成長(zhǎng)的瞬間作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的瞬間作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的瞬間作文1
一場(chǎng)雨，也許有時(shí)是趕走悶熱，有時(shí)是帶來(lái)清新和涼爽，但那場(chǎng)雨，卻把我?guī)蛄顺砷L(zhǎng)之路。
那天，我還沉浸在香甜的美夢(mèng)之中。轟隆隆一陣響雷把我從睡夢(mèng)中驚醒，我只好起了床。窗外的景象徹底讓我傻眼了，外面傾盆大雨，豆子一般的雨點(diǎn)噼里啪啦地打在地上，閃電無(wú)情地撕扯著天空。
天啊！下這么大的雨，不被淋成落湯雞才怪，我怎么去上學(xué)啊？要不讓爸爸送我去吧。我走到爸爸的房間里，正準(zhǔn)備懇求爸爸送我去上學(xué)，猛然想起爸爸值夜班，并沒(méi)有回家。媽媽一早要去市里聽(tīng)課，無(wú)奈之下，我只好安慰我自己：學(xué)校離家又不遠(yuǎn)，我能獨(dú)立去上學(xué)，又能鍛煉自己。于是，我拿起一把雨傘就出發(fā)了。
來(lái)到樓下，路上全是積水，我看了看自己腳上的運(yùn)動(dòng)鞋，目光閃過(guò)路邊的花壇，靈機(jī)一動(dòng)：走花壇的邊緣，這樣既沒(méi)有水，還很好玩，真是兩全其美。就這樣，我爬高爬低，踏著彩色的花壇瓷磚，走出了小區(qū)。可是眼前的一幕讓我嚇了一跳，人行道上的雨水簡(jiǎn)直就像小溪似的，快車(chē)道里的雨水還在繼續(xù)源源不斷地往人行道涌，水勢(shì)也眼看著越來(lái)越大，周?chē)褯](méi)有任何可以落腳之處了，沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮往前沖了。我挽起褲腳，一大步一大步地邁開(kāi)腳步，鞋子也水塘里浸濕、跳躍、再浸濕，濺出的水花高高地?fù)P到了我的褲腿上。終于看到了稍微有些可以落腳的小石塊，我踮著腳尖，小心地走著，像極了音樂(lè)盒上踮腳跳躍的舞者。
向來(lái)覺(jué)得輕松的上學(xué)之路，今天走得特別辛苦，看到熟悉的校門(mén)，我居然有一種想哭的沖動(dòng)。來(lái)到教室，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的衣服都沒(méi)有濕。哦，他們都是家長(zhǎng)送的，再看看我，上衣雖然沒(méi)有濕，但褲子卻從褲腳一下濕到了膝蓋，吸在了我的腿上，絲絲涼意向我襲來(lái)，鞋子更是因?yàn)榻怂室沧兊蒙盍嗽S多，隨著我的腳步，發(fā)出撲哧撲哧的聲響。我輕輕挽起褲角，擰了擰，心里卻甜滋滋的，我真為自己感到自豪。如果我們連小小的雨都克服不了，那以后將怎么面對(duì)生活的困難、人生的挫折呢？
我猛然明白，我，不再是依靠父母的雛鷹了，我要飛翔，飛向那我憧憬已久、無(wú)邊的天涯。在雨中，我成長(zhǎng)了！在雨中，我堅(jiān)強(qiáng)了！
成長(zhǎng)的瞬間作文2
我是什么時(shí)候開(kāi)始長(zhǎng)大的呢？
當(dāng)遇到小朋友的時(shí)候他不再叫你姐姐改口叫阿姨，當(dāng)我填寫(xiě)資料上的年齡一欄時(shí)需要往后翻幾下，當(dāng)買(mǎi)到美食首先想到妹妹的時(shí)候。這些生活的瞬間的表明我長(zhǎng)大了。
我一直覺(jué)得自己還是個(gè)孩子。當(dāng)生活中遇到困難的時(shí)候，我還是想第一時(shí)間向父母傾訴。每當(dāng)生活中有點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的事情，我那種發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)像個(gè)孩子般純真。我不明白人為什么會(huì)長(zhǎng)大呢？
在一次聽(tīng)廣播的時(shí)候無(wú)意間聽(tīng)到一句話(huà)，大意是我懷念過(guò)去的生活，但現(xiàn)在也很好。現(xiàn)在的生活是我們正在經(jīng)歷著的，有時(shí)候無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。因?yàn)樗鼘儆谖覀儶?dú)一無(wú)二的生命體驗(yàn)。我現(xiàn)在的生活也很好。北方的十一月已經(jīng)有些冷了，這里經(jīng)常下雨。我不喜歡下雨的天氣，心情變得有些灰暗。偶爾天晴的時(shí)候，抬頭看看蔚藍(lán)的天空、潔白的云朵，心頭積攢多日的陰霾也被一掃而光。我有時(shí)太多愁善感，努力嘗試微笑面對(duì)生活。忙碌的生活中也會(huì)抽空給好久不見(jiàn)的老朋友打電話(huà)聊聊天，聊聊我們的生活。聽(tīng)到他生活的很好我也由衷的替老友感到開(kāi)心。
朋友是我生活中很重要的一部分。我們陪伴著彼此走過(guò)了生命中的一段路程，時(shí)過(guò)境遷我們還會(huì)默契的相視一笑。我們還是彼此最好的觀(guān)眾，在沒(méi)有勇氣面對(duì)生活中的困難的時(shí)候我們會(huì)為彼此加油打氣。當(dāng)我取得進(jìn)步的時(shí)候他們會(huì)由衷地替我感到高興，但他們永遠(yuǎn)都是站在我背后的人。
我們是彼此成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。或許有一天我們足夠成熟，不會(huì)再困惑生命有多少過(guò)錯(cuò)。成長(zhǎng)的感覺(jué)是很奇妙的，每當(dāng)我們隔一段時(shí)間見(jiàn)面的時(shí)候我們會(huì)清晰地看到對(duì)方身上的改變，那是歲月這把刀在我們身上刻下的時(shí)光的烙印。
成長(zhǎng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，無(wú)論我們喜歡的還是討厭的。我們可能不會(huì)改變對(duì)事物的看法，但我們一定會(huì)以更寬廣的胸懷包容更多的事情。成長(zhǎng)的背后是理性戰(zhàn)勝感性的過(guò)程。我在生活中也會(huì)遇到不喜歡的人和不喜歡的事情，要是以前我會(huì)逃避，現(xiàn)在我會(huì)以更積極的態(tài)度面對(duì)。因?yàn)橛赂业拿鎸?duì)本身也是成長(zhǎng)的一部分。在這個(gè)過(guò)程中即使遇到傷害，我們的心智還是更加的成熟。我們面對(duì)這個(gè)世界的時(shí)候也會(huì)更加的從容淡定。
無(wú)數(shù)成長(zhǎng)的瞬間構(gòu)成了現(xiàn)在的我，現(xiàn)在的生活也挺好。
成長(zhǎng)的瞬間作文3
那天，蕭瑟的秋風(fēng)吹落了枯黃的樹(shù)葉，我顫了顫。天冷了，該加件衣服了。唉~~去年才買(mǎi)的衣服今天又出了新的款式。不行，我要讓爸爸再給我買(mǎi)！我走進(jìn)了多媒體教室，不知為什么，這節(jié)課老師把上課地點(diǎn)定在了這里。懷著興奮的心情，找個(gè)自認(rèn)為好的位置、坐下。上課鈴聲響起，行過(guò)師生禮后，開(kāi)始上課了，我沒(méi)有那么認(rèn)真。于是，和旁邊的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)。老師提高了音調(diào)，眼睛看向了我，我順著那眼神望去，在她的眼里我分明看見(jiàn)了那久違的失望……
我端坐起了身子，想彌補(bǔ)之前的過(guò)錯(cuò)，可她的眼里，似乎有種，我撫不平的傷。她放了一部幻燈片，我看著大屏幕上那變幻的面孔，一瞬間，眼淚便禁不住我拼命的掩飾，我拿起了那上課以來(lái)未曾拿起的筆，翻開(kāi)了那精美的筆記本，我頓了頓，仿佛眼前又出現(xiàn)了那張讓我感到愧怍的臉。
我為我之前的想法感到可笑，我現(xiàn)在過(guò)著什么樣的生活，而她，那個(gè)女孩，那些生活在大山里的孩子，他們又過(guò)著什么樣的生活？我們?cè)诤蕊嬃系臅r(shí)候，他們?cè)诤壤渌晃覀冊(cè)诖┬乱碌臅r(shí)候，他們只能扯扯身上的舊衣服……
提筆，鄭重的寫(xiě)下我心里的感受，不聞耳旁的嘈雜……
“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下自己的感受？”
“張靜”“張靜”……我的名字被同學(xué)們呼來(lái)喊去。而她，卻叫了別人。也許，是對(duì)我的失望讓她不敢輕易的相信我的能力吧……
最后，在同學(xué)們一再的要求下，她叫了我的名字，而我，卻在默默地出神，直到同桌輕輕地喊我，我才緩緩站起，拿起了那幾乎是嶄新的筆記本。
“面對(duì)那一張張面孔，心，不覺(jué)一顫。其中，我對(duì)于一幅圖的印象最為深刻。那是一雙流著淚的眼，手中捧著破爛不堪的課本，那粗糙的臉上，淚痕遍布……那個(gè)女孩，我想對(duì)你說(shuō)‘我好慚愧，你的課本來(lái)之不易，可你卻依舊堅(jiān)強(qiáng)的踏上完成夢(mèng)想的路途，盡管那路崎嶇不平、荊棘遍地，但你卻一往無(wú)前、無(wú)所畏懼，你的堅(jiān)持感染了我，打動(dòng)了我。我享受著溫暖的教室，溫馨的家庭，生活方面比你要優(yōu)越得多，而我，卻總是在追逐夢(mèng)想的路上輕易說(shuō)放棄，我想，你的面孔，相會(huì)永遠(yuǎn)成為激勵(lì)我的動(dòng)力！’”
我抬起頭，對(duì)上了她的眸，她那深邃的眸似乎有種新的感情，好像是……期待？欣慰？
我想，這短短的一節(jié)課，我便已撥開(kāi)了眼前的迷霧，看到了我尋找已久的陽(yáng)光，我會(huì)變回以前那個(gè)積極向上的我嗎？我相信，有付出必有收獲！
成長(zhǎng)的瞬間作文4
窗外，大雨正演奏著一曲交響樂(lè)，冰涼的雨水落在指間，打開(kāi)塵封的記憶，桃花紛飛的一瞬間，我長(zhǎng)大了。天陰沉沉的，隨著一道銀白的閃電劃過(guò)天際，豆大的雨滴便落入凡間。我撐著一把灰色的雨傘，頹然的走在雨中。陰沉的天使得原本傷感的心情更顯寂寞。我拖著那只受傷的腳，心中一痛，淚便蜿蜒而下。
為什么會(huì)不小心摔傷?扭傷右腳，失去了舞蹈的機(jī)會(huì)。我在心中一遍遍問(wèn)自己，臉上濕淋淋的一片，分不清是雨是淚。倏忽間，一抹炫目的紅色映入眼簾，撥開(kāi)層層雨霧，原來(lái)是一株桃樹(shù)。柔弱的花擎在枝頭，綻放著自己的美麗，而無(wú)情的雨卻冷冷地打在它身上，壓得枝椏喘不過(guò)氣，在暴雨中上下?lián)u曳，終于，枝椏尋到一絲空隙反彈回原處，我心中欣喜，卻在下一秒，滿(mǎn)枝椏的花大半散盡。
我愕然，望著眼前的景象，不知所措。原來(lái)，在嬌艷的花也有退場(chǎng)的時(shí)候。我失神地轉(zhuǎn)身向前走，一陣風(fēng)佛來(lái)，我抬頭望天，不知何時(shí)已停了雨。心底還存一絲念想，在回望一眼桃花，盡管已大半散盡。然而，在轉(zhuǎn)頭的.一瞬間，我驚呆了。映入眼簾的是一大片桃花瓣，雖然散落在地上，卻是別有一般美好，高高的枝椏上擎著顆顆青青的果實(shí)，雖然只有小拇指般大小，卻初有風(fēng)采。圓潤(rùn)飽滿(mǎn)的雨珠掛在枝頭。在陽(yáng)光的照射下閃出七彩的光芒。原來(lái)嬌弱的桃花散去是為了果實(shí)更好的接受陽(yáng)光的撫摸、甘露的滋養(yǎng)。
開(kāi)夠了自己的花季便毫無(wú)留戀地離去。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。嬌弱的桃花亦能功成身退，我又有何不能在幕后做好相應(yīng)的工作呢?即使不能在鎂光下跳舞，也可在幕后關(guān)注同伴的傾情演繹。零落成泥輾作塵，只有香如故。應(yīng)該是更加博大的境界。其實(shí)在人生中，亦有許許多多不如意的事，可是如若我們換一種角度思考，便是不同的結(jié)局。我們無(wú)法預(yù)料生活中的變化，卻可以選擇變化的態(tài)度，不是嗎?窗外的雨依舊在下，塵封起那段寶貴的記憶。我想，那株桃樹(shù)也許是上天派來(lái)的使者，佛去心頭的煩躁，那柔弱的桃花薄如羽翼，去給了我厚重的啟示。成長(zhǎng)，有時(shí)就在一瞬間。
成長(zhǎng)的瞬間作文5
成長(zhǎng)就像一座高山，有平有陡，而大部分的成長(zhǎng)，都是“陡”的，我有一次成長(zhǎng)，經(jīng)歷是格外的“陡峭”。
記得那一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我準(zhǔn)備跟往常一樣，做一名普普通通的啦啦隊(duì)隊(duì)員。體育課上，老師找到我，問(wèn)：“許鐮皓，你報(bào)了什么項(xiàng)目”“我……我只是一個(gè)小小的啦啦隊(duì)隊(duì)員，沒(méi)什么項(xiàng)目可報(bào)”體育老師用他那如深深的潭水似的眼神平靜地望著我：“許鐮皓，我覺(jué)得你挺有運(yùn)動(dòng)天賦的為什么不報(bào)項(xiàng)目？”我怯生生地用蚊子樣的聲音回答：“我跑步跑不快，既跳不高又跳不遠(yuǎn)，肯定會(huì)給班級(jí)拖后腿的！”“不，你去試試鉛球和壘球，我相信你能行的！”
我的心感覺(jué)一下子受到了莫大的鼓勵(lì)，暖暖的。老師如此相信我，我一定要回家苦練，拿到獎(jiǎng)牌。我想，我不是一個(gè)沒(méi)用的人，班級(jí)需要我。
我滿(mǎn)懷著激動(dòng)和興奮來(lái)到學(xué)校，那天陰云密布，空氣涼颼颼的，還刮著一絲絲微風(fēng)，這是個(gè)適合運(yùn)動(dòng)的好天氣。今天我要參加壘球比賽，我迎著風(fēng)，滿(mǎn)懷著希望來(lái)到足球場(chǎng)，天氣這么好，一定預(yù)示著我將圓滿(mǎn)地完成比賽并取得獎(jiǎng)牌，為班級(jí)爭(zhēng)光。我看著其他那些六年級(jí)的同學(xué)，他們都投的很近，連足球場(chǎng)中線(xiàn)都到不了。
這時(shí)，二班來(lái)了一個(gè)叫葉汪凱的同學(xué)，他甩臂極快，我還沒(méi)有看見(jiàn)壘球飛出，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)球在三十米外的大禁區(qū)降落。我開(kāi)始對(duì)自己的實(shí)力產(chǎn)生了懷疑：這個(gè)人竟然可以投出如此之遠(yuǎn)，我還能拿到名次嗎？我到底投不投得遠(yuǎn)？心里完全沒(méi)有把握。“許鐮皓同學(xué)準(zhǔn)備。”裁判員喊到了我的名字，我拿起一個(gè)壘球，后退三步，然后加速助跑，用了吃奶的勁把壘球拋了出去。同學(xué)們都發(fā)出來(lái)驚訝的聲音。我抬頭一看，我投的壘球也像一顆火箭彈一樣飛過(guò)了中線(xiàn)。我的呼吸變得急促起來(lái)，我問(wèn)老師要到了成績(jī)，我投了27。4米，和第一名差了5米，但怎么我也有一塊銀牌了，我不再只是一個(gè)啦啦隊(duì)隊(duì)員了，我的確是有運(yùn)動(dòng)天賦的。
“我沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的信任，我為班級(jí)爭(zhēng)光了，我拿到了獎(jiǎng)牌！”站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我眼角濕潤(rùn)了。
自那一次后，我不在自卑，我開(kāi)始變得樂(lè)觀(guān)，向上，積極。
也許，成長(zhǎng)真的只是一瞬間。
成長(zhǎng)的瞬間作文6
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”藍(lán)天下的我，看著結(jié)白如雪的云朵，心中耳邊不停地回蕩著這個(gè)旋律，明明說(shuō)好要笑著面對(duì)，親愛(ài)的同學(xué)們，我終究是沒(méi)有做到。
金黃而又通紅的夕陽(yáng)散落在我手中那張珍貴的畢業(yè)照上，同學(xué)們的笑容一個(gè)比一個(gè)燦爛，就好比那天空金燦燦的夕陽(yáng)，卻不知道心中一個(gè)比一個(gè)不舍。學(xué)校里沒(méi)有了平時(shí)的那般熱鬧，而是異常的平靜。看著那空曠的操場(chǎng)，不禁想起我們?cè)?jīng)在那里散滿(mǎn)了汗水與笑聲；看著安靜的教室，不禁想起我們?cè)谀抢锕餐冗^(guò)了整整六年，校園里的每一處，都有我和同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。想著想著，手背上的一滴冰涼打破了我的回憶，我的眼前不知何時(shí)，已溢滿(mǎn)了水霧，那回憶我終究歷歷在目。
畢業(yè)時(shí)，老師拉起我的手，對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了！以后的路還很長(zhǎng)，沒(méi)有過(guò)不去的坎，如果想母校了，想老師了，老師和學(xué)校的大門(mén)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。”
離校時(shí)，同學(xué)緊緊的抱著我，對(duì)我說(shuō)：“筱筱，我們都長(zhǎng)大了，該是分別的時(shí)候了，你是那么好，那么好，好到我都不想和你分開(kāi)了。”
回家時(shí)，媽媽邊走邊對(duì)我說(shuō)：“筱筱啊！你已經(jīng)長(zhǎng)大了，以后不能再惹你爸生氣了，你已經(jīng)是個(gè)小小的大人了。”
在家時(shí)，奶奶坐到我旁邊，對(duì)我說(shuō)：“珺崽啊！你長(zhǎng)大了，奶奶也老了，奶奶以后還要你照顧哩。”
是呀！我是一個(gè)小小的大人了！我抬起頭，擦干眼淚，看著天空的那一抹金黃，嘴角漸漸的綻放出一抹微笑。手里的相片越來(lái)越清晰，同學(xué)們的笑容越來(lái)越燦爛。學(xué)校里又響起了熟悉的下課鈴，操場(chǎng)上的同學(xué)越來(lái)越多，在一起玩著我們?cè)?jīng)的游戲，在一起談著我們?cè)?jīng)的話(huà)題，我仰首挺胸的走著，那一抹金黃的夕陽(yáng)溫暖地撒在我身上，仿佛要與我融為一體，看著學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谝黄鹩淇斓耐骠[，突然覺(jué)得我的笑容越來(lái)越燦爛，心情也越來(lái)越愉快，向著每一位熟悉的老師打了一聲招呼，最后鼓起勇氣，敲開(kāi)小學(xué)班主任的門(mén)，伴著其他老師好奇的眼光，我走到班主任的面前，沒(méi)有了畢業(yè)時(shí)的復(fù)雜心情，而是輕快地走到班主任面前，說(shuō)：“老師，我是您上一屆的學(xué)生，您還記得我嗎？”
夕陽(yáng)落下，天色晚了，回到家的我又擦了一遍畢業(yè)照，現(xiàn)在的我，已經(jīng)不想說(shuō)“對(duì)不起”了，我只想自豪的對(duì)我的小學(xué)同學(xué)說(shuō)：“時(shí)過(guò)九個(gè)月，我終于能笑著面對(duì)離別了！”
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