《太空授課》觀后感（通用32篇）

　　當(dāng)觀看完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的《太空授課》觀后感，希望對大家有所幫助。

　　《太空授課》觀后感 篇1

　　在星期四的那一天，老師在第二節(jié)眼保健操的時候說：“大家趕快出去上一趟廁所，之后馬上回來！快！”這可把我們給嚇壞了以為又要來一場風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)的三科考試。結(jié)果一回來，老師開了個新聞頻道。

　　過了不久，我們明白了！原來是航天員在天宮10號上授課。授課的老師就是王亞平。

　　一開始有許多同學(xué)在那問問題。最讓我難忘的事一個小朋友說的：“請問，你們在太空會看到UFO嗎？看到的星星會閃爍嗎？”我看見了當(dāng)王老聽見了這一句話哭笑不得。也許，對于那個小女孩來說這個UFO是隨時可以見到的了。

　　接著，老師給我們擠出一個在太空中的水珠，我們砍價的那個水珠晶瑩透亮，時而仿佛涓涓細流的一條直線，時而想一個玻璃珠子一般。當(dāng)我們正看得入神時，老師用一鐘特別的方法來收集這水珠，直接吃掉。接著，老師拿一個金屬框架伸進水袋里一拉一個很有質(zhì)感的一個水膜就出來了，若是不懂的真以為這是個鏡子呢！老師再往里面加水，過不了多久，一個“果凍”的水球成型了。那水球，在空氣中輕輕搖動著，仿佛是一個一個女子穿著水袖在那輕輕舞蹈，但是只見水袖不見人。那水球讓人“口水之下三千尺”啊！讓人垂涎欲滴，讓人想咬一口嘗嘗他的口感。啊…

　　既然是太空那么肯定是有失重現(xiàn)象，宇航員就給我們示范了失重現(xiàn)象。老師讓另一個人“打坐”然后把它推起來，再往前推。轟了過去，宇航員撞了過去可沒聽到聲音啊？難道在太空中撞擊是沒事的了？那豈不是無敵？

　　接著老師還給我們看了凌空翻跟斗，彈簧測力器，如何測體重，擺的現(xiàn)象……

　　長大后，我一定要自己上太空……當(dāng)然，我一定要嘗嘗“果凍”的口感。啊……

　　《太空授課》觀后感 篇2

　　今天上午10點04分，伴隨著一片熱烈的掌聲，兩位物理老師走上了講臺，先通過一個短片向大家介紹了航天員的衣食住行，讓我們對航天員有了更深的了解，一會兒，我們盼望來了最美好的時刻同宇航員面對面。今天由他們?yōu)槲覀兩弦惶蒙鷦拥恼n，他們遠在距離我們300多公里的浩瀚太空中，令我們向往。

　　這堂課的主講老師是王亞平老師，她將要給我們帶來意想不到的驚喜。

　　課程一開始，聶海勝叔叔為我們表演了一個高難度動作只見他在天宮一號中站穩(wěn)，然后兩腳向上一收做出了一個打坐的動作，打他并沒有摔在地上，而是穩(wěn)穩(wěn)的漂浮起來了，王亞平老師只是輕輕地推了一下他，他就飄到太空艙的最后面了。真是太神奇了！這就是失重，在太空，每個人都身輕如燕，真讓人羨慕！

　　接著，王亞平老師向我們展示了小球單擺的實驗、陀螺的實驗、太空承重的實驗，這些紛紛讓人震撼、讓人羨慕、讓人感嘆。

　　最令我記憶猶新的是水球的實驗王老師拿出了一個宇航員喝水用的水袋，又拿出一個金屬圈，伸進水袋中，輕輕拉出來一個水膜，讓它來回擺動，只是飄出一個又一個的小水珠，這是，王老師將金屬圈小心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一個水球，她將里面的氣泡抽出，擠進去兩個更大的氣泡，奇怪的是氣泡并沒有合成一個，而是整整齊齊地挨在一起，她又將氣泡抽出，向水球里面灌進紅色液體，立馬形成一個漂亮的紅色水球。

　　很快，55分鐘過去了，這堂課敞開了我無限的回憶，也打開了我的夢想之門他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽，實現(xiàn)了中國的飛天夢，我們是祖國的希望，長大以后也要向他們一樣為祖國爭光！

　　《太空授課》觀后感 篇3

　　今天早上，我們?nèi)f分興奮，為什么呢?因為我們要在多功能教室聽王亞平阿姨的首次直播太空授課。進了多功能教室，里面好不一片喧鬧聲，我們都盼望

　　著王亞平阿姨的太空授課，終于，現(xiàn)場直播開始了。

　　我們開始看到的是他們的自我介紹，之后，開始的是一個陀螺演示，王阿姨給了陀螺一個推動力，這時，陀螺翻滾著向前運動，而地面上，陀螺只會掉到

　　地上，發(fā)出響聲，王阿姨收回來了陀螺，又拿出了一個授課用具，只見王阿姨在與立柱成為約35度角時，把那根繩子拉直了，大家猜猜。

　　神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，讓人耳目一新。

　　小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動;小陀螺會翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時，它又會定向的轉(zhuǎn)，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧;一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。

　　失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了，太空對話實現(xiàn)了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實現(xiàn)了!驚嘆!

　　那些觀看著的學(xué)生們，對于這堂課一定會一直記得，這堂課多生動啊，要是他們中間出幾個物理學(xué)家，或是航天科學(xué)家，王亞平的這次太空講課功不可沒。那這當(dāng)是一次相當(dāng)成功的科普教育。

　　玩樂里的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的最高境界。

　　將一直記得那顆紅紅的葡萄珠，讓它亮在心里，像太空的日出一樣，每天16次，照得每個人都開心。

　　《太空授課》觀后感 篇4

　　今天我們看了三位航天員在太空上親自授課的視頻，在太空上的飲食習(xí)慣與我們在地面上的不同，他們喝的水是裝在特質(zhì)的水袋里面的，如果水漂出來，不會散落在地上，而是在漂浮著不會落地，他們吃的也是特制的東西，科學(xué)家們還制作出了在太空中吃的粽子，扁扁的。

　　主教課的航天員是——亞平老師給我們上課，她給我們講的是太空中失重是怎樣的，首先她拿出了兩個彈簧，上面各有兩個按鈕，她把他們放到同一位置，然后一拉，只見兩個彈簧的平率不同，這就是太空中唯一與地球相同的地方，希望大家能發(fā)明出在太空中第二種測量人體重量的儀器（注：第一種是用牛頓第二原理來測量的。）。

　　第二個講課內(nèi)容是我們小時候經(jīng)常玩的陀螺，把陀螺在空中放下，陀螺竟然打著轉(zhuǎn)飛出去了，它的中心軸，一直在變。第二次是上了發(fā)條的陀螺，以同樣的地方放出去，但它的中心軸幾乎沒有變，而是一直在前進，最后把兩個陀螺一個是沒上發(fā)條的，一個是上了發(fā)條的，然后一起放出去，給他們同樣的干擾力，看得出上了發(fā)條的看起來非常穩(wěn)定。

　　最后一次實驗是水膜和水球，老師先把一個金屬圈套在水袋里，然后拿出來，竟然成了一層厚厚的水膜，試一試穩(wěn)不穩(wěn)定，無論怎么搖都不會破，只要把水加到上面，不會破而會成一個水球，這個水球會越來越大，但不會爆炸，這就是在太空中的失重。

　　太空真是太神奇了，這些在地球是不可想象的，如果我能到太空去探索一下的話，我一定會做很多很多的實驗，去研究發(fā)現(xiàn)太空的奧妙。神奇而美麗的太空我愛你！最后，我們要好好學(xué)習(xí)，長大才能為國家造福。

　　《太空授課》觀后感 篇5

　　6月23日上午，結(jié)合學(xué)校“中國夢我的夢”主題系列活動，陳位莊小學(xué)師生利用休息時間，懷著濃厚的興趣觀看了中國首次太空授課視頻。

　　這次別開生面的太空授課活動由神舟十號航天員王亞平和另外兩位宇航員在天宮一號里為全國青少年演示講解失重環(huán)境下的基礎(chǔ)物理實驗。航天員們在天宮一號里分別進行了質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺、水膜和水球等試驗，展示了失重環(huán)境下物體運動特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。同時，人大附中作為“地面課堂”，通過視頻通話形式與空中課堂的宇航員們進行了互動交流。授課即將結(jié)束時，宇航員們熱情鼓勵同學(xué)們努力學(xué)好科學(xué)知識，不斷探索科學(xué)奧秘。

　　如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。

　　此次太空授課活動，增強了同學(xué)們的民族自豪感和愛國主義精神，激發(fā)了崇尚科學(xué)、探索航天知識的熱情與夢想。觀看完直播視頻后，同學(xué)們紛紛表示：要將“我的夢”與“中國夢”緊密相連，愛我中華、心系國防，努力學(xué)習(xí)各種文化知識，為祖國的繁榮、民族的富強奉獻自己的力量。

　　《太空授課》觀后感 篇6

　　6月20日是一個舉世矚目的日子，因為中國首次在神舟飛船上進行太空授課，這是我國第一次把課堂搬到太空，實現(xiàn)了天地互動。它不僅吸引著無數(shù)中國人的眼球，還轟動全世界。

　　這次太空授課，女航天員王亞平是主講老師，她主要演示了五個實驗，分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎(chǔ)物理實驗，主要講授在失重條件下物體運動特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。這五個實驗看起來都非常神奇，在我們生活中是無法見到這種奇特現(xiàn)象的。比如單擺運動演示，在太空失重環(huán)境下，把小球拉到一側(cè)固定在一個位置松手，小球并沒有做往復(fù)擺動，而是停在原地慢慢飄落。給它一個小小的力，它就能做圓周運動，非常神奇!可在我們地球上，把小球拉到一側(cè)再放手，它一定會圍繞中線做往復(fù)運動，就如我們扎著馬尾辮走路，辮子會均勻地左右擺動;必須給它一個足夠大的力，它才會做圓周運動。看來不一樣環(huán)境會產(chǎn)生不一樣的現(xiàn)象。在重頭戲——水球演示中，王老師往水膜上一點點加水，水膜一點點變厚，變成了一個亮晶晶的大水球。把紅色液體注入水球，晶瑩剔透的水球變成了紅色的水球。多么不可思議!在我們地球上，水不但不能形成水膜，更不可能形成大大的水球。平常我只見過肥皂水能形成水膜、水泡，可太空卻是一個“夢工廠”，水的表面張力大顯神威，形成了美麗的水球。太空真是藏著無窮的奧秘!

　　這五個試驗讓我大飽眼福，也讓我了解了太空的神奇和奧妙，使我增長了許多科學(xué)知識，激發(fā)了我探索太空、探索宇宙的好奇心。從今天開始，我將更加刻苦學(xué)習(xí)，吸收知識，增長才干，保護好視力，鍛煉好身體，長大后成為一名航天員，搭乘我們的宇宙飛船去探索深邃的太空、浩瀚的宇宙，為我國的航天事業(yè)貢獻自己的聰明才智。我將努力去開發(fā)太空的資源為國家所利用，趕超美國，為實現(xiàn)我們的中國夢、航天夢而努力奮斗。

　　《太空授課》觀后感 篇7

　　在二零一三年,六月二十一日,我懷著激動的心情觀看了王亞平在天宮一號授課的視頻。

　　剛開始,“武林高手”聶海勝表演了一項輕功:盤腿坐在空中,如有神功。而“大力水手”王亞平用手輕輕一推,聶海勝便在天宮一號中飄來飄去,看起來像在水中游蕩一樣。

　　看到這里,我看入迷了,想到如果我以后也是航天員,閑暇之余在太空中,扔幾粒花生米,悠閑地躺在空中,邊游邊吃那香脆的花生米,那像魚兒覓食一樣,又好玩又有趣。

　　我再穿上太空服,拴一個繩子,飄在浩瀚的宇宙中,看著蔚藍的地球,思緒也慢慢“飄”了回去。

　　這時,王老師正在演示單擺實驗,把我拉回現(xiàn)實之中。只見王老師用手輕輕碰了一下擺,單擺便做起了圓周運動,雖然速度很慢,但好像精力充沛的孩子玩起來就停不下來一樣。我看到這,好像看見了一個星球繞著恒星公轉(zhuǎn)的樣子,均勻、圓潤、自在。

　　接下來,實驗又把我拉回了地球。

　　只見王老師手里拿著太空飲用水袋,從里面擠出一顆晶瑩水珠,笑著說:“為了不讓它飄到儀器上,我們會由獨特的方式消滅它。”說完,便一口吞了那顆可憐的小水珠,引得我們一陣大笑,王老師真幽默!

　　而我也隨著那可憐的水球進入了太空世界。隨手擠幾滴水,玩似的吃了那些水珠,滑滑嗓子。把太空食品拿出來,一邊吃一邊游,不時喝一滴漂浮在身邊的水珠,這像神仙過的日子,怎舍得下來呢?我真羨慕他們?nèi)齻�,不僅可以在太空中游玩,還可以為人類做測量工作,為中國航天事業(yè)做出貢獻。

　　不過我將來也可以上太空,趕明兒我們中國發(fā)展了,人手一個航天飛船,想去哪兒就去哪,我相信,這很快會成為現(xiàn)實。

　　《太空授課》觀后感 篇8

　　神奇的太空授課結(jié)束了，老師讓我們寫一篇關(guān)于太空授課觀后感的作文。

　　其實這次太空授課給了我無限的啟迪，也增加了我對失重環(huán)境的重新認識，在這堂太空物理實驗課上讓我感覺到了時間的短暫，我還意猶未盡“天宮課堂”就結(jié)束了。

　　“太空授課”之稱體重實驗，用兩根一樣的彈簧，彈簧的底端分別固定了兩個質(zhì)量不一樣的物體，如果在地球上，由于兩個物體質(zhì)量不同，兩根彈簧伸長的長度肯定不一樣，而在太空中兩根彈簧卻是一樣的，接著，王亞平姐姐還向我們展示了太空中專門的質(zhì)量測量儀，特別的奇妙。

　　“太空授課”之單擺運動實驗，地面常見的單擺運動在太空中不再呈現(xiàn)往復(fù)的單擺運動，而如果給單擺一個很小的力，單擺在太空中就可以做圓周運動，這在地面上是實現(xiàn)不了的。

　　“太空授課”之陀螺運動實驗，陀螺在高速旋轉(zhuǎn)下會出現(xiàn)“定軸”現(xiàn)象，在太空中高速旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣會有這種現(xiàn)象。

　　“太空授課”之水膜和水球?qū)嶒灒�一個水滴在太空會變成圓圓小水球，并不會落到地面上，接著王亞平姐姐直接“吃”了一口水。王亞平姐姐將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結(jié)實的水膜，往水膜里不斷加水，會形成一個大的水球；將水球里注入兩個氣泡，氣泡并不會融合在一起；接著將水球里注入紅色液體，整個水球就變成了非常漂亮的“紅球”。

　　通過視頻通話在“天宮一號”授課的王亞平姐姐還和地面課堂的師生進行了互動交流，這次“太空授課”激發(fā)了我對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛航天。

　　《太空授課》觀后感 篇9

　　自3名航天員于6月13日進駐天宮一號后，多項空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗陸續(xù)開展。其中，即將進行的首次太空授課受到廣泛關(guān)注。

　　神舟十號發(fā)射成功了，這次，神舟十號依然帶了一名女宇航員上天，還首次進行了一次太空授課。

　　我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，真讓人耳目一新。

　　小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動;小陀螺會翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時，它又會定向的轉(zhuǎn)，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧;一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。

　　失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了，太空對話實現(xiàn)了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實現(xiàn)了!驚嘆!

　　我們都專心的看著神舟十號的航天員王亞平在進行在軌講解和試驗演示，最后還與地面師生雙向互動交流。我覺得這是我上過最有趣的的課，這次太空授課讓我學(xué)習(xí)到了非常多的知識，我覺得非常的開心。

　　《太空授課》觀后感 篇10

　　昨天，我國首次太空授課成功舉行。神舟十號航天員在天宮一號開展基礎(chǔ)物理實驗，展示失重環(huán)境下物體運動特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。此次太空授課主要面向中小學(xué)生，授課中，航天員與地面師生進行了雙向互動交流。中國成為繼美國之后第二個完成太空授課的國家。和芭芭拉·摩根的太空授課相比，中國航天員的此次太空授課不僅單次時間更長，科技含量較高，難度也較大。

　　如果說，太空授課是一份榮耀，它首先屬于中國的航天事業(yè)，證明著中國航天科技的進步。 航天事業(yè)的每一次發(fā)展都是一個盛大的國家場景。建國初期，那么艱難的條件下，“兩彈一星”為中國的航天事業(yè)打開局面，浸潤其中的執(zhí)著、激情、奮斗，至今還帶給人美好的印象。從神一到神十，中國航天事業(yè)“三步走”穩(wěn)步推進，開啟中國壯麗問天路，使中國人一次又一次共同分享榮耀。中國正處在一個需要高度凝聚共識、匯聚力量，追求進步與發(fā)展的時期，中國的航天事業(yè)的進步軌跡，幾乎可以說代表著一種純潔、端正、干凈的精神力量，是國家所積蘊的一份獨特的精神財富。 太空授課只是本次“神十”任務(wù)的一項內(nèi)容，只是中國航天事業(yè)的一個片段。

　　但在這樣的一個時刻，它仍然帶給人們一種特殊的記憶。對很多中國人 來說，對于太空的感受來自書本知識。這一刻，人們從太空行動的旁觀者，變成直接的參與者。一代又一代的中國人，都沒有這樣的機會，現(xiàn)在，人們得以觀摩太空一課，感受新鮮，滿足好奇，獲得人生中難得的體驗。

　　某種程度上說，航天員是人類邁向太空的直接代表。現(xiàn)在，他們成為太空行動的分享者、傳播者，他們在太空的表現(xiàn)和語言展現(xiàn)活潑生動的一面，人們不僅記住了他們的.名字，也記住了他們的個性。惟其如此，一種從未有過的代入感，也隨著授課進入了太空。 歷史上，人類向太空邁出的第一步，源于軍事競賽——1957年，蘇聯(lián)成功將第一顆人造衛(wèi)星送入太空。1969年，美國“阿波羅11號”成功登月，太空行動超越了一種軍事意義，或者國家目的，它實現(xiàn)“人類的一大步”，這個成果屬于世界。

　　從陸地到海洋和太空，人類向未知領(lǐng)域邁進。而每一次，都代表著人類的文化、科學(xué)和技術(shù)的進步。過去半個多世紀以來，航天技術(shù)深刻地改變并且仍在改變?nèi)祟惖纳�活、工作和思維方式。航天技術(shù)，不僅使人類更加深入地認識自身、地球乃至整個宇宙，而且，正在將人類文明推向新的高度。 正是在這個意義上，太空授課所體現(xiàn)的進步，帶給人的美好感受，是屬于全人類的。

　　啟示一，航天事業(yè)發(fā)展成就可以這樣直觀表現(xiàn)。

　　細心的觀眾可以發(fā)現(xiàn)，在央視對“神十”發(fā)射的直播中，屏幕右上角有時會出現(xiàn)“天鏈”字眼，這是表示當(dāng)時的視頻信號來自“天鏈一號”數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星的轉(zhuǎn)發(fā)。神舟天宮組合體運行在距離地面大約340公里的高度，屬于近地軌道航天器，繞地球運行一圈的時間約為90分鐘。一場40多分鐘的太空授課，意味著從上課開始到結(jié)束，神舟天宮組合體已經(jīng)圍繞地球飛行了半圈多。以這樣直觀的表現(xiàn)，展示出我國衛(wèi)星跟蹤與數(shù)據(jù)中繼傳輸系統(tǒng)的超強能力。

　　啟示二，團結(jié)協(xié)作的事情可以做得盡善盡美。

　　今天的太空授課，是中國第一次，世界第二次。2007年的那一次太空授課，美國女教師摩根是介紹和演示太空生活，而我國女航天員王亞平的太空授課內(nèi)容是介紹和演示物理概念，科技含量較高。航天員出身的王亞平，客串起教師來也有模有樣，十分專業(yè)，現(xiàn)場表現(xiàn)堪稱完美。這不僅是她個人的努力成果， 整個課程設(shè)置和實驗安排也凝聚著我國科普、教育、傳媒、科技等多個領(lǐng)域精英的智慧結(jié)晶。

　　啟示三，科學(xué)教育的工作可以做得妙趣橫生。

　　太空授課吸引的不僅是數(shù)千萬中小學(xué)生，還有許許多多成年人。很多成年人看完太空授課后說，當(dāng)年學(xué)這些物理知識時，枯燥的課本上缺的就是這些能讓人萌發(fā)興趣的科普方式。航天這項造福人類的偉大事業(yè)，需要全社會的理解和支持。一場太空授課，讓更多人熱愛航天、投身航天，這是最有效的科普教育。 舉重若輕的太空授課，不僅展現(xiàn)了我國的科技實力，展示了中國人的智慧和幽默，更播下了探索未來的火種。

　　它意味著我們在太空探索中進入了一個更加游刃有余的新階段——太空應(yīng)用，我國載人航天工程再次開啟新征程。在我國載人航天第一次應(yīng)用性飛行——“神十”飛行中，航天工程第一次直接為國民教育服務(wù)。 面對浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生。這一堂探索太空的課程，我們才剛剛開始。

　　《太空授課》觀后感 篇11

　　今天慕名看了太空授課視頻。

　　說實話本來對物理很感興趣的，經(jīng)常幻想可以在一個灰暗的大教室里，拉上窗簾，點一盞燈，做一些稀奇古怪的實驗。但現(xiàn)實無奈，只能把這種喜歡融進一串串公式和鮮紅鮮紅的分數(shù)中。

　　今天 王亞平老師在太空中演示的五個物理實驗還是給了我小小的震撼，讓我忍不住驚嘆世界的奇妙。

　　我最喜歡王亞平老師做的水球試驗，十分神奇。在失重的太空中，就這樣輕易地注成了一個水球，那么亮，那么美，當(dāng)紅色的液體慢慢滲入，如絲如紗縷縷飄散開來，漸漸一個紅色的水晶球就出現(xiàn)在了大家面前，像某個遙遠星際的一顆孤獨而美麗的生命，

　　神奇的實驗讓我驚嘆，宇航員的人格魅力更讓我折服，尤其是王亞平老師，二十三歲就開始訓(xùn)練，辛苦了十年，終于飛上了夢寐以求的太空，一個女子，多么讓人欽佩。她的談吐那么文雅，舉止投足間充滿了自信，且洋溢著力量和智慧，有那么漂亮，簡直是中華民族的“仙女”！我為她驕傲！

　　“我們活在浩瀚的宇宙里，漫天飄灑的宇宙塵埃和星河光辰，我們是比這些還要渺小的存在。”縱然渺小，也要活得偉大。

　　《太空授課》觀后感 篇12

　　今天，老師讓我們看了王亞平阿姨在神舟十號在太空中給我們太空授課，授課重點是讓我們了解太空。

　　專家給我們演示了在地球上，小球來回轉(zhuǎn)動，王亞平阿姨在太空上卻不能轉(zhuǎn)動小球，小球只能往上飛。

　　在太空上陀螺飄在空中轉(zhuǎn)，而在地球上只能在地上轉(zhuǎn)動。

　　在地球上給氣泡充氣會爆炸，而在太空上汽泡充氣不會爆。

　　王亞平阿姨說：“要是一直站在飛船上不動很長時間，就不能飄著走了。”

　　有的網(wǎng)友提了建議：人在太空中會不會長高，在太空中大小便怎樣處理……一些問題。

　　我們陳老師說：“你們也可以提一些問題寫在博客上。”我提一個問題：太空中會有蚊子嗎？希望大家能過來解決這個問題！

　　現(xiàn)在我們偉大的祖國，實現(xiàn)了這個愿望，科學(xué)讓我們變得更強大，真是一次有意義的課程。

　　《太空授課》觀后感 篇13

　　自從神舟十號發(fā)射的那天以來，我就特別羨慕宇航員聶海勝，張曉光，女航天員王亞平。他們今天還 在太空上為我們講課哩。還 做了許許多多的有趣實驗，比如說單擺實驗，氣泡試驗，還 有在太空中玩陀螺，陀螺們竟然在空中旋轉(zhuǎn)呢，太空中還 可以輕松地把一個人舉起。在太空中喝水是擠著喝的，水也可以輕松地結(jié)水膜，在地面上可是非常難做到的呢！

　　如果我問你，滴出一個水滴會怎樣？你可能會答道：“當(dāng)然是落下啦。”錯！是漂浮！這一切都是因為在宇宙之中任何物體都會失去重力。

　　宇宙真是奇妙啊，我在這節(jié)課上學(xué)到了很多關(guān)于宇宙的知識，讓我覺得我要去學(xué)的東西真的還 有很多。現(xiàn)在，我作為一名小學(xué)生，作為一名少先隊員，我有責(zé)任好好學(xué)一習(xí)一，將來像宇航員們一樣為祖國做出貢獻。現(xiàn)在我們是祖國的希望，將來我們是祖國的驕傲，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，為全國人民的中國夢而奮斗！

　　《太空授課》觀后感 篇14

　　6月20日10時，我觀看了中國第一位“太空教師”王亞平的太空授課。“太空教師”王亞平向我們展示了微重力條件下水膜演示、水球演示、陀螺演示、懸空打坐旋轉(zhuǎn)等特殊物理現(xiàn)象。這些生動的演示，使我對太空有了深刻的認識，對太空知識有了一些了解。

　　小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺一動；小陀螺會翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時，它又會定向的轉(zhuǎn)。

　　上完這堂課后，我不得不為我國的航天技術(shù)感到驕傲。我一定要像航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，在平時的學(xué)一習(xí)一中，不放過任何問題，要有夢想，要一愛一學(xué)一習(xí)一，只有這樣，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)，為我們的祖國貢獻自己的力量。

　　《太空授課》觀后感 篇15

　　周五班會課上，學(xué)校組織了全校師生觀看神舟十號在遙遠的外太空中的天宮一號內(nèi)三名宇航員為我們做的“太空授課”……

　　授課中王亞平老師為我們做了幾組只能在外太空失重情況下可以做到的有趣實驗。首先王亞平老師告訴我們，太空中專用的質(zhì)量測量儀是依據(jù)牛頓第二定律制造的。物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。在質(zhì)量測量儀中，設(shè)置一個彈簧凸輪機構(gòu)，能夠產(chǎn)生一個恒定的力，另外再設(shè)置一個能夠測出物體運動加速度的測速系統(tǒng)，根據(jù)這個定律，宇航員可以在失重情況下測出物體的重量。

　　然后，王亞平老師把一個小球用線固定在一個支架上當(dāng)亞平老師給小球一個推力時，小球竟然圍繞擺軸做圓周運動。王亞平老師告訴我們：“只要我們給處于失重狀態(tài)下的小球一個小小的初速度，小球就會圍繞擺軸做圓周運動了。但是在地面上，我們要給小球一個足夠大的初速度，才能夠?qū)崿F(xiàn)。”

　　之后王亞平老師又做了陀螺試驗，告訴我們陀螺在地面高速旋轉(zhuǎn)時，具有很好的定軸性，這一特性在太空中也是一樣適用。所以天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的，也有利用陀螺定向原理制作的儀器，用來測量航天器的姿態(tài)和軌道。

　　最精彩的要說水膜實驗和水球?qū)嶒灹耍和鮼喥嚼蠋熓褂靡粋�金屬圈和一個水袋，把金屬圈輕輕地放入水袋，再將金屬圈慢慢地抽出，這時在金屬圈上形成一個大大的水膜。在失重狀態(tài)下，普通水也能夠形成漂亮的水膜，這在地面上可是很難實現(xiàn)的。隨后王亞平老師輕輕地把水注入到水膜上，水膜慢慢的變厚，隨著注入的水越來越多，水膜竟然變成了一個亮晶晶的大水球。水膜變成了大水球，而且沒有破裂。當(dāng)把紅色液體注入到水球中，紅色在水球里慢慢地散開，最后形成一個大大的紅色水球。

　　通過這次太空授課實驗，讓我們懂得了許多物理知識，也告訴我們外太空還有太多奧秘沒有被人類所攻克，這次太空授課，也激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，讓我們感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之處，而且也了解到了有關(guān)太空的一些知識，見識到了這些神秘的知識，加強了我們對無盡的太空的興趣。

　　《太空授課》觀后感 篇16

　　今天今天上午在我們學(xué)校的會議室里四、五、六年級的全體師生觀看了由神舟十號飛船中女航天員王亞平在離地球300多千米的天宮一號上給所有中小學(xué)生上的一堂課。 日記

　　此次太空授課意義非凡，不僅體現(xiàn)出了國家對中小學(xué)生的關(guān)愛和我國在航天事業(yè)進步很大，證明了中國學(xué)生好學(xué)、好問，求知欲望強。

　　這次太空授課王亞平任主講，聶海勝任助教，張曉光任攝像員。三位宇航員配合十分默契。王亞平老師面帶微笑，講的繪聲繪色，十分動人。有時還會說幾個小笑話，讓我們更能理解其中的奧秘。有時又通過幾個簡單的小實驗讓們親眼見證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別，各種各樣奇妙的實驗讓我們看得眼花繚亂，目瞪口呆太空授課的成功，是宇航員和地面工作人員精心準備，密切合作的結(jié)果，是以進的航天技術(shù)為保障的。我們是祖國的花朵，將來肩負著建設(shè)祖國、發(fā)展祖國的重任，所以從現(xiàn)在開始我們就要好好學(xué)習(xí)，積累知識。去探索發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘、地球的奧秘造服人民群眾。讓全世界都能傾聽到中國的好聲音，讓中國夢偉遞到更遙遠的地方。把中國變強大起來，不再被別的國家所欺負。

　　通過這次的太空授課，我不僅認識空中奇特的物理奧秘，還讓我對今后的學(xué)習(xí)充滿了期待和自信。謝謝王亞平老師的精彩授課。

　　《太空授課》觀后感 篇17

　　我在電視上看了太空授課，地點是在太空中的天宮一號。宇航員是：王亞平、聶海勝、張曉光。主講是王亞平。

　　開始上課了，她講的都是什么原理，我根本也聽不懂。但是他們在太空上的動作很搞笑，可以翻跟斗什么的。做實驗的時候有陀螺，講的是定軸原理。陀螺在高速運轉(zhuǎn)時，軸心的方向不會發(fā)生改變。還有太空上的水，竟然可以做成一個水球。在太空里的東西是多么奇妙啊。

　　走向太空，走向神秘，也走向了與地面上不同的生活。我想，長大之后也要當(dāng)宇航員，為祖國貢獻力量！

　　《太空授課》觀后感 篇18

　　在這次神十太空授課中，女航天員王亞平作文中國第一位太空老師。在神舟十號的授課中，在軌講解和試驗演示讓我了解液體表面張力的作用，了解微重力環(huán)境下物體運動的特點，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。

　　這次的神十太空授課，讓我這個宇航迷著實滿足了一把，也認識到了在宇宙中，人類生存的一個環(huán)境。

　　《太空授課》觀后感 篇19

　　今天上午，通過電視現(xiàn)場直播，觀看了神十太空宇航員王亞平，在茫茫太空，現(xiàn)場給全國的學(xué)生授課，講授了有關(guān)太空失重現(xiàn)象和實驗。觀后，我感受頗深，思緒萬千。

　　這是一次生動的太空授課；也是人類第二次，中國第一次，在太空授課；這是一次最令華夏子孫激動人心的太空授課；更是一次揚我國威、振奮民族精神的太空授課。可以想象，全球華夏子孫，無論身居國內(nèi)，還是遠在天涯海角，他們都會為國家、為民族而驕傲自豪！中國國力終于強大了！中華民族終于可以揚眉吐氣啦！

　　憶往昔，曾幾何時，我們的國家積貧積弱，任人宰割，被扣上“東亞病夫”的恥辱帽子，強盜橫行，山河破碎。偌大一個世界，竟沒有泱泱華夏和炎黃子孫立足之地。

　　看今朝，國富民強，中國已位于世界強國之林，我們終于可以，而且永遠可以，把“東亞病夫”的恥辱帽子扔進太平洋，中華民族任人宰割的時代，將一去不復(fù)返啦！

　　神十，我為你喝彩！中國，我為你驕傲！五星紅旗，我為你自豪！

　　《太空授課》觀后感 篇20

　　神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識，她鏗鏘有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。

　　其實，太空授課并不是我國航天員的首創(chuàng)。早在1986年，美國“挑戰(zhàn)者”號就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計劃，女教師考利夫被幸運選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒能順利實現(xiàn)太空發(fā)聲，就連“挑戰(zhàn)者”號因意外爆炸，成為了太空實驗的犧牲品。時隔21年之后，美國教師芭芭拉?摩根再戰(zhàn)太空，并在“奮進”號內(nèi)講授了人類有史以來的“太空第一課”。盡管整個過程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時代的意義，開啟了人類太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。

　　《太空授課》觀后感 篇21

　　《天宮課堂》太空授課正式開始了，應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

　　此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

　　中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

　　《太空授課》觀后感 篇22

　　的確，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀的我，見證了新時代中國的發(fā)展：我看到奧運會上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬戶，鼠標一點，指尖一觸，便無處不達……

　　我在這個發(fā)展迅猛的社會里，回首過去，又展望著未來。如何在這大時代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的問題。

　　首先，抓準時代脈搏，根據(jù)時代需求來完善自我，才不會落于時代。世界的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過，這個時代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握高精尖知識，才不會淹沒在時代大潮中。

　　與時代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實難，作為青少年的我們，面對著生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚姿態(tài)去面對呢?

　　然而，與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非，守住底線的同時，更要擔(dān)起引領(lǐng)時代風(fēng)向的大旗。

　　“后之視今，亦尤今之視昔”，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守......當(dāng)我們都明確自己的使命的時候，當(dāng)我們的個人價值和社會價值達到統(tǒng)一的時候，我們就已經(jīng)在時代浪潮中奔涌向前了。

　　《太空授課》觀后感 篇23

　　2013年6月20日十點整，這是一個激動人心的時刻！從十點開始，我國的載人航天飛船“神舟十號”的航天員們在遠離地球300多公里的天宮艙內(nèi)給我們上了太空第一課，讓我們了解了神奇的太空一些奇特的失重現(xiàn)象！全神貫注地看完了王亞平阿姨的太空演示后，我的心情很激動！多么神奇的太空失重現(xiàn)象啊！在地球上不能實現(xiàn)的事情，在太空中輕而易舉就能做到！比如：聶海勝叔叔輕松地就翻了個大跟頭，像一個武林高手！還有，用一個支撐架把小球繞在一根線上，輕輕地碰一下小球，它就會做圓周運動；但在地球上，這樣操作時，小球就會反復(fù)地來回擺動，多么奇特的現(xiàn)象啊！陀螺的實驗更令我驚奇！一個靜止的陀螺用手指稍微碰一下，它就會翻滾著向前轉(zhuǎn)動。這在地球上，根本是無法實現(xiàn)的，除非這個陀螺被施了巴拉拉魔法！王亞平阿姨演示的“喝水”的過程也是非常有趣的。

　　她從飲水袋中擠出一個晶瑩剔透的小水滴，然后輕輕一吸，就把水滴“喝”了下去。還有那神奇的水膜竟然能吸住一個中國結(jié)；透明的水球可以做一個透鏡；當(dāng)向水球內(nèi)注入兩個小氣泡時小氣泡是獨立存在的，再注入紅色的液體時，透明的水球竟變成了一個漂亮的紅色的水球！這是多么美妙的現(xiàn)象啊！這次太空授課的很多物理知識我還都不了解，只看到一些有趣的現(xiàn)象。我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識，將來也要去太空探索奧秘！

　　《太空授課》觀后感 篇24

　　自3名航天員于6月13日進駐天宮一號后，多項空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗陸續(xù)開展。其中，即將進行的首次太空授課受到廣泛關(guān)注。

　　航天員太空授課引世界關(guān)注 俄羅斯計劃推中學(xué)生太空課

　　中國航天史上首次太空授課于今天上午10時許開始，女航天員王亞平將在距離地面約300公里的太空為青少年授課，從而成為繼美國芭芭拉·摩根之后世界上第二位“太空教師。”這一事件引起世界各國的高度關(guān)注，而作為世界航天大國的俄羅斯也按捺不住，計劃在今年新學(xué)期推出“中學(xué)生太空課”。

　　俄新網(wǎng)18日報道稱，6月11日中國“神舟-10”號飛船將3名航天員送入太空。在此次飛行任務(wù)中，女航天員王亞平肩負著一項“特殊任務(wù)”，為中小學(xué)生進行“太空授課”。她將向?qū)W生們展示微重力條件下的特殊物理現(xiàn)象，讓孩子們對液體表面張力、物質(zhì)的質(zhì)量以及牛頓定律等基本物理概念有形象的理解。除此之外，王亞平還將進行在軌講解和實驗演示，并與地面師生進行交流。屆時，中國媒體將全程直播此次活動。

　　有分析人士認為，此次太空授課是將航天項目與普通中國人生活相結(jié)合的一次大膽的嘗試，以前美國航空航天局曾通過與學(xué)生的互動來激發(fā)孩子們對太空探索的興趣。美國“空間”網(wǎng)站報道稱，太空授課的構(gòu)想早在20世紀80年代就曾被里根總統(tǒng)提出，但是該計劃在1986年因“挑戰(zhàn)者”號航天飛機爆炸而一度中止。本該成為歷史上第一位“太空教師”的美國宇航員麥考利夫在這次事故中遇難，而芭芭拉正是她的替補。

　　2007年8月，芭芭拉在距離地面320公里的國際空間站進行了歷史上首次“太空授課”，授課內(nèi)容主要介紹了失重狀態(tài)下的生活環(huán)境。她通過視頻向?qū)W生生動地展示了在太空運動、喝水等情景，并參與了和學(xué)生的互動問答環(huán)節(jié)。好奇的學(xué)生們向她詢問了各種有關(guān)太空的問題。媒體稱，美國航空航天局設(shè)立“太空授課”計劃，是為了通過宇航員的“現(xiàn)身說法”，培養(yǎng)青少年對于科學(xué)、數(shù)學(xué)以及太空探索等多個學(xué)科的興趣，芭芭拉的首次太空授課可謂圓滿實現(xiàn)了這一目標。

　　面對美中兩個大國展開的“太空授課”活動，作為航天大國的俄羅斯也坐不住了。俄羅斯之聲17日的文章《來自太空的課程》稱，莫斯科教育和科學(xué)部準備在今年9月1日新學(xué)期開始后，也推出向中學(xué)生介紹航天知識的教學(xué)計劃。俄羅斯航天員將在國際空間站上為中小學(xué)生授課，課程包括生理、生物、物理和化學(xué)等。

　　俄專家認為，太空授課活動會重新喚起年輕人對太空的興趣，有助于培養(yǎng)航天事業(yè)接班人。從國際空間站向?qū)W生展示科學(xué)試驗，對提高孩子對航天科學(xué)的興趣具有重要意義。俄教育和科學(xué)部計劃今后定期舉行這種太空授課活動，一周一次或更多，總之所有的課程都將被安排在新學(xué)年教學(xué)計劃中。

　　《太空授課》觀后感 篇25

　　20日上午，神舟十號航天員在天宮一號進行的我國首次太空授課活動，在教室的電視機旁，我和同學(xué)們一起激動地觀看這次太空授課直播，看見亞平老師把紅色液體注入到水球中，紅色在水球里慢慢地散開，最后形成一個大大的紅色水球，神舟十號太空授課太奇妙，太漂亮了。在教室里，每當(dāng)主講航天員王亞平完成一個實驗演示，同學(xué)們就異口同聲地發(fā)出“哇”的驚喜聲，并伴以熱烈的掌聲。

　　雖然在小學(xué)二年級在語文課本里，我讀過一篇《到太空去》的課文，課文里也介紹了一些太空原理，但是內(nèi)容太過簡單，不能滿足我對太空的好奇心。今天的太空授課直播正是一個學(xué)習(xí)航天科學(xué)知識的好機會。我認真的聽著講課，在驚喜連綿中，讓我進一步放飛科學(xué)夢想。

　　這次授課是在神舟系列飛船發(fā)射成功之后的首次太空授課。神舟十號是在前不久剛剛發(fā)射成功的，它是航天事業(yè)發(fā)展的輝煌一頁。二十多年來，中國載人航天實現(xiàn)了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內(nèi)實驗到艙外活動，從單個飛船飛行到兩飛行器對接組合飛行，從實驗性飛行到應(yīng)用性飛行的歷史進程。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。 而神十飛行是我國載人航天第一次應(yīng)用性飛行，太空授課生動體現(xiàn)了“應(yīng)用性”特色，體現(xiàn)了航天工程直接為國民教育服務(wù)的功能。

　　雖然太空授課在美國早就已經(jīng)開展了，但是作為載人航天的后來者，我國在這一領(lǐng)域的實踐才剛剛開始，這次授課，也極大的提高了我了解航天、走進科學(xué)的熱情。

　　作為學(xué)生，我們要如何看待這次的“太空授課”呢?我認為，要立足于現(xiàn)在，也要展望未來。我們要在中國蓬勃發(fā)展的航天事業(yè)中，找到了需要借鑒的航天精神，感受到了追逐夢想的不易，不斷努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，通過自己的勤奮學(xué)習(xí)，追逐屬于自己的夢想。

　　通過這次太空授課，我將進一步領(lǐng)悟它的真諦，轉(zhuǎn)而為己用，去追逐未來，去實現(xiàn)夢想。夢想是生活的航標，我們在生活中追云逐月了好久，把美好與希望寄托給了夢想。要有夢想，要愛學(xué)習(xí)，要有毅力，要敢于拼搏。

　　云海中升起朝陽，恰似人生需要夢想點亮，學(xué)習(xí)載人航天精神，去追求探索吧!

　　《太空授課》觀后感 篇26

　　今天我們在早上10:00看了航天員王老師給我們講課。

　　首先是稱質(zhì)量，其實具體的演示，王亞平給指令長聶海勝稱了一下他的體重。

　　第二個實驗是關(guān)于失重的單擺運動。在地球上，單擺小球會在一定范圍內(nèi)來回晃蕩，但是在太空當(dāng)中給它一個作用力，它會做圓周運動。現(xiàn)場的同學(xué)們見到這個現(xiàn)象，也感到眼睛一亮。

　　第三個實驗是王亞平手里拿了兩個我們從小就玩的陀螺，在太空當(dāng)中，給它一個作用力，它就會朝著一個方向去轉(zhuǎn)動。

　　第四個實驗和水有關(guān)，是要驗證表面液體的張力，捏出一個水泡之后，形成了一個水膜，后來緊接著的實驗就是給一個水膜不斷的注水，形成了一個透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來就給這個水球里面用注射器注射進去了一個紅色的水滴，這個棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個的水球。

　　王亞平介紹說，在失重環(huán)境下，人們能夠獲取結(jié)構(gòu)更加均勻完整、尺寸更大的半導(dǎo)體晶體，有利于開展材料學(xué)基礎(chǔ)性研究，優(yōu)化和改進地面生產(chǎn)工藝。失重條件下冷原子鐘的頻率穩(wěn)定度會大大提高，可以應(yīng)用于高精度的衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)……

　　神舟十號航天員20日上午在天宮一號進行的我國首次太空授課活動傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學(xué)知識、激發(fā)科學(xué)精神，同樣是中國開展航天活動的重要任務(wù)。

　　實際上，太空科普教育活動也是世界航天活動的組成部分。從上個世紀80年代起，美國就開始推行“教師在太空”等一系列太空教育計劃。作為載人航天的后來者，我國在這一領(lǐng)域的實踐剛剛開始，但歷次神舟飛行在實現(xiàn)工程目標的同時，也極大提升了全社會尤其是青少年了解航天、走近科學(xué)的熱情。30歲左右的年輕一代已經(jīng)成為載人航天工程各系統(tǒng)的技術(shù)骨干，而他們中的很多人，正是在航天員楊利偉首次登上太空那一幕的激勵下走進航天行列的。正如女航天員王亞平在接受采訪時曾說過的，面對浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生。科學(xué)永遠是一個國家前行的基石。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會理解、支持這項造福人類的偉大事業(yè)。從這個意義上來說，航天科普活動中蘊藏著中國航天走向明天的無窮潛力。

　　在今天的神十航天員太空授課，我意猶未盡。因為少年強則國強；少年行則國行；少年富則國富，這就是我的中國夢。每個人都可以有一個‘中國夢’，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國！

　　《太空授課》觀后感 篇27

　　6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。

　　第一次太空授課是什么時候呢？其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構(gòu)想，并且為此訓(xùn)練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。

　　然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學(xué)生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。

　　無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。

　　王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎(chǔ)物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的！

　　這次實驗是他們事先自己劃定的嗎？其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網(wǎng)所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關(guān)知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。

　　有人詢問太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因為這需要更先進的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。

　　也許，太空生活用水的循環(huán)利用是否能夠?qū)崿F(xiàn)就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國夢 太空夢”的實現(xiàn)靠近！

　　《太空授課》觀后感 篇28

　　歷史將記住這一天。在北京時間2013年6月20日，神十女航天員王亞平在天宮一號為大家進行了太空授課。整個授課持續(xù)時間約為40分鐘，聶海勝輔助授課，而張曉光則擔(dān)任攝像師。這是我國前所未有的一種嘗試，許多網(wǎng)友紛紛表示觀看后心中感觸頗深。我也一樣。

　　在此次短短四十分鐘的時間內(nèi)，可愛的航天員們?yōu)槲覀冋故玖宋鍌�實驗，主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環(huán)境物體運動的特別，了解液體表面張力的作用，并且對質(zhì)量、重量、牛頓定律等有一個更加深入的了解。在觀看后我覺得特別有趣。

　　第一個實驗是測量質(zhì)量，所使用的器具是根據(jù)牛頓第二定律所制成的質(zhì)量測量儀。到底該如何測量呢？我仔細觀看了實驗，并且聽了解說。原來，物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。根據(jù)這個原理，我們可以測出物體的質(zhì)量。

　　第二個實驗是單擺實驗，主要步驟是：將支架固定后，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球，接著將球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，這時我們可以肯定地回答說小球會左右擺動。但在太空中你猜怎么著？原來小球在那個高度靜止不動了！想要它動該怎么辦呢？這時，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運動了！

　　第三個實驗的道具是我們小時候最愛的玩具之一——陀螺。這個實驗是怎么做的呢？首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然后給它一個干擾力，這時笨笨的陀螺就會開始做翻滾運動，軸向也會發(fā)生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉(zhuǎn)，再給它干擾力，此時它就不會翻滾了，而是向前行動。真是有趣啊。聽說天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的呢！原來，小小的陀螺背后也蘊藏著這么豐厚的知識啊！

　　第四個實驗是水膜實驗。這根我們所說的面膜差太多了。在這里我們可用到兩個道具——一金屬圈，一個水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋；接著，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇跡的時刻到了！抽出后的金屬圈上會形成一個大大的水膜。這是為什么呢？其實很簡單，一切都歸功于——失重！

　　第五個實驗是水球試驗，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會在水球里慢慢地散開，最終形成一個大大的紅色水球。

　　其實航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實驗，令人同樣覺得不可思議。

　　如今，我們都在談?wù)摗爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)，我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國夢 太空夢”等夢想的實現(xiàn)而前進！

　　《太空授課》觀后感 篇29

　　神舟十號飛船2013年6月11日17時38分搭載三位航天員飛向太空，將在軌道飛行十五天，并首次開展我國航天員太空授課活動。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔(dān)任指令長。

　　神舟十號發(fā)射了，它帶走的是全國人民13億顆緊張的心，帶回來的卻是1億滴喜悅的淚水！就讓我們一起期待，期待神舟十號回歸的那一天。

　　神舟十號是中國“神舟”號系列飛船之一，它是中國第五艘搭載太空人的飛船。飛船的推進艙、返回艙、軌道艙和附加段組成。升空后再和目標飛行器天宮一號的對接，并對其進行短暫的有人照管實驗。對接完成之后的任務(wù)將是打造太空實驗室。任務(wù)是對“神九”載人交會對接技術(shù)的“拾遺補缺”。

　　這將是飛船太空飛行時間最長的一次，航天科技集團神舟十號飛船總設(shè)計張柏楠表示，重點是解決空間站建設(shè)中的這些關(guān)鍵技術(shù)，通過天宮一號的飛行來發(fā)現(xiàn)、解決、驗證在空間站建設(shè)遠營中可能遇見的問題，這是我們當(dāng)前的一個重點，所以“神舟十號”的任務(wù)是一個承前啟后的任務(wù)。

　　我為我們的科學(xué)家感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪！我作為一名初中生，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大以后，為祖國做出貢獻，使中國成為世界第一強國！

　　神十成功發(fā)射了，承載著我們中國的夢，這是我們航天史上的巨大突破。而且，在這次神十發(fā)射后還進行了我們首次太空授課，作為一個將要升入初二開始學(xué)物理的學(xué)生，在第一時間就觀看了這次太空課。在這次授課中，王亞平老師講解了液體表面張力的作用，了解了在失重環(huán)境下物體運動的特點，這讓我對將要學(xué)習(xí)的物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望在真正接觸到物理的時候，可以了解更多關(guān)于失重環(huán)境下物體的特點。

　　這一次觀看這一篇視頻，我有了非常大的感觸。我接觸到了平時我想都沒有想過的在太空中進行的科學(xué)實驗。他們讓我進一步了解到了太空中的生活，那些科學(xué)道理雖然復(fù)雜難解，但是確實繡人迷人的。作為祖國花朵的我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)天天向上，為祖國的未來奮斗。為祖國的美好未來做出貢獻。這樣也許我們可以更深層次地了解到那些神秘詭異卻又迷人的太空，甚至在太空中進行進一步的發(fā)展和研究。也許我們還在那里代代繁衍下去，開始不一樣的生活。將來也會有更多的實驗空間站。太空生活讓我充滿了無限憧憬。讓我們一起向未來奔跑吧，一定向未來努力發(fā)展奮斗，向太空進發(fā)，向祖國美好生活努力奮勇獻力。

　　《太空授課》觀后感 篇30

　　神奇的太空授課結(jié)束了，老師讓我們寫一篇關(guān)于太空授課觀后感的作文。

　　其實這次太空授課給了我無限的啟迪，也增加了我對失重環(huán)境的重新認識，在這堂太空物理實驗課上讓我感覺到了時間的短暫，我還意猶未盡“天宮課堂”就結(jié)束了。

　　“太空授課”之稱體重實驗，用兩根一樣的彈簧，彈簧的底端分別固定了兩個質(zhì)量不一樣的物體，如果在地球上，由于兩個物體質(zhì)量不同，兩根彈簧伸長的長度肯定不一樣，而在太空中兩根彈簧卻是一樣的，接著，王亞平姐姐還向我們展示了太空中專門的質(zhì)量測量儀，特別的奇妙。

　　“太空授課”之單擺運動實驗，地面常見的單擺運動在太空中不再呈現(xiàn)往復(fù)的單擺運動，而如果給單擺一個很小的力，單擺在太空中就可以做圓周運動，這在地面上是實現(xiàn)不了的。

　　“太空授課”之陀螺運動實驗，陀螺在高速旋轉(zhuǎn)下會出現(xiàn)“定軸”現(xiàn)象，在太空中高速旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣會有這種現(xiàn)象。

　　“太空授課”之水膜和水球?qū)嶒灒�一個水滴在太空會變成圓圓小水球，并不會落到地面上，接著王亞平姐姐直接“吃”了一口水。王亞平姐姐將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結(jié)實的水膜，往水膜里不斷加水，會形成一個大的水球；將水球里注入兩個氣泡，氣泡并不會融合在一起；接著將水球里注入紅色液體，整個水球就變成了非常漂亮的“紅球”。

　　通過視頻通話在“天宮一號”授課的王亞平姐姐還和地面課堂的師生進行了互動交流，這次“太空授課”激發(fā)了我對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛航天。

　　《太空授課》觀后感 篇31

　　今天下午，幸觀看了“天宮課堂”，太空真奇妙。這是中國空間站首次太空授課。首先有可愛的小同學(xué)情緒飽滿的為我們展示了飛船與衛(wèi)星對接的過程；然后又有“感覺良好”三人組為我們介紹太空生活，跟隨他們深入全面了解我們的太空家園。宇航員們給我們展示了太空中與地球上的各種不同之處，每一項實驗都令人震驚，教室中掌聲不斷、震耳欲聾，代表著同學(xué)心中與我一樣深深的觸動與震撼之情。

　　通過這次課堂，我感受到了祖國的繁榮昌盛，感受到了祖國科技的發(fā)達、實力的強大。星空浩瀚無比，探索永無止境，希望我們能與祖國共同進步，走向更加燦爛的未來！

　　《太空授課》觀后感 篇32

　　本周星期五，我們懷著激動而期盼的心情，在班主任陳老師的指引下觀看《神舟十號太空授課》的視頻。

　　視頻里的內(nèi)容是王亞平姐姐在太空里做實驗的過程。王亞平姐姐做了許多實驗，其中令我印象最深刻的還是做水膜。在失重的情況下，王亞平姐姐先弄好一個水膜后，再往水膜里加水，在加水的過程中，水膜里的水不會像在地球上加水時會漏出來，而好像是用磁石吸住一樣。加完水后水膜已經(jīng)變成了一個晶瑩透亮的水球。王亞平姐姐再往水球里加一種紅色的液體，使晶瑩透亮的水球變成了一個紅彤彤的水球，像一顆巨大的水晶瑪瑙，美麗極了。

　　我心動了，這實在是太好玩了！要是我能親自在失重的太空中做這個實驗該多好啊！

　　從今以后，我更要好好的學(xué)習(xí)知識，加強體育鍛練，為著登上太空的目標而努力，去探索在太空上更多的未解之謎！

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