做個優(yōu)等生不容易作文（通用14篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的做個優(yōu)等生不容易作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
做個優(yōu)等生不容易作文 篇1
人生就像一座圍城，走出來的想進去，進去的又想出來。人的一生，注定要扮演不同的角色，每種角色都有出臺亮相的時候，但每個角色中的酸甜苦辣只有扮演者自己知道。
面對學習的壓力，面對家長、老師重重的期盼，我在心底輕輕地嘆了口氣，做個“優(yōu)等生”真難。
自上初一十七班也就是所謂的尖子班以來，我們就仿佛進了煉獄，每天在廁所、教室、兩點一線上機械地穿梭著，就像火車雖快卻總在鐵軌上行走。在學校里每天十多節(jié)課就足以讓我們骨頭散架，放假在家中也要自己復習，被各種各樣的資料壓得喘不過氣來�？粗R子中明顯睡眠不足的我，我不由露出了苦笑。
作為老師和家長眼中的“優(yōu)等生”的我，一個字——慘。家人給的原本就不多的一點零花錢總是不夠用，沒別的原因，要提高就得再多一點資料，看著書店老板的笑臉，真是郁悶得不行。每天面對著一大堆作業(yè)，整天在教室里埋頭苦寫，我真擔心我以后自己是不是再也不會笑了，因為我實在想不起來距離上次的開心大笑有多遠了。看著那些打球的同學，臉上滿是笑顏，在盡情揮灑自己的汗水，展示著青春的活力，我深深地感到了悲哀：難道這個就是做一個“優(yōu)等生”應該付出的代價嗎？
終于放假了，還沒進家門，望女成鳳的老爸老媽就接管了我的教育工作。剛放下把肩膀勒得生疼的書包，腳還沒有跨出門，耳邊一聲驚雷般的怒吼：“快看書，現(xiàn)在哪兒還有時間出去……”也想過反抗的，可是看到老媽手中的雞毛撣子已經(jīng)離我越來越近，我只能一步一回頭地回到了家人為我精心準備的書房，開始我的學習大業(yè)。題海無邊，何處是岸？最后一次看了看窗外的夕陽，我把精力移到了面前的知識的海洋，開始了在“書�！崩锏膾暝�
我只想做一個快樂無憂的小女生，只想看精彩電視節(jié)目，只想去逛逛街的時候買點自己喜歡的小飾物，只想……但是，這些都如同肥皂泡一樣的希望只能在睡夢里才會實現(xiàn)吧。
什么時候我才能“游”到岸呢？
做個優(yōu)等生不容易作文 篇2
那時，她正在上初三，班里新?lián)Q了一位歷史老師，姓孫。孫老師性格溫軟，說話慢聲細語。她初一時學習成績還勉強可以，但到了初二，腦子突然變得紛亂復雜起來，整日陷入胡思亂想中。成績開始走下坡路，最不堪的一次，各科成績多數(shù)倒數(shù)。這令父母和班主任都不住地嘆息。思想工作也做了，但她似乎都聽不進去。眼看著，她的成績就像撞上冰山的“泰坦尼克號”一樣慢慢墜入海底。唯一可以驕傲的就是歷史成績。自小，受祖父的影響，她對中華五千年的文明史格外感興趣。歷代朝代更迭、事件典故，她都了如指掌、如數(shù)家珍。孫老師上任伊始組織的一次摸底考試，她竟然考了個全班第一。但因為其他科目成績都差得離譜，同學們并不把她的這個“第一”當回事，連她自己也感覺臉上并沒有什么光彩。只有不了解底細的孫老師把她大大褒揚了一番。
一次歷史課上，她和同桌竊竊私語。孫老師雖然在課外時間任由學生和他胡鬧，但對課堂紀律要求非常嚴格。他馬上吧她和同桌叫起來，回答他剛才講過的問題。同桌結結巴巴回答不上來，她非常輕松地回答了孫老師提出的問題。孫老師臉色變得嚴峻無比：雖然你回答出了我的問題，但我仍然不能表揚你。你是優(yōu)等生，要給其他同學起到榜樣作用，無論任何時候，都不能破壞課堂紀律！聽到孫老師稱她為優(yōu)等生，許多學生都忍俊不禁，把頭低下來，用手捂住嘴巴。其實她的同桌綜合成績在班里是真正的優(yōu)等生，班主任專門安排和她結對，是幫助她提高成績的。剎那間，她感覺自己的臉好像被火柴點燃了，此刻，她真希望有個面具可以戴在臉上，遮掩內心的羞愧和屈辱。這次歷史課以后，猶如川劇中的“變臉”，她突然像是變了一個人。從前性格外向的她一下子變得文靜無比。由仰望天空，到關注課本；由天馬行空，到聚精會神。初二下學期的期中考試，她竟考進了班里的前十名。父母和老師對她化蛹為蝶的蛻變都莫名其妙，又驚喜不已！
四年以后，她如愿考取了一所南方大學。臨行前，她專程去看望孫老師。適時，孫老師早已“名花有主”，師母善良賢淑，也是一位老師，將孫老師和家里收拾得干干凈凈。孫老師在妻子面前對她大加贊賞：她在初中時就是優(yōu)等生，現(xiàn)在又考取了名牌大學！她羞愧地笑：不對啊，那時，我除了歷史成績好一些，其他幾門功課，都是班里的差生，正是孫老師這句“你是優(yōu)等生”的鼓勵，徹底改變了我的一生！
做個優(yōu)等生不容易作文 篇3
打開記憶的閘門，我感激、尊敬的人真不少。然而最使我感激不盡的還數(shù)我讀四年級時的老師。
四年級以前，是全校有名的差生，數(shù)學、語文成績上60分的很少。新接四年級的孫老師，并不討嫌我，還說我聰明，如果努力學習，準是班上的優(yōu)等生。聽到老師這樣的話，心里自然高興。當然像我這一類的差生并不是我一人，有好幾個。
自從孫老師接我們這個班后，他休息時間少了。我們玩耍的時間也少了。孫老師有時中午帶著饅頭和咸菜為我們補課、改作業(yè)，有時晚上很晚才回家。改我們作業(yè)常常把我們喊到他面前，邊改邊分析我們的錯題原因。有一天中午，我看不過孫老師廢寢忘食的做法，跟老師說：“您回去休息吧！老師�！彼欠酃P灰一樣的臉色上了紅色，微笑了一下說：“只要你學習好，那就是我最好的休息�！闭酒鹕韥磔p輕拍下我的肩膀。
孫老師就是這樣不停地備課、改作業(yè)、補課。在一個上午的第二節(jié)課的時候，臉色蒼白，響亮的聲音減弱，剛勁的字變得柔軟無力，他病倒了。經(jīng)醫(yī)生檢查是勞累過度。
我們這些差生真的還算聰明，從此下決心努力學習，目標是成為85分以上的優(yōu)等生。大家一起努力，互相幫助，取長補短，老師的負擔輕了，精神也好多了。功夫不負苦心人，有勞動就有收獲。四年級的期末考試，全班人平分數(shù)87分，我也考得了從未有過的好成績，語文86分，數(shù)學90分。
這成績家長看到了說：“嗯，是好兒子。”老師看到了說：“嗯，有出息�！�
做個優(yōu)等生不容易作文 篇4
她曾在學校體驗過作為一名優(yōu)等生的驕傲。家長會上她總是被老師表揚，在每次考試后，成了別人眼里的“別人家的孩子”下課時她身邊總是圍著很多人。
別人以為她沒有羨慕的人，可只有她自己知道。她羨慕妍希舞蹈時，在鎂光下舒展雙臂的無限光彩；羨慕子晗擊劍比賽時，全場掀起地叫好聲；羨慕澤行寫的一手好字；羨慕健為回答問題時出口成章才華。
別人以為她喜歡報分數(shù)的那一刻，可只有她自己知道，她在心底的恐懼，并希望永遠不要公布，考得好，同學們覺得理所當然，考得不好時，老師那失望的眼神，同學們驚訝的表情，和回家將面臨的'“雷霆怒吼”讓她知道，她不被允許犯錯。
別人以為她是無師自通的天才，可只有她自己知道。她為了不犯錯，常與一篇課文“博斗”到深夜。她苛求自己將每一篇課文背到完美。
別人以為她驕傲無比，卻不知，她深深的自卑。她害怕被超越，因為她除了成績一無所長。
她把宇彤視作目標，因為宇彤幽默豁達，會打籃球，是籃球場上的主力，會彈琴，會玩魔方。當宇彤帶領全班籃球比賽那的第一時，班上過節(jié)一樣的氣氛令她羨慕。宇彤成績與她不相上下，宇彤在她眼中是“完美”的代名詞。
當然她并不抗拒這段經(jīng)歷，她感謝這段經(jīng)歷，因為自卑是一條鞭子，讓她在成功的路上越走越近。
做個優(yōu)等生不容易作文 篇5
我曾經(jīng)在學校里體驗過作為一名優(yōu)等生的驕傲感，成績年級前十、班級前三等，在我眼中都不在話下。兩年間，優(yōu)先挑選座位、評選為三好學生、擔任班干部等“權利”在我身上體現(xiàn)得“淋漓盡致”。什么攀登杯、學用杯等大小競賽我都參加過。獲獎而歸，同學們都如眾星拱月一般將我圍在中間。
但是除了我自己，沒有人知道，我的內心里其實藏著一片自卑的土地。我十分羨慕張俊瑋、龔哲宇他們又高又帥又打得一手好籃球！我羨慕班上的足球健將在綠茵場上拼搏的灑脫樣；我羨慕寫得一手好字的劉昊哲……我一直覺得，自己除了會讀書、考試成績好外一無所長。我十分厭惡這樣平庸而且乏味的自己。
班上有個高個子同學黃毓軒，十分有氣魄且學習成績特別好，每次都是因為他，我總是那個“千年老二”。我也當然暗中和他較勁，卻怎么也比不過他。此外，他的足球也踢得夠勁，每次看到他在足球場上靈活得像條龍，帶球快如風，還有那瀟灑的射門動作，我都羨慕極了。
我們其實也是很好的朋友，記得上次我與他談心，談到了我十分羨慕他時，他瞪大雙眼，顯得十分震驚。他說，他才羨慕我呢。每天看上去都那么的輕松，每天都很陽光，每天都可以嘻嘻哈哈……而他卻為了保持每次考試都要第一，一刻都不能松懈，其壓力可想而知。
“人外有人、天外有天”，盡管你羨慕那些十分優(yōu)秀的優(yōu)等生，但是你要堅信，你的身上一定有別人羨慕的閃光點。
做個優(yōu)等生不容易作文 篇6
他體會過班上優(yōu)等生的驕傲，他永遠是家長口中的“別人家的孩子”，連老師批評同學時，也會說：“你看看他，你怎么不學學他！”他更是被語文老師喜歡，當老師的問題無人回答時，老師就會說，聽聽他怎么說的。體育課上，打籃球時，同學總是爭著和他一隊，并把投籃機會讓給他，即使失了球，別人也不會怪他的。
但是，沒有人知道，也沒有人相信，就他這么一個被稱為“別人家的孩子”的人，也會有自卑。
別人以為他是天生聰明，其實不知這是他天天泡在培訓班的結果。他羨慕在周末可以和父母一起出去玩的皓天，他羨慕回家寫完作業(yè)就可以干自己想干的事的小起，羨慕從來不被父母追究成績好壞的一秦。
同班的一博，是個會下棋畫畫的“文人”，更難得的是，他的成績也不錯，只比他差一點。也許正因為這樣，他覺得和他很難成為朋友。
當他告訴一博，他一直向往他即便犯了錯也不會被放大的待遇時，一博很吃驚地說：“我才羨慕你呢，我媽天天念叨你這好那好的！”還說想和他換換位置，而他只是笑了笑，說他不敢犯錯，也不被允許犯錯。
其實，這種以成績分地位的判別方法，是不被他認可的，他一直認為，考試的分數(shù)并不能代表什么，只有多方面發(fā)展，才是真正的優(yōu)等生。但他心中的那自卑，也在提醒他：你不能放松，因為你沒什么好膨脹的。
做個優(yōu)等生不容易作文 篇7
看到這個題目，你千萬不要不以為然，事實上，就是這樣的。不信？那就往下看 看吧！
鄰居家的姐姐，考試總是前五名，可你看看她吧，寫完作業(yè)不許下樓玩，必須去練鋼琴，讀英語，學法語，天天到深夜才能睡覺。每個星期天，必須要像打仗一樣去上各種輔導班。每個星期天都要去。作業(yè)只能在星期五晚上寫完，沒有一點點空閑的時間。做事，寫作業(yè)不可以有一點點錯，即使她寫題時丟個句號父母都要嘮叨半天。
姐姐有一次總算閑下來了，因為剛剛考完試�；貋砗螅姲职謰寢寷]有回來，便把書包放在沙發(fā)上，到我家和我一起看作文書。她的爸爸媽媽見她到我家去了，就去找她，姐姐正拿著作文書看的起勁兒呢，她的爸爸一看她在我房間里看一些沒用的“廢書”便一把奪過作文書，厲聲問道：“不在家學習，在這兒干什么！跟我回去！”他不由分說拉著姐姐的手把她帶回了家，對她進行了長達3個小時的“思想教育”。說完以后，問她的成績，姐姐說：“數(shù)學100分，語文95分，科學97分�！彼某煽儜撜f是相當不錯的，可是她的媽媽一聽，就訓斥道：“考這么點分還好意思去鄰居家玩！”姐姐說：“我三科總分在班里排第一，還可以評上三好學生呢！”她的爸爸說話了：“什么三好學生！考這么點分還是三好學生？我看你是差等生！”姐姐終于忍不住了，嗚嗚地哭了起來。他爸爸見她哭了，更生氣了：“哭哭哭，就知道哭，去，給我面壁思過去！把三張就卷子給我抄三遍！再寫一千字的檢查！快去！”姐姐抽泣著走向書房面壁思過。寫了檢查，把卷子抄了，這場風波才算平息了。
你看吧，這就是優(yōu)等生啊！考試不許出一點點錯，不許玩，必須去上各種輔導班！姐姐的生活還真可以用一句話來概括了：優(yōu)等生，最光輝，最耀眼，可也最煩惱，最麻煩。
做個優(yōu)等生不容易作文 篇8
我是大家眼中的好學生，考試門門功課不說第一也的前三名；我是班長，全班同學都得聽我的；我還是老師的得力助手……很風光是不是？可是我的煩惱有誰知道呢？
別以為就成績不好的同學怕考試，我也挺害怕的。為什么呢？差等生每次考試只要努力一些，聽課認真點，老師、家長就很高興：有進步了！可我呢？只要考了一回第四名，老師、家長就會板著臉問:“怎么回事?”怎么回事?馬也有失前蹄的時候哦哇！同學們也會用異樣的眼光看我：他退步了!每次分數(shù)下來的時候我也特別緊張，生怕讓老師、家長失望。唉，還不如差等生呢！表揚也會多一點兒。
課間了，想跟同學們玩一會兒，可幾個學習不好的同學連連擺手：“別，別讓他們說是我們帶壞了你！”只好看著她們玩?zhèn)�盡興。
放學做完作業(yè)，我剛拿出飛機模型開始研究，媽媽就出來阻止，我只好偷偷的進行。不料被媽媽發(fā)現(xiàn)了，居然去和老師說了，結果老師、家長輪番上陣，勸我不要“瞎鼓搗”，理由是“一心不能二用，那樣會影響學習。”天哪！為什么差生就可以，老師、家長還鼓勵他們發(fā)展自己的愛好，使自己有“一技之長”，而我就不行呢？
委屈的話三天三夜也說不完，總之一句話：做個好學生真累！
做個優(yōu)等生不容易作文 篇9
他是家長口中的“別人家的孩子”。他說自己是班上一顆閃耀的星星，每次考試，不論年級統(tǒng)考，全區(qū)統(tǒng)考還是班級，他準拿第一，戴屬于他的優(yōu)等生的皇冠。他的座位也從來沒有變過，因為每次考試之后，座位都歸他自由來選擇，從這以后，他的座位變成了第一名的龍椅寶座，那個位置只屬于他。
但是，除了他自己以外，沒有人知道，也沒有人相信，他從來沒有因為得了第一而驕傲，也從來沒有被劃為重點培養(yǎng)對象而驕傲，更因為出人意料的事，他羨慕別人，羨慕屁捷會踢足球，能在綠茵場上奔馳，最后一刻踢進最關鍵的一粒進球；羨慕思琪能下一手好棋，經(jīng)常讓對圍棋感興趣的老師提著棋子去寢室與他廝殺一番；羨慕浩博能在賽場上，代表班級，帶著紅色的終點線飛翔，引起全班的歡呼，這些呼聲對他而言太過于陌生，也太過于誘惑力了。還有能寫一手漂亮毛筆字的宏滔，能彈吉他的梓宸，能彈鋼琴的佑澤……這些同樣讓他羨慕，他常常抱怨自己只會死讀書，自己是個平庸而且乏味的人。
有一個高個子瑞軒，此人身上有一股不羈的瀟灑勁兒，不管是學校還是班級開展的活動，他都是最積極的，當瑞軒在籃球場上時，常常能吸引別人的目光。瑞軒雖然無法完成扣籃，但做許多很帥很花俏的動作，更讓不理解的是，這個全身上下充滿能量的人，成績也不懶，雖然跟他比起來，還是遜色那么一些。
后來小學畢業(yè)，他和瑞軒成為了好朋友，他和瑞軒說起這件事時，瑞軒十分的驚訝，也把當時自己的心情說了出來；瑞軒說，我當時憋了一口氣，想把他超越，可自己做不到，別看我每天笑呵呵的，其實一點也不快樂！
做個優(yōu)等生不容易作文 篇10
我曾經(jīng)在學校里體驗過作為一名優(yōu)等生的驕傲感。每次競選班干部時，我總是毋庸置疑的當選，幾乎六年來這個位置都由我來掌管。老師不在時，我算得上全班的老大，都得聽我的。在學校我的鼎鼎大名無人不知，無人不曉。在班上我不差人緣，或許是成績太好，同學們總喜歡和我玩。每次下課，我的課桌前前后后擠滿了人，如眾星拱月般包圍著我。當然最自豪的還是家長會的時候，家長們站在一起，說出來的話中總有我的名字。
但是除了我自己，沒有人知道也沒有人相信，我的心里埋著深深的自卑。我一直認為，自己除了成績好，會打籃球，會寫幾頁毛筆字，就再無突出的了。我羨慕秀峰能下一手出色的象棋，他基本沒有輸過誰，前來挑戰(zhàn)的人都是以失敗告終。我羨慕卓妍能唱出動聽的音樂，她的聲音娓娓動聽，如微風輕拂柳枝，令人陶醉。還有能寫一手漂亮的字的依樂，會彈鋼琴的力維……我常常覺得自己是個書呆子，平庸的人。
有一個矮個子同學奕桐，他有許多才能，吸引我們班一些女生的目光。他最突出的是能打架子鼓，并且在大賽中，斬獲幾枚金牌。其次他還會說唱，從那些含糊不清的歌詞中能看出他的功底。他的成績也不賴，但跟我相比還差了點，或許是他學習的時間比我少。
轉眼間我已經(jīng)六年級了，我和奕桐早已成了鐵哥們。說起往事，他還死活不相信我羨慕他。他說他才自卑，表面看輕松自在，但也在背后努力付出，想奪得我第一的寶座，但每一次發(fā)試卷時我的分數(shù)總比他高。他還說要是能給他一個機會，他愿用自己的才藝來換我優(yōu)異的成績。他的媽媽每天都拿他和我作對比，說他學這些只是娛樂，要在學習上向我看齊。他并不在意這些才藝，只是想把它們當作自己的愛好，他最看重的是成績，是考試第一的自豪感，是同學們投來的羨慕的目光。
如果你是優(yōu)等生，你不必太茍求自己完美，如果你是差生，你不必自卑，這個世界上的尺度永遠不會單一。你更多的應該是感謝這段經(jīng)歷，是這段經(jīng)歷使你成長，自我的挑戰(zhàn)更重要。
做個優(yōu)等生不容易作文 篇11
我曾在學校里體驗過作為一名優(yōu)等生的驕傲感。在小學的幾年時間里，我的成績在班里一直是數(shù)一數(shù)二，那時候可真是春風得意。每次當我奪得成績榜首時，同學們都會向我投來敬佩與羨慕的目光。每次新學年選班干部時，學習委員就像一個標簽，甩也甩不掉。當我犯下錯誤時，老師也從不批評我，只會溫和地說一句“下次注意就好了”，這使得不少同學捶胸頓足，羨慕不已。
但是，除了我自己，沒有人知道，也沒有人相信，我的心里一直藏著深深的自卑。我認為我自己除了會讀書，考試成績好之外一無所長。我羨慕梓閱打得一手好籃球，比賽臨終前的最后一記必殺球掀起的歡呼，對于我來說太陌生太具有吸引力了。我羨慕能在鎂光燈下用小提琴拉出婉轉美妙樂曲的子佩，那種讓人傾倒的音樂我太向往了。能將象棋下得出神入化的逸軒、能寫一手端正好字的家煜、能不間斷跳130次繩的天軼……他們都是我羨慕的對象。我常常厭恨自己是個多么乏味且平淡無奇的人。
其實，我還挺佩服那些所謂的“差生”。他們不會為了考試的失利而煩惱，他們不需擔心別人將重望寄予身上，他們不會在意別人的評價，每天過得那么快活、無拘無束。我多想像他們一樣，不要背負著壓力，自由自在地生活。可是，當我發(fā)現(xiàn)自己在一天天成長的時候，我才知道，恰恰是壓力幫助我進步，我正在一步一步走上坡路，壓力是我必須承受的恩賜。
其實我覺得，用分數(shù)來評價學生的校園是可怕的，世界上的尺度不是單一的，成績不佳并不能否定你的能力。如果你羨慕優(yōu)等生，那請你相信你也一定有別人羨慕的東西。如果你是優(yōu)等生，你并不用苛求完美，人無完人，每一個人都會有缺點，同時學會將壓力轉化為動力。
做個優(yōu)等生不容易作文 篇12
很長時間內——從小學到現(xiàn)在，她身上似乎總有“優(yōu)等生”三個字的烙印。學習于她而言并不是多么苦累的事，因此不正常甚至反常的休息時間、充足的空閑和比一般同齡人淵博的知識，總是令班上同學羨慕不已，別的家長和老師也常�？滟�。平時，她在班上說話總有同學接下話茬，集體活動也會詢問她的意愿。似乎因為她出色的成績，同學們便可以對她的一些缺點視而不見。
大概沒有沒人知曉她內心深處的那股不自信和膽怯從何而來，她自己大約也忘記了。也許是因為在家中總被母親責罵生活瑣碎，也許是因幼時同班小屁孩的嘲笑和孤立，也許是因為她并不是標準的淑女——她以前言行像個男孩，還胖，不論長輩如何欣賞，同齡人總笑她。
總之，她愛極了受人關注的感覺，愛極了旁人艷羨、長輩喜愛關心的目光，連她自己也不知道她如此愛學習的理由是什么，也許并不是自己曾以為的對真理和知識的追求。
優(yōu)秀的成績像枷鎖一般禁錮了她的生活，但她寧愿帶著這種枷鎖跳舞，因為她知曉這種枷鎖一旦取下，其后果絕非自己能承受。她學了書法和美術，學了舞蹈，學了游泳會養(yǎng)蠶和種綠植，會打乒乓球和羽毛球，還會打游戲和桌球，會下國際象棋和中國象棋。除了不碰音樂，她似乎什么都會些皮毛。但她無比羨慕擅長社交且同樣才藝雙馨的琰姐，羨慕會拉小提琴還有一副好歌喉的書晨，羨慕理科拔尖的智星，羨慕畫得一手好漫畫的瑞琪兒和雅雯，還羨慕長相可愛身材高挑的軒哥，打游戲無比出色的嘉俊。所以盡管愛極了優(yōu)等生帶來優(yōu)越感，甚至“成績好”成為骨子里的本能，她依然覺得心里沒底，甚至缺點滿身，只能孤獨又鋒銳地一路向前。
當她某天終于知道她也許并不是真的愛學習，而是有不得不努力學習的理由后，她也并沒有覺得沮喪，只有骨子里的好勝心蠢蠢欲動。以前努力學習，是因為想在被嘲笑時能狠狠的用成績糊對方一臉——她也做到了，而現(xiàn)在努力學習，則是為了自己和自己的未來。
她當然知道真正的挑戰(zhàn)永遠在考場外，那復雜的社會，像極了一把滴著血的無情切刀。但她一早就別無選擇，那點自卑和自傲，一直援引著她向上攀登。
做個優(yōu)等生不容易作文 篇13
許多人都想做優(yōu)等生，而作為優(yōu)等生的我，卻不想做優(yōu)等生了。
記得一次上數(shù)學課。回答問題時，老師、同學們都認為我會，所以每一次一有難的問題都會問到我。這不，問題又來了？六分之一加六分之一等于多少為？數(shù)學老師問道，哈，這題太簡單了，我連忙站起來回答說：“六分之二”。練一彤同學，真聰明。
又一道題擺在我面前：綠色的三角形的長是4厘米，紅色的三角形的長是10厘米，請問綠色的三角形綠色三角形的面積占紅色三角形面積的幾分之幾？“呀，老師，這應該不好做吧！”呀，不好，這題真不知道怎么做？我站起來，深思熟慮了一會兒，回答不出來，數(shù)學老師連忙讓我來回答：“呵，這題邊我們練一彤都回答不出來，請坐下吧！”我來告訴大家吧！“這個問題還需要想嗎？這個題目就存在著問題，無法比較的。”天啊，一時之間我覺得面子全丟光了呀！
我真不想做優(yōu)等生了呀！
做個優(yōu)等生不容易作文 篇14
我邁入所謂的優(yōu)等生行列已經(jīng)五年了，小學298分的畢業(yè)成績，初一月考的前千分之三，全年級蟬聯(lián)的單科王，多項競賽的獎狀，以致我擁有了在班上自由選座的權力，手下的組員歸我統(tǒng)治，總有人在暗暗下決心：“我這次考試非要取代他不可！”
但是，除了我自己，沒有人知道，也沒有人相信，我心底澎湃著無窮無盡的吶喊：“我不向往優(yōu)等生的生活，只想做一個普普通通的學生”。我羨慕同桌不用捧著政治書背得死去活來，而是可以在球場上揮灑汗水；我羨慕上鋪的兄弟沒有力爭上游拼死復習的壓力，而是只要每天進步一點點；我羨慕袁皓楊可以“呼呼嚕�！钡爻两诿缐糁�，而不用清晨在微光中死死地盯著教科書。我時時不能理解為什么我要無時無刻不停地學習。
我班有一個大學霸，她簡直如一個神仙一般的存在，每次考試成績永遠高居榜首。雖然有時我的單科成績可以戰(zhàn)勝她，但她總能以其它科目上壓榨得我毫無回旋的余地。之所以帶著一本書去廁所或晚自習后泡在教室里讀書直到熄燈，無一不為了占領冠軍的寶座。她在同學們口中被稱作“煦哥”，只因為她的理科成績比我們男生都要好，當我慶幸自己提前進入初二的物理學習時，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)在算E=MC了。于是我常常決心要做出每道壓軸題，但一張張寫滿過程的草稿紙把我淹沒，我實在不能理解，為什么上帝會這樣冒昧，把活潑可愛的小生命帶到世間，卻不能給他含有幸福本質的東西！
我實在不懂，為什么我在周未的休息時間上近10節(jié)的補習課，卻從來拿不下“第一”這道關卡，只能聽同學們說“你什么時候把煦哥踩在腳下”？而非“第一啊”！為什么有很多人不用對成績有過大的負擔，而我要時時想著超越，害怕被別人超越？
一遍遍地背著政史，一題題地挑戰(zhàn)數(shù)學，一篇篇的完型填空，我漸漸明白了一些東西。學習上難以追逐或觸及的目標，只為了使我更加奮勇前行，一些失敗挫折是為了讓我更有勇氣面對，我相信，未來我更懂得如何面對生活。
這過去了的灑過血汗和淚水的青春，終將會成為我們親切的懷念。
我吶喊著！
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