古怪的老師作文
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的古怪的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古怪的老師作文1
我一年級的時候，有一個性情古怪的語文老師。他和別的老師不同，他罰學生的方法和別的老師不一樣。那是因為他特別愛看恐怖片，所以他處罰學生時，總會抽出語文課的時間罰我們看完一部恐怖片。如果我們中間有誰捂眼了，或者扭過頭不看，他就再罰我們看一部。
他的眼睛水汪汪的，遠看眼珠像藍色的，近看像綠色的，細看才發(fā)現(xiàn)是黑色的。他的眉毛時而彎得像小船，時而直得像鋼筆，這就是典型的濃眉大眼。他的鼻子像蘋果一樣有紅又大，像小丑的鼻子。
有一次，我在家里睡覺，睡得很沉，鬧鐘也鬧不醒。等我睡醒時，發(fā)現(xiàn)離上課還有三分鐘了。我迅速趕到教室，發(fā)現(xiàn)里面空無一人，教室里還被拉上了窗簾，陽光從窗簾的縫隙透進來，飄著紫煙，好似“日照香爐生紫煙”。我心想：難道今天放假？我走到講臺，看到了等待已久的“喪尸”——老師。其他同學也像喪尸一樣歪歪斜斜地走向我。我想：這不是老師昨天給我們看的《喪尸未逝》的電影中的劇情嗎？難道真的有喪尸？那老師“喪尸”咬了我一口。我心想：我死定了。忽然，全部“喪尸”大喊一聲：“祝你生日快樂！”老師打窗簾，將生日蛋糕給我。啊！我居然忘了今天是我生日，不出我所料，是僵尸蛋糕。
雖然老師很古怪，但也有嚴厲的時候。有一次，我的卷子因為字寫得很丑，雖然得了一百分，但是老師還是很生氣，罵我罵得特別厲害，口水紛飛，像是“暴風雨”般噴向我。老師一氣之下將我卷子撕了，還讓我重考。如果字寫的很丑，那么無論多少分，老師都會把它給狠心地撕了。
我的老師，雖然性格古怪，也很嚴厲，但所謂“嚴師出高徒”。
古怪的老師作文2
一個古怪的老師，那就是我的語文老師，方志明。
方老師是一個很有幽默感的老師，他有一雙又大又圓的臉，一雙像鷹似的眼睛，一張鋒利的嘴，一個挺直的鼻子，鷹似的眼睛上還戴著一副黑色的眼鏡，最明顯的，還是那臉上的皺紋和那圓圓的啤酒肚。所以我們都叫他老方。
老方喜歡穿白色的襯衫，配一條黑色的長褲子，和一雙黑色的皮鞋，有時還打領(lǐng)帶；有時會穿一身古裝在學校里走道，一走進教室，感覺自己穿越了。走進了古時候。
為什么我感覺老方很古怪呢？因為我第一次見到老方的時候是在二年級，沒想到第二次見面就是在三年級了。老方還變成了我們的語文老師。暑假時我到新的學校去參觀，我就在保安大廳的里面見到了老方。他好像在和保安談公事。這時保安大叔就問我，你是哪個班的啊？我跟保安大叔說，我要上三年級了。保安又問：“你是哪個班的啊？”“三年級四班的，怎么了？”我說。保安大叔一開口，我就愣了，和他聊天的居然是我們的語文老師！我原本想，上次教我們數(shù)學的應該不是我們的語文老師吧。結(jié)果和我想的一點兒都不一樣。我尷尬的笑了一下就趕快跑了。我想問，老方到底是教數(shù)學的，還是教語文的呢？真的是太古怪了！
第二個原因是有一次老方帶我們?nèi)⒂^我們學校的建筑。他帶著我們那邊去這邊來來，的筆記本都快記三頁了。老方把每個人物都說的很有神氣，尤其是孔夫子老方把他的學業(yè)呀，學歷呀，包括孔夫子的知名啊，都能倒背如流的說出來。我感覺老方有點兒像歷史老師，又有點像建筑師。真是太古怪了。
在上老方課時，我比較喜歡老方在課上講古時候的故事與情景，還有老方小時候的故事。
這就是我的語文老師，又古怪又讓人摸不透的老方，你最喜歡哪一個老師呢？
古怪的老師作文3
我的足球老師，他姓陳。我很不解，他又不是屬貓的，性格為什么這么古怪？
比如陳老師下課時，十分悠閑，又玩手機又聽音樂，幾個同學圍在他的身邊聽音樂，連身體都帶勁地搖擺起來；可是，上課鈴一響，他就馬上嚴肅起來，手機、音樂，全部拋在腦后，專心致志地講課。如果這時有人在下面竊竊私語，打擾到他上課，他就會勃然大怒，讓那個講話的同學，先做50個深蹲，再來100個俯臥撐，最后被罰站去了。被陳老師懲罰過的人，再也不敢調(diào)皮了。
陳老師有時候非常厲害，有的時候卻又呆頭呆腦的。有一節(jié)課，陳老師來了，左手抱著一個足球，右手抱著一個籃球，匆匆忙忙地趕來。不一會兒，左手的球掉了，他彎下腰，伸手去撿，可是剛撿起來，右手的球就掉了，那笨手笨腳的樣子，真是好笑！不是我去幫助他的話，這一節(jié)課估計都在撿球。
不過，他在場上踢球的時候，還是非常靈活機智的，總是贏。
陳老師的性格就是這么怪，還有許多古怪之處呢。比如陳老師有時溫柔得很，突然“龍顏大怒”起來了；有時不講道理，有時又很公平……
陳老師的性格很怪，只有你想不到的怪，沒有你看不到的怪。
古怪的老師作文4
我們班的體育老師性格古怪，一會兒面容和善，一會兒拉下驢臉，我們都把他叫做——怪老頭！
他個子高高的，還算強壯。他年紀輕輕就滿臉憂愁，笑起來眼角布滿皺紋，活像一個老頭兒。
“叮鈴鈴……”上課了，班干部大喊道：“不要吵了，張老師快要來了！”班干部那洪亮的聲音還是不能遮住這回蕩著整個教學樓的吵鬧聲。“啪嗒，啪嗒！”從走廊里傳來一陣陣走路聲，張老師來了。張老師見到我們大家坐沒坐樣，一副懶散的窘樣，就生氣地罰我們靜坐40分鐘。可是還是有人在竊竊私語，不怕他。我覺得，這不代表著他沒有威信，他發(fā)火起來能嚇死人，只是不愿意發(fā)火而已。張老師面無表情，開始有條理地，不急不慢地給我們講那些讓大家難以理解的大道理，說什么：“等你們上初中的時候就會知道，什么坐姿，精神面貌也是十分重要的，你們這些人啊，就是……”“叮鈴鈴”下課鈴聲再一次打響，我們聽得都犯了困，打起了瞌睡。可張老師還是站在原地，講長篇大論，不嫌累，好像對這個教室有濃厚的感情似的，久久不肯離去！
就是這么個性格古怪的老師，總有自己的一套。我們大家都是打心底地喜歡他，因為我們知道，他這樣做也是為我們好！
古怪的老師作文5
瞧！那個在教室里上課的是誰？那個在試卷面前緊皺眉頭的是誰？那個在班上大發(fā)脾氣的是誰？對了，這就是我們的班主任——邱老師。
邱老師眉毛很淡，頭發(fā)像“地中海”，不大的眼鏡上靠著一幅眼鏡，還挺著將軍肚。可是，這些不是他的主要特點，他的特點其實是他那“古怪”性格。
古怪性格一、多變。
有一天，邱老師的心情特別好，正準備上課，想起了早上回家作業(yè)還沒查，便查了一下有誰沒交作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)凌子豪沒寫作業(yè)，晴空萬里的天氣立刻烏云密布，大喝一聲“凌子豪，你怎么沒寫作業(yè)！小學生是要寫作業(yè)的，不然，回幼兒園......”一陣狂風暴雨下去，凌子豪便迅速拿起作業(yè)本，補起了作業(yè)。邱老師一改剛才兇狠的語氣，溫柔地對我們說：“好了，現(xiàn)在我們上課。”
古怪性格二、愛開玩笑。
有一次，邱老師給我們上習作課，內(nèi)容是寫一位老師，邱老師就開始滔滔不絕地介紹自己，當講到自己的頭發(fā)時，老師給我們開了個玩笑，說自己原來很英俊，現(xiàn)在教了我們，頭上立刻變成了“地中海”。我們的活寶鄭錢奕問道，頭發(fā)為什么在教我們的時候掉。邱老師壞壞一笑：“還不是被你這個話嘮給拔掉的！”
古怪性格三、幽默。
每次上課，遇到一些可將的話題，老師都會秀一下他的幽默話，把我們弄得笑得合不攏嘴。
這就是我們的古怪老師。其實，他的“怪”還是挺好的，可以為我們的`學校生活增添樂趣，讓我們度過一個美好的少年時光。
古怪的老師作文6
我的這位老師，個子不是很高，看上去和班上的譚張子宸差不多，大大的臉上一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，頭發(fā)短短的。
她的性格很古怪，總是說一些我們聽不懂的話，比如：S+be+adj之類的，弄得我們滿臉迷茫。她有時又很有趣，她的口頭禪“吧啦吧啦”總是能讓我們哈哈大笑。我不明白，為什么一句簡單的話從她嘴說出來，感覺就完全不一樣了。不過她嚴肅的時候，我們可不敢開小差。
有一次上課，大家都聽得很認真，但黃曉祎竟然偷偷地在課桌里看課外書，被她發(fā)現(xiàn)了。她很生氣，把書沒收了，說：“下課讀書，讀五遍!”我回頭一看，她氣呼呼地站在那里，像只發(fā)怒的豹子。我不禁疑惑起來：她這么生氣，按時說不應該只罰這么點呀!
下課，她對黃曉祎說：“只要滿十顆星，就可以把書換回來。”我更疑惑了：我才攢了兩個多星期，就有十顆星了，怎么罰得這么輕?不過黃曉祎還是老大不高興，或許在她看來，這個懲罰很重吧。
陳瀚軒也因為上課不認真被罰了，可他竟然把老師的話當成了耳旁風。于是他被老師帶走了，但令我驚奇的是：他居然不到十分鐘就從老師辦公室出來了，怎么會這么快呢?她的性格實在是太古怪了，每次都勃然大怒，結(jié)果每次都罰得那么輕。
其實后來細細想來，她的勃然大怒源于她“恨鐵不成鋼”的嚴愛，她懲罰的手“重重拿起、輕輕放下”源于她母親般的慈愛。
她就是我們學校的金牌英語老師——歐老師。
古怪的老師作文7
新的學期，我們換了新的數(shù)學老師。聽同學們說，她有一雙“火眼金睛”，可是學校數(shù)學老師中數(shù)一數(shù)二的厲害角色。怪不得她和孫悟空同姓呢。
孫老師有著白凈的皮膚，一頭利落的短發(fā)，漂亮的瓜子臉，一笑起來就露出兩個迷人的小酒窩。她身材玲瓏小巧，高挺的鼻梁上架著一副黑色大框眼鏡，全身上下散發(fā)著一股江南女子的秀氣。我因為當上了數(shù)學課代表，而滿心歡喜了好幾天。
可是不久，我心中所謂的好老師，發(fā)揮出她火眼金睛的本領(lǐng)，總算露出了她的“廬山真面目”。
“砰”，隨著講臺上傳來一聲巨響，同學們都迅速地抬起頭，望向講臺。只見孫老師瞪著她那雙如銅鈴般的大眼睛，用嚴厲的目光環(huán)視著大家，雖然有眼鏡遮擋著，但絲毫沒有減弱這眼神帶來的殺傷力。緊接著就是一堆批評的話語，如竹筒倒豆子般傾瀉而出：“為什么有三十多個同學沒有按要求寫作業(yè)？沒有及時完成作業(yè)，請站起來說明理由！如果說不出來，今天請家長來解釋！”
聽到這話語，同學們個個都嚇得心驚膽戰(zhàn)，低著頭大氣不敢出。隨著幾位同學被陸續(xù)點到名。怎么辦？怎么解釋？不會叫到我吧？我可不想爸爸媽媽來學校呀！我的腦中已經(jīng)混沌一片，后背冒出一陣冷汗，雙手有些輕微的顫抖。還好，我很幸運的，沒被點名。幾位被點到名的同學，都灰溜溜地跟著孫老師去了辦公室，要去好好反省一下自己的錯誤嘍。
雖然孫老師很嚴厲，可她平時還是慈母般地愛護著我們這群小娃娃。這不，孫老師邁著歡快的步伐，臉上洋溢著甜美的笑容，輕松地來到了教室，嘴里像吃著蜜似的，說出來的話都甜絲絲的：“今天我班同學考得非常好，出乎我想象的好，所以每位同學都能得到兩個星球杯。”“耶！”同學們都異口同聲地歡呼起來。
時而嚴厲時而溫柔，這古怪的孫老師，著實讓人琢磨不透。但是經(jīng)過她的辛勤教育，我們班那幾根“老油條”也老實多了，全班整體的數(shù)學成績直線上升。孫老師也深得同學們的喜愛和尊敬。
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