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一節特殊的課作文

時間:2022-10-25 14:27:40 節作文 我要投稿
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一節特殊的課作文2篇

  在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的一節特殊的課作文,歡迎大家分享。

一節特殊的課作文2篇

一節特殊的課作文1

  星期三下午最后一節課,是一節特殊的課——湯圓課,我十分興奮。何家樂的媽媽講了元宵節的來歷后,開始示范怎樣搓湯圓。首先,先拿少點的糯米來搓一會兒,接著,把它壓成小餅狀。我在心里嘀咕道:“這不是和做陶泥的步驟一模一樣嗎?”然后,再放一粒芝麻餡兒,用一些方法把芝麻餡兒包住。最后,搓圓,盡量不要把餡露出來。

  我們便迫不及待地做了,我順手拿了許多糯米,壓成小餅狀,我本想放兩粒芝麻,卻覺得糯米不夠用,還是放一粒吧。一個湯圓做好了,我看了看,只是在左下角露了一點兒餡,突然,葉宸偉做了個“巨無霸”湯圓,就是一個放了四粒芝麻餡兒的湯圓!看起來猶如一個正方體一樣。當然,葉邇暢也不甘示弱,做了一個放了三粒芝麻餡兒的湯圓!既然有了“巨無霸”,也會有空心湯圓。瞧!熊翊佐就正在做空心湯圓。他對我“talk”出了這個暗密:“這個湯圓既小又空心,誰吃誰倒霉”。我們說著說著不禁哈哈大笑,期待著誰會吃到這個“倒霉湯圓”。衛歆琦做的這個“特色湯圓”也真特色,似乎一個色子一樣,可惜天有不測風云,人有旦夕禍福,這個特色湯圓被葉宸偉弄成了一個圓的.。我也做了幾個空心的,看看誰會吃到這幾個倒霉湯圓。

  好吃的湯圓漂浮在水面上,可以吃了,我也分到了一碗。哇!我的碗里有那么多的湯圓啊!one、two……seven!我湯圓有七個!夠我大飽口福了。我可憐的同桌——余凱強,他吃到了熊翊佐同志做的“倒霉湯圓”,使得我們十六個人哄堂大笑,笑得眼淚都要出來了……鄭溢帆同志和葉雯雯吃到了“巨無霸”,但是是空心的。

  這節課后,我們分到了一根脆脆的巧克力棒,我喜歡上這種課。

一節特殊的課作文2

  昨天上午第一節課是英語課,這是一節特殊的英語課。因為上課的時候,后面有好多老師在聽課,就連校長都坐在那里聽課。

  英語老師開始講課了。她還是像以前一樣分出一組和二組,我在二組里,李雪佳也在二組里。答題的時候,后面有那么多老師看著,我特別緊張,不一會,我 就滿頭大汗了,臉通紅通紅的,像一個熟透了的紅蘋果。老師提的問題很多,一組回答得要比我們組好。這個時候,老師又提出一個問題:“誰會讀‘游泳’這個詞 啊?”我有些猶豫,可是他們都舉手了,我想:別人都有勇氣舉手,我也一定能行的。于是,我也舉起了手。老師叫我起來回答這個問題,沒想到我居然讀上來了。 英語老師給我們組加了一分,當時我的心里甭提有多自豪了,像吃了蜜一樣甜。后來,老師讓我們每個人讀了一遍這節課學過的單詞,我覺得自己讀得很好,老師也 說我很棒。我開心地笑著,心里想:我一定要讀得更好。后來,老師看了一下黑板,一組得的分多,于是老師說:“二組的同學繼續努力,希望你們一會的分數可以 超過一組。”接下來,老師讓我們自己讀課文,看看我們會不會。老師問我會不會,我給老師流利地讀了出來。然后老師又繼續講課了。

  老師找張瀚文讀單詞的時候,我覺得她好像沒學會,讀得磕磕巴巴的.,一點也不流利。她在讀單詞的時候,似乎很害怕,可能是因為后面坐了那么多老師聽課的緣故吧?

  這就是今天我們上的這節特殊的英語課,我覺得自己表現得還可以,希望以后再有老師聽課的時候,我會表現得更好。

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