有關學會作文9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的學會作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學會作文 篇1
我們大家一提到“孝”這個字，大家都知到小時中華人民所具有的美德，但多少人做到了。
小時候，不懂事，不過正慢慢學習，不過在學習中也經常，給父母麻煩，但他們也不怪你。因為他們眼里我們還小不過如果到了六年級你，初中你還不知道孝敬父母。那樣人就有可能美好的人生。小學老師一見我們做錯事不想學習時便會說你們不想學習時看看你們的父母在干什么。于是我們就開始學習了，那是我們家里智慧為父母做一些無能為力的事，每次做完他們都會面對微笑，到了初中，我們的品德書上就有關于孝的事，上面有個叫黃香的孩子才剛九歲就去世了，留下父子二人，他母親死后，他就把對母親的思念侵住在父親身上，冬天冷時，黃香就到父親的被窩，用自己的體溫吧被子捂熱。
通過這件事我又向孝認識進了一步，直到我上初二時的一次家長會明白了孝我們集合起來并康文老師的演講一個孝子足夠改變人的一生，教育的教，左邊是一個孝右邊是一個文是說一個人要先學會孝在去學文化，文化在高不懂得孝那么這個人就對社會危害越大，通過這些言言語語終于明白孝不是給父母錢給父母買好吃的吃就是孝，而是你在父母難過時能安慰一句，在父母累了回家能端一口水道他面前他們就高興了。
在這件事過后，我還記住一句話“百善孝為先”。
學會作文 篇2
有時選擇遺忘要比記得來得更好。
到我們這種年齡差不多也經歷了許多，這畢竟和初中時的生活不同，所要做的事并不是像實踐的那樣簡單，很多時候，聽到了別人說的話什么話只能裝作沒聽見，很多事也只能裝作沒看見。
在我的眼中，高中生的生活一直是那么的神圣，當然那也只是在初中時這么認為的，因為很多事情要身處其境才知道，如果說我現在的記憶比起初中反倒還有點退化，也許吧，說出來也不會相信我記憶退化的原因。就是因為記性太好，別人的秘密不經意間被我的收到了自己的腦海中，因此，要我不說出去的方法就是要去忘記它，所以導致我現在不是很記事，當然這對我會有很大的影響，但這至少可以讓我忘記那些不開心的事，這也可以使我這個人不是很記仇的。
其時告別仇恨最好的方法就是遺忘，不反可以減輕自己的煩惱，而且也可以讓別人輕松不是嗎？
如果說在十大孝子里面的王秀芹如果記恨自己的養父窮，而且是殘疾家里窮而嫌棄記恨他們當初沒有把她送給更富欲條件更好的家庭里的話，這反給她自己帶來了煩惱而且還使養父的心更疼，家里鄰居對她的目光也會不友好吧。但事實產不是這樣。王秀芹她忘記自己的身世，一心一意面對現在的家庭，所以說學會遺忘可以化解的東西要勝過記得所能化解的事情。
遺忘是一種生理象，有時它更是一種品質。
信陵君因救趙有功而驕矜于色�？陀姓f公子日：“物有不可忘，或有不可不忘，夫人有德于公子 ，公子不可忘也，愿公子忘之也�！笔前�，如果沒有遺忘，何能成就信陵君的萬世英明。學會遺忘，就能把心里的荊棘拔除，把人生路上的頑石搬開，學會遺忘，就能將陽光引進屋，把你黑暗的心照得透亮。
有時遺忘也是一種性質，學會遺忘，讓我們自己也活得更輕松吧！
學會作文 篇3
生活就是這樣，你可以在屬于你自己的空間里自由翱翔。任何愛慕虛榮，幻想在別人的世界里尋找幸福的人，永遠找不回自己真正的.生活，也終將會被生活淘汰。
一條魚，生活在大海里，總感到沒有意思，一心想找個機會離開大海。一天，它被漁夫和他的兒子打撈上來，高興得在網里搖頭擺尾，這回可好啦！總算逃出了苦海，可以自由呼吸了！
就這樣，魚被放在一只破魚缸里，每天歡暢地游來游去。
每天，漁夫總會往水缸里放些魚蟲，魚很高興，不�；蝿由碜樱故酒恋姆�，討漁夫喜歡。漁夫真的樂了，又撒下一大把魚蟲，魚大口地吃著，累了則可以停下，打個盹。魚兒開始慶幸自己的美妙命運；慶幸現在的生活；慶幸自己一身花衣。它自言自語道：這才是幸福生活。
日子一天一天地過，魚兒一天一天地游。它似乎有些厭倦，但再也不愿回到海中去了。我是一條漂亮的魚，它總這么對自己說。
后來，漁夫出海遇難了。漁夫兒子收拾了東西搬家了。什么都帶上了，只忘了那條漂亮的魚。魚在缸里大喊：嗨！帶上我，別丟下我！沒人理它。
魚很悲傷。它開始抱怨，抱怨水缸太小，抱怨伙食太差，抱怨漁夫兒子對它無禮，抱怨漁夫輕易出海，甚至抱怨它決意離開大海時伙伴們為何不加阻攔，抱怨它所認識的一切，只忘了抱怨它自己。
它又開始幻想：一個富商路過此地，發現一條漂亮的魚，于是把它小心地收好，養在家中的大水塘里，每天都有可口的魚蟲。
太陽升起來了，四周靜俏悄，只剩下一口破水缸，一條漂亮的魚———死魚。
魚兒因貪圖虛榮，貪圖安逸而遠離了自己的生存空間，最終落了一個可悲的下場。
如果你渴望他人的贊許或同意，那么一旦獲得了他人的認可，你就會感到幸福、快樂。但是，如果你陷入這種無法擺脫的虛榮之中，那么，一旦沒有得到它，你就會感到身價暴跌。這時候，自暴自棄的因素就會潛入進來。在這種情況下，虛榮心使你選擇讓他人來恩賜你的尊嚴或留給你面子，只有當他們給予你表揚時，你才會感覺良好。
這種征得他人同意的虛榮心極其有害。如果你果真有這樣一種虛榮心，那么，你的人生就注定會有許多痛苦和挫折。與此同時你會感到自己的自我形象是軟弱無力的，是沒有社會地位的。只有選擇屬于自己的空間，找回真正的生活，最終才會理解生活的真諦。
學會作文 篇4
今天我去我爸爸媽媽店里賣東西。
一大清早就有很多人來買。真是快過年了，人太多，可媽媽還說這樣生意興隆。不累死人也就算了。比如說昨天上 ，我干得很賣力，一會兒搬，一會兒整，累死了。爸爸還說這只干了四分之一 。如果不是我們人多力量大，估計得干到凌晨一點。
“一天下來，也沒賣多少東西，用得著這樣嗎？”媽媽說。
我要不是仗著媽媽這句話啊，我早就不干了。
唉！我終于體會到了這種累。我長大一定要掙很多錢，讓爸爸媽媽過上更好的日子！
學會作文 篇5
寫作文都是要表達感情的，但是所要表達的感情，不是直接講出來。因為直接講出來只有幾句話，那樣太簡單了，很抽象，既不具體。真情實感只能“藏”在具體而又形象的內容里，才能感動人，這樣就成功了！
把真情實感“藏”在哪里呢？
一、“藏”在事件里。譬如說，你很尊敬爺爺，想寫一篇表現尊敬爺爺的作文，就要把你尊敬爺爺的真情實感展示出來。這種展示，就不是“我尊敬爺爺。我非常尊敬爺爺。我十分尊爺爺”等這么幾句概括、抽象的話，就必須通過事件展示出來，把你尊敬爺爺的真情實感“藏”在事件里。例如：“我陪爺爺游公園”、“我為爺爺削蘋果”、“我為爺爺泡杯可口的茶”、“我為爺爺做軟墊”等等。
二、“藏”在行為動作里。例如：“上午九時零五分，我就把爺爺的折疊拐杖、暖水袋和我昨天為爺爺買的水果、望遠鏡等，收拾在挎包里背上，幫爺爺換上棉鞋，戴上毛線帽，我雙手穩穩當當地攙扶著爺爺的手臂，慢慢地走向我早就叫喚在大門口等著的三輪車……”這個細節寫了小作者陪爺爺去游公園上車前的行為動作，雖然沒有直寫“我”尊敬爺爺的話，但一看就知道，“藏”了“我”不少看得見，摸得著尊爺爺的真情實感。
三、“藏”在語言神態里。例如：“到了公園門口時，人很多，聲音很雜，我急忙跑到爺爺的前面，先是對著耳朵有點背的爺爺微笑了一下，然后提高嗓門，但又怕嚇著爺爺，只好拉長著聲音說：‘爺——爺——，請慢慢走——，我扶著您呢——！’”看，小作者尊敬爺爺的真情實感，從神態、語言里形象、生動地表現出來了。
我這里舉的雖然是寫人為主的習作例子，但那記事、寫景狀物的習作，也是一樣的道理，都是要表達真情實感的，雖然有所不同，但只要認真領會到：要把真情實感“藏”在習作內容里的方法，自然也就能舉一反三了。
學會作文 篇6
謙讓是二月里的春風，融化了心靈的冰封;謙讓是一抹清茶，，沖淡了痛苦的回憶;謙讓是一劑良藥，醫治了內心的創傷。
一個炎熱的午后，我正在街上散步，當我走到一個路口時，兩輛電動車撞到了一塊兒，倒在了兩邊，兩位車主都是男士，一胖一瘦，兩人先是一愣，然后連忙從地上爬起來，看著到下了的兩輛車子，瘦車主先是友好的上前詢問：“對不起，怎么樣，沒傷到你人吧?要不要送你去醫院看一看?”胖車主連忙說道：“沒事，沒事，對了，你人沒事，車有沒有壞呀?去修一下吧。”胖車主邊說邊幫忙扶起瘦車主的車，并仔細檢查著，如同自家的珍寶摔在地上，生怕哪里壞掉。突然，他發現車后的一小塊漆沒了，趕緊起身把自己錢包拿了出來：“真對不起，我開車只顧著吃冰棍兒，轉彎時沒注意，撞到你了，這點錢就當做賠禮吧�！迸周囍髡嬲\地道歉著�！皼]事兒，我這車十幾塊錢一修就好了，而且又不是什么品牌，但是你那個車看上去是新買的，一定很貴�！避囍饕贿呏x絕一邊說：“開車時是我不好，我開得太快才撞到你的，下次我一定開慢點。兩人都向對方道歉，嘴里直說著“對不起”;街上早圍滿了熱心的市民，看見他倆如此謙讓都紛紛豎起了大拇指，而我也是受益匪淺。
謙讓是一種美德，一種理解，一種風度，更是一種修養。它既善待生活又善待別人，它的境界使心靈恬淡與寧靜，讓自己的心靈得到慰籍和升華。謙讓，是人生前行的一張通行證;是幸福微笑的一包催化劑;所以，我們的生活也因謙讓而精彩。
學會作文 篇7
在信息技術的時代里，科技飛速發展，方便了人們的生活，“快車”、“快艇”、“高鐵”使人們的出行更簡單快捷；“快報”、“快訊”、“快信”讓人們的交流更迅速簡潔……“快”的理念完全正確，對嗎？
不，絕對不是，“閃婚”，讓越來越多的人結婚后離婚；“快槍手”，使得越來越多的作品失了內涵和深度；“快餐”，讓越來越多的人生病后住院。要學會高質量地生活，學會慢慢來。
“慢”并不等同于浪費時間，而是在心靈放松的狀態下高效率的做事，古人云：“慢工出細活”，說的大抵就是這個意思。
“慢” 下來，找尋最初的自己，在燈紅酒綠的今天，多少人在嘈雜的酒吧中，在快節奏的旋律中迷失自己，最終一生墜落，最初的夢想泯滅在那快歌之中。“不為五斗米折腰”的陶淵明，為何能灑脫地放棄仕途，過上平淡的田園生活？為何能寫下“采菊東籬下，悠然見南山”的佳句，因為他“慢”了下來，他找到了最真的自己。
學會“慢”下來，認清那個真正的自己，才能不在乎別人對你的否定，朝著你自己的人生方向走下去，前方一片光明。
“慢下來”，會收獲更多，“過度早教”不是一個陌生的現象，如今的父母“望子成龍，望女成鳳”心切，灌輸給孩子太多的知識，反而適得其反�？鬃釉唬骸皽毓识�，可以為師也”。學習也需要慢慢來，要復習舊的知識，這樣會知道更多新的知識。
學會“慢下來”，你會發現，你所失去的，遠遠不及，你所得到的。
“慢下來”，成就自己。世界上碌碌無為的人太多，他們都忽略了“慢”的重要性。而“慢”恰恰成就了最高的自己。李時珍數十年才完成了巨著《本草綱目》。《史記》的誕生也耗費了司馬遷畢生的心血。愛迪生在做了一千多個實驗后才找到了做電燈絲的最佳材料。如果這些偉人急于一時，沒能學會“慢下來”，那么這些極具貢獻的作品都不會問世。
學會“慢下來”，你的人生將邁向一個更高的臺階。
同學們，請你們慢慢來。
學會作文 篇8
滾滾紅塵，紛紛攘攘，怕是對我們所處世界最好的詮釋吧。作為一名凡人，身處紅塵之中，我們難免被塵世煩雜所擾，變得易怒、易悲、易懼。學會寬恕，我們的心將更加寧靜，更加釋然，世界也將變得更加美麗。
曾聽人說：“以牙還牙，以血償血�！蔽蚁�，這樣的人活的應該是身心俱憊吧。他總是對別人的過錯錙銖必較，無時無刻不算計著如何報復傷害過自己的人，甚至抱著“人不為己，天誅地滅”的荒唐可笑的借口，做盡傷天害理的事。這樣的人該是多么可悲啊，他永遠活在算計與被算計中，永遠活在自己狹隘黑暗的世界里，永遠無法享受寬恕他人的快樂。
也曾聽人說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”懂得寬恕他人，體貼他人，為他人著想的人，他的世界該有多美好啊!在他的世界里，永遠不會有傷害，因為每個人都有被寬恕的理由；也永遠不會有憎恨，因為每件可恨的事背后必隱藏一顆可憐的心。他總是以德報怨，總是以恕己之心恕人，任何的傷害在他的面前也將變得微不足道，他的世界是和諧的，是美好的，是令人向往的。
正如我所看過一本書中主人公艾倫一樣，她的小兒子在一次水上摩托車事故中受了重傷，為了抓住肇事者而近乎瘋狂地展開了一系列的控告，當她意識到肇事者是一名未成年時，她猶豫了。一邊是驚慌失措、滿懷愧疚的未成年人，一邊是躺在病床上被痛苦折磨，苦不堪言的兒子。一番番苦苦掙扎后，她想“人非圣賢，孰能無過。何況對方是一名真心悔過的未成年人。如若固執已見，也必將毀了那少年，倒不如寬恕他。”想著想著，她便原諒了那肇事少年，同時感到似乎是一塊塊重重壓在胸口的大石頭終于落地了，接踵而來的是無比的輕松，原來，在她寬恕別人的同時，她也獲得了釋放，獲得了寧靜。
正所謂“一花一世界，一樹一菩提�！毙木硾Q定著你的行動，學會寬恕，即使面對再大的傷害，再多的痛苦，我們也能泰然處之，也可能造成“千里之提，潰于蟻穴”的現象，最終遭到毀滅的就會是我們自己。
記得美國前總統布什在一次演說時，有人在臺下遞給他一張寫著“傻瓜”的紙條。他并沒有動怒，而是若無其事地笑道:“以往別人遞紙條都是提出問題，不落姓名，而這張紙只落了姓名卻沒有問題�！北臼侨绱肆钊藨嵟氖虑�，卻被布什三言兩語化解了。試問，如果布什對這個寫紙條的人動怒，沒有寬恕，布什的心境也不可能如此平和，也正因為他選擇了寬恕，所以釋然，才會有如此出色的演講。于是，有時寬恕他人，同時也是在寬恕自己。所以，請別拿他人的過錯來懲罰自己。
寬恕如同冬日里的一把火，又如同沙漠里中的一泓清泉。學會寬恕，讓我們擁有“性至水窮處，坐看云起時”的淡然。學會寬恕，讓我們享受“閑看庭前花開花落，靜觀天邊云卷云舒”的寧靜。
學會作文 篇9
“砰——”我重重地關上了門，放下書包，立馬倒頭躺在沙發上，面對著墻壁不禁自言自語道：“咳，這幾天的考試好多呀，明天又要考數學了！”說著我便掰起手指頭數著：“一項，兩項，三項，四項……哎呀！煩死了！又有這么多的作業了！”不過沒辦法，我憋著無可奈何的心情，帶著繁瑣的作業來到了書房。
落日的余暉，透過白紗窗簾灑在書桌上，雖然有風，但是我卻感受不到一絲的涼意，這時我的心情十分浮躁，有種想發脾氣的沖動。窗外也十分吵雜，汽車聲、喇叭聲交織在一起，這讓我更煩了，面對著書包，我狠狠地踢了過去，發泄著自己不滿的情緒！這時，在客廳看報紙的爸爸，聽見我的房間這么吵就進來看了看，他看見被踢在一邊的書包說：“發生什么事了？”“沒什么？只是作業太多了，有點煩！”我不緊不慢地說。
爸爸沉思片刻，說：“你拿著你媽媽的菜籃子，跟我到樓下來�！蔽也恢腊职趾J里賣的是什么藥，但還是照做了。爸爸帶我來到了一條小路上：“你現在沿著小路一直走，每走幾步，就從旁邊撿起一塊石頭放在籃子里，一直到小路的盡頭！”對于爸爸的話我仍然摸不著頭腦，只是依舊照做。不一會兒，我就到了小路的盡頭，爸爸問：“這一路走來，你有什么感覺？”我搔搔后腦勺說：“只是覺得籃子越來越重！”“沒錯，就是你讓它變重的，因為你一直往里面扔石頭！生活也是這樣，比如今天作業很多，已經造成了你的負擔了，但是這些負擔只要你挺挺就能熬過去，不過你卻讓你的情緒加重這些負擔！所以你才會覺得很累！”
“那我應該怎么做呢？”我問。
“其實你應該想開一點，比如說在做作業前，可以吃一些你喜歡的東西，也可以想一些開心的事，讓自己的心情得到放松，這樣才能愉快的學習，這樣一籃子的負擔就變成了一籃子的快樂了！”
我點點頭，似乎明白了什么。
聽了爸爸的意見，這幾天我的心情似乎好了很多，可是好景不長，隨著期末考試的來臨，作業很越來越多，這招也就不靈了。這時我又去找爸爸，讓他給我出出主意。只見爸爸來到廚房，用玻璃杯裝了滿滿的水，說：“你認為這杯水有多重？”“二百克吧！”我說。“是的，它只有二百克！那么，你們可以將這杯水端在手中多久？”我笑了，二百克而已，拿多久又會怎么樣？爸爸沒有笑，他接著說：“拿一分鐘，你一定覺得沒問題；拿一個小時，可能覺得手酸；拿一天呢？一個星期呢？那可能得叫救護車了。”我又笑了，不過這回是贊同的笑。
爸爸繼續說道：“其實這杯水的重量很輕，但是你拿得越久，就覺得越沉重。這如同把壓力放在身上，不管壓力是否很重，時間長了就會覺得越來越沉重而無法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。所以，我們所承擔的壓力，應該在適當的時候放下，好好地休息一下，然后再重新拿起來，如此才可承擔更久�！�
我聽了爸爸的話，仿佛又明白了什么。期末考的這些天，如果作業很多的話，我會先做一些，覺得累了就躺在床上休息一會兒在做，這樣既能讓我緩解疲勞，睡醒后，整個人也會精神很多，這樣又有精力做作業了！而且做出的作業也有質量！真是一舉兩得！
當你負擔太重時，不妨在適當的時候放下負擔，輕松一下，等調整好了狀態再重新拿起。學會放松，生活將因此更有滋味。
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