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【實用】逃生演練作文合集十篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的逃生演練作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
逃生演練作文 篇1
安全應(yīng)該是一種生存方式和生活習(xí)慣，俗話說“水火無情”，如果在我們身邊真的發(fā)生了火災(zāi)，我們該怎么辦呢！我引用一首小詩請大家牢記：
火災(zāi)來了拔腿跑，
彎腰捂嘴向下跑。
逃跑不能坐電梯，
困住揮手大聲叫。
為了在火災(zāi)來臨時可以成功逃生，寒假在家里我和爸爸、媽媽進(jìn)行了模擬火災(zāi)逃生演練。
我先繪制了一張家里的平面圖，標(biāo)出了火災(zāi)時逃生的路線，在門口的位置畫了一個對號，表示可以從這里逃生；在陽臺、窗戶的位置分別畫出了三角形，表示在煙霧封鎖門口時，沒有辦法的情況下可以從這些地方逃生，也就是第二逃生方案。我和爸爸、媽媽選擇好逃生后的集合地點，在樓下空地匯合，一套合理的逃生方案制定好了。
家庭防火演練開始，我們靜靜的躺在臥室的床上，等待發(fā)令信號，我的心好像被什么東西揪著是的，要跳到嗓子眼一樣。“客廳電加熱器漏電失火，客廳濃煙滾！”爸爸發(fā)令了，我一骨碌床上下來，抓起手邊的枕巾，把花瓶里的水倒在了枕巾上，捂住口鼻彎腰沖向客廳門口沖去，同時看到爸爸媽媽也從臥室向外逃，我首先通過客廳沖出了火場，到了集合地點。
我又向路人借手機(jī)，模擬撥打了“火警119”電話。這時，爸爸、媽媽也到了，我們互相擊掌慶賀演習(xí)成功。爸爸還表揚我能夠想起向路人借手機(jī)打火警電話這一舉動，真棒！看了一下時間，用時3分鐘。接著，我們又演習(xí)的幾次，速度越來越快。
通過這次演練，我知道了天有不測風(fēng)云，在火災(zāi)來臨時，為什么有一些人葬身火海，也有一些人幸免于難。但是，通過定期的'防火演練，面對熊熊火焰，我們就能夠冷靜機(jī)智的運用平時的逃生技巧從火場里拯救自己。
這一次的演練，加深了我和家人的防火意識。讓我對防火的預(yù)備工作，有了更深刻的了解，也掌握了一定的逃生技能，使我受益匪淺。
逃生演練作文 篇2
星期四下午的活動課，梁老師讓我們進(jìn)行了一次逃生演練。
梁老師首先對我們講逃生演練的意義：5．12汶川地震時，傷亡了很多學(xué)生，但有一所中學(xué)有三千多人，卻能在地震時用不到四分鐘的時間就能全部撤離到安全地帶，沒有一人傷亡。這是為什么？是因為這所學(xué)校經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全逃生演練。我們聽后心里都感到十分驚訝，也認(rèn)為是一個奇跡。接著梁老師給大家講我們演練的要求：演練時為了便于老師指揮，演練過程大家必須保持安靜。一聽到有危險，靠近前門的李曉靖站在門前護(hù)門，靠近后門的凌子琦站在后門護(hù)門，前三排的同學(xué)從前門撤，后四排的同學(xué)從后門撤，生命最重要，撤離時不帶任何東西。你們邊走邊成隊伍迅速往操場跑去，安靜地站在操場上。老師問我們聽明白沒有，我們異口同聲地說：“聽明白了！”教室里頓時安靜極了，安靜得連一根針掉到地上都能聽得到。同學(xué)們的'眼睛都注視著老師，等她發(fā)施逃生口令。老師好象看出了我們的心思，和藹地說：“突發(fā)事件是不可能預(yù)知的。你們先讀第五課古詩兩首，聽到我的撤離口令你們再逃生。”于是，我們就拿出語文書讀起古詩來，讀著讀著，突然老師說：“教室有危險，撤！”那情景好像真的一樣，大家都驚慌起來。我們邊沖出教室，邊尖叫著。老師大聲喊：“停！太吵了，不合格，重來！”我們只好回到自己的座位上，又認(rèn)真地讀起古詩來。讀著讀著，突然老師又大聲說：“教室有危險，撤！”只見李曉靖和凌子琦飛快地站在門邊，我們安靜有序地迅速撤離，我跑著跑著，心怦怦直跳，腳好像也不聽使喚似的。我心里默默地想：堅持就是勝利，一定要逃出危險地帶！不到一分鐘，我們就小跑來到操場上，安靜地排好隊。老師伸出大拇指稱贊說：“你們真棒！”得到了老師的夸獎，我們的臉上掛滿了笑容。
這次演習(xí)讓我知道了安全的重要性，生命只有一次，我們每一個人都要珍惜！
逃生演練作文 篇3
星期四，我們課間休息，廣播里說：“馬上進(jìn)行地震逃生演習(xí)！”
我們聽到這里，就開始緊張起來，這時，廣播又說：“鈴響第一聲時，拿著書蹲在桌子底下。第二聲響的時候，從前后門出來迅速站隊，然后下樓到操場。剛播報完，第一聲鈴就響了，我們馬上蹲在桌子底下，第二聲響的時候，我們從前后門迅速地離開了教室，站好隊伍就下去了。在我們下到三樓的時候，二年級的`同學(xué)動作很慢，在慢悠悠的下樓，根本不把這次演習(xí)當(dāng)一回事。我們又不能越過他們，只好緊跟在他們后面，真讓人著急！過了一會兒，我們都下去了，站在操場上。這時候，校長說：“我們這次逃生演習(xí)用了四分多鐘，總體還不錯。”但我覺得用的時間太長了，如果真要地震，四分多鐘的時間可能樓已經(jīng)倒了。所以應(yīng)該再快一些。
這次地震逃生演習(xí)讓我有了地震逃生的知識，如果地震真得發(fā)生，我肯定不會驚慌失措，會按照演習(xí)的方法進(jìn)行逃生！
逃生演練作文 篇4
開學(xué)的第六周星期四，我們學(xué)校做了一次緊急逃生演練，這個演練意義非凡，它，使我終身受益！
當(dāng)聽到“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的鐘聲后，我們班就迅速的跑出教室，排著整齊的隊伍，有秩序的跑到操場上，但因為是第一次，跑得有點慢，以免對他人造成不必要的`傷害。來到操場，其它班已經(jīng)來到操場，明顯的知道我們班是最慢的。來到我們的位置后，六年級的哥哥就開始瞧不起我們班，就在一旁說我們，甚至有的對我們指手畫腳的，讓我既難過又氣憤，心想：這是生平的第一次，難免會出錯，第二次演練的時候，我們班一定會讓你刮目相看。接下來， 主任就教我們?nèi)绾斡糜脺缁鹌饋頊缁穑孀屛覀冃捏@膽戰(zhàn)。這個過程真精彩啊！
這個演練讓我明白了：再大的財富可以不要，在金碧輝煌的房子可以丟棄，但惟獨一樣?xùn)|西不可以不要，那就是生命！
逃生演練作文 篇5
今天，我懷著一顆激動的心情，參加了學(xué)校組織的冬令營。傍晚五點多，結(jié)束了一天的活動，回到家我洗了個熱水澡，躺在床上，想著今天的活動，最令我激動且有余悸的是在消防中隊演練的一次可怕的模擬逃生。
那是在早上活動時，我們在消防中隊觀看了怎么自我防護(hù)火災(zāi)的演練，我們在地面上看著示范者那敏捷的動作，系上安全帶，雙手抓住“繩子“（那是在逃生時，把房間內(nèi)的窗簾扯下當(dāng)成繩子）雙腳熟練地蹬著墻，幾下就順利著地了，我們在為“逃生者”歡呼的同時，也都躍躍欲試，想體驗一下。于是，紛紛舉手要來一次“逃生”演練。可是，報名的人太多了，李老師只好采用公平的手法——“剪刀石頭布”。經(jīng)過幾輪的淘汰，“耶，我贏了！”我獲得了機(jī)會了！我叫著跳著……我被消防員叔叔領(lǐng)著來到三樓的演練臺上，當(dāng)我往下看時，剛才獲勝喜悅的心情全沒了，代替的是害怕，恐懼，往下看，天啊！三樓啊！六米啊！有600厘米呢！就是我文具盒內(nèi)尺子長度的幾十倍啊！可怕，太可怕了，就這么下去啊！萬一摔壞了怎么辦？萬一再也見不到老師和爸爸媽媽怎么辦？一個個可怕的念頭從我腦海里閃過，可此時的消防員叔叔哪里知道我在想什么啊！只顧著給我綁緊安全帶。沒人能救我了，我閉著眼睛對自己說“周子銳啊！你的‘末日’到了！”
我慢慢地爬上窗臺，背慢慢地往后仰，不讓身子碰到墻壁，我想用腳蹬著墻，使自己能控制下滑的速度，可是，腳卻一直不聽使喚，到處亂蹬，怎么都踢不到墻壁，“哎！真是不聽話的‘臭腳’！”這時，我還是不敢往下看，但地面上時時傳來一陣陣加油聲“周子銳，加油，加油啊……”可同學(xué)們哪里知道此時的'我，已經(jīng)害怕到極點了，根本無油可加了，只剩一個不聽使喚的“空殼子”了啊！！快啊！快啊！趕緊讓我著地吧，這600厘米也該讓我畫完了啊！哦，終于落地了，終于踏踏實實踩到可愛的地面了，我那顆害怕的心終于也著地了！這真是一場可怕的“逃生”啊！
明天又將是一天怎樣的活動呢？我期盼著明天的到來！側(cè)過身，我踏實地睡著了。
逃生演練作文 篇6
今天，老師和我們說下午要展開一個關(guān)于防震逃生的演練。我們知道后，都十分迫不及待，想要親身感受一下這場演練。可時間老人卻仿佛在故意和我們作對，故意讓時間過得很慢，讓我們大家都像熱鍋上的螞蟻似的。
好不容易熬到了下午，而這場防震演練就在一陣急促的鈴聲后，拉開了序幕。
我們跟隨著老師的指揮，拿書、起立、放板凳、向后轉(zhuǎn)、有序出教室，一連串動作做得整齊、快速。可一出門，就擠到了一起，但在老師的指導(dǎo)下，我們彎腰、把書放到頭頂、快步下樓梯。最終還是用極快的速度沖出了樓梯口，到空地圍成一個圓，蹲下，把書舉在頭頂。就這樣，我們用了一分四十七秒，完成了這場防震逃生演練。
在回去后，老師對我們說：“所有危險，都是未知的，都是我們無法預(yù)料的，但是我們可以預(yù)防它。多做幾次這樣的演練，對我們學(xué)會自救，學(xué)會生存是十分必要的`。千萬還要記住，在危險來臨時，大家要切記，不能慌、不能亂。”從老師的這席話和這次防震逃生演練中，我感受到了危險的不可預(yù)見性。也許有時，危險就在我們身邊，只是我們沒有發(fā)覺罷了。所以，以后的每場逃生演練我們都要用心地去做。因為，有可能哪一次的逃生演練，就會在我們生活中的某一天，真實的上演。
逃生演練作文 篇7
早晨，我們?nèi)熒M(jìn)行了一次逃生演練。
早自習(xí)剛結(jié)束，我們便聽見一陣急促的哨子聲響起，這是報警信號，表示演練正式開始。同學(xué)們以最快的速度排好了隊伍，那場面還真像著了大火一樣，我甚至還有些心驚膽戰(zhàn)呢。
按學(xué)校的安排，一到四年級全部撤離到學(xué)校田徑場，而我們五六年級就撤到學(xué)校大門口。我們在老師的指揮下跑得很快，簡直像離弦的箭。撤到安全地帶以后，各班都清點了人數(shù)，“一，二，三，四……”我們響亮地報了數(shù)，班長又將本班的人數(shù)向校長作了匯報。
接下來，校長總結(jié)了剛才同學(xué)們撤離過程中存在的`問題，他說：“靜倒是基本做到了，而且也比較快，這兩方面做得不錯，可就是不夠齊。”校長又說，“我們再練一次，要比剛才做得更好，同學(xué)們有沒有信心？”我們齊聲回答：“有。”同學(xué)們的回答整齊有力，響徹云霄。
我們按原路返回到教室，等待著又一陣驚心動魄的哨子聲。馬上，尖厲的警報聲又一次從我們的耳邊掠過，我們又一次在老師的指揮下旋風(fēng)般的直奔操場。這次校長給我們的評價是“靜、齊、快”。我們都樂得合不攏嘴了。
通過這次演練，我們又懂得了一些安全知識。活動雖然結(jié)束了，但校長的教育仍回響在我的耳畔……
逃生演練作文 篇8
昨天下午第二節(jié)課，我們?nèi)熒e行了一回逃生演練，內(nèi)容是：第一遍，熟悉路線；第二遍，防震演練；第三遍，防火演練，需要用到毛巾來捂住口鼻。
第一遍走路的時候，有人在講話，到了操場，全班都在講話，看來這回演練不僅提高了同學(xué)們的應(yīng)急意識，還引起了很多的熱議啊！第二遍是防震演練，同學(xué)們聽到警報后，爭先恐后地抱住頭，沖出教室。有幾個同學(xué)慢吞吞的.一直不出教室排隊，要是真的地震來了，全班還不被他們拖累死了，全班性命就送在他們手上了。在樓梯口，有同學(xué)差點摔了一跤，因為下一遍是防火演練，干凈的毛巾要打濕，所以樓梯有點滑。不過這遍還可以。但是到第三遍就不行了，錢仕林和個別幾個同學(xué)，毛巾竟然沒帶！做什么事都要預(yù)先準(zhǔn)備好，要是哪天火災(zāi)正發(fā)生了，他們還不得吸入過多二氧化碳窒息而死啊！有的同學(xué)憑自己的毛巾長，就包在頭上裝什么伊拉克人啊，少數(shù)民族啊。把同學(xué)們笑都笑死了。可是到了操場，狐貍尾巴就露出來了，有好多人在講話，到教室后，才安靜地寫了會兒作業(yè)。
我覺得，像這種演練很好，可以提高我們的警惕性，阻止悲劇發(fā)生。讓我們更快樂地生存下去。可是我也想提醒慢動作的同學(xué)，要加快速度，不能拖累其他的同學(xué)；提醒沒帶毛巾的同學(xué)，一定要事先做好準(zhǔn)備，不要上了戰(zhàn)場沒帶槍，改掉這個壞毛病，做什么事都會順利，暢通無阻。
逃生演練作文 篇9
警聲一響，同學(xué)們像離弦的箭，蜂擁而出。大家慌慌張張地來到了下操場，我的心怦怦直跳，仿佛快要跳出來似的。“嗡嗡”的警報聲回響在耳邊，有人不禁哆嗦了一下，碰到了我的`胳膊。
演練正式開始了，陳老師提起一筒滅火器，仔細(xì)向我們講解。我豎起耳朵，睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著這稀奇的玩意兒。心中涌起一種奇異的感覺，只見老師指著一個酷似鐘表的東西對我們說：“這是壓力表，要使用滅火器，就得先看它！指針指向綠色部分，就可以使用。”接著，老師又指著壓把頂端的部分，“這是噴嘴，干粉就是從這里面噴出來的……”老師詳細(xì)地向我們解說。當(dāng)我們了解了滅火器的知識后，黃老師立即用一根長竹竿把火點燃了，大火轟然燃?xì)猓鹈缟细Z跳躍著，嗆得人不得不用手捂住嘴巴。陳老師立刻拔出保險栓，只見他右手握住噴嘴，左手緊握壓把，站在順風(fēng)處將噴嘴對準(zhǔn)了火焰根部，用力按下壓把，干粉噴灑而出，漫在校園里，像清晨的霧那樣濃，那樣白。陳老師又連按了兩下壓把，濃濃的干粉退散后，我們清楚的看到，剛才的熊熊大火，居然一下子就熄滅了。真是不可思議，意想不到。
這次安全演練不僅增強(qiáng)了我們對滅火器的了解，也增強(qiáng)了我們的安全意識。
逃生演練作文 篇10
生命是寶貴的，所以，我們要去珍惜它、保護(hù)它。
第三節(jié)課，只聽“嗚——”“嗚——”“嗚——”的聲音響徹校園。啊，是逃生演練開始了。同學(xué)們有的不分場合，在那里尖叫，我想他是過度興奮；有的.同學(xué)卻很專一，依照老師說的，要靜，動作要快，不能尖叫；可是有的同學(xué)覺得這不算什么，就在那里你推我擠，爭先恐后，一點都沒有次序。在樓梯上，我看見了一些老師，她們都是顯得那么嚴(yán)肅，一切都變得莊嚴(yán)……
我們走下樓梯，同學(xué)們都加快腳步，一個跟著一個，我心里有些緊張。但在這時，誰也沒有說話，只是有秩序地跟著前面的同學(xué)，快速地奔跑。不一會兒，我們就逃離了“危險場地”。大家跑到操場，個個不亦樂乎，都是那么開心，似乎真的從火海里逃了出來。
“嗚——”“嗚——”……第二次演練開始，我心潮澎湃，大家的心揪在了一起。沒有人吵了，沒有人叫了，也沒有人擠了。一切，都是真的一樣，令人窒息。沒有人再蹦蹦跳跳、嘻嘻哈哈。此時此刻，大家一定在想——我要逃出去！不能松懈。我們?nèi)咳硕家獣r時刻刻繃緊這根弦，如果真的發(fā)生了火災(zāi)（地震）呢？你會怎么樣。是驚慌失措，還是鎮(zhèn)定呢？
通過這次逃生演練，我知道了在遇到危險時，我們必須得快速、安全、有序地撤離。我覺得學(xué)校應(yīng)該多舉行這種很有意義的活動，讓同學(xué)們可以明白災(zāi)難的危險性，也可以更好防御。
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