關心作文七篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的關心作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關心作文 篇1
一生的錯過就好像昨晚下了一場雨而我卻睡在夢中。就好像說好的絕口不提最終成了銘記。就好像過路行者匆匆離去的背影，反而成了心中一片無瀾的海。
我寫了七八封信，大概是一氣呵成的，遠至他省，近至同校，匆匆落筆寫完之后，便全部塞進了郵箱。好像是在暑假某個煩躁的夜晚，執筆一次來平復我即將進入高三不安分的心。大都是鼓勵的話，共同進勉，可是一個月之后的今天卻沒有任何人收到。我本是一個多愁善感的人，我賣了我的感情卻沒有回報，可我竟一點也不悲傷。丟了就丟了吧，反正我已安撫我的心，已吐完我想說的話，反正我樸素的生活和滾燙的夢想還在繼續。我失去的，只不過是一些微不足道的信件罷了。
其中一封，是獻給我曾經熟悉熱絡的友誼，在所有不被記起的時光里，最終不被記起。化成內心一道蕩漾的漣漪，是相視無言會心的微笑，是嫉妒難過勾起的猜忌，于是慢慢在互相之間建起一堵瓦墻，不高不矮，卻將彼此推開三年之遠。女生的友誼本來就像南半球的蝴蝶，稍微揮一揮翅膀就引來風暴。而后的今天，細心回想，我的友誼并不像是一個能振奮人心的故事，反倒是一場苦旅，在漫漫長路上，越走越清楚，當初彼此擁有的那顆赤誠的心，經過時間的打磨，化作歲月的便箋，埋在土里埋在我行走的路邊。而那便箋又化作一個滿載心酸苦楚的輕舟，由南駛向北，由近駛向遠。丟就丟了吧，至少我現在不急不躁隨遇而安，至少我曾將她視作同根花蓮。是萍水相逢也好，曾真心交付也罷，我不愿此生就步于此，我也有滿心不甘與滿腔不愿。最終所有的難以啟齒都將化作我筆尖的文藝。
我最終還是沒有因為丟了信而惆悵許久，我只期待自己吐出的話，并不幻想收信的那頭有人還能為我的情緒所牽動。連我自己說過的話都會遺忘，又奢求被誰的耳朵寬松接受。
原來情深情淺，緣起緣滅，生活中我們大多做的事都只為了求自己心安。你尋找一個方向，卻在尋找之前就已經迷失。你放棄自己的時候，忽然就得到了自由。你真愛一個人，內心酸澀，反而說不出話來，酸甜苦辣多數說給了不相干的人。所以讓我們自己心安，在荊棘路上永不后悔永不煩惱。
關心作文 篇2
這會兒天上的烏云密布，就像凝固了一般，壓得我喘不過氣來，淅淅瀝瀝的雨點像斷了線的珍珠鏈，無情地擊打著冰冷的地面，周圍的樹木隨著風沙沙作響，更增添了一份蕭涼。
不知不覺已到了養老院的門口，不知為何，我不敢向前走了。心中早已想好對老人說的話語，到這里竟忘的一干二凈。到里面該怎么和他們交流呢？老人們會不會認為我是一個悶葫蘆？想到這里，心中不免慌張了起來。
“哎！快點，走啦，愣在那干嘛？”聽見朋友的這一聲呼喚，我才恍過神來，我想不可能不進去吧。終于我踏著沉重的步伐走進了這個陌生而又溫暖的地方。
進去后，我看到的和我想象的完全是兩回事。只見幾個老人圍在一起開心的聊著天，洋溢在他們臉上的并不是陰霾而是彼此互相給予的快樂，那種快樂是超出了親人般的快樂。老人看見我們來了，就熱情地請我們和他們一起嘮嗑，看著和他們聊得如此開心，心中多了一份溫馨。突然感覺眼前迷迷糊糊的，我瞇著眼，這時奶奶正牽著我的手在田野間散步，奶奶溫暖的大手溫柔的牽著我的小手。我用忘不了奶奶的那雙手，那雙時常將我抱在懷里，輕輕地撫摸著我的頭的手。我跟在奶奶的背后，看著夕陽的余暉將她的影子拖得多長，我多么希望眼前的時間能就這樣停止，讓我再多陪陪我的奶奶。
突然有一天，奶奶躺在床上睡去了，睡得很安詳。只見大人們臉上充滿了痛苦和驚慌失措的表情，我站在奶奶的床邊，拉著奶奶的手，那雙手已不再有昔日般的溫暖，而是冰冷的，僵硬的……
這時看見眼前有只手晃來晃去，我這才注意到原來是我走神了。我低著頭向老人們道歉，換來的雖是斥責但又是那么的親切，溫暖。
時間過得真快，轉眼間我該走了。剛才滿天的烏云早已煙消云散，溫暖的陽光灑向了大地。回過頭，望著這家養老院，我想里面的老人剛被送進去時，是有多么的孤獨。被送進去就注定他們將會缺少親人們的陪伴。
停下手頭的工作，去看看他們吧！他們正坐在家門口盼望著你回去的身影，也許從小到大你都沒有說過感謝他們的話，沒關系，從現在開始勇敢的說出來吧！趁他們還活著的時候，不要他們不在你身邊了才去后悔。
老人也需要關愛，而這份關愛是需要我們給予的。
關心作文 篇3
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼是我們中華民族的優良傳統，為了培養同學們尊老敬老的美德，我們班在這學期開展了一項特別有意義的活動，那就是：每個星期五放學后由各個小隊輪流去看望一位有著二十九年教齡的令人尊敬的老教育工作者——沈老師。
在這次活動中我們充分體會到了老人的孤獨寂寞，同學們都懂得了要學會關心身邊的人，尤其是老人，他們退了休，子女工作又都忙，沒有更多的時間陪伴老人，所以我們就要去關心他們，盡可能給他們帶去歡樂和溫暖。同學們也紛紛表示要從自己做起，關心自己的父母，自己的爺爺奶奶，外公外婆……
雖然我們的本意是去看望老人，給她帶去歡樂，事實上沈老師也確實非常歡迎我們去她家，每次見我們來都很開心，還把水果分給我們每個人，高興地看著我們吃。但每次活動結束時，我們都會感到我們沈老師所給與我們的遠遠超過我們帶給她的!
上個周五在沈老師家中我們就被問到了這樣一個問題：“新年的時候你們都會收到家長送的禮物，那你們有什么禮物準備送給爸爸媽媽呢？想想看？”于是大家都埋頭思索起來。過了一會兒，見我們答不出來，沈老師又給了我們一個提示，“馬上就要期末考試吧？”經沈老師這么一提醒，同學們恍然大悟，茅塞頓開：“我要考出好成績！”，“我要在各個方面取得進步!”……沈老師又啟發我們，“那你們要怎樣做呢？”“我要每天早起半小時，背英語單詞”，“我要減少一刻鐘的看電視的時間來復習。”，“我要加快做作業的速度，多出的時間多做一些課外練習”……同學們的學習熱情頓時高漲起來，迅速在班級里掀起了一股刻苦學習的熱潮。
同學們紛紛表示要關心自己的家人，關心身邊的人，也要經常去敬老院看望那些老人，讓他們感受到社會對他們的關心。
關心作文 篇4
我的爺爺，最近身體不太好。
爺爺以前身體很強壯，連滿滿兩桶水都能挑起，可現在連兩小桶水挑起來都很費力。
有一次，爺爺要去挑水，我就對爺爺說：“爺爺，您不要去挑水了，讓我去挑好了。”可爺爺怎么也不讓我去挑。
于是，我就悄悄地跟在爺爺的身后。爺爺到泉井跟前了，他開始往兩只桶里舀水。一會兒，水舀好了，爺爺要挑著水回家了，我趕緊找了個地方藏了起來。等爺爺走到了我前面，我就又悄悄地跟了上去。
在路上，爺爺不小心踩到了一塊石頭上，差點被絆倒了。當時，我嚇了一大跳，趕緊跑了上去，問爺爺有沒有事。爺爺說：“你怎么會在這兒?”我說：“自從你離開家后，我怕你出事，所以就一直跟在你的后頭。要不，我幫您挑吧?”還沒等爺爺回答，我就挑起擔子走了。走了半天，我覺得很重，就放下來歇了一會兒，然后又挑上繼續走了。
在回家的路上，我一直在想：如果爺爺每天都這樣挑水，不把身體累垮才怪呢?
回到家里，我就對剛趕集回來的奶奶說：“奶奶，我最近發現爺爺的身體很不好。要不，您帶著爺爺去醫院看一看吧!”奶奶說：“好吧。”
可誰知道，爺爺的脾氣還真強，無論我和奶奶怎么勸，他都不肯去醫院。
我真擔心爺爺的身體，希望爺爺能變回以前那個又強壯又有力氣的人。
關心作文 篇5
“太棒了！”老師剛剛宣布班里要成立圖書角的喜訊后同學們立即歡呼起來，而我更是高興的不得了——因為我很榮幸的被老師任命為“圖書管理員”，這大小也是個官呀！
下課了，同學們一窩蜂地擁到我的座位前：“小靜，我要借《滿分作文》。”“我要借《故事會》。”……很快圖書角的書就被一掃而空了。我想：書都沒有我總算能清靜一會兒了，正想休息卻聽到“哎，真不公平，書怎么都沒了！我還沒借呢！”這時我才發現書雖然都沒了，但還有好多同學都沒借到呢！看著同學們空手而歸是的失望表情，我非常著急。這是我忽然想起書包里的幾十元錢，那是媽媽給我準備買飛機模型的錢。我想：還是算了吧，反正那些同學總會借到書的，何必再買書呢！“叮鈴鈴”這是，上課鈴響了，我理了理思路準備上課。可是，不管老師講什么我都聽不進去，腦袋里還是想著沒有借到書的同學失望的表情，心里空空的。我想到：如果我把錢用到給同學買書上，不僅是幫助同學做好事，而且我自己也會很高興。但如果買飛機模型，雖滿足了我的愿望，但我的心里是不會真正高興的'。思來想去，我終于決定了要用這些錢為同學們買書。第二天，新書被我擺在了圖書角的書架上，而那些沒有借到書的同學一掃昨天的沮喪，紛紛跑過來興高采烈的把書借走了，走時還不忘對我說了聲謝謝。
那時，看著大家高興的表情，我笑了，笑得很開心，因為我真正知道了熱愛集體關心同學的滋味是多么快樂。
關心作文 篇6
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。”正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！
關心作文 篇7
站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發現，你所走的每一步，總是有人相伴，有情相擁，有物相隨。含辛茹苦的父母，慷慨無私的朋友，愛不釋手的書卷，長夜廝守的明燈……
在學校里，老師的關心無微不至，最關心我的老師是班主任譚喆老師。
她長著濃濃的眉毛，眉毛下面有一雙大大的眼睛，短短的頭發十分漂亮。她好像無時無刻不在我們的身邊。
軍訓的時候，我十分難受，給譚老師打了報告。老師關心的問我：“你怎么啦？”我說：“胃難受”。老師讓我坐在陰涼的地方休息，給我打來熱水，讓我喝下我去。
等其他同學軍訓休息時，老師又跑過來，看了看我的臉色，見我還是很難受，便叫來兩個同學扶著我，一同來到教室。老師請來了校醫，拿來了藥讓我吃。但我仍然不見好轉，疼得坐也坐不住，站也站不起來，頭暈暈的，渾身無力。
老師見我這樣不舒服，就打電話和我媽媽聯系，媽媽趕到學校把我接回了家。老師把我送出校門，關心的叮囑我要好好養病，聽醫生和媽媽的話。我在家休息的幾天里，老師天天打電話問我病恢復的情況。第三天晚上，老師顧不上軍訓期間的疲勞，奔波三十多里路來到我家，還給我帶來了我喜歡吃的水果。
我回到學校后，老師每天都陪著我一起就餐，注意我的飲食，關心的詢問我的生活習慣，給我講健康知識。在我心里，老師像知心的大姐姐，像悉心關照我的媽媽。軍訓匯演時，老師特意囑咐我說：“如果有不舒服，堅持不住了，可別硬撐著！”
譚老師特別注重我們的學習，從培養我們的學習習慣，引導我們掌握學習方法，到引領我們樹立正確的人生觀、價值觀。讓我們學會了學習，愛上了學習……
世界上總有關心你的人，他們的關心會使你終生難忘，你也要愛惜關心你的人。
在這世界上，你我都離不開關心。少了關心，人們會變得冷漠，人間少了真情和溫暖。我們都要學會關心他人，關心可以在一句暖心的話里，可以在一個細致入微的援手上，可以在一個心心相通的微笑中……
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