我的經典啟蒙老師作文(集合15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的我的經典啟蒙老師作文,希望對大家有所幫助。
我的經典啟蒙老師作文1
當我看到這個題目時,我的腦海里就會浮現出一個忙碌的身影,她就是我的啟蒙老師——祝老師,她也是我的語文老師。
她的眼睛不大,但是很有神,個子很高,頭發又黑又亮,總是很簡單的扎著個馬尾。從我剛入學的那天起,就一直看見她為我們不停的忙碌著!
老師給我們上課的時候,總是一心一意的給我們上課。她總是不厭其煩的叮囑我們一定要把字寫好,可是有的同學總是不聽,非得把老師給氣死,正因為祝老師這樣不厭其煩的“嘮叨”,才使得我們的學習更加進步。祝老師寫的字非常好看,我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文,說卷子上會出根據課文填空的題,每次我都有點偷懶不想背,可考試卷一發下來我就后悔了。
我們老師可有耐心啦!班上的同學每次去找老師問問題,她總會耐心的給我們講解,直到我們會了為止。老師每天都來的很早,每次我到校的時候,都會看見祝老師已經在講桌上認真的為我們批改作業了,而那些作業堆的跟山一樣,老師根本改不完,但是她還是很仔細的批改著,時而眉頭緊鎖,時而也會露出淡淡的微笑。
老師除了很關心我們的學習外,也很關心我們的生活。有一次我不小心了一跤,特別疼,忍不住哭了起來,而祝老師對我說:“你是我心目中最堅強的女孩子,勇敢點兒啊!”老師邊說邊幫我清理傷口,我感覺祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師:感謝您對我的關心與愛護,我會慢慢改掉自己身上的壞習慣,不讓您再為我操心,等我長大了,一定要做像您一樣的人!
我的經典啟蒙老師作文2
媽媽是我的啟蒙老師,也是我琵琶藝術的領路人。她用非凡的智慧指引我不斷前進!
記得去年暑假,媽媽為了鍛煉我的膽魄,讓我報名參加了“第三屆全國校園藝術節”。由于《陽春白雪》的曲子特別長,當時我還有好幾處不很熟練。媽媽就打開電腦和我一起一遍又一遍地欣賞名家的演奏,并不時地比劃著。看著媽媽如癡如醉的樣子,我也不知不覺陶醉在悠揚的琴聲中。在媽媽的陪伴下,我練習的勁頭更足了。上場前,媽媽笑著拍拍我的肩膀說:“寶貝,你一定行!”我頓時信心倍增。曲高和寡的《陽春白雪》竟被我淋漓盡致地演繹了出來,結果我榮獲了溫嶺分賽區器樂類A組金獎。
當喜訊傳來的那一刻,媽媽開心得把我抱起來,轉了幾圈,隨即她又緊鎖眉頭。“怎樣才能讓小樂在浙江賽區的總決賽中也表現出色呢?”媽媽絞盡腦汁,終于想出個好辦法:用電子存款機“投幣獎勵”,我每彈一遍,媽媽就往存款機投進一元。就這樣,我中午練,下午練,晚上練。隨著存款機的報數不斷上升,我彈奏的熟練程度、力量掌控和樂感方面等也突飛猛進。“工夫不負有心人”,我再次奪得了金獎。
在媽媽這位經典啟蒙老師的鼓勵下,我一定會有更精彩的演奏!我一定用更輝煌的成績來報答她!
我的經典啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師是一所經典國學教學幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經”、“論語”、“孟子”等經典國學的,學生和老師一起住校,還要吃素,還要遵守很多中國的傳統禮儀。對于年輕的老師們來說是很辛苦的,但利老師卻很有耐心和熱情。
當媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時,我就想上幼兒園應該很好玩,因為有很多和我一樣大的小朋友。可是當我懷著興奮的心情來到幼兒園時,雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫,但墻上更多掛的是看不懂的字,還有很多哭泣的小朋友,吵著鬧著要跟媽媽回家。此時我也很想跟媽媽回家。當我來到教室時,到了一個高鼻子、高個子的男老師,他穿著紅襯衫、黑褲子,正在不斷地和每一位小朋友打招呼,安撫著每一位哭鬧的小朋友,等到小朋友們都平靜了,就開始上課了。
“小朋友們好!我姓利,以后大家就叫我利老師,我們一起做朋友好嗎?”李老師的話音剛落,一個小朋友又大哭起來。只見利老師慢慢哄著他,好久才把那小朋友哄好。接著,利老師就帶我們玩玩具,第一天并沒有學什么。
第二天開始正式學習“三字經”,利老師帶著我們一句一句朗誦,可有許多小朋友沒興趣不想學,只想玩,不時還有人哭呢。利老師就會講三字經中的故事給我們聽,小朋友們聽得津津有味,隨著時間推移我們就想學了。利老師一字一句地教,有的地方要重復好幾遍。學完“三字經”接著學《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等。
總之通過利老師的教育讓我學到了不少東西,因爸爸去外地工作我就中斷了經典國學的學習,真想念我的啟蒙老師——利老師!
我的經典啟蒙老師作文4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”太陽底下最光輝的職業就是老師。進入小學一年級,我才知道,我的班主任就是我的親伯母,也是我的語文老師——肖老師。
她有著一頭烏黑發亮的長發,一雙明亮的大眼睛,炯炯有神,眼睛下挺著高高的鼻子,笑起來,眼睛像彎彎的月兒,美麗極了!
上第一節課,肖老師讓我認識了一本書—-《弟子規》。其中講的都是做人的道理,印象很深刻的一句就是:父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽;父母責,須順承。意思是:父母呼喚我們,應該迅速回答;父母交代的事,應該馬上去做,不準偷懶;父母教導我們,應該認真聽;父母責備我們時,就應該虛心接受。
平時,我很調皮,父母說什么,我都喜歡反駁。我還覺得很不耐煩,嫌他們太啰嗦。通過肖老師的講解,我意識到了自己的錯誤。要馬上把這些缺點改正過來。肖老師說,讀書就是讓我們學會做一個對社會有用的人。
我要謝謝您。肖老師,今后,我要好好學習,不讓您失望。做一個讓您驕傲的人。
我的經典啟蒙老師作文5
我有一個經典啟蒙老師,她就是我們的班主任舒海燕老師,
舒老師長的不胖也不瘦,平平常常的。但是,她教我們的時候非常細心,每次上課時,她在黑板上工工整整地板書,細心地講解,她的聲音是那樣溫和,是那樣好聽。舒老師總是說要寫好作文,就要有一定的閱讀能力并且要積累一定的好詞好句,為了培養我們的閱讀能力,從一年級起讓我們每天開始對經典讀物的誦讀。現在我已經將《三字經》和《增廣賢文》背得滾瓜爛熟了。
舒老師的教學方法獨特,總使我聽得津津有味。她在教我們讀《增廣賢文》時,讓我覺得《增廣賢文》是那樣瑯瑯上口,很順,很好玩,又很好聽。有時,蘇老師也會組織我們排演誦讀節目,她可以不厭其煩地領讀“人之初”,我們也跟著她聲情并茂地跟著她讀:“人之初”。
舒老師就像蜜蜂一樣,教會了我們勤勞;她像露珠一樣,教會了我們要做一個有用的人;她像蠟燭一樣,教會了我一個人要多給別人幫幫忙。
我喜歡我的經典啟蒙老師,你也喜歡她嗎?
我的經典啟蒙老師作文6
我的老師長著一張圓圓的臉,戴著一副眼鏡,眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛,她留著一頭短短的卷發,笑起來,特別親切。你知道她是誰嗎?她就是我的班主任,我最喜歡的老師,也是我的經典啟蒙老師—董老師。
記得剛上一年級的時候,我什么都不懂,我的老師每天都叫我們安靜,可我們的同學每天都不能安靜下來,老師的嗓子都快喊啞了,每次上課都很費勁,除非同學都安靜下來才能上好課。上課的時候,老師會用“開火車”的游戲教我們認字。比如在教我們認“界”的時候,老師就問:“哪列火車最整齊?”我們就一起說:“這列火車最整齊!”然后老師看哪列火車最整齊,就叫誰。叫起我的時候,我就用手書空“界”,說:“豎,橫折,......上下結構,田字頭”。這節課我覺的特別有意思,記的生字更快了。
下了課,老師會和我們一起跳繩.轉呼啦圈.…..,特別是老師轉的呼啦圈非常快,而且比我多一些。和我們玩的時候,一點都不像我們的老師,我們玩的特別開心。
我的老師講的特別好,特別生動,大家聽的津津有味。我最喜歡上語文課了,因為語文可以使我讀的書越來越多,而且能學到越來越多的知識。
我的經典啟蒙老師作文7
老師是辛勤的園丁,用知識來澆灌我們這幼小的花苗;老師是一條導航線,指引我們向正確的方向前進。
在我的生命里,除了爸爸和媽媽之外,有一位影響我茁壯成長的經典啟蒙老師。她就是我的語文老師——趙丹老師,她十分幽默有趣,臉上總帶著一絲笑容。趙老師可是一位任教多年的資深老師。
趙老師總是以慈祥的目光看著我們,經常教導我們要好好學習,長大報答父母,報效祖國,趙老師就算批評人的時候,也總是帶著幽默的語言,我們班有一位同學,作文里寫了三十多個“我”,老師說:“這位同學,你如果開一個專賣店,把我都賣掉,你的作文就簡練多了”。
趙老師教字的時候也十分有趣。有一次,趙老師在教“灑”和“酒”的.時候,說:“灑水的時候,水籠頭上不能堵上棍子;如果,你們喝了酒,媽媽會用棍子打你的。”這樣,我們就把“灑”和“酒”分清楚了。
作文,作文,做起來頭疼。每當我看見了作文,頭就像粥一樣,迷迷糊糊的,只要趙老師給我略加指導,我的頭腦馬上變得清楚,條理有序,寫出來的作文那是朗朗上口,真是“前無古人,后無來者”呀。
趙老師,我現在是一位三年級的學生,學習的成績還算是優秀,這都是您教導的結果,今后的路還很長,您的一言一行都將影響我的一生,您是我心目中最棒的老師!
我的經典啟蒙老師作文8
小學三年的生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過歡笑,有過淚水;有過酸甜,有過苦辣;有過老師的諄諄教誨,也有老師的夸獎。
打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,向遠方的彼岸駛去,我站在船頭眺望:啊!我看見了,我看見了盧老師,她可是我印象最深的啟蒙老師呀。
她叫盧麗勤,三年前來到了龍橋小學,她教我們唱歌,教我們跳舞,教我們知識……給我們帶來了無比的快樂!每天老師到學校要轉兩次車,非常辛苦。可她永遠是快樂的使者,她的笑容永遠是那么燦爛!那么陽光!她可真是一個親切、關心同學的老師。她博覽群書,知識淵博,不僅教語文,而且教數學。她讀課文時那抑揚頓挫的聲音深深地感染著我們,讓一個個栩栩如生的人物形象深深地地印在我們的腦海里……
盧老師的數學課更是精彩。一次,盧老師講一道數學題的時候,我想出來的方法和老師不一樣,于是我大膽地舉起手,說出了自己的解題思路,老師思考了一會兒,點點頭說:“袁博,你這個方法也很好,與眾不同。大家今后在解題過程中也應該像這樣,多動腦筋。”這節課,盧老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理:我們處理問題的時候不能只用一種方法,應該從不同的視角來觀察事物,要靈活多變,要敢于創新,才能擦出智慧的火花。
老師,一個多么神圣的職業,老師,沒有你的昨天,就沒有我的今天,您教我們知識,教會我們快樂學習,快樂生活,您的諄諄教導是我前進的動力,我會一直努力的!
我的經典啟蒙老師作文9
“人之初,性本善……”在我3歲的時候,我的啟蒙老師——媽媽,就不厭其煩地教我背《三字經》。我仰著頭,瞪著眼,看著媽媽的嘴形,學著媽媽的樣子,一遍又一遍地吟誦著:“人之初,性本善……”
媽媽常常不失時機地教我許多做人的道理。
一次,媽媽帶我到舅舅家做客,我和表哥開心地堆積木,做游戲,玩得不亦樂乎。“梓洋,快來吃蘋果!”舅媽大聲喊,我和表哥立即奔過去。果盤里裝著幾個紅紅的蘋果,表哥手疾眼快,搶到了一個又大又紅的,喜滋滋地炫耀:“我拿的是最大的蘋果。”我不甘示弱,就去跟他搶。我們兩個歪著頭,鼓著腮幫,搶啊,奪啊,不可開交。
“香九齡,能溫席。孝于親,所當執。”媽媽大聲說,“梓洋,接下去背!”我像接到命令似的,連忙背起來:“融四歲,能讓梨。悌于長,宜先知。”媽媽豎起大拇指說:“背得好!可是寶寶啊,4歲的孔融都知道要把大梨讓給哥哥,你是不是也應該把大蘋果讓給哥哥呢?”我不好意思地伸出了舌頭。
上小學了,媽媽用“學而時習之,不亦說乎”來教育我,要我經常復習所學的知識;用“敏而好學,不恥下問”來教育我,讓我遇到不懂的問題時,向別人請教……她還常常帶我到外面去玩,看見小草發芽了,她會教我背“離離原上草,一歲一枯榮”;看見桃花開了,她會教我背“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”……
媽媽就這樣用名言警句陪伴我的童年,在媽媽的熏陶下,我茁壯地成長。
聽,媽媽又在對我進行經典啟蒙了:“好雨知時節,當春乃發生……”
我的經典啟蒙老師作文10
古時候,人們打仗用的武器中,有一種兵器叫矛,還有一種叫盾。矛是用來 刺殺亂人.進攻用的長槍,而盾是用來遮擋身子.防御矛刺中身子的武器。有一個楚國人,他既賣矛又賣盾。
有一天,他帶上矛和盾去街上叫賣,他為了大家能買他的這兩種兵器,他向周圍的人夸耀起來。他先舉起了盾向人們說:“我的盾呀,堅固無比,無論怎樣鋒利的矛也不能把它刺破的。”他說過了幾遍,見沒人反應,便放下了手里的盾。
他又拿起了矛向眾人夸口說:“在請看一看我這矛,它是再也鋒利不過了,無論多么堅固的盾,都會被它刺破。”圍觀的人聽了,不禁哈哈大笑。那人賣兵器的人十分不理解的說:“你們笑什么啊?難道我說的不對嗎?”這時,有個人說:“既然你的矛是什么盾都能刺破它,而你的盾是什么矛也刺不穿的,那么,用你的矛刺你的盾,又該怎么樣呢?”這個人立刻臉紅了,啞口無言。這個故事告訴我們,彼此相互抵觸,說話、辦事前后不一致,相互抵觸在平常生活中,不要像這個楚國人一樣,相互抵觸.說話.辦事前后不一致。
我們寫作業和回答問題時,不要像這個人一樣啊!所以人們創造了一個詞“自相矛盾”來比喻這一類人。
我的經典啟蒙老師作文11
我的啟蒙老師是覃老師。他的眼睛炯炯有神,笑起來嘴巴像一個彎彎的月牙,他還有一雙勤勞的雙手,能寫一手非常漂亮的字。覃老師是我們的好老師。
覃老師從一年級就當上了我們的班主任,是他教會了我們很多知識和做人的道理,就像花園里的園丁培育小樹,讓小樹在陽光的照耀下茁壯成長。在學習生活中,覃老師嚴格要求我們,上課的時候要認真聽講,長大以后要為祖國做奉獻。在覃老師教過的課文當中,我印象最深的課文是《雷鋒叔叔,你在哪里》。覃老師說了一句這樣的話:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”覃老師還說一句話:“雷鋒時時處處為別人著想,好事做遍了全中國。希望人人都有愛心,希望人人都能自覺為社會做好事。”我從這篇課文中學到了助人為樂、無私奉獻、團結友愛、刻苦學習的道理。我要學習雷鋒叔叔助人為樂的好思想、好品質。
我長大了也要當一名老師,當一名合格的老師,把我自己學過的本領全部教給學生,讓他(她)們長大后能為祖國做出很大的貢獻。
我的經典啟蒙老師作文12
書籍是人類進步的階梯,是全世界的營養品。一本好書,就像我們的啟蒙老師,教我們掌握知識和做人的道理。
從我牙牙學語開始,媽媽就教我《三字經》里的“人之初,性本善。性相近,習相遠……”讓我幼小的心靈在這些經典讀物中受到了熏陶。
上一年級后,我對《三字經》這部經典讀物了解得更加深透了。全書三字成句,讀起來朗朗上口,通俗易懂,便于記誦。書中的“子不學,非所宜。幼不學,老何為。”讓我知道了小時候不好好讀書,是不應該的,如果這樣,老了也不會有什么好作為。明白了這個道理后,我讀書更加用功了。
通過誦讀《三字經》后,我也有些事情還沒做好。比如,小朋友來我家玩,我沒能把玩具和他們一起分享;吃東西時,總想挑最大的,最好吃的。以后我一定多誦讀這些經典讀物,學習先賢和圣人的做法,爭取做一個懂事的好孩子。
讓我們多讀一些經典作品吧!書是你最好的老師,是你最好的朋友,它會讓你收獲很多知識,明白很多道理。
我的經典啟蒙老師作文13
夜幕降臨,窗外繁星滿天。已經九點鐘了,同齡的孩子也許伴著星星入夢了吧。而我,每晚的月夜誦讀,才剛剛開始。
我的小床邊,觸手可及的是各種各類的書籍。童話、小說、科幻、歷史……我喜歡被書包圍的感覺——踏實而溫暖。清晰地記得這樣的一幕:雨夜,空氣中有潮濕的氣息,我伏在桌邊等待遲歸的媽媽,屋內寂靜而孤獨,時光顯得那樣漫長。隨手翻開一本封面上有淡藍小花的書,一段話映入眼簾:也許會有一天,你感覺心里空空的,身邊無人陪伴,滿肚子的話無法傾訴。別慌,至少,你還有書。相信她吧,她永遠是你誠摯而靜謐的愛人。突然間,我的心無比寧靜。是從那一刻開始吧,我深深地為她癡迷。這樣的觸動,勝過小時候父母、長輩在我耳邊的叮嚀:多讀名著,多讀好書,不僅可以增長知識,還可以凈化人的心靈。
當一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛戀時,書,帶給我的絕不僅僅是無聊時候的消遣。我從注音版的唐詩宋詞中吟誦出古典的純美;在《安徒生童話》、《格林童話》中感受主人公的悲哀與喜悅;《紅樓夢》雖然讀得似懂非懂,但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘;孫悟空的勇敢機智和神奇魔力讓我佩服不已;海倫凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜,也可以想象絢麗的光明,堅韌,就像一枚小小的種子,頑強地扎根在我的心田……
深深感謝伴我成長的經典名著,她讓我聰慧,讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星,照耀我前進的旅途;它更是我的啟蒙老師,引領我走向成功的彼岸。
我的經典啟蒙老師作文14
在我記憶里,我喜歡的老師有很多,但我最喜歡的還是現在的班主任——教我們數學的端老師。
她留著一頭烏黑的短發,很精神。喜歡穿深色的衣服,打扮得總是很得體。眼鏡后面有一雙會說話的眼睛,透著智慧的光芒。最神奇的是她那張嘴,就像一個知識的寶庫,我們想知道什么,她都會告訴我們。
記得有一次的數學課,端老師叫我們做第87頁的第三項,其實這題也不難,而我卻做錯了,老師在教室走了一圈,看了我們做得怎么樣,她叫劉星語回答,她說的答案和我的答案不一樣。
忽然老師說:“這道題寫錯的同學站起來”,我立刻站起來了,全班就我一個人站著,我的臉立刻紅了,就低下了頭,于是心里想怎么就我一個人錯呢?真丟臉。恨不得找一個地方鉆進去。“楊雨婷她非常的誠實,全班不至于就她一個人錯吧?還有的同學也錯了,”這時好多同學也站了起來。
最后,老師給我們組加了一顆星。這就是我的端老師。
我的經典啟蒙老師作文15
在人的一生中,會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經驗的師長,這些人會成為一個人成長中最為寶貴的一筆財富,我也不例外。回想我九年來的成長歷程,有許多難忘的人留在我的記憶中,正因為有他(她)們的幫助,我前進的腳步才走得更扎實、更穩健。其中就有一位讓我永遠都不可能忘記的經典啟蒙老師——老師。
老師對我的教育與關愛溶入在我生活的點滴中,如:小時教我走路、識字、認拼音;現在,又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時,總是耐心細致,如涓涓細流,不厭其煩,直到我聽懂為止;當我考試不理想時,她不會立刻訓斥我,而是和我一起認真分析原因,總結教訓;每隔一段時間,她會把我近期薄弱的知識點列舉出來,重點鞏固一下,防止我掉隊。
老師既是老師,又是朋友。業余時間里,她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛,教我如何養蟲、放風箏……
還有許多許多看似微不足道,卻對我成長有極大幫助的“小事”,都傾注著老師對我的心血和汗水,成為我前進的巨大動力,老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無私關愛,我怎能不積極進取、努力拼搏呢?所以我會及時糾正自己的錯誤,不讓自己偏離目標,力爭做到更好。
同學們,我想你們一定很羨慕我有這樣一個好老師吧?悄悄告訴你們,老師其實就是我親愛的大姨,她是我的驕傲與自豪。我相信,有老師濃濃的愛,有我不服輸的性格和堅持不懈的努力,終有一天,我也一定會成為她的驕傲與自豪!
謝謝您,我親愛的經典啟蒙老師!
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