尋找第三只眼作文（精選15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的尋找第三只眼作文，希望能夠幫助到大家。

　　尋找第三只眼作文 1

　　聽著這個題目，你一定會有不少的疑惑吧，那讓我為你解開你的疑惑吧。

　　當你的眼睛暫時失去了作用時，你的觸覺、味覺、嗅覺、聽覺就可以成為你的“第三只眼睛”，有人也是如此的，他們靠著他們的“第三只眼睛”生活著。

　　今天下午，劉老師帶領我們在餐廳里舉行了2個環節。剛開始我們所有人坐在了座位上，讓后聲音從每個角落里爬進你的耳朵里，聲音如機器公作時發出的聲音。“啪”的一聲蓋住了所有的聲音，那些機器也嘎然而止，聲音也消失的不見蹤跡，像孩子似的，也不知跑到哪里撒野去了！

　　“今天下午，很榮幸能與大家在一起，我很高興，下面，讓我們進行幾個環節！”劉老師興奮地說到，“請同學們仔細看。”劉老師拿來了一個布袋，然后找了一個女同學，他從里面拿出了一個粉紅色的毛巾，她用毛巾蒙住了那個女同學的眼睛，然后變魔術似的拿出了一個核桃，劉老師把這個核桃舉起來，好讓大家看清楚，他把核桃放進女同學的手心里，“你手心里拿的是什么？”劉老師問道。“是核桃”。那個女同學高興的說道，并在原地跳了幾下，劉老師和藹的`拿出來一個香蕉，把它放到女同學的手上，還沒等老師開口問，她就風馳電疾般的說出了答案，于是老師就很滿意，“很棒，來，再讓你猜一次。”劉老師高興的說道。女同學聽完后，高興的擺出了一個姿勢，劉老師又拿出來一個橘子。此刻，我的心如同擂鼓般砰砰直跳：她能猜對嗎？但很快，我為她松了一口氣。她拿著橘子時，猶豫了幾秒，她反復地用手捏，大叫一聲說：“是橘子”。全場想過意全場響起一陣高過一陣的掌聲。久久，掌聲才消逝。

　　接著，劉老師又喊出了一位男同學，老師如法炮制班拿出了那個布袋，依舊拿出來那根毛巾，蒙住了男同學的雙眼，從布袋里拿出了一個礦泉水瓶，里面裝的是什么呢？我們也無從得知，他把礦泉水瓶放到男同學的手中。老師問：“你手中拿的是什么？”男同學摸了摸，說：“是礦泉水瓶。”聲音剛落，劉老師就追問：“你手里的瓶子里有什么？”男同學下意識的搖了搖，只聽見沙沙聲，老師說：“你打開看看。”他打開了，并倒了出來，一摸說是瓜子。老師問：“是什么味道的。”這讓男同學尷尬了。全場哄然大笑，他不好意思地把瓜子放進了嘴里說是咸味的。掌聲再次響起，久久，久久，沒有消逝。通過這次活動。

　　我知道了我們要留心觀察生活，學會運用我們的“第三只眼睛”。

　　尋找第三只眼作文 2

　　作文課上，老師說：“我們都有第三只眼。”同學們的眼睛都瞪得跟銅鈴似的，議論紛紛道：“我們的第三只眼在哪兒?”

　　老師頓了頓，說：“要依次請三位同學上臺，一起尋找第三只眼。誰愿意先上講臺來?”老師問完后，一直沒人敢舉手。大家也許都在疑惑：老師葫蘆里賣的`什么藥?可越是這樣，我的心越像有千萬只貓爪在撓似的，于是我勇敢地舉起了手。

　　我站上講臺后，老師從抽屜里拿出一個眼罩，要給我戴上。看不見東西，還怎么找第三只眼?我正納悶呢，突然眼前一黑，就什么也看不見了，心里不禁慌張起來。這時，只聽老師說：“你現在伸出手來摸一摸面前的物品，猜猜它是什么?”我忐忑地伸出手，果然摸到了一個物品。我脫口而出：“礦泉水瓶!”老師大聲說：“很棒，你猜對了!”同學們掌聲如雷。我受寵若驚地回到了座位上。

　　當老師又問誰愿意第二個嘗試時，同學們都爭先恐后地舉起了手。老師請小華上講臺，一樣用眼罩蒙住小華的眼睛，又拿出一個礦泉水瓶讓他猜。小華摸到礦泉水瓶后，馬上就說：“還是礦泉水瓶!”老師接著問：“里面裝了什么?”礦泉水瓶里有東西?我仔細一瞧，瓶底果然有一點兒水。小華搖了搖礦泉水瓶，聽到里面有水聲，便說：“里面裝了水!”“確定是水嗎?”老師再次問道。小華想了想，擰開瓶蓋，把礦泉水瓶湊近鼻子聞了聞，馬上喊道：“不對，是醋!”“答對了!”原來這個礦泉水瓶里裝的是醋啊!

　　接著，老師請小楊上講臺。老師仍拿出一個礦泉水瓶，但里面裝的是球狀的五顏六色的固體。小楊先搖了搖礦泉水瓶，聽聽聲音后，說：“礦泉水瓶里裝了小石頭!”她猜錯了，大家強忍著沒發笑。接著，她擰開瓶蓋，倒出一粒“小石頭”，捏了捏，聞了聞，然后小心翼翼地放進嘴里一咬，興奮地喊道：“巧克力豆，是巧克力豆啊!”

　　老師并沒說答案，而是讓我們每人都嘗了一粒“小石頭”——果然是又香又脆的巧克力豆!

　　為什么蒙住了眼睛，我們仍能猜對物品呢?原來，我們可以用手摸，用耳朵聽，用鼻子聞，用嘴巴嘗……老師說，除了視覺外，觸覺、聽覺、嗅覺、味覺也可以幫助我們認識世界，它們難道不是我們的第三只眼嗎?

　　親愛的同學們，你也找到第三只眼了嗎?請多運用這第三只眼，提升我們的觀察能力和寫作能力吧!

　　尋找第三只眼作文 3

　　記得昔日曾看過一篇文章，其詮釋了以貌取人的“科學性”。乍一看會覺得這個觀點新穎而有趣，于是認真一閱，倒也對其表示贊同。可仔細一想后，人又何嘗不都是這樣？性格寫在唇邊，幸福露在眼角。理性感性寄于聲線，真誠虛偽映在瞳仁。人對人的第一印象不也只是全憑外貌嗎？但我始終認為，“心靈的'窗戶”是“萬能”的。

　　認真思考一下：在生活中，眼睛對你來說的意義是什么呢？也許你會說，當然是用來看能看到的事物了！學習、家務、工作……沒有眼睛什么也做不了！你的這種觀點只能證明——理論上說，你并不是一個盲人。可你是否能感知，如果你這樣想，從某個角度來說，你已經成為一個盲人。因為，你的第三只眼已經閉合。但與二郎神和迷信無關。

　　你是否曾想過，上帝為什么要給你兩扇窗并稱之為眼？僅僅只是給你一個生活的工具嗎？只是在窗面寫上“非盲人”三個大字嗎？可你是否知道，上帝還給了你第三扇窗？你無法從第三扇窗中看見任何事物，甚至，你根本無法找到第三扇窗。但是，第三扇窗外的世界能看見你，一個深入的你。

　　待你找到第三只眼時，記得扔掉你的“工具”，用一顆純凈的心靈打開第三扇窗，你會發現，原來這個世界，這么美。

　　尋找第三只眼作文 4

　　今天我們做了一個有趣的游戲，名字就叫第三只眼睛。

　　只見韓老師拿出了兩條紅領巾，然后疊好蒙住蔡忠正的眼睛，以防他偷看。我將一件衣服遞了過去，他居然能瞬間判斷出是誰的。韓老師將一根裝在塑料袋包裝里的吸管遞了過去，他只是摸了幾下，就判斷了出來。

　　我們遞過去的每一樣東西，他都能很快地分辨出來，真是民間有高手啊！

　　韓老師見狀，急中生智，說：“摸這個環節結束了，現在開始第二個環節——喝！”說完，便拿出三瓶“水”。

　　她讓林辰蒙上眼睛，然后按照順序一一品嘗，但臉上不能有任何表情。

　　林辰嘗了第一杯，臉上面無表情，看著極其淡定。接著又嘗了第二杯，驚喜的表情從臉上露了出來，但又馬上裝作沒感覺。雖然他的'驚喜只是一閃而過，但還是被我發現了。第三杯了，盡管他努力地保持著表情，可還是流露出了難受。

　　為了讓我們大家都參與到游戲中，老師不公布答案，而是讓每個人都來嘗一嘗。

　　我們爭先恐后地跑到講臺上，有的人開心地喊道：“太棒了，我喝到的是雪碧！”有的人失望地說：“我喝的怎么一點味道也沒有，好像就是水。”還有的人大叫著：“我喝的怎么是白醋，好酸啊！”

　　這下，三瓶“水”的面紗終于揭開了：一號是礦泉水，二號是雪碧，三號是白醋。

　　通過今天的游戲，我們知道了原來第三只眼其實就是我們身上的每一個感覺器官。

　　尋找第三只眼作文 5

　　星期天下，午我來到幸運星作文班，張老師說：“今天上課，我們要尋找自己的第三只眼。”大家疑惑不解：不是只有二郎神才有第三只眼的嗎？老師搖搖頭說，我們每個人都有第三只眼，同學們都很好奇，大家議論紛紛。

　　突然，老師從桌子下拿出一個袋子，袋子里面好像有東西，老師點了兩名同學摸一下里面的東西，兩位同學摸了摸，第一位同學說：“很硬。”第二位同學說：“是有齒輪的東西。”老師給我們摸了摸，我們說：“是鑰匙。”老師說：“是的”。

　　這下我明白了：我們的第三只眼是手。之后，老師又給了我們一樣摸的東西，我們又摸了摸說：“很簡單，這是個手機。”老師拿出來給我們看后，還真的是個手機，這個真是太好玩了。

　　之后，老師又從桌子上面拿了一袋奶茶和咖啡，老師發了杯子給我們，叫我們把杯子拿過去，我想，我們的第三只眼不是手嗎？怎么還要測驗呀！接著，老師把奶茶和咖啡倒進我們的杯子里面，叫我們聞一下。大家聞了，還是不知道是什么味道，有人說是咖啡味的，有人說是麥香味的，有人說是香芋味的……哦！原來第三只眼還有鼻子呀！

　　然后，老師找來開水壺給我們倒開水，我又想：怎么還要測驗啊！過了一會兒，等杯中的開水有點涼了后，老師讓我們嘗了一口，問我們：“大家喝后知道是什么味道了吧？”

　　嘗過之后，有的.同學說：“麥香味的”，老師又問：“為什么是麥香味的呀！”“因為這里面有麥香奶茶的味道呀！”于是，我又想到了我們的第三只眼是什么了，是我們的嘴巴。

　　原來所謂的第三只眼是我們的手、嘴巴、鼻子。通過這堂作文課，我明白了我們只有調動多種感官去感受生活，才能寫出更好的作文。

　　尋找第三只眼作文 6

　　女媧造人可惜得很，也吝嗇得很，她只給了人兩只眼睛。所以千百年來，人也漸漸習慣了兩眼看世界的生活，進而也便習慣了一顆腦袋去思索世界的方式。于是有人簡單到固執地認為物質只可能由一種基本粒子組成，于是拼命又拼命地探索，拼命又拼命地出了一批理論家，最后居然也研究出了點兒成果。但也可惜得很，至今仍未找到浮在幻想中的基本粒子，倒是犧牲了幾輩物理學家。我不禁疑惑：這世界原本就復雜，這答案難道不也千變萬化嗎？

　　這樣一個故事，它簡短但卻常令我深思：兩個同樣大的小孩，一個生性開朗，成天樂哈哈，另一個則成天苦著臉，動不動就哭鬧。他們的父母為了改變兩個孩子的性格，只得把愛哭的那個關進一間小房，房里堆滿了玩具，可小孩仍然皺著眉不肯笑。無奈，父母又把愛笑的小孩擱在另一間小房里，房里除了滿地的馬糞別無它物，可小孩卻樂得手舞足蹈。父母見了倒嚇一跳，問他為什么那么高興，小孩說：“瞧啊，這兒全是馬糞，看來有匹不錯的小馬在附近。”真是語出驚人！初讀時我也驚詫，這小孩敢情是“樂天派”的小祖宗。但讀罷后細細體會，卻“別是一番滋味在心頭”。

　　那小孩為何樂觀到這種地步，想來他看東西是變了法兒的。也就是說，馬糞在他眼里不再是馬糞，早已經“深化”成一匹馬了。可見小孩子眼力非凡，想憑他那僅有的兩只眼，不會有此“碩果”。所以他應該早跟二郎神搭上了關系，要不那“第三只眼”又豈能輕易得來。有了“第三只眼”他看清了問題的另一面，甚至是另一面的另一面；有了“第三只眼”他看到了更精彩的東西，于是也擁有了更開朗的性格及豁達的'人生觀。可見，“第三只眼”是個好東西，它讓人認識到了世界的多姿多彩，它讓人明了世界的根源亦是豐富多樣。

　　人們在研究天文、地理等諸多方面，不也不自覺地打開了“第三只眼”嗎？從“海底擴張”學說到“大陸漂移”學說，從宇宙起源的“大爆炸”假說到“擴張”假說，這其中沒有哪一種推斷是雷同的，也沒有哪一種是被事實證明了的。它們各自維系著各自的一套理論、證據、推斷。它們能夠共存是因為他們都或多或少體現了事實。而各種假說也恰恰證明了人的思維無定式，那么自然獲得的答案也大相徑庭。

　　中國人的老祖宗們研究門派、學說是出了名的“多”、“散”、“亂”。怎么說呢？一會孔孟出來提倡儒學，一會兒老莊上前獨尊道家，又一會兒韓非子出現來鬧法家，家家不同，各個有理，著實讓中國文壇“雜”了一陣子，居然也“雜出”道行，“雜”出了中華五千年的文明史。七十二家圣人各個標準和角度不同，不也體現出了思想的豐富多彩嗎？

　　所以，請諸位打開“第三只眼”，不管你看到了什么，它多么的荒誕不經，也極可能成為這無數種答案中的一種，也極可能成為真理中的一個。

　　尋找第三只眼作文 7

　　當人類睜開第三只眼時，惡魔便降臨人間……惡魔降臨人間時，天空漸漸變暗，太陽逐漸被侵蝕，天上的星星構成了一個字―死！惡魔展開了他那血黑的翅膀，眼中透露出一絲絲冰冷的殺氣，手里拿著一張發黃的羊皮紙，對人們說∶“你們觸犯了你們祖先，對我的承諾，睜開了第三只眼，現在由我來對你們行使應有的處罰！”緊接著惡魔嘴角露出一絲奸笑，自言自語的說出一些咒語，用小刀將手指劃破，血液在空中形成一個神秘的圖案后，無數顆帶著黑色火焰的隕石劃過天際，直降地球！人類的三只眼睛同時望著惡魔，不知如何是好。

　　人們開始呻吟著，掙扎著，絕望著，可在惡魔眼里就像一場精彩的電影，只是有點兒擔心和盼望。突然，遠處走來一個白衣人，看似在走路，可每一步都無比精妙，帶著重影，一眨眼的功夫就來到惡魔身邊，雙手向上一提，一個百米多高的山峰順間撥起，面朝惡魔，拉開頭罩，原來是個年邁的老人，手里拿著個神杖，讓惡魔驚喜萬分。老者一笑，神杖一揮，頓時發出奪目的亮光，天上的.隕石停留在空中，黑焰消失，出現一條條通紅的裂縫，接著，自爆。接著，他一笑∶＂呵呵，十萬年過去了，你又回來了，看來，你是真心想毀滅地球啊！〃惡魔說：“十萬年前，人類曾也睜開過第三只眼，我就趁此機會讓人間消失，可那個天神卻交給一個人一把神杖，乃神杖可天神之寶物，威力自然無比，和我大戰了三天三夜，不分上下，又最終以一記雷神之光打敗了我，并將我打入地獄，那個人便是你！”老者笑道：“沒想到過了這么久你還記得，當初你還是個天使呢……”惡魔憤怒了，手里多出黑白兩劍，直沖老者，并喊道：“什么天使，早就不存在了，站在你面前的，是一個受過地獄之火洗禮過的至高無上的惡魔，老家伙，受死吧！”惡魔雙劍同時發出一個劍光，加在一起正好一個“X”形，直沖老者。老者神杖一揮，形成一個光盾，正好擋住惡魔的攻擊。惡魔也不甘示弱，順接發出幾十道劍光，打在光盾上，兩股強大的力量碰在一起，頓時煙霧彌漫，只見，一個光拳沖出煙霧，惡魔大吃一驚，連忙發出一記黑色閃電，與光拳碰在一起，發岀了強大的沖擊波，若在人間，足以毀滅世界！只聽“怦”的一聲巨響，老者嘴角邊流出了鮮血。

　　惡魔笑道：“老家伙，還是我贏了吧……”惡魔突然感到心臟破裂，單膝脆下，終于噴出一團綠色的鮮血。“為什么，為什么！為什么我修練了十萬年，怎么還是打敗不了你！”惡魔痛苦的叫道。“孩子，那是因為你內心充滿了野心。”老者走到惡魔面前，“只要你內心充滿善良，你便可以擁有世上最強大的力量！”老者說完，突然感到胸口一悶，一看，原來是惡魔一劍刺中了自己，惡魔接著一拳將老者打在半空中，打出九九八十一招死神之拳，又射出七七四十九片光刃，最后全力一擊，打出一招象征死神的地域旋風刀，將；奧者倒在地上。老者鮮血噴出，早已傷痕滿身，一切經脈都被打斷，骨頭全裂，呼吸困難，老者吃力地說道：“看……看來你早已失去了本性，當初的你是那么的善良，是第一個成仙的人類啊！兒子。”惡魔笑道：“兒子，我早已不是你的兒子了，你認識的兒子早就死了，而站在你面前的，是一個新世界的神，哈哈哈哈哈！”老者說："看來……看來不制服你是不行的了，你……你會殺了全人類的啊！"惡魔說：“你拿什么制伏我呀，老家伙，就你也快死了！”老者說道：“就是它——————神杖！天神給我這根神杖的時候，叮囑住我不在萬不得已的時候不能用它，現在……現在該展示他真正的威力了！"老者將神杖向上使勁一扔，一掌擊中胸口，吐出一灘鮮血，也同時咽下下了自己的生命，鮮血在空中凝固，融入了神杖當中，神杖立刻發出燦爛的亮光，接著，在地上的人們，所有的第三顆眼睛都發出金色的亮光，傳遞到神杖上，第三顆眼睛也慢慢合攏，直至消失，神仗上空也逐漸出現了一個近百米的巨人，那正是天神！天神手中拿著一把神劍，神劍對準惡魔一刺，惡魔的身體便慢慢消失，惡魔掙扎著喊道：“我不甘心，不甘心啊！”便化成塵灰飛煙滅，活著的人們從廢墟中走出來，喊道：“惡魔消滅了！"此時，人們沒注意到，一個白衣人又向遠處走去……

　　尋找第三只眼作文 8

　　第三只眼？只有二郎神才有呀？怎么會呢？

　　老師讓郝秦瑞走上講臺，給他戴上了眼罩。伸出手指“噓”示意大家不要吭氣，神秘地拿出一個桔色的瓶子并給了郝秦瑞。

　　張老師葫蘆里賣的什么藥呢？只見郝秦瑞雙手拿著瓶子搖頭晃腦的上摸摸，下摸摸，又放到耳朵邊上使勁來回搖晃著，安靜的教室響起了“沙沙沙”，“沙沙沙”的聲音。

　　“是豆子，我覺得是豆子。” 郝秦瑞堅定的說。原本靜悄悄的教室一下子炸開了鍋，同學們紛紛討論起來。

　　“不對，不對，肯定不對”謝子譽從座位上激動的一躍而起，說：“張老師，不是豆子，是大米，肯定是大米。豆子聲會更響更悶重些，大米的聲音才是這樣清脆密集的”。

　　我當時心里想著也是米之類的東西。聽到謝子譽的'回答和解釋我也更加確信是米粒類了。哈哈，果然是大米，興奮的我們手舞足蹈。

　　咦，為什么我們沒用眼睛看卻知道瓶子里裝著米粒呢？我一下恍然大悟，原來我們的第三只眼是我們的感官。

　　摸一摸，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗就是我們的第三只眼。

　　尋找第三只眼作文 9

　　下午放學后，我背著書包在繁華的大街上逛來逛去，好不自在。快到我家小區時，天氣突然由晴轉陰，眨眼之間，下起了傾盆大雨。我忙跑到附近的一棵大樟樹下面躲雨，就在這時候，突然“轟”的一聲巨響，我被一道閃電擊中了，我當場就昏了過去。

　　等我醒過來時，已經躺在了醫院的病床上。

　　媽媽見我醒了，激動地緊緊抱著我的臉說：“兒子，你終于醒來啦！”我隱隱約約地感到額頭上一陣陣刺痛，我便把眼睛閉上，以為再睡上一覺額頭就會不痛了。可是，我閉上眼睛，卻感到眼前的景象還是可以看得一清二楚：我看到媽媽正慈愛地凝視著我。我忙睜開眼睛，沒錯，看到的和閉著眼睛時的一模一樣。我想：難道是那一道雷電激發了我大腦里松果體的潛能，導致我擁有了第三視覺？

　　我又閉上眼睛試了試，突然，我看到了我們學校熟悉的大門。我嚇了一跳，難道說我的第三視覺還可以遠距離透視？

　　第二天，我激動地來到學校，急切地把這件事告訴同學們。可是，我剛說完，同學們就嘻嘻哈哈地笑成了一團。一個同學竟然對我說：“哈哈！我看你是被那道雷電劈成老糊涂了吧？哈哈……”

　　我聽了又生氣又委屈，說：“你不信？那我就證明給你看！”

　　說完，我就把紅領巾解下來，圍在眼睛上扎緊。第三只眼睛馬上睜開了，我看到同學們正好奇地望著我，突然間，我還看見有一個頭戴魔術帽，披著黑色斗篷的神秘人朝我走來。只見那人穿過一個個同學的身體，仿佛幽靈似的。我驚恐地扯下紅領巾，那黑衣人立刻就消失了，只看見同學們對我又笑又喊：“你看見什么啦？快說呀。”我一言不發地跑進教室，這次我有點懷疑自己是不是產生幻覺了。

　　上課了，教室里剛剛安靜下來，我的'壞習慣又犯了：一聽數學課就想打瞌睡。我偷偷地躲在數學課本后面，剛閉上眼睛，看見黑衣人悄悄地走了進來，他四處張望了一下，在趴在課桌上熟睡的丁淇同學身后停住了腳步，然后拿出一個巨大的針筒向他后腦勺刺去。粗大的針頭刺進丁淇的腦勺，丁淇便失去了知覺。針筒里緩緩地出現了一種天藍色的液體，隨著這種液體的增多，丁淇的年齡也在飛速增長。當針筒里充滿了天藍色液體時，我驚訝地發現丁淇已經變成一個八十來歲的老頭子了！

　　黑衣人拔出針筒正要離開，我忍不住站起來喝住他，說：“你是什么人？為什么要吸收丁淇的青春？”

　　黑衣人先是一驚，然后轉過身來詫異地看著我，接著是一陣冷笑，說道：“哈！沒想到你能看得見我！看來你擁有了第三視覺。實話告訴你，我是來自羅卜特星球的高級生命，就因為看見你們那么浪費無比寶貴的時間，所以我們才決定把你們那些不會珍惜時間人的時間拿來，給我羅卜特星人使用，使我們有更多的時間來研制新式武器。”

　　“不！你不能那么做！”我驚呼道。

　　“為什么？反正時間給你們，你們也不會珍惜。”黑衣人聳聳肩說。

　　“不！不會的！我們只要知道了就一定會珍惜的。”

　　黑衣人想了一下，說：“好吧，我知道了。不過，你要把第三視覺給我，作為交換條件。”

　　我點了點頭。黑衣人又把針筒扎進丁淇的后腦勺，把天藍色的液體注射回去，丁淇很快就恢復了原來的年齡。一分鐘后，我就看不見黑衣人了。

　　我急忙睜開眼睛，只看見數學老師正在黑板上寫計算公式，同學們都聚精會神地望著黑板，連上課時老愛睡覺的丁淇也不例外。

　　我知道人們的時間將不再會被剝奪，我們要珍惜它，直到永遠。

　　尋找第三只眼作文 10

　　在我們今天的課上，韓老師問了我們一個問題：“誰知道你們長了幾只眼？”有不少人說兩只眼，但也有人說三只眼——肚臍眼。我們心中充滿了疑惑，真想知道答案是什么。

　　接著老師神秘兮兮地拿出了兩條紅領巾，說道：“那就讓我們共同來探索下！誰想來嘗試一下？”我回頭一看，居然沒有一個人舉手。老師果斷請我來嘗試，雖然我百般不情愿，但還是被強行戴上了“加厚眼罩”。瞬間我的眼前一片漆黑，伸手不見五指。不知道這葫蘆里賣的`是什么藥，我只聽見大家在動來動去的聲音，還有他們強忍住的笑聲。

　　過了一會兒，老師走到我邊上，然后將一個東西遞到我手里，說：“來摸一下，猜猜這是什么東西！”我觸摸了一下，迅速反應過來，是林辰的袖套。隨后又拿來了一樣東西，我摸到了插口，確定是手機，但還在猶豫這是我的手機還是老師的手機，這時我又摸到了手機殼，我就馬上反應過來這是我的手機，因為我的手機殼很特殊。

　　我成功地辨別出了遞到我手里的每一件東西，大家都驚嘆不已，紛紛夸贊我厲害，這著實也讓我嘚瑟了一下。

　　這節課真是好玩，難得有一節課可以這么開心，而且，還可以從中知道自己的第三只眼。

　　尋找第三只眼作文 11

　　我們的陳老師我們的英語老師又是數學老師，她平易近人，第三只眼也很可怕，有一次，我周圍摸著扶樓梯圍桿，一直往下滑，不料，要撞上數學老師啦！好險一個急剎車呀！不然的話我就完蛋了！你知道為什么嗎？因為我們數學老師懷孕了！差一點就撞到小寶寶了，然后，數學老師對我說：今天下午叫上同學們一起看影片，然后我走回了教室叫同學們今天下午一起看影片大家聽了立馬沸騰了起來。

　　然后到了下午，我們興致勃勃的一起看影片，我們看見我們班的梁康博一直掛在籃球架上，真的好危險吶！接著我們又看起了影片，發現了樓梯上的`那個傻小子，我一仔細看，啊那不是我嗎！

　　然后是我們班的梁偉鵬將一頭大野牛沖了過去再怎樣子沒有一個人能阻擋！看完了影片后我們都暗下決心要改正自己的錯誤！

　　現在的我們都變了文靜了。不再像以前那群瘋小子，陳老師時不時用他那第三只眼向我們瞄來，一直盯著我們這一群變文靜了小子。現在的我們跟以前有大不相同了。現在我們在校園里面安安靜靜的讀書呢！

　　尋找第三只眼作文 12

　　眼睛對我們來說非常重要，看任何東西都需要用到眼睛來辨別。我們通過眼睛可以看到美好的事物。我們不光可以用眼睛來識別還可以用到，嗅覺，觸覺，聽覺和用味覺去辨別。

　　今天下午是有我們校得作為專家劉老師給我們講作文，教我們怎樣寫好一篇作文，原本我們的場地是在南苑的操場上，由于今天天氣不是很好，天空中烏云密布，刮著大風。那被風刮起的塵土，狂風亂舞的飛著，肆嫵忌憚一陣陣狂風肆意吹打著我們的臉頰。進入場地，也就是我們的餐廳，一陣狂風從窗戶刮進來，同學們凍得打顫，等全部同學進入場地還沒有開始時有同學嘻嘻玩耍，哈哈大笑，則有的同學在猜疑，劉老師會給我們帶來怎樣的講座作文我們以前的作文課枯乏無味，但今天在場的同學無比到激動。

　　劉老師進入場地，全場肅靜下來，看來全體同學對劉老師很尊敬，同學們都代表這班集體。班集體的.榮譽。劉老師走進來餐廳要雀無聲，全都望向劉老師，等著他精神到講座下面開始了第一次互動游戲，只見劉老師手里拿著一個棕色袋子，在身邊隨機叫著一名女同學配合劉老師完成游戲。劉老師從袋子里拿出一個粉紅色的毛巾，把毛巾蒙在女同學的眼睛上，隨機劉老師從棕色袋子里拿出一個?圓形的東西，把東西放在女同學到手上劉老師問他：“這是什么東西？”女同學放在手里摸了摸，大方的說，“核桃”哇！太厲害了同學響起了掌聲，劉老師這回又從袋子里拿出一個香蕉，放在女同學手里，劉老師又追問起來：“這是什么？”女同學摸了一下形狀，一口答出是香蕉劉老師把香蕉從她手里拿出，又給了他最后一個東西橘子，劉老師，這回又繼續問這是什么？女同學，摸了幾遍，她有點不自信，后面的同學見狀況，就著急的說出去是橘子，女同學從頭上把毛巾拿了下來。果然是橘子啊，好像有點失落，大家響起了掌聲送給這位女同學，從這次互動。中我明白了，手是可以通過觸摸而辨別是我手是神秘的第三只眼睛。

　　后面老師又分別測試了味覺、嗅覺、品覺。他們分別是我們的嘴、鼻子、舌頭。由于時間過長，在這里我就做詳細介紹。

　　通過這次的活動，我們不光可以用眼可以看美好的事物，也可以用嗅覺，觸覺，味覺也可以感受到事物，我們不光可以用眼，手鼻嘴也能，只要用心去感覺也可以，只要我們認真地做一件事，就能明白，這些神秘的第三只眼都是好我們所熟悉的器官，跟我們分不開，神秘的三只眼，都在我們身邊，你發現了嗎？

　　無論什么時候，都不要放棄。自己的“第三只眼”。

　　尋找第三只眼作文 13

　　今天，劉老師給我們帶來了一個好玩的游戲《第三只眼》。

　　游戲開始了，同桌小開讓我背過手去，他把東西放在我的手上。我摸了摸，感覺這個物體非常光滑。它的大小，以我的手掌可以蓋住，是個長方體的東西，我用手能把這個東西打開，覺得里面粗糙外邊光滑。我對自己說：老師只給三次機會，我可要一次猜中啊。

　　接下來，我把這個東西在掌中心轉過來轉過去，反復想：這是啥東西呢？是瓶子嗎？是盒子？我一邊摸一邊想。哦，原來是個扁盒子。

　　哈哈，我猜對了！

　　我覺得手就是人的第三只眼睛，眼睛看不到的地方，手還可以觸摸清楚。

　　第二次觸摸的時候，難度增加了。手不能動，別人把要摸東西放你手上站立，下按、推動、反轉的時候，你可以慢慢用心感受。當同桌在我手上這樣做的`時候，我在心里尋思著它的長短，厚薄，輕重，大小……我不由想起它，心里沾沾自喜，我大喊：“尺子！”太棒了，我又一次猜對了。

　　最后一次，劉老師先給我們演示了一遍，用手背去接觸物體做出判斷，猜出來的難度更大了。東西在我手上轉動著……我想：怎么這么滑啊，是不是老師口袋里那個玉墜呢？我試探性地說：“是玉墜吧。”他興奮地喊：“你答對了！”

　　哦，怪不得老師說人的“第三只眼”是手啊！

　　尋找第三只眼作文 14

　　一上作文課，老師就問我們：“大家都有幾只眼睛？”“兩只眼睛！”大家都異口同聲的回答。“No！答案是三只眼！”聽了老師的答案，我疑惑不解，不知老師葫蘆里賣的什么藥。有同學說只有二郎神才有三只眼；只有孫悟空才能變出第三只眼……許許多多的.答案踴躍出來，有同學猜想：第三只眼會不會是手呢？大家議論紛紛，第三只眼到底在哪呀？

　　尋找第三只眼的活動開始了，老師請了一位同學上了講臺，老師拿來一塊布，把那個同學的眼睛蒙上。老師拿來個塑料袋，里面裝著一樣東西，老師讓他來猜一猜里面裝著的是什么，那個同學摸了摸，說：“裝著一個瓶子。”他猜對了，可老師好像不服氣，她繼續問：“是鐵瓶子還是塑料瓶子？”那個同學又摸了摸，說：“是塑料瓶子。”他又答對了。老師仍舊不服氣，她想把那位同學難道住，問：“里面裝著什么？”這位同學想了一會兒，就搖了搖瓶子，用耳朵來聽，聽了很久，還是猜不出來，于是老師把瓶蓋擰開，這次老師讓他用手來摸一摸，同學說：“是豆子。”“不對！”老師說。“小石頭。”“No！”他猜了一次又一次，可總是猜不對，最后他說：“是小米粒！”“Ok，你終于答對了！”課后，我和幾個朋友都去“采訪”剛才那位同學，那位同學說：“我是用手的感覺猜出來的，當我摸到了米粒，就會想起生活中的小米粒，手就像眼睛一樣，可以分辨東西！”

　　第二節課，老師拿來一個瓶子，又請來一位女同學，問道：“這個瓶子里裝的是什么？”女同學看了看瓶子說：“是咖啡吧！”“不對！”“嗯……”，女同學想了一會兒說：“要不就是板藍根。”“也不對！”老師說。那位女同學打算聞一聞這液體的味道，她擰開瓶蓋，我們班上的調皮鬼突然沖上來，聞了聞，用手直扇自己的鼻子，那位女同學也聞了聞，然后做出一副不太滿意的表情，女同學回答：“真酸！應該是酒吧！”，“不對！”老師說。那位女同學想了很久都沒有想出來，她只能用喝的辦法了。老師倒了一小杯給她喝，那位女同學喝了一口：“啊！真難喝！”我們急著問她：“是什么呀？”“是醋！”

　　我們的第三只眼原來有很多呀！在需要用的時候就可以用，作用可不少哦！

　　尋找第三只眼作文 15

　　人們都說：“心靈是我們的第三只眼。”通過今天的游戲，我對這句話有了更深的認識。

　　語文課上，吳老師變戲法似的拿出三個大小不一的袋子，笑嘻嘻地說：“待會兒，我要請三位同學上臺，分別用手、鼻子、嘴巴來測出袋子里是什么東西，猜對的有精美禮品一份哦！”話音剛落，同學們便踴躍地舉手了。

　　第一個上場的是位男同學，他欣喜若狂，快步跑到了吳老師面前。吳老師用布幫他蒙上了眼睛，讓他在原地轉了三圈。三圈過后，他似乎有點兒暈，站都快站不穩了。這時，吳老師神秘地從最大的袋子里抓出兩只可愛的小熊，放到那位同學面前。“限你在三十秒內猜出這是什么東西。”老師說完，同學們都屏住呼吸，緊緊盯著那位同學。時間剩下不多了，那位男同學開始緊張了，他的眉毛擰成了一股繩，額頭上冒出細細的汗珠。臺下的我們也都為他捏了一把汗，一些不耐煩的`同學開始竊竊私語：“那人怎么那么笨呢？”“就是！我上去肯定比他強！”……只剩下十秒鐘的時間了，10、9、8、7、6、5……我在心里默默數著。突然，那位男同學緊鎖的眉毛舒展開了，臉上露出了燦爛的笑容。“他一定猜出來了！”“總算猜出來了……”“嘿，別說話，看他猜得對不對？”同學們小聲地議論著。“是熊！”那位男同學終于開口了。“幾只？”有的同學忍不住問道。“兩只。”大家懸著的心總算是放下了。

　　第二個上場的是位女孩。嘿，還戴著耳環呢！真是一個愛美的小姑娘。只見吳老師慢慢地將第二個袋里的東西沉甸甸的一瓶……噢，不能走漏風聲。吳老師將東西塞進了她的手里，擰開瓶蓋讓她聞一聞。“是蜂蜜！”她自信地說出了答案。

　　第三位同學，哼，運氣真好！老師把一塊黑黑的東西放進他嘴里。啊，要是能給我吃那該多好，是巧克力呢！

　　游戲在一陣熱烈的掌聲中結束了，但我的心卻久久不能平靜除了眼睛，我們還可以用心靈之眼去感受美麗的大自然，去感受這神奇的世界！

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