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老師作文

我最敬愛(ài)的老師作文

時(shí)間:2021-03-17 20:25:50 老師作文 我要投稿

我最敬愛(ài)的老師作文【薦】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的我最敬愛(ài)的老師作文,歡迎大家分享。

我最敬愛(ài)的老師作文【薦】

我最敬愛(ài)的老師作文1

  以前有人說(shuō):“老師是粉筆,犧牲了自己,教育了我們。”有人說(shuō):“老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們!边有人說(shuō):“老師是勤勞的園丁,用勤勞的汗水培育著祖國(guó)的花朵!崩蠋熓俏覀?nèi)松闹改厢,如果沒(méi)有了老師,我們就會(huì)迷失方向,走入歧途。

  每天晚上,當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),唯有老師還坐在窗前為我們批改當(dāng)天的作業(yè),直到深夜,但是老師還不能休息,還得備課,直到把所有的事情做完才能休息。第二天上課時(shí),看著老師那深深的黑眼圈,我的心痛極了。我真想說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

  記得那是一個(gè)冬天。窗外,□呼嘯,我站在座位上凍得瑟瑟發(fā)抖,只因我穿了一件薄薄的毛衣(我是住校生,每周只能回家一次),這時(shí)隔壁的一位老師——我以前的班主任杜來(lái)師從教室窗前走過(guò),輕輕的問(wèn)我:“帶衣服了嗎?怎么凍成這樣子了?”我顫抖的說(shuō):“帶了,不過(guò)在宿舍里。”“你趕緊去穿吧,我給你們的班主任說(shuō)一聲!崩蠋熡H切地說(shuō)。我一溜煙地跑進(jìn)了宿舍,穿上了衣服。此時(shí)我心里泛起了一絲暖意。一句問(wèn)候,卻傾注了老師對(duì)學(xué)生的多少愛(ài)呀!

  還有一天,天公不作美,突然下起了大雨,天氣又很冷,班上一位同學(xué)沒(méi)有穿外套,凍得直打哆嗦。我們的班主任張老師怕學(xué)生感冒,就急忙脫下自己的外套給那位同學(xué)保暖。后來(lái)老師重感冒了,而且發(fā)起了高燒,幾天都臥床不起。

  我最愛(ài)的老師,您是多么偉大,多么的和藹可親,您是我們的老師,時(shí)時(shí)刻刻教育著我們,同時(shí)又像我們的母親一樣,時(shí)時(shí)處處關(guān)愛(ài)著我們。

  啊!老師我愛(ài)您,這濃濃的師生情我永遠(yuǎn)難忘。

我最敬愛(ài)的老師作文2

  在我上學(xué)時(shí),接觸的第一個(gè)老師就是閆老師。閆老師就像我們的媽媽,無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著我們。只要我們有煩心的事情,她就會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn),并且?guī)臀覀兘鉀Q。

  有一天,下著大雨。放學(xué)之后,其他的同學(xué)都被他們的父母接走了,教室里就只剩下我和兩個(gè)小朋友了。等了好長(zhǎng)時(shí)間,另外兩個(gè)小朋友也被接走了,我開(kāi)始擔(dān)心了。爸爸媽媽不在家,也沒(méi)有人來(lái)接我,怎么辦呀?當(dāng)時(shí)我還小,沒(méi)有帶雨傘,又沒(méi)有鑰匙。我在那時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻-----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),那一天,正好是閆老師值班。她走過(guò)來(lái)問(wèn):“怎么了,沒(méi)有人來(lái)接你嗎?”我小聲的說(shuō):“沒(méi)有!薄澳悄愀蠋熁丶野伞!薄芭!

  一路上,老師把傘大的一面給了我,把小的一面留給了自己。到家后,老師讓我先跟小弟弟玩,小弟弟可好玩了,只會(huì)“咦-----呀,咦-----呀”的,過(guò)了一會(huì)兒,老師從她的房間里走里出來(lái)。她拿著一條毛巾,一邊擦著她的頭發(fā)一邊說(shuō):“琪琪,我們吃什么飯?你說(shuō)吧?”我說(shuō):“吃什么都行!碑(dāng)老師去做飯時(shí),我就想:我已經(jīng)麻煩老師很多了,不能再麻煩老師了。我看見(jiàn)外面的雨下小了,便要回家,老師做好飯后,發(fā)現(xiàn)我出門了,便去叫我,可我卻怎么也沒(méi)有回頭。

  第二天,我到學(xué)校之后發(fā)現(xiàn)老師的臉色很難看,她在給我們講課時(shí),聲音變得十分嘶啞,到我們中午睡覺(jué)時(shí),我看見(jiàn)老師坐在椅子上,很艱難地在吞一顆大藥丸。我知道,肯定是昨天因?yàn)槲叶忻傲。到了下午,我起床后,跑到老師面前,?duì)老師說(shuō)了一聲:“對(duì)不起!眲傞_(kāi)始,老師像丈二的和尚------摸不著頭腦。后來(lái),她笑了,她在笑時(shí)就像一個(gè)花中仙子。又說(shuō):“你沒(méi)有對(duì)不起我呀”我知道,這是老師在安慰我?晌衣(tīng)了這句話更傷心了。

  老師是園丁,辛勤哺育著幼苗成長(zhǎng)。老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師是石階,指引我們攀登知識(shí)的高峰。

我最敬愛(ài)的老師作文3

  個(gè)子不高看起來(lái)生活過(guò)的很儉樸的一位女士,配戴著一副紅色粗框的眼鏡;而最引人注目的就是她那飄逸的長(zhǎng)發(fā)和臉上笑容可掬的表情。她,就是我最敬愛(ài)的人--我的班主任老師。

  我的班主任老師是擁有“三心二意”的人!叭摹笔且袗(ài)心、信心和耐心;“二意”就是有創(chuàng)意和快意。有人說(shuō),越小的樹(shù)苗越需要灌溉和栽培,我們的班主任就常用她的“三心二意”的“獨(dú)門絕計(jì)”來(lái)關(guān)懷我們。所以她是我最敬愛(ài)的人。

  有一個(gè)故事是這樣的:有一回,在戰(zhàn)場(chǎng)上,一位士兵受了重傷,血流滿身。班長(zhǎng)要服她到醫(yī)護(hù)站去;走到半路,士兵突然有氣無(wú)力的說(shuō):“我的傷這么重,已經(jīng)沒(méi)有絲毫的力氣在走下去了!卑嚅L(zhǎng)聽(tīng)了,靈機(jī)一動(dòng)的說(shuō):“其實(shí)你身上的血是別人濺到你身上的啊!”他聽(tīng)了,有了信心,便立刻走到醫(yī)護(hù)站去,因而挽回了一條性命。從這里,我們可以得知三心對(duì)我們是多么重要的啊!我們的班主任老師就是體悟到這一點(diǎn)才對(duì)她自己有信心,更隨時(shí)給予我們愛(ài)心和耐心,我想,就是因?yàn)檫@點(diǎn),大家才會(huì)一制認(rèn)同她就是我們最敬愛(ài)的人吧!

  另外,我們的班主任老師擁有“二意”--創(chuàng)意和快意。她的教學(xué)方法十分活潑、有創(chuàng)意,所以在上課時(shí),班上總會(huì)發(fā)出陣陣的笑聲,響遍全效。而她的幽默、機(jī)智,使我們一下就了解課文的內(nèi)容,因此,我們的成績(jī)十分優(yōu)異,全班都很能快樂(lè)的讀書(shū),這也就是為什么她有快意的原因了。

  我最敬愛(ài)的人就是我的班主任老師,因?yàn)樗龘碛袗?ài)心、信心、耐心和創(chuàng)意、快意。也因?yàn)檫@樣,我要讓他以我為榮--做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!在這兒,我要祝福這位我最敬愛(ài)的人,祝她身體健康,永遠(yuǎn)平安。

我最敬愛(ài)的老師作文4

  今天是9月10日,也是第30個(gè)教師節(jié),在這個(gè)特殊的日子里,我想感謝一位老師。

  她中等個(gè)子,身材不胖也不瘦,白皙的臉上嵌著一雙美麗的大眼睛,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)靜靜地披在肩背上,從背影看去非?∶馈

  她上課十分嚴(yán)肅,可下課又十分親切,像母親一樣慈愛(ài)。平時(shí)背書(shū)時(shí),背的流利的同學(xué),她總是給予表?yè)P(yáng),碰到背的不好的同學(xué),她又十分耐心地指導(dǎo)。很多時(shí)候有些同學(xué)把她當(dāng)成一位可怕的角色,而我卻覺(jué)得她十分和藹可親,這就是我可敬的英語(yǔ)湯老師,她曾經(jīng)也是我們的班主任。

  記得印象最深的是,一天課間休息,我和另一位同學(xué)為了一點(diǎn)小事發(fā)生了爭(zhēng)吵,我怒氣沖天地說(shuō):“你打我干什么?”他也不甘示弱地說(shuō):“我才沒(méi)打你呢!”當(dāng)時(shí)爭(zhēng)執(zhí)越來(lái)越激烈,最后竟然要?jiǎng)悠鹗謥?lái),在這緊要關(guān)頭,她聽(tīng)到消息迅速趕來(lái),為了不影響其他同學(xué)上下一節(jié)課,她把我們倆帶到辦公室談心,她先訊問(wèn)了事情經(jīng)過(guò),可我們各執(zhí)一詞,互不相讓,又吵了起來(lái),這時(shí),她先勸我們不要吵,讓我們要冷靜,先檢查自己錯(cuò)在哪里。然后和我們不厭其煩地講:“同學(xué)之間要和睦相處,碰到問(wèn)題各自不能沖動(dòng),不能任性,以和氣的態(tài)度去解決。不要為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵,這樣即影響大家,又耽誤了自己的`時(shí)間。從而慢慢地解開(kāi)了我和另一位同學(xué)心里的誤會(huì),使我們恍然大悟,覺(jué)得自己一開(kāi)始沒(méi)有聽(tīng)湯老師的勸說(shuō),非常不對(duì),各自不好意思地低下了頭,她百說(shuō)不倦,耐心地跟我們講:“同學(xué)之間最可貴的是友誼,是互相幫助,互相理解,只有這樣,我們這個(gè)大集體才能和睦相處。”很快,我們便認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,相互道歉,并相互擁抱,這時(shí),她看到我們倆的表現(xiàn)后,露出了開(kāi)心的笑容。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。。蠋煟悄敲春吞@可親、平易近人,是我最尊重、最敬愛(ài)的老師。

  您那盡職盡責(zé)的形象,永遠(yuǎn)銘記在我心中。在此,讓我說(shuō)一聲:“謝謝您!湯老師。”

我最敬愛(ài)的老師作文5

  對(duì)于寄宿生的我們來(lái)說(shuō):“學(xué)校是我們另一個(gè)家,在學(xué)校,老師就是我們的父母!蹦闶欠裰朗钦l(shuí)把我們帶入知識(shí)的大門?是誰(shuí)在校照顧我們的起居飲食?又是誰(shuí)在我們傷心流淚時(shí)安慰我們,挫折失敗時(shí)鼓勵(lì)我們?她(他)就是我們敬愛(ài)的老師。

  開(kāi)學(xué)第一天,您向我們介紹了您自己,那時(shí)的您穿著一件白T桖,一條普通的裙子,清瘦身材,有一頭烏黑微卷的長(zhǎng)發(fā),扎著高高的馬尾,修長(zhǎng)的眉毛下,還有一雙宛如泉水一般的眼睛,投射出智慧的光芒,再加上高高的鼻梁和小巧的嘴巴,就形成了我最敬愛(ài)的——顏老師。你們別看她平時(shí)比較嚴(yán)肅,其實(shí)她很溫柔。比如有一次:顏老師帶領(lǐng)我和其他一些同學(xué)去校外參加青春詩(shī)詞大賽,在現(xiàn)場(chǎng),結(jié)果我被嚇得木在那里了,顏老師用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛望著我,仿佛在說(shuō):“加油,我相信,你能行! 臨上場(chǎng)前,她撫摸著我的頭,輕聲細(xì)語(yǔ)地告訴我:不要緊張,從容答題。聽(tīng)了她的話,原本內(nèi)心害怕的我逐漸冷靜下來(lái),最終因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有積累太多的古詩(shī),我沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)到光,沒(méi)取得最佳的成績(jī),哎,我難過(guò)極了。但顏老師并沒(méi)有責(zé)備,沒(méi)有抱怨,只是笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“不要?dú)怵H,把這次失敗當(dāng)成鍛煉自己的機(jī)會(huì),下次做得更好就行了!边@句話剛說(shuō)完,我原本的自責(zé)、懊悔頓時(shí)煙消云散了,心里一下子感覺(jué)舒服多了,輕松多了,愉快多了。從那以后,我對(duì)知識(shí)的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚,我也更加喜歡顏老師了。

  老師您是園丁,我是春天里的幼苗,稚嫩的綠葉上將留下您辛勤的汗水,鮮艷的花朵上將映出您甜美的微笑,希望您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ),洗滌我困惑心靈上的泥沙,在您宛若燕語(yǔ)低喃般的叮嚀中,激勵(lì)我?jiàn)^勇向前、無(wú)所畏懼。

  第34個(gè)教師節(jié)快點(diǎn)來(lái)啊,我要好好感謝老師,感恩老師,那些我可愛(ài)可敬的老師們!

我最敬愛(ài)的老師作文6

  時(shí)光匆匆,我已是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。在五年的小學(xué)生活中,教過(guò)我的老師有很多,要說(shuō)最敬佩的老師,當(dāng)數(shù)我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊老師。

  我敬愛(ài)楊老師有三個(gè)方面:一是她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。記得有一次,楊老師剛上課,同學(xué)們有的在低頭玩東西,甚至有的在說(shuō)悄悄話,課堂紀(jì)律十分混亂。楊老師頓時(shí)板起了臉,讓我們?nèi)w起立。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)刷刷地站了起來(lái),我們都感到忐忑不安。楊老師說(shuō):“你們這樣不遵守紀(jì)律,首先是對(duì)老師的不尊重,其次是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任!甭(tīng)了老師的話,同學(xué)們的頭垂得更低了。從那以后,語(yǔ)文課上,同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課了。

  楊老師和我們說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)要講究方法”。所以她教會(huì)我們很多有效的學(xué)習(xí)方法。以前我們班的成績(jī)一直是年級(jí)墊底的,楊老師接手我們班語(yǔ)文后,我們的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。她教我們上課要一邊聽(tīng)講一邊做筆記,課后再自己整理筆記,不懂的及時(shí)問(wèn)老師,當(dāng)堂課,當(dāng)堂清。另外,楊老師非常注重試卷的講解。每次評(píng)講試卷的時(shí)候,她總是直到每位學(xué)生全部理解了,她才拍拍手中的粉筆灰,拖著疲憊的步子走出教室。

  雖然楊老師平時(shí)很嚴(yán)厲,對(duì)我們要求嚴(yán)格,但是她對(duì)我們的關(guān)心卻是無(wú)微不至。剛上四年級(jí)時(shí),老師逐個(gè)詢問(wèn)了學(xué)生家里情況,每逢學(xué)生有異常情況,她都主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。有一次,一個(gè)同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)到家,楊老師急得像找自己的孩子一樣,給班里同學(xué)逐個(gè)打電話,最后才找到這個(gè)同學(xué),她才拖著疲憊的身體回家。

  楊老師雖然現(xiàn)在不在我們學(xué)校教書(shū)了,但是她的一言一行一直影響著我,激勵(lì)著我做一個(gè)好學(xué)、向上、積極的人。

我最敬愛(ài)的老師作文7

  每個(gè)人都有一位敬愛(ài)的老師;叵肫鸾踢^(guò)我的老師,我最敬愛(ài)的就是四年級(jí)的語(yǔ)文老師。

  語(yǔ)文老師的模樣兒我差不多都能畫(huà)下來(lái),她最經(jīng)典的特征是:喜歡撥著頭發(fā),把里面一大堆頭發(fā)中的一丁點(diǎn)頭發(fā)用夾子夾起來(lái)。喜歡穿寬松的衣服,喜歡笑,只要老師一笑,你會(huì)感覺(jué)全身暖融融的,特別親切,好像一位十年沒(méi)見(jiàn)的老朋友重逢一樣。

  幽默,是我老師的最大特點(diǎn)。幽默常常讓我們班抵擋不住。有一次,老師的手機(jī)找不著了,全班動(dòng)員找手機(jī),而老師卻很淡定,用手捋了一下頭發(fā),對(duì)我們說(shuō):“沒(méi)事,這樣我就不用整天被手機(jī)信息聲打擾了,可以安心管你們這幫“兔崽子”了!笨墒撬脑捯魟偮,突然手機(jī)響了,原來(lái)放在了書(shū)底下,前一秒我們還膽戰(zhàn)心驚,可后一秒老師的話我們班都快笑暈了,有的不住地拍桌子,有的緊緊地捂住嘴巴,還有的在哈哈大笑?衫蠋焻s很淡定地說(shuō):“唉,看來(lái)還得繼續(xù)被手機(jī)信息騷擾啊,擾民的手機(jī)!眲傉f(shuō)完,同學(xué)們便又笑得東倒西歪。

  嚴(yán)厲,也是老師最大的特點(diǎn)。但是,那種嚴(yán)厲不是真嚴(yán)厲,而是一絲不茍的教誨。那一次,我?guī)屠蠋煴н^(guò)去作業(yè)的時(shí)候,老師正在訓(xùn)一位沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué),同學(xué)的眼淚像泉水一樣往外涌?墒,過(guò)不多久,老師心軟了下來(lái),便開(kāi)始給那位同學(xué)講道理,我聽(tīng)了以后,覺(jué)得老師又是另一種模樣。

  說(shuō)語(yǔ)文老師像一位辛勤的園丁,不夠準(zhǔn)確,說(shuō)老師像一只蜜蜂,也不夠準(zhǔn)確。我覺(jué)得語(yǔ)文老師像我們的“智慧開(kāi)心果”,這個(gè)比喻,我覺(jué)得特別親切。

  但是你也不能光跟著這一位老師上課,我覺(jué)得我已經(jīng)很幸運(yùn)了,跟著她上了一年,不過(guò)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她,她的名字叫——張娥。

我最敬愛(ài)的老師作文8

  “多少年季節(jié)回輪,多少個(gè)春夏秋冬,你是紅燭燃燒亮麗的生命……”每當(dāng)聽(tīng)到這美妙的歌曲,我就情不自禁地想起了在我們背后無(wú)私奉獻(xiàn)、默默努力的老師。是老師把我們從無(wú)知少年培養(yǎng)成謙謙君子;是老師讓我們品嘗到了成功的喜悅和失敗的愧疚,使我們的人生變得更加豐富;是老師把知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教給我們,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。是的,在我的身邊,就有這么一位優(yōu)秀的女教師。

  高高的鼻梁,柔滑細(xì)膩的手總是撫過(guò)我的前額,濃眉大眼顯得炯炯有神,她那溫和的話語(yǔ)總是回響在我們的耳邊,她用最無(wú)私的心來(lái)引導(dǎo)我們,關(guān)愛(ài)我們,她就是我的班主任老師——殷老師。

  閘門打開(kāi),記憶如洪水般涌過(guò)來(lái)的。那是考完數(shù)學(xué)后,當(dāng)數(shù)學(xué)老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí),我的心“撲通、撲通”直跳,就像有小鹿在我心中亂撞,因?yàn)槲倚闹杏幸环N不祥的預(yù)感,“薛業(yè)銘,89分!”不是吧!我一下子崩潰了,眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。就在我傷心郁悶時(shí),殷老師輕輕走上前溫和地對(duì)我說(shuō):“等會(huì)兒到我辦公室來(lái)一趟!边@時(shí)我的心更慌亂了,殷老師肯定會(huì)在辦公室里狠狠地批評(píng)我,想著想著,恐懼和不安越來(lái)越多,感覺(jué)都要爆炸了。來(lái)到殷老師跟前,我的臉突然漲得通紅通紅的,仿佛做了壞事一樣!盀槭裁粗豢剂诉@么低的分?jǐn)?shù)?”殷老師溫和中帶著點(diǎn)責(zé)備地問(wèn)我。我支支吾吾隨便找了個(gè)理由說(shuō):“是因?yàn)槲姨中牧恕!币罄蠋熉?tīng)了,臉變得嚴(yán)肅起來(lái),意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“粗心是大忌,學(xué)生粗心只是把題目做錯(cuò),如果醫(yī)生粗心,那病人就可能救不活;如果法官粗心,那無(wú)辜的人可能會(huì)入獄;如果建筑工人粗心,樓房還會(huì)倒塌呢……粗心多可怕!是不是?趕緊和粗心斷絕來(lái)往,祝愿你下次能取得好成績(jī)。”這一番話雖然只有幾句,但讓我意識(shí)到了粗心的后果,也讓重新看到了希望。

  殷老師為人很公正,她總是平等對(duì)待每位學(xué)生,沒(méi)有任何偏心,是我們公認(rèn)的好老師。

  老師是我們的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn),是她們用汗水和心血把我們培養(yǎng)成人,讓我們用最真誠(chéng)的心來(lái)感謝老師、贊美老師吧!

我最敬愛(ài)的老師作文9

  要是有人問(wèn)我最敬愛(ài)的人是誰(shuí),我肯定會(huì)不假思索地告訴你:是我的啟蒙老師--吳秀俊老師。吳老師是我們縣“十大名師”之一,媽媽特意把我放在吳老師的班級(jí)里,使我感到很榮幸。

  吳老師總是笑瞇瞇的臉上有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候非常好動(dòng),很會(huì)做小動(dòng)作,時(shí)常會(huì)把橡皮用尺子割得四分五裂,把鉛筆弄得缺頭斷尾的,還會(huì)把嶄新的鉛筆盒分成幾家呢!每次被吳老師看見(jiàn)了都沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)和訓(xùn)斥,她總是用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛來(lái)提醒我,我很快就自覺(jué)起來(lái),做到專心聽(tīng)講了。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí),吳老師就會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛來(lái)夸獎(jiǎng)我,好像在說(shuō):“占王杰,你真棒!繼續(xù)努力吧!”

  上個(gè)學(xué)期吳老師到外國(guó)探親去,我是多么舍不得呀!幾乎天天都在想念吳老師,盼望著她快點(diǎn)回來(lái)給我們上語(yǔ)文課呢!暑假里吳老師總算回來(lái)了,我心里甭提有多高興了。我真巴不得學(xué)校能早點(diǎn)開(kāi)學(xué),好讓吳老師跟我們?cè)谝黄稹:貌蝗菀椎鹊搅碎_(kāi)學(xué),可是吳老師已經(jīng)調(diào)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)去了,我是多么失望,多么難過(guò)呀!為什么偏偏要把我們的吳老師調(diào)走呢?我想?yún)抢蠋熜睦镆彩巧岵坏秒x開(kāi)我們的。雖然吳老師人調(diào)走了,可她的心里卻一直牽掛著我們大家,她會(huì)經(jīng)常打電話給我,向我了解我和同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況呢!我非常感動(dòng)。

  吳老師知道我喜歡看書(shū),還特意買了一套《世界上下五千年》的書(shū)給我呢!我愛(ài)不釋手,非常喜歡。我書(shū)柜里有很多很多的書(shū),可我覺(jué)得吳老師贈(zèng)送給我的書(shū)是最最珍貴的,我每次拿出來(lái)看時(shí)總是小心翼翼地翻著,一點(diǎn)兒都不弄皺,也不弄臟,我一定要好好珍藏這套書(shū)。

  吳老師,您是我們的良師諍友,您是我們心目中的好老師,我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地?zé)釔?ài)著您!

我最敬愛(ài)的老師作文10

  一頭瀑布般的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛‘ 加上苗條而高挑的身材,這就是我最敬愛(ài)的羅老師。

  羅老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,特別是寫(xiě)字方面。記得有一次,我在寫(xiě)生字本作業(yè),邊寫(xiě)邊想:寫(xiě)快些,早點(diǎn)完成就可以去玩了。不一會(huì)兒,作業(yè)完成了,我把它拿給了羅老師。老師仔細(xì)看了看,指著本子上的字對(duì)我說(shuō):”你看,這些字橫平豎直了嗎?端正居中了嗎?“我一看,那些字歪歪扭扭的,想一個(gè)個(gè)走得東倒西歪的人,它們看著我,似乎在說(shuō):“嘿,小馬虎,寫(xiě)字認(rèn)真點(diǎn)嘛,{介紹我的家庭英語(yǔ)作文},別把我寫(xiě)的那么丑,我好傷心啊!”我突然覺(jué)得很慚愧,低聲對(duì)老師說(shuō):”老師,對(duì)不起,我馬上去重寫(xiě),一定認(rèn)認(rèn)真真的!崩蠋熜χ呐奈业募,輕聲說(shuō):”知錯(cuò)能改,就是好孩子。我相信你一定會(huì)把字寫(xiě)好的。”

  回到座位上,我拿起筆認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。呀,我的字變了,變得漂亮了,一筆一畫(huà)都端端正正的,就像一棵棵挺拔的小松樹(shù)似的。這些漂亮的小家伙望著我,似乎在說(shuō):”小姐姐,謝謝你把我寫(xiě)得那么漂亮,我再也不是丑八怪了。”我把重寫(xiě)的作業(yè)交給老師,老師邊看邊笑著說(shuō):”喲,專業(yè)就變成書(shū)法家了,瞧這些字,多漂亮呀!”聽(tīng)力老師的夸獎(jiǎng),我心里美滋滋的。

  羅老師不僅對(duì)我們要求嚴(yán)格,還很疼愛(ài)我們,對(duì)我們就像自己的孩子一樣。記得有一次,羅老師拿著大包小包走進(jìn)教室,我很好奇,心想:老師拿著的是什么呀?有我的份嗎?正想著,{我的家庭英文作文},老師說(shuō)話了:”這些是我女兒的衣服,都挺新的,你們穿正合適!罢f(shuō)完,老師拿出了一件件漂亮的裙子、衣服,點(diǎn)了一些同學(xué)上臺(tái)去試,試著合適的就送給她了。突然,老師點(diǎn)到了我,我欣喜的上了臺(tái),比試一番后,一件漂亮的衣服就歸我了。拿著衣服,我心想:老師像媽媽一樣,對(duì)我們可真好呀!

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這,就是我們的羅老師,這就是我最敬愛(ài)的羅老師。羅老師,我想對(duì)您說(shuō):”十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師,您的教誨之恩,我終身難忘!”

我最敬愛(ài)的老師作文11

  人的一生中,總會(huì)遇到那么幾個(gè)好老師。我呢,遇到了一個(gè)好老師,那就是擔(dān)任我們五年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的一位老師。她矮矮的個(gè)子,扎著一個(gè)花苞頭,小小的眼睛,看起來(lái)小巧玲瓏的。

  剛開(kāi)始,我們彼此互相都不了解。我認(rèn)為她是一個(gè)愛(ài)生氣的年輕教師?呻S著日子一天一天地過(guò)去,她給了我一個(gè)好印象。她從不搶課,綜實(shí)課上帶我們做手工、做食物、看電影。就連她要用這一節(jié)課考試,也會(huì)用大姐姐般的口吻說(shuō):“這課給我們考試好不好?”就因?yàn)檫@樣,原來(lái)不喜歡考試的我們,總是異口同聲地說(shuō):“好!”還有,只要她帶課,我們個(gè)個(gè)都精神抖擻,等待著她為我們講課,由此一來(lái),上課的效率就提高了,同學(xué)們也都積極發(fā)言了。如果遇到不會(huì)的,老師就會(huì)停下來(lái),再次為我們講解,直到我們聽(tīng)懂為止。課后,我們看課程表,一看下節(jié)是數(shù)學(xué)課,就活蹦亂跳的,開(kāi)心極了。

  她不僅上課效率高,與我們還處得很好呢!

  她一有時(shí)間,就與我們談心,說(shuō)她小時(shí)候。同時(shí),她也靜靜地聆聽(tīng)我們的心聲和笑聲,仿佛就是我們的知心朋友。這次要坐火車去北京,她就對(duì)我們說(shuō):“中鋪舒服,是看風(fēng)景的最佳位置?墒,你們可別搶哦!”

  教師節(jié)到了,我送給她一個(gè)祝福,她回了信:我相信你一定會(huì)磨合好的,要慢慢地適應(yīng)新老師,千萬(wàn)不能因此而把學(xué)習(xí)成績(jī)落下來(lái),加油!在那時(shí),我的心里涌起一股暖流。

  她因某種原因不在我們學(xué)校工作了,可我依然沒(méi)有忘記你,可親可敬的呂老師!無(wú)論你在何方,我們一定會(huì)見(jiàn)面的!呂老師,謝謝你!

我最敬愛(ài)的老師作文12

  又到了這落葉紛飛的季節(jié),我閉上雙眼,又想起了您的臉我最敬愛(ài)的盧老師。又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)下,有著一雙清澈明亮的大眼睛,用四個(gè)形容她就是美如天仙。雖然她確實(shí)個(gè)不愛(ài)笑的老師,但她卻有著一顆熾熱的心。突然想起那個(gè)個(gè)明媚的下午,您又是面無(wú)表情地走上講臺(tái),頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一個(gè)人敢做小動(dòng)作,說(shuō)悄悄話。您叫我們打開(kāi)作業(yè)本做作業(yè),可是我有些題目不會(huì),就東張西望的看別人的,一不留聲被您看見(jiàn)了,我連忙低下頭,自己寫(xiě)自己的。這時(shí)您走到我身旁,我以為您會(huì)劈頭蓋臉的罵我一頓,沒(méi)想到您看了看我不會(huì)的題目,給了我一點(diǎn)提示。我摸了摸腦袋,想了想,一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。盧老師蹲了下來(lái),用手指指著題目叫我好好看,又把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)指著一小節(jié),對(duì)我說(shuō):仔細(xì)看這一小節(jié),聯(lián)系這一小節(jié),回答這個(gè)問(wèn)題。突然有了一點(diǎn)頭緒的,但一看題目,著唯一的一點(diǎn)頭緒就像會(huì)一樣飛了。這會(huì)兒,我不知有多尷尬,真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我自己都想罵自己:榆木腦袋不開(kāi)竅?匆(jiàn)我的筆還在題目上方徘徊,老難免有一點(diǎn)生氣,但是她還是拍拍我的肩說(shuō):沒(méi)事,繼續(xù)想想。笑一個(gè)。我好生奇怪:老師為什么不但沒(méi)罵我,還叫我笑呢?我僵硬的笑了一個(gè)。老師又指著題目,一字一句解釋給我聽(tīng),還把那一小節(jié)課文,詳細(xì)的讀給我聽(tīng)。我終于明白了,喜出望外地寫(xiě)下了標(biāo)準(zhǔn)答案。我驀然回首,發(fā)現(xiàn)老師輕輕呼了一口氣,雖然短短幾秒,卻讓我的眼眶濕潤(rùn)了,我多想對(duì)你說(shuō):老師,謝謝您。您辛苦了!時(shí)間就上一條奔騰不息的長(zhǎng)河,轉(zhuǎn)眼間我都上六年級(jí)了,卻依然清晰地記著那一幕。如今我長(zhǎng)大了,再也回不到那一天,一起那么美好的畫(huà)面,如今想起,讓人回味無(wú)限。

我最敬愛(ài)的老師作文13

  在我生命長(zhǎng)河中,有多少盞明燈。在初中階段,她不是最耀眼的,也不是最溫暖的,但卻是與我最深印象的。她是——譚霞老師。

  她平常全身都穿著黑色衣服,柔和的大眼睛上帶著一副透明的眼鏡,溫柔樸實(shí)的氣息中散發(fā)著智慧的光芒。她沒(méi)有染發(fā),扎著馬尾辮。比起美麗的棕色頭發(fā),我更喜歡黑色頭發(fā)。因?yàn)樗笠缰鴿鉂獾闹袊?guó)味道。最令我難忘的,是她平易近人并十分認(rèn)真的神情。每次看到她認(rèn)真專注的神情,心中就只剩學(xué)習(xí)了。

  在我學(xué)習(xí)生涯中有過(guò)很多語(yǔ)文老師,但都是德高望眾的“老前輩”了。就比如張玉美老師吧,她的課堂生動(dòng)有趣,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富,使我們班語(yǔ)文成績(jī)名列級(jí)部前茅。布置的作業(yè)也很少。課下與同學(xué)們也是好朋友。但比起張老師,我更喜歡譚老師。她課堂上十分干練,傳授的知識(shí)也很多,課堂進(jìn)度也比較快。布置作業(yè)也挺多,但我們提高不少。比如上《木蘭詩(shī)》的一課吧。

  譚老師先帶我們通了全文的意思。在講意思時(shí),我不敢有絲毫懈怠,因?yàn)橐徊涣羯窬蜁?huì)錯(cuò)過(guò)知識(shí)點(diǎn)。接著老師讓我們記一詞多義,詞類活用,古今異議等筆記。記筆記時(shí),也不能怠慢,我只因回答同桌英語(yǔ)作業(yè)是什么而沒(méi)記完筆記。雖然課堂進(jìn)度比以前緊了,但也遏制我不能有絲毫疏忽。緊接著品讀全文,并穿插著課外語(yǔ)文知識(shí)。一堂課下來(lái)了,雖然挺緊張,但得到的知識(shí)多了。

  老師雖然比較嚴(yán),但很關(guān)心學(xué)生。在早讀時(shí),老師讓默寫(xiě)《傷仲永》。我后桌用黃色中性筆寫(xiě)。老師看見(jiàn)了沒(méi)有責(zé)怪她。而是俯下身子,在她耳邊輕輕地說(shuō):“用黃筆寫(xiě)看不太清楚,對(duì)眼睛不好。是吧?”

  譚老師認(rèn)真中透著溫柔,樸實(shí)中閃爍著智慧。在中學(xué)的眾多老師里,唯獨(dú)她給我印象最深。也希望聽(tīng)著她的語(yǔ)文課走向高中。

  指導(dǎo)教師:孫懷梅

我最敬愛(ài)的老師作文14

  時(shí)光匆匆,我已是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。在五年的小學(xué)生活中,教過(guò)我的教師有很多,要說(shuō)最敬佩的教師,當(dāng)數(shù)我四年級(jí)的語(yǔ)文教師——楊教師。

  我敬愛(ài)楊教師有三個(gè)方面:一是她對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。記得有一次,楊教師剛上課,同學(xué)們有的在低頭玩東西,甚至有的在說(shuō)悄悄話,課堂紀(jì)律十分混亂。楊教師頓時(shí)板起了臉,讓我們?nèi)w起立。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)刷刷地站了起來(lái),我們都感到忐忑不安。楊教師說(shuō):“你們這樣不遵守紀(jì)律,首先是對(duì)教師的不尊重,其次是對(duì)自我不負(fù)職責(zé)!甭(tīng)了教師的話,同學(xué)們的頭垂得更低了。從那以后,語(yǔ)文課上,同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課了。

  楊教師和我們說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)要講究方法”。所以她教會(huì)我們很多有效的學(xué)習(xí)方法。以前我們班的成績(jī)一向是年級(jí)墊底的,楊教師接手我們班語(yǔ)文后,我們的語(yǔ)文成績(jī)一向名列前茅。她教我們上課要一邊聽(tīng)講一邊做筆記,課后再自我整理筆記,不懂的及時(shí)問(wèn)教師,當(dāng)堂課,當(dāng)堂清。另外,楊教師十分注重試卷的講解。每次評(píng)講試卷的時(shí)候,她總是直到每位學(xué)生全部理解了,她才拍拍手中的粉筆灰,拖著疲憊的步子走出教室。

  雖然楊教師平時(shí)很嚴(yán)厲,對(duì)我們要求嚴(yán)格,可是她對(duì)我們的關(guān)心卻是無(wú)微不至。剛上四年級(jí)時(shí),教師逐個(gè)詢問(wèn)了學(xué)生家里情景,每逢學(xué)生有異常情景,她都主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。有一次,一個(gè)同學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)到家,楊教師急得像找自我的孩子一樣,給班里同學(xué)逐個(gè)打電話,最終才找到這個(gè)同學(xué),她才拖著疲憊的身體回家。

  楊教師雖然此刻不在我們學(xué)校教書(shū)了,可是她的一言一行一向影響著我,激勵(lì)著我做一個(gè)好學(xué)、向上、進(jìn)取的人。

我最敬愛(ài)的老師作文15

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候;可是,敬愛(ài)的劉老師,你能再回到我的身邊嗎?

  走入熟悉而又陌生的小學(xué)校園,我的思緒猶如一輛逆行的列車,載著我又回到了與你朝夕相處的日子里……

  我讀小學(xué)六年級(jí)時(shí),當(dāng)?shù)弥闶莿倧某抢镎{(diào)來(lái)我校,本學(xué)期擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師時(shí),我們都大失所望。因?yàn)槟闶悄敲吹纳n老和土氣。不用說(shuō),要不是在城里教得不好,這么一大把年紀(jì)的人怎么會(huì)被調(diào)到我們這兒?我們禁不住私底下議論你。

  作文是我們那時(shí)學(xué)語(yǔ)文的大難題,我至今清晰地記得當(dāng)時(shí)的那句口頭禪:“臺(tái)上出了一道作文題,臺(tái)下有人搔破了頭皮。”聽(tīng)說(shuō)你的文采很好,我們期待著。

  記得第一次上作文課,你穿著一身筆挺的中山裝走進(jìn)教室,用你那威嚴(yán)的目光掃視了臺(tái)下一番后,竟一聲不吭地用彩筆獨(dú)自在黑板上畫(huà)著什么東西,“真像,真像!”底下傳出了贊嘆聲,引得我抬起頭看:真奇怪,明明是作文課,你咋畫(huà)只雞呢?畫(huà)畫(huà)好了,你居然叫我回答公雞是什么模樣,因?yàn)槲夷棠碳揖陀写蠊u,所以沒(méi)難倒我,我深情地描述著……

  “很好!蹦銓(duì)我說(shuō)道,隨后教室里便傳出了大公雞的歌謠,大家都沉浸在其中,你又對(duì)我們做了個(gè)鬼臉,我們都哈哈大笑起來(lái)。就在我們樂(lè)得開(kāi)懷大笑時(shí),你突然轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)作文題目:我心中的大公雞!說(shuō)來(lái)也真奇怪,我的靈感猶如潮水一個(gè)勁地涌向筆端……

  真沒(méi)想到,你的課竟是如此的幽默風(fēng)趣!就這樣,我們都情不自禁地喜歡上了你和你的課……

  劉老師,你現(xiàn)在過(guò)得好嗎?自從您退休回家后,我們就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)您。

  我們好想你喔!——我最敬愛(ài)的老師!

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