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有關(guān)動物小學(xué)作文十篇

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的動物小學(xué)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)動物小學(xué)作文十篇

動物小學(xué)作文篇1

　　9月16日

　　小烏龜剛來我們家這幾天還有點不適應(yīng)。今天是星期六，我趕緊去買了個“小洋房”作為它們的家。這個家有兩層。下面的一層是小烏龜游泳的地方，上面的一層是它們曬太陽的地方，兩層之間有一道樓梯連接著。

　　兩只小烏龜，大的就叫大白吧，小的就叫小黑吧！就這樣，我給小烏龜定好了名字。咦？我怎么就覺得少了點什么呢？哎呀，怎么忘買龜糧了呀！我可真糊涂。抬頭一看，已經(jīng)到了上課的時間了，沒辦法，只能委屈一下它們了。好不容易等到下課，我就使勁地、拼命地瘋狂地往賣龜糧的地方跑。天啊！累死寶寶了，一回到家，我連鞋也沒脫，就迫不及待地沖向烏龜缸，給小烏龜喂食。小烏龜一看到我，就爬過來，伸著脖子，用爪子抓缸的玻璃，像是在抱怨我：“餓死我們啦！再不給我們喂食，我們就用牙咬你，用爪子抓你！”看到它們這樣生氣，我趕緊把龜糧投了進(jìn)去。

　　9月18日

　　今天出了點小事故，事情發(fā)生在早晨。我給小烏龜喂食的'時候，因為沒有經(jīng)驗，用手拿食送到小烏龜嘴邊喂。結(jié)果，大白一個箭步?jīng)_過來，居然在我的手上咬了一口。哎呦！好疼呀！不過，看著它們搶食吃的樣子那么可愛，我心想：“罷了，不就是咬了一下嘛，也沒什么大礙！”平息了一場小風(fēng)波，我開始觀察烏龜吃食。大白吃食的時候愿意從食物的上方把食物蓋住，然后再吞掉。而小黑卻愿意像在水底伏擊獵物那樣，從水底下把龜糧吞掉。養(yǎng)龜?shù)娜饲杏洠旱谝淮挝故呈鞘裁磿r候，以后就盡量同一個時間喂食。因為烏龜和大象一樣，都是報復(fù)性很強的動物，如果不定點喂食，烏龜就會以為你對它們不好，它也就不會跟你親近，有時還會有攻擊的傾向。

　　9月20日

　　今天，我突然有了一個比較離譜的主意——我要通過訓(xùn)練，讓烏龜懂得一些簡單的手勢。在我的眼里，訓(xùn)練動物有三種方式，分別是：食物引誘法，如狗熊；愛的教育法，如狗；體罰法，如猴子。烏龜應(yīng)該使用第一種方法吧。于是，我先拍兩下玻璃，再往水中撒了一條“食物通道”，是通往樓梯的，再往樓梯和二樓撒一點食物。大白和小黑同時聞到了食物的香味，剛剛還在呼呼大睡的它們立刻爬向食物，形成了遠(yuǎn)近聞名的“夫妻搶食”：大白是男的，占了上風(fēng)，所以吃的也比小黑多，不過剩下的也足夠小黑吃的了。經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練，小烏龜已經(jīng)能熟練地聽從我的命令了。太好了！我也成為了一名小小的馴獸師了！

　　9月21日

　　經(jīng)過我好多天的觀察，我終于發(fā)現(xiàn)了烏龜長壽的秘密，那就是“以靜制動”。每次烏龜吃完食以后都要找一個地方美美地睡一覺，以減少自己的新城代謝，而且一覺都睡得特別長。我用手碰它們，它們也絲毫不動，像兩只葫蘆寶寶一樣睡在角落林。

　　這就是可愛的小烏龜，兩只招人喜愛的小烏龜。

動物小學(xué)作文篇2

　　今天，老師讓我們以“聽”為話題寫一篇作文，聽到題目后，我就在小腦袋中開始構(gòu)思起來了。

　　也許是我構(gòu)思太著迷了吧？這天晚上，我竟然發(fā)現(xiàn)我能聽懂動物說話了。不信你聽！我一出門，只聽小狗對旁邊的小貓說：“今天早晨的空氣真好！小貓，你說是吧？”小貓喵喵地伸伸懶腰說：“是呀，而且還很新鮮呢！”我支棱著耳朵仔細(xì)地聽著，心中不免感到驚奇萬分。我又接著往前走，只聽見蒼蠅對蜜蜂說：“老弟啊，我要搬去別的城市了。”蜜蜂似乎帶著留戀的語氣問：“為什么呀？”蒼蠅無奈地說：“這里的人們把我們視為害蟲，天天要用那種神秘的武器置我于死地，我們的兄弟，要不你也和我們一起走吧！”蜜蜂搖搖頭說：“我就不去了，我在這過得好好的，而且人們也不捕殺我們，我們要繼續(xù)留在這里為他們釀造蜂蜜。”蒼蠅只好垂著頭說：“那么我就走了，再見我的兄弟，你要保重啊！”我越聽越覺得疑惑不解：“動物怎么會說話了呢？我怎么就能聽懂它們說話呢？”我低頭沉思著往家走，我走了許久，終于到了家。

　　我一進(jìn)家門，我的母親大人就問我：“你走了這么長時間，找到了什么靈感了？”這時我頓時糗了，腳下猛地一蹬，我醒了！

　　我原來在做夢呀！可醒來后我卻覺得自己的這場夢是那么真實和生動！那就寫進(jìn)我的作文吧！

　　教師評語：小作者在自己構(gòu)思過程中，產(chǎn)生了這樣的一個趣味無限的'夢境，成為了作為的素材。小文中體現(xiàn)著小作者靈巧的文筆，趣味的特色，引人入境的描寫，讀起來很有滋味、

動物小學(xué)作文篇3

　　經(jīng)過幾天的長途跋涉，貓大軍已經(jīng)在離洞庭湖3米外的地方安營扎寨了。貓將軍決定，先休息一天，在向老鼠家族發(fā)動猛攻。

　　老鼠家族已經(jīng)做好了抵抗的準(zhǔn)備，他們的防御工事幾乎無懈可擊，決戰(zhàn)就在明天！

　　一夜無語。

　　第二天，戰(zhàn)斗正式打響。

　　貓士兵們拖著肥胖的身子，沖向老鼠的老巢。老鼠并沒有畏首畏尾，而是三五成群地沖向貓大軍。老鼠仗著個小，靈活的優(yōu)勢，時不時地將一兩只貓絆倒，或者撕咬貓的耳朵，再不然就是運用擒賊先擒王的道理，像螞蟻一樣爬滿貓將軍的全身進(jìn)行攻擊。

　　貓士兵們被老鼠的舉動惹火了，恨不得將老鼠們撕成碎片，可是無奈，經(jīng)過人類馴養(yǎng)后的貓戰(zhàn)斗力實在太弱了，再就是老鼠實在是太多，剛打退一撥，另一撥又沖了上來。結(jié)果搞得貓大軍暈頭轉(zhuǎn)向，體力不支，貓將軍只好鳴金收兵。

　　貓將軍在戰(zhàn)后開了一個總結(jié)大會，他嚴(yán)肅地說：“此戰(zhàn)老鼠的.實力已經(jīng)明顯在我們之上，再憑著他們的數(shù)量眾多，我們從正面很難攻破他們的防御體系。不過我們的力量強大，而老鼠很瘦弱，如果我們把他們糧給斷了，我相信老鼠一定支持不了多久，所以我們只要徹夜守在老鼠洞門口，一發(fā)現(xiàn)老鼠就剿滅，定可以大獲全勝。今天我看大家都累了，那么就早點休息，為戰(zhàn)斗做好準(zhǔn)備。散會！”

　　鼠頭領(lǐng)也料到了貓將軍的計謀，便吩咐手下：“今天夜里，貓大軍肯定會因疲憊而休息，不會守在我們的洞口，今夜一定要把以后幾個星期的食物都找回來！”

　　老鼠們得到鼠頭領(lǐng)的命令，立刻出去找食物了。這一去，就將以后幾個星期的食物全找到了，樂得鼠頭領(lǐng)笑得合不攏嘴。

　　在清晨的時候，貓就開始行動了，他們蹲在老鼠洞口時時刻刻地盯著老鼠洞，他們個個都很認(rèn)真，真是難得一見。可沒過多久，他們就覺得困倦了，正好陽光暖洋洋的，貓士兵們便打起呼嚕來了。

　　鼠頭領(lǐng)見到這一幕，暗暗高興：勝利非我莫屬了！

動物小學(xué)作文篇4

　　秋天過去了，冬天來了。

　　樹落葉了，河水結(jié)冰了，大地鋪滿一層白色的霜……冷風(fēng)來襲，風(fēng)孩子來了。

　　風(fēng)孩子想起了去年交的朋友，它們現(xiàn)在還好嗎？于是風(fēng)孩子分別給它們打電話，想問候一下自己的朋友。

　　“叮鈴鈴……”風(fēng)孩子在給小蛇打電話。小蛇接了電話，說：“誰呀？煩死了，我正在冬眠呢，請別打擾我！”風(fēng)孩子說：“是我，風(fēng)孩子。”小蛇說：“原來是你呀，我正在冬眠呢，不希望別人在我冬眠的時候打擾我。再說了，我冬眠的.時間很長，一直要到明年春天打春雷、下春雨的時候我才會醒來。”“那不打擾你了，再見！”風(fēng)孩子趕緊跟小蛇告別。

　　風(fēng)孩子又打電話給松鼠。松鼠問：“你是誰呀？”“我是風(fēng)孩子。”風(fēng)孩子回答道。松鼠很高興：“你好朋友，我正在家里睡大覺呢，今年的食物把倉庫裝得滿滿的，你不用擔(dān)心我啦，再見。”

　　風(fēng)孩子接著又給螞蟻打電話。“干嘛？”螞蟻問道。“我是風(fēng)孩子。”風(fēng)孩子說。“原來是風(fēng)孩子呀。”螞蟻說，“我正在準(zhǔn)備過冬的糧食，以防大雪飄飄的時候不會被餓死。再見吧，風(fēng)孩子，我要繼續(xù)準(zhǔn)備糧食了。”風(fēng)孩子說：“再見，明年我還會來看你的。”

　　打完電話，風(fēng)孩子往外面一看，只見天空已經(jīng)大雪紛飛，河床被完全冰凍，樹葉掉落一地。沒過多久，地上就完全被大雪蓋住了，一片潔白……

動物小學(xué)作文篇5

　　今天，太陽把大地烤得滾燙滾燙，雖然很熱，但我們?nèi)耘d致勃勃的飛奔到引人入勝的動物園。

　　剛到動物園我們就聞到一股清新的空氣，只見這里綠樹成蔭，茂密的樹木，掩蓋著火紅的太陽，景色秀麗宜人，令人賞心悅目。

　　我們繼續(xù)往前走，慢慢走到了大路上，我們遇到了一位撿垃圾的老奶奶，她告訴我們旁邊有個火車站，專門到動物園的中心，我們謝了謝她。她卻說，樂于助人是中華人民的'美德。

　　我們上了火車。風(fēng)輕輕的撫摸著我們的臉頰，只見遠(yuǎn)處的青山連綿起伏，一個挨著一個，好像一條落地休息隨時等待一飛沖天的巨龍。

　　終于到了動物園的中心，我們先看了斑馬，只見他身上有著黑白相間的花紋，這花紋不光是為了漂亮，它還能用來迷惑敵人，讓敵人把自己當(dāng)成怪物不敢吃掉自己。

　　接著我們又看了長頸鹿，它的脖子比我想象的還要長，可以輕而易舉地吃掉樹上的果子，可以說是不費吹灰之力。

　　繼續(xù)往前走，我們到了河馬池。只見河馬張著他那大的一口可以吞掉一個盤的嘴巴，令人膽戰(zhàn)心驚，只聽“撲通”一聲，它跳進(jìn)了水池里，只露出一張皮在外面，好像在向人顯擺它的皮有多厚。

　　再往前走就到了獅虎岡，我們看到了一只威風(fēng)凜凜的獅子站在石頭上，輕輕地甩了甩它那金光閃閃的毛發(fā)，真是霸氣逼人。我們還看見了一只白虎媽媽，但它的眼睛里充滿了哀傷，在我們旁邊有個飼養(yǎng)員，他手里拿著一只小老虎，讓游人與小老虎照相。我一下子全明白了，那只白虎媽媽難過的原因，是飼養(yǎng)員拿了她的寶寶，我希望飼養(yǎng)員能夠理解它們此時的心情，早日讓他們團聚。

　　然后我們來到了珍奇館，看了憨態(tài)可掬的熊貓。它在吃著清脆欲滴的竹子，它先是緊緊地抓住竹子，生怕有人跟它搶似和，左一口右一口，津津有味的吃著竹子，它吃完竹子，就懶惰地躺了下去，真是乖巧可愛啊，聽說它還是國寶呢！

　　最后我們到了猴山，從小我就聽人說殺雞儆猴這個成語，我就想知道猴子是什么樣的，今天可算是長見識了。猴山熱鬧非凡。有的猴子在石頭上睡覺，有的猴子馱著孩子走來走去，還有的猴子在假山上活蹦亂跳，真是活潑極了。三舅扔了一塊餅干給兩只正在打架的猴子。

　　走出動物園，我們已經(jīng)滿頭大汗，但我們的心情仍然無比的高興。今天真是快樂的一天。

動物小學(xué)作文篇6

　　我家養(yǎng)了兩條金魚，是爸爸的同事送給我的。這兩金魚是紅色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金魚有三大特點。第一點是在它們的腦袋上有一對黑黑的大眼睛。第二點是它們有一個比別的魚都大的肚子。你別看它們的肚子大，可它們行動起來可靈活了。第三點它們有一個像孔雀一樣美麗的大尾巴。它們的尾巴薄而透明，擺動起來非常惹人喜愛。

　　我的小魚非常貪吃，一看見我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。媽媽告訴我；“你別老喂它們，不然它們會撐著的。”我沒有聽，有一次我放了許多的食物，結(jié)果一只小魚真的被撐死了。我難過得掉下了眼淚。剩下的一只小魚好像也在為同伴的死而難過。它靜靜地伏在水里，沒有了往日的'活力，也不愛吃食了。我非常擔(dān)心它也會死去。爸爸但只好找劉叔叔又要了一條。小魚看到了新同伴，真的好了起來，又恢復(fù)了以前的活力和頑皮。

　　我家的小魚很可愛，它可是我的好朋友。每當(dāng)我寫完作業(yè)的時候，就會靜靜地坐在魚缸邊看它。

動物小學(xué)作文篇7

　　1.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　2.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　3.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

　　4.你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!

　　5.當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　6.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

　　7.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

　　8. 如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　9.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。

　　10.比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.

　　11.本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

　　12.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

　　13.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　14.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　15.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的.事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　16.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展(初三畢業(yè)班主任評語)開寫.以小見大,表現(xiàn)…

　　17. 李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。其實××同學(xué)也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎?”

　　18.運用多種感官,描寫十分仔細(xì).

　　19.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　20.本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…

　　21.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動.

　　22.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　23.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　24.語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

　　25.開頭直奔主題,讓人一目了然.

動物小學(xué)作文篇8

　　去雅戈爾動物園玩是我一直以來夢寐以求的愿望，令人高興的是今天終于可以美夢成真了。

　　一大早，我們一家三口興沖沖地來到了那里。首先去的地方是綜合表演場，我們觀看了黑熊打拳擊、猴子騎車、老虎跳火圈等表演，動物們滑稽可愛的表演使得大家不時哈哈大笑，我拍得小手都紅了。接著，我們又沿路觀看了非洲三色犬、黑豹、虎等猛獸，又來到了一個平臺，平臺上有許多鴿子，我的小手第一次和鴿子親密接觸，小爪子停在手上癢癢的，讓我又驚又喜。當(dāng)然，今天第一次經(jīng)歷的事還不止這個，最驚心動魄的就是騎馬了，媽媽帶著我跑了一圈又一圈，從馬兒悠閑地散步到撒開腿歡快地奔跑，使我盡情地享受到了騎馬的樂趣。還有乘船去臥龍洞也是一件挺刺激的`事，一走進(jìn)溶洞，一會兒從水里冒出兇惡的鱷魚，一會兒又冷不丁地從頭頂上伸出了一條大蟒蛇，再加上那些恐怖的聲音，讓人心跳不已。

　　雅戈爾動物園真讓我流連忘返啊，我期待著下一次的到來。

動物小學(xué)作文篇9

　　小鹿斑比這本書，是我和媽媽共同選擇的，它主要圍繞一只鹿成長故事，以斑比的成長為線索，展示出了動物們的互相幫助與和諧相處，同樣也教育我們要向小鹿斑比那樣學(xué)會獨立生活和堅強。

　　媽媽：這本書講述了一只聰明善良的雄鹿。它活潑可愛，彬彬有禮，天真浪漫地依戀著媽媽，和小伙伴們嬉戲打鬧，和小動物們交朋友，這只小雄鹿使我聯(lián)想到了我的孩子，她也是這么天真爛漫的依戀著我，圍著我撒嬌。而當(dāng)小鹿斑比踉蹌學(xué)步，與小伙伴們一起經(jīng)受自然界的嚴(yán)寒與炎熱時，這又多像我們孩子的成長過程啊！

　　我：這使我想到了一個故事：一個美國孩子摔倒了，母親說：“寶貝，自己站起來！”然后用鼓勵的眼神望著孩子，直到他站起來；一個非洲孩子摔倒了，母親沒有說話，只在旁邊反復(fù)做摔倒后站起來的`動作，以無聲的行動教孩子站起來；一個中國孩子摔倒了，母親馬上跑過去，扶起孩子，不停的說：“寶貝，摔著沒有？”然而就有了以下結(jié)果：美國孩子獨立堅強；非洲孩子也能獨自去闖生活；而中國孩子似乎永遠(yuǎn)生活在父母的懷抱中，不敢獨自面對。小鹿斑比就像那美國孩子、非洲孩子一樣，帶領(lǐng)著大家共度難關(guān)，保護(hù)著自己的同伴，最后，它成為了真正的森林王子。

　　共同感想：溫室里的鮮花，其生命力永遠(yuǎn)比不上山間的野草。同樣，一個人在生活中要積極向上，自強不息，不能因遭受挫折而輕易放棄，應(yīng)為只要你的心不被打敗，你的人生一定很精彩。