關于逃生演練作文匯編五篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的逃生演練作文5篇，希望能夠幫助到大家。
逃生演練作文 篇1
星期四，我們課間休息，廣播里說：“馬上進行地震逃生演習！”
我們聽到這里，就開始緊張起來，這時，廣播又說：“鈴響第一聲時，拿著書蹲在桌子底下。第二聲響的時候，從前后門出來迅速站隊，然后下樓到操場。剛播報完，第一聲鈴就響了，我們馬上蹲在桌子底下，第二聲響的時候，我們從前后門迅速地離開了教室，站好隊伍就下去了。在我們下到三樓的時候，二年級的同學動作很慢，在慢悠悠的下樓，根本不把這次演習當一回事。我們又不能越過他們，只好緊跟在他們后面，真讓人著急！過了一會兒，我們都下去了，站在操場上。這時候，校長說：“我們這次逃生演習用了四分多鐘，總體還不錯�！钡矣X得用的時間太長了，如果真要地震，四分多鐘的時間可能樓已經倒了。所以應該再快一些。
這次地震逃生演習讓我有了地震逃生的知識，如果地震真得發生，我肯定不會驚慌失措，會按照演習的方法進行逃生！
逃生演練作文 篇2
今天的上午，我們學校進行疏散演練。鈴聲一響，我們就趕忙的跑 出教室，在班主任薛老師的指揮下，我們快速的站好隊。等警報聲一響，我們就從教學樓里跑出去。
大家集體在操場上集合。等警報解除，各班有秩序的列隊回教室。通過今天的演習，我明白了：越是在遇到危險的時刻，越要保持頭腦清醒。千萬不要慌張。
逃生演練作文 篇3
警聲一響，同學們像離弦的箭，蜂擁而出。大家慌慌張張地來到了下操場，我的心怦怦直跳，仿佛快要跳出來似的。“嗡嗡”的警報聲回響在耳邊，有人不禁哆嗦了一下，碰到了我的'胳膊。
演練正式開始了，陳老師提起一筒滅火器，仔細向我們講解。我豎起耳朵，睜大眼睛，目不轉睛地看著這稀奇的玩意兒。心中涌起一種奇異的感覺，只見老師指著一個酷似鐘表的東西對我們說：“這是壓力表，要使用滅火器，就得先看它！指針指向綠色部分，就可以使用�！苯又蠋熡种钢鴫喊秧敹说牟糠�，“這是噴嘴，干粉就是從這里面噴出來的……”老師詳細地向我們解說。當我們了解了滅火器的知識后，黃老師立即用一根長竹竿把火點燃了，大火轟然燃氣，火苗上竄跳躍著，嗆得人不得不用手捂住嘴巴。陳老師立刻拔出保險栓，只見他右手握住噴嘴，左手緊握壓把，站在順風處將噴嘴對準了火焰根部，用力按下壓把，干粉噴灑而出，漫在校園里，像清晨的霧那樣濃，那樣白。陳老師又連按了兩下壓把，濃濃的干粉退散后，我們清楚的看到，剛才的熊熊大火，居然一下子就熄滅了。真是不可思議，意想不到。
這次安全演練不僅增強了我們對滅火器的了解，也增強了我們的安全意識。
逃生演練作文 篇4
今天，我懷著一顆激動的心情，參加了學校組織的冬令營。傍晚五點多，結束了一天的活動，回到家我洗了個熱水澡，躺在床上，想著今天的活動，最令我激動且有余悸的是在消防中隊演練的一次可怕的模擬逃生。
那是在早上活動時，我們在消防中隊觀看了怎么自我防護火災的演練，我們在地面上看著示范者那敏捷的動作，系上安全帶，雙手抓住“繩子“（那是在逃生時，把房間內的窗簾扯下當成繩子）雙腳熟練地蹬著墻，幾下就順利著地了，我們在為“逃生者”歡呼的同時，也都躍躍欲試，想體驗一下。于是，紛紛舉手要來一次“逃生”演練�？墒牵瑘竺娜颂嗔�，李老師只好采用公平的手法——“剪刀石頭布”。經過幾輪的淘汰，“耶，我贏了！”我獲得了機會了！我叫著跳著……我被消防員叔叔領著來到三樓的演練臺上，當我往下看時，剛才獲勝喜悅的心情全沒了，代替的是害怕，恐懼，往下看，天啊！三樓��！六米啊！有600厘米呢！就是我文具盒內尺子長度的幾十倍��！可怕，太可怕了，就這么下去��！萬一摔壞了怎么辦？萬一再也見不到老師和爸爸媽媽怎么辦？一個個可怕的念頭從我腦海里閃過，可此時的消防員叔叔哪里知道我在想什么�。≈活欀o我綁緊安全帶。沒人能救我了，我閉著眼睛對自己說“周子銳��！你的‘末日’到了！”
我慢慢地爬上窗臺，背慢慢地往后仰，不讓身子碰到墻壁，我想用腳蹬著墻，使自己能控制下滑的速度，可是，腳卻一直不聽使喚，到處亂蹬，怎么都踢不到墻壁，“哎！真是不聽話的‘臭腳’！”這時，我還是不敢往下看，但地面上時時傳來一陣陣加油聲“周子銳，加油，加油啊……”可同學們哪里知道此時的我，已經害怕到極點了，根本無油可加了，只剩一個不聽使喚的“空殼子”了啊��！快�。】彀。≮s緊讓我著地吧，這600厘米也該讓我畫完了啊！哦，終于落地了，終于踏踏實實踩到可愛的地面了，我那顆害怕的心終于也著地了！這真是一場可怕的“逃生”啊！
明天又將是一天怎樣的活動呢？我期盼著明天的到來！側過身，我踏實地睡著了。
逃生演練作文 篇5
為了增強同學們的安全防范意識，學�？芍^是煞費苦心，絞盡腦汁，開展了許多活動。
這天下午，同學們像往常一樣，在教室里上課。突然，一陣清脆的哨聲打破了這片寧靜：“嘀——嘀嘀——嘀”。
聽見哨聲，同學們以迅雷不及掩耳的速度，蹲在課桌旁：有的把書包舉在頭頂，有的用雙手護住頭部。我蹲在桌子邊，努力想把身體蜷縮成一個球。這時我感覺平時微不足道的課桌，此時是那么雄偉壯大。
“請大家迅速疏散�！币宦暳钕拢瑢W們像一支訓練有素的軍隊，在老師的命令下，井然有序地排好隊伍，在班長的帶領下，向操場奔去。同學們一個個抱住頭部，整齊且飛快地跑下樓梯。來到二樓樓梯口，高年級的學生不約而同地停了下來，讓低年級的弟弟妹妹先一步下樓梯，跑到“安全區”。這時，我不禁感慨萬分：如果此刻每個人都想趕快跑出去，你推我搡，隊伍散亂，造成擁堵，要是真發生地震，那豈不是要功虧一簣。跑到寬闊的操場，每個班的同學都抱頭蹲下，圍成一個個圓圈。班長站起來清點人數并匯報給現場指揮人員，確保沒有落下一個人。
演練結束后，校長拿起話筒，開始喊話：這次演練主要是讓我們提高安全防范意識，遇到地震，一定要……
通過這次演練，我不僅明白了更多的地震自救知識，還懂得了，當危急關頭，不能只顧個人安危。在危險面前，更要冷靜，人與人之間要互相幫助，要團結一心。只有這樣，才能讓災難望而卻步。
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