家長建議書模板（精選11篇）

　　在社會發展不斷提速的今天，建議書使用的情況越來越多，建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信，要求具體明確，有針對性。那要怎么寫好建議書呢？以下是小編幫大家整理的家長建議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　家長建議書 篇1

　　首先為老師付出的努力表示深深的感謝。同時，家長也時刻關注著孩子的成長及學校的教學和發展，為了孩子發展的更好，家長提出以下幾點看法和建議：

　　1.建議教師多和孩子交流。多用電話與家長溝通，多介紹孩子在學校的情況。

　　2.教師嚴格教育，家長緊密配合。希望任課教師能更加認真的對待每個孩子。

　　3.班級其他任課教師教育孩子，能加強與家長的溝通。

　　4.希望老師能更深入一點了解孩子，發現孩子在學校的不良習慣能及時跟家長溝通（比如上課愛講話，不認真聽課等）

　　5.老師對學生負責，有良好的師德師風，希望對孩子更嚴格一些。

　　6.給孩子多點信心，多點耐心，多點愛心！多鼓勵，多夸獎！

　　7.建議期中、期末考試前作業布置不要太多，否則孩子休息不夠，影響上課效率。

　　8.希望老師對孩子在學校的表現多與家長溝通，以便家長配合老師針對孩子某方面的表現進行教育！

　　9.品德教育要加強。請盡量多與家長溝通。家校聯系更加緊密些。

　　10.建議多開展家訪活動，家校多互動。加強家校聯系，共同探討學生的學習狀況。

　　11.學校的校風不錯，建議老師提醒孩子放學后不在外面逗留。

　　12.因我深知老師工作較辛苦，有時想多跟老師溝通了解孩子的情況，但不知什么時間比較合適。建議能建立家長與老師的QQ群，謝謝！

　　13.希望老師每天把布置的作業公布在班級QQ群，有利于家長監督。老師與家長的互動還不夠，應該建立一個平臺有利于家長于老師的溝通。對孩子要多多鼓勵，批評要方法得當。

　　14.希望中午能不布置作業，讓孩子中午能有時間休息一下。

　　15.希望任課教師能對學生的學習、生活各方面都能關心、愛護，積極的加以輔導。孩子的可塑性很強，希望每位任課教師嚴格要求學生。希望多關注班級里的優生。

　　16.讓孩子有更好地平臺，發揮創作能力，培養他們的獨立和創新力！

　　17.我對任教老師的各項工作都滿意，希望老師能像對待自己的孩子一樣，就是我最大的心愿。

　　18.能針對各自班級，各自學生家庭情況了解，再對各學生教育教學做適當調整。

　　19.加強開展孩子思想教育，注重培養孩子自覺性，學習的`興趣等。希望學校老師發現孩子有問題及時與家長聯系。生活、學習習慣多培養。

　　20.對孩子的評價不能光憑成績定好壞。多關注表現較差的學生以免影響別的同學。能對成績差的學生多一些輔導。

　　22.為人師表要做到位，影響學生全面發展，希望老師與家長多互動。

　　23.加強英語的學習和教育。應加強學生的藝術類課程的教育，著重培養學生的興趣愛好。

　　24.希望老師對有偏科現象的學生應多些關心和教育，對孩子明顯的缺點予特別知道改正。

　　25.家長工作忙，不方便（沒時間）上網查老師布置給孩子的作業，因此整天擔心。希望老師把作業也布置在黑板上，讓孩子抄寫回家就能馬上做作業。再說，孩子也不能隨便上網，他們還小，會影響學習。

　　家長建議書 篇2

各位家長朋友們：

　　你們好！

　　鑒于近期社會上屢次發生校園門口交通安全事故，因此我園對幼兒園門口通道安全做了進一步的自查自糾。檢查中發現，做好幼兒園門口通道人流進出的通暢性，是有力提高校園安全系數的重中之重。

　　一、目前我園門口通道早晚接送時的現狀：

　　1、人流進出相對集中，部分家長停車混亂。

　　2、幼兒入園離園期間，家長接送時間集中，接送車輛過多，如果擺放不整齊容易造成擁堵。

　　二、為了加強交通安全管理工作，請各位家長注意：

　　1、為錯開下午家長接送時人流量高峰期，從明天下午開始（11月4日）我園小班幼兒下午接送時間為3：20，中班和大班幼兒下午接送時間為3：30，請家長們自行調整接送時間。

　　2、我園大門口的區域為人流量最集中的地方，請家長在每天早晚接送孩子時不要在該區域內停放車輛。

　　3、我園門口外圍墻處設有“幼兒園停車場”，請家長在接送幼兒時自覺將電瓶車、摩托車、自行車停放在幼兒園停車場內。

　　4、使用轎車接送幼兒的家長請將您的車不要停放在幼兒園大門處，以免交通堵塞，請將轎車停放在國旅前面的綠色停車帶內。

　　三、停放小提示：

　　1、停放車輛時請盡量靠邊停放。

　　2、停車的時候最好把車頭朝通道外側，人流量大時不用掉頭就能出來。

　　3、雖然是短時間的停放，也一定記得上鎖，以免丟失。

　　4、因為幼兒園停車場比較靠近園門口，且路面較窄，所以倡議不要在該區域停放小轎車等，以免因車體較大造成擁堵。

　　四、給孩子們做個好榜樣，自覺聽從交警的指揮：

　　為了將幼兒園周邊安全工作做好，保證幼兒園門口處的交通順暢，z風景區交警大隊在孩子早晚接送期間已安排交警人員來我園大門處值班，請各位家長聽從交警的指揮。

　　配合做好有序合理的停車，就是為了確保幼兒園大門口的人流暢通，不因人流量過于集中擁堵而留下安全隱患。孩子在園外的安全，需要我們為他們護航！有序合理的`停車只是舉手之勞的事情，或許只是一個習慣而已,但是卻能影響一個孩子的安全和一個家庭的幸福，希望這個倡議能夠得到大家的支持！

　　家長建議書 篇3

　　學校的服務對象是學生及其家長，因此經常會收到他們提出的一些意見和建議。有些意見和建議可以當即回復，有些可能暫時還無法解決(比如說學生餐廳問題，一直讓我們感到頭疼，但還要在堅持一年才能實現)，還有的本身就是沒有地址的信件，解決了也沒有辦法給與答復。

　　1.教室開空調的建議

　　今天上午，有家長打電話到學校，希望給上課的學生開空調。還說如果學校覺得自己困難的話，家長可以出電費。

　　呵呵，家長的心情我非常理解。這些天上海正處于黃梅天氣，每天溫差很小，悶熱難挨，一個人坐在那里不動，渾身都粘噠噠的，一個班級的學生坐在教室里，每個人都是一個“小火爐”，要是心情煩躁一點，那日子肯定是不好過的。

　　為什么沒有開空調?原因主要有兩點：一是不是每一個班級都裝了空調，有空調的班級開了，沒空調班級的學生家長會提意見說學校歧視，沒有做到一視同仁;二是我們學校是一所老學校，原來設計的供電容量中沒有包含空調，如果將班級現有的空調全部打開，會給整個學校的電路帶來嚴重的安全隱患。

　　不過家長提出建議了，我們還是決定實驗一下。我們將學生調整到有空調的教室里，然后打開空調，還沒有將所有班級的空調全部打開，空氣開關就跳閘了。后來我提了一個建議，每個教室只開一只空調，雖然不能讓房間里明顯降溫，但效果還是有一些的。

　　今天下午學校的改造實施方案還要召開專家論證會，像電力、用水……等涉及師生生活方面的設施，我們會提出一些發展性的建議。

　　想起了以前7月份的高考，有好多年每次高考的時候，氣溫都特別的高，教室里空調肯定是沒有的，這些學生還不一個個都考上了心儀的大學。有的時候，讓孩子稍微吃一點苦不是壞事，對他的成長會有益處的。當然，這不是為學校開脫，從學校的角度來說，我們也會盡自己的努力，為學生創設盡可能好的學習環境的。

　　2.對作文教學的建議

　　前一段時間，一位家長給我寫了一份沒有署名和地址的信，對高一的作文教學提出了自己的看法，現摘錄如下：

　　高中學習，主要目的就是參加高考，為大學學習做準備。學生寫作文一則掌握與人交流的本領，二則就是給考官看，所以高中學生寫作文不能隨心所欲。現在高一年級每周一篇作文，都是學生自己看書后寫讀后感，雖然能發揮學生的想象力，但學生在參加高考中平時命題作文寫的少，往往在較短的時間內，一旦題目不合自己的意，亂了陣腳，平時語文功底比較好的學生，也不能發揮應有的水平，不能考出好的.成績，高考中成績的不穩定很大部分在作文這一塊。

　　由此，我建議每星期給學生一篇命題作文，高中階段最少寫150篇命題作文，那么多作文，總有近似高考的范圍，如果在高三再抓高考作文，總沒有三年抓的好一些。

　　在出命題作文的時候，要結合高考要求、語文教材、素質教育等方面討論，語文老師自己寫一篇，而后學生寫，用各種方法激勵學生學習的好勝心、榮辱感。命題作文引導的好，可以加強學生的素質教育，增強學生的政治水平、社會認知水平，不但在高考中寫作文時能臨難不畏，胸有成竹，而且對于學生進入大學、進入社會是大有好處。

　　……

　　關于作文教學，高一年級的語文老師有三年一貫的培養計劃，我覺得家長完全可以放心。家長提出的希望語文老師能夠一道參與寫作文的建議，我覺得很好，現在已有一些老師在這樣做，我們倡議語文老師都能和學生一道寫“下水作文”。

　　現在一些學校的作文教學存在一些誤區，老師從高一開始，就著手對學生的高考模式訓練，將作文分解成幾個板塊，每一個板塊分別訓練，然后讓學生在考試的時候進行組合拼裝。這樣訓練的結果，學生每遇到作文題，想的就是如何往里套，不去進行思考。

　　為了改變學生們作文學習的這種狀況，我校結合語文閱讀課，讓學生在閱讀的基礎上進行寫作訓練，這本身就是培養學生作文能力的一個環節。我覺得，學生寫作文，要把握好以下幾個方面：一是要有寬廣的視野，這是需要通過廣泛的閱讀來支撐的。在廣泛閱讀的過程中，學生會對其中的某方面內容非常感興趣，那就注意收集這個方面的相關素材，這些素材就是作文的基礎;二是要理解寫作。寫作無非是針對現實生活中的某種現象，借古喻今，談生活和人生、社會的意義。因此，既要讀書，又要關注現實生活。三是學會從整體著眼，從細微處入手的寫作手法。也就是說，眼界要寬廣，所舉的事例又要具體。

　　家長建議書 篇4

　　升入三年級，一涉足到作文，很多學生就犯愁。

　　現在很多家長對孩子的學習相對比較重視。每次孩子們做完作業都得經家長檢查，尤其是作文。由于很多家長在讀孩子的文章時都抱著成人的眼光，結果在他們眼里，孩子作文可謂是一無是處。于是家長們常常驚呼：“這樣的文章能算文章嗎？交上去不把你們老師氣死！重寫！”

　　結果，沮喪的孩子只得乖乖地回到書桌前重新提起筆。剛才費了好大的勁寫的文章在爸爸媽媽眼里竟然這么糟糕。而父母看看自己的孩子遲遲不動筆，便“幫”了起來，孩子呢則像個記錄員似的“唰唰”地動著筆。久而久之，我們的孩子對作文充滿了迷茫。

　　那么，父母在孩子的作文學習中，怎么做才算是比較理想的呢？方法很簡單：

　　借鑒為孩子挑選合適的參考書籍，從他人優秀習作中感悟習作方法，這也就是常說的模仿。習作是書面表達，是由口頭向書面過渡與轉化的過程，這個過程很難，結構安排、語句、語序，對動筆寫作的學生來說，都是面臨的問題，指導孩子時，步子不宜太大，最好就某一方面、某一個問題，從細節著手，（例如“開頭、結尾”……）使孩子有點滴的成就感。

　　協助三年級學生的作文，其題材來源主要是自己日常看到的、聽到的和想到的。父母需要做一些具體的引導工作。孩子剛開始學習作文，父母只要有條件的，就應該積極參與進去。但是，這個參與不是單純的提供素材或者陪同尋找資料，更重要的是，啟發孩子自己思考尋找有趣的主題，按照自己的觀察進行描寫。

　　思考根據實際需要，父母需要重點培養孩子寫作文的能力和改作文的能力，兩種能力同步培養。習作不要求打草稿，想好后就直接認真地寫在作文本上。

　　修改習作寫好后，要求孩子在作文本上認真修改，檢查錯別字和病句。引導他在自我修改的過程中提高習作能力。注意了，孩子寫完后，要多讀幾遍，首先修改自己不滿意的地方，然后再讀給爸爸、媽媽聽，聲調響亮。通過朗讀，一方面可以讓孩子抒發情感，一方面再發現敘述或者結構中的問題。

　　品論父母既要看孩子一開始是怎么寫的，也要看是怎樣修改的，和孩子討論修改的理由。要表揚、鼓勵認真寫、認真改的孩子，在客觀上為孩子今后進行電腦作文奠定基礎。

　　完善整個習作完成后，父母要把握好中年級習作修改的'重點……學習修改習作中有明顯錯誤的詞句，主要是指明顯的與事實不符合或表達不清楚的語句，必須加以糾正。

　　父母對孩子的習作修改，要主張多留少刪、多就少改，多表揚少批評，這對保護孩子學習寫作的積極性大有裨益。

　　總結孩子們完成作文后，父母要和他分享寫作的快樂，逐步引導孩子認識到習作是一種交際工具，是生活的需要，而不是應付學校考試的任務。與此同時，習作交流中所產生的成就感也將極大地鼓舞學生習作的興趣和自信。

　　對孩子習作中的缺點，父母不能一味地批評和指責。即使再差的一篇習作，都會有它耀眼的亮點。哪怕是一個優美的句子或一個生動的詞語；再不然就是一個用對的標點符號，一個寫得比以前更好的字。尤其是在作文的起步階段，我們不能以高要求來評價，再說了，父母也不是品論家，孩子也不是大作家。

　　習作的過程中出現了詞不達意、錯別字多等問題也不能操之過急，不能因為這些，而把孩子的習作批得一無是處，只要孩子有習作的愿望，能努力地把它寫出來，就應該給予肯定。

　　家長建議書 篇5

尊敬的家長朋友：

　　您好!

　　文明出行是公民道德素質和城市文明程度的具體體現，交通文明是城市文明的窗口。“做文明人、行文明路”，自覺遵守交通安全法規，倡導文明交通新風，摒棄不文明交通陋習，不僅是我們孩子良好行為習慣的體現，更是每個家長義不容辭的責任。作為孩子的“第一老師”，一言一行既折射出個人的修養，也關系到我們豐縣城市的.形象，我們理應成為文明交通的積極參與者和認真實踐者，為孩子們樹立良好的榜樣。

　　為了緩解早晨和傍晚接送孩子時幼兒園門口交通擁堵情況，給孩子一個安全暢通的出行路線，給大家一個文明有序的良好交通環境，我們將攜手家長加大幼兒園“綠色通道”建設。在此，我們向廣大幼兒家長發出如下倡議：

　　1、請您認真學習交通安全的法律法規，教育孩子自覺遵守交通規則，加強自我保護安全意識，樹立交通安全文明公德。

　　2、請您教育孩子上學、放學要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走;

　　不闖紅燈，不橫穿馬路，不翻越護欄;不在路上追逐打鬧;橫穿馬路要走人行橫道，做到“一慢二看三通過”。

　　3、請您積極倡導公共交通、“綠色交通”，接送孩子盡量以步代車。

　　4、用汽車、電動車、三輪車接送孩子上學、放學的，請您在幼兒園門口50以外停靠上下車，并做到車子不隨意掉頭、停靠;

　　用其他交通工具送孩子上下學的，請您把接送車(如電動車、自行車)整齊地停放到幼兒園門口路對面和幼兒園兩側指定的停車處，盡量遠離幼兒園的大門，不要直接將車停在幼兒園大門口，防止擁擠和碰撞到孩子，為了所有孩子的安全，請您自覺整齊的停放車輛，“予人玫瑰手留余香”給別人提供方便時，也給自己的孩子創設了安全的環境。

　　人讓車，讓出一片安全，讓出一片理解;車讓人，讓出一片溫情，讓出一片秩序。家長朋友，請您牽起孩子的小手，開文明車、行文明路、做文明人，共同營造出一個安全、文明、暢通的交通安全環境!

　　家長建議書 篇6

尊敬的家長朋友：

　　1、盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。

　　2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握的如何等。

　　3、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而使孩子發揮出潛能。

　　4、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

　　5、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗，洗手帕，整理自己的床鋪，盡到自己的'那份責任。

　　6、在孩子面前做表率。

　　7、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

　　8、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行。以形成良好的學習習慣，作息習慣。

　　9、引導孩子善于提出問題。要培養孩子多問為什么。

　　10、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。

　　家長建議書 篇7

尊敬的家長：

　　您好！感謝您將孩子送到學校。從現在開始，我們將與您一起，陪伴您的孩子走過小學六年的學習生活，伴隨孩子從兒童成長為少年。為了讓您的孩子盡快適應小學生活，請您多多理解、支持和配合老師的工作。

　　一、給予孩子健康的心理引導

　　1、入學前，為孩子描繪令人向往的小學學習生活，激發孩子進入小學學習的愿望。

　　2、經常和孩子交談，當孩子提問的時候，耐心地給予解答。

　　3、多帶孩子參加各種活動，讓孩子學習如何與陌生的小朋友交往。

　　二、讓孩子養成良好的學習、生活習慣

　　1、幫助孩子調整“生物鐘”，和孩子一起制定一張接近小學學習生活的作息時間表（學校每天上午上學時間為8：20～11：40，下午上學時間為2：00～3：35）

　　2、初步培養孩子的自理能力，能自己梳洗穿戴、吃飯；學會使用鉛筆和削筆刀，學會整理書本、文具盒、書包。

　　3、學會掃地、抹桌椅等家務，使孩子盡快做到“自己的事情自己做”。培養您的孩子養成良好的行為、學習、生活習慣。按時上學，上課認真聽講，積極完成作業。

　　4、講究衛生，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、做好值日生工作；不帶刀具、玩具、易燃易爆物品、零食和零用錢到校。

　　5、還要注意培養孩子正確的讀寫姿勢，做到“坐得住、聽得懂、說得清”。

　　6、加強對孩子的安全教育，注意交通安全，自覺遵守交通規則，講究飲食衛生，增強自我保護意識，不輕信陌生人的話，不被陌生人接走。

　　7、為了安全起見，如果沒有特殊事情，請不要隨意讓孩子缺曠。如遇特殊事情或者生病，請家長您主動及時打電話給班主任或科任老師請假。

　　三、為孩子營造良好的學習氛圍

　　1、家長每天抽出一定的時間督促和輔導孩子完成作業、復習和預習。

　　2、對孩子的學習進程及學習態度做到心中有數。學習用品（如本子、鉛筆、橡皮擦等）及時給孩子備足。

　　3、對孩子的優點要及時給予適當鼓勵。對學習等方面的困難要配合老師及時幫助孩子克服，以免影響孩子的學習興趣及自信心。

　　4、培養孩子正確的讀寫姿勢和握筆方式，以防近視。

　　5、通過日常生活、家庭活動，讓孩子了解一些基本的生活常識和安全知識。

　　四、為孩子準備的學習、生活用品

　　1、一個鉛筆盒、一塊繪圖橡皮、一把直尺、一本小記事本（抄作業用）、三個拼音本、兩個數學本，4～5支削好的鉛筆。

　　2、每天給孩子準備一瓶飲用水。

　　各位家長，九層之臺，起于堡壘。孩子今后發展如何，基礎起決定性的作用。基礎打不好，孩子的發展就會成為空中樓閣。其實，孩子的.學習成績不只是老師的事情，家長也要承擔一定的責任。因為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行也潛移默化地影響著孩子。再說，僅憑老師每節課的40分鐘要想提高孩子成績是遠遠不夠的，老師僅僅只是孩子學習的一個引路人、引導者。孩子學習成長路上走得怎么樣，還要靠家長您多多費心、多多投入。俗話說“一分辛勞，一份收獲”，家長們，您在孩子身上付出多少呢？一句話，只有家長您和學校老師攜起手來，形成教育合力，共同管好孩子，讓孩子遠離網吧、游戲機室等場所。才會為孩子撐起一片蔚藍的天空？？

　　為了讓您的孩子更好地發展，請您一如既往地盡到家長應盡的責任吧！

　　xxxx

　　20xx年x月xx日

　　家長建議書 篇8

各位領導：

　　作為家長都希望能望子成龍，望女成鳳！感謝學校對孩子的教育與培養，老師們辛苦了！但是我卻發現學校老師在班上亂費，不和學生交流溝通就把成績差的學生調到后面坐的現象，在此，我是十分不贊成老師這樣做的，畢竟這樣會影響學生的身心健康，心靈受創，而且會影響學生的視力。在此，作為某某的家長，我向教育局提出以下建議，這些建議也是我們許多學生家長的心愿：

　　1、多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

　　2、老師應該一視同仁，少索取，不要亂收費。

　　3、不要擇校，看戶籍所在地收取學生。

　　4、多拓展一些科學或者藝術學科，讓孩子在繁重的學習之外能體會到學習的多樣和有趣全面發展

　　5、對于老師，希望老師經常和孩子交流談心，增開心理一對一輔導，盡量避免孩子心理產生過大的壓力。

　　6、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。

　　7、建立所有老師和家長及學校的聯系方式簿，便于學校、老師、家長的'聯系。

　　8、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。

　　9、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。

　　希望教育局可以采納我以上的建議，謝謝！

　　建議人：xxx

　　xx年xx月xx日

　　家長建議書 篇9

親愛的家長朋友們：

　　家庭教育提倡什么?

　　提倡好的習慣，好的作風。特別是家長要以身則。主要有以下幾點：

　　1、及時感謝別人的幫助。對一切來自他人的幫助都應心存感激，對于一切妨礙他人的行為都應心存愧疚。如能養成及時表達內心感受的習慣，既可以與他人心靈溝通，又可以避免遺憾的產生，從而使自己處于健康、積極、主動的生活狀態。

　　2、做事有計劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想，要讓孩子習慣于行動之前做計劃，并使計劃切實可行。

　　3、講究衛生，干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態容易影響孩子的心態。如：剪去長指甲，經常換洗衣服，經常洗澡，不使自己發出異味、書本上不亂涂亂畫等。

　　家庭教育反對什么?

　　1、反對將就孩子的壞脾氣。孩子的性格、脾氣對孩子后天的的影響是極其重大的。

　　2、反對給孩子造成一些“隱性壓力”。弄不好會造成難以挽回的后果。

　　3、反對對孩子自信心的傷害。每個孩子都有其成功的`落腳點，都有可能成為社會有用之才。孩子有獲得公正評價的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤孩子的心田。

　　4、必須堅決反對“家長作風”，改變學習是孩子唯一出路的觀念。今后的社會承認的是孩子的能力和素質，而不是學習成績。學科學習對孩子來說只是一個墨點，更重要的是人格的培養。如果孩子學科學習不好，萬萬不要放棄，只要把孩子培養成為有道德、有愛心、有公德心的人，將來一定會對社會有用的。

　　家長建議書 篇10

尊敬的家長朋友們：

　　一般來說孩子到了15~18家長們就很擔心自己的孩子會早戀或者早出晚歸、找不到人。然后匆匆忙忙的找他朋友的電話、老師的電話。其實孩子長這么大的了，就會有自己的想法、他已經不是小孩子了，不會再要你們每天都擔心他有沒有吃好睡好。從而導致孩子成年了，也不知道煤氣爐怎樣打開。?(家長們就沒有想過孩子之所以什么都不會，是你的過錯嗎?)

　　當孩子到了一定的'年齡，很多家長就會用其他家的孩子和自己孩子比“你看人家隔壁的小玲多懂事，成績又好，你.....”相信這類型的話在很多家長的嘴里說過，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用這樣的還去打擊孩子，很多家庭就是因為父母總把自家孩子和別家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才會導致孩子在少年時代產生叛逆思想，以及壓力過大去玩電動上癮的孩子、甚至學會吸煙

　　在這里我想很多家長都會想，這樣不行那樣不行，那孩子究竟應該怎么管?只要孩子學會下面的這幾個條件，我相信百分之九十的孩子是不會學壞的!

　　一、從小學禮儀、懂禮貌(至少要尊敬長者)

　　二、在你幫他做決定之前問一下孩子的意見如何。(孩子再小，但也不是什么都不懂，

　　在思想上，要把他當大人對待)

　　三、培養孩子從小養成獨立的意識，不要事事依賴父母，父母不是萬能的

　　四、帶孩子去體驗一下大人賺錢到底有多辛苦，或寒暑假帶孩子回農村體驗一下，種

　　菜、翻地是什么感覺。

　　五、每個月或找時間和孩子談一下心事(就像朋友之間的聊天)

　　家長建議書 篇11

尊敬的家長朋友：

　　創良好家風助孩子成才。家風是家庭成員文化修養、行為準則、人格品位、人際關系等方面的具體體現。家風雖然是無形的，但對孩子的影響卻是巨大的。它既是一種耳濡目染、潛移默化的教育力量，又是孩子行為規范的自動“調節器”，更是孩子陶冶道德情操的“天然熔爐”。家風端正的家庭，其子女成才北高，犯罪率低。此外，家風還具有繼承性和延續性，即凡是在具有良好家風的家庭中成長起來的孩子，其將來又會成為合格家長。所以形成良好的家風，其意義非同小可。要形成一種有助于孩子成才的良好家風，家長應從以下幾方面著手：

　　其一，創造和睦的家庭氛圍，讓孩子能在和諧、溫暖的家庭環境中健康成長。古人云：“家和萬事興。”家庭成員之間相互尊重、理解是教育子女的先決條件。家長的關懷，家庭成員彼此間的愛護，民主平等的關系，文明禮貌的風氣，奮發向上的精神等，這些對孩子成長都是積極的動力因素。

　　其二，創造良好的家庭環境，讓家庭的'每個角落都能發揮教育功能。良好的家庭環境不是時髦、豪華生活用品的堆積，而在于其整潔化、條理化、知識化，使孩子置身其中，能得到賞心悅目的精神享受，受到美的熏陶，進而產生愉悅向上的動力。

　　其三，樹立良好的家長榜樣。“學高人之師，身正人之范”。要想讓孩子喜好讀書，家長就不能通宵達旦地打牌搓麻將、聚眾酗酒；要想讓孩子講文明有禮貌，家長就得首先從自我做起，自尊、自重、自愛，不斷提高自己的品質和素養。

　　家風如春雨，潤物細無聲。良好的家風有利于孩子成長成才，望子成龍的家長們，不妨從自己做起，給孩子創造一個寬松美好的成才環境。

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