古詩里的四季作文（精選22篇）
在我們平凡的日常里，大家都知道一些經典的古詩吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現代新詩相對應。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編精心整理的古詩里的四季作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩里的四季作文 篇1
生活中的春夏秋冬非常美麗，但我覺得詩中的四季更美。
春天，美在萬物復蘇，柳綠花紅。窗外，兩只黃鸝在樹上唱歌，白鷺也準備行李去旅行，這不是兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。嗎？山上的桃花悄悄的開了，兩朵，三朵，鴨子最先知道了春天的到來，所以杜甫說竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
夏天，美在花兒綻放，昆蟲飛舞。池塘邊，一朵朵荷花綻開笑臉，荷葉綠得像一塊碧玉。楊萬里寫道接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。茂盛的樹葉里隱隱約約能看到牧童騎著黃牛，他忽然閉上口，站立不動。怪不得杜甫說意欲捕蟬鳴，忽然閉口立。
秋天，美在稻谷金黃、楓葉火紅。秋天是收獲的季節，那金燦燦的稻谷就是勞動人民的成果，李紳就曾寫下春種一粒粟，秋收萬顆子。千百年來節約糧食都是中華民族的傳統美德。杜牧駕車經過楓林，看見被打霜打過的楓葉比二月的花兒紅，不由得吟唱停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
冬天，美在不畏嚴寒，勇敢向上。在大雪紛飛的冬天，萬物凋零，只有墻角邊數枝梅花悄悄綻放，王安石贊美墻角數枝梅，凌寒獨自開。在漆黑的夜晚，邊疆的戰士追逐單于，身上的彎刀都被雪厚厚的覆蓋。月黑雁飛高，單于夜遁逃，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。這就是邊塞戰士們勇敢的精神。
詩是人類寄給未來的信息，它讓我感受到了古代的美麗四季。
古詩里的四季作文 篇2
古詩里的四季古詩很美，它是一首優美的歌，一首韻味無窮的歌。
古詩里的春天是那么優雅，你看，那兩只黃鸝在綠色的柳枝上好像在談情說笑，空中高飛的白鷺自由自在，那不正是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”嗎？簡直妙不可言。詩中的春天，像孩子的童年那么美好。
詩中的夏天更是美麗。那荷花上時有一兩只蜻蜓玩耍，我仿佛穿越時空，看見楊萬里在荷塘邊欣賞荷花，他陶醉在美景中，寫下詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”詩中的荷花是一個小仙女，帶著魔法把夏天變得更加閃亮耀眼。
詩中的秋天是一位臉上有著燦爛笑容的姑娘，輕輕地撫摸我的臉蛋，偷偷笑了一下。你看這田里勞作的農民臉上灑滿汗水，他們是多么辛苦，所以我們要珍惜糧食。“春種一粒粟，秋收萬顆子。”秋天是一片收獲的喜悅。
詩中的冬天，寒冷中透著一股堅強。在邊疆作戰的戰士馳騁疆場，“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。”戰士們的血灑在潔白的雪上，真讓人是為戰士們擔心呀！他們的愛國之心在這冬天繪成了一幅動人的畫卷。
詩中的四季是那么美麗，各有各的特點。一首首詩，需用手去書寫，更要用心去體會。
古詩里的四季作文 篇3
那春暖花開的春天，那驕陽似火的夏天，那果實累累的秋天，還有那白雪皚皚的冬天，讓我久久不能忘懷。
春天的美，美在柳綠花紅，碧云妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。你看，柳樹長長的頭發，飄揚在那溫和的春風里，像一根根絲帶，隨風一起跳舞。那只鳥，像是在和春風、柳枝一起，說悄悄話呢，湖里的魚兒，也在那靜靜地聽著，讓人陶醉不已。
夏天的美，美在情真意切。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。那荷花散發著迷人的芳香，向征著潔白高雅的品質。一眼望去，有的只有幾片花瓣，有的全開了，在烈日的照耀下，荷花比以往更加潔白多姿了，讓人忍不住沉浸在荷花香味里。
秋天的美，美在楓葉鮮紅。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。楓葉是多么迷人啊，像一只只小手掌，讓詩人都忍不住停下車，慢慢欣賞。這漫山遍野的紅葉是秋天的使者，是火紅生命的樂章。這不僅是詩，這是對楓葉的喜愛，這是對深秋時節的贊歌。
冬天的美，美在梅花盛放。墻角數枝梅，凌震寒獨自開。在寒冷的冬天，梅花獨自在墻角盛放，不像別的花，選擇在春暖花開時節展示自己，梅花頑強不屈的生命力，令人感動不已。
古詩中的四季，是美好、幸福、永恒的象征，我為此著迷。
古詩里的四季作文 篇4
書是我們的朋友，我愛讀書，閑暇時取出一本書來欣賞，四季之景盡融其中，而詩卻是書中的精華，每一首都是有靈魂的生命。
春天
和煦的陽光照耀大地，春風又暖。隨手掂一本詩集走出家門，樓前的草坪破土而出，淡淡的嫩綠似有似無，不禁想起“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的迷人春景。
坐在草坪上，翻看一首首詩，一句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，讓人感覺像是騎在馬背上漫步在廣闊的草地上。
讀詩，享受茵茵春草。
夏天
夏日陽光灼熱的照耀著整個大地，空氣悶熱的讓你坐立不安。
走向書柜，取下一本詩集，隨手拉上窗簾倚著窗子讀詩。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，仿佛置身于一片荷塘之中，裊娜的身姿，芬芳的香氣，讓人心曠神怡，清涼頓生。
讀詩，享受郁郁夏荷。
秋天
無眠的秋雨中雨聲淅瀝，披上外套來到窗前看雨，秋風吹來雨點進入屋內，帶來絲絲涼意，猛打一寒戰，不禁想起“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，秋雨綿綿，何時是終？
讀詩，體會凄凄秋雨。
冬天
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，毛主席的《沁園春雪》帶我們走進白雪皚皚的冬季，美景一片，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，似乎讓我看到了春花盛開；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，孤獨的柳宗元讓我更深的感受到冬季雪的世界！雖很冰冷，但亦能享受晶瑩的冬雪。
讀書，品詩，看四季之景，享人生之樂。正所謂“四時之景不同，樂亦無窮也”。
古詩里的四季作文 篇5
春回大地，萬物蘇醒，春風猶如小姑娘般的柔和、溫暖。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春天如母親般擁抱著剛長出的嫩芽。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。西嶺雪山前，一行行白鷺飛入煙云，黃鸝鳥的歌聲婉轉動聽。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。一條條鱖魚從水里跳出水面，桃花紛紛揚揚落入水中，真是動靜交融的美麗畫卷。
春去夏來，夏天的荷塘香飄十里，真是荷風送香氣，竹露滴清響。呀！一陣陣清香飄入亭中，竹林里的晨露滴入泥土里。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。一朵朵粉紅色的荷花張開笑臉，倒映水中，碧綠的水似乎與天連在了一起。芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。雖然春天已去，百花不再綻放，但夏天茂盛的樹蔭也不同樣讓人喜愛嗎？
秋天的美美在一個個細微小景。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。一片片紅色的楓葉落滿小徑，帶著秋霜的楓葉，紅得比二月的花還要艷麗。明月松間照，清泉石上流。潔白的月光照亮了松林，清澈的泉水從石頭上緩緩流過，發出動聽而優美的歌聲，好一幅幽靜秋景圖。
冬天一到，大雪紛飛，一朵朵臘梅在墻角獨自盛放，正所謂墻角數枝梅，凌寒獨自開。寒冬把飛鳥帶回了北方，千萬條小路沒有了人的蹤跡，那是被大雪覆蓋了嗎？那真是千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。一片蕭瑟的冬季。
四季來回，詩中的四季如此之美，帶給我美好的回憶。
古詩里的四季作文 篇6
也許有人喜歡萬物復蘇的春天，烈日炎炎的夏天，秋高氣爽的秋天，大雪紛飛的冬天，可我每一個季節都喜歡。
你看那一棵棵柳樹濃妝淡抹，碧綠的枝條鑲嵌上的美玉，多么美妙呀！這場景使我想起碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知是誰給柳樹剪了一個優雅的發型，原來是春風這個理發師呀！
轉眼到了夏天，只見花草都耷拉著腦袋，只有荷花依然在烈日下盛放。每當我看見那害羞的花瓣剛從水里探出頭來，就不經想起了小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。人皆苦炎熱，我愛夏日長。也許有人討厭夏天的炎熱，我卻偏愛夏天，你難道不覺得夏天很有趣嗎？吃著西瓜、雪糕，泳池里泡一泡，這是最有意思的事了。
深秋的楓林有著另外一番景色，偶爾可以看到一兩朵紅艷的花，更多的是漫山遍野的火紅的皇冠似的風葉。秋風一吹，慢悠悠地飄落，讓人不禁想起杜甫寫下的停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
隆冬來臨時，百花藏匿，在寒冷的冬天似乎找不到一絲花的痕跡。只見大雪紛飛，只聽北風呼嘯。然而這時，卻有不怕冰霜的梅花獨自盛開著。墻角數枝梅，凌寒獨自開。它那不畏嚴寒的性格，真是讓人敬佩不已。
這就是詩中的四季，如夢如歌，它讓我深深陶醉。
古詩里的四季作文 篇7
百花盛開的春天，驕陽似火的夏天，大雁南非的秋天和大雪紛飛的冬天，四季不同的景色，都可以用古詩來描繪。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”你看春天生機勃勃，鳥兒在樹上唱著動聽的歌，時而拍拍自己的翅膀，好像在整理自己的羽毛。在旁邊的草地上，我看見小朋友們正在放風箏呢！我突然想起了詩句，“兒童放學歸來早忙，趁東風放紙鳶。”
夏天，我來到鄉村的姐姐家玩。樹上的蟬正爬在那兒唱著歌“知了－知了”。幾個和我差不多大的小朋友忽然停下了，原來是要捉蟬啊。這個場面，我就想起“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”在小河邊，我看見有荷葉在河里漂。荷花有的含苞待放，有的才開一點，還有的完全開了。我的腦袋里勾勒出一幅畫面：一個小孩在河里彩蓮，我想到了詩句“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋天的楓樹可美了，樹上的葉子火紅火紅的，像一個個小手掌對我們招手呢，又像一團火焰。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”冬天一個人都沒有，千萬座山上都沒有一只鳥，但是墻角邊的梅花在寒風中獨自盛開著，非常獨特。
我愛古詩，我更愛古詩里的四季，它真有趣真獨特。
古詩里的四季作文 篇8
我愛大自然的四季，春天百花盛開萬物復蘇，夏天熱日日當空，秋天涼風習習，冬天滴水成冰，可我更愛古詩中的四季。
繁花似錦的春天，燕子從南方趕來，向人們報告著喜訊，春天來了。鴛鴦一邊筑巢，一邊沐浴著春光。真是“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”詩人筆下寫出的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”讓我感受到春天小朋友活潑的樣子，他們在草地上開心的放著風箏。
“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”多么可愛的小娃。碧綠的荷葉像一個個大玉盤有的散開了，兩三片花瓣有的展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵，看起來好像馬上就要飽裂似的。小蜻蜓站在花苞頂上面，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”夏去秋來，讓我不禁想起“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋天楓樹被染紅了，像在和我打招呼，遠遠看去就仿佛一團燃燒的火焰。
冬天連綿的群山中，看不見一只鳥。大地白茫茫沒有人，只有一個漁翁坐在漁船上釣魚。詩人看見了寫下了“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”在寒冷的冬天，白色的世界里只有梅花在獨自開放，“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”
古詩中的四季像一幅美麗的畫卷，我愛它。
古詩里的四季作文 篇9
我想大家都是知道的一年中有四個季節——百花盛開的春天，驕陽似火的夏天，落葉飄飄的秋天，雪花紛飛的冬天，然而古詩中的四季卻別有一番滋味。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這首，《惠宗《春江曉景》》是我學會的第一首古詩，它讓我知道了春天是桃花絢麗綻放的日子，而在這朵朵桃花相繼開放的春季中有許多鴨子在河水中嬉戲玩耍，一派和諧的風景。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”這句詩又讓我知道了在四季中是最熱鬧的，群花爭艷，花繁葉茂。
“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”夏天中的一切都顯得那么熱鬧，而在詩中那一切都似乎靜了一般，泉水靜靜的流淌著，烈日陽光，水塘荷花，蜻蜓在哪里停落著，合著這就是一幅絢麗多彩的“夏日水上風景圖”啊！
秋天是我只喜歡的季節了，我沉迷在“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”之一絕世佳句中。總是常常想究竟是多么美的景色可以讓作者看的不忍離去啊，我長大了也要找這么一個地方，漫天紅楓似枯葉蝶一般悠悠飄落，習習微風掠過，帶著一絲菊花特有的清香，不帶一點凄涼，只是那么靜，那么甜美。這個秋天與眾不同。
冬天雪花飄飄，那么凄美，“墻角數枝梅，凌寒獨自開”這一句詩更是讓我對冬天產生了愛意。在那北風呼嘯的冬日，墻角下傲然開著幾枝梅花，那么艷麗，絲毫不畏懼雪的寒冷，冬天是那么美的讓人驚魂！
詩中的四季與眾不同，備有一番韻味，需得細細揣摩，才能理解其中的韻味！
古詩里的四季作文 篇10
古詩——文學中一朵永開不敗的花，一塊五彩繽紛的瑰寶，詩的灑脫，飄逸，豪放，婉約……是文學的精華。
春、夏、秋、冬，四時之景不同，一年四季在詩人筆下，是那么美麗。
春天絢麗多姿，有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”的早春;有“人間四月芳菲盡，山侍桃花始盛開。”的晚春;有“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”的春雨;有“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”的春光明媚;有“好雨知時節，當春乃發生。“的喜春。早春、晚春、春雨……構成了這五彩繽紛的春天。
夏天炙熱而又不失清涼，夏蟬在歌唱“風聲撼山翻怒濤，雨點飛空射強弩。”;夏雨又在舞蹈“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”;夏天的荷花有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”雖然夏有“日輪當午凝不去，萬國如在洪爐中。”的酷熱，但也有“在清風臺榭開懷，傍流水亭軒賞心。”的清涼。夏蟬、夏雨、荷花……構成了這炙熱而又不失清涼的夏天。
秋，雖有“春種一粒粟，秋收萬顆子。”但也有“四海無閑田，農夫猶餓死。”的慘;有杜甫的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的深秋;有“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”的曠達。各種各樣景色構成了秋天的美麗。
冬，是雪的天下，有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”的美景;有謝道韞，為之吟誦的“白雪紛紛何所似，未若柳絮因風起。”;有“旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜。”的感慨;有“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”的孤寂;有“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”的豪放。美景、孤寂、豪放……構成了這如詩如畫的冬天。
春的多彩、夏的繽紛、秋的傷感、冬的含蓄，在詩人筆下，一年四季，姿態萬千，我們何不乘著知識的翅膀，在詩海中，尋求一片廣闊的天地，去體驗詩的奧秘呢?
古詩里的四季作文 篇11
在那“陽春布德澤，萬物生光輝”的春天里，我欣賞著“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”的美好景色，感受春雨滋潤大地“草色遙近卻無”的閑情逸志。
在那“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。”的夏天里，農民在“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”小孩卻在那“小荷才露尖尖角”的池塘中玩耍，而我卻在觀賞這夏天獨特的韻味。
在那“田家少閑月，五月人倍忙。”的秋天里，我體會著李白“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。”的離別之情，觀賞杜牧的“紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”的美麗景色，體驗范仲淹“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。”的凄涼……
在那“六月飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。”的冬天里，看那平地萬堆雪“剪刻作此連天花”，感受李白“燕山雪花大如席，紛紛吹軒落轅臺。”的寒冬氣息。
行走在古詩詞的四季里，我也常被感動。被“悠哉游哉，輾轉反側。”的執著的思念感動著；被“夕陽西下”時還遠在天涯的“斷腸人”那份悠遠而又痛徹肺腑的思念感動著；被“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”的忘我而關心天下蒼生的博大胸襟感動著……就被這古詩詞四季中不同的大愛、小愛感動著。
行走在古詩詞的四季里，我們心靈總是被滋潤著的。陶淵明在“山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”中表現的怡然自樂的從容，浸潤著我不是會沾染焦慮與不安的心靈；蘇東坡在“歸東，也我風雨也無晴”中表現的坦然迎接人生風雨的超脫與豁達，浸潤著我不時會被人世的風雨打得無措無助的心靈……
行走在古詩詞的四季里，我感覺到自己的情感被激蕩的豐富而熱烈；行走在古詩詞的四季，我感覺自己的心靈在浮躁的時代濡染上一份恬淡從容，一份平靜灑脫，一份執著堅定……也正是在這四季中才有不同的景色。
古詩里的四季作文 篇12
有詩曰：“微雨夜來過，不知春草生。”
初春時節，細雨在夜里靜悄悄的降落，睡夢中的人兒無知無覺。次日出門，驚喜地發現地上已長出綠茸茸的細草。描寫的是大自然的無言獨化，表現的卻是詩人心靈無所牽掛的安詳與淡泊，暗喻著這世間的不求名利從容寧靜的那一群體。
春來草自青，與人無關。春天來了，草兒就蔥蘢起來，這是自然而然的事情。世間萬物，自生自長，循環往復，與人毫不相干。重要的是人心也不會執著于草青不青，草何時青。草，該青時自然便青了;春，該來時自然便來了，這一切都有造物主的安排。
其實，只要人們能以尋常無事的恬淡之心關照生機盎然的自然之景，就能從“春來草自青”中體會出人生的情趣，心靈境界一經拓展，整個人便極具詩意地棲居于世了。就不會睡時不肯睡，吃時不肯吃，百般需索了。
人既然能領悟時序代換萬物榮枯的道理，那么又有什么放不下甩不脫的呢?一切都不系于心的人，又怎會固執拘泥，胸襟狹窄呢?只不過是一個物我兩忘的境界罷了。
人要做的，無非就是在春天來臨的時候，享受春光，沐浴春色，在順應季節的變化中編織夢想的'花籃，在淡淡的日子里以寧靜的心靈領略生命的燦爛。
人這一生，就是自然界中一個生命的流程，無論愿意的還是不愿意的都得經歷。哪怕你在風刀霜劍嚴相逼的日子里，哪怕你走著一段寸草不生的路，那也沒關系，就當是在走一段夜路，拐彎時亮著的路燈突然滅了，你的眼前一片昏暗。此時你可以短暫停留，閉眼片刻，讓你的眼睛做好暗適應的準備，當你睜開眼睛的時候，黑暗中的一切依然清晰可辨。你是不是就不會再感到慌張無助了呢?那就繼續走吧!
當日子鉆出黑漆漆的時空隧道，陽光依舊明媚，而你對生命充滿了熱愛。此時，你哪有時間去在意那些對你生活意義不大的東西?你哪有精力去管顧那些你勢必要經歷的苦痛和磨難?該來的就來，想去的就去，任由一切嚴寒霜雪奔生命而來，也任憑所有的和風細雨離生命而去。你只顧去快樂地讀書，開心地助人，去把微笑送給愛你的每一個人吧!
嫩色宜新雨，春來草自青。平靜地接受生命的賜予，一定會有什么融入你的內心，一定會有什么在滋潤你的生命，也一定沒有什么能再次擋住你的去路。
繁華事散逐香塵，流水無情草自春。不用刻意安排，不要執意等待，也如春暖花開一般，春的溫馨會暖人的心，讓愛在春天延續……
古詩里的四季作文 篇13
小時候，外婆教我一字一句地背誦唐詩。她總會用她那溫柔細膩的聲音，將詩意講給我聽，我的腦海里便浮現出一幅又一幅美麗的圖畫。這畫中有生機勃勃的春，有綠葉婆娑的夏，有天高云淡的秋，有瑞雪紛飛的冬，有”感時花濺淚“的憂傷，有”每逢佳節倍思親“的思念……
外婆教我的第一首詩就是《春曉》。外婆說春曉就是春天的早晨。”春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。“外婆一字一句地朗誦著，我一字一句地跟讀著。漸漸地，我在腦海里勾勒出了這樣一幅畫：詩人一覺醒來，聽到處處都有鳥雀在啼鳴。夜里的風雨，使花落滿地。我又把想象和詩句融在一起，跟著外婆讀了第二遍，第三遍。詩人愛春、惜春的思想感情，我便懵懵懂懂地明白了。
我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫春天的古詩。”竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。“哦，這兩句詩我懂得。我在野外見過這樣的情景：桃竹相依相襯，紅綠掩映。一江春水中，鴨兒在嬉戲。江水回暖，它們首先感知到了。走在桃竹之間，望著江水、鴨群，該是多么愜意呀!
”千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。“這兩句我也懂得，讀著，我仿佛也到了江南那花紅柳綠的世界：到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。多么令人心馳神往!
朱熹有一首《春日》：”勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。“杜甫的《絕句》：”遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。“這兩首詩不都把春光寫活了嗎?
漸漸地，我讀詩讀出了興趣，有時會將兩位詩人所寫的同一類型的詩放在一起做比較，找出異同，也關心起詩人的身世際遇，和寫作背景，我因此增長了不少知識。
茫茫詩海，”春“令我陶醉。
古詩里的四季作文 篇14
很小的時候，媽媽就常在我耳邊讀古詩，雖然不明白這些詩是什么意思，但是媽媽溫柔細膩的聲音讓我覺得很好聽。我也跟著讀“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”，“一去二三里，煙村四五家”慢慢地，我上學了，老師又教會我好多詩，隨著年齡的增長，我也漸漸明白了這些詩的意思。
在古詩中，我聽到了春天的雨聲，看到了夏天的荷塘，感受到了蕭瑟的秋風，聞到了臘梅的香味。
春天悄悄地來了！“夜來風雨聲，花落知多少”“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是春雨的聲音。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，這是小朋友們在春日里，趁著放學早，正在田野里放風箏呢！
夏天是個彩色的季節。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，我看到了一眼望不到邊的荷塘，太陽照在粉紅粉紅的荷花上，荷花變得更鮮艷了。“江南可采蓮，蓮葉何田田”，我仿佛看到了在一片一片圓圓的蓮葉下，魚兒正在歡快地做游戲呢！
秋天是隨著“樹樹皆秋色，山山唯落暉”來的。我好像看到黃黃的銀杏葉從樹上飄落下來，像一把把小扇子，扇啊，扇啊，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓樹葉，像一只只紅蝴蝶在林間飛舞。
冬天，“遙知不是雪，為有暗香來”，在冰天雪地中，我仿佛聞到了梅花的清香。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，我又好像看到了一位老公公在雪花飛舞的江上釣魚。我真想問問他：“您不怕冷嗎？”
古詩有味，古詩有境，古詩有四季，我喜歡讀古詩！
古詩里的四季作文 篇15
我曾經是一個容易傷感的女孩。春天到了，我會傷懷于白雪的消逝；夏天到了，我仍留戀春的姹紫嫣紅；秋風中，我思念著那曾親吻過我腳丫的夏日浪花；冬雪中，我又望著躺在手心里火紅的楓葉黯然神傷。我曾經癡想著有一天我能享有不敗的四季之美。于是，我開始尋找。找啊，找啊……
終于，我找到了！找到了！我在一個美麗的王國里找到了四季。在這里，四季同在，互映互輝。伴隨著那些千古的名字，她們的美得到了永生。
這里的春美，美在鳥語花香。我聽到了“兩個黃鸝鳴翠柳”的快樂、也聽到了“幾處早鶯爭曖樹”熱鬧；我看到了“一行白鷺上青天”的飄逸，也看到了“誰家新燕啄春泥”勤勞。初春，我愛“亂花才能迷人眼，淺草才能沒馬蹄”之朦朧美；仲春，我看“黃四娘家花滿溪，千朵萬朵壓枝低”之盛；春末，我卻也不必因“長恨春歸無覓處”而煩惱，因為白居易的《大林寺桃花》還在開——“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來”。
這里的春美，美在她能帶給人希望。白居易在《賦得古原草送別》中贊“野火燒不盡，春風吹又生。”是生命執著的美。李紳在《憫農》頌“春種一粒粟，秋收萬顆子。”是企盼豐收的美。
這里的春美，美在她的多情。聽——王維在輕吟“紅豆生南國，春來發幾枝？”；杜甫在吟詠“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”；而詩仙李白，也不知道是他醉了春還是春醉了他，一睜眼即嘆：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？”。
這里的春美，美在她的神秘。瞧：賀知章看著“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這位詩人禁不住在猜：“不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀”。葉紹翁在《游園不值》中“小叩柴扉久不開”，猜主人家是“應憐屐齒印蒼苔”，看著“一枝紅杏出墻來”又猜：“春色滿園關不住”。
這里的春美，美在她慷慨悲壯。杜甫《春望》望見的是“國破山河在，城春草木深。”這是憂國憂民之痛的悲美；龔自珍說“落紅不是無情物，化作春泥更護花。是勇于自我犧牲之壯美。
至若夏之伊始，我可以去欣賞楊萬里的《小池》，感受那“小荷才露尖尖角”的嬌羞，也可領略到“早有蜻蜓立上頭的”的調皮。盛夏，則又可以隨楊萬里去《曉出凈慈寺送林子方》，看“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的勝景。
這里的秋很美。若不是劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的豪邁之氣，也許，后人逢秋總會想到的是馬致遠的撕心之痛——“古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”，也忘不了李煜在“春花秋月何時了，往事知多少”中的傷恨了吧！“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”更是一種豁達灑脫之美。
這里的冬美，美在她給人無限的想像與聯想。冬雪曾被謝道蘊比作“未若柳絮因風起”，而我更愛的是曾參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”大膽想像與夸張。
這里，就是我國古代詩詞的王國。唐詩、宋詞、元曲猶如一顆顆熠熠生輝的無價之珠吸引著我的目光，又如同一幅幅的畫卷在向我展現著她們令人驚心的美，更恰似一汪汪清泉慢慢的浸透我浮躁的靈魂。
在這里，我淌洋在古詩詞中感受著四季之美，不再是一個容易傷感的女孩。
古詩里的四季作文 篇16
季節在古詩人的筆下各種各樣，四季分明，栩栩如生。
寫季節的詩有許多，杜牧的“江南春”，寫透了春天的景色。“千里鶯體啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”到處是黃鶯婉轉的啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯，依山臨水的城鄉，迎風招展的酒旗。南朝有那么多的寺廟，不知多少樓臺在這煙雨里。杜牧的這首詩讓我想起了春天來到的景象，尤其是春天早晨的氣流撲在臉上，讓人感到格外的溫馨。
夏天也不例外，在漢樂府詩人的筆下栩栩如生：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”這正是江南夏天采蓮的季節，人們正在愉快的采蓮，碧綠的荷葉一望無際，魚兒游動在荷葉之間。魚兒一會在荷葉的東邊嬉戲，一會在西邊、一會又在南邊，一會又在北邊。詩人把夏天荷塘的景象勾勒得淋漓盡致，美極了。
秋天是一個涼爽的季節，杜牧神筆下的秋天又一次被描繪得錦上添花。“遠處寒山石徑斜，白云深處有人家，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這首詩的秋意真是濃，即使是在夏天讀完這首詩之后，也讓人感覺到是在秋天的日子里。
冬天是一個寒冷的季節，在詩人柳宗元的筆下冬天更顯色彩。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨掉寒江雪。”在柳宗元的《江雪》這首詩里可以品到南國冬天的美，真是一首使人感到一絲寒意的詩，山上的鳥都飛沒了，人也少了，只剩下一個漁翁在船上釣魚。
寫季節的詩有許多，不同環境有不同的寫法，但最終詩人們把不同的季節的景象描繪成一幅幅畫畫，引人平生無限的遐想。
古詩里的四季作文 篇17
六月下旬，我所在的江南已經進入了梅雨季節，陰雨密布，偶爾暴雨如注。如果你也和我一樣，身在江南，那一定懂得江南梅雨的纏綿悱惻，也知悉江南雨景的水墨詩意。
古時梅雨稱為黃梅雨，漢代就已有記錄黃梅雨的諺語；晉代更是有“夏至之雨，名曰黃梅雨”的記載；而到了唐宋時期，一些美麗的詩句，便更好的記載了梅雨季節。
詩人多借景抒情，今天我們不去剖析詩人背后的情，只看江南梅雨季節的美。
《有約》趙師秀黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
“黃梅時節家家雨”，或許是最膾炙人口的一句梅雨詩吧。它生動細致地描寫了江南梅雨季節典型的情景，家家戶戶皆被煙雨籠罩。更有池塘邊長滿青草的地方，傳來陣陣蛙叫。
《青玉案·凌波不過橫塘路》版本二節選賀鑄飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨
此詞是賀鑄寫于梅雨季節的蘇州。詞人賀鑄也因“梅子黃時雨”，有了“賀梅子”的雅號。
梅子成熟的時節，正是梅雨季節，這個時候的蘇州，雨下個不停，如煙如霧。芳草似煙、滿城飛絮、梅雨如霧，此番景象別有一種風情。
云滿青山樵聲幽，煙波江上打漁舟。水映新荷凝玉露，風吹紫燕聚檐頭。琴曲沉沉如霧散，簫聲淡淡似泉流。一瓣心香寄明月，江南梅雨無限愁。
江南的梅雨，是一首千年寫不完的詩；千年流傳，流傳千年。更有柳宗元的“梅時迎時雨，蒼茫值春晚”；蘇東坡的“三時已斷黃梅雨，萬里初來船棹風”。
都說梅雨季節的天，是小孩子的臉，說變就變。你也許會因綿綿不絕的雨而煩心，詩人卻總能在其中留下柔情細致的想象，化為流傳至今的詩詞。
如果此刻，你在江南，那你肯定能感受到雨中的小橋流長、青瓦白墻，宛如一副水墨詩畫。如果你沒到過江南，那你可以從唐詩宋詞中領略到江南的雨，細、軟、愁、綿。
古詩里的四季作文 篇18
古詩中的中國——讀《元日》情景再現我剛學了詩《元日》，字里行間似乎看到了欣欣向榮的景象。
鄰居幾個朋友手里的鞭炮高興地跑來跑去。其中一個膽大的孩子手里拿著一根點燃的樹枝，正要放鞭炮，而其他孩子則捂著耳朵看著。五顏六色的鞭炮在空中爆炸，于是新年來了。
溫暖的春風透過窗戶把春天送到了家，每個人都開心地拿出新釀的屠蘇酒，圍坐在一起聊天喝酒。暖暖的陽光從窗戶射進屋里，大家早早起床，趕緊找出筆墨，小心翼翼地寫下新春聯。全家男女老少，把濕漉漉的春聯貼在門上，換了舊的。
一家人興高采烈地包好餃子，準備好第一個月的美食，開始傳播團圓的美食。
合上課本，腦海里浮現出一幅充滿年味的畫面。
古詩里的四季作文 篇19
三月的春天，花開了，陽光照耀著整個武漢，蘭花沒有盛開，絲絲的香味在晨風中飄來飄去，空氣格外清新。
“老孟，你真的要去嗎？”李白說，孟浩然說：“我等你說完再去揚州。葡萄都干成葡萄干了。”李白笑著說：“哈哈，都干成葡萄干了，還不如喝！”孟浩然上了船，對李白說：“我在揚州等你。”李白回應道：“好，我一說完就來找你。”船慢慢開始劃水，孟浩然說：“吃完了別忘了來揚州找我！”李白說：“你放心，我不會忘記的。等我到了揚州，我們就開開心心的喝幾杯。”孟浩然道：“好。”船越走越遠，孟浩然似乎在說什么，但他聽不見。李白不能送孟浩然去揚州，只能看著。孟浩然的船本該消失了，但李白還站在那里等了一會兒，直到一只鳥唱歌才恢復過來。鋼筆寫道：
劉四林德惠市實驗小學四年級：
古詩里的四季作文 篇20
在一個陽光明媚的中午，一個孩子在小路上玩耍。突然，他發現一只蝴蝶像舞者一樣飛翔。孩子們想：這么可愛的舞者，真想把它帶回家。孩子們興奮地跑著，悄悄地走近黃蝴蝶。小蝴蝶上下飛了一會兒，讓孩子們喘不過氣來。孩子們被追得大汗淋漓，蝴蝶飛到菜花上再也找不到了。孩子想：這么難抓，明天再來吧！孩子們回去了。但是他發現小蝴蝶一直跟著他。突然，當他轉身時，孩子們猛撲過來，小蝴蝶飛走了。孩子們也摔倒了。
孩子想：我花了那么多時間，連一只小蝴蝶都抓不到。真的很難！
古詩里的四季作文 篇21
吃著涼涼的西瓜，享受著陽光和微風的舒適，他們微笑著對我說：“你看，夏天多美，夏天的姑娘多美！”我們只是發芽的幼苗，在明媚的陽光下茁壯成長。
今天，我們學校檢查每節課的古詩背誦。早上老師用一節語文課看我們練了兩三遍。后來老師聽說其他班都排好了，效果比較好，趕緊給我們排好。啊，領導來我們班了，學生站得筆直，像松樹一樣。在兩位主持人的帶領下，我們高聲朗誦。會背的同學都是抱著頭和胸，帶著深沉的微笑背誦；而其他一些不熟悉的不會背誦或背誦的同學，則安靜地跟著嘴巴的形狀走。我們花了七八分鐘才完成閱讀比賽。領導笑了，這是對我們的夸獎；老師笑了，對我們的表現很滿意；累得氣喘吁吁，我們也笑了，因為我們努力把一件事做好。
如果你努力，你就會贏。我相信我們的成績不會差。我們不再是嬌弱的幼苗，我們在陽光雨露中成長，努力成為天空中的大樹！
古詩里的四季作文 篇22
歷史長河，波濤洶涌，攜帶厚厚的黃土，向東奔去。詩歌，就像那洶涌長河邊的一條清澈溫柔的小溪，反射著如鉆石般晶瑩的光芒。我靜靜地，隨著水流，追尋。
“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”。多年前背井離鄉的將士，望著眼前早已面目全非的家鄉，不禁一陣苦笑。嬌艷的花草，翠綠的楊柳，一轉眼，竟成了無數漫天飛舞著的孤零零的雪花。一陣陣刺骨的寒風撲來，沿著他那冰冷的鎧甲竄入體內，他不禁瑟縮了一下，朝著那個熟悉而又陌生的方向走去。“娘——”他推開了久違的大門，朝空蕩蕩的屋子中喊了一聲。良久，回應他的只是早已僵硬的回聲。雪中的足跡又被無情的掩埋。
“行路難！行路難！多歧路，今安在？”望著桌上的美酒佳肴，此時的他，卻全然失去了食欲。不甘啊！為什么他們可以一帆風順，自己卻處處碰壁；為什么他們技不如己卻受到重用，自己才華橫溢卻得不到賞識！“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”罷，罷！過去的就讓他過去吧！那過去的一切早已成了定局，又何必如此在意。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”對酒當歌，對月舞劍，青蓮居士在紛紛落地的殘花中立下一道瀟灑的足跡。
“陌生的人們，我也為你們祝福”多愁善感的海子突然變得歡樂起來。那些美妙絕倫的詩歌還在；那顆充滿活力的太陽還在；梵谷那散發著無限激情的向日葵還在，又如何不感到幸福呢？“愿你們有一個美好的前程，愿你們有情人終成眷屬，愿你們在塵世中獲得幸福”所有我擁有的，我沒有的美好的東西，希望你們都能夠得到。“我只愿面朝大海，春暖花開”
他為了這小小的幸福而快樂著，笑著將他生命中的最后一串足跡，留在了這個春暖花開的日子里……
我追尋著詩歌的足跡，一步步地向東走去。悲、歡、離、合，每一串足跡都在為我講述著一個又一個美麗動人的故事。從唯美的《詩經》到浪漫的李白，從傲氣的范仲淹到充滿激情的海子。我是一個聽眾，靜靜地聆聽著詩歌小溪中不斷融合、碰撞時的輕快水聲，伴著詩人的喜怒哀樂，追尋，詩歌的足跡。
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