再塑生命作文3篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的再塑生命作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
再塑生命作文1
她那連綿不斷的身軀，仰臥在幾百萬公里的國土之中，蜿蜒在數十里的馬陵山上，她就是臨沭人的血脈——沭河。她像一面鏡子鑲嵌在馬陵山北麓，顯出耀眼奪目的光茫，遙遙逝去，已不知流走了多少個春秋，她那暢游的身影，在我心中蕩漾著旖旎。
她曾是載入歷史典籍的名“流”，曾有著母親——沭河圣母之稱，她曾是臨沭的一大勝景。中國大地的一條血脈。她用那甘甜的乳汁滋潤著沭城人那顆善良的心，是她沖走了無情的饑荒與戰火，是她使無垠的沙漠演化成延綿無盡的草原與森林。
驀然回首，那條似輕云似薄霧的飛流，似乎永不枯竭地在運動，顯示出她那嬌健，颯爽的英姿，她貫穿著60多萬人的心血與期望，曾經她是那樣的溫柔，那樣的波瀾不驚。曾經的沭河與異彩紛呈的風光合為一體，那種和諧的風韻與完美，那種悠哉游哉，不紊亂的放蕩不羈，曾是無以言說的圣地。
那里曾是多少人的夢想，多少精靈的向往。那里充滿著人們歡樂的微笑，那里滿載著美好的憧憬與期盼…….
然而當最后一只沙鷗飛走的時候，當最后一聲鳴叫逝去的時候，沭河這條純潔的白色的飄帶已不知在何時，也許在飄渺中，在喧囂中風干成一條灰色的飄帶，那里記憶著每只沙鷗的眼淚，回放著那最后一聲延綿不斷的鳴叫：“喔……喔……”
水中的氣泡中摻和各種化學染料，工廠的排污設備，源源不斷的排放著污水，那種難聞的氣味刺激著人們的每一個細胞，甚至將出現委縮，那種引人反胃的事業心已經玷污著那純潔的飄帶。水中飄浮的白色垃圾，摻和著人們的日常垃圾，那始終在動的污水，像一條魔爪向下游伸去，嚴重威脅著石梁河水庫的魚蝦的生存，那種遠看如白泡沫般的死魚，使你不禁感慨人類的可惡，使你不禁淚流滿面，我不禁悔恨自己是人類，做出如此的慘事！人們真可悲呀！
曾經的輕云飛流如今只留下淡淡的印痕，滄茫的無知的人們，已不再歡歌載舞。殘陽中，只留下我孤獨的身影，在夕陽逝去之時，是誰還在噙滿淚水的看著那最后一抹地平線？
風，輕吻著我的臉頰，似乎在訴說著那個古老的故事，那曾經飽受風搏雨擊的歷程，已是她永久自豪的歷史！用充滿愛的手，指向遠方，想象著要暴發的沭河正要對她的兒女伸出利爪，我深深的陷入沉思，如果沒有這些紛擾的思緒，相信善良的人們也會同我一樣漫步于沭水河畔。沭河，我用什么拯救她……
然而由于一代一代人的治理，孤獨的沭河已在煥發新顏，是人們嘔心瀝血，恪盡職守，心系蒼生，是他們開挖河道，穿沭鑿洞，建立大型水利工程，減輕了魯南蘇北1000多萬畝糧田的澆灌問題！這些人是沭河忠誠的兒女，他們在平凡的崗位上兢兢業業，任勞任怨！他們勞苦功高足已證明人類的威力！
恢復純潔的飄帶曾是多少人的南柯一夢，瑟瑟風中，那曾經留下的百年紫藤，正見證著沭河的滄桑巨變，記載著他們用深情的雙手抓住了理想的翅膀，潔靜的月下，看上去好愜意。
我愿化做感恩的眼淚，注滿你的眼眶，洗澈你的瞳孔，我愿化做拯救沭河的精衛，守護著沭河，我愿鑄成一座豐碑，那上面記載著沭河的滄桑歲月。
我心永恒，我不再孤獨地看月夜，因為沭河如今已是臨沭的一大勝景，沭河這巨大的搖籃，你滿載著我太多的思緒，讓我魂牽夢繞。你由枯林化作一幅現代派的油畫，那濤濤的萬傾碧波已代替了污穢！漫步廣場，讓人感受到另一番景象：兩岸花紅柳綠，碧波之上彩虹飛架，歡聲笑語到處飄蕩！.
溫暖的春風，重新吹起綠色的波瀾，微揚的柳枝舒展著理想的'發藝，清清的河水出現連綿不斷的漣漪。心中蕩漾著不凡的沭河，在臨沭人民的期待的目光中，她又重新奕奕神采！
輕盈的沙鷗喚回了一切，經久不息的鳴叫敲醒了沉睡的一切，浣紗少女獨立在樹下，眼角噙滿了激動的淚花。為沭河，我心翻騰許久，為了母親的今天，她忠誠的兒女無不落淚。想象著昨日的苦難已被今天愛的沭河染化成了晶瑩美麗的彩帶！沭河，那嬌健的身軀更具活力，在震撼的喧嚷中，沭河，重新解開衣襟，用乳汁哺育著我們一代又一代新的生命，在生活的長河中，釋放著能量！
沭河，我的母親，人們重新塑造了你嶄新的生命。
啊！沭河，我愛你！
再塑生命作文2
秋日里金色的陽光灑在教室里，折射在同學們身上，呈現出七彩光芒。我們在老師的引領下，學習海倫凱勒的文章——《再塑生命的人》，我讀著讀著，不禁被她的精神所感動。
她是一個懂得感恩的人。她莎莉文老師比作是“再塑生命的人＂，可見她對老師的感激之情。正如她在文中寫的。＂……在未受教育之間，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀。無從知道海港海港已經臨近。我心里無聲地呼喊著呼喊著：＂光明！光明！快給我光明！＂恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。她把莎莉文老師的愛都深深的刻在腦海里，并產生了強大的動力，最終成為一個著名的作家。從海倫-凱勒身上我學會知恩、感恩。
她是一個堅強樂觀的人。她生活在一個無光、無聲、無色的黑暗世界里，在莎莉文老師的引領下，對知識有了強烈的求知欲望，在手掌上拼寫生字，在噴水口感受水的清涼。慢慢地把學過的詞組合在一起，腦海里呈現出了花團錦簇、美不勝收的景象。終于，她創造了奇跡。讀完了大學，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。而這一切，都源于她的堅強和對生活的熱愛，正因為有這樣的信念，她才能夠不屈于上帝對他的不公，頑強地與困難斗爭，用心感受世界的美好，讓自己的生活變得燦爛光明，從而“再塑自己的生命＂。
讀完了課文，我讀出了一個自強不屈的人，她震撼了我的心靈，她告訴了我生命的意義和價值。
再塑生命作文3
《再塑生命》的作者是美國女作家海倫凱勒，她自幼就因病成為聾啞人。但是，她并沒有就此放棄生命的希望，反而自強不息，成為大學生，一生之中寫了數十部作品。而為海倫凱勒創造出她人生中的奇跡的，有一大半的功勞是來自于她的老師——安妮莎莉文老師！
全文講述了有關莎莉文老師與作者之間的五件事。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見面的場景；第二件事講述了老師叫“我”拼寫單；第三件事是“我”因為不能區分“杯”與“水”而不耐煩還發起了脾氣，莎莉文老師帶“我”去散步并教“我”體會“水”，從而燃起了“我”對求知的欲望；第四件事關于莎莉文老師與“我”到外面散步，并親身體驗大自然的美好，但途中發生了意外，使“我”對大自然產生畏懼，后來，“我”克服了恐懼的事；第五件事是老師教會“我”什么是愛。
這五件事都讓“我”體會到莎莉文老師對“我”人生道路上的影響之大，正是因為她那無私的愛，“我”才會原諒自己，釋放自己，敢于嘗試，才會取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！
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