【推薦】給的快樂作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的給的快樂作文3篇，希望對大家有所幫助。
給的快樂作文 篇1
每個人生活中，都會許許多多的樂趣，會讓你感覺時間不知不覺過得很快，讓你覺得為什么“美好的東西“”總是短暫，當你缺乏樂趣的時候。你就需要找點樂子。
我的樂子是看電影，而最近我看一部電影名叫《加菲貓》，講的是一只從小到大的生活都沉浸在――高熱量的食物，睡覺，捉弄愚蠢的小貓，直到有一天喬恩帶著加菲去寵物醫院體檢，當體檢完，獸醫杰西卡的叫他到后面的小房間，其實喬恩喜歡她很久了，他想正好借著這次來之不易的機會向她表白，杰西卡說：“我有一件事求你，喬恩”。喬恩說：“嗯，我知道是什么事情�！彼f：“你確定咱倆說的是同一件事嗎？”他迫不及待地說：“當然，我這輩子沒有這么確定過了�！比缓螅芪骺ㄗ叩胶竺娴膬ξ锕駨睦锩娴幕\子了，取出來一只小狗，“這是小狗歐弟，他主人因為長期工作，不能常回來看他，而把他送到我們這里了，我相信你會照顧好他的。此時的喬恩就像被潑了一盆冷水似的，愣在那里了，張著大嘴，杰西卡用手在眼他眼前晃了晃，說道：“你沒事吧？”“嗯？。”然后結結巴巴地說了聲，“我沒事，我會照顧好歐弟的�！比缓髥潭骶蛶е鴼W弟回家了。
到了家后，喬恩就突然聽見一聲巨響，原來又是加菲在家搗亂，這不是他第一次搗亂了，然后喬恩就很憤怒地把加菲從屋里趕了出來，不讓他進屋，不知不覺得到了晚上，加菲沮喪又嫉妒地看著喬恩摟著歐弟睡覺，突然歐弟醒了過來，走門那到幫加菲開門讓他進來，而加菲則出于嫉妒，將歐弟趕出了家門，鄰居家的暹羅貓對貍貓說到：“怎么能這么殘忍？”貍貓說：“歐弟如果進不去家門，就很有可能丟失�！迸銮�，還真被它說中了，歐弟看見一輛運貨車，突然就追了上去，追著追著，就被一個殘忍的訓狗師抓走了，轉天，喬恩四處都沒找到歐弟，于是就小廣告懸賞，而加菲加菲通過調查，得知歐弟訓狗師捉走了。今天下午就得坐飛機去美國了，加菲決定大展身手，只身前往救出歐弟，加菲找到他的好朋友小老鼠杰瑞，他帶著加菲，到了那里，加菲決定通過通風口為入口向上爬，他到了歐弟所在的樓層，沒有找到辦法，救歐弟，于是，索性就跟著那個馴狗師了，跟到了機場，他把籠子放到了檢查口，而加菲則趁虛而入，鉆到了后面，找到了歐弟，不巧，剛把歐弟救出了，就被馴狗師發現了，加菲利用他給歐弟脖子上套得電項圈，從后面偷襲，把它套在他脖子上，把可惡的馴狗師打敗了。
從此加菲和歐弟其樂融融地生活了下去，加菲還是過是吃，睡，吃，睡的生活，哇，要是我也能過這樣的生活就好了，真令人羨慕，過著衣食無憂的生活，可事實是我卻是那個伺候加菲飲食起居的人，不過這也很幸福，很happy。
當你不高興的時候，記得找點樂子啊，記住，be happy。
給的快樂作文 篇2
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x書能帶給我快樂，而這快樂也是永久的。
愛上讀書
小時候，還不知道書是什么，只知道大人們經常拿著一沓厚厚的紙給我們講故事，而我也形成了一種習慣，每天都纏著大人給我講故事。從《愛安徒生童話》走向《智慧小故事》，我的`品味也漸漸提升。上小學后，我便開始試著自己讀書。雖然，有些小困難，但我還是很快樂，因為，我能試著自己讀書了。從此，書便成我不可缺的一部分了。我知道，我已經離不開書了。從此，我愛上了書。
讀上好書
隨著年紀的增長，我的讀書量也開始增多。但也不是盲目的過一遍了，我開始琢磨里面的道理。
讀《三國演義》，我領略了諸葛亮的神機妙算，劉備的雄才大略，在這其中，我也不由得贊嘆羅貫中的才華。再說巴金先生的《家》，讀著里面的故事，我不禁的為高家老大而感到可惜。因為舊思想，他與心愛的人分離；因為舊思想，他又與現任妻子分離，而他卻無可奈何。讀著讀著我便生氣了，為什么不反抗？我知道了，巴金老先生對舊思想的諷刺，我不由得對反抗而犧牲的人而感到可惜，我恨舊思想。
讀著這些書，我的心靈得到了凈化，他或許小的微不足道，又或許大到國家、民族之事。我不由得感嘆：書，人類生命的源泉。書，給我不尋常的快樂。
書中總結
書，如果被一位偉人有理想、有志氣的人所讀，那他便會成功成才成大事。書，如果被一個安于現狀、平庸無常的人所讀，那便是拿來成功的勵志書籍，也難有所收獲。
反正，說了這么多，歸結一句話：讀書給我快樂！
給的快樂作文 篇3
在我小學六年的生活中，學校給了我很多：有愛，有友誼，有溫暖，有歡樂，有教訓，有煩惱……而我記得最清楚的，就是學校給我的快樂。
在我看來，“六一兒童節”就是學校給我們最大的歡樂了。就拿上一個兒童節來說吧。教室里掛上了五顏六色的彩帶，到處張燈結彩，熱鬧非凡，整個校園內都洋溢著濃濃的節日氣氛。我們期盼已舊的六一兒童節到來啦！首先是在班內舉行活動。作為班長的我一馬當先，發起了第一個游戲——“心有靈犀”。我舉起寫著不同詞語的紙牌站在講臺中央，然后再招來兩個同學，一個同學猜，一個同學用語言及動作提示。同學都躍躍欲試，爭先恐后地要玩。其中，要數小烽最有趣了。他負責提示。咦，他輪到的詞語是“水�！薄Ｖ灰娝�，彎下身子，把脖子伸得老長。咦，他要干什么呢？小烽扭了扭屁股，緩緩伸出手，捏住鼻子，學起了牛的叫聲：“哞——哞——”他學得多像啊！惟妙惟肖，活脫脫就像一頭正在田里辛勤地拉犁的老牛嘛！全班同學都哈哈大笑起來。當然，小烽得到了一大把糖果。結束了班級活動，接下來就是自由游園時間了！同學們好像一只只出籠鳥，歡快四跑向校園里的各班活動點。咦，那邊怎么那么多人？我好奇地走過去，哦，原來是在玩“貼鼻子”呢！多好玩�。⊥瑢W們有貼到了小男孩的眼睛上，還有的貼到了小男孩的頭頂上，還有的簡直貼不著邊，引來了圍觀的同們一浪高過一浪的哄笑聲。到我了。我的眼睛被蒙住了，什么都看不到，拿起胡子就往小男孩的臉上貼�！肮比巳褐辛⒖瘫l出一陣笑聲。有不少“好心人”來提示我，可混亂之中，有人喊上，有人喊下，把我搞得暈頭轉向。突然，我靈機一動，拿著鼻子左擺右擺，裝作在比劃的樣子。當我聽到人群中傳來稱贊聲是，便馬上貼好。解開蒙眼布，果然不出所料——貼中了！哈哈！我還得到了一大把果凍呢！很快，兒童節在我們的歡笑聲中落幕了。
學校給了我們多少歡樂��！春游、“六一”游園……盡管，我還只能過一次這樣的快樂“六一”了，再過兩個月，我就要跟我的小學生涯揮手告別了。學校給我的快樂是甜蜜的，而這種甜蜜早已深深地烙在我的記憶深出。啊，母校，感謝您給我的快樂！無論何時何地，我都不會忘記您，忘記學校給我的快樂！
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