【熱門】話題作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的話題作文9篇，歡迎大家分享。
話題作文 篇1
如果說為別喝彩是一種美德，那么為自己喝彩恰恰是一種貴。
為自己喝彩，給自己一份執著，少一分失落，多一份清醒。人生不相信眼淚，命運鄙視懦弱。讓我們為自己喝彩，為自己加油、鼓掌。
喝彩，是一種貴的心態。
記得我第一次參加六·一數學競賽時，心里是又害怕又歡喜。害怕的是自己考不好；喜的是我參加了競賽。
當我把這一困擾告訴爸爸時，爸爸語重心長的對我說：“孩子，你要時刻記住‘害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍’任何事情只有通過努力才能辦到，因此不要害怕，做個勇敢的孩子，去挑戰它，戰勝它，創造屬于你的奇跡!”
爸爸的話讓我從云端跌落下來，讓我好好的看清楚屬于我的一切。我時時刻刻都記得爸爸送給那句名言，他是我的精神支柱，讓我在遇到困難時為自己打氣，為自己加油。終于到了比賽那天我心里像揣了只小白兔——忐忑不安，我一直安慰自己，試圖讓自己的心情能平靜下來。當我自信滿滿的交上試卷后，心里的那塊大石頭終于落下了。
那次，我得了第一名，當主持人讓我說我的得獎心的時，我透過麥克風大聲地說：“同學們，為自己喝彩，讓我們看到了自己優秀的一面，任何困難都抵不過‘為自己喝彩’。讓我們時刻為自己喝彩吧!”
在人生的道路上，處處布滿荊棘，處處充滿坎坷，讓我們為自己喝彩，迎接挑戰，戰勝困難，創造屬于自己美好的未來吧!
話題作文 篇2
我冷冷地看著雨絲下瘦弱的人兒，卻沒有半點兒動容。今天挺涼，但此刻雨下的她，只穿著薄薄的短袖。
她微微地傾過頭，偷偷地用眼睛瞄向我這邊。我也正用目光盯著她看，于是，我的目光與她的目光相撞，只不過她的目光似乎更輕些，撞便將它撞了回去。她受驚似的慌忙把頭別過去，又擺出強硬的模樣。
我偏偏不買她的賬，仍抱著看戲似的目光看著她。我想她很快就會繳械投降了，不妨再等等。
雨漸漸的有些大了，她卻還 賭氣的站在雨下。風撩起她短短的頭發，我似乎看見她的臉上有點水光。
看著她小小的、孤獨的身影，我覺得自己又輸了。
我起身去拿傘。撐開傘，雨嗒嗒地打在上面，一下一下，都仿佛打進我的心里。
終于，雨像爆發了般，瞬間變得很大、很重。那么重，壓得傘下的我快喘不過氣來，真的。好在，此刻她已在我的傘下。我蹲下來，正準備哄她進屋，她卻也像爆發了般，“哇”的聲哭了起來。我時手足無措，就這么看著她哭，和著雨聲，顯得如此凄惶。
我開始安慰她，她卻還 是哭個不停，有種雨不停，她也不停止哭泣的架勢。我見雨時半會也小不下去，便強行將她抱回家中。
許是哭累了罷，回到家她便嚷著要喝牛奶我知道，這是她想睡覺了。我拿出瓶牛奶，倒入她的奶瓶。乳白色的牛奶漸漸增多，到了那么光景，便不再上漲了。我剛蓋好奶瓶蓋，她立即搶過去，開始吸吮。我笑笑，不說話，褪去她身上濕掉的衣服，換上了套睡衣。
她很便睡去了。她很漂亮，不過只在她睡著時。
整個世界都安眠在雨的懷抱之中。
我撐了傘，走進雨中。黑色的傘在雨下似乎成了塊渲染不開的墨跡。忽然想去看櫻花了，可是，這個時候哪會有櫻花啊。于是，便收著濕濕的心情又回到家中。
她還 沒有醒，我便輕手輕腳地進去拿她換下的衣物。“姐姐！”她叫。我應了她聲。她努力地睜開惺忪的睡眼，看見了我，便又閉上，似乎只為確認我在不在她身邊。
我以為她又睡去，便要離開房間。她卻叫住了我：“姐姐，你陪我睡覺好不好？”“好。”我答應。于是，便陪她起睡。
“姐姐，我們永遠不要分開好嗎？”
“好。”
“你永遠當我姐姐，別不要我，好不好？”
我的眼睛濕潤了。
就在不久前，我呵斥她：“我再也不要當你姐姐，再也不要和你待在起！”只因為她弄花了我的紙漿畫。她詫異，之后眉頭皺，“哼”了聲，隨即跑到還 在下雨的外面的世界。
她口中含著奶嘴，兩只眼睛弱弱地盯著我，生怕我說出那個“不”字。她的眼睛像朵帶雨的櫻花，擊中了我的心房，股酸酸澀澀的滋味頃刻間充斥了我的鼻腔。
“……好！”
外面的世界太冷，你還 是鉆進我的臂彎下吧！
我們不分開。
世人兩姐妹，不離且不棄。
話題作文 篇3
天空大比天空大的是人心。是一顆包容的心。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了。“哐！”我用勁把桌子搬到一邊，與同桌的桌子拉開了很大的距離。前面的同學見狀忙對我說：“好了好了，人家向你道歉還不成？”
“做夢”我瞟了同桌一眼，只見他低著頭臉脹的通紅。
放學時，我發現文具盒里有張字條“Iamsorry請你原諒！”——同桌。“是他？哼！一張字條算什么？誰讓他背地里說人家壞話！活該！”我忿忿不平地想，把紙揉成一團順手扔進了垃圾袋。
課間，兩個男生在打鬧，其中一個被打得無還手之力，我想開個玩笑，便打了他的胳膊一下。只聽“哎呀”一聲，他捂著胳膊變了臉色對我說：“你怎么打得這么疼？我又沒惹你！”
“我我.....”我真沒想到他會生氣，解釋說“我只是想開個玩笑，真是對不起，我，太沒輕沒重了.....”這時我想她聽了也許會笑笑，說聲沒關系，事情也就過去了。可是，甩來的是硬邦邦的聲音：“你少跟我說話！”他連頭也不抬，背起書包就走了。
我愕然了，一個人愣在那里，頭上仿佛澆了一桶冷水。“你少跟我說話！少跟我說話！....”這個聲音一直在我耳旁回蕩著，振動著。事情怎么會弄成這樣？是我不對，是我不好，可是我已經道過歉，承認了錯誤，為什么不你給我一點包容？為什么不能諒解問我？...這時，我想起了我的同桌，為了一件小事，她幾次向我道歉，可我呢?給她的是什么？包容？諒解？不，是無情的報復。現在，我才知道被怨恨、誤會是怎么一種感受，才覺得包容是那么美。
我學會了包容而且使我明白了生活中人與人之間的矛盾很多，如果人人都多給別人一些包容和諒解，再大的矛盾也會解開，人們也會少一些痛苦與煩惱。
話題作文 篇4
近十年來，全國及各省、地市的高考、中考作文頻頻出現話題作文。它是讓考生在同一個談話中心下，敘述各自的不同生活經歷，表達各自不同的生活體驗，抑或發表各自從不同角度不同立場產生的觀點與見解等，甚至可以虛構故事，表述想象和聯想。考生可根據材料所提供的內容，或聯系實際，或發揮想像，說自己想說的話，寫自己想寫的事；可以自主選擇文體，或議論，或記敘，敘談自己對事物的認識，表達自己真實的情感，這使考生在寫作上有了自由馳騁的空間。
如何在有限的考試時間內寫好話題作文，是每個考生渴望努力做到的。我認為必須做到如下幾點：
一、明確要求，限定好寫作范圍和角度
話題作文不設置審題障礙，不等于不需要審題。無論采用什么方式命題，都需要我們審好題目，明確自己的寫作范圍，話題作文也不例外。審題時要注意以下幾點：
1．要看清題目中的各項要求。
一般的中考、高考作文題目都（含“注意”），都有對考生的提示語言，這些提示語既幫助學生打開思路，同時又對學生提出寫作的要求。如20xx年高考作文中“寓言中‘誠信’被拋棄了，它引發你想寫什么呢”這一段提示語告訴我們：該話題是由寓言引出的，不是現實生活中的真人真事，這既是在暗示考生要聯系社會生活實際，同時又在要求考生是否堅持“誠信”發表自己的看法和信念（或在敘事過程中表明自己的思想傾向）。
2．弄清話題的內在要求。
如“以‘學會關心別人’為內容范圍，寫一篇文章”，若寫記敘文，要能反映出從“不會”到“學會”的過程，所寫的內容在時空上要一定的跨度；如寫議論文，要闡述“學會”的重要性和必要性。
3．限定好寫作的角度。
如有時要求“只要與……有關，就（符合要求）”，有時要求“所寫內容必須在……范圍之內”。這是在提醒考生要注意限定好自己的寫作角度。平時訓練時，要有意為之。如以“‘快樂生活’為話題，寫一篇文章”，若決定寫記敘文，動筆前就定好范圍，反映哪方面的快樂，是校園生活的快樂，還是校外生活的快樂；是學習活動中的快樂，還是課外活動的快樂。
二、確定主題，合理選材
1．確定主題，其實就是立意的問題，是指考生對客觀事物的認識、評價和主要的寫作意圖。
話題作文都有一定的文字引出話題，但這段文字并不是用來限制考生的，它只是話題的一個引子，只提供一定的思維啟發，并不是要讓考生提煉出作文的主題。寫作時文章的立意傾向、主題思想由考生自己決定，好的主題具有“準確、深刻、新穎、集中、有時代感、格調高”等幾大特點。
確立主題應遵循以下三個原則：一是符合題目要求的主題；二是選擇最適合自己的主題；三是選擇思想健康，符合時代精神并具有一定深度的主題。 同時，在審題立意上要避免以下幾個方面的失誤：（1）只與話題沾點邊，不典型、不深刻、過于平淡；（2）觀點不明朗，不集中；（3）符合題意要求，有立意，但缺少點睛之筆，缺乏深度；（4）思想境界不高，或看法偏頗，或情緒偏激；（5）對社會上的一些丑惡現象或不法行為不能用正確的態度和觀點去評論，態度消極，思想悲觀。
2．合理選材。
在選材時，要善于同類聯想，直到聯想起眾多的同類材料為止。想到一大堆材料之后，要盡可能地選擇新鮮的，別人沒有用過的材料，這樣文章才有新意。例如，論證“天才出于勤奮”時，總是選用愛迪生的`材料，文章雖然沒有什么問題，但沒有跳出大多數人的思維，顯得老生常談了。
要使材料新穎獨特，不妨使用下列方法：（1）選情感充沛的材料。發諸真情的文章，不管怎樣寫，都會因情真意切而感人，不能感動自己的材料，也不可能感動別人。選取親身經歷的事件為材料，在融入自己的生活體驗和人生感悟，讓材料成為你的“血管理流出來的血”，文章就感人至深了。（2）選取細小的材料。我們應能用慧眼從一件對別人并不起眼的小事中發現亮點，并讓其閃爍異彩：清晨的幾聲鳥鳴，出門是母親的叮嚀，路邊池塘的荷花，課堂上老師的夸獎……這些，我們都可以將其化作文章的材料，留心生活，提煉生活，以小見大，滴水就能折射陽光。
三、選準文體并按文體的要求寫作
話題作文一般都有這樣的要求：除××外，文體不限。文體不限，不等于不要文體。“文體不限”是給我們選擇文體的自由，一旦選定了文體，所寫文章必須符合該文體的要求，切不可寫成記敘文不像記敘文，議論文不像議論文的所謂“四不像”的文章。要選擇利用好文體，需做到以下幾點：
1．了解豐富的文體。
除了記敘文、議論文、說明文等幾種傳統的作文題材外，目前作文體式的創新主要有兩大類：一類是文學性的體裁，它包括小說、散文、詩歌、戲劇、童話、寓言、故事這一類文學性較強的文體；另一類是應用性的文體，如日記、書信、自傳、說明書、廣告、訪談錄、等等。其中每種文體都有自己的特點，明確不同文體的寫作要求，是寫好出新習作的前提。
2．選擇自己擅長的文體。
可以根據自己的優勢選擇文體。體驗豐富的可以寫記敘文，科學知識積累較多的可以寫說明文，長于思辨的可以寫議論文，想象豐富的可以寫童話，屬于寫故事的可以寫小說，感情充沛的可以寫抒情散文……總之要充分里利用自己的知識儲備，充分展示自己的寫作特長。
3．必須突出文體的特征。
寫記敘文、小說、劇本等文體就應以記敘、描寫的表的方式為主，寫說明文就應以說明的表達方式為主，寫散文詩歌就應以抒情的表達方式為主……還可以從標題上突出文體特征，從結構上突出文體特征。總之，要將選定的文體寫得像模像樣。
總之，我們所寫的文章是來源于現實生活的，要想寫出優秀的話題作文，就必須在平時的生活中認真觀察，注意生活中的人、事、物、景等，善于從生活中捕捉閃光點，并結合社會實際，貼近社會熱點、焦點問題，從中激發自己的創作靈感，就一定能寫出上乘之作。
話題作文 篇5
走走停停的人生，走走停停的選擇。漫漫的人生，謹慎決擇，不同結果，不同人生。
禾苗的長大要經歷風霜雨雪后的洗禮，拔苗助長只會使它過早的枯黃；夏蟬破蛹要經過痛苦掙扎后的選擇，剪蛹幫助只能加速它的死亡。人生旅途，慎做抉擇，找準位置。
世上的道路千萬條，但有幾條道路是直的道呢？大到國家與民族的興衰之道，小到個人的成長之道，從來就沒有一條平坦的大道。面對不同的道路，要找準位置，慎重選擇。
汶川大地震后，溫總理奮筆題詞“多難興邦”，是呀，中華民族經歷了多少深重的災難？列強的侵略，瘟疫的肆虐，多發的天災，使得中華民族踏上了一條充滿泥濘坎坷的道路，但是我們屈服了嗎？不，我們沒有，我們沒有屈服，我們選擇了正規，我們找準位置，我們奮發向前。我們雄起，我們的 “神七”已經上天，探月計劃已經在運作中。我們已經找準了位置，我們正在崛起。我們已成為世界經濟危機中旌旗獵獵的旗手。中國式的崛起，正是彎路上勇敢的賽車手，找準位置，堅定勇敢地超越。
日本和德國在第二次世界大戰中就走了彎路，他們犯下了滔天罪行。不可否認的是，他們自己也是受害者。戰后，國運不昌，經濟衰退，哀鴻遍野，民不聊生。他們走上了一條坑坑洼洼的道路，然而令人驚奇的是短短的三四十年的時間，他們就利用自己高超的“駕駛技術”，找準位置，迅速趕超了世界先進水平，大和民族和日耳曼民族一躍成為世界的矚目者。他們風采依舊，在一條民族興盛之道上各領風騷。全人類，都為他們驚訝，都為他們喝彩。
逆境中找準位置不斷超越的例子不勝枚舉。司馬遷忍受奇辱寫就 “無韻離騷”的《史記》；渾身只有兩個手指頭能動的霍金，卻揭示出了宇宙和時間的秘密；貝多芬雙耳失聰創作出雄渾高亢的《命運交響曲》。
人生之途漫長而多難，讓我們找準位置，慎重選擇吧。
話題作文 篇6
人們總是急于求成，而不講求質量。“學習蝸牛慢慢活”，快不一定會比慢好。
我已經進入初二下學期了，功課難度加深，作業量變大。每天起早貪黑，卻不見成果。我的自信心被消磨，于是開始應付作業，經常被老師批評，家人也常拿我和別人比。那一天，物理老師找我談話，問我為什么字跡這么潦草，錯的那么多。我支支吾吾，低著頭，臉上火燒火燎的，說我寫的太著急了。她跟我的媽媽聯系了，并且讓我媽媽看著我寫作業。
回家的路上，我感覺不到一絲夏日的溫暖，天空中只剩下淡淡的夕陽余暉。我站在樹下，靜靜的看著蝸牛爬行。它爬的太慢了，我想，它什么時候才能爬回家呀。到了家后，我打開書包，拿出作業坐了起來。媽媽沒有生氣，在廚房里嘩啦嘩啦的做了點兒什么，就靜悄悄的坐在了我的書桌前，把手中捧著的杯子放在了桌子上。她看著筆與卷子相互的接觸，聽著沙沙的響聲。她時不時溫柔的說：“慢慢來，別著急。這樣一天會比一天正確率高。”伴著蟬鳴，涼涼的夜風，颯颯作響，作業完成了。物理老師沒有再找我談話，可媽媽還是每天靜悄悄的坐在書桌旁，讓我把筆速放慢，把心靜下來。“你寫完一遍再檢查檢查，肯定還有錯的，”我聽她的話，又發現了很多錯題。我的成果也潛移默化的好了起來，一天比一天自信。
一輪圓圓的月亮升了起來，仿佛一盞明燈，時而躲入云朵里，時而露出和藹的笑容。它也在為我的進步而喜悅著。
體育考試要考籃球繞桿，我開始練習了起來。起初我左右手換球不熟練，就慢慢的顛著步子運球。之后逐漸熟練了就追求速度，三步并兩步。拐彎的時候得用幾秒才能停住，練習時也經常掉球或撞倒桿子。到了要考試那天，依舊是掉球了，當老師讓我嘗試最后一次時，說：“眼睛盯住了球，穩一點。”我腦海中浮現起了媽媽對我說的話，把心靜下來，做好每一步。我做好預備姿勢，左腳在前，右腳在后。雙手隨時準備好把球往外推。這一次，在沒有障礙物時加速帶球跑，在出現障礙物并繞桿時放緩了腳步，眼睛時刻盯著球，生怕它跑了。最終，完整的跑了下來，成績也很理想。
當生活慢下來時，我們會發現不經意間的美，會發現學習的樂趣，會發現家人對我們的愛。
快，會讓我們焦躁，不冷靜，粗心。而慢讓我們有條不絮，沉著冷靜，它教會了我如何面對困難，它讓我一天比一天好。
話題作文 篇7
青草不與大樹比高大，而是用自己的嬌小去襯托鮮花的艷麗；臘梅不與牡丹比艷麗，而是盡力散發出自己的清香；群星不與月亮比獨特，而是默默釋放出能量。也許生活中我們難免比一比，但找到自己的亮點，以自信的姿態面對，人生才能更精彩。
比需要智慧，智慧地比能為你迎來自信心。詩云：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”正所謂“人的十指各有所長”。如果我們總是和別人比自己的缺點和不足，那么自己只會更加自卑，束縛在自己的膽怯和潛意識的畏懼里。只有發現自己的閃光點，和別人比自己的長處，我們才會更自信，進而激發出自己的潛能，給人生點綴更多的精彩。
比需要有樂觀豁達的心，知足者常樂。著名作家史鐵生曾說：“我的職業是生病，我的業余是寫作。”他從不去和人家比運動能力，因而他不會因自己坐在輪椅上不能行走而自卑。他說：“比起那些失去雙臂的人，我很幸運，至少我還能寫作。我能擁有自己的愛好。”貌不驚人，身材雍腫的“菜花甜媽”，從不與那些靚女明星們比身材；但她經常會和她們比自己的歌喉，進而來提升自己。面對他人的質疑和各方面的壓力，她總是淡然處之，毫不在意。她總是說，自己比的是唱歌實力。“菜花甜媽”樂于歌唱，歌唱讓她找到了人生的樂趣。無論是史鐵生，還是“菜花甜媽”，他們都是以一種豁達的心去和其他人比自己的長處，從而使自己得到更好的發展，更多地滿足，更多的生活樂趣。
比是一種姿態，善于比是一種智慧。人要有比上不足，比下有余的淡然。如果我們善于發掘自己的長處來和他人比較，我們就能更好地找到自己生命的春天。成，則如朗月照花，深潭微瀾；敗，亦如流水灑脫，柳暗花明。善于比，就是這種不論成敗都揚鞭策馬的姿態。試想：郭敬明如若一心和林書豪比身高，他還會有今天的寫作成就嗎？姚貝娜如若一味和李娜比打網球，她還會有今天的音樂造詣嗎？所以，朋友，比還要會比，找到自己比別人更擅長的才是關鍵，那樣的人生才更美好。
成長路上，讓我們找找優點，一路比來，越比越自信，越比越美麗，越比越超越自我！同題另意作文:
話題作文 篇8
寒假的一天早上，我突然發現，在書架的一角有一本小小的相冊。出于好奇，我拿起相冊翻了起來。
翻了幾頁，一個擺著酷酷的POSE的男孩出現在了我的眼前。據說，那時的我稱自己能上天，能入地，十八般武藝無所不能……我那時只有六歲，卻是幼兒園里的調皮大王。
又翻過去幾頁，一個還算英俊的少年出現了。照片里的我穿著校服，顯然又高了不少。樂呵呵的臉上多了些謙遜，少了些張揚。瞧我的眼睛都瞇成了一條縫，還露出了兩顆可愛的小齙牙，一定是遇上什么高興事了！哈哈，這就是現在的我！
再往后翻，我眼前一片空白，這里又會添上什么照片呢？我真期待！
話題作文 篇9
他，一頭銀發，飽經滄桑的臉上刻著歲月的痕跡。他，為了兒孫們的幸福日夜操勞，皺紋已悄悄爬上了他的眼角。他，混濁的眼神中透著平和，透著剛毅……這就是我的爺爺。
春天又到了，漫步在美麗的湖邊，一株株柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石。柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟，纏纏綿綿，似風姿卓越的美人。
每當這時，我總會想起我的爺爺，想起他為我編織的那一個個奪目的花冠……
還清楚的記得，那時，五六歲的我總是拉著爺爺粗糙的大手，讓爺爺帶著我到波光粼粼的小溪邊玩耍。在小溪邊，我光著小腳丫踩在軟軟的草坪上，一會兒來個翻跟頭，一會兒又來個假裝摔倒。看著我的調皮樣，爺爺總會被我的無知、天真所感染，在一旁笑著。我玩累了，爺爺便會給我講起他許多童年的趣事，我仔細的聽著。有時，爺爺還會在我面前展現出他的拿手絕活——編花冠。我高興的手舞足蹈，只見爺爺從柳樹上折下一根柳條開始編了起來。這時，爺爺就像變魔術似的，把柳條在手里七繞八繞，一個美麗的花冠便閃亮登場了，爺爺又摘了幾朵小花，插在了花冠，套在了我的頭上我開心地笑著，舞著，我和爺爺沉浸在了著無限的喜悅之中……
爺爺，爺爺，你將永遠的活在我的心中，我深深的，深深的思念你……
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