感恩的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的感恩的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感恩的老師作文1
感恩是每個(gè)人應(yīng)有的一種品質(zhì)。我感恩照顧我的母親,感恩愛(ài)我的父親,感恩給予我友愛(ài)的鄰居,我更感恩教育、關(guān)心的初一老師。
漫長(zhǎng)的暑假里,真是度日如年,我十分期待和渴望能早日開(kāi)學(xué),到新的校園,認(rèn)識(shí)新的老師,新的同學(xué)。盼望著,盼望著,難熬的八月終于過(guò)去了,令人歡欣的九月開(kāi)學(xué)季如期而至。我開(kāi)心忙碌地準(zhǔn)備好行李,開(kāi)學(xué)那天一大早便邁著輕盈的腳步進(jìn)入了新的校園,走進(jìn)校園,感覺(jué)周?chē)囊磺卸际悄敲葱缕妫敲疵利悺?/p>
入班不久,就聽(tīng)就一個(gè)“勁爆“的消息:一會(huì)兒要進(jìn)行軍訓(xùn)!對(duì)于軍訓(xùn)我是早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,都說(shuō)軍訓(xùn)很苦很累,雖早有心理準(zhǔn)備,可對(duì)于我這樣一個(gè)在家連樓都不愿下的嬌嬌女來(lái)說(shuō)真是一種“災(zāi)難“,一聽(tīng)不知怎地兩腿竟打起哆嗦來(lái)。正在心跳加速,這時(shí)班主任老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們提出軍訓(xùn)要求,他好像看出我們的心思,安慰我們說(shuō):“不用害怕,有我陪著你們,軍訓(xùn)就是培養(yǎng)你們的好習(xí)慣、吃苦耐勞的品質(zhì),相信你們一定會(huì)表現(xiàn)很優(yōu)秀的!“
老師整理好隊(duì)伍,把我們帶到操場(chǎng),由教官開(kāi)始接手對(duì)我們進(jìn)行軍訓(xùn)。軍訓(xùn)開(kāi)始了,教官首先要求我們站軍姿,教官一聲令下,我們都站得筆直,老師也跟著我們站,一開(kāi)始還行,覺(jué)得挺好玩的,可過(guò)了一會(huì)兒,我便吃不消了,腿直打哆嗦,再加上毒辣陽(yáng)光的暴曬,眼有點(diǎn)花,頭有點(diǎn)暈,我真的有些快撐不住了,但一看老師依然站得那么筆直,紋絲不動(dòng),我便鼓起勇氣對(duì)自己說(shuō):“一會(huì)兒就過(guò)去了,堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利!”于是,我便打起精神來(lái),繼續(xù)站著,胳膊酸了不能揉,腿像灌滿(mǎn)了鉛似的,汗水從我的臉上流淌下來(lái),終于,我的腿一軟,癱坐在在地上。把周?chē)耐瑢W(xué)嚇了一大跳,這時(shí),教官和老師趕緊跑過(guò)來(lái)關(guān)切的問(wèn)我:“沒(méi)事吧?快到樹(shù)下休息一會(huì)兒。“從老師焦急而又關(guān)切的話(huà)語(yǔ)中,我感受到愛(ài)的溫暖。說(shuō)著,老師便把我從地上攙扶起來(lái),把我送到樹(shù)蔭下。我無(wú)意抬頭看了老師一眼,只見(jiàn)陽(yáng)光在老師的臉上留下了一層特別的顏色,那是陪伴的顏色,那是關(guān)愛(ài)的顏色,那更是奉獻(xiàn)示范的顏色,我怎能不從內(nèi)心佩服老師的以身作則呢?我怎能不由衷地對(duì)老師生出無(wú)限敬意呢?對(duì)老師的關(guān)心與關(guān)愛(ài)我怎能不生出無(wú)限感激呢?
軍訓(xùn)的第三天,我正在練習(xí)跨立,突然感到我肚子疼,我咬緊牙關(guān),繼續(xù)堅(jiān)持,眼看就要堅(jiān)持不住,恰巧被眼尖的老師看到了,急忙走到我的身邊關(guān)切問(wèn)我說(shuō):“季芯茹,你沒(méi)事兒吧?“我強(qiáng)忍著對(duì)老師說(shuō):“老師,我肚子痛得厲害。“老師忙說(shuō):“快到樹(shù)下休息一會(huì),是不是病了?要不要回家休息?“然后,老師把開(kāi)水遞給我,我喝了后感覺(jué)好多了,就對(duì)老師說(shuō):“老師,我感覺(jué)好多了我能堅(jiān)持,我請(qǐng)求歸隊(duì)!“老師看了看我,目光里充滿(mǎn)贊賞,我也充滿(mǎn)了自信,這種自信來(lái)自老師的關(guān)愛(ài),來(lái)自老師的陪伴,來(lái)自老師以身作則、親身示范。
“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?“老師這樣的為我們無(wú)私付出,無(wú)私奉獻(xiàn),吞辛咽苦,為的就是要讓我們擁有一個(gè)良好的開(kāi)端,讓我們今后的夢(mèng)開(kāi)得更燦,難道我們不應(yīng)該感恩老師嗎?老師對(duì)我們的愛(ài)可能是一個(gè)微不足道的動(dòng)作,也可能是一句普通的話(huà)語(yǔ),或是一個(gè)贊賞的眼神,可就是這平凡的一切,卻能永遠(yuǎn)地溫暖人心。我要感恩我的初一老師,他讓我擁有了自信,擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣,今后在學(xué)習(xí)的道路上,我要發(fā)揚(yáng)這種精神努力學(xué)習(xí),為我們的班集體增光添彩,不辜負(fù)老師的關(guān)愛(ài)與付出。
感恩的老師作文2
教師節(jié)到了,媽媽跟我說(shuō),除了父母,老師也是我們應(yīng)該感恩的人。我想了想,確實(shí)是,老師教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人,是我們成長(zhǎng)路上的指路明燈……俗話(huà)說(shuō)得好,一日為師,終身為父。老師幾乎可以等同于我們的父母。如果黑板是浩淼的大海,那么老師是海上的水手,教鞭就是您們的槳,劃動(dòng)那只般泊在港口的船只,您們的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美,如一只振翅翱翔的雄鷹,在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線(xiàn),遙迢的天邊飄來(lái)一片云,猶如您晶瑩剔透的心,一派高遠(yuǎn),您隨便的驚鴻一瞥,執(zhí)掌起滿(mǎn)天晚霞。
一支粉筆,三尺講臺(tái),留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水,點(diǎn)點(diǎn)心血,印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個(gè)人一生之中最大的幸福不是過(guò)著紙醉金迷的聲色艷娛的生活,不是和愛(ài)人耳鬢嘶磨,醉臥溫柔之廂,而是遇到一個(gè)知識(shí)淵博,品行高尚的老師。
魯迅遇到了藤野先生,巍巍不能忘懷蔡蕓芝先生,達(dá)。芬奇更加感謝教他畫(huà)熟雞蛋技巧的弗羅基俄,我更聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)的聲音,那時(shí)戴維的聲音:“我者一生中最大的發(fā)現(xiàn)是法拉第。”也許三毛是不幸的,初二時(shí),數(shù)學(xué)老師的體罰讓她走上了休學(xué)的道路。但許多年后,三毛說(shuō):“一直到現(xiàn)在,我的數(shù)學(xué)老師都是改變我命運(yùn)的人,我十分的感激他,要不是當(dāng)年他的體罰,我不會(huì)走上今天的路。”說(shuō)者番話(huà)時(shí),她已經(jīng)經(jīng)歷了世事滄桑,人海沉浮,顯得冷靜而達(dá)官。
老師是先活在學(xué)生們的眼睛里,而后才活在我們的心里的。要把學(xué)生們目光之中的懷疑,猜測(cè),挑剔變成心目中的信任,尊敬和愛(ài)戴,并不是一件輕松的事情。“傳道,授業(yè),解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊
或許有一天,他教給我們的知識(shí)已隨著時(shí)光的流逝而被淡化了,但是他的人格魅力在我們心中卻是永恒。當(dāng)我們?cè)谛撵`一隅為您開(kāi)辟出一片圣潔的園地時(shí),我們又有了一個(gè)新的人生偶像了。
師者,如夕陽(yáng),偉大而正直,光明磊落,襟懷坦蕩,它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪,更不要求人們的回報(bào)。殘陽(yáng),最能說(shuō)明過(guò)去的無(wú)私和風(fēng)燭殘年對(duì)大地的癡情,而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間,駐足眺望,目光沉靜而悠遠(yuǎn)。遲暮之年,仍以一樣的激情培育國(guó)之棟梁,不居功自傲,不養(yǎng)尊處優(yōu),心中永遠(yuǎn)升起不老的太陽(yáng),您們不就是永遠(yuǎn)的夕陽(yáng)嗎?正如一位教師說(shuō)的那樣:“人就應(yīng)該像蠟燭一樣,從頭到腳都是光明的。”我似乎看到了克拉瑪依36名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍,您們總是用真誠(chéng)地?zé)崆槿ジ谢鶅龅男撵`,您們也有無(wú)奈的時(shí)候,但耕耘的時(shí)鐘不會(huì)因此而停擺,哪怕看不到生命綻放一絲光彩!
您們無(wú)私地站著,站成一棵蒲公英,讓知識(shí)的花絮大大方方地飄散四方,陽(yáng)光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛;您正直地站著,站成一棵雪松樹(shù),讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍(lán)天,風(fēng)雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高貴地站著,站成一棵風(fēng)景樹(shù),讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏,成長(zhǎng)中的幼苗才會(huì)因此而找準(zhǔn)韻律和參照。
您是路燈,是航標(biāo),是杉樹(shù),為給人們以光亮,方向,更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐……今天是你們的節(jié)日,我要對(duì)你們說(shuō)一聲:“教師節(jié)快樂(lè)!謝謝你們!”
感恩的老師作文3
我一踏進(jìn)校門(mén),見(jiàn)到老師的第一眼,就覺(jué)得老師像媽媽一樣親切。現(xiàn)在,我更真切地體會(huì)到,老師是一位辛勤的園丁,是老師把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游。
一年級(jí)到現(xiàn)在,我印象最深的一位老師還是我們現(xiàn)在的班主任——張虹老師,她是我們的語(yǔ)文老師,中等個(gè)兒,有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛,特別愛(ài)笑,笑起來(lái)時(shí)眼睛總是瞇成一條縫,很好看!她特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí),班上有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)不夠理想,張老師為了提高他們的成績(jī),真是操碎了心。張老師屢次對(duì)他們說(shuō):“你們挺聰明的,只要勤勞點(diǎn),再勤勞點(diǎn),多去讀,多去背,你們一定能成功,一定要記住‘只要功夫深,鐵杵磨成針’的道理。”當(dāng)我們考得不好時(shí),她總是鼓勵(lì)我們說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次努力就好!”當(dāng)我們驕傲?xí)r,她又會(huì)時(shí)刻提醒我們:“考好了不要驕傲!別忘了,關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)“。 睆埨蠋熅褪沁@樣,很少?lài)?yán)厲地批評(píng)我們,她總是用那溫和的話(huà)語(yǔ)和我們交談,讓我們感到無(wú)比溫暖。
記得上次,我們進(jìn)行了一次語(yǔ)文考試,考卷發(fā)下來(lái)了,我考了九十五分,很不甘愿,左查右看,“咦,這題好像沒(méi)做錯(cuò)吧,張老師為什么給我圈起來(lái)扣了一分呢?”我歪著頭盯著一題拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的題目,我寫(xiě)的是“兒童”,哪兒錯(cuò)了呢?我怎么也找不出錯(cuò)誤的原因,于是便向張老師問(wèn)個(gè)究竟,她并沒(méi)有馬上指出我的錯(cuò)誤,只是笑著對(duì)我說(shuō):“你當(dāng)然錯(cuò)了啊,你再仔細(xì)看一看?”我丈二和尚——摸不著頭腦,但在老師鼓勵(lì)的眼神中,我突然拍了一下腦袋,原來(lái),模糊的拼音后面是“u”字啊,所以標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)該是“額頭”。張老師看到我自己找出了錯(cuò)誤,她欣慰地笑了,我也笑了。
我原來(lái)是個(gè)出了名的“小馬虎”,特別粗心,還惹出了不少笑話(huà)。是誰(shuí)讓我改掉了這個(gè)壞毛病呢?當(dāng)然是張老師了。記得有一次,我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,竟然把“金幣”寫(xiě)成了“金布”,又把“惡狠狠”寫(xiě)成了“惡狼狼”,還把“慘禍”寫(xiě)成了“慘鍋”。張老師改作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤,找到我,她沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我,而是耐心地指出了我的錯(cuò)誤,告訴我做完作業(yè)一定要認(rèn)真檢查,否則會(huì)鬧笑話(huà)的。之后,她還給我講了一個(gè)《馬虎》的小故事,故事里的主人公就是因?yàn)轳R虎,結(jié)果葬送了自己小兒子的性命。在張老師的諄諄教導(dǎo)下,我慢慢地改掉了這些壞習(xí)慣。媽媽叫了我三年多的“粗心鬼”,現(xiàn)在她終于不能再叫啦!我特別感謝張老師。
張老師還常常以“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句名言激勵(lì)我們多讀書(shū)。在她的耐心引導(dǎo)下,我們這群不喜歡看書(shū)的調(diào)皮鬼,漸漸變成了一個(gè)個(gè)嗜書(shū)如命的孩子。
還有一件事讓我特別感謝張老師。那一次,張老師正在上課,快下課的時(shí)候,我突然感覺(jué)肚子陣陣發(fā)疼,想和張老師說(shuō),可又怕打擾她上課,只好默默地忍著疼痛,細(xì)心的張老師可能察覺(jué)到我的臉色不太好。下課的鈴聲一響,張老師趕緊過(guò)來(lái)問(wèn)我是不是哪里不舒服,我指著還在發(fā)疼的肚子,說(shuō)不出話(huà)。她馬上帶我到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室找醫(yī)生,看著老師關(guān)切的眼神,令我想到了媽媽?zhuān)业臏I水情不自禁地流了下來(lái)。看好了后,張老師吁了口氣,總算放心下來(lái)。第二天早晨,張老師一看到我,就關(guān)切地問(wèn):“汗鵬,好些了嗎?”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭,老師又說(shuō):“千萬(wàn)不能亂吃東西,知道嗎?”老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)就像一陣陣暖風(fēng),吹進(jìn)了我的心里……
有一句詩(shī)想送給我最敬愛(ài)的張老師:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我特別想說(shuō):“張老師,因?yàn)橛心呐阃覀冊(cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)!感謝您對(duì)我們付出的心血!
感恩的老師作文4
有人說(shuō),老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人,而我要說(shuō),老師是參天大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨,呵護(hù)我們成長(zhǎng)。從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有很多很多,但最令我敬佩和感恩的老師就是我們現(xiàn)在的班主任黃老師。
黃老師是去年才接任我們班的。她剛來(lái)給我們上課時(shí),大家看到黃老師個(gè)兒不高,瘦瘦的,心想:她能教好我們嗎?同學(xué)們有的露出了失望的表情。黃老師似乎看出了我們的心思,但是她毫不在乎我們的這種心理,而是滿(mǎn)懷信心的給我們上了一堂生動(dòng)有趣的課。記得當(dāng)時(shí)黃老師給我們上的是《竊讀記》。課堂上,老師讀的那樣聲情并茂,富有感情,我仿佛看到了那個(gè)隱藏在大人身后快樂(lè)讀書(shū)的小女孩,也仿佛感受到了她快樂(lè)而又懼怕的竊讀滋味。同學(xué)們聽(tīng)得那樣認(rèn)真,就連以前課堂上經(jīng)常搗亂紀(jì)律的同學(xué)也學(xué)得那樣認(rèn)真。老師的這堂課,讓我忘掉了語(yǔ)文的枯燥,讓我跟隨黃老師一起走進(jìn)漢語(yǔ)王國(guó),我第一次感受到了語(yǔ)言的魅力。每次上完課,我總會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn):老師在課堂上有時(shí)連書(shū)都不看,她怎么會(huì)講的那么流利,那么清晰,那么透徹?有一次,我無(wú)意中看到老師的語(yǔ)文書(shū)上批得密密麻麻,有些地方原文都看不清了,我的疑問(wèn)終于有了答案。“臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功”老師為了給我們上好每一堂課,她在課下花費(fèi)了多少心血啊!
記得黃老師剛帶我們不久,她發(fā)現(xiàn)我們的作文寫(xiě)得不好,她就要求我們每天寫(xiě)日記。剛開(kāi)始,有些同學(xué)不重視寫(xiě)日記,把每天的日記看成是負(fù)擔(dān);寫(xiě)的時(shí)候就東拼西湊,應(yīng)付差事。老師看后,生氣地說(shuō):“我滿(mǎn)懷期待打開(kāi)你們的日記,難道你們就忍心這樣對(duì)待老師嗎?”同學(xué)們聽(tīng)后非常慚愧。在發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)不會(huì)寫(xiě)日記,還有的同學(xué)怕老師讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前讀日記而不愿寫(xiě)真話(huà)時(shí),老師向同學(xué)們保證:絕不會(huì)讓他們?cè)诎鄡?nèi)讀日記,并且引導(dǎo)我們從哪些方面寫(xiě)日記,怎樣去寫(xiě)。對(duì)于我們的日記,老師總是抽時(shí)間批閱,還在日記后面寫(xiě)上一些批語(yǔ)。漸漸地,我養(yǎng)成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣。每次日記發(fā)下來(lái),我就迫不及待地看老師給我寫(xiě)的批語(yǔ)。讀著老師的批語(yǔ),我感覺(jué)老師有時(shí)像我的親密伙伴,分享著我的快樂(lè),也承擔(dān)著我的憂(yōu)愁:有時(shí)像我的知心大姐,開(kāi)導(dǎo)我,安慰我:有時(shí)還像一個(gè)心理醫(yī)生,給我醫(yī)治嫉妒、自私的壞毛病,讓我能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
自從黃老師接任我們班,她就把自己所有的心血都花在了我們身上。每天清晨,當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校就看到老師的自行車(chē)已經(jīng)在車(chē)棚了,教室里,老師已經(jīng)組織同學(xué)們學(xué)習(xí)。下午放學(xué)后,許多老師都回去了,老師還在教室里給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課。老師的這種對(duì)工作盡職盡責(zé)的精神感染著我們,也教育著我們,我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)絲毫不敢馬虎。
黃老師不但教給我們知識(shí),還教我們?nèi)绾巫鋈?不但給了我們鼓勵(lì),還給了我們關(guān)心和呵護(hù)。天冷了,她總是提醒同學(xué)們多穿件衣服;放學(xué)了,她總是不忘說(shuō)一聲“路上注意安全”;哪個(gè)同學(xué)生病了,她總是忙著給家長(zhǎng)打電話(huà)……
老師,您就是我們心中的太陽(yáng),沐浴在您的愛(ài)的陽(yáng)光下,我們是多么溫暖啊!加減乘除算不盡您為我們付出的心血;詩(shī)詞歌賦頌不完我們對(duì)您的崇敬與感恩。老師,您辛苦了!“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”我們一定會(huì)努力,用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您為我們所付出的心血。
感恩的老師作文5
恩師,您是多么崇高與偉大,您肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)后代的神圣職責(zé),您用他那睿智的眼神和勤勞的雙手,培育我們這些美麗而幼稚的小苗。在我的心目中,您有一顆奉獻(xiàn)的心,您了解每位學(xué)生,您用巧妙的方法去幫助困難的學(xué)生,更為重要的是忍得寂寞,甘于清貧,您笑對(duì)人生,天天帶著笑容走進(jìn)課堂,走進(jìn)我們心靈的天空。
曾記得,在上幼兒園時(shí),我才真正的了解到老師是怎樣的一個(gè)人,當(dāng)時(shí)我很怕她。總覺(jué)得她是一個(gè)很會(huì)批評(píng)別人的人。那就是老師嗎,我可不想上學(xué)了。但是,當(dāng)我學(xué)習(xí)了幾天后。覺(jué)得老師好像媽媽一樣陪我們玩,還教我們唱歌、跳舞。從此,老師在我的印象中是完美的、神圣的,老師是那樣的美,我愛(ài)我的老師。有一天早晨,我爺爺生病了,他不能帶我上學(xué)。正當(dāng)我無(wú)助的時(shí),老師出現(xiàn)在我的眼前,她拉著我的小手說(shuō):“你不要害怕,我來(lái)接你去學(xué)校。”我聽(tīng)了,頓時(shí)淚流滿(mǎn)面。自從這件事過(guò)后,我覺(jué)得我的啟蒙老師林冬媛更加善良。
不知不覺(jué)上了小學(xué),我好想幼兒園時(shí)的林老師,她是這樣的疼愛(ài)我。正當(dāng)我想到她時(shí),一位穿著紅裙子的阿姨向我走來(lái)。她很漂亮,有著一雙迷人的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去十分的文靜。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她就是我們的班主任老師老師—肖雪金。當(dāng)時(shí)我又驚喜又害怕,因?yàn)槲倚r(shí)候性格內(nèi)向。但是,正是因?yàn)槲矣辛丝蓯?ài)的同學(xué)與和藹可親的肖老師,我才能適應(yīng)小學(xué)生活,性格逐漸變開(kāi)朗了。還記得讀三年級(jí)時(shí),我和同學(xué)捧著一束含苞欲放的鮮花,送給躺在病床上的肖老師。她的臉顯得十分的憔悴,我一看到她連話(huà)也沒(méi)有說(shuō),只有那像斷了線(xiàn)的珍珠似的淚水嘩嘩嘩地流下來(lái)。老師,我真不知道應(yīng)該怎樣報(bào)答您對(duì)我的恩情。
時(shí)間如水,日月如梭。我又步入了初中,不再像是原來(lái)的那個(gè)害怕接觸人的“小女孩”,而是一個(gè)大方開(kāi)朗的男子漢。我完全改變了自己,覺(jué)得自己像變了一個(gè)人。其實(shí)我有好多的心里話(huà)不敢和你講,今天,借《井岡山報(bào)》的一角,我送給您—我的恩師耿艷鵬一首詩(shī):
惶恐灘頭一枝秀,廬陵文化數(shù)風(fēng)流;品如高山德厚重,功名利祿何所求。
我心目中永遠(yuǎn)有您的身影,有您的陪伴,有您的笑臉……
我心目中的恩師是最美的。上高中時(shí)的曾廣賢老師與我們親密無(wú)間,沒(méi)有任何隔閡;讀中師時(shí)的張慧祥老師與我們親如兄弟,沒(méi)有一點(diǎn)師道尊嚴(yán);黨校教師劉家全更是平易近人,與我們無(wú)話(huà)不談。我心存感激,愛(ài)我的好老師!
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。我以我心報(bào)恩師。是你們教育了我如何做人,怎樣處事。我以“在崗一分鐘,干好六十妙”為座右銘,努力鞭策自己,不斷激勵(lì)自己,以此來(lái)報(bào)答恩師的教誨和社會(huì)的厚愛(ài)。
在恩師的感召下,我從事過(guò)教育工作,后來(lái)鬼使神差,讓我跳槽了。但是,每當(dāng)寒暑假和教師節(jié)來(lái)臨時(shí),我心理總想著老師,也許是因?yàn)槲覍?duì)老師的感情很深了吧,也許是因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)老師的緣故吧。我的老師總希望“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,而我有愧于恩師的教導(dǎo),無(wú)能“勝于藍(lán)”,但我有幸看到了我的學(xué)生已經(jīng)“勝于藍(lán)”,并由衷地祝愿他們的明天更加輝煌燦爛!我想這一點(diǎn),我堅(jiān)信我的恩師—我學(xué)生的師爺一定有同感。
感恩的老師作文6
九月,金色的季節(jié);九月,溫馨的季節(jié);九月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月,天真爛漫的季節(jié);九月,感恩的季節(jié)!采一束鮮花送給老師,采一縷歡笑送給老師……
忘不了,您那和藹的笑容……
對(duì)您最深的印象,便是那掛滿(mǎn)皺紋和笑容的臉。賴(lài)?yán)蠋煟記得嗎?一年級(jí)時(shí),有一天語(yǔ)文課上,您提了一個(gè)問(wèn)題,班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手,您笑瞇瞇地鼓勵(lì)我們:“沒(méi)事兒,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,我不會(huì)批評(píng)你們的。”聽(tīng)了這春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ),我便有點(diǎn)躍躍欲試,可又害怕說(shuō)錯(cuò)了,老師真的不會(huì)批評(píng)我嗎?當(dāng)我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí),我堅(jiān)定地舉起了手,您高興地請(qǐng)我回答,我一緊張,竟支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái),您笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,我深吸了一口氣,流利地說(shuō)了下來(lái),您高興地表?yè)P(yáng)了我,那和藹的笑容,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
忘不了,您那嚴(yán)厲的目光……
對(duì)您最深的印象,便是那嚴(yán)厲的目光。林老師,您還記得嗎?二年級(jí)時(shí),有一天數(shù)學(xué)課上,我總也不能注意聽(tīng)講,左看看,右瞧瞧,心一會(huì)兒就飛到九霄云外去了,當(dāng)我抬頭時(shí),正好和您的那目光對(duì)視,您嚴(yán)厲地看著我,眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在繼續(xù)講課,并沒(méi)有一直看著我,但那束嚴(yán)厲的目光,卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好,集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴(yán)厲的目光,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
忘不了,您那沙啞的嗓音……
對(duì)您最深的印象,便是那沙啞的嗓音,柯老師,您還記得嗎?四年級(jí)時(shí),有一天,您嗓子啞得快說(shuō)不出話(huà)了,賴(lài)?yán)蠋焺衲丶倚菹ⅲ鷧s說(shuō):“不行,快要考試了,課還沒(méi)有講完,再堅(jiān)持一下,沒(méi)事!”我聽(tīng)完這話(huà),被您那帶病堅(jiān)持上課的堅(jiān)強(qiáng)精神打動(dòng)了。上課時(shí),您用很濃的茶葉泡了一大杯水,皺著眉,喝了大半杯,才勉強(qiáng)能說(shuō)幾句話(huà),不一會(huì)兒,您又劇烈地咳嗽起來(lái),同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著您,您還一直說(shuō)沒(méi)事,這時(shí),教室里安靜極了,比往常任何時(shí)候的紀(jì)律都要好。您繼續(xù)講著,還不時(shí)地停頓一下喝幾口水,潤(rùn)潤(rùn)嗓子繼續(xù)講,我們都認(rèn)真地聽(tīng)著,聽(tīng)著。聽(tīng)著您那沙啞的嗓音中透出的堅(jiān)強(qiáng),我的眼眶濕潤(rùn)了,被這種無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
忘不了,雷厲風(fēng)行的賴(lài)?yán)蠋?忘不了,風(fēng)趣幽默的李老師;忘不了,認(rèn)真負(fù)責(zé)的柯老師.......忘不了,關(guān)心和幫助我的每一位老師,您們像春蠶、像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,把青春默默地奉獻(xiàn)給我們,我拿什么來(lái)感恩您呢?我想來(lái)想去,只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),按照老師的要求做好每一件事兒,不讓老師生氣,以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答這些辛勤的“園丁”們!
九月,在這個(gè)感恩的季節(jié)里,感謝老師,在我遇到困難的時(shí)候,給我信心和勇氣;感謝老師,在我情緒低落的時(shí)候,給我關(guān)心和溫暖;在我徘徊迷茫的時(shí)候,給我指明前進(jìn)的方向!
教誨如春風(fēng),師恩似海深;你的諄諄教導(dǎo),是愛(ài)的清泉,將在我心靈的河床上,永遠(yuǎn)流淌……你的音容笑貌,時(shí)時(shí)的閃現(xiàn)在我的眼里;你的品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的最深處。
點(diǎn)評(píng):這是一篇敘事的記敘文。全篇文章感情真摯,小作者邊敘事邊抒情,為讀者呈現(xiàn)了三幅感人的師生情畫(huà)面,,文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng),結(jié)構(gòu)合理,極富功底,不失為一篇佳作!
感恩的老師作文7
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道問(wèn)題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了,向我投來(lái)鼓勵(lì)的'目光,似乎在說(shuō):“宣丹瓊,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。 當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí),您總是樂(lè)意接受,耐心地給我講解題思路,一遍又一遍,不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解,把這道題做對(duì)時(shí),您臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受,要不要去醫(yī)院……直到第二天早上,我來(lái)上學(xué)時(shí),您還關(guān)心地問(wèn)我,身體好些了嗎?是您對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田,讓我感受到第二份親情,望著您,我真想說(shuō):“謝謝您,老師。” 當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,您并沒(méi)有大聲喝斥我,而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由,幫我排憂(yōu)解難。我真感激您啊!您是非分明,從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人。
當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,您在班上表?yè)P(yáng)了我,還帶頭鼓起掌。要知道,老師是因?yàn)槟@小小的掌聲,使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,讓我明確了奮斗的目標(biāo)。 當(dāng)我……
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨隆.?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。
感恩的老師作文8
每到教師節(jié),我都會(huì)給老師寫(xiě)一篇文章。這樣,我會(huì)提醒自己不要忘記老師的好意,鼓勵(lì)自己成為一名好老師。
今年,我想寫(xiě)一篇關(guān)于我小學(xué)五六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,——雷國(guó)教的文章。
雷先生在我心中有著非常重要的地位。他對(duì)我生活的影響不是一篇可以完成的文章。
我們從小學(xué)畢業(yè)后就沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。十八年過(guò)去了,我不知道雷先生是否還記得我,但我始終記得,清楚地記得雷先生的樣子,中等身材,深色頭發(fā),爽朗的笑容,以及清晰響亮的聲音.
我在小學(xué)五六年級(jí),我更理智,到目前為止,我清楚地記得很多事情。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候,我聰明又懂事。我努力而積極地學(xué)習(xí)。我是班長(zhǎng),也是老師的好幫手。雷先生讓我單獨(dú)給他背誦課文。我已經(jīng)記住了我所學(xué)的所有課文,即使我瀏覽了很長(zhǎng)時(shí)間。老師對(duì)我評(píng)價(jià)很高。事實(shí)上,每次我去老師辦公室背誦課文,我都相當(dāng)緊張,但同時(shí),我也有一種優(yōu)越感,因?yàn)槲沂俏ㄒ灰粋(gè)能給老師背誦課文的人。因此,我更加珍惜它,更加努力學(xué)習(xí)。
那時(shí),雖然我遙遙領(lǐng)先,但我沒(méi)有勇氣。千萬(wàn)不要在課堂上舉手發(fā)言。雷老師多次鼓勵(lì)我,但我仍然不敢。每次老師問(wèn)問(wèn)題,我的心怦怦直跳,非常緊張。雖然我沒(méi)有看老師,但我感覺(jué)到老師在期待地看著我。因此,我鼓勵(lì)自己:快舉手,快舉手.我覺(jué)得我強(qiáng)烈的心跳要跳出我的心臟了。但是,最后,我還是沒(méi)有舉手。
我記得有一次,雷先生在全班面前說(shuō):“群尚,別等你畢業(yè)了,你的手還沒(méi)舉起來(lái)……”我的臉唰的一下變紅了.我為我的老師感到難過(guò),沒(méi)有達(dá)到她的期望。那一次,我終于勇敢地舉起了手,最終戰(zhàn)勝了自己。后來(lái),我的勇氣越來(lái)越強(qiáng)。我真的要感謝我親愛(ài)的雷老師。
我仍然記得小學(xué)六年級(jí)的一節(jié)課。當(dāng)時(shí),雷先生在全班同學(xué)面前稱(chēng)贊我:“你看,群尚正坐得筆直。每個(gè)人都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)!”因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng),我坐得更直了,所以到現(xiàn)在為止,我沒(méi)有近視,沒(méi)有戴眼鏡,幾乎所有的同學(xué)都戴上了眼睛。一些朋友好奇地問(wèn)我:“你不戴眼鏡就能看這么多書(shū)真是個(gè)奇跡!”我笑了。
再一次,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。那天,雷先生對(duì)全班說(shuō):“向群既聰明又認(rèn)真。稍后你們都可以看到。向群肯定會(huì)上大學(xué)。”多么有力的詞啊!你知道,我們村很少有人被大學(xué)錄取。在我小小的心里,雖然我盼望著上大學(xué),但我從來(lái)沒(méi)有敢做夢(mèng)。我真的能進(jìn)大學(xué)嗎?我不知道。大學(xué)是什么樣的?我也不知道。對(duì)我一無(wú)所知,突然對(duì)大學(xué)充滿(mǎn)了幻想和希望。
當(dāng)我在初中或高中的時(shí)候,如果我考得不好,我會(huì)馬上想到雷先生對(duì)我的鼓勵(lì),他說(shuō)一定會(huì)上大學(xué)。結(jié)果,我立即調(diào)整了我的思維,變得積極樂(lè)觀(guān),繼續(xù)前進(jìn)。甚至初中的班主任也稱(chēng)贊我的力量和樂(lè)觀(guān),并以我為榜樣鼓勵(lì)其他學(xué)生。
高中,離高考越來(lái)越近。最終,我真的考上了大學(xué)。最后,我進(jìn)入了免費(fèi)的研究生院。
我學(xué)習(xí)一直很好。事實(shí)上,在這一切的背后,不僅是我自己的努力,還有老師們無(wú)盡的鼓勵(lì)。雖然雷老師不在我身邊,我們分手后也沒(méi)有見(jiàn)面,但老師充滿(mǎn)力量、期望和熱情的話(huà)語(yǔ)總是鼓勵(lì)著我。
經(jīng)歷了這么多的風(fēng)暴,只有老師不能忘記。在煙霧中,過(guò)去被遺忘了。我希望我的老師永遠(yuǎn)健康!
謝謝你,我親愛(ài)的雷老師!
感恩的老師作文9
我們常說(shuō),生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美。發(fā)現(xiàn)美,不光需要一雙敏銳的眼睛,更重要的是要有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。我想說(shuō),感謝愛(ài)你的人吧,他們的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持讓你感到了生活的溫暖和充實(shí);感謝討厭甚至恨你的人吧,他們讓你的生活曲折多彩,讓你面對(duì)挫折時(shí)變得更堅(jiān)強(qiáng)。愛(ài)就是一種感恩,愛(ài)世間萬(wàn)物,感激世間萬(wàn)物,用一顆感恩的心去“打量”萬(wàn)物,那上面定有細(xì)微之處讓你心懷感恩。
對(duì)生活感恩,其實(shí)就是善待自我,學(xué)會(huì)生活。 有這樣一個(gè)故事:一次,美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑螅?xiě)信安慰他,勸他不必太在意。羅斯福給朋友的回信這樣說(shuō):"親愛(ài)的朋友,謝謝你來(lái)信安慰我,我現(xiàn)在很平安。感謝上帝:因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西,而沒(méi)有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。"對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),失盜絕對(duì)是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。 而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常可以見(jiàn)到一些不停埋怨的人。好像這個(gè)世界對(duì)他們來(lái)說(shuō),永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)的事情,高興的事被拋在了腦后,不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻,他們都有許多不開(kāi)心的事,把自己弄得煩躁,把別人搞得不安。 其實(shí)有些事情是無(wú)力改變的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回,無(wú)法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之,最重要的是要做好目前應(yīng)該做的事情。 同樣的一枝玫瑰,有人說(shuō):“花下有刺,真討厭!”有人說(shuō):“刺上有花,真好!”看到刺的人,挑著毛病、盯著不足,他們注定是不快樂(lè)的。而那看到花的人,則有著感恩的心,盡管刺扎手,但那些刺上卻有著芬芳的花朵,于是他能感受到幸福。所以,擁有感恩心的人是幸福的。
感恩大千世界的豐富多彩,絢爛多姿;感恩灑在我們身上的每一縷陽(yáng)光,感恩路人投來(lái)的每一個(gè)微笑,每一注眼神,感謝這一切的存在讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的美好;我們還應(yīng)該感恩生活帶來(lái)的挫折與磨難,感恩生活帶來(lái)的挫折與磨難,更應(yīng)該感恩于我們的父母和親朋好友。生活中我們常常對(duì)我們最親近的人的照顧不以為然,覺(jué)得父母照顧我們,朋友關(guān)心幫助我們都是理所當(dāng)然的。但是,我要說(shuō),你錯(cuò)了,錯(cuò)的一塌糊涂。我們應(yīng)該感謝父母帶給我們的們生命,在生活中給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)與照顧;感謝朋友帶給我們真摯的友情,在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵(lì),感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨。 是的,停止抱怨生活、工作或是身邊的人吧,當(dāng)你真正懷揣著感恩的心去生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么美好:感謝親愛(ài)的父母給你做的早餐,感謝大自然給予的陽(yáng)光和雨露,感謝老師教會(huì)了你知識(shí),甚至感謝你的對(duì)手讓你克服了又一個(gè)困難……
在水中放進(jìn)一塊小小的明礬,就能沉淀所有的渣滓;在我們的心中培植一種感恩的思想,則可以沉淀許多的浮躁與不安,消融許多的不滿(mǎn)與不幸。 懷著感恩之心,投入沸騰的生活,可以消除煩惱,使生活變得美好。如果說(shuō),明礬是水的凈化劑,那么感恩的心,便是生活的凈化劑。
學(xué)會(huì)感恩。冬天就不再寒冷,學(xué)會(huì)感恩,黑夜就不再漫長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩,幸福快樂(lè)就時(shí)刻與你我相伴。
感恩的老師作文10
感恩您,我的老師
感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”
——題記
每當(dāng)聽(tīng)到這首動(dòng)人心弦的音樂(lè),我便不由自主地想起施老師。
施老師剛剛接我們班時(shí),由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同,成績(jī)參差不一,而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣也比別的班差, 施 老師每天都絞盡腦汁為我們填補(bǔ)之前所落下的不足。每天都是披星戴月地回家。深夜,群星閃爍,我們都已在溫暖的被窩里安然入睡。老師呢?房間里燈火依舊,透過(guò)那微弱的燈光遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,依稀可見(jiàn)到伏案的身影。這讓我想起《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前,明亮的燈光耀我心房,啊!每當(dāng)想起您,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”
六年級(jí)上冊(cè)開(kāi)學(xué)時(shí),數(shù)學(xué)老師因便因病請(qǐng)了兩個(gè)星期的假。施老師見(jiàn)了,看在眼里,急在心里。上數(shù)學(xué)課了,只見(jiàn)老師微笑著走進(jìn)教室,“學(xué)校臨時(shí)沒(méi)安排好誰(shuí)來(lái)代課,就由我?guī)湍銈兩习伞薄](méi)想到,施老師竟是“文武雙全。”不僅語(yǔ)文上得引人入勝,數(shù)學(xué)教的也是妙趣橫生通俗易懂。老師在講臺(tái)上娓娓而談,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。一節(jié)課不知不覺(jué)從我們身邊溜過(guò)。第二節(jié)語(yǔ)文課,老師依然精神抖擻,活力十足,她戴著耳麥,當(dāng)上了“王小丫”這么一說(shuō),同學(xué)們就把老師當(dāng)成“小丫”,班上的氣氛一下子達(dá)到了高潮。下課后,老師拖著疲憊的身軀走進(jìn)辦公室,我路過(guò),不經(jīng)意間看到老師一手捧杯溫開(kāi)水,一手撐著額頭,癱坐在椅子上,一副精疲力竭的模樣。我見(jiàn)了,心里泛起一股酸澀。年近半百的 施 老師既是段長(zhǎng),又是班主任。在學(xué)校打理事務(wù),在家中又要料理家務(wù),又當(dāng)?shù)鶃?lái)又當(dāng)媽已忙得不可開(kāi)交。如今加上一門(mén)數(shù)學(xué),一天下來(lái)幾乎都是她的課,早已疲憊不堪。可為了同學(xué)們不落下課程,老師毅然犧牲自己少得可憐的休息時(shí)間,為我們批改作業(yè)、備課……毫無(wú)怨言。我們沒(méi)有辜負(fù)老師的期望,在五年級(jí)下冊(cè)的期末考試中擠進(jìn)前三名。而且在體操比賽、歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)上等都取得第一名的好成績(jī)。
老師,講臺(tái)就是您的舞臺(tái),粉筆便是指揮棒。您帶著我們,向知識(shí)的高峰進(jìn)發(fā)。一路上有多少坑坑洼洼,坎坎坷坷,都是您陪著我們走過(guò)。默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水,絲絲白發(fā)蘊(yùn)含著一份擔(dān)憂(yōu),條條皺紋都承載著一個(gè)故事。
昔日,老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。日后,一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)!我只想掬一滴清水,您卻給了我整個(gè)大海;我只想擷取一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天;我只想采下一朵鮮花,您卻給了我整個(gè)花園。“滴水之恩,涌泉相報(bào)。”老師對(duì)我的愛(ài),我無(wú)以為報(bào)。
老師的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。老師是您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著您多少心血和汗水啊!
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心。老師的愛(ài),感動(dòng)一生;老師的教導(dǎo),一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈牧α俊N抑荒茉僬f(shuō)這一句;感謝您!老師,將來(lái)我無(wú)論成為蒼天的大樹(shù)還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。
感恩的老師作文11
方老師是最可愛(ài)的人,她教了幾十年的書(shū),是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的女老師。她的相貌一半,個(gè)子不高,微胖,但在我眼里,她是最美的!她擁有的是那種樸實(shí)的美。只是對(duì)我們的功課一點(diǎn)兒也不放松·····
有一次,我晚上忘記了寫(xiě)作業(yè),第二天才猛然想起。第二天來(lái)到學(xué)校后,我連忙向方老師道歉,方老師先是一愣,便生氣地責(zé)罵我起來(lái),我知道她那是對(duì)我好,或許我是小學(xué)生,心理承受能力太差,或許是我怕被罰寫(xiě)作業(yè),我竟留下了委屈的淚水·······(當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我自己特委屈)方老師見(jiàn)到我這樣,立刻停止了責(zé)罵,安慰起我來(lái):“算了,反正不是特急,你現(xiàn)在寫(xiě)也行啊,來(lái)我這,我來(lái)教你寫(xiě)好嗎?”看著他那溫柔的臉,我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭······我非常感謝她,因?yàn)樗腵寬宏大量,我也知道,如果她不是我的語(yǔ)文老師,而是其他老師,我肯定會(huì)被罰抄寫(xiě)課文!也許是她的溫柔,也許是她的寬宏鼓勵(lì)了我,在那以后的日子里我竟沒(méi)有忘記過(guò)寫(xiě)作業(yè)。我很敬佩她的師格······
還有一次是發(fā)生在我們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)時(shí)。既然是復(fù)習(xí),當(dāng)然少不了很多的復(fù)習(xí)題和作業(yè),當(dāng)我們?cè)诿χг箷r(shí),是她,用一句話(huà)改變了我對(duì)作業(yè)的厭惡感。她說(shuō):“今天你們被作業(yè)本壓死又能怎么樣?今天的作業(yè)便是你們明天的輝煌成績(jī)啊!”多少年來(lái),我忘掉無(wú)數(shù)事,但只有這句話(huà),我時(shí)刻銘記在心!從此,我便奮發(fā)圖強(qiáng),所有的作業(yè)我都爭(zhēng)取得100分。即使是普通的練習(xí)也時(shí)刻放在心上······我知道,學(xué)習(xí)是為了我自己,不是為了別人!
每每看到夜晚她在微弱的燈光下一邊伏案寫(xiě)作,認(rèn)真的批改我的作業(yè),一邊還咳個(gè)不停,一股師生情就開(kāi)始暖暖地洋溢在我的心里。我是多么想為她高歌一曲,贊美她。為她蓋上衣服,免得著涼。為她······每當(dāng)我們考得不理想的成績(jī)時(shí),是她,用鼓勵(lì)的目光照向我們,使我們不在陷入黑暗,不在彷徨,用“小船”把我們推向成功的彼岸······,鼓勵(lì)著我們下次考得更好·····每當(dāng)我們考得好成績(jī)時(shí),是她,一直為我們布置更多的作業(yè),希望我們下次考得更好,還用諷刺的語(yǔ)句來(lái)激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)······她這樣忘我的工作,是為了那微薄的工資嗎?是為了年底的最佳教師獎(jiǎng)金嗎?是為了讓我們長(zhǎng)大了來(lái)報(bào)答她嗎?是為了······不,不是的,她是真心的為我們的將來(lái)而著想。我非常敬佩她!
可是,就是這么好的一個(gè)人,卻在一年前查出了絕癥——乳腺癌晚期,直到她臨終前,都沒(méi)有告訴我們,我知道,她是在怕我們?yōu)樗龘?dān)心,耽誤了學(xué)習(xí)。是她,用畢生的心血都用在了教育上,是因?yàn)樗裏釔?ài)這份工作!我知道,她在臨終前,看一眼學(xué)校一定還想看一眼我們,要不然為什么她會(huì)在臨終前還火急火燎的從醫(yī)院里趕到學(xué)校呢?是她,用勤勞的雙手,把我們送向知識(shí)的海洋,是她,用汗水作的鑰匙,打開(kāi)了我們內(nèi)心里的心靈的一把鎖,是她,用汗水和勤勞作的鑰匙打開(kāi)了通向知識(shí)的大門(mén),只待勇敢的我們?nèi)リJ!此時(shí),我的內(nèi)心如同海水般翻騰,仿佛覺(jué)得她就是上天派下來(lái)教會(huì)我們知識(shí)的天使,我只想留下她······
我恨死我自己了,直到她臨終前我都沒(méi)有讓她聽(tīng)見(jiàn)最讓她欣慰的一句話(huà)——老師您辛苦了!老師,你辛苦了,好好的歇會(huì)吧,您放心,你的學(xué)生是不會(huì)讓你失望的!現(xiàn)在,就讓我對(duì)您說(shuō)聲:“老師,我愛(ài)你!”
感恩的老師作文12
老師的心,不是白銀,遠(yuǎn)比白銀更純;不是黃金,遠(yuǎn)比黃金更足珍。老師的心,至純至珍:是母愛(ài),充滿(mǎn)親子情;是甘霖,滋潤(rùn)著片片幼林;是清泉,無(wú)私地供人吮吸。智慧的光芒,知識(shí)的結(jié)晶,寬闊的情懷。這便是——老師的心。
——題記
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲屗虧?rùn);雄鷹感謝長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x我敬愛(ài)的孫老師!感謝你一直以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。
剛踏進(jìn)初中校門(mén)的時(shí)候,說(shuō)實(shí)話(huà),陌生的自己在這方不熟悉的土地上,有過(guò)彷徨有過(guò)失措!不知道這是種自然反應(yīng)還是自己的反常!第一眼看到的是我們的班主任孫老師,當(dāng)時(shí)在一個(gè)孩子的眼中,孫老師眼睛很大,怪嚇人的,第一個(gè)想法就是這個(gè)老師一定很?chē)?yán)格!也許是時(shí)間的原因吧,又或是即使是冰凍的心也會(huì)被溫暖感化,孫老師的溫暖讓我感覺(jué)那雙大大的眼睛其實(shí)很溫暖!
漸漸地,漸漸地,喜歡上了這個(gè)眼睛大的老師。
兩年多的校園生活讓我逐漸地愛(ài)上了這個(gè)美麗的校園!也愛(ài)上了這個(gè)眼睛大大的老師!因?yàn)樽约撼煽?jī)還不錯(cuò)的原因,再加上是女生的緣故,老師對(duì)我很照顧,更多的時(shí)候像媽媽一樣。記得有一次數(shù)學(xué)課上,孫老師出了一道題,其他同學(xué)都做上了,只有我還執(zhí)迷不悟[注: 執(zhí):固執(zhí),堅(jiān)持;迷:迷惑;悟:覺(jué)悟。堅(jiān)持錯(cuò)誤而不覺(jué)悟。]的堅(jiān)持自己的想法,望著老師不解的眼神,我琢磨了好久,才終于弄明白。當(dāng)時(shí)還沒(méi)覺(jué)得什么,可晚上就接到了一個(gè)電話(huà),老師問(wèn)我那道題弄懂了沒(méi)有,說(shuō)我不應(yīng)該錯(cuò)的,并向我總結(jié)到了這一段我的表現(xiàn),指出了我的不足!就這樣,一件我看起來(lái)微不足道[注: 微:細(xì),小;足:值得;道:談起。微小得很,不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。]的事情,孫老師竟然如此的認(rèn)真,那一次真的很感動(dòng),自此以后,每當(dāng)做完數(shù)學(xué)題后自己都會(huì)用心的檢查一遍,不是為了別的,只是想說(shuō),每一道題都要做的對(duì)得起老師!記得這是上一段時(shí)間的事,因?yàn)槲锢韺W(xué)科的失誤導(dǎo)致總分成績(jī)不理想,就因?yàn)檫@個(gè)我憂(yōu)郁了好久,每次看到孫老師的時(shí)候,都會(huì)很尷尬,更多的是歉疚,孫老師對(duì)我那么好,我唯一能報(bào)答的就是我的成績(jī)了,可這一次我竟然考得如此狼狽!可有一天竟然在日記的下面發(fā)現(xiàn)了一行字,是孫老師留下的,老師說(shuō)她相信我,相信我會(huì)越來(lái)越好的,我不知道該說(shuō)些什么了,兩行淚水整齊的流了下來(lái),老師總會(huì)做一些我想不到的事情,那一夜,徹夜難眠,想了許久,終于在一句自己內(nèi)心的一聲加油下睡著了,那一夜睡得很甜,很甜很甜。第二天上學(xué)老師傍晚因?yàn)槲沂侵等丈叩暮芡恚蠋熡謱?duì)我說(shuō)了好一番話(huà),之后送作業(yè)本的時(shí)候老師有無(wú)數(shù)次的對(duì)我說(shuō)著沒(méi)關(guān)系。就這樣,我站了起來(lái),而這一次站立絕對(duì)會(huì)站得很久!只因?yàn)樯磉呌兄鴮O老師的加油!老師,真的,因?yàn)槲业膫(gè)性不太擅長(zhǎng)說(shuō),所以有些話(huà)會(huì)很不好意思說(shuō)出來(lái),可有句話(huà)藏在心底很久了,今天我一定要說(shuō)!“老師,您辛苦了,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
老師,我知道,最近咱班發(fā)生了很多事,您很辛苦,嗓子都啞了,我想您一定很失望,在此我?guī)П砣w一班學(xué)生向您道歉,希望您照顧好自己,我們以后肯定加倍學(xué)習(xí),絕對(duì)不會(huì)讓您為我們擔(dān)心,失望了!老師,請(qǐng)您別生氣了!
茫茫人海中,要感謝的很多很多,可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,曾經(jīng)得人生中的一段路上,有一個(gè)人她陪伴著我,支持著我!有著老師的陪伴,人生一路風(fēng)景一路歌。感謝老師,感謝您!
感恩的老師作文13
除了父母之外,對(duì)于我們?nèi)松缆酚绊懽钌畹娜藨?yīng)該就是老師了,老師給了我們最起碼的啟蒙教育,他們教給了我們最起碼的認(rèn)知,他們給了我們解決問(wèn)題的一切源頭。
他們是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。時(shí)刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯(cuò)誤,如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。清楚地告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛怂麄兊念I(lǐng)航,我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋,飛越入云的高山。于是,我們成長(zhǎng)了,成了各行各業(yè)的合格者,甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
他們是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí),更是我們方正的品格。他們是世上最勤奮的工匠:一個(gè)字一個(gè)詞,一條公式一個(gè)道理,孜孜不倦,精雕細(xì)刻,默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心,比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象,每個(gè)人的品格與個(gè)性,最初都是經(jīng)由那雙勤勞的手。所以說(shuō)他們塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。
他們是報(bào)曉的公雞,時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙稹r(shí)日苦短,路途遙遠(yuǎn),聞雞起舞的人才能有所成就。有了他們的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始,它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力,給了我們時(shí)間觀(guān)念,給了我們生命的效率。
他們是一流的演員,三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。縱然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光,沒(méi)有惟妙惟肖的道具,他們依然充滿(mǎn)激情,滔滔不絕地暢談古今,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。他們深情的聲音,播撒著愛(ài)的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;他們馬良般的板書(shū),處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師”,老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象,永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人!
在閃耀的霓虹燈下,人們忙忙碌碌地走著,誰(shuí)看見(jiàn)了月的陰晴圓缺?誰(shuí)又讀懂了誰(shuí)的悲歡離合?漫漫人生,你帶著感恩上路了嗎?
心存感恩,知足惜福。
展開(kāi)一張叫情感的紙,用感恩的心做底色,讓激情執(zhí)筆,寫(xiě)寫(xiě)給予我們生命的父母。親情陪伴著我茁壯成長(zhǎng),是父母給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。有人說(shuō),親情是黑夜中的北斗星,曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在,直至某一天我們不辨方向,微微抬頭,北斗星的一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。這個(gè)比喻多么恰當(dāng)!試想,是誰(shuí)隔三岔五打電話(huà)來(lái)學(xué)校噓寒問(wèn)暖?又是誰(shuí)每天為我們做豐盛的飯菜?父母親的愛(ài)是最平凡的,卻又是最偉大的。
展開(kāi)一張叫情感的紙,用感恩的心做底色,讓激情執(zhí)筆,寫(xiě)寫(xiě)給予我們知識(shí)的老師。親愛(ài)的老師,是您讓我們讀懂了每一個(gè)日出,每一抹晚霞,每一朵鮮花,每一片落葉......因?yàn)橛辛四悦V校艜?huì)有了指路的明燈,是您讓我們感受到知識(shí)的魅力!老師!加減乘除都算不盡您的恩情!
展開(kāi)一張叫情感的紙,用感恩的心做底色,讓激情執(zhí)筆,寫(xiě)寫(xiě)陪伴我們一起成長(zhǎng)的同學(xué),寫(xiě)寫(xiě)給予我們溫暖的集體,寫(xiě)寫(xiě)讓我們奮進(jìn)的對(duì)手......
在我們的身邊,每天都有讓我們感動(dòng)的事物,讓我們用感恩的心,做生活的底色,讓我們帶上感恩上路吧!
感恩的老師作文14
每年教師節(jié),我都會(huì)給一位老師寫(xiě)一篇文章。以此,來(lái)提醒自己不忘師恩,同時(shí)勉勵(lì)自己當(dāng)好一名教師的重要性。
今年,我想寫(xiě)寫(xiě)教我小學(xué)五六年級(jí)的語(yǔ)文老師、班主任——雷國(guó)校老師。
雷老師在我心里有很重要的位置。他對(duì)我一生的影響,不是一篇文章可以寫(xiě)完的。
自從小學(xué)畢業(yè)后,我們就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面了。十八年過(guò)去了,不知道雷老師是否還記得我,但我一直記得,清晰記得雷老師的模樣,中等身材,漆黑的頭發(fā),爽朗干凈的笑容,還有那清脆響亮的聲音……
讀小學(xué)五六年級(jí)的我,比較懂事了,很多事情至今記得清清楚楚。
小時(shí)候的我,乖巧懂事,學(xué)習(xí)積極認(rèn)真,是班長(zhǎng),也是老師的好幫手。雷老師要求我一個(gè)人去他那里背課文。我把學(xué)過(guò)的課文全都背完了,即使很長(zhǎng)很長(zhǎng)的略讀課文,我也背了。老師對(duì)我贊賞有加。其實(shí),每次去老師辦公室背課文,我還是挺緊張的,但同時(shí),我也有一種優(yōu)越感,因?yàn)橹挥形乙粋(gè)人可以去老師那里背課文。因此,我更加珍惜,更加認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
那時(shí)候,我雖然成績(jī)遙遙領(lǐng)先,但我的膽子很小。上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言。雷老師多次鼓勵(lì)我,但我還是不敢。每次老師提問(wèn)之后,我的心就砰砰直跳,特別緊張,雖然我沒(méi)有看老師,但我感覺(jué)到老師用期待的眼光在看著我。于是,我鼓勵(lì)自己:快舉手吧,快舉手吧……我感覺(jué)到自己那強(qiáng)烈的心跳聲,都快要跳出心口了。可,最終,我還是沒(méi)把手舉起來(lái)。
記得有一次,雷老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō):“群香,不要等你畢業(yè)了,還沒(méi)舉一次手呀……”我的臉,“唰”的一下,變得通紅……我覺(jué)得自己對(duì)不起老師,辜負(fù)了老師的期望。那一次,我終于勇敢地舉起了手,終于戰(zhàn)勝了自己。后來(lái),我的膽子就越來(lái)越大了。真要感謝我親愛(ài)的雷老師。
小學(xué)六年級(jí)的一節(jié)課,我記憶猶新。當(dāng)時(shí),雷老師當(dāng)著全班同學(xué)的面夸我:“你們看,群香坐姿端正,大家要向她學(xué)習(xí)!”因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng),我坐的更端正了,所以,一直到現(xiàn)在,我都沒(méi)有近視,沒(méi)有戴眼鏡,而我身邊的同學(xué)幾乎都戴上了眼睛。有些朋友奇怪地問(wèn)我:“你讀了那么多書(shū),居然沒(méi)戴眼鏡,真是奇跡!”我莞爾一笑。
還有一次,我一輩子也不會(huì)忘記。那天,雷老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“群香,既聰明,又認(rèn)真,你們大家以后都看得見(jiàn),群香一定會(huì)考上大學(xué)的。”這是一句多么有力量的話(huà)呀!要知道,在我們村里考上大學(xué)的人幾乎沒(méi)有。在我小小的心里,雖然憧憬大學(xué),但從來(lái)不敢妄想。我真的能考上大學(xué)嗎?我不知道。大學(xué)是什么樣子呢?我也不知道。懵懂的我,突然對(duì)大學(xué)充滿(mǎn)幻想與希望。
等到我讀初中、讀高中時(shí),如果考試沒(méi)有考好,我就會(huì)立馬想起雷老師對(duì)我的鼓勵(lì),想起他說(shuō)的那句話(huà)——群香一定會(huì)考上大學(xué)的。于是,我立馬調(diào)整心態(tài),積極樂(lè)觀(guān),繼續(xù)前行。連初中班主任都對(duì)我的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)贊不絕口,還把我作為鼓勵(lì)其他同學(xué)的榜樣。
讀高中,越來(lái)越接近高考。最終,我真的考上了大學(xué)。最后,我考上了免費(fèi)的研究生。
我的學(xué)業(yè)上一直都很順利。這一切的背后,其實(shí)不光是我自己的努力,還有老師那無(wú)窮無(wú)盡的鼓勵(lì)。雖然,雷老師不在我身邊,分離后我們也未見(jiàn)面,但老師的那句有力量有期待有溫度的話(huà)語(yǔ)一直鼓勵(lì)我著我。
經(jīng)歷這么多風(fēng)雨,唯有恩師深情莫能忘。如煙往事俱忘卻,但愿恩師永康健!
謝謝您,我親愛(ài)的雷老師!
感恩的老師作文15
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許教師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們--二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是教師和藹的微笑,溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,教師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因教師的愛(ài)而起。教師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的教師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨隆.?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)教師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟教師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的教師說(shuō)一聲:教師,您辛苦了。
親愛(ài)的教師,因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四陀辛艘粋(gè)特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁矗谑斋@什么,這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”這正是我們的教師心境的真實(shí)寫(xiě)照。 敬愛(ài)的教師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的教師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿教師幸福快樂(lè),快樂(lè)幸福。
這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們教師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩教師。最后,讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲:“謝謝!”
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