【精選】贊美老師作文匯編7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的贊美老師作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
贊美老師作文 篇1
初遇您時(shí),正是八月闌珊的烈夏,太陽擁有最后一把拼搏之力,蟬,也熱得一聲不吭。我看見您匆匆走來,又匆匆地漸行漸遠(yuǎn)。你那飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā),讓我思忖著下一次的碰面。雖說當(dāng)時(shí)暫未分班,但是,我相信這世上定然存在一物,叫緣分。
后來,我當(dāng)真分進(jìn)了您的班里,于是,便思忖著往后的事……
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,在與您一年的相處中,我知道了什么叫作“一方水土養(yǎng)一方人”。
在陜西這方最淳樸、最真實(shí)的土地上,生活著最淳樸、最真實(shí)的您。您不喜歡華而不實(shí),不喜歡虛情假意、謊話連篇,您喜歡拼搏奮進(jìn)、認(rèn)真仔細(xì)。您教給我們的第一課便是:先做好孩子,再做好學(xué)問。您常說,學(xué)習(xí)都是次要的,一個(gè)人的品質(zhì)才是最主要的。的確如此,倘若一個(gè)人沒有一點(diǎn)素質(zhì)、涵養(yǎng),就算他腦子里讀了再多的書也只是一具軀殼,毫無價(jià)值。
您更是親自為我們示范了什么叫作一絲不茍,什么叫作爭(zhēng)分奪秒。不到一年的時(shí)間,您將班級(jí)擰成一股繩,大家團(tuán)結(jié)和睦,會(huì)在課間分享好題,也會(huì)在課后討論難題,班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛格外濃厚。
您也像母親一樣照顧著我們的生活起居,早晨六點(diǎn)是您提醒我們帶上雨傘和外套;升旗時(shí),是您從隊(duì)伍的首排給我們每一個(gè)人整理衣領(lǐng);即將收假,是您提醒我們定好鬧鐘不要遲到;發(fā)下書本,也是您挨個(gè)為我們寫名字……您無微不至地照顧我們,時(shí)時(shí)有有股股暖流,貫穿血管,溶于血液……
您也是我的榜樣,我拼命向您看齊,也便改掉了我拖拉的毛病。讓我做事效率提高,學(xué)習(xí)成績(jī)上升,總而言之,您使我受益匪淺。
作為老師,您也少不了對(duì)我們的嚴(yán)厲,您看中我們的態(tài)度,批評(píng)我們的瑕疵,贊揚(yáng)我們的努力。對(duì)于所有的同學(xué),您也全部一視同仁,不因成績(jī)而對(duì)任何一個(gè)同學(xué)另眼相看。您實(shí)事求是,對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),愛憎分明。
人生能遇到這樣一位良師,實(shí)屬不易。
雖然在這浩瀚似海的宇宙中,您只是一顆平凡的星星,但在我心中——您是那十五的明月,完美無缺,獨(dú)一無二!
贊美老師作文 篇2
在六年的小學(xué)生活中,我遇到許多讓我記憶深刻的老師,她們像一名園丁,培育我,讓我生根發(fā)芽。其中,一名讓我記憶深刻的園丁,她培育了我作文的才能。
小時(shí)候,我的作文總是寫不好,母親常為我擔(dān)憂——寫作文,每次寫作文,總要寫上幾小時(shí);而且,語句不通順,有些語句是為了湊字?jǐn)?shù)存在的;我的作文經(jīng)常被老師叫重寫。
三年級(jí),母親為我報(bào)名了作文班,老師上課講的內(nèi)容,都是右耳進(jìn)左耳出;用什么神態(tài)描寫,語言描寫來造句子,我經(jīng)常咬著筆桿,緊皺著眉頭,頭上冒著無形的問號(hào)。
直到五年級(jí)時(shí),母親見我的作文什么進(jìn)步都沒有,只是偶爾運(yùn)用了一下修辭手法。母親只好退了作文班,整天為我干著急。幾次,母親都緊皺著眉頭,喘著粗氣,一手拍在桌子上,問我:“你到底去作文班有沒有聽課呀!”我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),我撇者嘴,委屈地說:“我……聽不懂……”
的確,我三年級(jí)的時(shí)候,補(bǔ)習(xí)老師上課講四年級(jí)的作文;四年級(jí)時(shí),老師上課講五年級(jí)的作文;五年級(jí)時(shí),老師又講六年級(jí)的作文。你說,難道我聽得懂嗎?對(duì)于平時(shí)成績(jī)較好的我,在那一瞬間,我低下頭,感覺自己很失敗。
六年級(jí),我去了黎老師那兒學(xué)作文。黎老師是一名慈祥的中年人。黎老師一堂課講一些寫作方法,我便一堂課記黎老師所講的寫作方法的好處與用處,并在作文中運(yùn)用。
每堂課,老師會(huì)讓我朗讀文段并回答文段中所運(yùn)用的寫作手法,讓我對(duì)這種寫作手法了解更深。每當(dāng)我不理解的時(shí)候,黎老師會(huì)點(diǎn)頭,用手指著PPT,作更詳細(xì)的解釋。
寫作文的時(shí)候,我可以翻看一下好詞好句書,學(xué)習(xí)一下別人是如何把這種寫作手法運(yùn)用在作文中。
寫完作文后,當(dāng)我成功運(yùn)用了上課所學(xué)到的寫作手法時(shí),黎老師會(huì)用贊賞的目光看著我,我心中多了一些自豪,心中暗暗高興,也激勵(lì)自己下次做得更好。當(dāng)有需要修改的地方,老師教導(dǎo)我如何修改好這個(gè)段落。我聽了黎老師的講解后,豁然開朗,再不會(huì)咬著筆桿,緊皺著眉頭,頭上冒著無形的問號(hào),而是一奮筆疾書,嘴角揚(yáng)起,頭上冒著無形的嘆號(hào)。
在上學(xué)期期末的散學(xué)典禮,我們校的?铣霈F(xiàn)了我的名字,在六年級(jí)的小學(xué)生活中,作文?系谝淮纬霈F(xiàn)我的名字,當(dāng)我把?f給黎老師時(shí),我分明看到黎老師的目光是贊賞,表揚(yáng)的!雖口上不說出表揚(yáng)的話,但黎老師用目光,向我點(diǎn)點(diǎn)頭,示意我,我進(jìn)步了許多,加油,你還能做得更好!
贊美老師作文 篇3
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,我崇敬您,我也說不自己為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,(。)走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我們迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓窌r(shí),卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng),不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
贊美老師作文 篇4
老師,我好想贊美您!
您就像一支蠟燭,默默的燃燒著自己,為我們?cè)诿C5膶W(xué)海里指明了方向;您就像一棵大樹,為我們遮住了炎熱的陽光,給予我們陰涼;您就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵,使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話很好的表現(xiàn)了老師的精神。是老師把我從一個(gè)無知的兒童,培育成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生,這其中凝聚著老師多少心血和汗水!老師,是您給我了知識(shí),給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣,我永遠(yuǎn)牢記您的教誨!
記得有一次,我上課時(shí)做小動(dòng)作,沒有專心聽講,您看了我一眼,這個(gè)眼神嚴(yán)肅而又帶著慈祥。我很感激您,因?yàn)槟鷽]有直接怪我,而是給我保留了尊嚴(yán)。我想對(duì)您說一聲:“謝謝您,老師!
老師,我贊美您,贊美您的辛勤,贊美您的無私,贊美您為我們付出的一切。
我永遠(yuǎn)感謝您,老師。
贊美老師作文 篇5
“吱吱……吱吱……”,粉筆在黑板上移動(dòng)著,漸漸地,它變成了一個(gè)點(diǎn),一個(gè)不算大的身軀沒有了,代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游,讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
擦黑板時(shí),粉筆默默無怨地站在旁邊,任板擦輕輕地擦向黑板,擦去它用身體寫下的那一行行字跡,無數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來,像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神,一種默默奉獻(xiàn)的精神,更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。老師,他們付出自己血汗,辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國(guó)花朵。他們嘔心瀝血,從春到秋,從滿頭青絲到兩鬢斑白,拿著微薄的工資,卻從無半句怨言;任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座;接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯,卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎?
我贊美粉筆,更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人得失,不爭(zhēng)名得利,而為社會(huì)無私獻(xiàn)出自己!
一次值日,看到講桌上的粉筆,不由得滋生出了一種敬佩之情。
粉筆的一生,幾乎只有短短的幾個(gè)星期。可粉筆每時(shí)每刻都在為我們?nèi)祟惙瞰I(xiàn),可從未求什么回報(bào)。這種默默無聞,無私奉獻(xiàn)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
上課的時(shí)候,老師拿著粉筆,把這節(jié)課講的內(nèi)容寫在黑板上。粉筆犧牲了自己的身軀,換來了我們腦海里的知識(shí)。粉筆,一個(gè)多么不引人注目的角色呀!可是我們都離不開它。試想一下,如果沒有了粉筆,那會(huì)是怎么樣的呢?其實(shí)粉筆如此,老師不也是這樣的嗎?
在一個(gè)月明星稀的夜晚,所有人都已安然入睡,可昏黃的燈光下,敬愛的老師卻在辛勤的批改著我們的作業(yè);在天氣晴朗的周末,許多人都選擇了出去游山玩水,可尊敬的老師卻在準(zhǔn)備著課件?老師,不也具有粉筆的那種精神嗎?
在我們生活中,還有許許多多像粉筆一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人只是我們沒有關(guān)注罷了。我們一定要做到像粉筆一樣犧牲自己,服務(wù)他人的好品質(zhì)。
純潔的白,熱情的紅,輕松的黃,冷靜的.藍(lán),朝氣蓬勃的青,還有高雅的紫,閃爍著你多彩的光輝。你經(jīng)常向人閃耀的白裙,是那么純潔、神圣,是那么誘人,是那么令人喜愛。你的身軀也許只有三寸長(zhǎng)一厘米大,卻猶如一把巨掃,把人腦中的無知、邪惡和盲從通通清除干凈,又掃進(jìn)了真情、善良和智慧的珠寶。
你是老師傳授知識(shí)時(shí)不可缺少的工具。由于你的付出,使我們一個(gè)個(gè)從年少無知的小孩迅速脫變成舉止文雅、學(xué)識(shí)豐富的花季少年,又變成社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)者。而你,卻化成絲絲微小的粉末飄逝人間。你是人類文化的繼承者和傳遞者,卻默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切,不留芬芳垂青歷史。
你是人類暢游知識(shí)海洋的向?qū)А⑻剿髯匀粖W秘的明燈、攀登科技的云梯……
粉筆,在我們的生活中看似是那樣的平凡、普通。你可曾仔細(xì)去觀察過它?了解過它?粉筆的一生是短暫的,但又是。那樣的不平凡
每天,老師們拿著它在黑板上寫字,它的身軀在逐漸變短,生命也即將結(jié)束。但它并不傷心,因?yàn)樗溃约旱臓奚侵档玫摹K磺蠡貓?bào),一心只想著為他人奉獻(xiàn),想借自己的微薄之力,使大家向前進(jìn)一步。
我們的老師也不正是如此嗎?老師像粉筆一樣平凡,又是那樣的不平凡。多少個(gè)靜靜的深夜,老師們還在燈下備課,批改作業(yè),作業(yè)本上的條條批語,個(gè)個(gè)紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎?。老師像粉筆一樣補(bǔ)實(shí),他們既不像科學(xué)家們那樣馳名中外,也不像電影名星那樣引人注目,而是在暗底里默默地為我們操心。老師啊!您為我們無私奉獻(xiàn)了一切,您像辛勤的園丁,用自己的心血一點(diǎn)一點(diǎn)的澆灌著我們,讓我們的生活更加豐富多彩,更加趣味無窮。
我贊美粉筆,更贊美我們敬愛的老師!
贊美老師作文 篇6
不會(huì)遺忘是誰教會(huì)了我思想;不會(huì)遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會(huì)遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會(huì)遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。
有人說:你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說:你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說:你是朝露,常在黎明到來之前,默默滋潤(rùn)著大地萬物;還有人說:你是晚霞,當(dāng)太陽回歸之后,用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊!你自己卻說:我最渴望的就是鋪路,最幸福的還是燃燒;我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙,不慕華貴,美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石,是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星;我只是,我只是滔滔江河中的一滴水珠,來也悄悄,去也從容。親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹,卻擦去了功利;講臺(tái)上你舉起了別人,卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了你的容顏,是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望,而守巢的卻依舊是你!親愛的老師,我想對(duì)你說:你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者;你是人類文化的傳播者,世界前進(jìn)的推動(dòng)者;你是人類靈魂的設(shè)計(jì)者,社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng),吹綠了一座座山頭,你是陽光,照亮了每個(gè)角落;你是燈塔,引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,一片希望的綠葉;你將書砌的冰山,飄做了雪花,花白了頭發(fā),給了我純潔的夢(mèng)想,一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀;你從知識(shí)的海洋走來,手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤(rùn)了我干渴的心田,一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí),你就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí),你將會(huì)永恒!
驀回首
串起春秋的腳步
我的人生
在你的期待的目光里
繼續(xù)向前
評(píng)語:
尊師重教,歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。本文作者用自然優(yōu)美的語言和飽含深情的筆調(diào)贊美了老師的“勤勞和光輝”的形象,同時(shí)也寫出了作者對(duì)老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然,行文清新流暢。
贊美老師作文 篇7
1、您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
2、您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。
4、教師的春風(fēng),日日沐我心。
5、一位好老師,勝過萬卷書。
6、親愛的老師,您那赤誠(chéng)的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
7、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
8、一日為師,終身為父。
9、片言之賜,皆我?guī)熞病?/p>
10、園丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。
12、老師,人說您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
13、老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
14、您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您------老師的愛,天下最偉大,最高潔。
15、老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
教師是人類靈魂的工程師 ——斯大林
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ——李商隱
太陽底下最光輝的職業(yè)
人類靈魂的工程師
老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李
十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁
身為世范,為人師表
老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
十年樹木,百年樹人
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