【必備】夢(mèng)想小學(xué)作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的夢(mèng)想小學(xué)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇1
六歲時(shí)，我就有一個(gè)夢(mèng)想——做一個(gè)幫助別人的慈善家。
談到這個(gè)夢(mèng)想，也是有原因的。六歲時(shí)，我和媽媽一起去鎮(zhèn)上吃小籠包，走到一座小橋時(shí)，我看到許多乞討的人，他們都是一些殘疾人，有不少都是孩子，年紀(jì)與我相仿。那時(shí)，我覺(jué)得他們好可憐。想捐點(diǎn)錢幫助他們，可心有余而力不足啊！
于是，我向媽媽要錢，并且說(shuō)明了原因。可媽媽告訴我，這世界上騙子太多了，還叫我別讓人給騙了。我心中不解，趁媽媽離開(kāi)的時(shí)候，便走上前去問(wèn)其中的一個(gè)乞討者：“你為什么要在這里乞討啊，你明明可以自食其力，為什么不干活養(yǎng)活自己呢？”他說(shuō)：“我要是能自理的話，也不會(huì)像現(xiàn)在一樣在這里乞討啊，你看看我的這雙殘腿能干啥啊？小姑娘，你還小，不懂我們大人的事，等你長(zhǎng)大了，你就會(huì)明白了。”是啊，要是有辦法，誰(shuí)丟得起這個(gè)臉埃……
回想起：那一張張痛苦的臉，拖著骨瘦如柴的身體，無(wú)奈的向路人伸出雙手乞討的情景。我的心不禁砰砰地跳動(dòng)。
從那以后，我就發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。用自己的能力做一個(gè)可以幫助別人的慈善家。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇2
“夢(mèng)想是人生活的目標(biāo)”！
是的，你只有有夢(mèng)想，才能去努力，才能豐富生活，才能有進(jìn)步的地方！
人為什么有的會(huì)成功，而有的卻只能做些低賤的工作？
因?yàn)槟阋袎?mèng)想，才能成功！
說(shuō)說(shuō)諾貝爾吧，從小愛(ài)探索，父親也是一位發(fā)明家，雖然自己的身體虛弱，卻有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，要做科學(xué)家、文學(xué)家。家里條件不好，父親外出工作，五年了，沒(méi)有見(jiàn)到一次父親。因?yàn)楦赣H五年的努力，他們終于住進(jìn)了豪宅。因?yàn)橛袎?mèng)想，要做科學(xué)家、文學(xué)家，他不斷努力。終于，設(shè)立了諾貝爾獎(jiǎng)！
他們，因?yàn)橛袎?mèng)想，不斷努力，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，人們都敬佩他們。
設(shè)立屬于自己的夢(mèng)想，勇往直前，不要害怕，命運(yùn)會(huì)回報(bào)你的努力。雖然不會(huì)做總統(tǒng)、書記…這些高職，但總能報(bào)答報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，祖國(guó)的養(yǎng)育之恩…
但是，如果你不努力，不勇往直前，而是不斷退縮，心里總想著，自己做不到。那樣，你永遠(yuǎn)不會(huì)得到回報(bào)，而只會(huì)得到噩運(yùn)，讓你不堪設(shè)想！
快，去設(shè)立自己的夢(mèng)想，現(xiàn)在開(kāi)始，還來(lái)得急！要通過(guò)自己的努力而不是抄襲別人的勞動(dòng)成果，那個(gè)成績(jī)，永遠(yuǎn)不是你自己的，而是別人的。只有你有能力，才能做總統(tǒng)、書記等高職啊！
只要你努力，就一定會(huì)得到祖國(guó)媽媽給你的回報(bào)，加油，沖向前方，讓我們親愛(ài)的中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，讓外國(guó)人知道我們中國(guó)人站起來(lái)了，中國(guó)人不做永遠(yuǎn)的懦夫！
沖吧，努力向前沖吧，讓自己強(qiáng)大起來(lái)，讓祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)！
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇3
1. 第節(jié)寫的過(guò)于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單寫一寫……
2. 以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗
3. 能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
4. 詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛
5. 用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們
6. 體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)
7. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。
8. 詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)
9. 有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
10. 沒(méi)有寫出自己獨(dú)特的感受
11. 語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
12. 思維混亂，沒(méi)有條理。
13. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
14. 這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
15. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來(lái)，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。文章語(yǔ)言通順流暢，如果能把聽(tīng)了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫一番，會(huì)更好。
16. 和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語(yǔ)言有理有據(jù)，富有文采。
17. 小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語(yǔ)言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛(ài)的兒童形象躍然紙上。
18. 這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開(kāi)門見(jiàn)山，引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過(guò)程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩(shī)，給文章增添了文采。
19. 這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
20. 這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語(yǔ)言親切自然，句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇4
夢(mèng)想，從古至今，無(wú)數(shù)的人們?cè)谒崽鹂嗬敝芯幹浦鴫?mèng)想。在黑夜，夢(mèng)想是時(shí)暗時(shí)明的火光，帶給人們忽遠(yuǎn)忽近的希望。它漂浮在想象與期待之中，是人們心中孜孜不倦地追求。
在現(xiàn)實(shí)的沖擊之下，夢(mèng)想只是心靈的安慰，使漫漫人生路多了一份光明。夢(mèng)想永遠(yuǎn)建立在執(zhí)著、汗水、努力與淚水之上，遙望過(guò)去：偉大的居里夫人造福于人類，艱苦、辛酸地奮斗了一生，終于提煉出了純凈的鐳。她的生命雖然因?yàn)殚L(zhǎng)期接受放射性物質(zhì)的刺激而消逝了，可她追逐夢(mèng)想腳步卻永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)。她用她的夢(mèng)想，書寫下了生命的永恒。
我們是因?yàn)闊o(wú)數(shù)的阻礙而停下了步伐，還是因?yàn)閼卸璧膬?nèi)心而放棄了夢(mèng)想。不要憧憬華而不實(shí)的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，也不要沉浸在繁華與喧囂當(dāng)中。選擇好了這樣一條路，就必須要走下去，不管路有多長(zhǎng)，不管前方是不是危險(xiǎn)重重，只要心中有“再往前一點(diǎn)點(diǎn)就到了”的信念，難道，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的喜悅還會(huì)遠(yuǎn)離你嗎?
種子的夢(mèng)想是開(kāi)花結(jié)果，雄鷹的夢(mèng)想是展翅飛翔。“老驥伏櫪，志在千里”，一匹老馬都能以夢(mèng)想來(lái)支撐衰弱的身軀。那么，年輕的我們是不是更應(yīng)該趁著大好年華追逐夢(mèng)想的蹤跡?
夢(mèng)想，它像是翩翩的蝴蝶，以絢麗的翅膀吸引我們捕捉它;可它更像一縷芬芳，以撲鼻的香味誘惑我們尋找它，到頭來(lái)去只捕到一次的“沁人心脾”。也難怪會(huì)有人放棄了追求夢(mèng)想的權(quán)利，因?yàn)椤罢嬲膲?mèng)想太可望而不可及”了。難道夢(mèng)想真的這么難以接觸嗎?不是，是因?yàn)槟切┤颂^(guò)于有貪欲，將夢(mèng)想放在了與天齊高的地方，卻從未考慮過(guò)自己有沒(méi)有達(dá)到夢(mèng)想的能力。等到發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)是，他早已是心灰意冷，沒(méi)有了再一次探尋夢(mèng)想的興趣。
夢(mèng)想真的這么遙遠(yuǎn)嗎?其實(shí)，它也許就在前方不遠(yuǎn)處，正想你招手，翹首盼望你的到來(lái)。或者，它在十字路口的轉(zhuǎn)角處，準(zhǔn)備在你猝不及防的時(shí)候蹦出來(lái)嚇你一跳，給你一個(gè)驚喜。它也許是虛幻的夢(mèng)境，也許是一時(shí)的高興。生命永遠(yuǎn)因?yàn)閴?mèng)想而閃光，而耀眼。
在大街上看到一個(gè)賣唱的女孩，甜美的歌聲本應(yīng)該在舞臺(tái)上唱起，現(xiàn)在卻在施舍的目光中默默歌唱。哦，不要打擾她，也不要覺(jué)得她很可憐，知道嗎，她是為了實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想而打好鋪墊。在執(zhí)著、汗水、努力與淚水輪流充斥你的內(nèi)心之后，你的夢(mèng)想就會(huì)釋放屬于它的真正的光芒!
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇5
夢(mèng)想，是每個(gè)人應(yīng)該要有的，它可以給予我們對(duì)于一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的方向和動(dòng)力。每個(gè)人的夢(mèng)想都是豐富的，不太一樣的，有的人夢(mèng)想成為一名軍人，有的人夢(mèng)想成為一名畫家，還有的人夢(mèng)想成為一名書法家，等等，而我的夢(mèng)想是成為一名發(fā)明家。
這個(gè)夢(mèng)想源于一次思考。那天，老師上手工課的內(nèi)容，是制作一只小船，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，因?yàn)槲易钕矚g做手工，恰巧折小船還是我的強(qiáng)項(xiàng)，等我制作完畢，將我的小船輕輕地放入老師準(zhǔn)備好的水槽中，可是因?yàn)樗壑械乃皇橇鲃?dòng)的，所以只能我自己用水推著小船來(lái)移動(dòng)。
在這一情況下，我就迸發(fā)出了一個(gè)新點(diǎn)子，于是回到家后，我從我的百寶箱中拿出了我需要的物品，有白紙、剪刀、吸管、氣球等材料，一一排列整齊后，先用剪刀將白紙剪成四個(gè)面，將其中一個(gè)面卷成一個(gè)圓圈，然后用剩下的面折疊組合成小船的部分，這樣做更加牢固。之前做的圓圈是方便固定像吸管這樣棒狀的物體，再將氣球吹鼓起來(lái)，用橡皮筋捆綁在吸管的尾端，用膠水再加固一些零件，就大功告成了!
我捧起自己的改良版小船，左看看，右看看，真是滿意得不得了了，感覺(jué)很棒!
第二天我將我的新小船帶去了學(xué)校。手工課上，我來(lái)到水槽前，然后用手指輕輕撥開(kāi)了小船尾部的氣球，將橡皮筋卡松，然后迅速將小船放入水槽中，小船有了氣球沖出去的氣流推動(dòng)，一下子就游出了好遠(yuǎn)，直到氣球里的氣放完了，才慢悠悠地停了下來(lái)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程被老師看到了，老師很驚喜，在大家面前表?yè)P(yáng)了我，我十分的開(kāi)心。
老師的鼓勵(lì)以及自己的思考和新奇的想法，無(wú)一不在推動(dòng)著我向?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的道路上更進(jìn)一步。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇6
——夢(mèng)想的彼岸能有幾人能到達(dá)？
“長(zhǎng)大”是每個(gè)人最初的夢(mèng)想，“長(zhǎng)大”能使小孩子們變得成熟，但其實(shí)孩子們渴望掙脫大人的“束縛”，當(dāng)掙脫“束縛”以后，卻沒(méi)有目標(biāo)，漫無(wú)目的……當(dāng)初“長(zhǎng)大”的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但，下個(gè)目標(biāo)會(huì)是什么？想到了一個(gè)目標(biāo)后，又想到另一個(gè)目標(biāo)，輕易地變來(lái)變?nèi)ィ恢睕](méi)有目標(biāo)……
當(dāng)終于確定目標(biāo)后，卻又堅(jiān)持不下，然后，放棄……又換了目標(biāo)，有的堅(jiān)持下去了，有的再次堅(jiān)持不了，然后，再次放棄。換來(lái)?yè)Q去，放棄又尋找，尋找完又放棄，日子如同旋轉(zhuǎn)木馬般一晃而過(guò)，時(shí)間漸漸蒼老，但夢(mèng)想與目標(biāo)還是在更換……
目標(biāo)=夢(mèng)想，也許這是小孩子的看法，但小孩純真，看錯(cuò)不了，目標(biāo)等于夢(mèng)想，目標(biāo)在更換就等于夢(mèng)想在改變……
人生沒(méi)有目標(biāo)，就會(huì)淡然無(wú)光，但是，若是放棄又尋找，尋找完又放棄，這樣的人生永無(wú)光，更別提什么輝煌人生。淡然無(wú)光的人生還可努力發(fā)光，但永無(wú)光的人生即使努力也難挽回。
目標(biāo)=夢(mèng)想，人生之道理，目標(biāo)沒(méi)有，夢(mèng)想沒(méi)有，人生暗淡無(wú)痕，死寂一般……
目標(biāo)=夢(mèng)想，人生之哲理，哲理=道理=目標(biāo)=夢(mèng)想……
夢(mèng)想的輕易改變，目標(biāo)的輕易改變，無(wú)聊的.戲劇，終有終結(jié)的一天，無(wú)論是暗淡無(wú)光的人生還是永無(wú)光輝的人生，或是燦爛輝煌的人生，終有被終結(jié)的一天，剛好，那一天，人生的路就走到了盡頭，人的生命也就被畫上了句號(hào)，即使有的是永遠(yuǎn)不能修改的病句……
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇7
今天大年初六，我滿懷興奮的和我的爸爸媽媽去體驗(yàn)坐地鐵。
地鐵在擁擠的人群前緩緩?fù)Ｏ拢囬T一打開(kāi)，散落的人群立馬秩序井然的排好隊(duì)伍。準(zhǔn)備上車。車廂里男女老少都在位置上坐好，車廂里閃爍著銀光，隨著地鐵的開(kāi)動(dòng)，銀光也晃起來(lái)了。
地鐵停了，一會(huì)上來(lái)一位老爺爺，可是座位都坐滿了，只能站著，我又一想，既然沒(méi)座，我就把座讓給這位老爺爺。說(shuō)完我就起身讓座，我說(shuō)：“老爺爺，您上我這來(lái)坐著吧！”老爺爺說(shuō)：“謝謝，謝謝你小朋友。”
我快到站了，我立馬滿懷興奮的去找在那個(gè)車廂的爸爸媽媽，告訴他們我做了一件好事，等我找到爸爸媽媽時(shí)，我告訴爸爸媽媽：“爸爸媽媽我做了一件好事，我給一位老爺爺讓座了。”可是爸爸媽媽沒(méi)有夸我反倒意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“姜瑾，你給老爺爺讓座是好事，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。”
“雖然沒(méi)被夸獎(jiǎng)，但是我心里很高興，因?yàn)槲易鹄狭恕！?/p>
有了地鐵我們的生活會(huì)更加快捷方便！
地鐵，如同一條飄飄欲仙的綢帶，穿越著美麗的青島！
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇8
我曾經(jīng)有過(guò)好多夢(mèng)想，如成為醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家、企業(yè)家……可我現(xiàn)在最想成為一位舉世聞名的鋼琴家。
三年級(jí)時(shí)，我才學(xué)的鋼琴，可每當(dāng)我看到貝多芬寫的曲子時(shí)，我就暗暗發(fā)誓，長(zhǎng)大一定要當(dāng)一名鋼琴家。
有一次，我在電腦上聽(tīng)到世界鋼琴家郎朗演奏的樂(lè)曲，仔細(xì)一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)是貝多芬的樂(lè)曲。我聚精會(huì)神地聽(tīng)，當(dāng)鋼琴家的夢(mèng)想更堅(jiān)定了！
我為了當(dāng)上鋼琴家，每天都堅(jiān)持去鋼琴班練五十分鐘的琴。媽媽也很支持我的夢(mèng)想，今年直接讓我跳級(jí)考三級(jí)。為了在初一之前考上七級(jí)，媽媽和我打算每年都跳一級(jí)。當(dāng)然，跳級(jí)很不容易，需要更加刻苦的練習(xí)，才能跳過(guò)去。雖然有壓力，但是我對(duì)自己非常有信心。
如果我當(dāng)上了鋼琴家，一定要在世界各地演出，要去維也納大廳表演，要讓窮人們看演出時(shí)都免費(fèi)，要免費(fèi)教窮人孩子學(xué)鋼琴，還要把表演掙下的錢分發(fā)給窮人，還要讓親戚朋友都可以聽(tīng)我演奏……
為了當(dāng)上鋼琴家，我一定要好好練習(xí)，早日成功！希望到時(shí)候你們一定要來(lái)給我捧場(chǎng)哦！
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇9
夢(mèng)想是位引路人，帶領(lǐng)我們走向未來(lái)；夢(mèng)想是盞明燈，照亮了我們前方的道路；夢(mèng)想是葉扁舟，載著我們經(jīng)歷世間萬(wàn)象。
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也并非朝夕，如屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素樣，也是歷經(jīng)艱辛，做出了巨大的努力。在瘧疾肆無(wú)忌憚地蔓延時(shí)，人的生命如同螞蟻般渺小。屠呦呦也應(yīng)此接到了“中草藥抗瘧”的研發(fā)任務(wù)，歷時(shí)三年，屠呦呦腦海中閃過(guò)的念想?yún)s推開(kāi)了青蒿素的大門，191次實(shí)驗(yàn)后才發(fā)現(xiàn)了其中的有效成分。
有句話說(shuō)得好“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢”有這樣的位學(xué)生：她因?yàn)槎啻温?tīng)聞和了解到大卡車因后視鏡的緣故，有多名無(wú)辜的人死去。而她為解決這事故，和多名老師起發(fā)明了會(huì)“動(dòng)”的后視鏡，使得大卡車的弊端解決了。
所以夢(mèng)想在心里還是要有的，萬(wàn)實(shí)現(xiàn)了呢？
對(duì)于我們學(xué)生而言，可能會(huì)認(rèn)為夢(mèng)想是件挺遙遠(yuǎn)的事情。可是眨眼，光陰又即將匆匆離去，絕不心慈手軟。我們要努力朝著此方向前行。我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)個(gè)故事“個(gè)人參加跑步比賽，路程很遙遠(yuǎn)，與他同行的人都連連唉聲嘆氣，只有他用了個(gè)別樣的方法，舒緩了身心，也在心里降低了難度：每將200米作為個(gè)目標(biāo)”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不定要次到達(dá)所想的位置，如此反而會(huì)將自己逼得很緊，有強(qiáng)大的心里壓力。可以將與自己個(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)的作為對(duì)手，努力超越。
分耕耘，分收獲。這通常是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難往往是紙上談兵，在生活中輕易拋擲腦后，輕易忘記。我們要時(shí)刻警惕自己，堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)之路上，堅(jiān)持是很重要的，它小則能養(yǎng)成習(xí)慣，大則甚至能改變個(gè)人的命運(yùn)。
珍惜時(shí)間也是項(xiàng)寶貴的財(cái)富，在有限的時(shí)間里，做更多的事情。在別人玩耍時(shí)，你靜下心來(lái)，掌握道錯(cuò)題，了解個(gè)知識(shí)點(diǎn)。你就會(huì)比別人多出份時(shí)間。認(rèn)真聽(tīng)老師講課，仔細(xì)完成課后作業(yè)，不浪費(fèi)時(shí)間，也是我們的個(gè)好習(xí)慣。
學(xué)海之中，讓我們，化人生為船身，化夢(mèng)想為帆，化堅(jiān)持為槳，起蕩漾。起在時(shí)間的長(zhǎng)河中徜徉，為了夢(mèng)想而努力，為了燦爛的未來(lái)而奮斗。
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