有關初中作文匯編九篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的初中作文9篇，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
丑八怪，在這曖昧的時代，你的存在，像意外。—題記
她生來就長的很丑，也因她奇特的行為以及怪異的服裝，成為了村中人口中的丑八怪。
她從小到大，都是其他家長哄孩子的法寶。小時候，一句“你再鬧，丑八怪就來找你玩了。”孩子立馬變得安靜；青年時，“你再鬧，那個丑八怪姐姐就來看你了。”孩子就立馬變得安靜下來；中年時候，她仍是流傳在各位家長的口中，“你再鬧，丑八怪阿姨就來找你了，她最喜歡吵鬧的孩子了。”孩子立馬變得安靜，目光有神，似乎向父母祈禱著：“不要將丑八怪叫來。”而她已習慣這樣的話語了，也習慣了從小到大，村里人看她的目光。(原創投稿 )
她卻很喜歡孩子們，看到孩子，便走上前，滿臉笑意，蹲下去，說聲：“小朋友。”孩子們聽聲便回頭，看見是她，便直接坐在地上嚎啕大哭，她連忙去安慰，“不要哭，不要哭……”邊說邊伸手，孩子們哭得更大聲了，聽到哭聲的家長，急忙來“營救”。拽著孩子，往遠處跑，似乎在躲避著一個瘟神。她知道結果是這樣，也還是會這樣做，而且總做出一副搖搖頭，聳聳肩無所謂的姿態。
她沒有文化，卻想要做一個文化人，像孔子那樣的。但她也不是一點文化都沒有，在她的房子旁邊是村里最好的小學，她也耳濡目染，多少學了點。她的房子，破破爛爛，像大災過后的樣子，與這個村子格格不入。而她，總是幻想著她的房子是村里最好的一所房子，幻想著有個白馬王子來找她，像全中吳艷那樣。
而等到薛之謙的歌“丑八怪”流行，村里的年輕人看到她后，也總在議論，“歌里的內容是不是在寫她啊？”
她在甜蜜的睡夢中結束了她痛苦而短暫的一生，而各位家長也發愁了，沒有什么東西可用來哄孩子了。
初中作文 篇2
牛老者，吾之鄰居也。姓陳，生。何以得此雅號？待我細細道來。牛老今年六十多了，雙眼特圓字牛老，號二水先渾濁且向外鼓出；
鷹鉤鼻，鼻孔較大，稍不留意，里面就會隱約探出一兩根觸角；嘴也大，唇是今年美寶蓮的流行色―淡紫紅。往遠處一站，那副尊容宛如一個架著兩只銅鈴的天線座，又讓人以為是牛魔王轉世，他也就免不了被戲稱為牛老了。
至于二水先生，此稱呼看似文雅，實則也是在調侃他。都說他身上盛產兩種水資源―鼻水和口水。無論春夏秋冬，無論走到哪兒，他口袋里總揣著方手帕，還時不時地掏出來擦兩下，此謂一水；牛老善侃，但別人大多不愿和他聊，因為他一旦開口，就一發不可收拾，唾沫橫飛，猶如下毛毛雨。盡管這樣，牛老見了人還是要拉著聊上幾句。
給老人家起外號或在背地里談論，確實沒禮貌，但牛老還是成了大家背地里的談資。雖然他可以拿他銅鈴似的眼睛瞪人，但那兩只龍眼是嚇不倒人的，牛老最終還得在眾人的竊笑中奉上一張笑臉。不過，近幾個月他退了休，可整天躲在家里，不知道在搗鼓些什么。
一個周六的下午，門鈴聲響起，我開門一瞧：我的媽呀！只見一堵墻立在我家門口。來者是個老外，足有1。9米的個頭兒，一頭馨發閃著金光，穿一身耐克的運動裝，很時尚。他見了我，便發起一連串的攻勢。雖說我已有5年的英語學齡，但除了聽得懂個別單詞外，幾乎不知所云，最后我被他搞得天昏地暗，連腦袋里那片輟糊也快發硬了。緊要關頭，對面的門吱呀一聲開了，牛老眨著兩只銅鈴，瞧見老外和
我的窘樣，便嘿嘿一笑，冒出一句：‘℃an l help you？"（我能幫助你嗎？）一開口猶如一聲響雷，令我震驚。那老外仿佛見到救星似的直撲向牛老，把我晾在了一邊。牛老起初還胸有成竹，但說了兩三句，額前就冒汗了，也招架不住了。接著牛老便搬出了一本厚厚的英漢字典，示意老外將單詞找給他看。哦，原來這幾個月牛老在家閉門學英語啊！可惜畢竟起步太遲，單詞還能說幾個，但連成句子就不行了。
而我，從此對牛老的看法大大改變了，雖然最后是我以笨拙的英語把那老外給打發走的―他找錯了門。我原以為牛老的努力只限于此，以為他的絕活兒就是那么幾個單詞而已，但想不到后來他又讓我震驚了一回。
那天，為了趕到學校參加義務賣報活動，天剛蒙蒙亮我就起了床，騎車路經籃球場時，昏暗的路燈還亮著，有一個身影伴著咚咚的運球聲奔跑著身手不錯啊！我暗暗贊許。仔細一看，似乎是個老人，不會吧？我又瞇起眼睛盯了老半天，見那人一個敏捷的帶球上籃、轉身―是牛老！我差點兒從車上滾下來。他也認出了我，朝我招手：來練球啊！我瞪著眼，搖搖頭，愣是說不出話來
一路上我不停地想，牛老其實是一位很不錯的老人，只是因為外貌、性格等一些因素，使他成為眾人背地里取笑的對象，這公平嗎？
初中作文 篇3
父母在乎的是孩子，老師在乎的是學生，蝴蝶在乎的是花朵，而我在乎的是什么呢？
我所在乎的不是金錢，不是做官，而是您勉勵我的話。
“一個人需要擁有這三顆心：愛心、細心、留心，但絕不能有三心二意。”是啊，沒有這三顆心，做人做事又有什么意義呢？我的一大缺點就是三心二意，意志力不堅定，這句話對我改掉我的一些壞毛病起到了十分重要的作用。
“只有有持之以恒的決心，堅持不懈的努力才會成功。”剛開學時，我便告訴自己，這個學期一定要進行錯題收集，可我總想著放棄，不要抄了，太累了，可是又有點不甘心，再想起這句話，我就真的堅持了下來，真是受益不淺啊！
“人要為自己的選擇二負責。”只有勇于承擔的人才能挑起重擔，如果沒有這句話，也許我可能會逃避責任吧，既然是自己要選擇的，理應應該自己承擔吧！
“生活需要一顆感恩的`心來創造，做人必須擁有感恩的心。”感恩的心是人人都應該有的，忘恩負義的人也一定得不到別人的感恩，感恩是美德中最微小的，忘恩負義是品德中最不好的。因此，我們為什么不懷有一顆感恩的心，做到美德中最微小的，遠離品行中最差的呢？
在乎堅定了我的心，讓我學會一些道理，讓我有所感悟。
如果我學會了堅持，如果我擁有了那三顆重要的心，如果我學會了感恩，那都是因為您的話，因為我在乎那些話，謝謝您——母親。
就讓在乎充盈我們的心靈，充實我們的生活吧！
初中作文 篇4
我的家鄉在一片大山里，鄉親們都是靠山過生活的。家家戶戶都有幾畝地，豐收之時每個人臉上都洋溢著笑容。但這并不是最讓人興奮的，“走火炭”才是接下來的“重頭戲”。
每當那天，我們早早地吃了晚飯，搬起自家的椅子，拉上親朋好友，一同向那片場地走去。那兒本是一座學校，后來因為沒有老師，這學校便空了，成了大家娛樂的場所，我到那里時，已經有不少人在了，他們與身邊的人歡快地交談著，雖聽不出在說些什么，但從他們的表情上可以看出，是關于這場“華麗”的表演的。
我找了塊空地坐了下來，注視著場中央的一堆黑炭與樹枝，幾個人走到了樹枝旁，把它們堆在了黑炭上，點起了火，一個身穿紅衣，頭戴高帽的老先生走了出來，繞著柴堆跑了幾圈。火燒得越來越旺，那跳動的火焰將自己的美麗舞姿映在了每個人的臉上，村民們每個人的臉上都洋溢著笑容，大家都很興奮。
老先生和他的徒弟們又出來了，這個時候柴堆已燃盡，只剩下一堆烏黑發紅的火炭。他們手中各拿著一根綁著紅布頂上還掛著鈴鐺的長棍，一邊繞著火炭堆走，一邊念著稀奇古怪的咒語，鈴鐺也隨著大家的跑動而叮當作響，氛圍更好了，大家更興奮了。在大家的一片歡騰聲中老先生一馬當先，快速從火炭堆中穿過，火星四濺，在他身后飛起火花，接著，跟在身后的年青人也依次踏過了火炭，空氣中傳來一股羽毛燒焦的味道。人群再也按捺不住了，全場的人都站了起來，一片歡呼雀躍，掌聲陣陣，他們更加振奮了，從容地再次從火炭上走過去。
我問媽媽，他們不怕被燙傷嗎？媽媽立即制止了我，說：“這是忌諱的，不可以問，這走火炭是為了下一年能夠五谷豐登而舉行的，要說些吉利的話！”我立馬噤聲摒氣靜靜地站在那里看！漸漸地，炭火外層有點發白了，走火炭就這樣結束了。不過對村民來說，這樣還沒有結束，大家分別挖了一些炭灰裝起來帶回了家，分別撒在了家門口與庭院里，用來驅邪辟邪，同時也希望能為自己帶來豐收，帶來好運！至此，這一年的走火炭才算完成了，不過在我看來這樣還不能算完，只有在來年的好收成后，才算真正地完成了大家的心愿！
小時候這是每年都要舉行，每年都能看到，但現在，已經很少看到了。這種代表美好寓意的儀式，是家鄉特別的習俗，也是一種非物質文化遺產，應該讓它永遠流傳下去，而不只是留在我的記憶里！
初中作文 篇5
古人云：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。我從《顛峰》一書中了解到乒乓球小將陳王己就是一個有堅忍不拔之志的人。
陳王己進入乒乓球國家二隊以后，由于狀態不好，被退回了省隊，回國家二隊后，又一次被退回江蘇隊，但他并不灰心，依然刻苦訓練，頑強拼搏，他的出色表現被劉國梁看在眼里，讓他進入了乒乓球國家一隊。經過陳王己的不斷努力，終于在雅典奧運會上，與馬琳一起為中國奪得了乒乓球男子雙打的金牌。陳王己勇敢地面對了挫折，一點也不灰心喪氣，正是憑著這種精神，“鐵杵”終于成了“針”。相比之下，社會上有很多人在因為受到了挫折就選擇了放棄，這不明智。因為人生不可能總是一帆風順，必定會遇到困難，若你總是挺身而出，用智慧來解決問題，那么，你的事業就是成功的；若你總是臨陣退縮，用放棄來解決問題，那么，你必將一事無成。
從來沒有一個人，一出生就是冠軍，每個人都需要向著自己的目標前進。只要向著這個目標不斷前進，遇到失敗不氣餒，即使再苦也堅持，就有成功的希望。陳王己為了為國爭光，放棄了許多休息時間用來訓練球藝，日積月累，陳王己的手上磨出了厚厚的老繭。陳王己正是靠著頑強的毅力，走上了成功之路。難怪有人說，成功要靠百分之二十的技術與百分之八十的毅力。
陳王己說得好：“奪冠只是人生的起步，今后的路還很長，我將不斷向新的目標沖擊！”當你獲得一點成功后，千萬別驕傲，還要繼續努力，即使百尺竿頭，也應更進一步。如果你有了一點成績就不努力了，那么別人很快就會超過你，你也會一事無成。
陳王己的事例告訴我們成功是離不開頑強的毅力的，只要你堅持笑到最后，就是贏家。
初中作文 篇6
今天是個熱鬧的星期天，這是對眾人而言。對我而言，是那個寒假平常的一天。
人生中總會遇到很多的無奈，但我想，這個無奈，應該是我可以選擇，可以拒絕的。人各有所長，也各有所短。而我的所短，就是跳舞。本來動作就比較難，我又沒學過跳舞，自然不如別人如此“完美”。好不容易熬過了那個讓人心寒的寒假，沐浴到春天里一絲溫暖的陽光，可是“天有不測風云”，寒風還是會悄然地吹來。不過，畢竟是受過寒冷的心，自然不會馬上凍住。再堅強的心，也會有痕跡。
還是如往常一樣，在學校操場集合。大家拿小凳子幾個圍坐在一起說說笑笑，甚是歡喜。可是有人歡喜有人憂，我在那兒沒有多少朋友，和以前的好友坐在一起，有沒有多少可聊的話題，與其“擠”在別人旁邊做聽眾，不如自己坐在一旁吹涼風。我跳得并不好，難免有些人會嘲笑我做的動作，有些話聽不見更好，聽見只會徒增傷感。說寒風冷得刺骨，那些話比寒風還”刺骨“。在那里，寂靜己經是我最好的選擇，忽略是我的命運。但是這一切我是可以選擇的，可以改變的。我一直這樣告訴自己。在通知今天集合的時候，我已經毫不猶豫地選擇退出，并下定了決心，不會去那個美麗的冰窖中。與其去那個冰冷的世界，但不如在家寫作文。朋友打電話說了幾遍，我都能堅持自己的決定，偏偏最后那一句：“如果你不來，我們班會被扣分的。”我真的很想果斷的拒絕，但是這一句始終在我耳邊回蕩；我很想為我而自私，但是集體是不允許自私的；我真的很想逃避這一切，但是我始終要面對這一切……
我得考慮清楚后果，班級的分是大家辛辛苦苦“掙”來的，我怎么可以就此將它抹去，又沒有權利將它抹去，也沒有充足的理由將它抹去。很多事就是這樣，自己不愿意但必須服從集體。集體的力量是強大的，又是脆弱的。我不想自己成為別人眼中的“拖油瓶”，被別人排斥。我要努力學習，為學校爭得榮譽，用事實告訴那些人：“不是只有跳舞才能為學校贏得短暫的榮譽，憑學習照樣可以，而且還是長久的榮譽。不需要任何人的憐憫，我照樣能學會堅強。面對被人的冷嘲熱諷，我照樣能夠堅強。
但是我也會盡力幫學校贏得這次榮譽，畢竟我希望在沒成功前，先成為害群之馬。在面對寒冷的現實時，有也學會堅強，學會用努力改變這一切。不管別人怎么看我，我也會堅持自己的決定。
人生的無奈，堅強可以化解，努力可以改變
初中作文 篇7
少年，你可否還記得受傷時她幫你包扎的雙手？你可否還記得獲得成功時她那欣慰的笑顏？你可否還記得她傷心時從臉龐劃過的弧線？少年，你都還記得嗎？
風光明媚的下午，慵懶的陽光打在人身上，溫暖得很。我和媽媽二人悠閑地逛著商場，好不愜意！還年幼的我看著琳瑯滿目的漂亮飾品，不禁趴到玻璃窗上去，瞪大眼睛，張大嘴巴，一副巴不得將這些全“吃”掉的樣子，現在想想甚是好笑。而媽媽則在一旁淺笑地看著我。
突然，我望著櫥窗的飾品說：“媽媽，我以后賺大錢，給你買化妝品、裙子、戒指，你要什么我就給你買什么！”小小年紀的我，語氣里帶著不可磨滅的堅定。我微笑著轉過頭，期待著媽媽對我贊許的目光或者是一個認可的眼神。而媽媽只是看著那些飾品。良久，說了一句：“孩子，我養你并不是為了這個。”媽媽的語氣同樣透露出一種堅定，可是卻和我的堅定貌似又有些不同。
那時，我還小，我完全不能理解媽媽說的這句話真正的意思。我只知道我要在將來賺錢孝順媽媽，不可否認，這樣的想法必然是好的。可是，現在當我回想起媽媽的這句話時，腦海卻浮現了很多：我摔倒時媽媽小心翼翼幫我的傷口消毒，包扎；我獲獎時，媽媽對我的微微一笑；我住院時媽媽一個人的哭泣……就像電影一樣，這些畫面很自然地連在了一起，很溫馨，也很心酸。媽媽一味地為我付出精力，時間，年華，而我又給了她什么？是的，我什么都沒給。而她，似乎并不奢求我會給她什么。
成長的大門已漸漸打開，我正一步一步邁進去，我記得，我會永遠記得母親對我的愛……
初中作文 篇8
一縷陽光照進教室，同學們端坐在溫暖的教室內。
那是我上初中后第一次上語文活動課，我很期待。“誰來說說這篇作文有什么不足之處，你覺得應該怎么改。”老師說。
同學們都認真地閱讀著手中的問題作文，我也一樣。而此刻，我已找到了作文問題的所在之處，并想好了怎么加細節描寫，哪個詞應該替換一下，哪個內容的位置要做調整。
舉手的人漸漸多了。
“小強，請你說說你的意見。”老師開始一個一個地叫起那些舉手的同學發言了。
“我也舉手吧！”’我對自己說，但手好像被灌了千斤重似的，就是舉不起來。因為一個沉重的聲音對自己說：“算了，萬一說錯了多沒面子。”窗外，正精神的小花漸漸蔫了，彎下了腰。
可這正是一個鍛煉自己的好機會，不應該錯過。于是，我又有了舉手的沖動。有幾個同學發言了，我認為他們的意見并沒有我的好，我想舉手，可就是抬不起來。
我明明知道我如果不舉手，老師是不會叫我的，可我的心臟在猛烈地跳動，腿也在莫名其妙的發抖，甚至，我不敢看老師。我多希望老師破個例，把我叫起來，讓我也能在同學們的面前公開發言，像窗外的太陽一般散發光彩。剛一這樣想，我又開始自責起來，明明是自己膽怯，為什么要把希望寄托在老師身上呢？此時，我想起了在一本書上看到的一句話：“世界上有三種人，第一種是等待機會的，第二種是抓住機會的，第三種是創造機會的人。”我算哪一種？第一種。可是，機會有什么理由一定要送到自己的面前來呢？還是自己創造機會吧。
我下意識的抬了抬手。
“XXX同學，你一定有更好的意見，你來說說。”我不由自主地站了起來，像做夢一樣。
由于心理準備不充分，我的表述沒有完全表達清楚。
坐下的那一刻，一縷陽光照到我的身上，原來，發言并不難，只要我們有勇氣，就一定會成功，我們要學會為自己創造機會。
初中作文 篇9
初夏五月，正值榴紅梔芳，微微夏風又送來端午粽香。“粽子香，香廚房，艾葉香，香滿堂，這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。”這一首民間童謠也唱出了我國人民端午佳節吃粽子的傳統食俗。
據史料記載，粽子最早出現在屈原去世后幾百年的東漢，至晉代時粽子被稱為角黍，又名角粽。這是因為古人以蘆葉、竹葉包裹黍米，做成尖角之狀，故曰之角黍。尖角突出是粽子最有個性的外表特征，因此有一條謎語就直觀地描述粽子“三角四楞長，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。”寫得比較通俗。
追溯吃粽子食俗，比較普遍的吃法是為了紀念屈原。初時楚人以竹筒貯米投水祭之，“漢建武年，長沙歐回見人自稱三閭大夫，謂回曰：‘見祭甚善，常苦蛟龍所竊，可以菰葉塞上，以采絲約縛之，二物蛟龍所畏。’”（南朝吳均《續齊諧記》）包粽子是祭吊屈原，而屈原故里的湖北秭歸百姓也編傳了粽子謎歌，借物喻人，用一語雙關的手法寄托了對愛國詩人的同情與敬仰，謎歌唱道：“有棱有角，有心有肝，一身清貧，半世煎熬。”這是民間謎語中托物言志的一例成功之作。
民間謎語的創作手法常富于變化，或擬人或比喻或諧音，有的白描，卻又自成故事，如：
“珍珠玉粒女，嫁了窮夫竹葉郎，……今晚投河吊頸死，明朝解去入衙門。”
這里便綜合采用了擬人，比喻，諧音三手法。把粽葉擬成竹葉郎，而將粽米擬成珍珠玉女，把下鍋入水戲喻成投河自殺，把繩線捆扎竟曲解為吊頸，也只有爽直聰明、思維不受限制的民間謎人想象得出。“衙門”又諧音成“牙門”，機關暗藏，而整個謎面自成一體，像個小故事，編排了一出千金女愛富棄貧最終被譴責嘲弄的諷刺喜劇。這種巧妙的文字游戲真是雋永極之，誰說民間謎人沒有一點藝術細胞呢？
民間謎語也常模仿第一人稱口氣編寫，這種擬人之法具有特有的隱趣，耐人尋味。如：“我在深山坳里坳，相公請我去看潮，我向娘子討把米，娘子反手縛我腰。”謎中“我的悲慘遭遇”更讓人發笑。
我國漢族地區流行吃粽習俗，許多少數民族受此影響，也形成這一食俗。這在各地民間謎語中也有所反映。苗族人民就傳唱著這樣一條粽子謎：“生在青山青朵朵，爬巖爬坎去找我，找到回家吃飽飯，拿棵草草拴住我。”這條謎語和漢族“我在深山坳里坳……”這一粽子謎不謀而合，有異曲同工之妙。在祖國中華民族的大家族里，民族間相互文化傳遞交流也便體現在謎語方寸之中。
“蘆窩里有只小白狗，戳一槍，吃一口，”當你在品嘗粽子的時候，回味一下趣意盎然的粽子謎語，或許會帶給你一份快樂。
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