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【推薦】思想作文集錦九篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的思想作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】思想作文集錦九篇

思想作文篇1

　　如今的時(shí)代被稱(chēng)為了“信息時(shí)代”。大量的人工智能也隨之涌出，毫無(wú)疑問(wèn)，他們必將成為未來(lái)社會(huì)的主流。有人認(rèn)為：人工智能會(huì)使機(jī)器人取代人類(lèi)，成為地球的主宰，因此對(duì)人工智能持有懷疑和畏懼或厭惡的心理。而我并不這么認(rèn)為。

　　我始終相信機(jī)器人無(wú)法完全取代人類(lèi)，最直觀的一個(gè)理由就是：他們沒(méi)有感性思考的思想。機(jī)器人和人工智能之所以如此風(fēng)靡，是因?yàn)樗麄兡軌蚩焖俣鴾?zhǔn)確地執(zhí)行命令，他們一絲不茍地按照指令行事，對(duì)事情本身沒(méi)有絲毫的理解和想法。但人類(lèi)卻不同于此。人類(lèi)之所以被稱(chēng)為高等動(dòng)物，便是因?yàn)槲覀冇兴枷搿Ｎ覀兛梢越邮苌鷣?lái)本性的愛(ài)卻通過(guò)對(duì)世界的理解衍生出廣博的愛(ài)。我們能夠?qū)ⅰ皭?ài)”這一復(fù)雜無(wú)比的情感細(xì)化，而動(dòng)物卻沒(méi)有。機(jī)器人更是如此。

　　梁衡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人之初，性本愚”我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。人生下來(lái)都只是一張白紙，而時(shí)間和社會(huì)逐漸豐富了我們，可我們也不再如從來(lái)一般潔白了。坦白來(lái)講，如今的社會(huì)，利益才是至高無(wú)上的。賽場(chǎng)上，生意場(chǎng)上，都不曾有永恒的隊(duì)友，也不曾有永恒的.對(duì)手。“有錢(qián)能使鬼推磨”，沒(méi)錯(cuò)，利益也是如此。我不由得想到子圉本想將孔子推薦給王，卻發(fā)現(xiàn)孔子優(yōu)秀于自己太多因而擔(dān)心他搶了自己的地位而終未引見(jiàn)。不由感慨若是機(jī)器人為王篩選人才便不會(huì)因?yàn)橛兴叫亩鵁o(wú)法公正判斷了吧。蘋(píng)果公司的總裁庫(kù)克擔(dān)心人類(lèi)會(huì)像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。其實(shí)是正確的，就連早在春秋時(shí)期的子圉都因切身利益而跑去個(gè)人的價(jià)值觀，又何況如今殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)呢？

　　說(shuō)起價(jià)值觀和同情心，想到的就是屈原和盧森堡。一個(gè)擁有強(qiáng)烈的個(gè)人價(jià)值觀，寫(xiě)下：“寧赴湘江葬于江魚(yú)之腹，安能以皓皓之白而蒙世俗之塵埃乎？”堅(jiān)定地投身于汨羅江中。一個(gè)用關(guān)愛(ài)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)弱小生命的愛(ài)化為抵抗黑暗的頑強(qiáng)力量。她溫柔卻熱烈的愛(ài)就如同那“玫瑰云”一般被人贊嘆千古。而如今這兩大思想正漸漸淡出我們的視線。為了利益，許多人已全然忘記了自己的價(jià)值為何；為了利益，許多人漠視動(dòng)物的生命，殺戮成性。這一切都令我心寒。明明口口聲聲地說(shuō)著不想讓機(jī)器人取代自我主宰世界，卻有著如同機(jī)器人般的行為。為什么會(huì)失去獨(dú)立思考對(duì)和錯(cuò)的能力？還是說(shuō)已全然不知何是對(duì)何是錯(cuò)？

　　我開(kāi)始沉思，沉思著這個(gè)人心冷淡，利益至上的世界，可我又不甘，不甘這個(gè)世界就此定格，可我又迷茫……

思想作文篇2

　　三國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)亂使千萬(wàn)家庭流離失所，人民惶惶而不可終日，今天，和平是世界的主旨，人們過(guò)的是安居樂(lè)業(yè)的小康生活；唐朝時(shí)期，誕生了一個(gè)不公平的制度—科舉制度，今天，人人平等的考試機(jī)制成就了千萬(wàn)莘莘學(xué)子；今天先進(jìn)的農(nóng)耕機(jī)器代替了北宋時(shí)期的秧馬，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；新時(shí)代的人類(lèi)廢除了麻煩的活字印刷，取而代之的.是高科技的電腦和打印機(jī)。

　　誠(chéng)然，新時(shí)代的到來(lái)的確給人類(lèi)帶來(lái)了很多益處，促進(jìn)了世界的發(fā)展，但是，人們的思想、心靈、人格等等卻發(fā)生了反面的進(jìn)化！

　　我的家長(zhǎng)告訴我：“看見(jiàn)別人打架要躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；看見(jiàn)有人偷東西就當(dāng)作沒(méi)有看見(jiàn)，免的招來(lái)麻煩；能避免的事情一定不要攪進(jìn)去；路見(jiàn)不平也不要‘多管閑事’！”我想可能大多數(shù)人都是這樣的想法，“多管閑事”的人還是少得可憐。難道看見(jiàn)那些違法的事情發(fā)生就應(yīng)該視而不見(jiàn)么？難道就任那些不道德的人為所欲為么？難道這就是進(jìn)化帶來(lái)的思想進(jìn)化么？就這樣遺棄了中華民族的傳統(tǒng)美德，拋開(kāi)了人與人之間的關(guān)愛(ài)，去做一個(gè)自私自利的人么？坦白的說(shuō)，我的家長(zhǎng)們都是這樣的人，他們雖然是長(zhǎng)輩，可是他們的教育是我不能接受的，這是在引導(dǎo)青年人模糊的思想進(jìn)入一個(gè)危害社會(huì)的領(lǐng)域！倘若我們的人格接受那個(gè)教育，我們?cè)侔阉鼈魇诮o下一代，這樣一直傳下去的話，最后。全中國(guó)的人都會(huì)變成自私自利的人，這種思想會(huì)讓一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家瞬間滅亡！

思想作文篇3

　　用靜態(tài)的眼光探索世界，眼前便凝滯著千萬(wàn)幅畫(huà)面，糜爛著五彩；用動(dòng)態(tài)的思維思索世界，水之流動(dòng)，山之顫動(dòng)，水之浮動(dòng)便更顯緊促了。

　　想要融于周遭，又明確知曉水之輕盈與火之熱情難以相合無(wú)間，所以一枝一葉均需流轉(zhuǎn)的思想。

　　所謂思想，思則思己之所為，想則想己之欲為，正因?yàn)樾袨樵谒枷胫埃拍苷f(shuō)我們懂得思考。庸俗的處世哲學(xué)可以說(shuō)是思想的一種黑色冷幽默了，而沖動(dòng)性的頭腦發(fā)熱則可以的.說(shuō)是思想上赤裸裸的背棄了。流動(dòng)的思想既非逢迎他人的招數(shù)，亦非顢頇而不知后果的莽撞，而是能真正化腐朽為神奇的雕琢，精神上的雕琢。

　　因?yàn)橛兴枷氲娜瞬潘闶侨耍允郎喜o(wú)四大皆空之徒。所以有人說(shuō)你四大皆空時(shí)便是諷刺你不是人了。既然有了思想，隨之便有了妒忌。妒忌可以說(shuō)是眾口唾之而眾人有之的一種扭曲思想了，但無(wú)所妒忌往往是無(wú)所追求、頭腦不靈光的人。所謂頭腦不靈光即是思想不流轉(zhuǎn)。所以，嫉妒不是一種罪。

　　世上好人無(wú)數(shù)禍害無(wú)盡。而這正可以說(shuō)是思想的無(wú)向性了。上升為天使的助人心態(tài)，墮落為魔鬼的畸形心態(tài)。所以擺正思想是耗心勞力的一項(xiàng)技術(shù)活。當(dāng)一個(gè)人獨(dú)居黃昏下，窘于柴米油，朝發(fā)而做卻食不飽餐、日落難息輾轉(zhuǎn)醒時(shí)，便有了一種寂寞的悲涼、旅途的悵惘之感了。正因?yàn)樗枷耄藭?huì)安于斗升之米，甚而是勉強(qiáng)糊口；或是不滿(mǎn)于爵祿王侯，屈居人下。這就有了平庸與名氣，平凡與富貴，安穩(wěn)和飄搖之分了。

　　酒冽而泉香，然思想不同之人仍有不同體味。于是，有人以薄酒為樂(lè)，品茗薄酒，闊論酒史，詩(shī)書(shū)作對(duì)；這種人，悠閑自適，思想豁達(dá)，無(wú)所謂登高招人妒，以無(wú)所謂財(cái)缺屈高才。有人以酒壇暢飲，大碗喝卻人間無(wú)數(shù)悲愁，仗酒執(zhí)豪言，酒自醉人人不醉；這種人生性不羈，思想豪放，在世俗羈絆中堪當(dāng)風(fēng)雨扛重任。這便是思想決定的性格的迥異。

　　思想非水，婉轉(zhuǎn)流動(dòng)或洶涌澎湃，而是隱形的流動(dòng)，回溯傾瀉，皆在于人。

思想作文篇4

　　有時(shí)我會(huì)想自己為什么沒(méi)出生在富裕的家庭里？那樣就會(huì)有吃不完的食物，漂亮的衣服，在愛(ài)的海洋里遨游，要什么有什么，長(zhǎng)大才不用苦苦的勞動(dòng)。可是我就會(huì)對(duì)自己說(shuō)還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！其實(shí)這就是一些孩子單純的思想！沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)歪思想的。

　　后來(lái)才想到難道我現(xiàn)在不幸福嗎

　　媽咪的啰嗦，爹哋的`問(wèn)候，多少愛(ài)的唾沫星？其實(shí)家人養(yǎng)自己真的很難。

　　就先說(shuō)我的媽媽吧，她懷孕十個(gè)月生下我，一把屎一把尿的把我拉扯成人，現(xiàn)在有了妹妹媽媽還沒(méi)歇息就又要照顧妹妹，看著妹妹多幸福就知道媽媽以前怎么愛(ài)我。爸爸上班，媽媽持家，媽媽既要教我們?cè)趺醋鋈诉€要洗衣，做飯，洗碗，拖地說(shuō)起來(lái)我嘴都累！

　　說(shuō)起媽媽我就會(huì)想起爸爸。

　　一說(shuō)爸爸我就會(huì)用幽默嚴(yán)肅這兩個(gè)詞形容。爸爸把很多希望都放在我身上，讀到這里讀者都可能會(huì)以為我是爸爸是個(gè)望女成鳳的人吧！在我身上扛著許多壓力，其實(shí)并不是這樣的，爸爸為了讓我放輕松，沒(méi)壓力，常常去帶我看電影，聊天。不過(guò)爸爸嚴(yán)肅起來(lái)能?chē)樜夷蜓澴印?/p>

　　記得有一次我們補(bǔ)課班不讓補(bǔ)課了，我卻給媽媽撒謊說(shuō)還要補(bǔ)課，其實(shí)為的是去書(shū)店看書(shū)，爸爸得知這個(gè)消息后那叫個(gè)厲害，拿了個(gè)癢癢撓打我，我當(dāng)時(shí)都嚇尿褲子了（真丟人）爸爸又給我講撒謊不好，獨(dú)自出去大人很擔(dān)心，我也反思了，覺(jué)得自己真的太傷大人的心了，用他們的寬容去撒謊真不對(duì)！

　　其實(shí)小孩都以為做爸爸媽媽都很好，想咋就咋，還像皇上一樣把孩子使換來(lái)使喚去的。但爸爸媽媽在教育孩子養(yǎng)育孩子的時(shí)候又開(kāi)心又多思，害怕自己教育方式錯(cuò)了讓孩子有種報(bào)復(fù)心理，朋友們你們一定要做一個(gè)有孝心的好孩子，報(bào)答父母啊！

思想作文篇5

　　我是在一無(wú)所知的情況下進(jìn)入麥肯錫的，所以，我比別人加倍努力。其中一項(xiàng)就是思維能力的訓(xùn)練。

　　當(dāng)時(shí)，我是從橫濱出發(fā)去公司上班的。每天早上，我利用從橫濱到東京車(chē)站的28分鐘時(shí)間，給自己一個(gè)題目，然后，思考如何解決問(wèn)題。例如，一眼看到垂吊式的車(chē)廂廣告，就以這個(gè)廣告為題目，思考“如果這家廣告公司的社長(zhǎng)要我協(xié)助他們公司提高業(yè)績(jī)，我該怎么做？”當(dāng)腦子習(xí)慣思考之后，思考速度自然會(huì)加快。于是，我就從每天一個(gè)題目，進(jìn)步到每隔一個(gè)車(chē)站都可以思考一個(gè)新的題目。看到一個(gè)不同的廣告，馬上就提出假設(shè)“如果這么做一定熱賣(mài)”，然后思索該搜集什么資料、該怎么做分析等等，也就是說(shuō)，我在訓(xùn)練自己的腦子，可以立即將解決問(wèn)題的所有過(guò)程組合起來(lái)。

　　由于每天反復(fù)做這種訓(xùn)練，在面對(duì)大部分問(wèn)題時(shí)，我大概只要三分鐘，就可以把解決問(wèn)題的步驟、過(guò)程全都組合起來(lái)。現(xiàn)在，客戶(hù)只要講一句話，我的腦中瞬間就會(huì)浮現(xiàn)一條通往解決對(duì)策的具體思路。

　　這就是組織、解決問(wèn)題的思路的訓(xùn)練。題目是無(wú)所不在的，如果你也能像我一樣訓(xùn)練自己的'腦力，就一定能夠提升解決問(wèn)題的能力。一天努力看不出差距，可是天天努力，很快就有明顯的差別。

　　最后，我給大家一個(gè)題目，既可以訓(xùn)練思考，又對(duì)工作非常有實(shí)際效用。這個(gè)題目就是：“如果你的職位比現(xiàn)在高兩級(jí)，你會(huì)怎么做？”每一家公司、每一個(gè)企業(yè)，應(yīng)該有各種不同的問(wèn)題。如果你現(xiàn)在是股長(zhǎng)，就以部長(zhǎng)的立場(chǎng)來(lái)思考；如果你現(xiàn)在是課長(zhǎng)，就以董事的立場(chǎng)來(lái)思考。請(qǐng)做深層思考，想一想如果你是部長(zhǎng)，如果你是董事，你會(huì)怎么解決公司的問(wèn)題？

思想作文篇6

　　好久了，也該出去見(jiàn)見(jiàn)世面，呼吸一下新鮮空氣了。

　　記得，當(dāng)我用顫抖的手撐著雨傘走在雨中的時(shí)候，我總會(huì)低著頭，專(zhuān)心地走自己的路。干嘛要這樣呀？因?yàn)槁访娴陌纪共黄剑晁奂傻耐莸爻闪宋彝ㄏ蛏袷W(xué)堂的絆腳石。只有加倍的小心，加倍的在乎它的存在，才能真真正正的走好每一條路。就如我現(xiàn)在就時(shí)時(shí)想，明天是高考了，今天要努力啊。這種居安思危的心情我想是有必要的，如果說(shuō)是杞人憂天，我也承認(rèn)。

　　我發(fā)覺(jué)我是喜歡看下雨。透明的`雨水，一個(gè)人呆呆地看著它，一滴，一滴地落著，很有規(guī)律，很有節(jié)奏，這時(shí)，心里會(huì)很平靜，心清如水的感覺(jué)。如果你仔細(xì)地聽(tīng)，還可以聽(tīng)到雨水落地的聲音，其實(shí)，那是大地的一種氣息，人的心情和這種氣息是成正比的。

　　雨停的時(shí)候天空總會(huì)掛著幾抹云彩，很清純的樣子，好像是黑暗中的正義者。這幾抹云彩，也許就是我的希望吧。生存從來(lái)就是充滿(mǎn)艱辛和疑惑的，就如雨時(shí)的黑暗和雨后的晴朗，知道了這一點(diǎn)，我們就不會(huì)被宿命的輪回束縛住，即使有時(shí)看不到陽(yáng)光白云，但只要心中存有陽(yáng)光白云，那就一定不會(huì)迷路，因?yàn)椋阈念^掛著一盞燈。

思想作文篇7

　　終于放假了，生活是輕松了不少！我希望給自己一個(gè)有意義的暑假！時(shí)間過(guò)得真快上這里來(lái)讀書(shū)將近3年了，哎！最進(jìn)發(fā)生了一件對(duì)于我們來(lái)講的大事，姐姐成了渝北區(qū)的狀元，真是羨慕！不過(guò)她好像沒(méi)有去讀那所最好的學(xué)校而是去了渝北中學(xué)！原因不是分?jǐn)?shù)，這里就不說(shuō)了！這件事轟動(dòng)了這里，今晚的渝北電視臺(tái)還會(huì)播出姐姐的畫(huà)面！昨晚渝北中學(xué)的老師請(qǐng)我們一起去吃飯，本來(lái)我打算不去的后來(lái)校長(zhǎng)晏老師都在叫了，也只好勉強(qiáng)去了！其實(shí)飯倒沒(méi)怎么吃，感覺(jué)挺別扭的，全都是老師，反正就是不習(xí)慣！我最后是去和體育的老師坐在一起，因?yàn)槲覀冴P(guān)系還行！姐姐當(dāng)然就不必說(shuō)了。其實(shí)對(duì)于我來(lái)講，去那里的確是一個(gè)錯(cuò)誤的`決定。有的老師說(shuō)不要有壓力，有的又說(shuō)下次就看我了，有的又在給我一些教育，我不是在自戀，也許她們就是說(shuō)無(wú)法體會(huì)到我的感受，她們也許會(huì)認(rèn)為這里我的一種動(dòng)力，但是我覺(jué)得壓力不一定能產(chǎn)生動(dòng)力，我是一個(gè)要強(qiáng)的人我的姐姐有這樣的成績(jī)，我當(dāng)然也是絕對(duì)不會(huì)服輸?shù)模蚁嘈盼疫€是會(huì)更加努力的，畢竟我至少應(yīng)該對(duì)的起我的馮老師，他本來(lái)早就應(yīng)該退休的，可是他說(shuō)那樣會(huì)很對(duì)不起我！所以我難道要對(duì)不起他！不管怎樣，就像以前說(shuō)的那樣既然選擇了遠(yuǎn)方就只管風(fēng)雨兼程了！

　　最近媽媽和爸爸都很忙，下午幾乎都沒(méi)在家！我和妹妹有時(shí)還會(huì)很失落，哎----他們真的太累，也許簡(jiǎn)單的一個(gè)電話，或者一聲親切的問(wèn)候并不能帶給他們什么，但是他們總是為了我們，為了這個(gè)家?jiàn)^斗著！加油！

思想作文篇8

　　“滴水藏海”、“一粒沙礫見(jiàn)世界”，說(shuō)的就是生活中不起眼的小人物、小事情、尋常物中，蘊(yùn)藏著普遍的自然規(guī)律、深刻的人生哲理。我們經(jīng)常會(huì)讀到這樣一種文章，前部分作者像講故事一樣讓讀者感到輕松愉悅，而結(jié)尾所揭示的道理又讓我們有頓悟、震撼，覺(jué)得生活真的就是如此，平凡小事中往往蘊(yùn)含著深刻的道理。如《生命補(bǔ)丁》中寫(xiě)道：“在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因?yàn)椴恍⌒谋会斪鱼^住，后背上撕出老大一個(gè)口子，她惋惜地說(shuō)：一百多塊買(mǎi)了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過(guò)來(lái)左看右看，說(shuō)：我拿回家?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。結(jié)果三天后，再一次看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹(shù)枝狀，看上去就像北方冬天樹(shù)枝上的冰花或霧凇一樣，美極了。”

　　結(jié)尾有這樣一段話：“世界上萬(wàn)事萬(wàn)物不可能總是十全十美，這也不符合規(guī)律。生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無(wú)法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在‘傷口’上開(kāi)出最美麗的花朵，為殘缺的不完美的生命打上最完美的‘補(bǔ)丁’。”

　　襯衫被釘子鉤破，補(bǔ)上補(bǔ)丁，這是一件不起眼的小事，如不深挖，可能只會(huì)表現(xiàn)“節(jié)儉”這一司空見(jiàn)慣的主題，而作者卻從這件小事，感悟到“為殘缺的不完美的生命打上最完美的‘補(bǔ)丁’”這深刻的人生哲理。

　　中學(xué)生對(duì)周?chē)娜恕⑹隆⑽锶狈τ^察和思考，總覺(jué)得自己“三點(diǎn)一線式”的生活平淡無(wú)奇，沒(méi)什么可寫(xiě)，機(jī)械地把生活搬上作文，或是沒(méi)有自己的見(jiàn)解，或是見(jiàn)解不深刻。我在中考批卷時(shí)曾讀到過(guò)以“珍惜”為話題的一篇作文，敘寫(xiě)了這樣一件事：幾何課上，老師講完課后，布置大家作圖，可是我怎么也找不到自己的鉛筆，伸手向周?chē)耐瑢W(xué)求援，可同學(xué)也沒(méi)有多余的鉛筆可以助人為樂(lè)。情急中，我忽然想起自己昨天在整理抽屜時(shí)隨手丟進(jìn)紙簍的鉛筆頭，就急忙傾筐倒篋，大海撈針般一陣忙亂，終于找到了自己丟棄的那支短短的鉛筆頭。我如獲至寶般攥在手中，回到座位，匆忙作圖。唉!總算沒(méi)有耽誤交作業(yè)的時(shí)間。小作者的語(yǔ)言基本功相當(dāng)不錯(cuò)，用詞豐富，文筆流暢，特別是心理描寫(xiě)非常細(xì)膩。可惜他只停留在敘事上，事情敘述完了，文章也就寫(xiě)完了，不能對(duì)這件事深入思考，挖掘其蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，讓這件事閃爍思想光輝，以致與高分失之交臂。

　　這種現(xiàn)象在中學(xué)生習(xí)作中屢見(jiàn)不鮮，中考作文也比比皆是。看到這些習(xí)作，我不禁為之嘆惋，我們進(jìn)行作文教學(xué)的目的是什么?作文有兩個(gè)基本要素：語(yǔ)言、思想。學(xué)生寫(xiě)作文不但是在用語(yǔ)言說(shuō)自己想說(shuō)的話，也是在與讀者進(jìn)行思想的交流。豐富多彩的生活，為學(xué)生提供了豐富的寫(xiě)作素材，但假如學(xué)生在反映生活時(shí)，只是把掌握的材料機(jī)械地搬進(jìn)作文，那么即使描繪得再繪聲繪色，也難以給人心靈的震撼、思維的啟迪。

　　那么，怎樣才能使筆下不起眼的小人物、小事情、尋常物中蘊(yùn)藏著的普遍的自然規(guī)律、深刻的人生哲理被開(kāi)掘出來(lái)，從而觸動(dòng)讀者心靈，啟迪讀者思想呢?

　　一、由表及里

　　“表”是人、事、物的表面現(xiàn)象、特點(diǎn);“里”即隱藏于表面現(xiàn)象下面的本質(zhì)特點(diǎn)。如果學(xué)生在生活、作文中善于透過(guò)表面看到事物的本質(zhì)特點(diǎn)，那么，就不僅能讓筆下的作文更加深刻，也能成為一個(gè)更有“思想”的人。

　　如課文《珍珠鳥(niǎo)》的結(jié)尾：“有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?”讀到這里，我們已經(jīng)能感受到“我”和珍珠鳥(niǎo)之間親密無(wú)間的關(guān)系，也為人和動(dòng)物間這份難得的和諧感動(dòng)。作者卻沒(méi)有就此停筆，而是深入思考，透過(guò)與動(dòng)物和諧相處的“表”，挖掘到其“里”，得出“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好境界”的哲理，從而讓這篇散文閃爍出思想光輝，為更多人所喜愛(ài)和傳頌。

　　用這種感悟方法指導(dǎo)學(xué)生作文效果不錯(cuò)。如有一個(gè)學(xué)生在題為《我的奶奶》的作文中寫(xiě)道：“奶奶小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，太奶奶就病逝了，不得不輟學(xué)在家?guī)У苊谩＜藿o爺爺后生了三個(gè)孩子。爺爺很能干，趁改革的春風(fēng)辦起了一個(gè)縫紉機(jī)零件加工的家庭作坊。可生意剛有了點(diǎn)起色，就患上了不治之癥。不久，爺爺就離開(kāi)人世了。從此，奶奶每天起早摸黑，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)€當(dāng)‘廠長(zhǎng)’，與勞累艱辛永遠(yuǎn)分不開(kāi)了。眼看子女漸漸長(zhǎng)大了，工廠有了規(guī)模，可是不幸又降臨到奶奶的頭上，一次車(chē)禍奪走了我大伯的生命……”最后，作者在傷痛之余嘆道：“奶奶的一生默默地承受著幼年喪母、中年喪夫、老年失子之痛，經(jīng)歷了貧窮的煎熬和創(chuàng)業(yè)的艱難。她一生中的辛酸苦辣誰(shuí)能訴盡。”文章語(yǔ)言流暢、用詞準(zhǔn)確，足可見(jiàn)其扎實(shí)的語(yǔ)言功底，只可惜沒(méi)有深刻的思想性。我指導(dǎo)學(xué)生透過(guò)“奶奶”一生不幸的命運(yùn)，深入分析究竟是什么力量支撐著她挺起瘦弱的肩膀，承受磨難，艱苦創(chuàng)業(yè)，養(yǎng)育孩子。學(xué)生修改后，結(jié)尾加上了這樣的點(diǎn)題：“奶奶近七十年的坎坷經(jīng)歷，幾十年的遺孀生涯，幾十年的.創(chuàng)業(yè)艱辛，令我感到奶奶的韌性、耐力與偉大。”這樣，由奶奶一生的經(jīng)歷深入到她內(nèi)在的品質(zhì)、精神，作文的思想性便有了明顯提升。

　　二、由個(gè)別到一般

　　所謂“個(gè)別”是指在一件事、一個(gè)人、一個(gè)物件中所蘊(yùn)含的深刻道理，而“一般”是指可以適用于同類(lèi)人或事件上的具有普遍意義的道理。由個(gè)別到一般是人們深刻認(rèn)識(shí)一種現(xiàn)象、一種規(guī)律時(shí)常用的思維方法。它不僅能讓人發(fā)現(xiàn)一個(gè)人或一件事的特征，還可以挖掘出一類(lèi)人或一類(lèi)事的特征。

　　課文《走一步，再走一步》就給學(xué)生提供了很好的范例。“我”在父親的指導(dǎo)下一步一步地爬下懸崖，文章并沒(méi)有到這里就結(jié)束，而是從這一“個(gè)別”中悟到了一個(gè)應(yīng)付所有困難和挫折的“一般”道理：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到我所要到的地方。”也正因?yàn)檫@樣，這篇散文才能不僅給學(xué)生美的享受，也給學(xué)生心靈的震撼，讓他們明白不管多大的困難，只要把它們分割成一個(gè)個(gè)小困難，個(gè)個(gè)擊破，困難總有解決的一天。

　　再如一個(gè)學(xué)生的作文：在考“社會(huì)”時(shí)，有道題是考“七七事變”的時(shí)間，我忘了，想起了曾在課桌上寫(xiě)過(guò)這個(gè)事件的時(shí)間，于是慢慢移動(dòng)試卷。在移動(dòng)的過(guò)程中我展開(kāi)了激烈的思想斗爭(zhēng)。作文的結(jié)尾寫(xiě)道：“鈴響了，雖然那一個(gè)空格我沒(méi)有填，但我覺(jué)得這比填了更好。”這樣的結(jié)尾雖然也體現(xiàn)了他的深刻感受，但卻缺乏一般意義，自然也不能觸動(dòng)讀者的內(nèi)心。如果他能由這個(gè)“個(gè)別”延伸到：“努力爭(zhēng)取某種東西的同時(shí)，決不能失去比這更珍貴的東西——良好的品德修養(yǎng)。”就能引起讀者的思考：不僅考試時(shí)是這樣，不能為想得到一個(gè)好成績(jī)就丟失了誠(chéng)信，許多時(shí)候，我們對(duì)他人、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)不也是一樣嗎?不管何時(shí)，都要珍惜自己擁有的最珍貴的品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)、善良、樂(lè)觀……這樣，作文的思想之光便在不經(jīng)意間照徹了讀者的心靈。

　　三、相似聯(lián)想

　　“聯(lián)想”是一種思維能力，也是一種作文能力。我們說(shuō)的“相似聯(lián)想”也就是看到這個(gè)人、事、物而聯(lián)想到與其相似的其他人、事、物。運(yùn)用這種聯(lián)想，學(xué)生在觀察、作文時(shí)便能物為我用，以自己的觀察和感受給讀者以深邃的思想啟迪。

　　在宗璞《紫藤蘿瀑布》中，“我”親眼見(jiàn)證了紫藤蘿歷經(jīng)歲月變遷，卻并沒(méi)有堙沒(méi)在風(fēng)霜雪雨中，仍舊“開(kāi)得這樣盛，這樣密”。由此，“我”自然地聯(lián)想到了自身的坎坷人生，感悟到了“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，這不僅激勵(lì)著“我”，也震撼著所有身世不幸的人的心靈：人不能讓昨天的不幸壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，以飽滿(mǎn)的生命力，振奮精神，重新面對(duì)新的生活。

　　學(xué)生作文中有這樣一段話：“一天，我看到一只蜘蛛在墻角織網(wǎng)。不一會(huì)兒，一張蛛網(wǎng)展現(xiàn)在我面前，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。我?guī)е环N好奇的心理找來(lái)一根木棒將它捅破。可沒(méi)想到的是我這一捅，這小精靈就又忙碌地開(kāi)始補(bǔ)起網(wǎng)來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，墻角的蛛網(wǎng)又完整無(wú)缺了。我一連捅了好幾次都是這樣。”看到這段文章，我們驚喜于這個(gè)學(xué)生的童心童趣。可我們除了感受這一番無(wú)憂無(wú)慮的自由快樂(lè)之外，卻錯(cuò)過(guò)了一次心靈的洗禮。其實(shí)，我們的生活不就是一張網(wǎng)嗎?盡管會(huì)遭受到各種失敗的打擊，但只要我們有堅(jiān)定的信念，永不停歇地編織，就一定會(huì)有意外的收獲，一定能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，成就生命的意義。如果學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用類(lèi)似聯(lián)想由“看蜘蛛織網(wǎng)”聯(lián)想到“人生的價(jià)值”，進(jìn)行這樣的思考，那這一縷思想的光芒定能直射讀者的心扉，給人心靈的震撼。

　　通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生掌握類(lèi)似聯(lián)想，可以開(kāi)闊學(xué)生的思路，活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生在寫(xiě)作中能把文章的思想內(nèi)涵表現(xiàn)得更深邃，意境更廣闊。

　　莊子說(shuō)：“語(yǔ)之所貴者，意也。”清代王夫之更是將“意”比作三軍之統(tǒng)帥。這些表述，都很形象地表明了思想在文章寫(xiě)作和評(píng)價(jià)中的重要地位。無(wú)論辭藻多么華麗,技巧多么高超,描繪多么細(xì)膩動(dòng)人，文章如果沒(méi)有思想的深度、哲理的啟迪,那就如同白開(kāi)水一杯,淡而無(wú)味。而“由表及里”、“由個(gè)別到一般”、“類(lèi)似聯(lián)想”這些最常見(jiàn)的感悟方法，可使“滴水藏海”，讓筆下不起眼的人、事、物、景，煥發(fā)出思想光彩，撥動(dòng)讀者的心弦，給人以思想的啟迪。

思想作文篇9

　　天之涯，海之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。天涯海角，總是行走在人頭涌動(dòng)的剎那，卻只是擦肩而過(guò)的過(guò)客，你的心為誰(shuí)停留，你的義是否最后會(huì)彌散在歲月的塵埃中?熙攘人海，茫茫歲月，蒼穹宇宙，心始終在流浪，欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞，何時(shí)是個(gè)盡頭?肆意的文字掩不住的失落，白玉一杯酒，綠楊三月時(shí)。春風(fēng)余幾日，兩鬢各成絲。

　　耳鬢被染白了，歲月定格在我的堅(jiān)強(qiáng)又殘弱的心，把酒言歡，邀月共飲，寂寞的心無(wú)人理解，蒼白的文字沒(méi)有點(diǎn)睛的評(píng)論，世人兼笑他若狂，卻不曾看到那顆蒼老的心仍然在掙扎著。

　　知己或知音時(shí)刻雕刻在你們的詩(shī)詞中，如同那凄美的愛(ài)情一樣在你們的神來(lái)之筆下娓娓道來(lái)，尋覓的心不曾改變，卻無(wú)人能叩開(kāi)文字的窗戶(hù)。“寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。當(dāng)路誰(shuí)相假，知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。 ”干渴的`文字被你的點(diǎn)滴被你無(wú)情的看透，蒼老的面容終于露出了久違的微笑，好像嫩齒的稚兒，仿若瞬間壓在心頭的那份輕狂塌陷，心也在那一刻永恒，即使朝聞夕死也足矣。

　　恩德相結(jié)者，謂之知己;腹心相照者，謂之知心;聲氣相求者，謂之知音。俞伯牙曾感嘆：摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不再對(duì)誰(shuí)說(shuō)。飄渺的琴音早已終結(jié)在子期離開(kāi)的一剎那，雖然比奧運(yùn)不改，青山悠悠，似乎那綿延不絕的瑤琴中傳來(lái)聲聲嘆息。

　　輕輕的走向窗前，思緒不能自已的在其中穿梭著，種種感情不約而同的流淌在不同的書(shū)籍中，卻無(wú)一能夠脫離這些，無(wú)論是狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘的魂?duì)繅?mèng)縈的思鄉(xiāng)，還是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的梁祝愛(ài)情，還試湘妃悲泣湘妃淚，伯牙痛碎伯牙琴的心有靈犀的友情，都深深的融入了我的骨髓，成為生命中的一部分。書(shū)生意氣的我們總想帶上吳鉤，拍遍欄桿，拉滿(mǎn)雕弓，揮斥方遒，追思古人的步伐，可終究只能愛(ài)這古詩(shī)詞中看遍一切，感受無(wú)與倫比的魅力，在文心鑄成的詩(shī)海中尋覓他們的思想，也尋覓我們的心。且把往昔的線線思緒訴諸彩諫素尺，待思想成熟的那一天，再回顧年少的那一片幽幽心懷。

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