有趣的課堂作文通用15篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的有趣的課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文1
今天下午的作文課，來了一位新老師。她一進教室，就對我們說：“孩子們，這節課我們要選幾位同學來當‘小老師’，給大家講個故事或者是推薦一篇文章。”我一下子就慌了：萬一老師點到我怎么辦？我可從來沒有當過“小老師”。這種惶恐簡直快要我的命了。
我趕緊翻書，看看有沒有好的作文。我看了看目錄，覺得《戰“棋王”》這個題目很有趣，就開始讀了。可是讀著讀著，我發現里面有很多字不認識，就放棄了。選哪一篇好呢，我又翻看了一下目錄，看見一篇《小吃貨》，就決定選它。我正看到一半，老師就開始點人了。
老師首先點到的是“小眼鏡”。他拿著書，慢吞吞地走上前去，還沒開口，他的臉突然一下紅起來。他用書把臉遮住，手腳都在發抖。大家都盯著他，過了幾秒鐘，他吞吞吐吐地開始給我們念了一篇作文，有好幾個字音都沒讀準，可見他是多么緊張。
他讀完后，學著老師的樣子給同學們提了一個問題：“這篇故事主要寫了什么？”我知道，卻不敢舉手回答。這時，“可樂”同學舉手了。她說：“這個故事主要寫了小狗給老狗找東西吃。”“小眼鏡”對“可樂”同學說：“恭喜你，答對了！”然后他回到了座位，才慢慢恢復平靜。
接著，老師就點我去當“小老師”。我心更慌了，趕緊翻到《小吃貨》那頁。走上講臺，我就感覺臉有點發熱，手腳也跟著不自覺地抖了起來，心里像十五個吊桶打水——七上八下。開始我只管讀我自己的，根本不敢看同學們。后來我瞟了一眼，發現同學們聽得很認真，沒有一個人搗亂。老師也正用鼓勵的眼神望著我，慢慢地，我就不再緊張。
讀完以后，我也提了一個問題：“這個小吃貨今年幾歲了？”我本想讓“小眼鏡”來回答，可是他竟然不知道答案。這時，“鄧同學”舉起了手，我就點了她。她回答說：“一歲半。”我也學著“小眼鏡”說：“恭喜你，答對了！”回到座位，我感覺當小老師其實很好玩兒。
今天的活動真有趣，既鍛煉了我的膽量，又當了一回“小老師”。
有趣的課堂作文2
在六年的小學時光里,我上過無數次課,學到了無數知識.但最令我難忘的是四年級的一次科學課了.
四年級,我們班來了位新老師——晉老師,她教我們數學和科學.晉老師說話既精辟又和藹,她對數學知識十分了解,時常給我們出奧數題來擴展思維.她不僅布置的家庭作業特別少,還對學生特別親切,所以深受同學們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒怎么下雪,到了本該春暖花開的時候,卻紛紛揚揚地下起了小雪.同學們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動提出講完科學就提前出去賞雪!同學們不僅對這位新老師更加喜愛!
一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學課.一直以來,我認為上科學課是最無聊的事,一翻開書,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識往腦子里塞,實在是枯燥乏味的過程,你看——讀一遍,便想把書合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復讀下去,不但一點兒收獲也沒有,還浪費了大把大把的時間,這可真是令人頭疼的事.不過,自從上了晉老師的那堂課,我便愛上了科學課.
科學課,我們照例要背一些知識,不過,晉老師教了我們一個新招——理解記憶.只見科學書上印有一個插圖,記錄了蝴蝶生長的全過程：卵——幼蟲——蛹——成蟲,我們的背誦任務就是這些.晉老師先讓我們看書讀,然后看著書上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快.在背誦過程中,我腦子里不僅浮現出一組連環畫：一個圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲——蝴蝶的幼蟲,這個幼蟲經歷幾次脫皮,把自己結成蛹,掛在樹上,過了幾天,幼蟲破繭而出,成為成蟲,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復始,大自然向我們展現了許多神奇的事情.
同學們越背越快,也越背越有興趣.這不再是背書,而是一場游戲,誰背得熟練,誰就是冠軍!在我們忘情地背的同時,讀書的訣竅——理解,也悄然出現在我們面前,任我們細細品味.
這真是一次令人終生難忘的科學課!
有趣的課堂作文3
“丁零零……”作文課的鈴聲響起，孟老師面帶微笑地走進教室：“今天，我請大家吃薯片。”話音剛落，教室里的氣氛一下子活躍起來。“不過，不能用手抓著吃。”孟老師說完，轉身在黑板上寫了“擠眉弄眼吃薯片”七個大字。于是，一場有趣的吃薯片大賽拉開了帷幕……
首先，孟老師請了四位同學上臺。“開始!”隨著老師一聲令下，選手們就開始擠著眉、眨著眼，想把薯片快點送到嘴里。你瞧!張峻凱跟薯片的“戰爭”爆發了。他使勁兒挑動眉毛，薯片就像坐滑梯一樣，滑到了他的鼻翼旁邊。他又用力搖搖腦袋，薯片又滑到了他的嘴角。張峻凱想用舌頭把薯片拖進嘴巴里，可是他一不小心，薯片掉到了地上摔碎了。哎，兩敗俱傷，真可惜啊!
我也想參加比賽，便舉起了手。“呂佳樂!”老師點到了我。剛走下座位時，我的心里有一絲絲緊張，因為前面的同學都不幸落敗。可慢慢走到臺上后，這種心情瞬間化為烏有了。我興奮地拿起薯片，小心翼翼地放到額頭上。“預備……開始!”老師發令。我快速地擠了擠眉毛，薯片慢慢“爬”到了我的鼻梁上方。我心生一計：我可以讓薯片順著我的鼻梁往下滑，一直滑到嘴里啊!于是，我使勁兒地伸縮鼻子。伸啊，縮啊……我的鼻子就像一條遇到麻雀的毛毛蟲，努力地向前爬著。終于，薯片滑到了鼻尖，一股黃瓜的清香撲鼻而來，沁人心脾。正當我享受在這清香里時，薯片就要掉下去了!我靈機一動，伸出舌頭一卷，薯片便乖乖進入了我的嘴中。嗯，香香的、脆脆的，成功的果實真是美味啊!
再看看旁邊，有的同學的薯片已經摔得“粉身碎骨”;而有的還在與薯片激烈地“對戰”。臺下的掌聲、歡呼聲一浪高過一浪，我心里無比開心。
這次的擠眉弄眼吃薯片比賽令我回味無窮。
有趣的課堂作文4
今天第四節課是體育課，但一班的語文老師卻走進來。
老師走上講臺微笑著問我們：“同學們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什么?”同學們聽了紛紛作答，有的說是作文書，有的說是零食，還有的說是玩具……老師并沒有回答我們，只是不慌不忙地從一個紅色袋子里拿出一個盒子，接著又問：“現在猜一猜盒子里面是什么?”同學們看到盒子后紛紛猜測，有的說是皮鞋，有的說是花……老師要揭開真相了，同學們都瞪大眼睛目不轉睛的盯著盒子。當老師打開盒子時，同學們哀嘆聲一片，原來盒子里放著一塊磚頭。
老師為什么拿磚頭來上課?同學們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆里賣的什么藥?“看看哪位同學能到前面來把磚頭吹倒?”只見老師把磚頭輕輕地立在書桌上，抬頭問同學們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見他先盯著磚頭笑了一會兒，好像在想什么，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣力地吹去，但磚頭穩穩地站在那兒一動也不動，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見磚頭依舊紋絲不動，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時老師卻自信滿滿的對大家說：“同學們，我有方法可以吹倒磚頭。”我想老師是在吹牛嗎?這可是磚頭呀!只見老師拿出一個信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來，只聽“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來。
通過這件事，我知道了一個道理：做什么事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問題，智慧的力量是無窮無盡的。
有趣的課堂作文5
一個具有高度文明的民族與本國優秀的學校是分不開的。例如擁有百萬財富的美國人有哈佛大學這樣的學府，有紳士風度英國人有劍橋大學這樣的學府。無論在哈佛還是在劍橋，再著名的學府也是由大大小小的課堂組成。優秀的文化、先進的科學是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識都是從課堂傳出的嗎？當然不是。
我們不能否認學校里的課堂給人們帶來巨大貢獻，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻也是不可磨滅的。
從小了說，參加競賽就是一個課堂，無論是體育競賽還是文化競賽。體育競賽可以促使我們鍛煉身體，體育競賽幫助我們強健體魄，改進身體狀況，其作用就像體育課。在文化競賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學習，這也可以當成是一場文化課。我以前看到一段喜劇，大概內容是一個連隊各班之間進行衛生比賽，一個炊事班一心想拿第一，那一個班的幾個笨手笨腳的士兵在評比前學會打掃衛生，而且非常努力，因此得到第一。這次競賽讓他們學會勞動，這次競賽不是一個“課堂”嗎？這種“知識”在學校的課堂學得到嗎？
往大了說，像戰爭，戰爭可以使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個課堂里看到了戰爭的壞處。軍事家們從一次次戰爭中汲取經驗和教訓，為下一次勝利做好準備；政治家們則從這里研究戰爭的起因，為下一次如何避免戰爭發生，因為戰爭是政治的延續。戰爭也是課堂，不同的人從這里學到了不同的道理和知識，只不過是“學費”高了一點。
生活中的課堂能開闊視野，增長才干，鍛煉體魄，磨練意志、使心靈得到進化，智能得到開發，我們不僅僅在學校的課堂學習，而且還要在生活中的課堂學習，每當遇到一件事情我們可以說“這也是課堂”。
有趣的課堂作文6
今天，我又跟往常一樣，來到了小班。每次來到這兒上課，總是笑聲不斷。
今天也不例外，上課了，老師把我們班的“小畫家”宇龍叫到講臺前，神秘地跟他說了幾句悄悄話，接著宇龍就在黑板上畫了一個人頭相，卻故意沒畫鼻子，然后屏幕上出現了游戲名字和規則。原來是“貼鼻子”游戲，規則是讓男女兩隊各選出一個選手出來，蒙上眼睛去貼鼻子。
教師頓時沸騰了，兩隊同學馬上挑選手。女隊選出的選手是若蕓，而我們男隊個個都想上，經過“石頭剪刀布”的競爭選出了我。于是，一場激烈又有趣的比賽開始了。
若蕓先上場，只見老師拿一條紅領巾把她的眼睛蒙上了，原地轉了三圈，就讓若蕓去貼鼻子。若蕓本應該向黑板走去，但她卻走向了一邊電腦桌，差點撞上了電腦，還好老師把她扶過來。她走向了黑板，這時全班響起了一片呼喊聲，有喊“左左、右右”的，有喊“上上、下下”的，有喊“左左、右右、上上、下下”……若蕓被弄得暈暈的，最后把“鼻子”貼在黑板的一處就掀開了紅領巾，全班一片哈哈大笑之聲，因為她把鼻子貼在了下巴上，若蕓也不好意思地笑了。
接下來換我上場了。我蒙上紅領巾，轉了三圈后就有點暈暈乎乎的，但很快進入了狀態。我想：人頭相畫在離黑板底部六指左右，我走向大門，摸到了黑板，再算了六指的寬度。可是，遭了！正確位置是在左還是在右呢？看來我只能從隊友的聲音中得到提示了。這時我聽到教室里一片嘈雜的叫喊聲，女生們的聲音更響。哈，想誤導我？我努力辨認佩淳和宇龍的聲音，終于從中得到了大概位置的指示，于是就把鼻子貼了上去，掀開紅領巾，一看，我不禁后悔起來，如果我再貼右一點，就達到了正確位置了。這時全班同學也哈哈大笑起來，男隊笑得更大聲，因為我們贏了。
這次游戲我們不但玩得很開心，我還懂得了：人在困難時，必須聽取別人的`正確意見，這才能從混亂中走出來。
有趣的課堂作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，伴著鈴聲，毛老師拿著一疊紅色的紙走進了教室。
紅色紙條開始按小組分發，教室里頓時議論紛紛。“評選十大最美人物？”第一組排頭的小王同學疑惑地問。“是的。”毛老師邊發紙條邊說，“紙條大家都發到了吧，請同學們仔細看看這張紙條，接下來，我會給同學們看這紙條上人物的信出現息，如果大家覺得誰最善良，最樂于助人，那么，請在人名下面的框框里打上鉤，切記，只能選十人。”
毛老師的話剛說完，大屏幕上就出現了最美人物的圖片與資料。第一位是方髦髦，她在開化中學高一（14）班讀書，20歲的她才110厘米，她雙腿行走艱難，可她還是憑著自己的努力考上了中學，她是個踮腳觸碰夢想的小“巨人”。第二位是毛師花奶奶，八旬的奶奶已經在衢江區黃壇口鄉中心小學邊擺攤買早餐了二十五年，她凌晨一點多起床準備早餐，早上五點多擺攤晚上八點準時收攤。她為了能讓山里的孩子能吃飽點兒，不辭辛苦地工作。二十五年來，她的早餐一直保持著同樣的味道，同樣的價格。第三位是王雪園奶奶，她誠信辛苦還債十五年。第四位是朱小平叔叔，他是一位身殘志堅的教學能手。接下來是吳素蘭、周珍和嚴華安等最美人物，他們的故事都讓我們感動不已。
接下來是投票時間。經過毛老師和我們的討論，方髦髦、毛師花、王雪園、朱小平、吳素蘭、周珍、徐建新這七位最美人物是必選的，剩下的三名由同學們自己選。經過仔細琢磨，我選了嚴華安等三名最美人物。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，有序地把紙條交給老師。
通過這節課的學習，我對這些最美人物更加敬佩了，我明白了只有從身邊的小事做起，才能被更多人悅納。
有趣的課堂作文8
今天，我也當了一回小小魔術師。
作文班如約而至。鐘老師神秘兮兮地說：“今天，老師給大家準備了一場小魔術。”我們像丈二的和尚——摸不著頭腦，“從來沒聽過老師會變魔術！”老師故弄玄虛地說：“待會兒就知道了。”真不知道老師葫蘆里賣什么藥。
只見老師從口袋里掏出一張十元錢的紙幣，說：“我能讓紙幣的一端放在手指上，平穩地不掉下來！你們信嗎？”我們坐在座位上，頭像撥浪鼓一樣搖個不停，異口同聲地說：“誰信呢！”
老師把紙幣交給大家，讓我們當場驗證紙幣有沒有問題。黃成灝拿在手上，將紙幣摸了又摸，看了又看，說：“紙幣是真的，沒有什么奇怪的。”同學們生怕成灝是個“托兒”，又輪流檢查了紙幣，也沒發現什么異樣。
老師從同學手里接回了紙幣，將紙幣在空中晃了晃，另一只手在空中使勁抓了一大把空氣，灑在紙幣上。聽老師說，這是“魔術仙氣”。老師真是“傻子”，把我們當三歲娃娃糊弄吧！又見老師將紙幣折了兩下，成了一張長方形的小紙條，小心翼翼地將紙幣的一端放在食指上。不可思議的事情真的發生了！紙幣的一端貼在食指上，另一端懸浮著，卻穩穩當當地平衡著，不會掉下來！“神了！真的有魔術仙氣！”同學們紛紛鼓起掌來。
老師開話了：“我要當場收一個關門弟子，誰愿意來學這個魔術？”真是一石擊起千層浪，“我來！我也來一個！”同學們爭先恐后舉起了小手。我成了幸運兒！老師說要收我做徒弟！老師把我叫到教室后面，傳授我魔術獨門絕招。同學們都在偷看，哈哈，老師在我手心上哈了一口“仙氣”，便叫我上臺表演了，“啪！啪！”幾聲，一塊東西從紙幣里跳出來，落在地上，真是擲地有聲。呵呵，魔術失敗，露餡了！看來，臺上一分鐘，臺下十年功，當魔術師也要刻苦訓練呀！
不可小覷的紙幣里藏著小秘密，聰明的你，發現了嗎？
有趣的課堂作文9
今天我在做作業時，媽媽跑過來神秘地說：“寶貝，來來來，我們做個小實驗吧。”“這媽媽葫蘆里賣的什么藥？”我半信半疑地跟了過去。
只見媽媽拿出三個杯子，第一個杯子里裝滿水，第二個杯子里裝滿沙子，第三個杯子里裝滿彈珠。媽媽指著裝滿彈珠的杯子問我：“看看，杯子里滿了嗎？”我不假思索地答道：“滿了！”媽媽笑而不答，然后她把第二個杯子里的沙子慢慢地倒進了裝滿彈珠的杯子了，沙子紛紛落到彈珠與彈珠的縫隙中，一點也沒溢出來，媽媽又指著杯子問我：“滿了嗎？”我想現在杯子里的縫隙都被沙子填滿了，當然不能再裝什么東西了，于是我自信地說：“滿了！”媽媽還是笑而不答，她拿起第一個杯子，把水慢慢地注入裝滿彈珠和沙子的杯子里，水漸漸地滲進了彈珠和沙子的空隙之中，我看了大吃一驚。
媽媽眨了眨眼睛，問我：“怎么樣，看出什么來了？”我一下子明白了媽媽的用意，思索片刻，悟出了其中的一些道理。第一，人的大腦就像這個杯子，它的容量是無限的，我們要學習各種各樣的知識，不斷地去填補它的縫隙。第二，彈珠、沙子、水，就像不同類別的人，各有各的優點和缺點，所以它們都能找到最適合自己的工作，實現自己的價值。第三，人要懂得“窮則變，變則通，通則久”的道理，不能墨守成規。就像實驗中，彈珠裝滿了，但可以放沙子，沙子放不下了，但可以灌水。第四，我們要合理安排時間，重要的事情就像是彈珠，應該最先完成，次要的事情就像沙子和水，按著次序把它們完成。
一次有趣的實驗，真是讓我獲益不淺。
有趣的課堂作文10
在開學前，趙老師讓我們帶兩個煮熟的雞蛋，是要玩什么游戲呢?真是讓我丈二和尚摸___不著頭腦，趙老師葫蘆里賣的是什么藥呢?
在第二節課時，趙老師神秘的把我們“來之不易”的雞蛋給收了上去，笑瞇瞇的問：“同學們，猜一猜今天我們要玩什么關于雞蛋的游戲?”有人說是“吃雞蛋”;有人說是“左手剝雞蛋”;而有人說出了正確答案：“斗雞蛋。”
斗雞蛋游戲規則：每人拿一個雞蛋先在小組內兩兩拼殺，(要求蛋頭對蛋頭，蛋尾對蛋尾)，蛋破都被淘汰，贏者繼續分組拼殺，直到產生班級斗蛋王中王。
我找到了李航宇進行PK，我緊緊的握住蛋頭，趙老師一聲令下，我妄圖先發制人，于是我不管三七二十一的把手往前沖，好像一個正在打仗的戰士，從容不破的沖擊了過去，不過三秒，我的雞蛋像一個殘兵敗將一樣，失落的回歸，“頭上裂開了一個口子，很明顯，我輸了，而李航宇也沒有勝過第二輪，返回座位上開始剝蛋吃。
經過激烈的拼殺，最后只剩下兩男兩女：陸繼翔，李忠勝，宋翎渝和曹金娜，一男一女對決，不出幾秒兩名女將紛紛愁眉苦臉的下了“戰場”而陸繼翔得意洋洋的說他的蛋是“金鋼蛋”。
最后一輪了，胸有成竹的陸繼翔，自信滿滿的笑了。昂首挺胸的握緊他的“金鋼蛋”而臺下的同學也十分看好陸繼翔，加油聲不斷的從臺下傳來，“三二一，開始!”陸繼翔和李忠勝都一動不動，我想他們想一塊去了，都想以靜治動，我們大眼對一眼的看著他們，忐忑不安的喊著“加油!加油哇!”最后，李忠勝再也忍不住了，如餓虎撲食一樣撞向了陸繼翔的“金鋼蛋”。誰會是勝者呢?是奮勇向前的陸繼翔還是憂心忡忡的李忠勝?
“耶!”教室里傳來了一陣歡呼聲，只見陸繼翔邊剝著破碎的“金鋼蛋”邊露出不滿的表情，想不到“金鋼蛋”敗在了一個無名小蛋下，真是千想萬想，萬萬沒想到。
所以做人不能向陸繼翔一樣，小有成就就驕傲，應該要謙虛，不能自滿。
有趣的課堂作文11
“上數學課羅。”“不知道今天老師會和我們玩什么游戲?”“總之每節課都有游戲。”“今天講什么呀?”“好像是分數。”“雯雅。”“老師好。”“上課了，快進去吧。”
“今天我們講分數。”調皮王又在吃東西了。老師過去了，人人都為他捏了一把汗。“我們把這個看作單位“1”。把它平均分。”我們每人都拿了一塊。我剛要吃。“雅夙，別把單位“1”變成單位雅夙了。到時候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我卻羞紅了臉。
“哇!”“老師，你。。你拿大餅干嘛呀，又想平均分哪。”“老師教你們認，認不出來就別想吃到它。先認先得哈。”老師寫了個3/4，指了指中間。“老師我知道!”“雅夙你來。”“這是分數線。”老師扯了一小塊下來。“給你，你要是敢吃。。大家一起來!”“把雅夙當成單位“1”!”“老師，不能吃呀。”“我說先認先得，我說了先認先吃了嗎?”“......”
7/1+7/9=?老師寫好了。可是她不叫人做。總算等到老師發言了，“雯雅你來。”‘怎么不抽我了。’只見上面寫著一又七分之三。“她是住在天上的。”“有誰再來。”“雅夙!”我寫了一個七又九分之七。“單位“1”給你了。”“大餅。。”老師拿了一張紙給我。“老師，您說的單位“1”。”“就是它。”“……
“現在可以玩游戲了。”“雅夙，你是七分之七，也是單位“1”。”“開始了!”只見一大堆人堆過來扯我。“老師不要，救命呀。”“你出去我就告訴保安你逃學。”“別追我了，別追了!”
“我話還沒說完呢，雯雅是七分之六。”“七分之七站一站。”可是我本來就是站著的嘛。“變成單位“1”!”又圍過來了，一大堆人。我立刻坐下去又站起來。才幸免于難。
“坐回原位!”“雅夙!”“什么是單位“1”。”我玩心還沒完，以為又要玩這個。“這次我當單位“1””全班哄堂大笑，我還不知道。“有什么好笑的嘛，大不了你來當嘛。”我這一說大家笑得更厲害了，就連老師也笑了。
有趣的課堂作文12
每天，我們都在學校的課堂里學習、成長。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我覺得最有趣的課堂莫過于許老師給我們上的那節課了......
“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲響了，是許老師的作文課，可是，今天卻不太尋常，因為許老師帶者一堆小氣球進了教室。她走到講臺，神秘地問我們：“大家猜猜看，小氣球有什么用處？”頓時，教室里炸開了鍋，七嘴八舌的討論聲一浪高過一浪。
這時，老師拿了其中一個小粉氣球，吹漲后，又拿出了一根冒著寒光的繡花針。我們大概知道了老師要干什么，連忙捂住耳朵，有些膽小的同學一邊捂著耳朵，一邊大喊：“不要啊，不要啊！”可是，那根閃著寒光的繡花針毫不留情，隨著“嘭”的一聲，小粉氣球“光榮犧牲”了，教室里響起了尖叫聲。
許老師又拿了其中一個吹好的小綠氣球，這次大家都默默祈禱，希望小綠氣球不要遭受小粉氣球的厄運呀！
老師像變戲法般地在小綠氣球的任意一個地方貼上了塊“創可貼”，又拿出了那根“殺害”小粉氣球的繡花針，同學們剛看完一次厄運的發生，驚魂未定，慌忙大喊：“不要！”隨即捂住了耳朵，只見那根繡花針像宇宙飛船一樣靠近像星球一樣的氣球，通過粘有“創可貼”的地方，進入了它的身體后，又被老師拉了回來，奇跡出現了，氣球居然沒有爆！！！
大家非常驚訝，一些同學還在問：“老師是在變魔術嗎？”許老師得意洋洋地說：“我只要扎在氣球貼有膠布的地方，氣球就不會爆！”“為什么呢？”同學們紛紛把疑惑的目光投向了許老師，老師一本正經地回答：“那是因為氣球里充滿了空氣，如果用針扎一下，里面的氣流就會通過扎出的小孔跑到外面去玩，同時，它們為了能更快地出去玩，爭先恐后的，擠得氣球皮爆裂了。但是，如果粘上了膠布，粘住了氣球破裂的氣球皮和扎出的小孔，氣流孩子們就不能出去玩了，自然也不會爆了！”大家這才恍然大悟。
下課鈴響起了，我們卻還意猶未盡。這節作文課讓我們收獲了知識，收獲了快樂。這真是一節有趣的課啊！
有趣的課堂作文13
每天，我們都在學校的課堂里學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧！
“叮……叮……叮”上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟著旋。我們驚奇的說：“哇，好神奇！”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結果我們的少了一個步驟啊！”我們從新做了一遍。“成功了，成功了！”我們高興地大叫。隨著時間的流逝，“叮……叮……叮”下課了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞！
有趣的課堂作文14
在這特殊時期，全國都延遲了開學時間，而在延遲的期間，學生都沒有辦法到學校聽課。國度為了讓學生聽課，從而做到了“停課不停學”的網上教學，并在全國實行。
國度的“停課不停學”讓學生們又愛又恨，而我是屬于愛的。當我還沒有接觸網上教學的時分，班主任就在微信群里千叮嚀萬叮囑，發了許多文件，讓家長照實填寫。而我在想：不就是網上聽課嗎，用得著這么省事嗎？可是，我在網上尋覓的時分，才發現原來還真省事。我觀看的是“空中課堂”，我想，每個地域的直播頻道都不一樣，但都是在向學生傳達新學問。
終于到了聽課的時間了，由于是第一次網上聽課，我太激動了，起得早早的！第一節是語文，代課教員是羅娟，學的是《鄧稼先》。教員播了一段視頻，當我聽到像警報似的東西在響，當我聽到那意味深長的“起爆”，當我聽到那響亮的爆炸時，再加上教員的引見，我不由為祖國自豪起來！我想，那刺眼的光定然是東方雄獅的眼睛在睜開！在醒悟！代課教員引見了鄧稼先，只是簡單地引見，就曾經讓我如癡如醉，由于教員是帶著自豪的語氣講的。我聽過鄧稼先，但是不了解他，而今天我了解到了，我了解到的不只是鄧稼先的歷史，還有鄧稼先低調的性格，愛國的肉體。我在課堂上了解到鄧稼先在走的前一夜，他對妻子說：“我的生命獻給祖國了！”這句話令我震動不已。下課了，而我還在回味著……
英語課上，由于第一次接觸全英語教學，所以有些部分我沒有聽懂。我看到我同窗在群里發了“聽不懂”，班主任說：“慢慢順應”，然后又說：“趕緊聽課去！”我也趕緊聽課去了。
數學是一門最重要的學科，我祈禱這位數學教員能夠讓我聽懂。結果，我發現這一課十分簡單，我聽懂了，真開心。到了歷史課，我了解到隋朝的強盛，也知道了隋朝的衰亡，還進步了一定的了解才干！
在沒上網課之前，有的學生以至無聊到數沙子，有8632粒沙子。上課了，他們不再無聊了，而是作業在等著他們。這就是我所屬地域的空中課堂，有趣的空中課堂。我們經過空中課堂來上課，新冠病毒們就只能在悠遠的異國他鄉傻眼了。
有趣的課堂作文15
今天是星期五，我們累了五天，巴不得快點放學。可是，曾老師微笑著走進教室后什么也沒說，徑直拿起一支粉筆，在黑板上寫了三個大字——猜首領。這才不緊不慢地說：“今天我們玩一個游戲，猜——首——領——。“并告訴了我們游戲規則。
同學們推選黃俊凱同學當猜首領的人，然后等黃俊凱走出教室，曾老師又走到鄭芊慧身旁，點了點她，意思說鄭芊慧就是領頭人。接著，在“我變、我變，我變、變、變“的口號中，游戲拉開了序幕—— 鄭芊慧做什么動作，我們就依葫蘆畫瓢，跟著她做。一場好戲就要開場了：黃俊凱同學進來了，他像一只無頭蒼蠅似地，“飛來飛去”，雙眼急切地尋找著，一分鐘過去了，他的頭上冒出細細的汗珠。 鄭芊慧太聰明了！等黃俊凱一轉身就變換動作，而黃俊凱卻渾然不知，依然傻乎乎地往后排走。
我心里真替他著急：走到第五排時變換的動作，首領肯定在前四排，應該往回走呀！怎么還往后走呢？平常那么聰明的人，今天怎么發揮失常了呢？ 還有他的那些哥們兒，一個個都被他急得喲，一個個臉都成了紅辣椒，不時地給他使眼色，可他呢，太緊張了，還是沒發現。
“時間到！沒在規定時間找到領頭人，罰唱一首歌。”黃俊凱只得乖乖受罰。
第二環節可就順利多了。劉志昊是首領，楊家涵是猜首領的人。楊家涵不愧是我們的班長，精靈古怪，一下子就猜出了首領，這回輪到首領受罰了。他先唱了一首國歌，然后，又跟著任中卿跳了一支新疆舞。劉志昊雖然是個男孩，但卻接受了這個懲罰。他的舞姿滑稽極了，活像一只白白胖胖的大企鵝：扭脖子的時候本應該左右扭的，他卻弄成了前后點頭了，真是像一個不倒翁。這時，同學們也快成了不倒翁：有的笑得前俯后仰，有的捂著肚子笑，還有的眼淚都笑出來了，還連連“求饒”：“別跳了，快別跳了！”可憐的劉志昊眉毛都快耷到眼皮上了，一邊嘴角往上提，苦笑著，無奈地跳著。 多虧曾老師給他解了圍，不然，他還要這樣跳下去呢！
一堂生動有趣的課在笑聲中結束了，一周學習的疲勞在笑聲中消失得無影無蹤了。曾老師太棒了，我改變了對上課的看法，我太愛您的課了！
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