得父母撫養和教育的權利；從兒童、少年到青年，我們有接受義務教育的權利和義務；具備勞動能力時，有勞動的權利和義務；達到法定年齡，依法享有選舉權利和被選舉權，有改兵役的義務，有登記結婚的友利，有贍養扶助父母的義務；我們在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有依法從國家和社會獲得物質幫助的權利，在告別人世前，還可根據法律規定立下遺囑，將屬于自己所有的合法財產待死后轉移結他人所有。
我們享受權益需要法律的保護，學法、用法、護法，是我們應盡麥任；愛法；是我們應取的態度。
《我》初中作文 篇2
回眸人生，曾幾何時，我們曾渴望天邊會有不落的夕陽，云間會有不消逝的彩虹，人間會有不散的宴席。但事與愿違，蘇軾舉杯對月感嘆：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”
人生，就像一張單程的旅行票，有去無返。人生，就像古人感慨般無奈：“少壯不努力，老大徒傷悲，”無限悔恨；人生，亦像劉禹錫贊嘆般豪情：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄，”壯志豪邁；人生，再或像陶淵明悠哉般自由：“種豆南山下，草盛豆苗稀，”不受羈絆。那我們的人生，又應該用什么詮釋才更貼切？
是希望。“一個人可以失望，但不能絕望！”人生就應該這樣，我們不能求事事順利，但能力求事事盡力。貝多芬雖飽受身體折磨，但他并沒放棄生的希望，而是用《命運交響曲》把生命的光彩展現的極致淋漓。
是奉獻。“只要人人都獻出一點愛，世界將會更美好。”四年前這首歌曾盛行一時，“地震無情，人間有情。”我們沒有雷鋒那般偉大傳奇，也不及郭明義的無私奉獻，更不甚大海般擁有寬闊的胸襟和天空般容納萬物……但是，我們擁有一顆最質樸的心，能在別人需要伸出援助之手時，給失落的人一句溫心的話語，就連花草我們也疼惜有加。
是樂觀。“當你在仰望別人的幸福時，別人也在仰望著你。”上帝是公平的，他會在關閉一扇門的同時，為你開啟另一扇門。只有保持一顆樂觀積極的心，才能不停下前進的步法。我們應像莊子筆下的那條游魚，大可遨游于大海深潭，小可盤旋于泥漿溪流。
人生，是自己的；路，是走出來的。
一星黯淡，影響不了星空絢爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天；一水消逝，干涸不了大海洶涌。就算是終年冰寒的北極，也有融化的一天；就算是擁有花樣容顏的少女，也有皺紋爬滿的一天；就算是布滿荊棘的人生，也有柳暗花明的一天。沒有失望，就還有希望。
再大的人生阻礙當它是成功的必經道路，一次次的挑戰，筑起一瓦瓦的房屋，當有一天，登上最高層，世界就在你腳下！撥開陰霾，就是未來！
《我》初中作文 篇3
嘗試是邁出人生第一步的力量，嘗試會讓我們一生受益。而我正是這樣，那是一次勇敢的嘗試——第一次登臺。
記得那是去年的夏天，學校組織才藝大賽，剛學了肚皮舞的我勇敢的報了名，雖然只有我報了這項，但是別的同學也個個精兵強將，學校也是人才輩出，所以想在這些人中脫穎而出是需要付出很大努力的。 我沒有優勢，身子不像其他人那么柔軟，但是這些反而讓我動力更大，于是訓練過程中的坎坷與遇到的挫折使我更加努力，因為我堅信只要努力就一定會成功。
轉眼間就到了比賽那天，我穿好舞蹈鞋，化好裝，穿上了舞蹈服，帶著音樂走進了報告廳，里面像趕集一樣人山人海。參加大賽的人都準備那么充足，有的拿著樂器在彈奏，有的做著優美的`舞蹈，還有的練習主持。而我在這些人中仿佛一個小螞蟻，沒有那么引人注目。我找了個地方坐下來給自己做放松工作，可是怎么也放松不下來，手和腳像不聽指揮一樣亂動，于是我視圖和別人交流我問旁邊的小妹妹：“你上幾年級了？表演什么？”小妹妹自信滿滿地回答我：“我上四年級了，我彈古箏已經三級了！”我目瞪口呆，心想：“連四年級的小妹妹都那么厲害，我更要加倍努力。”
緊接著就聽到臺上主持人喊道：“六年級三班的劉晨冉的肚皮舞做準備。”于是我連忙跑到休息廳，不料的事情發生了，就在我上臺階時腳不小心扭傷了。我心想：“這要這下可怎么辦好不容易的機會沒了，我還是放棄吧。”誰知道我的腳控制不住的往前走，不一會兒就走上了舞臺，這次登臺的我心里像是揣了只兔子一樣亂跳。
隨著音樂我開始了第一個舞步，踮腳，頂胯，手舉高，一直很順利的完成了四個八拍。可就在這時我的腳無比痛疼，使我下子坐到了地上，臺下的參賽選手和評委用疑惑的眼光看著我，我心想：“難道他們認為我棄權，不可能，我那么厲害，這點小傷算什么？”于是我重新站起來，邁開步子，陶醉在音樂里，這次的我好像忘了所有，陶醉自我，終于在音樂的尾部亮了最后的造型，結束了舞步。
這次登臺是我人生中最勇敢的一步，我定會銘記在心，讓這次登臺成為我一人生中的閃光燈。
《我》初中作文 篇4
父親，多么讓天下兒女敬仰的字眼；父愛，多么像哺育我們成長的寧靜港灣。父愛是純潔的；父愛是無私的；父愛是偉大的；父愛是只知道給予而不企求回報的。父愛像春天的暖風，吹拂著你的心；父愛像綿綿細雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田。我的爸爸是一個農民工，爸爸的勤勞、樸實、嚴厲、慈愛的性格給我留下了深深的印象
一個星期天，我躺在沙發上看電視。爸爸就“嘮叨”起來：“什么活也不干。快起來！起來擦地板！”我極不情愿地挪了挪身子，但仍躺著看電視。“快起來！”爸爸提來一桶水，拿來張帕子說：“別看電視啦，來和我一起大掃除吧，雪吉！”
我聽啦，心里極不情愿的走過去，把帕子放在手里跪在地板上擦起來，好不容易擦完地板，爸爸又過來檢查，“怎么樣，沒擦干凈，再擦！”只得再擦，終于完成了，我又坐在沙發上揉腳，爸爸笑著說：“還沒完成呢，還有窗臺，窗戶玻璃，桌椅，茶幾。”我搖了搖頭不想做了，爸爸神情變得嚴肅起來：“都上五年級了，做這么點事就嫌累，來我們一起干！”我只得和爸爸一起做，盡管心里不愿意。可是沒辦法！我只得言聽計從！這次我擦得一個污點也沒有了。爸爸又仔細地看了看：“這還差不多！以后不管做什么事情都要嚴格要求自己，長大才會有出息。”我以前只圖快，做什么事都馬馬乎乎，結果還得重做，倒不如一次把它做成功。
爸爸教我做一個熱愛勞動，做事認真、嚴格要求自己的人。這是爸爸教給我的寶貴財富。
爸爸為了犒勞我，給我買了十包碧根果，我拿了五包給我的表妹，爸爸看到了，微笑著說：“不吃獨食，分享也是一種快樂。”
過年了，爸爸把我帶回老家爺爺奶奶家過年，給我買了好吃的，我沒舍得吃，晚上，我給爺爺一包，奶奶一包，爸爸夸我很孝順，我也很快樂。
我的爸爸就是這樣教育我，勤勞，尊老，孝順。我喜歡我的爸爸，我喜歡他的這種教育方式及教育孩子的良苦用心。
《我》初中作文 篇5
當生命的溪流流經荒山雪原時，會凍結；流過蒼林叢棘時會分流；流過高巖突石時，會嗚咽。于是有的人在那一刻便凍結了、分流了、嗚咽了。孰不知荒山雪原后便是春天，蒼林叢棘后便是拓寬，高巖突石后便是瀑流。
背對著春暖花開，迎著奔速駛來的列車，海子隨著一陣風起消失在這個世界里一聲槍響，海明威結束了自己的一生；湖水蕩開一層層的漣淪，吞噬了一位老者，于是老舍走了；一條白布，留給世人的是對三毛無限的遺憾和懷念。
川端康成……
凡高……
面對著一個個自殞其生的靈魂，我開始顫抖了：生命難道真的就那么難以度過嗎？曾經輝煌過的他們為何會選擇放棄？
蒼茫的人生就像一顆顆的星星，或明或暗，或巨或微，最終都會劃過蒼穹，掉落到一個無法度量的角落，發出生命最后一刻無可奈何的瑰麗。死亡是每個人必須面對的必然的人生結果，我們不會錯過的，那為何要即早地讓它到來，而不努力充實地度過這個過程呢？
在非洲戈壁灘上有一種叫依米的小花，能夠開出藍、黃、紅、白四色的花瓣。令人驚奇的是它的根系不是散步在四周，而只有一根直插入土里五六米。依米小花用五年的時間來完成穿土工作，直到第六年才開出四色小花。更令人震憾的是它的花期極短，緊緊(僅僅)兩天時間就隨母株香消玉殞。
依米小花何曾不知沒有人會來欣賞，沒有蝶會來采蜜，可它卻用頑強的毅力來實現最后一瞬對自己生命的詮釋。
人的生命過程是一個曲折的過程，我們不應懼怕。
當生命的溪流流經荒山雪原時，會凍結；流過蒼林叢棘時會分流；流過高巖突石時，會嗚咽。于是有的人在那一刻便凍結了、分流了、嗚咽了。孰不知荒山雪原后便是春天，蒼林叢棘后便是拓寬，高巖突石后便是瀑流。
當生命之舟擱淺時，絕望的游客總以為黑暗將會到來，即使得到了光明也仍帶有黑暗的陰影；而勇敢的水手卻用自己的黑色眼睛尋找光明，用自己的雙手把生命之舟擺度出死亡的暗礁區。
多少人因為懼怕困難與挫折，在碌碌無為中消逝了，死去了，掩埋了，一捧黃土便掩埋了曾經所有的痕跡，而偉大的人卻努力攀升，把自己的輝煌鑲在喜馬拉雅山的頂峰。一位哲人說過：“人要具有駱駝的堅忍、獅子的強大、嬰兒的純真，而那許許多多的人卻忘了駱駝的堅忍。”
雪萊告訴過我們：冬天來了，春天還會遠嗎？可惜海子沒有聽到，海明威沒有聽到，老舍沒有，三毛也沒有……
《我》初中作文 篇6
周水子小學 我們周水子小學背靠鼎山公園，環境清幽。春日，小鳥啁啁，生機盎然；夏日，綠樹蔭蔭，涼爽無比；秋日，黃葉飄飄，似蝶起舞；冬日，白雪皚皚，也能賞心悅目。這里真是一個讀書的好環境！ 一進入校園，“樂學教育浸潤孩子一生”幾個蒼勁有力的大字就映入眼簾。寬敞明亮的教室里傳來了朗朗的讀書聲，伴隨著風吹過樹的聲音，唱響了一曲動聽的歌謠。隨著下課鈴聲的響起，校園里也變得熱鬧起來，笑聲、談話聲、喊叫聲一時齊發，使寧靜的校園變得活力四射。同學們在緊張的學習后，盡情享受著這快樂的十分鐘。
這里有充滿陽光的少年，還有兢兢業業、誨人不倦的老師，是師生更似朋友。 我們學校以“樂學教育浸潤孩子一生”為辦學理念， 在“閱讀育人”理念引領下，開創了“全腦閱讀訓練課”、“多元閱讀活動”等其他學校前所未有課程。學校還通過各種活動各種鼓勵方式來促進學生閱讀習慣、閱讀品味、閱讀能力的不斷提升。在這里隨時隨地你都會看到手捧書籍的少年。學校還會為同學們提供各種展示自己才藝的舞臺，文化節，英語節年年不同，年年精彩。最令我興奮的是今年大連市首間“3D打印創客教室”在我們學校建成了，在科技引領的時代，我們學校又走在了前面，開闊了我們的視野，增強了我們學習的興趣。“樂是樂此學，學是學此樂；不樂不是學，不學是不樂。”
學校讓我們在快樂中學習，又在學習中體會到了無窮的樂趣。 我愛我的周水子小學！
《我》初中作文 篇7
鮮艷小巧的迎春花盛開了，鵝黃鵝黃的，十分奪人眼球。一陣微風吹來，花瓣飄落在池塘上，這是大自然收到的厚禮，不約而同的，我也收到了一份厚禮……
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”噼噼啪啪的爆竹聲中，我們又度過了一年，長大了一歲，在感嘆時光飛逝的感傷之際，心中不知不覺多了一份莫名的喜感。仿佛春晚的《難忘今宵》樂曲還縈繞在耳畔，轉頭一看，床頭柜上多了一份禮物。輕輕打開，啊！那里面不正是我夢寐以求的發夾嗎？那對可愛的蝴蝶結仿佛在沖我微笑，雖然簡單，但也精致。翻開一看，驚喜還在后頭呢！有一雙粉紅花紋的手織襪子，那是媽媽親手織的，也許我不懂那是怎么織成的，但我清楚，那是媽媽的心血，還有濃濃的母愛。頓時，我的全身都流遍了溫暖的血流。
襪子下面壓著一張紙條，上面是媽媽的字跡，寫著：親愛的果果，新年快樂，送你的禮物希望喜歡。祝你身體健康，心情愉悅，學業進步！落款還畫了一個象征媽媽的笑臉。我欣賞著這份來自母親的厚禮，穿上“溫馨牌”的襪子，我開心地笑了，覺得全身暖暖的。
也許這就是我的母親，她就是那么可愛有趣，在一個屋里還會寫信，送禮物。這樣的厚禮，我收到過無數次，每次我都把它用心地珍藏起來。
在感激和思索之余，我打量著這份厚禮，唯一遺憾的是，沒能和媽媽說句：謝謝你！我飛快地跑進廚房，給媽媽準備早飯。媽媽愛酸的，我特意倒了許多醋。我無法用語言感激這份厚禮，于是就用實際行動來彌補吧！
不經意的抬頭間，天空飄起了蒙蒙細雨，這是上帝給我的厚禮，我喜歡下雨天，我覺得漫步在雨天里是最為浪漫的一件事。我打開窗戶，呼吸著泥土和花朵的芬芳，聆聽著雨打樹葉的滴答聲，我沉醉了，同時也回味著那份厚禮。
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