關于母親初中作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的母親初中作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
母親初中作文 篇1
以愛為針線，穿出溫情家思。
小時候，父母一向是空白的……
模糊地記得，母親輕輕撫摸我的頭，轉身，便將我甩給外公外婆，匆匆踏上了末班車。
我像一只被人拋棄的寵物狗，眼睜睜看著她一點點從我的視線里淡去。明明只有幾步的距離，卻仿佛冰火兩重天，分隔了兩個世紀。
她的背影擠在熙熙攘攘的人群之中，單薄的衣裙被風吹起，像一片枯落的樹葉隨風散去。我死死握住外公的手，像瀕死的人拼命抓住救命稻草一樣，將目光鎖在了人流中。
可她沒有回頭……
寒風呼嘯著，甜美的夢被風吹破，打濕了眼底，澆冷了離別……
我再也尋不到那匆匆的身影。
后來，我漸漸長大，像初生的嫩芽，漸漸能獨當一面。那匆匆的身影又回到我身邊來，雖然帶回一堆貸款和債務，但她終于露出淡淡的笑，從此不再漂泊。
那時候的我們擠在一間小小的房子里，晚上，一推門，便能看見她燈光下伏案的背影。散亂的頭發(fā)披在腰間，生活的壓力幾經(jīng)將她打垮，但是她始終沒有放棄。燈光下，她洗得發(fā)白的襯衫像盞小小的明燈，照亮了那一片夜。
夜風輕哼著，溫柔地奏起了搖籃曲。
現(xiàn)在，家境終是一日日好起來，自信樂觀的光芒在她臉上再次閃爍，她似一顆珍珠，時間越是打磨便越閃爍。現(xiàn)在，在香氣四溢的廚房，總能看見她忙碌的身影，她用那雙奔波的腳，領著我走過風風雨雨，那歷盡滄桑的手，為我做出美味佳肴。
這就是我的母親，有時候愛就是這般模樣。
母親初中作文 篇2
媽媽，你還好嗎？在這寒冷的冬夜，你冷不冷？
媽媽，天國里你不會寂寞，我知道。如你這般嫻淑聰慧、精明能干的女人，隨便到了哪里都會有數(shù)不清的朋友。
媽媽，我好想你，因為每次一想，我的.心總會如插上了鋼刀般疼。以前從來沒有體會到這種切膚之痛。
媽媽，還記得那年我剛處男朋友的時候嗎？你和我說過的話，“我這輩子覺得幸福，因為我一輩子都付出，從來沒有想過要回報，所以我一生感到滿足，感到快樂。”媽媽，是不是你已經(jīng)預感到自己會離開你心愛的女兒，才會留下你最后的人生哲理。
媽媽，我記得你對你心愛的女兒所做的一切，也記得你對家人，對朋友、對同事，包括哪些最頑皮、最討厭的小孩子所做的一切。你發(fā)自內心地關心、關愛他們。媽媽，你走了，你教過的那些年幼的、年長的學生在痛哭，我家現(xiàn)在的和以前的鄰居們在痛哭。
媽媽，我的好媽媽，你走了，再也不會有人在我很晚回家的時候給我留一盞燈，再也不會有人在我不舒服的時候為我精心熬當歸蛋，再也不會有人幫我收拾凌亂的房間，再也不會有人在我耳邊嘮叨，再也不會……再也不會……媽媽，你對生活的熱愛，對家人的熱愛，從這些點點滴滴里流露，只是，我現(xiàn)在才能深深體會你的這些愛。
媽媽，你為什么要這么快地離開我，你不是說過要學電腦的嗎？我們還相約著要去給你買雙鞋子的嗎？你為什么都不能等等啊？
媽媽，兩年，我日日夜夜的思念你。每次聽韓紅的歌《天亮了》我都會淚流滿面，止不住地想你。
媽媽，我想問你，你在醫(yī)院昏迷的那幾天，你的手指在我的手心畫了什么字啊？在你彌留之際，你還想對你心愛的女兒叮囑什么呢？
媽媽，現(xiàn)在我一切都很好，家里一切也很好，只是我想你。
媽媽，如果你能聽到你心愛的女兒的思念，請你今晚一定來我的夢中，我有好多好多話要對你說，第一句就是，媽媽，我愛你！
母親初中作文 篇3
語文老師是一位年過不惑的老教師了她有二十年的教學經(jīng)驗了。二十年，比我年齡還大。
她中等身材，稍微有點精瘦，一副慈祥的面孔，布滿了母親般的關懷。兩只小巧玲瓏的眼睛上加了一副高度眼鏡，顯的炯炯有神，使人倍感和藹可親。
像我們這樣頑皮的班級，哪科老師不是嚴加管制，而語文老師卻總是用她那和藹可親的面孔來感化我們。她不需要花心思去整治不聽話的學生，而只要略施手腕就可以讓其五體投地，當還整治不了時，她也不生氣，不急不慢的走到你身前“今天之內交500字說明”，一句話足以讓你像遭受雷劈般的痛苦，以后再也不敢放肆。平常看慣也受夠了大罵小罵，突然來這一招，不禁讓人不寒而顫。
我曾是個頑皮的學生，被整治多了，自然對班主任與其他科任老師是畏懼三分，可是對于那比綿羊還溫柔的語文老師，從未生畏懼之意，但是期中考試后的一個小插曲，不經(jīng)讓我也有不寒而顫之意。
也許是夏的誘惑，使我的目光不禁轉向了窗外。一片藍天下，幾棵年過古稀的老榕樹挺立在教室前，樹上的麻雀們在嘰嘰喳喳的叫著，叫聲如同一曲美妙的伴曲，一雙黑白無常，吸引著我的心神向前去。正如古文所說：“神游其中，怡然自得。”正在神游于精彩部分時，一個冷不防，被語文老師叫了起來，“請你回答一下剛才的問題。”神游的我怎知道老師提什么問題，平時一向與我密切合作的同桌如今也應大勢所趨，不再與我合作了。在全班的嬉笑中，我就一只‘跳上岸的大蝦——慌了手腳’，接著就盤算了一下500說明該怎么去寫，可意想不到的是老師沒叫我寫500字說明,而是好心的提醒了一句:“現(xiàn)在是在上新課，要認真聽講，不要把心思放在外面。”也許是這一句話，改變了我，此后，不管上什么課我都認真的聽講，不敢再玩了，因為我畏懼老師那種慈祥的提醒，我知道，那是一種批評，隨無打罵，卻勝過打罵，讓我在腦海中留下了一個深刻教訓。
這就是我的語文老師，一位慈祥，和藹，母親般的教師。
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